语种
- 小语种专业为何连年遇冷？
类专业统称为“小语种”。曾经，小语种仿佛自带高端、精英的标签，在想象中光鲜亮丽、风光体面。但近年来小语种却失去了高考生的青睐，光环正日渐黯淡，甚至高考录取分数线都在逐年下滑。例如在高考大省河南省，三大外语类院校去年都惨遭滑铁卢。2022 年上外在河南理科最低录取位次掉落 5 万多名，广外理科暴跌近 7 万多名，这使得之前能去985 的分数进入外语院校的考生，如今与“买房碰上泡沫破裂的人”共情了。十年前，“一带一路”倡议提出后，将小语种推在了时代风口，变得炙
视野 2023年17期2023-10-16
- 高校非通用语种专业大学生就业现状分析
使得我国对非通用语种人才的需求逐渐增多。2019年，贵州省教育厅与教育部非通用语种类专业教学指导分委员会签署了合作框架协议，出台了《贵州省加强外语非通用语种人才培养和学科专业建设服务“一带一路”建设实施方案》。2021年9月16日，北京外国语大学党委书记王定华主持召开非通用语种座谈会，强调“要从国家战略层面认识建设非通用语种的重要性，主动作为，超前谋划，推动落实”。1 非通用语种专业非通用语种也被称为“小语种”，从广义上来说是指除英语之外的其他外语语种；从
黑龙江科学 2022年18期2022-10-07
- Metamorphopsia as the first clinical sign of renal cell carcinoma
A, 2B).小语种导游之所以紧俏，也源于小语种人才的紧俏。因此，小语种导游，尤其是兼职小语种导游，要有效利用高校小语种人才资源[3]。小语种人才聚集最多的地方便是开设有小语种课程的高校，充分利用高校现有小语种学生人才，既能让小语种学生发挥其专业优势，学以致用，为学生创造力一个社会实践及经济独立的机会，又极大地缓解了旅游市场上外语导游荒的困境，这能在很大程度上能够解决小语种导游紧缺的困扰。Pathological analysis of the tumou
- 新时代中小学非通用语种教育教学研究
——基于深圳市龙华区的调查
英语”发展到“多语种黄金期”［2］。语种数量的增加反映着国家培养新语言人才资源能力的提升，是国家语言能力逐步增强的重要标志［3］。外语教育肩负着服务“一带一路”建设、加快和扩大新时代教育对外开放［4］、构建人类命运共同体［5］的时代任务。新时代国家和社会对具有全球视野、通晓国际规则、熟练运用外语、精通中外谈判和沟通的高素质国际化专门人才的需求愈发迫切［6］，要求“提高基础教育对外开放水平，培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年”［4］。因此，国
广东第二师范学院学报 2022年6期2022-03-14
- 中学小语种课程开设的现状、问题及建议
——基于四川省中学日语和西班牙语课程开设情况的调查分析
国家越来越重视小语种人才的培养。教育部颁布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》(2017年版)，在原有日语、俄语的基础上，增加了德语、法语和西班牙语，并分别发布了课程标准，于2018年秋季开始执行。这是适应我国进一步扩大对外开放的需要，也是培养具备中国情怀、国际视野和多元文化的跨国人才的重要举措，凸显了小语种教育在中学教育中的重要地位。随着“一带一路”倡议的实施和深化，身兼专业知识和小语种技能的复合型人才将成为促进我国与各国经济、文化、政治交流的重要
西南大学学报（社会科学版） 2022年2期2022-03-08
- “一带一路”背景下小语种人才培养模式改革
——以海南为例
以英语为主的单一语种人才培养模式不足以全面服务于“一带一路”。因此，如何改革小语种人才现有培养模式，如何培养高质量的小语种人才，使之更好地为“一带一路”服务，值得教育部门、高校和教师思考和研究。一、海南小语种人才培养模式改革的必要性由于英语是全世界最广泛使用的通用语种，社会上普遍存在把“外语”等同于“英语”的现象。从广义上说，“小语种”是指除英语以外的其他语种，而我国大学里也习惯性地将英语以外的语言称为“小语种”[2]。海南省在外语人才培养过程中长期偏重英
科学咨询 2021年41期2022-01-01
- 高校图书馆小语种学科服务资源建设策略研究
——以山东农业大学图书馆为例
引言高校图书馆小语种图书馆藏建设是为外语专业教学、科研和学科建设提供服务的重要支撑。近年来，随着我国“一带一路”建设持续推进，小语种的专业人才需求量逐年递增，高校越来越重视小语种的专业建设，加强高校小语种的学科建设对培养小语种的专业人才势在必行。但长期以来，我国高校图书馆小语种图书资源建设始终存在利用率低、采编困难、共享程度不高等问题，迫切需要高校图书馆加强需求调研，制订整体规划，进一步提高高校小语种的文献的馆藏资源和利用率。本文在此背景下以山东农业大学图
科技视界 2021年34期2021-12-20
- 南京市旅游景区语言景观告示牌研究
文从外形、颜色及语种等方面对南京景区中现有语言景观告示牌的特色进行了具体研究分析，并对存在的问题点提出了相应的建议，以更好地实现景区中语言景观告示牌的提示功能和文化宣传功能。关键词：南京语言景观告示牌; 外形; 颜色; 语种中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）12-083-003语言景观由加拿大学者Landry和Bourhis提出，旨在研究一定空间内各种标牌所呈现的语言状况，是区域内语言生
科学大众·教师版 2021年12期2021-10-09
- 不断升温的小语种留学
倡议不断深入，小语种稀缺人才需求升温。小语种，顾名思义是指在少数国家应用的外语语种。除英语外的其他非通用语种，都被称为小语种。近年来留学人群学习小语种的意向强烈，我国也不断有相关政策利好消息出台，更多家庭愿意支持子女学习小语种，小语种也已成为欧亚地区留学的敲门 砖。小语种留学顺应时代发展潮流2009年之前，第二外语是非刚需选择。2009年开始，在外企上班族中出现功利性较强的“考证类”刚需。自2009年掀起小语种考证热，至今已有十余年，小语种热潮依然在持续。
留学 2021年17期2021-10-02
- 近代美国华侨英语自传文学的归属问题
国文学。这种仅从语种角度定性文学归属的做法过于武断也不够客观。本文通过分析容闳等人的中国国籍、语种选择以及文本彰显的强烈的中国认同，确证其英语自传文学创作是中国文学组成部分的事实。由此揭示中国文学新的地域边界和语种边界，有助于在全球化格局中重新认识、审视中国文学和海外华人文学。关键词：近代美国华侨;英语自传文学;国籍;语种;中国认同目前，学界对近代美国华侨容闳、李恩富和李周的英语自传文学《我在中国和美国的生活》①、《我在中国的童年》②和《一个中国人的生命故
当代文坛 2021年5期2021-08-30
- 茶文化背景下应用型高校小语种专业人才培养模式研究
多高校都开设了小语种专业，意在于培养能够熟练掌握一门语言的现代化人才，近些年随着国际交流的增多，茶文化已经走入世界各个国家，在茶文化的背景下，高校需要积极探索小语种教学与茶文化教学的融合方法，随着计算机技术的发展，通过运用虚拟技术进行茶文化的教学能够实现信息共享。对当前高校小语种教学中存在的问题进行深入分析，并应用现代化技术进行教学手段的更新已逐渐成为时代发展的必然选择。1 茶文化背景下小语种人才培养面临的机遇与挑战1.1 茶文化的积极作用由于我国是饮茶大
福建茶叶 2020年10期2020-12-22
- “一带一路”倡议背景下高中小语种办学特色探索
、普通高中开设小语种课程对“一带一路”战略重要性2014年6月，我国政府和联合国教科文组织联合举办了世界语言大会，大会中达成《苏州共识》，其中提出：“语言能力是推动社会进步和经济发展的根本因素。”语言能力的建设关系到文化的传承与发展，承载国家软实力的作用。语言是人类最基本也是最重要的交流工具，语言相通才能进行经济往来、文化交流，进行互相学习。在“一带一路”战略实施过程中，语言不仅能够汇通中外思想，打破文化交流隔阂，还能促进国与国之间的民众交流，实现工作与服
师道·教研 2020年6期2020-07-04
- “一带一路”倡议背景下高中小语种办学特色探索
、普通高中开设小语种课程对“一带一路”战略重要性2014年6月，我国政府和联合国教科文组织联合举办了世界语言大会，大会中达成《苏州共识》，其中提出：“语言能力是推动社会进步和经济发展的根本因素。”语言能力的建设关系到文化的传承与发展，承载国家软实力的作用。语言是人类最基本也是最重要的交流工具，语言相通才能进行经济往来、文化交流，进行互相学习。在“一带一路”战略实施过程中，语言不仅能够汇通中外思想，打破文化交流隔阂，还能促进国与国之间的民众交流，实现工作与服
师道(教研) 2020年6期2020-02-25
- 高考非英语语种外语口试6月30日举行
省普通高考非英语语种外语口试将于6月30日举行。 根据我省普通高校招生有关要求，凡外语科考试语种为日语、俄语等小语种的考生，如报考外语专业或对外语口语有要求的相关专业，须参加全省统一组织的日、俄等小语种口试。口试地点设在湖南师范大学外国语学院。考生凭《高考准考证》《身份证》于6月29日到湖南师范大学外国语学院办理报名手续，6月30日参加口试，考生参加口试所需费用自理。省教育考试院明确表示，对徇私舞弊、弄虚作假者，严格按照《国家教育考试违规处理办法》（
科教新报 2019年21期2019-09-10
- 一带一路背景下跨境电子商务视角的新探析
尤其是跨境电商小语种复合型人才的需求日益凸显，培养跨境电商小语种人才需小语种教师教学能力的提升。本文从跨境电子商务视角，对现阶段高职小语种教师教学能力的实施困难进行分析，从社会、高职、小语种教师三个层面探索了高职小语种教师教学能力提升的路径。一、背景2018年11月5日，习近平出席首届中国国际进口博览会开幕式并发表主旨演讲强调共建创新包容的开放型世界经济，宣布中国扩大开放新举措。同年11月12日，东盟国家在新加坡签署东盟电子商务协议，旨在促进区域内跨境电商
今日财富 2019年23期2019-08-27
- 语种识别技术概论
71000）1 语种识别技术的提出及发展概况语种识别，即语音的自动语言辨识技术就是通过计算机识别出语音段所属语言的过程。语音识别是通过计算机识别语音信号对应的文字信息，在上世纪语音识别的研究都是基于单一语种的，识别系统并没有考虑到语音信号可能来源于不同的语言，因此随着语音识别技术的不断发展，并且考虑到语音信号中可能出现的多语种现象，作为语音识别的重要分支的语种识别技术被提了出来。通过提供包含不同语言对应的语音信号，能让系统识别出语音信号所属语言。语种识别在
现代计算机 2019年19期2019-08-12
- 国内外高校官网语种概况分析
的第一门户，网站语种的选择将显得尤为重要。以国内及国外高校的官方网站作为研究对象，我们统计分析了部分高校官网的语种数量，描摹国内外高校官网语种现状，并将国内高校网站与国外高校网站进行对比，分析他们各自语种选择的原因，为高校网站的进一步改进建设提供一定的借鉴。 关键词：高校 官方网站 语种一.高校官网现状概述1.高校官网的定义高校官网是以高校为主题，面向全社会，以教师、学生和管理人员为主要服务对象，以网络教学、信息沟通、教学管理和对外宣传为基本使命的工作平台
文学教育·中旬版 2019年1期2019-02-17
- 小语种
i你听说过哪些小语种专业？如果提出这个问题的时間是十年前，得到的答案不外乎是“法语”“德语”“西班牙语”“意大利语”……但如果今天再问这个问题，你也许会瞬间被“克里奥尔语”“茨瓦纳语”“提格雷尼亚语”“库尔德语”等一众“神奇”语种淹没，听上去仿佛有人念了一串冗长的咒语。其实，这些都是高校为响应“一带一路”倡议而新开设的专业，在传统小语种行业逐渐饱和的今天，它们接过了重担，准备为社会输送新一批语言人才。
高考金刊·理科版 2019年10期2019-02-14
- “一带一路”背景下的语言服务调查研究
——以黑龙江省高校开设小语种课程为例
江省各高校目前小语种教学现状进行分析，来找出小语种教学存在的问题以及解决对策，提升黑龙江的语言服务能力。二、小语种教学的现状在经济全球化的背景下，国与国之间的联系日益紧密，这不仅体现在经济方面，也更体现在文化交流上。不论是经济方面还是文化交流上，语言都是其载体，都发挥了非常重要的作用。“一带一路”的推进也需要语言，而“一带一路”涵盖的范围广，涉及的国家和地区多，单语人才不能满足其需求，这就需要双语和多语的人才，可见其需求之大。在对黑龙江省37所本科院校的课
安徽文学·下半月 2018年11期2018-12-12
- 文化的融合：“一带一路”下的小语种发展探究
侯晨阳小语种，即非通用语种。在中国，对小语种的定义有两种：第一种指除通用语种之外的语种，通用语种有将除英语外的外语类专业视作小语种，而目前中国高校开设的小语种专业大概有30种。而“一带一路”带领的大多是小语种区域，但由于各种原因，我国小语种人才市场出现巨大缺口，为适应时代发展潮流，高校教育战略和模式的也亟待改革与调整。一、文化融合的必要性2013年，“一带一路”畅想的提出为我国和沿线国家带来了新的机遇，为各国之间构架了一条互惠共赢的桥梁。而语言，作为沟通交
长江丛刊 2018年2期2018-11-15
- 小语种学习模式创新策略
代发展的脚步。小语种在目前经济全球化的局势中已成为了炙手可热的专业，社会对小语种人才的需求也在不断提升。因此，学生更需要改进学习方法，找到小语种学习模式的创新途径，提高自身的小语种运用水平。一、传统小语种学习存在的问题分析（一）缺少针对性的方法在过去的小语种学习模式中，有的学生由于自身经验不足，在学习时很难把握好重点，导致浪费了不少学习时间，甚至会掉入学习误区，最终得到事倍功半的结果。目前网络学习法较为流行，但其也存在不少弊端。比如学生在学习过程当中难以和
长江丛刊 2018年4期2018-11-14
- 浅谈小语种的重要性及发展前景
庄雨桢小语种是一个泛指的概念，民间对于小语种的理解，是在少数国家和人口中使用的语言，普遍理解为联合国通用语言(汉语、英语、俄语、阿拉伯语和西班牙语)之外的其他所有语种。随着世界经济格局的不断变化，以及我国经济发展和其他国家逐步深入，尤其是一带一路经济发展战略思想的提出，更是促进了小语种的发展。一、小语种发展的重要性分析发展小语种，其重要性是不言而喻的。首先，小语种的发展可以促进对外经济贸易的发展。对外经济贸易，顾名思义就是要和其他国家和地区展开经济活动。而
长江丛刊 2018年3期2018-11-14
- 高校图书馆非通用语种文献建设的矛盾及解决方案
专业尤其是非通用语种(除联合国通用语种英语、汉语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语外的所有语种)专业迎来了发展新机遇。高校图书馆担负着为教学和科研服务的双重任务，是培养人才和开展科学研究的重要基地之一。为了满足语言教学和科研的需求，适应区域文化发展的需要，高校图书馆需要加强非通用语种的文献资源建设。长期以来，高校图书馆的非通用语种文献资源建设面临诸多问题，如：对象国图书品种匮乏、采购渠道不通畅、编目环节薄弱、非通用语种人才短缺、共建共享程度低等，这些都增加了
河南图书馆学刊 2018年6期2018-06-22
- 基于共现词映射的中英韩跨语种文档相似度计算
信息需求。作为跨语种文档处理方法的基础，不同语种文档之间的相似度计算是在不同语种文档间建立语义等价关系的基础性工作。近年来对跨语种文档的相似度计算方法一直在突破中，它被广泛应用于跨语种文献抄袭检测、多语种网页去重、跨语言检索等任务。Barrón等人[1]的CL-ASA算法结合概率翻译，通过统计双语字典和相似性分析，在字词级别对齐文档基础上形成平行语料库，可将任意文档与语料库中的文档进行匹配计算。Potthast等[2]在维基百科多语种概念库的基础上提出了C
中文信息学报 2018年3期2018-05-04
- 走出报考小语种的三个误区
报考前都要学过小语种有些学生认为，报考小语种专业的考生肯定会提前学过那个语种。就像报考英语专业的考生英语成绩一定要优秀一样。事实上，几乎所有招收小语种专业的高校在招生考试时考的都是英语试题。只有日语专业招生时，个别学校才规定。考生既可以考英语试题，也可以考日语试题。不论是哪种试题，其命题范围与全国统一高考规定的命题范围都大致相同。误区二：小语种专业都是提前单招自2011年开始。小语种专业取消单招。全部转为通过高考在提前批次或者正常批次进行录取。另外，还有两
高中生·天天向上 2018年3期2018-04-14
- 浅谈小语种的学习方法和就业方向
467000）小语种分类有特别多，比较常见的有德语、日语、韩语，以及西班牙语等。越来越多的大学生喜欢小语种，这是一种非常好的现象，正是因为有了这群热爱小语种的人们，来自不同国家的语言魅力才能够散发到中国的各个角落。同时也为中国的汉语走向全世界提供了助力。今天，我想谈论的是小小的语种，大大的能量。小语种已经在中国越来越流行，它所带来的浪潮一直席卷，我认为小语种中肯定拥有着某种特殊的力量，才能让广大的中国朋友着迷，也让坐在高中教室的我疯狂迷恋。我很喜欢小语种，
新教育时代电子杂志(学生版) 2018年17期2018-02-25
- “一带一路”大背景下小语种的重要性分析
了很多行业，对小语种来说，更是不可多得的发展机遇。在此之前，中国外语中当属英语独霸天下，从小学到高中英语可谓是出尽了风头。由于这几年中国经济持续发展，“一带一路”战略的提出，可谓是掀起了一股小语种的热流，本文主要就针对这一现象，在“一带一路”的大背景下分析小语种的重要性。关键词：“一带一路”；小语种本文主要讲的是“一带一路”大背景下小语种的重要性，文章主要分析了“一带一路”战略、小语种及其相关的一些内容。针对“一带一路”战略的提出及实施对小语种产生的影响，
未来英才 2017年24期2018-01-23
- “一带一路”背景下广东省小语种人才培养刍议
带一路”建设对小语种人才培养的提出了新的要求。无论是经贸往来，还是国与国邦交的深层文明互动，语言都是联系的桥梁和纽带，是政策的互动、人心的相通前提。国家层面已加强了外语战略的规划，国家教育“十三五”规划提出，要“推进共建‘一带一路教育行动”，实施“一带一路”建设外语非通用语种人才培养专项，支持具备条件的高校开设一批外语非通用语种新专业，培养外语非通用语种人才。2017年12月，中共中央办公厅和国务院办公厅印发《关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》，也
广东教育·职教版 2018年11期2018-01-22
- 浅谈小语种知识
市中和中学浅谈小语种知识庄雨桢 成都市中和中学随着全球各个国家之间的交流日趋频繁，小语种也成为了热门的专业，受到不少学生的追捧。而如何学好小语种语言，则需要对小语种的相关知识进行了解。本文首先阐述了小语种的相关含义，分析了关于小语种的一些知识。然后结合当下实际情况，研究了学习小语种的一系列方法，希望能以此为广大学生提供参考和启发。小语种 语言知识 语系 学习方法在当今社会中，小语种这个词汇对于大部分学生而言，已经越来越不陌生。而近年来，我国和全球其他国家之
数码世界 2017年12期2017-12-28
- 外语小语种升温之我见
我国对高素质的小语种人才有着极大的需求。在此基础上，学生、家长以及高校都纷纷看中了这片还未被系统开发的市场，纷纷投身小语种的学习和教育之上。通过认识其形成，我们要正确且理智的看待这一现象。本文将对现阶段小语种的升温缘由、理智面对这一现象以及如何应对做简单的分析评价。1 大语种和小语种的分辨语言是人类文明进步的重要标志，是人们进行表达自己的情感、思想、情绪的重要方式。民族有属于自己的地缘性语言，国家有属于自己的规范性语言，国际之间也有通用性语言。而所谓的大语
文化创新比较研究 2017年19期2017-03-11
- 经济学视角下小语种语言的存亡研究
瑶经济学视角下小语种语言的存亡研究◆黄姚瑶众所周知，语言学是一门交叉性很强的立体性学科，而经济学以其独特的研究方法探究语言问题。本文试从不同理论的研究成果来分析经济学视角下小语种语言的存亡现状、濒危原因及应对措施。经济学；小语种；语言Q值一、小语种语言存亡现状语言是人类文明的符号，每一种语言都象征着一个民族的文化。在中国，语言种类虽多，但语言消亡或濒危的情况并不少见。当前，中国有120多种少数民族语言（包括台湾高山族使用的49种南岛语系语言），其中20多种
环渤海经济瞭望 2017年10期2017-03-07
- 小语种信息服务产业发展研究
◆肖瑶瑞智小语种信息服务产业发展研究◆肖瑶瑞智伴随我国社会经济的快速发展和国内外形势的不断变化，作为世界经济增长火车头的中国创新性的实施“一带一路”发展战略，将自身的资金技术投放市场合作，转变经济贸易方式，实现与沿线城市及国家之间合作共赢的局面，夯实中国经济发展在全球化潮流中平稳过渡并稳步前行的基础，推动建立新兴经济体制下的“新纪元”。“一带一路”战略的推动极大地促使中国与其沿线国家的沟通交流，我国将急需大量的小语种复合型创新人才，因此提出加快促进小语种信
环渤海经济瞭望 2017年10期2017-03-07
- 小语种，大梦想
于饱和，近几年小语种人才逐渐变得炙手可热，小语种国家渐渐受到了留学生和家长的关注。越来越多的家长和学生在选择留学国家时，越来越看重“综合性价比”——未来的就业前景如何等与自身实际利益密切相关的问题。小语种国家留学是指非英语国家的留学，涉及的国家、地区范围广泛。相对于英语国家的大学，小语种国家的大学在具有办学历史悠久、教学质量高、传统专业优势显著的同时，其低廉费用、良好社会保障、安全便捷留学通道等深受工薪家庭的青睐。根据QS（Quacquarelli Sym
留学生 2016年9期2016-12-08
- “一带一路”建设与小语种人才培养
带一路”建设与小语种人才培养杨云升“一带一路”跨越范围辽阔，涵盖行业众多，涉及语言纷杂，小语种，更准确地说是“小小语种”语言区尤为广阔，需要大量的小语种人才。然而，我国现在培养小语种人才的基础薄弱，力度欠缺，国内顶尖外国语高校招收和培养小语种学生的数量不足，无法满足“一带一路”建设的需求。为了破解当前和未来小语种人才短缺的难题，我们应该采用权宜与长远相结合的策略，发挥来华留学生的优势，扬长避短，为“一带一路”建设培养急需的小语种人才。同时，提倡从娃娃抓起，
新东方 2016年4期2016-11-15
- 谈「する」的汉译多义性
【关键词】语义 语种 动名词 副词【中图分类号】H36 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0096-01引言在日语词汇中，「する」这一动词使用频率高、范围广，是最基本的词汇之一。它既可作为具有实质意义的独立动词使用， 又可与名词、副词、外来语等复合，构成大量的サ变动词。因此接下来讨论它的多重意义。1.独立动词——实质意义①“做、干”之意他动词要求带宾语，所以他动词性的「VNする」也要求宾语，比如：私は日本語を勉強する。根据B
课程教育研究·中 2016年7期2016-08-23
- 云南小语种人才培养现状及对策
室 祁文秀云南小语种人才培养现状及对策文 / 云南省少数民族语文指导工作委员会办公室 祁文秀20世纪90年代以来，中国与东盟关系持续升温，双方在政治、经贸、文化交流等领域的交往日趋密切，云南也随之成为我国加快对外开放的前沿阵地。云南省委、省政府一直将加强东南亚、南亚小语种人才的培养作为我省经济社会又好又快发展的有力支撑，对此十分重视，并出台了系列文件，明确了我省小语种人才培养的指导思想、培养目标、任务、措施等问题。成效与问题并存在政策扶持下，云南省小语种人
今日民族 2015年3期2015-12-01
- NSTL开放课件元数据规范及一体化建设研究
时间、适用对象、语种、关键词等；对课件来说，主要包括课件名称、课件URL、语种、访问权限和课件格式；同时课程和课件都拥有所属机构，机构的描述信息包括机构名称、所属国家、机构URL等；课程还涉及授课教师，描述信息包括教师姓名、研究方向、职称等。图1 开放课件元数据实体关系揭示通过对国内外独立的开放课程资源进行调研发现，目前开放课件大概可分为两种组织模式，一种是课程下面直接对象即为课件；另一种是课程下面按主题等划分为课时单元、课程资料、教材、教学视频、试卷、教
数字图书馆论坛 2015年8期2015-10-26
- 探讨创新背景下高校小语种专业培养模式转换
创新背景下高校小语种专业培养模式转换张洁清 杨希(河北传媒学院 050071)随着全球化经济的不断深入开展'我国市场经济的飞速发展和国内外经济环境的日新月异'经贸类人才的需求量越来越大'同时高素质的小语种复合型创新人才的需求量也是逐步增长'所以创新背景下高校小语种专业人才培养至关重要。探究出一套符合高校小语种专业的培养模式是我们首要解决的问题。高校小语种创新人才培养模式进入二十一世纪，随着市场经济的日益增长和科学技术的日益创新，国际交流越来越频繁，国家竞争
学周刊 2015年4期2015-01-28
- 网络环境下公共图书馆小语种图书建设策略研究
韩 佳小语种，顾名思义就是相对英语这些应用面很广用者甚众的外语而言，只在少数国家应用的外语语种。小语种又称非通用语，按照《联合国宪章》规定，有6种语言是联合国目前的通用工作语，即英语、汉语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语，除此之外，其他语言就是非通用语。由于在我国学习的主要外语语种是英语，大家普遍把英语以外的外语统称为小语种。小语种图书主要包括：（1）西语类图书，即以德语、法语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、俄语、乌克兰语、瑞典语等语言出版的图书。（2）东
新世纪图书馆 2014年7期2014-10-10
- 网络环境下公共图书馆小语种图书建设策略研究
要论文描述了小语种图书的含义，分析了公共图书馆小语种图书馆藏状况，阐述了公共图书馆小语种图书建设在藏书体系、书目收集、采购渠道、著录标准以及采编人才等方面面临的问题，并针对上述现状，结合自身的工作经验，就小语种图书在扩展书目源、拓展采购渠道、建立人才资源库以及推进联机合作编目，实现资源共享等方面，提出了一些应对策略。关键词外文图书小语种图书藏书建设采访编目分类号G253小语种，顾名思义就是相对英语这些应用面很广用者甚众的外语而言，只在少数国家应用的外语语
新世纪图书馆 2014年7期2014-09-19
- 小语种留学，小的只是观念
文_王楠小语种留学，小的只是观念文_王楠在中国，除了英语，其他语种都被打入小语种的行列，比如法语、德语、西班牙语、意大利语等等。小，是因为这些语种在中国使用的范围不那么广泛，学的人不那么多，更没进入中国的必修课选项。但更多的，是因为我们的观念有点小。这几国，没有一家认为自己的语言属于小语种。西班牙人只是说西班牙语的一小撮儿，广大的拉丁美洲多数国家都在使用西语，全球使用西班牙语的人数超过4亿，在美国加州，会说西语比说英语吃得开。巴西和葡萄牙在球场上是劲敌，在
留学 2014年15期2014-05-03
- 高校图书馆小语种图书编目的现状及发展趋势研究*
01)一、引言小语种,顾名思义，指的是相对于英语等应用面较很广、用者甚众的外语而言,只在少数国家应用的外语语种。对小语种的定义一般有两种:一种是指除联合国通用语种(中文、德语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种;另一种定义就是指中文和英文以外的其它语种。目前,各高校图书馆中文和英文文献藏书量较大,其他语种文献都相对较少甚至没有,因此,本文中关于小语种图书的界定是指除了中文和英文图书以外的其他语种图书。二、高校图书馆小语种图书编目的现状以及存
江苏海洋大学学报(人文社会科学版) 2014年6期2014-04-17
- 小语种图书分编工作研究
）1 引言所谓小语种，不同时期人们对它的理解都不一致。CALIS（China Academic Library&InformatioSystem，中国高等教育文献保障系统）结合联合目录建设的实际情况，将小语种界定为除中、日、俄、英、法、德、西班牙、拉丁文之外的所有非通用语种。各图书馆一般又会根据自己的馆情，对小语种划分做出本单位的具体规定。在CALIS系统中，中、日、俄文已经分别建库，其他语种全部入CALIS外文数据库（在原CALIS西文库基础上改建，不再
图书馆学刊 2011年5期2011-05-08
- 大学图书馆小语种文献编目之我见*
0083）由于小语种文献的利用率一直不高，很多高校图书馆对小语种文献编目工作普遍不够重视，影响了用户对小语种文献的检索和利用。近年来，随着小语种文献需求量和需求种类的增加，各高校图书馆应重视小语种文献的编目工作，并使其逐步完善。1 小语种文献的界定及其编目所谓小语种，是指用户较少使用的外文语种的统称。它有广义和狭义之分，广义的小语种指除英语之外的所有其他外国语；狭义的则指除英语、日语和俄语之外的其他外国语。各图书馆一般都会根据自己的馆情，对如何划分小语种作
图书馆学刊 2011年4期2011-03-18
- 对外汉语专业学生学习小语种意向调研报告
——以四川外语学院为例
语专业学生学习小语种意向调研报告 ——以四川外语学院为例左媚柳（四川外语学院，重庆400031）基于对外汉语专业学生小语种学习的意向，通过对该专业的学生发放问卷，对学生小语种学习现状、对开设小语种课程的态度、学习目的的认识、可能存在的学习问题及学习望期等情况进行了调查。本文分析了在对外汉语专业中开设小语种可能会涉及的诸多问题，并提出可行性建议，以为对外汉语专业中开设小语种课程提供一定的参考依据。对外汉语专业小语种课程开设为了对外汉语专业学生学习小语种的意向
文教资料 2010年22期2010-08-15
- 学小语种，欧洲从娃娃抓起
专家认为，发展小语种可能振兴一个国家。这不是夸张之谈，欧盟一项调查结果显示，注重小语种教育，是欧盟小国经济领先的一个主要原因。如今，加强小语种教育已经成为欧盟国家的一项共识。小学就开始接触小语种位于德国南部小城马尔巴赫的席勒中学有一个特色，该校每周安排一个下午让学生学习外语。这些外语除了英语，还有法语、西班牙语、意大利语和汉语等。学生必须掌握至少两门外语。很多学生选了汉语和法语。一个叫玛琳的12年级学生对《环球时报》记者说，学习这两门外语能够学到课程表上没
环球时报 2010-01-222010-01-22
- 走出报考小语种专业的两大误区
：考生都要学过小语种有些同学和家长认为，报考小语种的考生肯定提前学过那个语种。其实这是一种误解。大家之所以习惯上叫小语种，就是因为大部分人都没学过这些语种。事实上，几乎所有招收小语种的高校在招生考试时，考的都是英语试题。只有俄语、日语招生时，个别学校才规定，考生既可以考英语试题，也可以选考俄语、日语的试题。误区二：任何人都可以报考小语种虽然小语种提前单招的数量有限，但许多考生都想碰碰运气。可是真到报名时。才发现原来并不是什么人都可以随便报的。首先，各高校的
高中生·天天向上 2009年11期2009-12-17
- 高校小语种专业招生的３种形式
鹏25所高校小语种专业提前招生大部分高校小语种专业招生实行提前单独招生，自行组织命题和单独考试，在全国统考前录取。笔试一般考核语文、数学、英语。面试大多包含英语测试和对所报小语种的语音模仿，采取朗读、对话和知识面测试等方式，时间为10分钟左右，考查点主要是语音、语调以及理解、表达等综合能力，据此判断学生是否具备学习所报小语种的能力。考试结束后，学校依据笔试和面试的成绩，确定录取名单，上报教育部和当地省(区、市)招办备案。由于录取时间相同，所以考生不能同时
高中生·天天向上 2009年11期2009-12-17
- 高校图书馆小语种图书采访策略探讨
燕平摘要简述了小语种图书的定义，从高校学科建设与发展、图书馆情报职能发挥两个方面讨论了高校图书馆加强小语种图书采访工作的重要性。结合图书馆工作实际情况，在分析我国高校图书馆小语种图书采访工作存在问题的基础上，提出了加强小语种图书采访的策略性建议。关键词小语种图书图书采访高校图书馆随着我国加入WTO后与世界各国在政治、经济、科学、文化、教育、旅游等方面的交流与合作的不断加强，特别是近几年来越来越多的外资企业入驻我国，我国对小语种人才的需求与日俱增。根据相关统
大学图书馆学报 2009年3期2009-06-01
- 小语种报考，你知道多少？
小语种也叫非通用语，一般是指除英语以外的外语语种，包括德语、法语、西班牙语、意大利语、越南语等。如何合理地选报小语种专业呢？选择专业要结合兴趣凡是学习小语种专业的学生，都必须选修第二外语。本科毕业时，绝大多数学生的英语都能达到四级水平，有的甚至通过六级。由此可见，选择报考小语种专业，意味着将开始一段非常辛苦的大学生活。从某种程度上说，语言学习的过程也是十分 枯燥和艰辛的。能否学有所成，还有一个重要的因素是看本人的兴趣爱好、性格特点和是否具备学习语言的天赋。
青年文摘·上半月 2009年4期2009-04-03