2021年95期
广东教学报·教育综合
新闻悦读
广东教学报·综合
- 绘本为舟，策略为桨，畅游书海，携手成长
- 笔随心动
- 听看猜说，“快乐”觅源
- 知足常乐，心房更敞亮
- 图文相结合，细节巧充盈
- 寻找语言训练点，提升口头表达力
- 从“快乐读书吧”到“绘本阅读吧”
- 基于统编教的小学材低年段绘本阅读指导探索
- 以玩促说，培养小学生的口语交际能力
- 基于统编语文教材的绘本教学研究
- 全语言视角下的绘本读写策略
- 牵手魅力绘本，提升阅读品质
- 阅“图”得法，“畅”享美妙
- 玩味绘本，激活想象学表达
- “创”读绘本，学会表达
- 绘情绪，习表达
- 绘语统整，为语“加码”
- 把握绘本编写特点，运用有效教学策略
- 四季绘本《冬天》教学设计
- 妙读绘本巧想象，创设情境引复述
- 初中体育教学和德育活动有效融合的研究
- 小学数学基于信息技术运用的策略
- 巧用辅助资料，建构《道德与法治》高品质课堂
- 指导小学生“读懂”数学问题的策略研究
- 提高小学英语复习课效率的策略探究
- 浅谈小学数学“学困生”的成因与转化策略
- 小学班主任班级管理过程中德育渗透策略
- 提升农村小学体育教学质量的探究
- 中学音乐欣赏教学的探索与思考
- 吹响新时代语文教育评价改革的号角
- 注重写字训练，提升学生素质
- 浇灌一朵缺乏养分的“花”
- 架设体验式活动，建构特色班级文化
- 通过词语积累提高学生写作水平
- 基于大单元教学下教学方法的运用
- 听力引航，强效课堂
- 初中语文教学中组内合作与组际竞争的若干思考
- 欠发达地区初中历史翻转课堂中问题引导策略探析
- 如何创建有效的初中年级组管理模式
- 初中班级文化建设中构建隐性软文化策略的实践研究
- “线上”推进小学生课外深度阅读“三部曲”
- 翻转课堂：提升历史思维能力的新模式
- 数学文化在小学数学教学中的融入和渗透
- 翻转课堂在初中历史教学中的实践探究
- 试论信息技术与初中历史课堂的深度融合策略
- 如何在小学道德与法治教学中加强对学生的爱国教育
- 浅谈教育中的“性别平等”
- 小学班主任工作中有效渗透心理健康教育的策略
- 浅谈初中班主任德育工作
- 基于平板电脑的历史翻转课堂教学实践
- 多元化劳动教育
- 小学生课外阅读兴趣培养的实践与研究
- 山区小学开展劳动教育课程建设实践活动探究
- 将德育融入小学语文教学的策略
- 创设情境互动平台，启发思维培养发问
- “互动式”英语对话型故事教学中培养小学生思维品质的策略
- 路漫漫其修远兮，我辈将上下而求索
- 小学班主任工作的德育效能提升策略探究
- 为党育人守初心，为国育才担使命
- 高中化学教学中互动探讨式教学的应用策略探析
- 坚持正面引导，营造良好的班级氛围
- 如何做好小学语文阅读课堂教学
- 浅谈班主任对“学困生”的教育策略
- 鉴赏语言，提升诗词解读能力
- 游戏化教学模式在初中体育篮球教学中的应用策略
- 四季绘本《冬天》教学设计(1)
- 《奶奶的护身符》教学设计
- 感受温暖，感受有魔力的拟声词
- 绘”“语”相遇，“绘”玩“慧”说
- 绘本识字，其乐无穷
- “绘”想“绘”说，思维拓展