综合性大学
- 综合性大学国际组织人才培养和输送的实践探索
本研究立足综合性大学国际组织人才培养和输送实际，借鉴国内外先进经验和相关做法，提出探索复合型、专业型国际组织人才培养模式，构建有中国特色的国际组织人才培养和输送体系。关键词：国际组织人才；综合性大学；实践探索党的二十大报告指出，中国积极参与全球治理体系改革和建设，践行共商共建共享的全球治理观，坚持真正的多边主义，推进国际关系民主化，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。习近平总书记提出“促进世界和平与发展，推动构建人类命运共同体”的中国特色大国外交总目标
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 基于交叉融合理念的地方综合性大学实践教学体系构建
共建共享的综合性大学实践教学体系，形成有效的培养模式、培养机制和实践路径，促进实践育人质量的全面提升。关键词：交叉融合理念；综合性大学；实践教学体系创新人才培养是时代命题，也是高校作为培养时代新人主阵地的重要责任。习近平总书记提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，其中创新居于首位。党的二十大报告强调，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。当前，高等教育步入普及化阶段，如何满足学生多元化的学习需求，实现创新人才培养的高
中国大学教学 2023年8期2023-09-09
- 建设中国大学艺术博物馆
馆；实物；综合性大学；教育【中图分类号】G269.2 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）042019年9月，浙江大学艺术与考古博物馆落成开馆，其定位“文明史、艺术史教学博物馆，是与收藏文字文献的图书馆相平行的实物史料库，也是大学的文科实验室，其最大的特点是服务实物教学”，[1] 其“中国中心、全球脉络”与“实物教学”的原则和理念，为中国综合性大学未来发展提供了模范价值。与保存文字为主体的大学图书馆不同，以保藏图像实物为主的艺术博物
中国民族博览 2023年4期2023-06-25
- 法国“双轨制”人才培养模式经验与启示
微摘要：由综合性大学和大学校组成的法国“双轨制”体制在欧洲高等教育中可谓独具特色，并在法国高等教育中相辅相成、互为补充。综合性大学和大学校无论是办学定位、培养模式，还是招生制度都截然不同。综合性大学培养模式更加传统，门槛低，免学费，以普通教育为主，培养学术型人才。大学校则不同，极低的录取率和严格的教学模式是大学校作为精英教育的标签，主要培养专业领域的精尖人才。我国高等教育正处于人才培养模式改革的关键期，深入研究法国高教独具特色的人才培养模式，总结其特色，可
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 综合性大学农学专业新农科建设的思考与举措
例，阐述了综合性大学新农科专业建设的思考和具体举措。关键词：农学;新农科;复合型人才;综合性大学中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2022）09-0154-032019年，新农科建设奏响了“三部曲”：“安吉共识”“北大仓行动”以及“北京指南”。正如教育部高等教育司司长吴岩在会上所说，“‘三部曲’层层递进、环环相扣，共同构成了新农科建设体系”。尤其是“北京指南”的发布，启动实施新农科研究与改革实践项目，标志着新农
安徽农学通报 2022年9期2022-06-14
- 广州综合性大学钢琴专业学生考试焦虑现状研究
一。为了解综合性大学钢琴专业学生考试焦虑现状，本研究使用考试焦虑量表（Test Anxiety Inventory，TAI）对149例广州综合性大学钢琴专业学生进行调查、评分，进一步统计分析发现约有22%的学生存在考试焦虑，考试焦虑与学生的年级和性别无关。在TAI评分中发现，不同钢琴水平、是否仅练习一种乐器、练琴遇见难点产生心理反应和解决难点后的不确定心境均能引起考试焦虑；在TAI忧虑性维度中，钢琴水平的高低和练琴遇到难点产生的心理反应与加重忧虑相关；在T
大学·教学与教育 2022年10期2022-05-30
- 综合性大学办教师教育的理论应答与政策机制研究
须重新审视综合性大学办教师教育的必要性，从理论层面对综合性大学办教师教育做出回应。优质的教师教育应融合综合性与师范性，回归教师教育的育人初心，以培养出更优质的教师人才。而要实现这一点，需要政策机制加以落实，包括准入机制、管理平台、培养模式、评价体系等，以开放包容的姿态拓展教师教育的空间和功能，健全教师教育体系，增强教师教育能力。关键词： 综合性大学;教师教育;理论应答;政策机制中图分类号： G650文献标识码： A 文章编号： 2095-5995（2022
教师教育论坛（高教版） 2022年1期2022-05-30
- 免试认定教师资格背景下 综合性大学教师教育发展路径研究
这一举措为综合性大学教师教育质量的提高带来了机遇，同时综合性大学也面临着角色定位模糊、教育学科发展的两极分化以及自身的专业局限等挑战。在此背景下，综合性大学应在管理上利用自身优势，实现开放发展;在课程上深化学科融合，强化实践操作;在评价上建立考核体系，加强质量监测。[关键词]免试认定教师资格;教师资格;综合性大学;教师教育[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 07-0014-042
教书育人·高教论坛 2022年7期2022-05-30
- 综合性大学协同育人机制研究
的问题，以综合性大学独特的专业与学科交叉资源为分析基础，重构协同育人机制，优化协同育人生态，创新协同育人理念，完善条件保障机制建设，推进价值认同机制建设，加快人才培养方案改革，提升契约履行动力建设，重构校企合作参与模式，提升资源配置精准化建设。关键词：综合性大学;协同育人;机制关系中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）03-0078-03 当前，高校产业人才教育遭遇供需协同“瓶颈”，即大学生与用
黑龙江教育·理论与实践 2022年3期2022-03-19
- 综合性大学院系教学管理面临的挑战与机遇
战与机遇。综合性大学院系教学管理方面存在不利于创新的模式化管理和不利于工作延续性的管理队伍配置等共性问题，这就需要教育工作者认清自身教学工作存在的突出问题并提出解决方案。同时，临床医学专业认证也为湖北民族大学教学管理质量的提高、综合性大学院校管理体系的完善提供了机遇。以临床医学专业认证为契机，围绕上述问题进行分析，并提出了相应的对策。[关键词] 专业认证;综合性大学;院系管理;教学改革[基金项目] 2018年度湖北省教育厅普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育
教育教学论坛 2021年43期2021-12-04
- 探究综合性大学舞蹈编导人才培养新模式
岑摘 要：综合性大学舞蹈编导专业的很多学生不管是在综合素质还是实践能力等各方面，与专业舞蹈类院校的学生相比存在着很大的差距。由于很多地方高校的舞蹈编导专业都是由舞蹈学专业衍生而来的，其普遍存在着教学模式与方法单一、教学评价标准偏差较大、学生表演与实践能力较弱等各方面的问题。这些问题不但影响了地方高校舞蹈编导专业学生就业率的提高，而且对该专业学生的发展造成了非常不利的影响。基于此，文章深入探究和分析地方高校舞蹈编导专业人才培养模式中存在的问题，提出只有严格按
大观 2021年9期2021-11-16
- 综合性大学艺术类学生教育管理服务创新研究
目前来看，综合性大学的艺术类学生教育管理服务工作还面临着诸多困境。对此，综合性大学还需从完善适合综合性大学艺术类学生的管理制度、拓展综合性大学艺术类学生的管理方式、利用网络平台拓展学生管理新阵地以及加强管理队伍建设等方面入手，创新艺术类学生的教育管理服务工作。关键词：综合性大学;艺术类学生;发展特点;教育管理;服务创新中图分类号：G641 文献标识码：A综合性大学中的艺术类学生与统招生之间存在较大差异，相对于统招生而言，其思想活跃，创造性强，但有部分学生
科技风 2021年26期2021-10-11
- 综合性大学新农科建设机制的构建与实践探索
要]涉农综合性大学是高等农业教育发展和高层次农业人才培养的重要基地。国家启动新农科建设后，综合性大學如何推进新农科建设，需要理论层面的思考与实践层面的探索。在理论层面，组织运行机制、结构优化机制与综合保障机制构成新农科建设机制的主体框架，学科发展理论、机制设计理论、定位理论为新农科建设机制构建提供了理论支撑，国家“四新”建设与新农科建设“三部曲”为新农科建设机制构建提供了政策依据。本文以吉林大学为例，在深入分析综合性大学新农科建设面临的挑战与优势基础上，
现代教育科学 2021年5期2021-09-24
- 内蒙古自治区与广东省综合性大学本科生身体素质比较研究
。关键词：综合性大学 本科 身体素质 比较中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）03（a）-0118-03Comparative Study on Physical Fitness of Undergraduates in Comprehensive Universities of Inner Mongolia Autonomous Region and G
科技资讯 2021年7期2021-07-27
- 综合性大学一流外国语言文学学科定位与建设路径分析
革新。推动综合性大学一流外国语言文学学科系统性发展，旨在培养复合型语言人才，为国家发展和社会进步积蓄力量。明确综合性大学一流外国语言文学学科定位，优化外国语言文学学科建设路径，能拓展学科价值与作用，又能构建中国化语言教育模式，提升高等教育影响力从而为我国长期发展积蓄人才力量。关键词：综合性大学;一流外国语言文学学科;学科定位引言构建双一流大学推动高等教育发展为我国教育事业优化指明方向，我国双一流高校建设名单中，六所高校的外国语言文学学科跻身世界一流行列，这
江苏广播电视报·新教育 2021年39期2021-03-07
- 综合性大学舞蹈教学实践课程开设研究
摘 要：在综合性大学的舞蹈教学中，教师不仅要通过课堂教学让学生掌握舞蹈基本功，还要通过实践教学让学生应用自己所掌握的基本功，以此培养学生的应用能力。通过阐述综合性大学开设舞蹈教学实践课程的必要性，分析舞蹈基本功训练的意义和内容，对专业院校和综合性大学的舞蹈基本功训练异同进行研究，从而提出提升综合性大学舞蹈教学实践课程效果的策略。关键词：综合性大学;舞蹈教学;实践课程舞蹈是不可缺失的一门重要艺术，舞蹈教育有专业和非专业之分。专业舞蹈教育非常严格，学生进行专业
大观 2021年12期2021-02-03
- 综合性大学医学学报发展策略研究
的背景下，综合性大学医学学报的发展如何抢抓“双一流”大学创建机遇，提高办刊质量，成为学报发展的首要问题。文章基于SWOT-AHP（战略分析—层次分析）模型，分析综合性大学医学学报发展的优势、劣势、机遇与威胁，并为其可持续发展提出对策。结果发现，战略强度系数ρ=0.6724>0.5，应采取积极的开拓型战略。据此，建议综合性大学医学学报要坚持跨学科视角，关注新型交叉学科，抢抓高校“创一流”机遇，作为学术交流平台参与重点學科（特色学科）建设，注重学科融会贯通。关
新闻研究导刊 2021年21期2021-02-03
- 综合性大学工程训练教学研究与探索
要：针对综合性大学工程训练教学内容单一，学生收获不大的现象，分析了大学生的学习目的和实现方法，阐述了工程训练教学资源的特点，构建了武汉大学大学生工程训练的教学内容及教学方法、自由选课的教学体系和教学质量评价体系。关键词：综合性大学;工程训练;教学资源;教学内容、教学质量评价体系Abstract：Aiming at the single content of engineering training in comprehensive universitie
科技风 2020年35期2020-12-28
- “双一流”建设与大学的综合化
流”建设;综合性大学;单科性大学;一流学科学科的发展与大学的发展高度相关。一方面，大学的发展以学科的发展为基础，学科的整体实力决定了大学的发展水平;另一方面，学科的发展也以大学的发展为基础，大学的综合实力也决定着学科的发展水平。在建设世界一流大学和一流学科的过程中没有捷径可走，所谓“点”的突破有时并非真的突破。大学和学科的发展需要遵循一般的规律。实践证明，在那些非一流的大学里，对某一优势学科无论投入再多的资源都无法成就真正的世界一流。极端情况下，即便把一个
北京教育·高教版 2020年12期2020-12-28
- 坚持三并举创新综合性大学附属医院思想政治工作
撑，是促进综合性大学附属医院高质量发展的动力源泉。本文紧紧围绕综合性大学附属医院思想政治工作，“治病救人、教书育人”两大任务，从三个并举的新视野新思维，论述了创新思想政治工作的意义方法途径。关键词：思想政治工作;综合性大学;附属医院;三个并举;创新;方法一、坚持治病救人与教书育人并举，践行综合性大学附属医院思想政治工作初心。综合性大学附属医院思想政治工作的初心，是把共产党人“为人民谋幸福为民族谋复兴”二为初心，落实到附属医院“治病救人、教书育人”的“二人”
西部论丛 2020年1期2020-10-13
- 民族特色综合性大学休闲体育专业建设的思考
对民族特色综合性大学休闲体育专业建设进行研究。结论显示：适应国家和社会需求、明确学科专业设置、以学生为主体是有效建设休闲体育专业的基本思路。关键词 民族 综合性大学 休闲体育 专业 建设休闲时代已经来临！但尽管中国经济的快速发展和现代社会的需求不断增加，休闲体育人才短缺问题依旧存在，国内休闲体育专业建设也才刚刚起步。2012年，《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中提出，“加强师范、体育……高校建设，突出学科专业特色，加强地方本科高校建设
体育时空 2020年1期2020-09-10
- 俄罗斯综合性大学发展大学生体育的潜在教育空间研究
要：為综合性大学发展大学生体育的潜在教育空间的预测提供理论基础。采用文献研究法，辨析“教育空间”和“教育环境”这2个概念的内涵和外延。研究结果：1）“教育空间”和“教育环境”的外延有许多重合点。教育空间是指专门建构的各主体在教育过程中相互作用的整体空间。2）当大学生处在教育空间中，其以不同方式感知这一教育空间客观存在的可能性。无论在对教育空间意义的认识，还是对教育空间的物理反应，每一名大学生会根据自身的特长、兴趣和价值观选择与自身“更贴近”的教育空间。
首都体育学院学报 2020年4期2020-08-07
- 综合性大学艺术类教育管理创新路径分析
：基于分析综合性大学艺术类管理创新，通过分析其意义，继而阐述完善在综合性大学中艺术类管理制度、健全管理体系、创新管理方式三种路径，来增强综合性大学艺术类教育水平和管理效率，从而推动综合性大学艺术类管理的良性发展，培养出高素质的且全面的人才。关键词：综合性大学;艺术类管理;管理创新目前，素质教育的全面推广和发展已经应用到各个高校的教育教学之中，与此同时高校的艺术教育也作为美育教育的一方面，随之发生了改革。因为综合性大学艺术类管理模式还不够完善，所以这就需要不
新教育时代·教师版 2020年15期2020-07-29
- 综合性大学艺术学科教育管理模式探析
锐【摘要】综合性大学是涵盖文学、理学、工学、经济学、法学、管理学、艺术学等学科在内的综合类大学。艺术学科是综合性大学的重要组成部分，也是美育教育不可缺少的一部分，不仅活跃了校园气氛，同时对提高学生的整体素质，更好地发挥美育功能起到了重要作用。那么，作为综合性大学艺术学科的教育管理工作者，如何构建科学、艺术的管理模式，如何推动艺术学科在高校的美育功能，如何作为艺术审美的“纽带” 推动和影响当代大学生在“德智體美”领域的全面发展，逐渐成为了艺术学科教育管理者共
课程教育研究 2020年22期2020-07-14
- 综合性大学音乐通识课程教学中的问题及对策探究
校（尤其是综合性大学）承载着全面培养人才、提升文化自信的重任。但当前综合性大学音乐通识教育并未达到此目的。只有提高任课教师的专业素养，优化音乐课程，加大投入和创造艺术实践机会，才能提高大学生的音乐鉴赏能力，促进大学生德智体美全面发展，最终提升大学生的综合素质。关键词：综合性大学;通识教育;音乐课程习近平总书记在党的十九大报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。文化能为人民提供坚强的思想保证、强大的精神力量、丰润的道德滋养，
师道·教研 2020年6期2020-07-04
- 关于综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位
申出了关于综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位，其不仅仅针对舞蹈专业的学生同时也针对舞蹈专业外的学生。本文主要围绕关于综合性大学舞蹈专业人才培养的目标与定位来进行相关的叙述，希望能够给相关的读者带来一定的帮助。关键词：综合性大学;舞蹈;专业人才培养;目标;定位引言：对于综合性的大学来说，教师在教学的过程中往往会有一部分专业外的学生到舞蹈专业进行相关的学习，同时对于这部分学生来说学习的情况有时还会比本专业的学生好，对此对于教师来说便可以将这一部分学生作为教
教育周报·教育论坛 2020年52期2020-05-31
- 论综合性大学美术教育教育改革与调整
。关键词：综合性大学;美术教育;教育改革一、中国美术教育的衍生和调整在不同专业领域的教育中，为了提高美术教育的普及性、专业性、实用性和创新性，许多综合大学纷纷开授了美术与设计院校，继承、挖掘或多或少的专业。早在20世纪初中国传统美术教育就已经被重视，实业兴办和实业教育的兴起，美术教育受到社会的重视，当时的维新派康有为提出“今日工商百器皆籍与画，画不改进，工商无可言”，在1902年清政府颁布的相关章程《钦定学堂章程》，明确规定中、小学堂分别开授了图画课。到1
青年生活 2020年10期2020-05-26
- 论综合性大学美术教育的改革与调整
受到重视，综合性大学美术教育还是存在许多问题与不足影响美术教育的发展。本文主提出了综合性大学美术教育存在的主要问题并提出了改革与调整的方法。关键词：综合性大学;美术教育;改革与调整;问题;方法一、综合性大学美术教育改革与调整的必要性综合性大学美术教育必须要与时俱进，要培养出更多适应社会需要的美术人才，这对于综合性大学美术教育提出了更高的要求。所以综合性大学美术教育要根据社会发展及时调整教育理念和教育方法，与时俱进。在美术教育中要明确培养目标和培养方向，对于
青年生活 2020年9期2020-05-26
- 综合性大学“民族音乐概论”教学改革初探
【摘要】综合性大学自从开设音乐教育专业以来，一直都担负着为社会输送音乐教师的职责。民族音乐是我国文化不断发展的产物，民族音乐作为民族文化的一部分，在社会文明发展、文化百家争鸣这些目标和规划的实现方面都离不开民族文化的发扬，在综合性大学中对“民族音乐概论”的教学进行改革也是对民族音乐发展途径的探索。【关键词】综合性大学;民族音乐;教学改革【中图分类号】J60【文献标识码】A【文章编号】1002-767X（ 2020） 01-0208-01【本文著录格式】彭钰
北方音乐 2020年1期2020-05-25
- 信息化环境中综合性大学考试管理改革分析
下如何促进综合性大学考试管理活动改革，如何完善各大高校的成绩评价体系。关键词： 信息化环境 综合性大学 考试管理改革引言经济基础的变化将会推动上层建筑改革。近年来，随着我国经济发展速度加快，促进科学技术及其他方面大幅度提高，对我国教育界产生重要的影响，尤其是教学手段及学校日常管理活动。目前我国已经步入信息化时代，社会各个层面都开始和信息化有了不同程度的融合，教育界也不例外。综合性大学作为我国人才培养的重要基地，更应该引进现代化信息技术手段，不断
文教资料 2020年5期2020-04-30
- 综合性大学与医学类高校大学生创新创业现状的对比分析
要]文章借综合性大学与医学类高校大学生创新创业形势比较，分析出不同类型高校创新创业具备的优势和存在的短板，并通过抽样调查分析得出一些具有参考意义的结论。[关键词]综合性大学;专业型高校;创新创业[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.05.1801 前言广泛开展大学生创新创业活动是实施创新驱动战略、人才强国战略很好的具体举措，对于激发大学生群体创新潜力和带动经济增长以及解决部分社会就业问题具有重大意义。我国自2002年教育部开始实行创
中国市场 2020年5期2020-04-17
- 综合性大学教师教育供给效益影响因素分析
：通过对某综合性大学521名师范生进行了调查，揭示出教师教育供给效益偏低的现象。调查显示，师范生对目前教师教育课程和教学尚不满意，影响效益的因素有师范生自身的态度与能力，专业师资的高能力、低使用以及培养院校的不重视，其中受外部影响因素更大。因此，建立师范生招生标准，完善招生制度，严格把控生源质量;发挥学科综合优势，优化课程体系，教育资源使用最大化;明确教师教育地位，营造教师文化环境，提供发展土壤是主要对策。关键词：综合性大学;教师教育;供给效益;师范生教师
教师教育论坛（高教版） 2020年2期2020-04-06
- 当前我国综合性大学通识教育探究
是当前我国综合性大学大力推行的教育形态。具有多样的表现形态：以“人”的教育思想引导的跨学科通识教育、以书院教育为主体的全面通识教育及通识课程和书院研讨并重的通识教育等。综合性大学通识教育特点鲜明，具体体现为：以全人培养为课程教育的目标、兼顾文理的全面课程体系、讲授与讨论相结合的教学方法、大班教学与小班学习相结合的教学安排、主讲教师与助教共建教师队伍等特点。关键词： 综合性大学 通识教育 教育特点一、通识教育概念的厘清通识教育，这一概念源于182
文教资料 2020年3期2020-03-26
- 探索“非遗”艺术在高校中的传承方式
文旨在探寻综合性大学教育体系于“非遗”艺术保护与传承的独特优势，以夯实其深厚根基、承续其精神理念。关键词：“非遗”艺术 保护与传承 高校传承 综合性大学 三灶鹤舞中图分类号：J70-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2020）23-0070-04非物质文化遗产由于其非物态化的特性，因而常以言传身教的传统方式进行承续，在如今现代化的冲击下，非物质文化遗产的语境、载体、环境等皆面临着尴尬的处境：如“非遗”所赖以生存的原生文化生态区域
艺术评鉴 2020年23期2020-01-11
- 综合性大学医学检验技术专业人才培养方案的构建
分析，利用综合性大学优势，构建医学检验技术专业人才培养方案，突出通专结合、优化实践、注重个性的人才培养特色。关键词：培养方案;医学检验技术专业;综合性大学中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）41-0110-03医学检验技术专业是一门跨基础和临床、理工医的多学科交叉专业，同时学科发展迅速、新技术应用极多。医学检验技术专业一直是最受用人单位欢迎的专业之一，在现代医学及其相关学科中的应用越来越广泛。
教育教学论坛 2019年41期2019-11-11
- 综合性大学音乐学科教学创新模式探析（一）
体验。作为综合性大学的音乐学科需要以何种思维方式、教育理念培养学生，如何创新教学模式提高教育教学质量才能更好的实现培养目标，是每一位高校音乐教育工作者应该思考和研究的课题。【关键词】综合性大学;音乐学科;创新模式中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）26-0146-02所谓教育，主要是指培养人的活动。传授音乐及音乐艺术审美的活动方式即为音乐教育。音乐教育的本质及根本目的是为了人的全面发展
戏剧之家 2019年26期2019-11-05
- 论综合性大学开设《音乐治疗》课程的意义
教师，对在综合性大学开设《音乐治疗》课程的意义作简单论述。关键词：综合性大学;《音乐治疗》课程;意义一、引言音乐是一种用无数音符组织起来的特殊语汇标志，其发展至今，已经有多年的历史，足以可见其独特性和重要性。在《音乐治疗》这门课程的教学实践过程中，教师通过向学生们播放音乐，能够促进学生在身体分泌一些激素，引导学生怎样聆听音乐，感受、体会音乐放松疗法，从而有效缓解学生的压力。所以作为综合性大学的音乐教师，需要重视《音乐治疗》这门课程教学工作，学会使用一些音乐
艺术大观 2019年13期2019-09-28
- 综合性大学艺术类课程教学管理现状及改革路径
题，探讨了综合性大学艺术类课程教学管理的改革路径：一是建立健全教学质量监测和保障体系;二是完善落实艺术类课程教学管理制度;三是切实加强艺术类教学管理队伍建设。【关键词】 综合性大学;艺术类课程;教学管理;存在问题;改革路径人才培养是高等学校的根本任务，教学工作是学校日常性的中心工作。艺术类课程是综合性大学中较为特殊的专业课程，其教学工作亦属特殊的范畴，教学管理也相对复杂。很多综合性大学对其特殊性认识不够，要么采取一刀切的管理模式，制定与其他专业没有差别的教
新西部下半月 2019年7期2019-09-27
- 综合性大学音乐专业数码钢琴集体课教学方法的探究
琴集体课;综合性大学;教学方法近些年以来，伴随着我国高校招生人数增加，使得现有的教育资源已经不能满足高等院校的发展，特别是对于教师的数量，其已经无法实现对学生的一对一教学模式，为了能够更好的提高学生的教学效果，数码钢琴集体课教学模式逐渐出现，其通过传统教学模式和现代技术等的有机结合，能够帮助教师更好的对学生开展教学内容，提高学生的学习效果。在本文中作者通过自身多年的教学经验，对综合性大学音乐专业数码钢琴集体课教学方法进行了简单的介绍。1 数码钢琴集体课简介
大东方 2019年1期2019-09-10
- 版画在综合性大学美育教育中的实践研究
述了版画在综合性大学美育教育中发挥的独特作用。以清华大学美术学院的版画教师在清华大学公共美育教育中的具体实践为研究对象，深入探讨版画在公共美育中的多种教学实践可行性。关键词：版画职能;公共美育教育;综合性大学;教学实践中图分类号：G64 文献标识码：A文章编码：1672-7053（2019）08-0026-021版画职能的转变版画作为一种艺术形式，与人类文明发展息息相关。它脱胎于最古老的印刷术，又随着印刷技术的更新、印刷媒介的更替，先后发展出以木、铜、石、
工业设计 2019年8期2019-09-09
- 综合性大学学前教育专业技能体系的构建与实施
趋势。很多综合性大学都纷纷设置了学前教育专业，强化对新一代有效学前教育人才地培养，以此为研究背景，围绕现阶段综合性大学学前教育专业技能体系的构建为研究目标，客观阐述学前教育教师所需要的专业技能，以及现阶段综合性大学学前教育专业技能体系构建过程中存在的不足。以此为基础，对于综合性大学学前教育专业技能体系的构建与实施提出科学的发展对策。【关键词】综合性大学 学前教育 技能体系 改革对策现阶段我国的学前教育教学地位不断提升，学前教育专业的人才培养也逐渐成为综合性
中国校外教育(下旬) 2019年6期2019-07-05
- 新工科背景下地方综合型大学土木工程专业人才培养模式探索
在的问题和综合性大学在“新工科”人才核心能力培养中的优势。并以河北大学建筑工程学院土木工程专业培养模式改革为例，指出“新工科”教育在地方综合新大学的落地实施方法。关键词：新工科;综合性大学;培养模式;教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）18-0187-03一、引言“复旦共识”“天大行动”“北京指南”是新工科建设“三部曲”[1]。2018年6月21日，教育部又提出了“坚持以本为本，推进四个
教育教学论坛 2019年18期2019-06-17
- 综合性大学开展创新创业教育改革的探索与实践
。针对我国综合性大学开展创新创业教育中存在的关键瓶颈问题，以兰州大学物理学院为例进行创新创业教育改革与实践，分析讨论了兰州大学物理学院取得重要示范性创新创业教育成效的措施和原因，形成了系统的理论性总结和实用的实践性经验，可为综合性大学开展创新创业教育改革及研究提供理论支持。[关键词]综合性大学;大学生;创新创业[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）04-0028-05一、创新创业教育的重要性当今社会是
大学教育 2019年4期2019-04-22
- 综合性大学“饮食与健康”通识教育课程的建立及效果评价
。关键词：综合性大学；通识课程；“饮食与健康”；课程构建；效果评价中图分类号：R151 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）02-0049-03通识教育是一种面向所有大学生的非专业、非职业性、非功利性的教育，其目的在于将大学生培养成为通融识见、具有博雅精神的健全个人和公民。目前，随着时代的发展和综合国力的不断提升，整个社会越来越需要全面发展、具有广博知识储备的人才，通识教育也逐渐得到各高等院校的普遍认可和广泛关注。本学科于2001年在全
教育教学论坛 2019年2期2019-01-26
- 综合性大学音乐教学模式的创新性分析
要】本文对综合性大学音乐专业在教学上现存的问题进行了分析，然后结合实际情况，对其教学模式的创新策略进行了相应探讨。【关键词】综合性大学;音乐教育;模式浅析中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）32-0188-01一、综合性大学音乐教学现存问题（一）师资和生源相对薄弱伴随素质教育的不断推行，越来越多的综合性大学相继开设了音乐专业以及音乐课程。虽然综合性大学教学范围较为广泛，且基础教育资源较多
戏剧之家 2019年32期2019-01-06
- 浅谈综合性大学音乐专业的视唱练耳教学及若干教学建议
训练来说，综合性大学音乐专业的学生普遍在高考前对视唱练耳进行“应急式突击集训”，进入大学后课堂中存在了若干教学问题亟待解决。关键词：视唱练耳；综合性大学；唱名法一、视唱练耳的重要性视唱练耳是音乐专业学生的必修课，是技术性较强的一门专业基础课。旨在发展学生的音乐听觉，系统地训练学生准确的视谱能力，培养学生的艺术趣味并积累音乐语言。全面提升学生的音乐感知力（音高、节奏、力度、音色、和声感、调式感、多声部思维感、结构感）和音乐表现力、音乐鉴赏力、发展音乐记忆等音
黄河之声 2018年16期2018-10-21
- 综合性大学职教教师培养培训一体化模式建构
慧摘 要 综合性大学举办职教教师培养培训的模式充分发挥了综合性大学学科专业多、师资力量强、生源素质高的优势，已成为我国职教教师教育的主要模式。当前综合性大学在职教教师培养培训过程中尚存在诸多问题，如运行体制不健全、专业设置规范性不足、课程教学缺乏职教特色和教师教育者队伍结构偏理论化等。遵循职教教师专业发展的规律，积极建构资源均衡、运行机制健全的一体化教育环境，建设职前培养与职后培训的一体化专业设置体系，开发基于能力发展逻辑的一体化课程体系和构建“校-企-校
职业技术教育 2018年10期2018-10-20
- 综合性大学舞蹈专业就业与教学改革
大的变化，综合性大学舞蹈专业的就业状况也发生了明显的变化，为了更好地适应社会的需求，提高舞蹈专业的就业率，我们应当根据就业状况进行分析，对教学进行进一步的改革，促进综合性大学舞蹈专业人才的培养。【关键词】综合性大学；舞蹈专业；就业；教学改革中图分类号：J70-4，G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）20-0200-01我国大学舞蹈教育主要分为两种，一种是高精尖的专业化模式非常高的人才培养模式，另一种是复合式舞蹈人才培养模式，
戏剧之家 2018年20期2018-09-20
- 重构综合性大学艺术类专业课程与课程体系
述当前我国综合性大学里设立的艺术类专业课程与课程体系改革，提出了一些有针对性的改革设想。这些设想的重点是改变培养理念，调整课程设置与教学侧重点，从而培养出社会需要的艺术人才。关键词：综合性大学；艺术专业；课程体系；培养模式一、问题的提出近几十年以来，我国的综合性大学几乎都设立了艺术类各种专业，艺术类高考的持续升温是近年来高考的一个新现象。很多高中毕业生想通过艺考这个途径进入高校学习，庞大的生源也促动了高校创办艺术专业的巨大热情，甚至医学院、农学院等专业类高
中国大学教学 2018年7期2018-09-17
- 新工科视域下综合性大学电气类创新型人才培养的路径选择
新的道路。综合性大学集成创新的人才培养体现了新工科建设的本质要求，包含了不同领域知识的融合与集成、知识与能力的融合与集成、创新品质的融合与创新。关键词：综合性大学；电气类人才；集成创新；路径选择2017年年初，教育部在复旦大学召开高等工程教育发展战略研讨会，会议形成的“复旦共识”已成为我国工程教育改革的新标志[1-2]。新工科建设与传统工科建设虽然具有显著的差别，但都指向工科人才培养的价值目标[3]。在新工科建设背景下，综合性大学采用何种方式培养创新型人才
中国大学教学 2018年1期2018-09-17
- 我国综合性大学艺术教育发展路径探究
。本文仅以综合性大学的艺术教育为研究对象，分析其当前发展存在的问题和未来发展的新路径，使我们对综合性大学的艺术教育有更为深入的了解，并为其提供未来发展的有益启示和建议。关键词：综合性大学 艺术教育 问题 路径中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）09-0169-03在我国由学校系统地实施新式的艺术教育发端于晚清的新式学堂，至今已发展百余年。学校艺术教育是学校整体教育的一部分，是实施素质教育的基本途径和有效手段之一。
艺术评鉴 2018年9期2018-08-30
- 综合性大学护理专业学生人文素养培育路径研究
受到重视。综合性大学的管理、资源和环境对护理学生人文素养的培育利弊共存。要提高综合性大学护理学生人文素养培育成效，可以通过优化课程体系、传授人文知识，开展专题教育、弘扬人文精神，整合環境资源、营造人文氛围，倡导志愿服务、践行人文素养来实现。关键词：综合性大学；护理专业学生；人文素养随着社会的快速发展和人们对高质量的健康生活的需求不断提升，以疾病治疗为中心的护理工作已不能满足群众的需要，现阶段的社会需求对护士的人文素养提出了更高的要求。人文素养是人文知识、人
河南教育·高教 2018年5期2018-08-02
- 教育学：危机、重建与回归
。关键词：综合性大学；教育学科；学科危机；重建；回归中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1672-0717（2018）03-0004-08收稿日期：2018-01-28基金项目：国家社会科学基金教育学重点课题：“国家学历资历框架研究”（课题编号AKA160011）。作者简介：王洪才（1966-），男，河北永年人，教育学博士，厦门大学高等教育发展研究中心教授、博士生导师，主要从事教育基本理论与现代大学制度研究。一、教育学危机由来2016年是中国教育学
大学教育科学 2018年3期2018-07-07
- 综合性大学转型时期音乐教育模式的创新途径分析
【摘 要】综合性大学的音乐教育与专业大学的音乐教育有非常明显的差别。它并不是以培养学生精湛的音乐技巧为最终的目的的。综合性大学开设的音乐课程最终都是为了培养学生的综合能力。学生在学习的过程中既要掌握一定量的音乐知识和音乐表达能力，同时又要让学生通过对音乐课程的学习不断地完善自身的专业，同时通过开拓自己的视野为学生的全面发展提供场所。【关键词】综合性大学；转型时期；音乐教育；教育模式；创新途径中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1007-01
戏剧之家 2018年5期2018-06-08
- 综合性大学音乐教育模式浅析
专业学院，综合性大学基本上都设立了音乐专业，这也使综合性大学音乐教育的发展成了值得研究的问题，本文拟通过对综合性大学目前的音乐教育模式中存在的问题现状进行分析，力争提出一些改进综合性大学音乐教育模式的行之有效的措施，从而建立起具有自身特色的音乐教育体系。【关键词】综合性大学；音乐学科；教育模式中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）02-0150-01随着教育体制改革的不断深入与发展，音乐学科的重要性也越来越被凸显，作为
戏剧之家 2018年2期2018-05-25
- 综合性大学音乐专业教育的误区
摘要：综合性大学的音乐专业学生在培养时往往由于职业发展方向定位不清晰，教学模式的固化以及课程设置的不合理造成培养目标不明确，导致学生毕业后与社会需求脱节的情况，存在着较大的误区。本文针对综合性大学音乐专业与社会需求的实际情况，对综合性大学音乐专业的教育提出建议，以期改善相关问题。关键词：综合性大学 音乐专业 教育 误区综合性大学音乐专业教学如何适应社会的需求，如何使学生通过学习在毕业时顺利与社会接轨，一直是学校在教学工作中需要重视的问题。目前，我国的大学正
参花（下） 2018年12期2018-05-14
- 从裁撤教育学院透视我国综合性大学及其教育学科发展模式的转变
近年来我国综合性大学为应对“双一流”建设和新一轮学科评估，纷纷着手裁撤教育学院。我国综合性大学的教育类学科起步比较晚，发展还不成熟，无论是关于科学研究，还是在人才培养方面都存在一些问题。然而从长远来说，教育学科是综合性大学不可或缺的。政策引导是影响我国综合性大学教育学院发展的重要因素，我国高校发展模式开始从“求全”向“求强”转变。[关键词]综合性大学；教育学院；裁撤；转型[中图分类号] G521 [文献标识码] A [文章编号]1005-5843（2018
现代教育科学 2018年8期2018-05-14
- 高等教育大众化背景下的综合性大学艺术教育变革
。多年来，综合性大学在艺术教育中，弘扬民族精神和中华美德，准确把握战略定位，推进艺术教育改革发展，促进大学生全面成长，艺术教育取得突出成就，培养大学生的艺术修养，艺术教育变革势在必行。关键词：综合性大学；艺术教育；变革中图分类号：G649.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）06-0169-02一、前言在高等教育大众化背景下，面对教育规模迅猛扩大的趋势，高等院校尤其是综合性大学准确把握战略定位，全面明确办学宗旨，紧随时代发展潮流，创
文艺生活·下旬刊 2018年2期2018-05-03
- 地方综合性院校测控技术与仪器课程群整合思考
课程平台；综合性大学中图分类号：G642.3 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2018）22-0087-03Abstract Aiming at the setting of the courses of monitoring and con-trol in our school and the status of teaching， a study on the integra-tion of curriculum groups was co
中国教育技术装备 2018年22期2018-04-23
- 综合性大学通识选修课现状调查与分析
。本文针对综合性大学通识选修课进行相应调查，发现问题并给出了相应的建议。关键词：综合性大学；通识选修课；调查分析一、 综合性大学通识选修课调查现状1. 学生选修通识课的目的为了增强学生的综合素质，各高校越来越重视学生的通识教育，开设了涵盖各个学科的选修课程，并规定学生在校期间要修够一定的学分才能顺利毕业。虽然学生都必须要选修通识课，但其目的却不尽相同。以南京工业大学学生为调查对象，调查在校生选修通识课的目的，结果显示，超过半数学生是抱着修够学分，顺利毕业的
考试周刊 2018年33期2018-03-22