浅析小学美术课堂中创新性学习模式

胡晓霞

摘  要：在小学教育与中，美术学科教育作为培养学生美育能力的载体，在促进学生个性学习，开放思维的发展历程中起着重要的作用。在现代教育背景下，教育工作者越来越强调学生的综合能力的发展，而美术作为小学生必学的学科，能够有效的促进学生的思维创新能力的发展由于小學生受自身经验的限制，虽然在创作的过程中充满了思维想象的特点，但在具体实践的过程中，学生容易受外界因素的影响导致思维逐渐片面化、主流化，不利于学生的创新发展。本文主要对在小学美术课堂中展开创新性学习模式的方法作简要分析。

关键词：小学美术;创新学习;课堂模式

【中图分类号】G623.7      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）27 -0021-02

On the innovative learning mode in primary school art classroom

HU Xiaoxia  （Experimental Primary School in Lanzhou New Area，Gansu Province，china）

【Abstract】In primary school education and，as the carrier of cultivating students' aesthetic education ability，art education plays an important role in promoting students' personality learning and open thinking. In the context of modern education，educators increasingly emphasize the development of students' comprehensive ability. As a necessary subject for primary school students，art can effectively promote the development of students' thinking and innovation ability. Due to the limitation of primary school students' own experience，although the process of creation is full of the characteristics of thinking and imagination，in the process of specific practice，Students are easy to be influenced by external factors，resulting in one-sided and mainstream thinking，which is not conducive to students' innovative development. This paper mainly makes a brief analysis on the methods of developing innovative learning model in primary school art classroom.

【Keywords】Primary school art;Innovative learning;Classroom model

小学美术作为培养学生艺术能力和审美能力的重要学科之一，处于小学阶段的学生在美术创作的过程中，还存在着模仿的特点，因此在教学中还离不开教师的有意识引导。而随着新课改的提出，要求了教育者需要推陈出新，对教育方法进行改革，学习和创造新的学习方法，强调了学生的学习地位，通过让学生自主探索等多种学习方式进行学习，让学生能够自主的参与在教学中，可以有效的激发学生的思维发展，使其创新能力得到提升，从而在实际教学中强化学生的美术教学理念，使学生的学习质量能够量化。

一、小学美术的内涵

（1）小学美术教育的美育作用

小学美术教育作为培养学生全面发展的必要学科之一，能够有效提高欣赏能力、创造创新能力等，美育作为学生全面发展的重要组成部分之一，在对我国人才建设培养的过程中也起着非常重要的作用，与其他四个教育领域相比，美育更贴切生活实际的影响学生的心理、气质和个性的发展，使小学生在感受艺术的教育过程中获得全面发展。通过小学美术教育课程对学生进行美育可以使学生在教学的过程中激发情感、获得智力提升。美术作为一门具有实践性和理论性并存的学科，主要是通过了专业的美术教育老师对学生进行指导，通过审美与教育理念相融合进行的教育，能够通过“美”的角度出发，带领学生通过分析和感受，从而在潜移默化的教学过程中树立良好的认知和三观，能够让小学生在学习的过程中健康的发展。因此，在小学美术教育中，教师更应该着眼于学生的发展，以专业得眼光看待小学教育，在教学过程中注重挖掘学生的潜在能力，鼓励学生在课堂中不仅会做，还要会想，不断强化学生的思维发展能力，促进学生发展，从而为我国素质教育的推进和实施打下坚实的基础。

（2）创造性在小学美术教育的作用

在传统的教学环境中，教师和学生容易受多种因素的限制，从而导致教学内容走向变得单一、枯燥，学生在教学的过程中也只能被动的学习知识，对其内容进行反复咀嚼，这种教学方式在长期开展的过程中容易打击学生的学习性，限制了学生的发展，甚至在高年级的教学中还容易让学生产生“美术学科不重要”的学习观念，模糊了该学科的教育作用，降低了学生的学习效率。而美术本身作为一门理论与实践并重的学科，更强调了学生的动手能力。对于处在小学学龄阶段的学生来说，他们的想法和创作是源源不断的，但是其理论知识不足，而部分教师在开展教学时往往过于片面化的看待学生特点，导致教学内容侧偏，学生长期呆在枯燥的环境下进行学习，限制了学生的发展。因此，在教学的过程中，教师除了注重于对学生理论基础知识的学习和巩固，还要注重强调学生的创作能力和动手能力的培养，让学生在良好的学习氛围中能够进行学习。在美术教学中，教师屏弃旧时代的教育观念，学习新教育理念和方法，打造具有生命化、有创造力的教学课堂，从而潜在的带动学生发散思维，创造思维，使学生能够在学习的过程中发展个性、提升能力，让学生寓知识技能于兴趣之中。