课堂模式
- “让学引思”，构建初中英语高效课堂
“让学引思”课堂模式的构建策略展开详细的探讨与案例说明。关键词：初中英语；让学引思；课堂模式；语言能力；综合素养；策略探究作者简介：丁云云，泗阳经济开发区学校。由于我国初中阶段的英语教学长期以来受到传统教育理念影响，教师是课堂的主体，其权威是与生俱来的，导致目前的初中英语课堂上，大多数学生仍旧是服从教师的状态，学习自由和思维自由明显没有解放出来。如此，不仅大大限制了师生互动，学生的思维和学习发展更是受到了极大的束缚。从教师的角度来分析，如此的单向传输，也无
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- “翻转+对分”课堂模式 在公安院校英语教学中的应用研究
翻转+对分”课堂模式融合了翻转课堂与对分课堂的优势，弥补了传统教学模式的不足，为公安院校英语教学创新提供了新的思路和方法。本文分析了公安院校英语课程的特点以及“翻转+对分”课堂模式的优势，根据公安院校学生特点，探讨了利用“翻转+对分”课堂模式创新公安院校英语教学的策略。关键词：“翻转+对分”课堂模式；公安院校；英语教学；应用作者简介：周黎（1982.07-），女，浙江绍兴人，江西警察学院，副教授，硕士研究生，研究方向：语言学和外语教学。随着教育现代化进程的
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 智慧课堂的生成与构建路径
明文写作 课堂模式 信息技术 课堂评价在作文教学中生成与构建智慧课堂，多采用传统课堂的“精讲”和网络教学的“新式”相结合的模式。这一模式促进了作文课堂教学模式的转变，丰富了学生的个性化学习，促进了课堂的多元评价发展。本文将以“家乡的地标”这一说明文写作课为例，探讨智慧课堂的生成与构建路径。一、变教学目标的固定性为灵活性传统的课堂教学往往会预设好教学目标，再由教师在教学实践中根据预设好的教学目标引导学生学习。这种预设好的教学目标固定性强，难以适应课堂多
中学语文(学生版) 2023年8期2023-09-22
- “学讲导结”课堂模式建设研究
“学讲导结”课堂模式的建设方法，以期为新时期教育教学改革提供依据和指導。关键词：“双减”政策；“学讲导结”；课堂模式随着信息时代的发展，学生的自学能力有所提升，教师在课堂中传授的文化知识已无法满足学生的需求。因此，教师要结合时代背景和“双减”政策创新教学方法，以生为本，尊重学生的课堂主体地位，为学生提供个性化指导，启发学生学习。除此之外，教师还要精准把控教学环节的各个细节，增强课堂教学的实效性和灵活性。“学讲导结”作为一种创新教学法，以“双减”政策为指导构
启迪与智慧·上旬刊 2023年6期2023-07-10
- 基于“务本尚真”教学思想的小学语文“五导”教学模式探究
”教学模式 课堂模式 三主学导型【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）10-0039-05“三主学导型”阅读教学模式是以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“自学—导学—导练”阅读教学模式。“学生主体、教师主导、训练主线”是课堂教学的主旨。经过近8年的反复实践、论证、修改、完善，2019年，笔者提出了“以研立学，以学立教”的教学主张，即主张学生先预研，根据预研情况确定学习内容和方向，教师根据学情确定教学内容和教学策
广西教育·A版 2023年4期2023-06-20
- 借助微课促进高中数学教学的策略研究
微课教学法;课堂模式;构建策略高中阶段的学生正面临着升学考试的巨大压力，无论是家长还是学校都以学生的成绩评定学生的学习情况，教师在开展教学时也会忽略现代化教育理念以学生素质教育为主的诉求，使用传统授课模式教学。高中数学课堂很多教学知识内容复杂晦涩，对学生的能力要求较高，传统授课模式相对陈旧固化，不利于学生全面地掌握数学知识内容，学生在面对多次的学习困境后会产生消极的心态，影响到学生的学习信心。教师应当变革传统教学理念，扭转教学课堂的师生身份，让学生成为教学
高考·上 2022年2期2022-07-16
- 浅谈高中语文古诗词教学中逆商教育的渗透模式
;逆商教育;课堂模式逆商是心理学的一个概念名词，指的是当人们处于逆境时对当下处境的反应，通俗地讲就是解决问题和摆脱困境的能力。在教育领域，逆商作为一种教学手段用于帮助学生端正学习态度，增强自信心，是促进学习进步的重要教学内容。高中语文学科中的古诗词中有许多优美而又富有哲理的诗句，在对学生灌输逆商素材和精神的时候能起到良好效果，兼顾了文化课程教学和德育教学。为了避免语文学科和其中古诗词的枯燥教学，教师要将趣味性融入课堂教学中，采用开放性的教学思想尽力拓展学生
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 小学数学课堂教学中小组合作学习的应用策略研究
;合作学习;课堂模式如果想要更好地保证合作学习的有效性，那么科学合理地组建合作小组，确定合作主题是重中之重。实际上合作学习开展的准备工作就是对学生进行有效的分组，成员组成结构和组别的设置划分对合作学习最终成效的影响很大，所以教师要针对小学生的个体差异化特点，做好分组工作。一、转变观念，加强合作学习当前，学科教师需主动创新教学理念，以学生为核心和主体，充分发挥自身的引导功能，为学生提供更多的锻炼和展示的机会，这样便可显著提高教学活动的趣味性和活跃度。具体可从
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 高中语文高效教育教学课堂模式的构建研究
高效教育教学课堂模式的构建进行研究，希望能为高中语文教育工作者改进教学模式提供参考。关键词：高中语文;高效教育;课堂模式作者简介：商宇丹（1983—），女，四川省峨眉市第二中学校。引 言在高中语文教育中，教师要重点关注高效课堂模式的构建，这是提升教学效果的基础。这就要求教师秉持更为先进的教学理念，以学生为主体，并依据学生的内在需要营造适宜的学习环境，进而使学生更积极主动地投入学习，增强其学习能力，提升其学习效果。一、高效课堂的含义高效课堂主要包含高效率、高
求知导刊 2022年9期2022-06-15
- 新高考背景下高中英语教育的挑战与探索
具体方案 课堂模式随着经济全球化的推进和发展，国家和国家之间的交往越来越密切，正因如此，国家越来越重视英语学科的学习，更强调培养青少年的英语核心素养。高中英语教学工作受到了越来越多人的重视，也迎来了新的挑战和发展机遇，在新高考背景影响下，高中英语老师必须积极探索有效的教育教学方式和教学内容，完善教育体系，培养高中生的英语核心素养。一、新高考背景影响下高中英语教学工作面临的挑战按照以前的高考模式，同学们的高考英语成绩就是依照六月份统一考试的成绩计算的。随着
学校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 构建“问、思、议、用”四元素课堂教学模式
“四元五环”课堂模式中，教师要以 “问、思、议、用”四元素（精问、思考、互动、运用），结合情境创设，践行“创设情境，提出问题—小组交流，分析问题—指名汇报，解答问题—引导质疑，再提问题—实际应用，深化问题”五个教学环节。通过引导学生自主学习、合作交流、主动探究、深度体验，给学生提供自主探究学习的平台，提高其学习能力和数学素养。关键词：“四元五环”课堂模式;学习能力;数学素养随着基础教育改革的不断深化，小学课堂教学的模式也在不断创新。我们以“四元五环”课堂的
辽宁教育·管理版 2022年10期2022-05-30
- 小学语文读写一体化模式的构建
读写一体化;课堂模式语文学科是其他学科的基础，在教育教学中自始至终都是非常重要的，它是人文性和工具性的统一，学生掌握语文知识和素养对于其他学科的学习也有很大的帮助。但是在以往的语文教学中，教师和学校受传统教学模式的影响，片面注重学生的学习成绩，忽略了学生语文素养的培养。在课堂中，教师普遍将阅读和写作分开来进行教学，学生阅读和写作的方式也不合理，最终导致学生阅读和写作的方向不一致，影响了语文教学的最终效果。在新的教育教学形势和要求下，读写一体化模式已经被越来
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 一帮一同伴互助，构建小学数学课堂学习新模式
;小学数学;课堂模式一帮一同伴互助能够推进小学生互动学习水平的提升，对提高小学数学课堂教学效率有着重要的意义，需引起广大数学教师的重视。1、一帮一同伴互助对小学数学课堂的作用将一帮一同伴互助学习应用在小学数学课堂中，有以下几个作用。一是教师能够利用互动学习的数学课堂学习模式，将学生按照特点进行分组，通过设立问题，学生共同探讨问题的教学模式，营造一个良好的课堂氛围，提升课堂的教学效果。二是学生能够通过一帮一同伴互助，能够在小组内积极地探讨问题，提升学生的思维
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 建构主义理论视域下高中英语课堂模式研究
;高中英语;课堂模式作者简介：姜大鹏，甘肃省白银市第十中学。当前，高中英语教学存在方法陈旧、缺少创新性、课堂互动欠缺、学生未能发挥主体作用等问题，学生在接受知识过程中较为被动。课堂上，教师按照自己的思路来教学，学生自我探索知识与构建知识的机会比较少。为转变这一现状，教师应针对课堂教学有效模式进行深入研究，促进学生获得全面发展与进步。一、建构主义理论概述建构主义理论属于认知心理学派的一个分支，该理论认为，知识的学习是学生在一定情境下以所需学习资源为基础。通过
校园英语·月末 2022年3期2022-05-10
- 教学共生 德法共赢
于生命经验的课堂模式和道德学习方式。关键词：优化;课堂模式;策略小学《品德与生活》改编成《道德与法治》是希望打破传统德育教材的灌输模式和说教结构，实现教与学的互动共生，为生命的整体投入创造条件，构建基于生命经验的道德学习方式。其关注学生的价值引领，以学生的生活为出发点，重视在活动中培养学生适应社会生活的能力。统编教材不着眼于使学生掌握知识和概念，而是要着眼于使学生的行为符合规范。就是说，这些知识和名词不是让学生讲出来，而是要让学生在生活中做出来。于是，在教
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 浅谈视听教学法在大学英语听说教学中的应用
求在传统听力课堂模式与新型视听说课堂模式之间，找到一种学生与教师都能够适应的，并且符合大学生学习习惯的听力课堂学习方法。关键词：视听教学法;听力课堂;课堂模式;教学策略作者简介：海月（1990.10-），女，云南昆明人，昆明理工大学津桥学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英语教育、第二课堂。当前，越来越多的高校积极完善英语听力教学设备，听力课不再在使用传统听力设备的语音教室进行，而改用有电脑、网络、投影仪、大屏幕等现代化设备的多媒体教室，与之相配合的，听力教
校园英语·上旬 2022年3期2022-04-29
- 高中政治“问题教学”课堂模式的实践探究
;问题教学;课堂模式;实践探究引言在传统政治课堂上，教师的满堂灌方式更使得学生们对政治学科产生了严重的抵触情绪，导致课堂气氛不够高涨，学生的学习氛围也不够浓厚，甚至让学生久而久之对政治失去了兴趣，降低他们的听课效率，造成长久的负面影响。而课堂提问则很好地帮助了教师们更高效、更便捷的上好这堂课。课堂提问是历年来教学方法中运用最为广泛的教学手段之一，在课堂上通过这样一种方式，不仅能够加强师生之间的互动性，还能通过此手段展现出学生的学习水平，有利于教师更好的掌握
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- 新课改背景下的高中化学课堂模式构建探究
新课改下化学课堂模式构建的重要意义，探讨如果能够提高学生学习兴趣，优化教学效果的策略，帮助学生提高化学素养和创造能力。关键词：新课改;高中化学;课堂模式1 引言与传统的高中化学教学不同的是，新课改背景下的高中教学课堂模式构建以学生为中心，教学目标和教学模式都更加适应新时代社会对化学人才的需求。随着越来越多的教育工作者开始转变工作思路，寻找更加高效地教学方法帮助学生提高学习能力，培养学习兴趣，涵养化学情怀。新的教学模式的实践与应用能够高效构建教学课堂，提高教
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 游戏化教学在小学数学教学中的运用
词：游戏化;课堂模式;小学;数学教育引言数学课程是我国小学基础教育中的重要一部分，但相比较于其他课程，由于小学数学知识内涵比较抽象，使得小学生掌握起来的困难度较天，从而导致了不少小学生对其有一些害怕心态，教学兴趣的缺失等，这也在较大程度上影响着我国小学的数学教育发展。而在小学数学课程中使用游戏化教学法，则可以运用游戏的娱乐性、游戏性和体验性等方法，增加数学课程的趣味性，从而充分调动学生的学习积极度，推动课堂教学有效进行。一、合理设计游戏教学内容游戏化数学活
科教创新与实践 2022年6期2022-04-20
- 浅谈通过学科项目化学习探索小学科学任务型课堂模式
;科学任务;课堂模式引言：目前小学的建设在各方面都比过去好，教学方法也更先进，师资队伍和资源投入这足以让小学生学得更好，学校的全面发展可以通过掌握知识来实现学生身心健康发展。教育科学一直受到重视不仅体现在各种教学方法上，还体现在反映人们对事物的看法上。目前课堂模式是划分教师的科学任务和责任指导学生在课堂上完成，这些课程任务以科学的方式传递给学生知识。我们需要从小学项目学习的必要性入手，以小学为重点基于科学项目化学习探索小学科学任务型课堂模式研究。一、小学课
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 浅谈如何进行语文阅读
教育改革 课堂模式 读书活动一、 如何进行语文阅读阅读最重要的一个关键在于“读”，阅读是体悟思想情感、分析表达技巧、明确语言组织和思维的重要手段，我们了解情感，是从初读、再读、复读的过程中而来的。所谓书读百遍其义自见，其实不无道理。不仅仅是对于思想情感的高度提炼，以“读”为主的课堂同样也可以锻炼学生的语言功底，学会朗诵是进行初步文本分析的重要一步。文章的美感从何而来？一是文章本身的艺术手法，二是文章的朗读技巧。二、三遍阅读法阅读过程中的对于文本的理解
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- 初中语文文言文在课堂模式下的教学策略探究
文;文言文;课堂模式;教学策略文言文是传统思想文化的主要载体，蕴涵着深厚的人文内涵。在初中阶段對文言文的重视，就是重视中国人文底蕴和语文核心素养的重要体现。文言文教学在初中语文课程中具有独特的位置，是语文教学不可或缺的重要组成部分。文言文新授课是初中语文基本课型之一。学生学习文言文新知识，主要是通过新授课。新课改要求初中语文的课堂教学模式要不断地进行改革和创新，而文言文教学有待进一步进行改革和创新。因此，教师要采用新的教学理念，不断探究文言文在课堂模式中的
广东教学报·教育综合 2022年38期2022-04-06
- “三段·四模块”模式下思辨性思维的培养
;思辨思维;课堂模式 一、“三段·四模块”教学模式的目标 “三段·四模块”是一种高效多元的课堂教学模式。从短时间来看，该模式注重课程标准的生成、知识框架的构建、情感态度的升华。通过对课文文本的解读，研学活动的设置，教师的适当引导，学生间的相互合作与头脑风暴的碰撞，一堂课下来让学生学有所获、学有所长、学有所思。从长远看，该模式更强调学科素养的达成，让学生在学习中体验知识的乐趣，在学习中形成正确的三观，树立对未来对人生的自信心，促进学生情感的升华，获得学习的幸
文理导航 2022年13期2022-04-02
- 新课程下高中历史教学理念的转变
，打破传统的课堂模式，营造活跃的课堂气氛。本文将主要针对目前历史教学存在的问题提出一些改进策略。关键词：历史教学;教学理念;新课改;课堂模式历史教学理念对于学生历史学习有很大影响，就传统的教学理念而言，教师更注重的是教授学生一些死记硬背的知识与答题技巧，忽略历史教育的真正意义。新课标中对高中历史教学明确提出几点要求，要注重学生知识网络的建立，提高历史思维，培养学生的责任感与使命感，让学生积极主动加入到历史知识的探索中来。更为重要的是改变传统的教学理念，摸索
快乐学习报·教育周刊 2022年11期2022-03-24
- 小组合作学习优化初中数学课堂教学的探究
，编排座位，课堂模式（互助、互动、合作），激励机制，反馈机制.[关键词] 合作学习;课堂模式;奖励机制小组合作学习是当前众多国家普及的一种教学策略，其卓著的成效被誉为近代最成功的教育改革. 它主要以小组为单位，整合教学中的一些重要因素进行生生互动，促进学习，实现团体共同达成目标. 这种方式对激发学生学习的积极性、主动性、创造性等具有重要影响，同时对培养学生的自主性、独立性以及社会适应能力等都有着显著的促进作用.理论基础1. 构建主义理论建构主义认为：“学习
数学教学通讯·初中版 2022年1期2022-03-19
- 研学·循学·促学： 初中道德与法治“研学课堂”探析
与法治教学;课堂模式一、“我学·我们研”理念下的道德与法治课堂形态“课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。”初中道德与法治学科作为德育课程，要结合学生不断拓展的生活场域，关注学生学科核心素养的形成、建立和深化，指向人的道德品格、法治意识、健康心理、思维情感、政治认同和价值观的生成与提升。“研学课堂”是教育实践与“研”“学”深度融合的课堂形态。“我学·我们研”的“我”，指教师和学生个体。“我学”，一方面表现为学生的学习：基于“我学·我们研”核心理
中小学班主任 2022年4期2022-03-02
- 网络资源下的初中数学课堂的构建
;数学教学;课堂模式;构建分析 一、 网络资源的相关概述分析 （一）网络资源的概念 网络资源也被称为信息资源，其主要指的是作用于互联网环境之中，使用不同渠道和不同来源的信息的总和。通过网络这一媒介手段进行资源信息的阅读、浏览、下载、并重点储存在计算机媒介之中，借助计算机这一网络主体来实现不同空间下同一时间内的资源共享对学校的教学教育有很大的帮助。 （二）网络资源的特征分析 和传统的信息资源相比，网络资源具有比较突出的优势，资源众多，分布范围宽泛、下载速度快
文理导航 2022年5期2022-02-21
- 农村初中语文读写能力课堂模式的有效创设
此涌现出来，课堂模式的创设与教师的教学能力、学校的教学环境都有關系，本文以农村初中语文读写能力课堂模式的有效创设为课题进行深入探究和分析，期望得出一些具有帮助性的想法和建议。关键词：农村初中;语文读写能力;课堂模式;有效创设课堂模式的有效创设的目的是素质教育和新课改后德育课堂教学的优化，许多学校都开展了多元化课堂教学模式的创新活动，作为初中教师，首先要具备较高的教学水平，这是保证学科教学专业性的基础，其次就需要教师具备创新教案并结合学科特征开展多元化课堂教
快乐学习报·教育周刊 2022年3期2022-02-21
- 小学英语学科素养的实践思考
;小学英语;课堂模式;变革一、核心素养英语课程的一个重要目标是，让学生在不断学习、积累体验和感悟中运用语言，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，拓展国际视野。在国际教育、教学经验方面，国际教育也启动了“素养的界定与遴选”项目，如美国提出外语学习标准5C原则为基础素养课程。“5C”是指五个C字母开头的关键词：Communication， Culture， Connections， Comparisons， Communities，译为（1）交际为中心的能力
快乐学习报·教师周刊 2021年23期2021-12-08
- 团体动力学视域下高职院校课堂小组学习模式探究
;高职院校;课堂模式;小組学习中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2021）11-0065-05高职院校的培养目标是面向社会生产、建设、服务、管理第一线的需要，培养具备较高技能的专门人才。在传授基础理论和相关专业知识的基础上，高职院校更重要的任务是让学生掌握必要的实践知识，强化其实操能力和工作能力，以满足社会对实用型人才的需求。然而，高职院校生源结构复杂，学生文化基础比较薄弱，进入大学后学习积极性不高，缺乏学习钻
职业教育研究 2021年11期2021-12-07
- 浅析小学美术课堂中创新性学习模式
;创新学习;课堂模式引言创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造是现代社会发展所不可或缺的，各类社会活动的推进都离不开创新活动的支持。小学美术教师要按照新课改要求，注重对学生创造精神、实践能力的培养，应用全新教育理念，在培养学生创新能力的过程中推进素质教育，使美术课堂得到升华，使小学生的艺术修养也不断提升。一、创造性在小学美术教育的作用在传统的教学环境中，教师和学生容易受多种因素的限制，从而导致教学内
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力
、教学活动、课堂模式、课后练习等多方面的创新来实现小学生自主学习能力的引导和强化，使其自主学习能力得到切实提高，进而有效提升学生的综合素养。关键词：小学数学;自主学习能力;课堂风格;课堂模式;学习意识中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）34-0035-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.34.017在当前迅速发展的教学环境下，学校教育面
学周刊 2021年34期2021-11-30
- 新课程背景下提升高中信息技术教学质量的策略
中信息技术;课堂模式;方法分析;策略研究高中信息技术教师应坚持正确的教学原则，使学生在完成相关探究任务后，能够增强学习自信。高中信息技术教师要时刻活跃课程气氛，使学生在活跃的课堂气氛中，更好地发挥自己的智力，释放潜能，缩短与课程的距离，又使学生深刻认识到：信息技术是一门有趣、实用的课程。一、高中信息技术教师要让学生爱上课程如果学生对所要学习的课程充满了乐趣，自然可以使自己在课堂上全神贯注，心无旁骛，善于思考，全神贯注地完成相关任务，还能让学生的学习能力和学
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 谈互联网背景下的高中化学课堂教学的多元化
;多元教学;课堂模式;信息技术我国的科技水平在今年来得到迅猛发展，很多对于教育有重大意义的技术也相继出现，互联网对教育的影响逐渐深入，微课、多媒体等技术日渐成为教学改革的主力。高中是学生学习生涯中至关重要的一个阶段，课堂教学的效果直接影响到学生今后的发展，尤其是化学这类难度较大的课程，在信息技术为化学课堂提供了教学资源和途径的同时，也会存在一些不可忽视的问题，老师在开展教学的时候也要重视问题的发现和解决。高中的化学课堂如何顺应互联网的发展，使得两者有效融合
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 浅谈初中英语写作课堂的教学模式
生的英语写作课堂模式是当务之急。关键词：中学英语;培养兴趣;读写结合;课堂模式中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）29-0018-03《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：英语课程的核心目标是培养学生综合运用语言的能力。对大多数英语学习者来说，在听、说、读、写四种语言技能中，阅读是直接接触并吸取语言内容、增加语言知识、拓展词汇量的最直接的途径，多数语言输入是通过阅读获得的，而最终的语言输出则主
教育实践与研究·中学课程版 2021年10期2021-11-21
- 如何使困难学生有效参与高中数学课堂
：困难学生;课堂模式;学习效率;主动学习一、引言在现在课堂的讲课中，我们准教师存在各种各样的问题，在这些问题中，我发现被提及最多的问题就是在课堂上学生的参与度不够，尤其是学习不上进，基础知识不好学生更加凸显出没有参与到教学中来，师生互动少，甚至没有互动，教师一度认为学生老火，没有办法，学生被动学习而不是主动汲取知识。对于优等生，一堂课下来总是教师一直在讲，学生一直在听的模式，就算是听课也听不懂，学生没有参与课堂教学，不能保证学生对知识更好的理解吸收，教师对
天府数学 2021年3期2021-11-19
- 小学数学课堂教学模式的优化策略探究
：小学数学;课堂模式;优化中图分類号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-178一、利用情境，激发学习兴趣结合小学生认知心理创新教学，在吸引学生参与的同时，使其更加热爱数学，形成强烈的探寻数学奥秘的兴趣。情境教学法在调动兴趣方面有十分好的效果，同时也能将知、情、意合一，促使学生参与探究，在过程中提炼信息，结合知识经验，在思考中消化新知识和解决问题，达到较好的启迪智慧和发散思维的效果。小学数学课堂中利用情境展开教学，一方面可运用电教化手段融入图
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 探究构建小学语文高效课堂的策略
：小学语文;课堂模式;策略分析;高效教学;意义探讨中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-267 小学语文教师要让自我成为一个善于调动学生的学习热情的人。教师唯有能积极引导学生，让学生突破自己的极限，释放自己的活力和热情，学生才能成为一个更加出色的个体，也才能在在学习学习和探究的世界中实现更大的突破。小学语文教师要让学生成为一个善于化解学生障碍、感受学习乐趣、提高学习能力、具备强大预习能力的个体。在此同时，学生也能消除本人对于知识
小作家报·教研博览 2021年42期2021-11-12
- 探讨初中数学教学中结合讨论式教学策略
讨论式教学;课堂模式;数学素养;学生交流数学是一门需要学生不断进行思考的学科，而如果把学生自己单独放在一个空间，是不能最大化的促使学生进行思考的，在与教师和其他学生进行沟通就能开拓学生的思路，帮助学生在讨论中发现自身的问题，增加自己对数学的理解，帮助学生找到真正属于自己的学习模式。本文为笔者结合自身教学情况的感悟，希望对读者有一定的帮助。一、增加新的课堂模式教师在教学过程中责任重大，肩负了指导学生学习和帮助学生开辟未来道路的重任，因此，许多教师在教课过程中
学习周报·教与学 2021年17期2021-10-28
- 浅析小学美术课堂中创新性学习模式
;创新学习;课堂模式【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）27 -0021-02On the innovative learning mode in primary school art classroomHU Xiaoxia （Experimental Primary School in Lanzhou New Area，Gansu Province，china）【Abstra
当代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 浅谈多文本阅读课堂教学模式探究
多文本阅读;课堂模式;结合;探究当多文本阅读作为一种新的语文阅读指导形式，它吸引了一些敏锐而大胆的语文教师。在他们的不断努力下，这种形式慢慢发展为“单元整合，分组阅读”，在同一主题下的同一课程阅读中进行内容整合的分组阅读，通过对阅读材料内部和外部进行内容整合的分组阅读的实践性阅读。多文本阅读即为在阅读过程中，同时将多篇文章进行整合学习的教学模式。所谓多文本阅读，是把众多文章作为阅读框架，以此扩宽阅读思维和阅读角度。多文本阅读并不是几篇文章的简单组合，教师应
三悦文摘·教育学刊 2021年26期2021-10-19
- 谈互联网背景下的高中化学课堂教学的多元化
;多元教学;课堂模式;信息技术我国的科技水平在今年來得到迅猛发展，很多对于教育有重大意义的技术也相继出现，互联网对教育的影响逐渐深入，微课、多媒体等技术日渐成为教学改革的主力。高中是学生学习生涯中至关重要的一个阶段，课堂教学的效果直接影响到学生今后的发展，尤其是化学这类难度较大的课程，在信息技术为化学课堂提供了教学资源和途径的同时，也会存在一些不可忽视的问题，老师在开展教学的时候也要重视问题的发现和解决。高中的化学课堂如何顺应互联网的发展，使得两者有效融合
三悦文摘·教育学刊 2021年26期2021-10-19
- 教育游戏在小学信息技术学科中的运用
;信息技术;课堂模式教育游戏与小学信息技术教育在属性和表现形式上有着较高的一致性。同样是利用声音、视频和动画，教育游戏对信息技术教育的整合和丰富是显而易见的，它所构建的以学习者为主体的教育环境，让学生独立思考与创新合作的素养得到了最大空间的延展，而对于课堂本身，教育游戏又在教师的信息素养培育与课堂形式活化上发挥着不可取代的作用。一、教育游戏概述（一）定义教育游戏至今没有明确的定义，原因在于教育游戏与非教育游戏之间的界限并不鲜明。传统的教育领域中，游戏的定义
教书育人·教师新概念 2021年9期2021-10-16
- 核心素养下高中英语课堂教学的新探索
中英语教学;课堂模式;核心素养对当前的现实教学问题而言，核心素养逐渐和英语教学的方式进行了良好融合，它能够在较大程度上帮助学生明确自己应该在课堂当中的学习方向，并且尝试摸索适合自己的实践路线，进而获得对应的知识理论，全面提升技能水平以及学习意识。所以，作为教师，有必要从日常教学的过程中强调学生语言能力以及综合素养的提升技巧，帮助他们掌握技巧而非刻板记忆。同时，配合兴趣激发策略，让学生在提升成绩的同时培养学科素养。一、合理规划导入流程，激发热情任何学科、任何
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 初中英语语篇教学课堂模式探讨
英语语篇教学课堂模式值得英语教育工作者进行深入探索。在初中英语教学中，英语语篇课堂教学可以让学生对英语基础知识进行综合运用，提高学生的英语语言综合能力。教师在教学过程中也应该尝试对英语语篇课堂教学进行不断改进，以增强学生的英语能力。【关键词】初中英语;语篇教学;课堂模式【作者简介】朱晓雪（1986.08-），女，汉族，宿迁市实验学校，中小学一级教师，本科，研究方向：初中英语教学。初中英语教学在实施过程中，教师更多关注的是学生单词量的扩充、语法基础知识的夯实
校园英语·月末 2021年8期2021-10-11
- “学、练、评”一体化课堂模式下“赛”的两个问题与对策
学、练、评”课堂模式下的比赛存在“脱离对象”和“蜻蜓点水”两个问题，提出了“因材施赛”和“保证时间”两个针对性的建议，期望能给一线教师带来思考。关键词：课堂模式;问题;因材施赛中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2021）08-0036-03《浙江省义务教育体育与健康指导纲要》（以下简称《纲要》）提出“学、练、评（赛）”一体化课堂模式。在该课堂模式中，单一身体练习是学和练，组合练习是复习，游戏或比赛是
体育教学 2021年8期2021-10-09
- 中职职业素养拓展类公共选修课程课堂模式构建研究
式选学真做”课堂模式，改善学习生态和课堂生态，拓展学生综合素养。关键词：中职职业素养;公共选修课程;课堂模式;构建中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）07C-0059-04一、研究背景国家最新颁布《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》强调“加快培养复合型技术技能人才”。复合型人才培养需要相应课程支撑。《意见》中也明确要求“根据有关文件规定开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责
江苏教育研究 2021年24期2021-10-02
- 构建文学欣赏教学高校课堂模式的探究
欣赏教学高校课堂模式展开了探究分析，期望经过本研究可以为将来的有关研究提供科学合理的参考。关键词：文学欣赏 高校 课堂模式由于时代进步与经济发展，人们的生活方式出现的明显的改变，这使文学生存条件也出现了明显的改变。基于此分析表明，我国高校越来越重视文学欣赏课程活动的顺利展开。在这样的情况下，文学欣赏课程独具性质，高校在实际教学的时候，需要实现教育教学手段和方式方法的创新与变革，依照实际教学活动当中存有的具体问题，指引大学生投入到具体的文学欣赏课程学习活动当
文学教育 2021年9期2021-09-27
- “预学—展评”课堂模式初探
预学—展评”课堂模式是以依标导学、合作交流、展示评价、随堂练习、总结反馈五个模块为总体框架的全新教学模式，旨在凸显学生的主体地位，使学生在预习、合作、展示、练习、反馈中深度学习知识，逐步提高学习能力。而且，与传统课堂教学模式相比，“预学—展评”课堂模式最大的优势在于更加符合小学生的认知特性，可以使学生积极参与实践探究，激活认知潜能，领悟知识。因此，教师在小学语文课堂教学中，应以“预学—展评”课堂模式的构建为抓手，将教学活动灵活发散至“预学”与“展评”领域，
文科爱好者·教育教学版 2021年3期2021-09-22
- 浅析如何提高初中物理课堂教学效果
】初中物理;课堂模式;实验教学【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）16-0156-02物理是一门以实验为基础、贴近生活的有趣学科。但是笔者调查发现，初中生对物理这门课的兴趣并不怎么高，到了高中，想选物理且敢选物理的学生越来越少。出现这种情况的主要原因是目前大多数教师一味追求分数，从而扭曲了物理课的本真，加大了作业的难度，增加了低能低效的重复训练。在实际教学中，本应由学生自主做的实验内容改为教师演示，本
理科爱好者(教育教学版) 2021年3期2021-09-22
- 高中生物高效课堂模式的构建
求来构建高效课堂模式，促进高中生物的高效教学。【关键词】高中生物 高效课堂 课堂模式中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.079 近些年来，在新课程改革不断深入和逐步发展的背景下，高中生物教学开始面临着更高的要求。要想让高中生物教学更好地满足新课改的要求，高中生物教师就必须要意识到当前在教学方面存在的弊端，并且积极地采取有效措施来构建高效课堂，通过更新教学理念、教学方法
南北桥 2021年5期2021-09-10
- 小学语文主题阅读教学策略与实践研究
教学;策略;课堂模式引言新课改理念要求教师灵活采用多样化的教学方式，以充分提升学生学习的主动性和创造性。小学语文作为基础教育的重点学科，如何引导学生进行自主学习、掌握阅读技巧，这是语文教师需要研究的重要课题。通过开展小学语文主题阅读教学活动，培养小学生的语感，拓展其视野，对学生的表达能力及其他综合能力的提升有重要意义。1学语文主题阅读教学特征1.1以教材单元为主题核心统编小学语文教材依照“双线组元”理念，每个单元均体现出“人文主题”与“语文要素”双线并行、
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- “三启”课堂模式在小学数学图形与几何知识教学中的应用
利用“三启”课堂模式进行教育工作，实现对学生的科学探究、实践创新及艺术欣赏的启发培养。文章以“三启”课堂模式在小学数学与图形几何知识教学中的运用为研究对象，对如何培养学生优秀数学品质提出建议，希望对课堂教学活动开展提供帮助。关键词：“三启”课堂模式;小学数学;图形与几何引言：在“三启课堂”模式下，小学数学图形与几何知识教学中，教师灵活运用多种教学方法，对学生的科学探究、数学实践、艺术欣赏等思维进行启发教育，引导学生深入学习。使学生在探究中感受图形与几何的魅
天府数学 2021年1期2021-09-10
- “三启”课堂模式下小学数学图形与几何有效教学
式，“三启”课堂模式就是其中一种。“三启”课堂模式的出现，给小学数学教学带来了良好的发展契机，教师可以打破传统教学模式的束缚，把学生作为教学主体，通过启发学生，发展学生知识、情感、能力，提升教学有效性。下文以图形与几何为例，对“三启”课堂模式下小学数学有效教学进行深入分析，希望可以有效提升学生数学学习能力，促进学生全面发展。关键词：“三启”课堂模式;小学数学;图形与几何;有效教学引言：现如今，在小学数学图形与几何教学中，“三启”课堂模式受到了广泛的关注，如
天府数学 2021年1期2021-09-10
- “三启”课堂模式下小学数学图形与几何教学研究
利用“三启”课堂模式，可以有效激发学生思维，帮助学生形成良好的分析、思考、想象、逻辑、空间思维。下文针对“三启”课堂模式下小学数学图形与几何教学策略进行深入分析，以达到可以有效提升教学效果，促进学生形成良好的数学综合素养和能力。关键词：“三启”课堂模式;小学数学教学;图形与几何教学引言：隨着我国教育改革不断深入，课堂上出现诸多新型教学模式，“三启”课堂模式就是其中一种。“三启”课堂模式的实质是让学生越来越聪明，越来越愿意学。在小学数学教学，图形与几何是重点
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 小学科学高效课堂模式探究
;高效课堂;课堂模式;教学策略在现阶段的小学科学高效课堂的构建过程中，部分教师对小学科学这门学科存在错误性的认知，即主要向学生灌输相应的科学知识，并不注重从学生的角度，开展相应的小学科学教学，导致学生产生强烈的厌倦感。为此，教师开展此部分内容的论述。一、采用合作教学法，激发学生的进取心在小学科学的教学过程中，教师发现：部分学生较为积极的学习小学科学知识;部分学生不主动学习科学知识，往往在课堂上打盹儿，与他人嬉戏或是打闹，甚至还有部分学生在课堂中主动扰乱课堂
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 谈互联网背景下的高中化学课堂教学的多元化
;多元教学;课堂模式;信息技术我国的科技水平在今年来得到迅猛发展，很多对于教育有重大意义的技术也相继出现，互联网对教育的影响逐渐深入，微课、多媒体等技术日渐成为教学改革的主力。高中是学生学习生涯中至关重要的一个阶段，课堂教学的效果直接影响到学生今后的发展，尤其是化学这类难度较大的课程，在信息技术为化学课堂提供了教学资源和途径的同时，也会存在一些不可忽视的问题，老师在开展教学的时候也要重视问题的发现和解决。高中的化学课堂如何顺应互联网的发展，使得两者有效融合
武魂·智慧课堂 2021年2期2021-09-10
- 小学数学课堂如何创新日常教学模式
;创新教学;课堂模式;有效路径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-225序言在传统小学数学课堂上，教师通常是根据教材内容对数学知识进行讲解，学生处于被动接受知识的状态，教师和学生之间的互动比较少，给学生提供的主动学习的机会和空间也有限。这种形式下，学生可能会通过死记硬背学会教材知识，但是学生对于数学的兴趣减弱，数学知识应用能力不强，更无法推动学生去自主学习、探究数学，不能满足学生素质教育的要求。因此，教师积极创新小学数学课堂日常教
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 题目：对“三星三段式”课堂模式的思考
激烈，不同的课堂模式被应用在教学中。三星三段式课堂模式是传统课堂模式的改进版本，其指的是课前课中课后根据学生的不同层次设置星级任务，设立学习小组，组长根据组员的水平分星级任务，也可以自己选择。通过这一模式让不同层次的学生都能得到提高，提高课堂实效性。本文就三星三段式课堂教学模式提出一些思考。关键词：三星三段式;课堂模式;思考引言：在课堂教学中，不同的课堂模式所取得的教学成果是有差异的。好的课堂模式往往能够快速有效的实现教学目标，学生做起在课堂模式中所扮演的
江苏广播电视报·新教育 2021年3期2021-09-10
- “互联网+教学”背景下大学英语“MALL+课堂”综述
;MALL+课堂模式;实际应用中图分类号：G474 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）23-0010-03时代的进步与发展推动了智能手机、平板电脑等移动平台在教育教学的应用。移动设备方便携带、个性化的特征赢得了广大学生的青睐，并推动着学生英语语言学习方式等的改变。维果茨基提出学习是学习者的一种交流行为，并以工具为媒介。移动学习工具符合英语语言的教学特点，成为当下英语教学的重点研究课题。在以互联网和信息技术为依托的背景下，大
大学·教学与教育 2021年6期2021-09-10