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2020年6期
教学考试(高考语文)
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专家论坛
精准落实《中国高考评价体系》，全面实现学科育人功能
——2020年全国新高考语文试题评析及日常教学建议
高考漫谈
风乍起，吹皱一池春水
——以近年高考真题为例简析信息推断延伸新题型
复习有道
依托教材，科学规划
——浅谈高三年级文言文复习策略
标点符号与语义理解
——由2020年新高考Ⅰ卷“破折号作用”一题所想
重点难点
从三问文本的角度解答赏析文中画线句子题
方略点拨
试验田里花依旧，应对疫情稳当头
——2020年高考语言文字运用试题分析与2021年备考建议
简述高考语言文字运用板块的提分攻略
——以2020年全国卷Ⅲ为例
以读促写
作文审题教学要引导学生树立文本细读意识
文为题本
合规·合情·合理
——以2020年高考作文为例浅析2021年新高考作文的复习策略
工欲善其事，必先利其器
——以2020年全国卷Ⅱ作文为例浅谈作文备考
写作教室
高考作文必须重点关注四种写作立场
真题研究
守正·素养·评价
——2020年全国卷Ⅲ论述类文本阅读真题分析与备考策略
2020年高考信息性阅读考情分析与备考策略
开窗放入大江来
——2020年高考文学类文本阅读试题评析及备考建议
命题探究
例谈高考全国卷古代诗歌阅读的选材导向
浅谈实用类文本阅读的设误导向及解题意识的培养
——以2017—2020年全国卷为例
学科思想
紧扣核心母题，聚焦立德树人
——2020年高考作文真题分析及备考方向
例析类比思维在高考诗歌鉴赏主观题中的运用
课文精解
休言解题高分难，且将视角回课本
——一道课后练习题引发的思考
心血结晶
精准施策练实功
——2021年高考实用类文本阅读备考指导
“三心”定风波，“三读”拨云开
——非连续性文本阅读解题探微
高考诗歌鉴赏题之鉴赏思路初探
课堂分享
会阅读，巧组织，重检阅
——例谈构建高考文学类文本阅读复习高效课堂策略
以深度阅读促群文阅读之有效课堂教学研究
卷首语
新高考背景下高中语文一轮复习策略
