中职生
- 边远山区中职生不良心理调查分析与干预对策探究
体提高边远山区中职生的心理健康水平奠定坚实的基础。关键词：边远山区；中职生；心理健康教育；心理干预；家庭因素；学校因素中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）33-0069-04基金项目：本文系湖南省教育科学“十四五”规划课题“边远山区中职学生不良心理成因及干预对策研究”（课题立项号：XJK22BXL0 06）的阶段性研究成果《中国国民心理健康发展报告（2019～2020）》的数据显示，全国中小学生（近2.5亿）抑郁检出率
成才之路 2023年33期2023-12-19
- “三全育人”理念在中职生心理危机处理中的应用例析
育人”理念处理中职生心理危机的策略：全员协同合作，健全一体化干预队伍；全过程贯通，建立持续干預机制；全方位渗透，建立五级心理危机干预工作；相关责任人在思想上防患未然、建立健全制度、形成联动合力，有效落实立德树人根本任务。【关键词】三全育人 中职生 心理危机处理 学生个案【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）20-0039-04心理危机干预研究专家G.Caplan（凯普兰）认为，当一个人面对困境，以他处理问题的方式及
广西教育·B版 2023年7期2023-09-15
- 在中职礼仪教育中提高学生思想道德修养的探索
述礼仪教育提高中职生思想道德修养的途径，提出将中华民族优良传统美德教育纳入中职生礼仪课程、将法律意识融入礼仪教育的实操训练、将社会主义核心价值观渗透在礼仪教育中、将家庭道德教育与家庭礼仪及社会礼仪有效融合、将礼仪教育与社会实践活动有机结合等具体做法，旨在落实立德树人根本任务，更好地发展中职生的综合素养。【关键词】礼仪教育 中职生 思想道德修养【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）20-0057-05随着我国社会经济
广西教育·B版 2023年7期2023-09-15
- 中职生违法犯罪的原因分析及预防对策
摘要】本文论述中职生违法犯罪的原因与预防对策，提出重视中职生的行为和心理健康教育、重视中职生的家庭教育、重视学校“崇德向善”思政教育、重视中职生的社会教育等预防中职生违法犯罪的对策。【关键词】思政教育 中职生 预防违法犯罪【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）20-0048-03中职生正处于人生成长的关键时期，教师要精心引导学生理想信念、价值观、思想道德的健康成长。当前未成年人保护仍然面临严峻复杂的形势。2022年
广西教育·B版 2023年7期2023-09-15
- 中职生成长关键事件亲子沟通策略研究
淼【摘 要】 中职生成长过程中的关键事件往往对个体的发展产生重要影响，在中职生成长关键事件中积极探索并系统科学地构建有效的亲子沟通策略，将有利于家长及时更新教育理念，提升亲子沟通的能力及教养效能。亲子双方在良好沟通氛围中，秉承成长型思维，聚焦关键事件，平等对话，集思广益，让中职生切实感受到来自家庭的温暖支持与科学指引，帮助中职生建立正向的自我认同，使之学会主动诠释关键事件的积极意义，把握问题解决的关键所在，有利于其自主选择，可持续发展，努力塑造更好的自己，
电脑迷 2023年5期2023-08-28
- 加强中职生微政治实践活动的策略探索
，深入分析目前中职生微政治实践活动存在的问题及原因，并围绕形态多样化、内容功能化、实施项目化、评价多元化等四个维度，对活动微政治实践活动的设计和实施进行了探索和完善。关键词：核心素养；中职生；微政治实践2020年2月，教育部印发了《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》，该标准将中职思政学科的核心素養总结凝练为政治认同、职业精神、法治意识、健全人格和公共参与五个方面。在全国思政课教师座谈会上，习近平总书记指出了思政课在引导学生扣好人生第一粒扣子，促
客联 2023年4期2023-08-07
- 利用现代信息技术提高中职生口语表达能力的实践
信息技术对提高中职生口语表达能力的作用，并通过具体案例提出“激发兴趣，让学生想说”“增强互动，让学生敢说”“创设情境，让学生能说”“提供范例，让学生会说”等具体教学策略。【关键词】中职生 现代信息技术 口语表达能力【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）14-0094-05口语表达能力是人们传达情意和信息、交流思想、寻求发展与合作的一种重要基本能力，是一个人的知识积淀、个人素养、性格与情商的综合体现。中职学校承担着培
广西教育·B版 2023年5期2023-07-25
- 积极心理学视角下提高中职学生自我效能感的策略
角度，探索提升中职生自我效能感的有效策略，进而加强实践，“树立信心”“榜样示范”“关怀引导”“积极关注”是在工作实践中总结的四步策略，在教育教学中能切实提升中职学生自我效能感水平。关键词：积极心理学；中职生；自我效能感中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）19-0067-03一、引言自我效能感是心理学家班杜拉所提出的概念，指个体对自己在特定情景中，是否有能力去完成某个行为的期望。通常认为，人们如何感受、如何思考、如何自我
中小学心理健康教育 2023年19期2023-07-10
- 中职生课堂问题行为现状及管理策略研究
师要清晰地把握中职生的具体情况，创新教学理念，通过不同的渠道改变学生的问题行为，培养学生形成良好的课堂行为习惯。本文分析了中职生课堂问题行为的现状，结合实际情况阐述中职生课堂问题行为的管理策略。关键词：中职生；问题行为；管理策略中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）20-0012-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.004课堂是学生
学周刊 2023年20期2023-06-26
- “升学”还是“就业”？
唐文瑞摘 要 中职生的升学意愿不仅直接影响我国中高职衔接，而且从侧面反映出我国职业教育的诸多问题。依据扎根理论处理分析资料，通过对4所中职学校10位中职生的深度访谈，构建出中职生升学意愿影响机制模型，研究发现，中职生的升学意愿受到预期升学收益、个体差异、重要他人、内部环境、外部环境、国家宏观政策等六个因素的影响。基于中职生升学意愿影响机制模型，国家应完善职教高考制度，打通职业教育人才成长通道；学校应引进优质师资，设计相关课程，全面开设职业生涯规划教育；家庭
职业技术教育 2023年7期2023-06-25
- 新时代中职生的人际关系特征及情绪调节的关系
韦权摘要：中职生的人际关系不仅包括同学关系、师生关系，还包括家庭关系、亲子关系，面对如此复杂的人际关系，部分中职生无法有效应付，从而导致人际关系混乱，对自身的学习、生活都会产生一定程度的影响。情绪调节与人际关系有着非常密切的联系，两者都是可以显著提高中职生生活幸福感的重要因素。文章从国家发达地区与欠发达地区两个视角切入，探究中职生人际关系特征与情绪调节之间的关系，根据其中存在的问题，提出有效的解决对策，帮助中职生快乐、健康地度过重要人生阶段。关键词：中职生
知识窗·教师版 2023年1期2023-06-21
- 中职生生涯阻碍知觉量表编制研究
要 编制适合中职生生涯阻碍知觉量表，对于厘清中职毕业生就业问题并精准施策具有重要作用。根据标准化程序编制中职生生涯阻碍知觉初测量表，对900名中职生施测，随机分成两批数据进行项目分析、探索性和验证性因素分析并评估量表信效度，间隔4周后选取90名中职生重测。最终形成包括外部指导欠缺、父母支持匮乏、生涯探索不明、心理资源缺乏、实践能力不足5个因子28个题项的正式量表，可解释总变异的 58.52%，模型拟合较好。总量表内部一致性、分半及重测信度分别为0.91、
职业技术教育 2023年8期2023-06-13
- 中职生抗逆力水平对学业倦怠的影响：家庭支持的中介作用
讨抗逆力水平对中职生学业倦怠的直接和间接影响。方法：以H市某中等职业学校一到三年级409名学生为研究对象，采用中职生抗逆力、家庭支持、学业倦怠问卷进行调查与分析。结果：中职生的抗逆力水平和家庭支持与学业倦怠有一定的影响，都呈现出显著负相关；抗逆力水平与家庭支持呈显著正相关；家庭支持在中职生抗逆力和学业倦怠之间起着中介作用，即中职生抗逆力水平能够通过提升家庭支持，进而降低子女学业倦怠的问题。因此，在教学过程中亟需重视学生面对挫折的抵抗能力，加强心理韧性，同时
宁波职业技术学院学报 2023年2期2023-06-13
- 多元智能卡牌的开发与应用
； 教学卡牌；中职生；心理健康与职业生涯一、概述多元智能理论是自20世纪80年代中期以来风行全球的国际教育理念，多元智能理论对智力的定义和认识与传统的智力观非常不同。它是由美国当代著名心理学家加德纳（H.Gardner）博士提出。加德纳认为，智能是多元的，每个人身上至少存在七项智能。随着多元智能研究的深入，加德纳于1996年提出了第八种智能——自然观察智能。目前，我们采用更新后的多元智能理论，认为智能包括以下八个方面[1]：（1）言语语言智能：人对语言的掌
科技风 2023年15期2023-06-07
- “五联五步”立体干预?化解中职生心理危机
例典型特点，对中职生心理危机干预策略开展了进一步研究，完善了中职生心理危机事件处理以及干预机制。关键词：中职生；心理危机；自杀干预；应激后心理辅导中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）16-0062-05中职学生自杀危机事件由于其隐藏性和突发性，给学校安全管理工作带来了极大的挑战[1]。怎样有效处理中职学生心理危机突发事件，并建立预防机制以减少其发生，是中职学校亟待解决的难题。一、危机当事人基本情况小勇（化名），独生子，
中小学心理健康教育 2023年16期2023-05-31
- “三全育人”背景下中职生心理健康教育体系的建构
标，一体化构建中职生心理健康教育体系，使心育工作体系贯通德育体系、学科体系、教学体系和管理体系等，形成三全育人格局，有效助力中职生全面发展。［关键词］ 三全育人；心理健康教育；中职生；职业心理素质2019年，中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确指出，要坚持全员、全过程、全方位育人。三全育人的提出，对落实立德树人根本任务意义重大，也为中职生心理健康教育工作带来了新契机、新思路。众所周知，职校生源差、教育难度大。结合中职生人才培
中小学班主任 2023年1期2023-05-30
- 海南中部地区中职生责任感培养策略研究
符家豪【摘要】中职生作为未来高素质劳动者和技术技能人才的主要支柱，其责任感的强弱直接反映了中职生素质的优劣，决定了他们的学习及日后工作的态度。海南中部地区少数民族居多，学生价值观受生活环境等因素影响，其责任感的培养策略有所不同。【关键词】海南中部地区；中职生；责任感；培养策略责任感是个人能够自觉做好道德范畴和个人职责范畴内一切应该做的、有益的事情的一种精神状态，与个人追求、荣誉等内在精神相关的心理品质，是以积极主动、认真负责的态度完成各项工作的心理品质，是
新教育·科研 2023年5期2023-05-30
- 中职学校开展财经素养教育的现状及对策
摘要】本文分析中职生财经素养缺失的现象及原因，论述在中职学校开展财经素养教育的对策：根據中职生个人身心发展特点和社会发展需求开展财经知识学习，培养学生正确的消费观；开展财经素养实践教育，培养学生的劳动观；开展财经素养德育活动，培养学生的幸福观，将财经素养教育融入学生的日常学习和生活中，帮助学生树立正确的劳动观、金钱观和幸福观。【关键词】中职生 财经素养 教学改革 课程融合【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）05-
广西教育·B版 2023年2期2023-05-30
- 一只低头飞翔的海鸟
法；沙盘游戏；中职生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）11-0039-03一日中午放學后，我接到学校一位21级班主任的电话，说她班上学生小A近日情绪很低落，在跟班主任和生管老师谈心后仍无济于事，于是主动提出做心理辅导。考虑到该生是住校生，且我中午时间基本都在学校，故与该班主任商定，让该生隔天中午午饭过后到辅导室找我。一、个案概况小A，男，中职一年级学生，外市一海岛上长大，父亲是货运船员，母亲在海岛上经营一家小饭店，家中
中小学心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- “职”面未来
规划。关键词：中职生；生涯规划；生涯探索；心理健康中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2023）13-0043-04【活动理念】与普高生相比，大部分中职学生在他们以往的学习生涯中会被贴上“后进生”的标签，他们被认为学习能力差、纪律性差、没有上进心等。因此，选择职业高中是因为中考成绩不理想，无法进入普通高中学习。中职学校相较于普通高中，除了语文、数学、英语等基础学科课程的安排以外，学生在校期间同样需要学习相应的专业课程。但这一时
中小学心理健康教育 2023年13期2023-04-25
- 团体辅导在提升中职生自信水平中的应用
词：团体辅导；中职生；自信中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.090中职学生大部分都经历了中考失利，普遍对自己评价过低，认为自己什么都不行。这些学生大部分在初中都是被老师忽视、被家长责罚的群体。她们对自己的品质和能力容易做出不合实际的过低评价，即使对于稍加努力就能够完成的任务，也容易轻言放弃。有些学生甚至有破罐破摔、自暴自弃的倾向。这些都是学生缺乏自信，严重自卑的表现。自卑心理是个体在外
现代商贸工业 2022年23期2023-01-09
- 具有专业特色的中职生内部质量保证体系诊断与改进
具有专业特色的中职生发展层面内部质量保证体系的诊断与改进策略：明确中职生发展层面“内诊”工作要有专业特色、进行中职生发展层面“内诊”专业特色的目标建设和标准建设、开展中职生发展层面“内诊”工作，以实时诊断与持续改进提升中职生的发展质量，培养具有专业特色、适应岗位需求的技术技能型人才。【关键词】专业特色 中职生 内部质量保证体系 诊断与改进【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）26-0008-04内部质量保证体系诊断
广西教育·B版 2022年9期2022-11-16
- 整体联动——中职生思政教育新路径
的基础课程，在中职生的思政教育中，教师要利用整体联动的方式，构筑学校、家庭、社會等多元一体的思政教育体系，提升学生的思想素质。整体联动的思政教育，教师要融合班级事务，引导学生自我管理;要强化学生的技能实践，引导学生敬业;要加强交流互动，促进学生的全面发展;要开展实践活动，让学生感受职业的价值所在;要拓展家庭资源，塑造学生健康的心理。关键词：中职生 整体联动 思政教育中职学生未来要融入社会，接触各种社会问题，有效的思政教育能提升学生的心理承受能力与抗
江西教育C 2022年7期2022-07-23
- 激发中职生英语口语兴趣的教学实践初探
叶文恋摘要：中职生英语基础薄弱，普遍对英语学习缺乏兴趣，在语言环境匮乏的条件下，英语口语表达水平更是低下。作为一名中职学校的英语老师，要充分考虑学生的实际情况，创设多样化的教学模式，吸引学生的学习与表达兴趣，锻炼学生的口语表达水平。关键词：中职生;英语口语;兴趣;教学实践语言，是生活中必不可少的交际工具与手段，是人们直截了当进行沟通的主要表达方式。学习语言最终是为了学以到致用，当今社会经济不断发展，而随着我国改革开放不断深入，综合国力不断提升，社会上对英语
江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17
- 生态环境保护视角下培养中职生垃圾分类能力的路径研究
词：生态环境;中职生;垃圾分类能力生态文明建设工作的顺利开展，可以确保我国长久健康的发展，促进人与自然的和谐相处。其中，垃圾分类是生态文明建设的重要构成部分，能够在社会发展进程中展现出重要的价值。中职生是我国青少年群体的重要构成部分，其综合素质需要得到教师的培养。很多学生对于垃圾分类意义的认识不够深刻，不具备良好的垃圾分类努力，这对于提高学生的生态保护意识而言产生了极大的阻力。这就需要教师完善原本的教育理念，注重提高学生的生态保护意识，在日常教学过程中，不
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 中职生心理健康教育策略探究
的教育中，做好中职生心理健康教育十分关键。通过心理健康教育，能够更好地优化学生的社会认知，提升学生的心理承受能力，让学生能够正确地认知自我、改善人际交往等。因此，主要针对做好中职生心理健康教育的具体策略进行研究，以供参考。关键词：中职生;心理健康教育;策略引言：近年来，我国大力发展职业教育，中等职业教育作为我国现代职业教育体系的重要组成部分，担负着培养技能型人才和高素质劳动者的重任。随着中职教育规模的扩大，中职生数量逐年增加，中职生的德育工作需要得到重视。
科技研究·理论版 2022年4期2022-07-15
- 积极心理学视野下的中职生心理健康教育探思
：积极心理学;中职生;心理健康教育近年来，中等职业教育事业的发展取得很大成效。中职院校学生技能学习能力较强，但存在年纪轻、社会阅历不足等短板，使得许多中等职业学生情绪波动较大，极易被外界环境所影响。如果预防和教育策略不足，消极因素对中等职业学生的影响就会难以避免。通过对积极心理学知识的有效运用，教育者可以对中职学生的心理健康进行合理教育，及时疏导学生的负面情绪，使其可以用乐观的态度对待学习和生活，侧面对身心健康进行保护。对此，文章以积极心理学为主体，对中职
教学研究与管理 2022年6期2022-07-15
- 中职生生命意义感提升的探索与实践
实践创新，探索中职生生命价值教育的有效路径，促进学生在身心、智力、劳动、审美、精神价值等方面的全面发展，培养学生健全的人格;引导学生认识生命的意义，追求生命终身发展与价值实现，提升生命意义感，绽放生命的光彩。关键词：生命意义感;生命价值教育;中职生中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）20-0067-05一、成果简介随着我国经济的快速发展及社会的转型，青少年的生命意义感缺失问题日渐突出。2016年11月，北京大学心
中小学心理健康教育 2022年20期2022-07-08
- 中职生职业拓展探索
类政策支持下，中职生从事养老护理服务必定为此领域增添活力。关键词：中职生;养老护理员;职业拓展健康中国行动（2019-2030年）指出：我国是世界上老年人口最多的国家。截至2018年底，65岁及以上人口约1.67亿，占总人口的11.9%。我国老年人整体健康状况不容乐观，近1.8亿老年人患有慢性病，患有一种及以上慢性病的比例高达75%;失能、部分失能老年人约4000万。与老龄化增加幅度相比，我国现阶段养老护理员队伍增长速度较为缓慢，年纪轻、且护理专业素质强的
智慧医学 2022年6期2022-07-07
- 优秀传统文化为中职思政课赋能
秀传统文化的对中职生的价值，以及如何将中华优秀传统文化应用于中职思政课堂进行了探讨。关键词：优秀传统文化;中职生;思政课堂一、中国传统文化的内涵中国传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来，保留在中华民族中间具有稳定形态的中国文化，包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。二、优秀传统文化的价值对中职学生的内化：中国优秀传统文化蕴含着丰富的资源，例如爱国、诚信、敬业
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 基于就业导向视角的中职语文教学策略研究
代化技术人员，中职生的教育不仅关系到学生个人的发展，对中国社会主义新时代发展都是至关重要的。因此语文学科教学的成果，关系到学生最终的培养，也对社会发展有着重大影响。本文作者以在职中职教师的角度阐述中职语文教学策略调整的可行性方法。关键词：中职语文;中职生;就业导向;语文教学策略;语文教师引言：中职教学中以就业作为基本导向具有重要的意义，不仅能够帮助中职生树立良好的择业观，而且能够提升中职院校的就业率。站在语文教师的角度，思考如何有针对性的提高学生能力，并带
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 新媒体网络环境下中职生思想政治教育
情况，如何强化中职生的思政教育，就成了中职学校需要关注的关键性问题。为完善这一问题，本文就融合思政教育的价值呈现，对新媒体网络环境下的思政教育策略进行深层性的探讨。关键词：新媒体网络环境;中职生;思想政治教育;在信息技术不断发展的今天，网络的普及和新媒体的运用，给中职院校的思政教育革新，供给了创新性的机遇。在教育领域中，网络既有其优势，也有其劣势，它在推动课堂革新的同时，也由于理念的影响，出现不利的一面。所以，一定要正确认知和了解网络，科学融入网络信息技术
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 谈谈中职生职业责任感的培养
要：作为一名中职生，毕业即走入社会成为职业人，责任感的培养及完善显得尤为重要和迫切。提高职业责任感的措施主要有教师以身作则，充分利用课堂教学，在生活小事中培养责任感。关键词：中职生，道德感，责任感，职业责任感责任感是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，由此相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。简单来说，就是指从事职业活动的人必须承担的职责和义务。它是道德感的一个内容，建立良好的社会责任感，职业责任感也就完善了
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 中职生学习兴趣培养的教育实践探究
田永丽摘要：中职生肩负成为国家建设的“高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”的时代重任，对所学职业技能的学习兴趣是促进职业能力的内在动力，因此教师在教学实践中积极探究如何培养与激发中职生的学习兴趣有着十分重要的意义。本文总结教育实践工作过程，从一体化教学模式，借用班集体的力量和多元评价机制等角度探究中职生学习兴趣的培养与激发。关键词：中职生;学习兴趣;教学实践探究新修订的《中华人民共和国职业教育法》自2022年5月1日起施行，是为了推动职业教育高质量发展
江苏广播电视报·新教育 2022年14期2022-07-01
- “简短戒烟干预”在中职学校的实践与探索
短戒烟干预”;中职生;吸烟一、实施“简短戒烟干预”的背景近年来，青少年吸烟的现象越来越普遍，中小学生，尤其是中职学生吸烟人数不断增长。有学者对983 名中学生吸烟现状进行调查后发现，90%左右的习惯性吸烟者在青少年时期便开始吸烟。据统计，我国1.3亿个青少年当中，约有1500万烟民，有过吸烟经历的青少年数量则高达4000万。国外研究表明，青少年对烟草的生理和心理依赖程度发展较快，只要吸烟时间持续1年或吸烟支数超过100支，吸烟习惯和对烟草的依赖水平就基本确
三悦文摘·教育学刊 2022年12期2022-07-01
- 班主任提升中职生德育素养的培养方略探究
王莹莹摘要：中职生正处于青春期，学生的观念以及行为还不成熟，有些时候甚至会出现过激行为。青春期是培养学生道德素养的重要时期，但是由于此时的学生自控能力、自我管理和自我引导能力较弱，这就需要班主任及时对学生进行德育教育，提升学生的德育素养。关键词：班主任;中职生;德育素养在进行中职学生德育培养的过程中，班主任首先应该帮助学生树立正确的德育观念，培养学生的团队精神，在教学时逐步提高中职生的素养。在教育教学过程中融入德育教育，培养中职生爱岗敬业的工匠精神，逐步提
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 中职生阅读现状调查分析及对策的研究
的重要途径，把中职生培养成大国工匠、能工巧匠和高素质劳动者，阅读是必不可少的。故对中职生课外阅读现状进行调查，以了解中职生的阅读目的、阅读习惯、阅读方法等，从而有针对性地予以引导，在培养工匠型德技双修的优秀技能人才中有着重要的作用。关键词：阅读现状;中职生;调查分析;对策研究中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）21-0014-05DOI：10.16657/j.cnki.issn16
学周刊 2022年21期2022-06-28
- 浅谈中职职业教育思政教育的现状以及对策
成部分，我国的中职生无疑是我国未来产业大军的重要来源，是中国特色社会主义的接班人和建设者，是实现中华民族伟大复兴的主力军。由此可见，中职生的社会角色那么的重要，对于中职生的思想政治教育不可忽视，但是现阶段我国中职院校在思想政治教育教学方面仍然存在部分问题，针对这些问题值得教育部门以及我们职业的教师在教学中不断进行反思与改革。关键词：思政教育;中职生;职业教育;策略党的十九大以来，党和政府以及国家领导人，对于中职职业教育的思想政治教育特别重视。坚持提出以习近
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 中职生良好学习习惯的培养
词：学习习惯;中职生;培养前言;学习习惯是在长期的学习中，通过不断的实践而形成的，并且随着时间的推移而不断地发展起来的，并且是一种难以改变的行为倾向。养成良好的学习习惯，对形成有效的学习策略、提高教学效果、促进学生的自主学习、培养学生的创造性思维有着重要影响。中职院校的学生是一个特殊的群体。大部分学生在初中及以前都有一些不良的行为习惯，比如在课堂上注意力不集中、听讲不认真、不积极思考、不能及时完成作业、成绩不理想等。要改变这一状况，就必须要养成良好的学习习
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 音乐疗法辅助中职生心理健康教育探究
的多元发展导致中职生存在的心理问题越来越多，如果不能对心理问题及时疏导，不仅会影响中职生的健康发展，甚至会对家庭、社会造成影响。音乐治疗的干预效果佳，治疗方式独特，如若能与中职生心理健康教育融合，必定会帮助学生健康发展。因此在中职生心理健康教育中，应该在结合中职生心理、生理特点的基础上，强化对该方法的利用，帮助中职生抵消不良情绪，促进中职生健康发展。关键词：音乐疗法;中职生;心理健康教育引言：在众多压力和困境的推动下，中职学生心理问题呈现多样化，因此心理治
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 关于音乐治疗对中职生心理健康的有效性分析
方面需重点关注中职生心理健康问题，发挥音乐治疗的实际职能，辅助中职学生拥有健康心理环境，积极完成学习活动，获得良好的发展。本文从音乐治疗的内涵出发，重点论述音乐治疗对中职生心理健康的有效性。致力于凸显音乐治疗能效，解决中职生群体存在的心理问题。关键词：音乐治疗;中职生;心理健康;有效性引言：在青少年阶段，学生的心理和生理都出现了明显的变化，自我意识增强，独立意识迫切，个人见解增多。面对所要展开的学习活动，未来的生活，学生充满了好奇与探究，表现出自我认知偏差
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 中职生心理健康教育策略探究
成长。关键词：中职生;心理健康教育;策略引言近年来，青少年心理健康问题越发引起相关部门和社会各界的关注，中职学校心理健康教育工作也面临着全新挑战。常规性的校园心理健康教育模式难以应对和适应当前职业学校学生日益凸显的心理健康问题和身心成长特点。如何使职业院校的心理健康教育更具针对性、更专业、更能解决实际问题？本文旨在探讨笔者所在学校进行的心理健康教育模式的实践与成效，为其他职业院校心理健康教育模式的发展提供思路。1中职生心理健康教育中存在的问题想要更好地做好
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 积极心理学视野下的中职生心理健康教育
心理学视野 中职生 心理健康教育引言中职阶段的学生面临着成长关键时期中的各种困难与挑战，在这一关键时期，保证学生健康和积极的心态十分重要。积极心理学通过个人美好的积极体验为中心，重视积极的生活态度，从内心上得到满足，积极心理学在帮助中职学生进行心理健康教育辅导中有着广泛的应用。一、运用积极心理学塑造中职生健康心理的意义对中职学生加强心理健康教育，是针对学生的年龄特点真正做到知识教学和心理教学的结合，帮助学生树立健康的心理意识，从而在良好的心理状态下更好的
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 培养中职学生数学应用能力的实践与研究策略初探
燕摘 要：根据中职生的学习现壮，通过改编教材和改进教学方法来提高学生的数学学习兴趣，再通过数学在专业课的应用及数学与生活的紧密联系四个方面来培养中职生的数学应用能力的实践。关键词：中职生 数学 应用能力 实践中等职业教育思想经历了由知识本位，技能本位到能力本位的发展变化过程。对能力的认识也经历了任务能力，整体能力，关键能力，综合职业能力的过程。因此中职学校培养人才的目标要求是培养与社会主义现代化建设相适应的德、智、体、美全面发展且具有综合职业能力的，能在
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 浅谈家长教育方式对中职生性格形成的影响
曲。特别是对于中职生来说，没有得到很好的家庭教育，在其步入社会后，其行为方法与价值取向不但无法与社会产生共鸣，更易由于不正确的处事方法而造成心灵挫折，因此家长教育方式对中职生性格形成的重要性。关键词：家长教育方式;中职生;性格学者曾指出：家庭教育是造就人个性成长的工厂。诚如宋庆龄所指出："儿童的个性和才能，归根结底是深受家长、父亲，尤其是父亲的熏陶最深。儿童长大了成年之后、社区成了培养他们的条件，学校教育对他们的成长也起着作用，但是，在每个人的头上留有难以
江苏广播电视报·新教育 2022年7期2022-06-11
- 浅谈中职学校顶岗实习学生同感能力的培养
心理素养能够让中职生在顶岗实习期间，以及在今后从事的工作岗位上更好地适应岗位需求，完成工作任务。职业心理素养中包含的同感能力是中职生普遍缺乏的。同感能力的缺乏，往往导致中职生在工作岗位上自私自利、人际关系紧张，进而降低工作效率和团队工作业绩。在中职生外出顶岗实习之前，培养他们具备良好的同感能力显得尤其重要。本文根据对中职学校顶岗实习学生同感能力现状的调查结果，分析中职生同感能力缺乏的原因，并从心理健康课堂教学内容、教学方法、课外拓展活动等方面，探索培养中职
职业 2022年9期2022-06-09
- 做好中职班主任工作策略探微
带来挑战，做好中职生的班主任工作责任大、要求高。本文主要从班主任要尊重理解学生、用爱感化学生、发挥好模范表率作用三个方面，探讨做好中职班主任工作的策略。◆关键词：中职生;班主任;工作策略班主任是学生日常思想素质教育和学生常规管理工作的主要实施者，是中职学生全面成才、健康成长的引领者，特别是中等职业专业学校的学生成长经历和个性差异较大，相当一部分学生学习习惯和行为养成不尽人意，更需要班主任付出艰辛的努力，倾注大量的精力和心血，尤其在万物互联的信息时代，学生极
速读·中旬 2022年3期2022-06-05
- 心理沟通在中职生中不良习惯扭转中的积极作用
关键词：沟通;中职生;不良习惯;促进作用百年大计、教育为本，教育重器，德育先行。对中等职业学校的学生进行心理健康教育是很重要的，因为他们之所以到中职学校来是因为学习成绩较差，这是一直以来的历史造成的，实事求是的说他们之所以有今天的结果是因为他们都没有好的学习习惯，再加上九年义务教育主抓升学率，对成绩差的学生放任自流，一般行为习惯也不是很好。心理上难免自卑，但是每个人都是有自尊心的，他们也渴望得到同学和老师的认可。但是人的精力却是守衡的，他们的学习不好尚处于
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 浅谈如何激发中职生学习化学的兴趣
花【摘要】对于中职生学习化学的现状提出了几点可以培养和激发中职生学习化学的兴趣的看法和意见：比如巧用提问激发学生学习兴趣;在化学实验中培养并激发学生学习兴趣;上好绪言课，培养激发学生的学习兴趣;用新颖的教学方法激发并稳定学生的学习兴趣;化学与实际生活联系培养激发学生学习兴趣等，同时在激发兴趣的同时可以在课堂中加入思政元素，发展学生的化学学科的核心素养。【关键词】激发兴趣;中职生;核心素养学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态，换句话说就是学
中学生报·教育教学研究 2022年15期2022-06-02
- 中职学校学生顶岗实习及安全管理的实践研究
意见。关键词：中职生;中职学校;顶岗实习;安全管理;顶岗实习管理前言顶岗实习是中职学生将所学的基础理论知识及专业技能知识与实际岗位需求相結合的实践应用过程，是学生提高实践操作能力的必然路径。针对中职学生顶岗实习教学环节中存在的一些问题，如何进行深度思考与分析，并提出相应的解决问题的办法，从而更好地推进工学联合、校企合作的中职应用型人才培养的模式，是当前我们中职学校内涵建设和下一步改革发展需要破解的重要课题之一。一、在中职院校学员顶岗实习过程中安全管理存在的
快乐学习报·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 中职生德育教育在准军事化管理下的提升
育体系的发展，中职生作为职业教育生源的重要组成，其所具备的特点鲜明，即年龄较轻，正处在人生观，价值观开始萌芽的状态。对这一时期的学生开展德育教育是十分必要的。德育教育对中职生将来步入社会，实现未来人生发展起到至关重要的作用。而在中职教学中引入准军事化管理，既是培养中职生综合素质的需要，也有助于学校德育教育的提升。本文旨在分析德育教育与准军事化管理的内外联系，对准军事化管理对中职生德育教育的提升展开讨论，关键词：中职生;德育教育;准军事化管理准军事化管理是效
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 中职生阅读能力现状调研及提升策略
要的文化战略，中职生阅读是全民阅读的有机组成部分，但中职生作为特殊的受教育群体，其阅读能力较低，是全民阅读的洼地。究其原因，主要是没有掌握必要的阅读知识和技能、缺少阅读实践。基于此，针对中职生阅读能力的提升提出如下策略：注重阅读方法的教学，构建“三位一体”的教学结构，制订阅读计划、营造阅读氛围实现主动阅读，打造“互联网+阅读”的混合式阅读模式，注重评价促进持续阅读。希冀为中职生阅读能力的培养与提升提供可借鉴的策略。关键词：中职生;阅读能力;阅读教学;提升策
江苏教育研究 2022年12期2022-05-30
- 中职生语文核心素养：现状及其提升策略
标。培养和提高中职生语文核心素养，一方面关乎着提高中职生语文素养，适应未来个人发展的要求及社会的发展要求；另一方面也关乎着提高职业教育质量、提升职业教育影响力、吸引力和适应性的问题，关乎培养德智体美劳全面发展的高素质的技能人才问题。要培养和提高中职生语文核心素养，须对有关考试进行改革，须构建相关体系。关键词：中职生；语文核心素养；培养；提高；考试改革；构建体系中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2022）07C-0104-
江苏教育研究 2022年24期2022-05-30
- 基于微信的中职生英语口语移动学习现状调查与研究
动学习;微信;中职生;研究一、调查依据多伦多学派著名学者麦克卢汉曾说，“媒介即是信息”。随着移动通信技术的发展，移动设备的普及、性能的提高，移动学习日益成为当前教育技术研究的热点。目前国内有关移动学习的研究大都针对高校学生或普教学生进行，针对中职生的移动学习研究还处于初级阶段，针对中职生英语口语移动学习的研究更是凤毛麟角。本文以本校学生为研究对象，希望能够丰富基于微信的中职生英语口语移动学习的调查数据，为今后其他学者研究相关课题提供一定参考。二、研究对象及
校园英语·月末 2022年6期2022-05-30
- 学业情绪调节策略与中职生英语成绩的关系研究
明，相当一部分中职生有较重的消极学业情绪，这不仅会影响学生身心健康发展，甚至有可能导致心理疾病。鉴于此，本研究运用情境实验法，采用基于场景的MYE调查问卷，对来自南通某中职学校的75名中职一年级学生进行问卷调查，研究中职生英语学习过程中，其学业情绪调节策略与学业成绩间的关系。通过Pearson相关性分析，表明学业成绩与能力发展策略、认知重评策略和寻求支持策略呈现正相关关系，与注意转移策略、表达宣泄策略、表达抑制策略和深呼吸策略之间的相关性不明显。通过对学业
校园英语·下旬 2022年5期2022-05-30
- 中职生英语写作焦虑源调查及应对策略
本研究主要探究中职生的英语写作焦虑对英语写作成绩的影响。从学生的角度探讨了焦虑的可能来源，有助于更好地理解学生在语言学习过程中面临的障碍。数据来自两种调查工具：英语写作焦虑量表（SLWAI）、背景问卷。通过对如皋中专824名对口高三学生进行了问卷调查，结果表明，英语写作焦虑和写作成绩之间呈显著负相关，SLWAI分数高的学生在写作中表现较差。研究表明，教师应寻求更有效的方法来缓解学生在英语写作时的焦虑情绪，从而提高英语写作成绩。关键词：中职生;写作焦虑;焦虑
校园英语·上旬 2022年7期2022-05-30
- 移动互联网时代中职生行为习惯养成教育问题与对策摭探
：移动互联网；中职生；行为习惯；养成教育；问题；对策中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）17-0073-03基金项目：本文系海南省教育科学“十三五”规划2020年度课题“移动互联网环境下中职生行为习惯养成教育实效性探究”（编号：QZJ20200654）研究成果养成教育是培养学生良好行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育，是德育的重要表现形式。良好的行为习惯对中职学生的职业发展、自我价值实现都具有深远影响。因此，教育工作者应
成才之路 2022年17期2022-05-30
- 利用书法类App资源提高中职生书写能力的探究
App资源提高中职生书写能力的重要意义，提出在语文课程教学中利用书法类App资源增强中职生的文化品位、引导中职生充分开展书写训练、提升中职生文化素养等实践策略。【关键词】书法类App 中职生 语文课程 书写能力【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）20-0132-03在职业教育现代化发展背景下，推动中职生语文素养整体发展、提升多学科互动综合能力，成了中职语文教育工作者需要努力探究和思考的新论题。近年来，笔者通过观察
广西教育·B版 2022年7期2022-05-30
- 绘画心理治疗在中职生个案辅导中的应用
明显，适用于对中职生尤其是不善言谈或对言语治疗有阻抗的学生、情绪特别激动的学生、患有抑郁症或焦虑症的学生进行个案辅导，提出心理教师可以判断学生的状态是否适合用绘画心理治疗的方法开展辅导工作，并阐述利用绘画心理治疗可以与求助学生建立良好的咨询关系，促进求助学生提升自我概念、增强行动能力、促进学生的个人成长。【关键词】绘画心理治疗 中职生 心理健康 个案辅导【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）20-0141-04国务
广西教育·B版 2022年7期2022-05-30
- 教学改革背景下中职学生学习心理与学习能力指导策略研究
革;心理障碍;中职生;学习心理;学习能力目前，中职院校的学生在学习中还存在一些问题，如学习动力不足、学习兴趣低下、学习能力不强与学习基础薄弱等，这些问题都会影响到学习的有效性，影响到学生的个性化发展，影响到对学生学习能力的培养。所以，教师要充分重视对中职学生学习心理与学习能力的指导，增强学生的学习动力与学习能力，推动学生的良好发展。一、激发学生的学习兴趣为了提高学生的学习动力，有效地锻炼学生的学习能力，教师一定要激发学生的学习兴趣。首先，教师要激发学生的学
新课程·上旬 2022年31期2022-05-30