2020年1期
华夏教师
学校发展与管理
课程与教学
- 谈微课在小学数学逻辑思维训练中的应用
- 新课改下高中物理“曲线运动”教学思考
- 多元文本解读从初中英语阅读教学的开始
- 小学语文教学中生态美学的价值及应用
- 基于核心素养视域下的初中生物实验教学探析
- 探析高中语文古诗词教学的策略
- 提升高三语文教学成效的对策研究
- 以阅读提升数学能力的探究
- 核心素养下提高高中生英语阅读教学的研究策略
- 如何更好地提高教学效率
- 小学数学教学中学生思维能力培养的策略分析
- 以核心素养为导向的小学语文教学研究
- 在阅读教学中培养学生思维能力的探究
- 小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略
- 探讨“教·学·评”一致的小学语文课堂
- 农村小学习作教学生活化的实践与探索
- 论初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力
- 立足以生为本设置小学生语文作业
- 教育戏剧在小学美术课堂教学中的实践探究
- 比较阅读：小学高年段整本书阅读深度研读的法宝——以《小兵张嘎》阅读指导课为例
- 论述小学科学鉴赏课的创新路径——以《认识常见矿物》为例
- 实验法在中职美术色彩教学过程中的运用
- 探析小学语文导学案在实际教学中的运用
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合教学模式
- 初中地理教学中学生自主探究学习能力培养的重要性及策略
- 巧搭桥梁 循序渐进——谈看图写话与习作的有效衔接
- 实施分层教学管理提高中职教学质量
- 移动终端在初中英语教学中的应用
- 让小学音乐课堂充满民族韵味
- 论如何在小学数学教学中实施中小学无痕衔接
- 版画进入小学美术常规课堂教学的研究
- 小学语文作业设计期待创新
- 在数学教学中如何培养中学生的创新思维
- 循环结构中的图形应用——有效教学课例分析
- “以题组为情境”的高三数学复习课应用——以“隐圆”为例
- 开通“作业超市”，培养英语实践能力
- “立德树人”理念融入班级管理途径探索
- 巧用思维建模，赋能小古教学——以统编版教材三年级小古文教学为例
- 会问，让学习更有深度——基于初中道德与法治课堂教学案例的分析与改进
- 探索借助绘本阅读养成幼儿良好阅读习惯的途径
- 小学语文课堂教学提问技巧探讨
- 挖掘英语教学中的趣味元素
- 关于如何培养初中生自学能力的研究——以初中物理教学为例