军事理论
- 打仗型国防动员新格局视域下《军事理论》课程的实践取向探讨
”，对高校《军事理论》课程教学训练提出了更高的要求。实践取向的《军事理论》课程教学致力于培养军事理论现代化的研究者和实践者的教学，有利于从实践者的个人知识和自我反思层面出发，重新建构理论和实践之间的关系，强化和提升学生的国防意识、国家责任感和民族自豪感，为构建全谱系、全维度的打仗型国防动员新格局提供人才支撑。【关键词】实践取向∣军事理论课程∣教学训练模式党的二十大报告提出，加强国防动员和后备力量建设。建设打仗型国防动员必须集聚各领域潜能，大学生在国防建设中
中国军转民 2023年9期2023-12-30
- 打仗型国防动员新格局视域下《军事理论》课程的实践取向探讨
衰的大事。《军事理论》课程是普通高等学校学生的必修课程，目的是培塑学生军事理论知识、军事理论素养以及运用军事理论知识解决现实问题的能力，是打仗型国防动员新格局中不可或缺的一环。一、“实践取向”的哲学价值思考“实践取向”是一种态度和行为倾向，是在权衡、比较、选择事物时所采取的态度和行为倾向，是从实践者的个人知识和自我反思层面出发，重新建构理论和实践之间的关系，以实践哲学为基础的取向。“实践取向”是唯物主义内涵的独特属性。坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立
中国军转民 2023年17期2023-10-27
- 对话教学在《军事理论》课程教学中的实践与思考
行主体，而《军事理论课》是大学生国防教育的主要形式。2019 年，教育部、中央军委国防动员部联合制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，将该课程纳入国家教育督导体系、人才培养评估体系、学校课程评价体系，要求普通高等学校切实保障学生军事理论教学按纲施教和考核，严禁以任何理由和方式调减、占用教学、训练内容和时数[1-3]。然而，在当前新的历史时期，国际环境错综复杂，看似和平的表象下却是暗流涌动，要想赢得全民国防，就要增强在校大学生的国防观念以及国家忧患意识，以达
中国军转民 2023年19期2023-10-24
- 军事理论课铸牢中华民族共同体意识的教学思考
摘？要：军事理论课以立德树人为根本任务，其教学设计基于中华民族共同体意识的根本立足点，教学目标遵循习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义“五观”学说，其教学内容是对中华民族共同体意识的传承与赓续。基于此，军事理论课理应成为培养和铸牢大学生中华民族共同体意识的重要阵地。上好这门课程就要做到通史——讲好故事讲清道理、通情——师生互动，增强学生获得感、通心——培育新人，共筑中国梦。关键词：军事理论；中华民族共同体意识；国防；思考习近平总书记在党的十九大报告
中国军转民 2023年8期2023-09-07
- “五育”并举视域下高校军事理论课改革路径探析
煜摘 要：军事理论课是落实“立德树人”根本任务的关键课程之一，对培育学生家国情怀起着重要作用。军事理论课有效将“五育”教育融入其中，采用“五育”并舉的方式实施课堂教学，既能让教学课堂变得丰富，又可有效增强育人实效。文章基于“五育”并举视域，通过调查问卷分析，从军事理论课程思政实施的重要意义出发，分析现阶段高校军事理论课的教育现状与存在问题，基于“五育”并举理念，对军事理论课程改革的实施可行性进行分析，并提出课程实施的路径探析。关键词：五育并举；军事理论；
大学·教学与教育 2023年7期2023-08-28
- 高校军事理论课课程思政建设存在的问题及优化对策
要］目前高校军事理论课在课程思政建设方面仍存在不够重视军事理论课课程思政建设、师资力量较薄弱、学生认知态度不高等现实问题，建议采取提高认识、加强教师队伍建设和重视实施效果等方式优化军事理论课的课程思政建设。［关键词］军事理论；课程思政；课程思政建设［中图分类号］G41文献标志码：A［项目名称］南宁师范大学2020年度教学改革课题“基于混合式教学的军事理论课程思政改革研究与实践”研究成果（项目编号：2020JGX057）。［作者简介］谢彦，女，广西钦州人，南
南北桥 2023年9期2023-06-20
- 课程思政视域下将党史元素融入《军事理论》课程的教学路径研究
党史元素融入军事理论教学的理论依据我党十分重视我国高校思想政治教育工作，2019年教育部和中央军委国防动员部联合下发了《关于印发〈普通高等学校军事课教学大纲〉的通知》，明确提出要将《军事理论》课纳入高校人才培养体系。2020年5月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)，强调全面推进课程思政建设是提高人才培养质量的重要任务，让所有教师、所有课程都承担好育人责任，构建全员全课程全方位大格局。高校《军事理论》课是大学生必修课程之一，是传播
产业与科技论坛 2022年23期2023-01-12
- 面向师范生的《军事理论》课程思政体系研究
课题。高校的军事理论课是一门面向全校各专业学生的通识必修课程，各师范专业自然也涵盖在内。该课程中蕴含着丰富的思政元素，对于强化学生的国防观念，激发爱国热情，增强民族自信心、自豪感和凝聚力，提高学生国防意识和军事素养，均具有重要的意义。同时，这些思政元素在师范生培养过程中对于达成毕业要求和培养目标具有特定优势和独特价值。根据中学教育专业认证标准，高校培养的师范专业学生，应该达到“践行师德、学会教学、学会育人、学会发展”(即“一践行三学会”)的毕业要求，具体涵
长春工程学院学报（社会科学版） 2022年1期2022-12-17
- 新《大纲》背景下军事理论课程混合式教学方法研究
台为普通高校军事理论课程改革提供了政策支持。《大纲》中重点强调了军事理论课程的授课模式，在传统军事理论课堂弊端凸显的背景下，融合线上+线下的混合式教学模式、对课堂设置进行翻转化将成为军事理论课程教学的新常态。通过军事理论课程比例设置系统化、教学模块安排项目化、课程考核方式多样化三个环节进行初步探索，在大数据的在线平台下提升学生认知、回应学生需求、构建发展性学习评价体系，使军事理论课程效果落到实处。关键词：军事理论；混合式教学；翻转化2019年1月《普通高等
中国军转民·下半月 2022年5期2022-06-30
- 谈军事理论课教学的德育培养
建云摘要：在军事理论课程教学开展的过程中，需要进行德育方面的培养，以此提升教育对象的综合素质。在课程的搭建中，涉及到爱国主义教育、集体主义教育、法治教育以及人格教育等诸多方面的内容。在本文的分析中，主要阐述了当今军事理论课程的教学开展的方法，探讨了在课程实施过程中进行德育培养的路径，进而提升学生的综合素质，使其素质符合当今军事化的培养需求。关键词：军事理论;德育教育;爱国主义;安全意识引言：在高校当中开展军事理论课程的设计，主要是为了能够全面提升大学生的国
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- “觅+融”式课程思政通用教学方法研究
善，并应用于军事理论课程。解决了思政元素难挖掘、难融合、难达成的问题，实现了非思政课教学中思政资源的自主性挖掘和思政元素与专业知识的润物细无声的融通，以达到知识传授、能力提升、思想引领、价值塑造的有效结合。可为各高校课程思政教学提供借鉴和参考。关键词：“觅+融”式教学方法；课程思政；军事理论国无德不兴，人无德不立。树立以“立德树人”为核心的课程思政理念，是提升课程育人质量的有效途径。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出“要用好课堂
中国军转民·下半月 2022年3期2022-05-18
- 运用军事理论课推动大学生思想政治教育
断推陈出新。军事理论课程作为高校大学生的必修课程，可以成为思想政治教育的良好助力，积极促进大学生思想政治教育工作的开展和落实。关键词：思政教育;军事理论;网络如今已经迎来了网络化的时代，网络平台的不断更新和自媒体的快速发展改变了人们的沟通交流方式，在此影响下新一代的大学生已然呈现出了新的思想特点。新时代如何切实做好大学生思想政治教育工作的引导和创新，培养和塑造富有社会责任感和家国情怀、能够服务经济社会发展的卓越创新型人才，这些都对高校的思想政治教育工作提出
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- 案例教学在高校“军事理论”课中应用存在的问题及提升路径探析
开始探索在“军事理论”课程中引入案例教学法。然而，因高校“军事理论”课被长期当作选修课，且多以大班方式集中授课，导致案例教学在“军事理论”课中的应用一直处于较低水平。2019年1月18日，教育部、中央军委国防动员部印发《普通高等学校军事课教学大纲》文件，规定“军事理论”课程教学时数36学时，记2学分，由此“军事理论”课成为高校的一门公共必修课，该课程才开始引起高校老师和学生的重视。然而，“军事理论”作为一门大学通识课程，上课形式过于传统和单一，难以引起学生
广西科技师范学院学报 2022年5期2022-03-13
- 浅析在高校军事理论教学中发挥思想政治教育功能
摘要：军事理论课在高校课程思政教育中有着其它学科无法比拟的独特作用。军事课是普通高等学校学生的必修课程，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。关键词：军事理论;思想政治;教育功能普通高校军事理论课教学为国家、为社会主义事业培养人才的教学目标有着明确的指向性，本身即带有强烈的政治色彩。思想政治教育对于军事理论教学而言，并不是从课外硬加进来的东西
科技信息·学术版 2021年30期2021-12-04
- 军事理论“课程思政”教学现状与改革路径探索
贾茹【摘要】军事理论课程是我国高等教育体系中的重要组成部分，其中主要包括爱国教育、国防教育以及思想政治教育等等，是培养当代青年军事素养的主要渠道。本篇文章基于军事理论的教学现状，有针对性地列举了几点运用课程思政来促进教学改革的措施建议，供参考。【关键词】军事理论;课程思政;教学改革一、军事理论教学现状军事理论课程是面向高等学校本专科学生所开设的一门必修性课程，在具体的教学实践过程中，表现出了以下几点问题：首先，教学模式过于单一。作为高校中的一门必修课程，教
红豆教育 2021年23期2021-11-22
- 普通高校军事理论课教学存在的问题与解决对策
通过分析高校军事理论课程在教学中表现出来的情况，不难发现，教学计划的安排过于隨意，而学科教师编制的供给明显不足，教师能力和水平有所欠缺，科技开发能力有待增强等。针对这些问题，工作人员应该及时找到有效的解决措施。基于此，本文首先讨论了普通高校军事理论课程教学存在的问题，其次分析了普通高校军事理论课程问题的解决对策，以供相关工作人员参考。关键词：普通高校 军事理论 问题 对策在普通高校当中开设军事理论课程，主要是为了在高校全面开展国防教育，给我国
知识窗·教师版 2021年9期2021-11-14
- 混合式教学在军事理论的应用
点，分析当前军事理论教学所存在的问题，提出有效的策略，对混合式教学模式进行深入探索。首先，要加强信息技术的普遍应用，借助新媒体来对资源进行整合，在网络课程学习的过程中，借助数据分析，了解学生学习的具体状况。其次，采用慕课、线上互动、课堂教学、社会实践活动相结合的模块进行教学，借助其他职业院校的军事理论课资源进行共享，使得课程教学具有一定的权威性；最后，加强不同资源的整合，使学生以小组的形式进行讨论，可以对军事理论有更深刻的认知，同时，组织学生开展红色革命教
中国军转民·下半月 2021年9期2021-11-11
- 浅析高校军事理论教育对于大学生征兵工作的意义
对于大学生的军事理论知识教育非常的重视，所以各大高校也不断的开展大学生军事理论教育，而且经过不断的实践与探索，现在的普通高校国防教育工作中贯彻的军事理论教育的一项重要内容，更是现在素质教育的重要组成的部分。最主要的就是加强大学生对于军事理论的认识，而提高大学生对于征兵的向往。◆关键词：高校;军事理论;理论教育;大学生;征兵工作1前言大学生在进入到大学当中的时候是需要进行军训的，这主要是为了增加学生的军事理论知识，并且对学生进行爱国主义和集体主义教育，其次就
速读·中旬 2021年12期2021-10-14
- 军事理论教学中爱国主义教育及其实现途径思考
中的学生进行军事理论的教学，让他们对军事方面的知识进行掌握，并且要强化他们的爱国主义，集体主义观念。◆关键词：军事理论;理论教学;爱国主义教育;实现途径现在的大学生对于军事理论是不非常的了解，并且对于军事技能这些也没有掌握的很牢固，因此就需要加强她们对军事上的理解，增强国防的观念和国家安全的意识。现在国家也出台了各种政策指出要加强他们的国防观念和国家安全意识，对他们课程也进行了一系列的整改，让整个军事理论教学变得更加的规范化，也更能让学生去接受。1不断强化
速读·下旬 2021年11期2021-10-12
- 军事理论课中关于国家安全教学的三个问题探析
： 普通高校军事理论课是开展国防教育的主要课程，它的教学大纲明确了国家安全知识是重要组成部分。为了更好地在军事理论课中融入国家安全内容教学，探析国家安全的宗旨人民安全与国防问题的关联性、人民军队与应对安全威胁的关联性、国家安全教学中的军事思维作用与培养三个问题。关键词： 军事理论 国家安全 人民安全 人民军队 军事思维教育部、中央军委国防动员部2019年发布了修订后的《普通高等学校军事课教学大纲》，明确将“正确把握和认识国家安全的内涵，理解
文教资料 2021年18期2021-09-23
- 高校军事理论课“课程思政”建设探究
等方面对高校军事理论课做出明确规范和要求。以之为依据，挖掘高校军事理论课程中的思政教育元素，科学设定教学目标，梳理课程思政内容，优化教学设计，创新教学方法，科学进行教学评价，对于完善课程思政体系建设，实现课堂教学与思政育人同向同行，更好地将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体，全面提升学生的国防意识和军事素养，均具有积极意义。[关键词] 高等学校;教学大纲;军事理论;课程思政[基金项目] 2020年度临沂大学“课程思政”教学示范课程项目“‘军事理论课程思政
教育教学论坛 2021年29期2021-09-12
- 革命文化融入高校思想政治理论课教学的价值意蕴与实践路径分析
的爱国情怀和军事理论，对此过程中出现的学生教育问题做好教学实践研究。把革命文化在爱国情怀和基本观点上的存在价值用于军事理论实践，开发出高校思想政治理论课融入革命文化课程的教学创新实践路径。关键词：革命文化；军事理论；思想政治理论课中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）04-0119-02基金项目：昆明冶金高等专科学校科研基金项目“革命文化教育融入军事理论课的时代价值和实践路径研究”成果（2020XJSK18）革命文化
佳木斯职业学院学报 2021年4期2021-09-10
- 《军事理论》中的习近平新时代中国特色社会主义思想研究
◆摘 要：军事理论是一门综合的学科，其内容涵盖了军事、政治、历史、人文等方方面面知识。在教学中凝神聚力，挖掘教材中的闪光点，探索对大学生教育的最有利的因素，使广大学生能够在学习中理解、融会贯通，理解学习这门课的重要意义，是一个值得研究和探索的问题。中医院校开展的军事理论课教学，分别从中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等几个方面，以及目前党中央要求各高校大学生学习弘扬的伟大抗战精神;伟大抗美援朝精神;伟大抗疫精神为着眼点和入手点，分别展开教
速读·下旬 2021年5期2021-07-28
- 习近平新时代强军思想方法论研究
特色社会主义军事理论的基础上，对军队建设进行了理论和实践探索，提出了一系列的新思想新战略新理论，形成了习近平新时代强军思想。习近平强军思想运用马克思主义辩证唯物主义世界观和方法论，坚持整体推进和重点突破相统一、坚持政治策略与军事战略相统一、坚持继承传统和开拓创新相统一。这些方法的运用对于在新形势下建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的现代化人民军队，实现建军百年奋斗目标具有重要意义。◆关键词：习近平;强军思想;方法论;军事理论十九届五中全会明确提出，“全面
速读·上旬 2021年6期2021-07-23
- 多维度、立体化教学模式创新研究
针对高校“军事理论”课程教学所面临的问题，研究并创建了“专题精讲—兴趣牵引—课程思政—课堂开放”的线上线下相结合的多维度、立体化教学模式，并在该模式下进行了课程内容的优化设计、各种教学方法和教学手段的创新运用，给出了该教学模式的具体方法。实现了教学模式创新的核心目标：提升教学质量，提高大學生的综合国防素质。为各高校“军事理论”课程教学提供借鉴。[关键词] 军事理论;多维度;立体化;创新教学模式[基金项目] 2020年度北京理工大学珠海学院质量工程及教改项
教育教学论坛 2021年19期2021-07-07
- 总体国家安全观教育融入军事理论课程探析
全观有效融入军事理论课教学。总体国家安全观，涵盖多个领域的安全体系，需将与国防教育有关系的安全领域，作为重点融入课程教育。关键词： 军事理论 总体国家安全观 课程教学教育部、中央军委国防动员部2019年1月印发的《全国普通高等学校军事课教学大纲》的课程目标提出要增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，并将“国家安全”纳入必修理论教学内容。国家安全是大学生国防教育课程即军事理论课的重要内容构成，新时代的国家安全教育须遵循十八大以来党中央提出的总
文教资料 2021年5期2021-06-25
- 大学生军事理论课学习兴趣研究
来促进大学生军事理论课学习兴趣。关键词：大学生;军事理论;学习兴趣前言：伴随着我国教育事业的快速发展，对学生学习兴趣的培养也变得越来越重视，因为兴趣是学生展开一切学习活动的唯一驱动力，倘若兴趣不高，不仅难以主动参与到教学活动中来，也会加大教师的授课压力，十分不利于其未来成长和发展。为此，本文就大学生军事理论课学习兴趣展开深入研究，结合现状也总结出几点有效对策，其目的就是为了在激发学生学习兴趣的同时，也能够获得绝佳的教学效果，从而促进军事理论课程顺利有序展开
锦绣·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 军事理论微课的教学应用
伟超摘 要 军事理论课程教学面临诸多困难，引入微课有助于改善军事理论教学的窘境。从教学定位的角度来看，在课堂教学、自主学习、混合式学习情形下，微课存在明显的教学倾向，由此引起学教学方法、学习策略、学习环境、学习观念的改变，总结微课的教学应用，对指导课程资源建设，改善军事理论教学现状有重要意义。关键词 微课 慕课 军事理论 教学应用中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.1
科教导刊 2021年7期2021-05-27
- 国防视域下高校军事理论课的创新研究
恒辉摘 要：军事理论教育是高校大学生德育的重要组成部分。文章针对军事理论课教学方式单一、教学效果差的现状，探讨军事理论教育对国防教育的重要意义，分析进行军事理论课教学改革的必要性，并从教学主体、教学互动方式和教学渠道三方面进行教学方式的创新，为改善军事基础理论的授课方式提供借鉴。关键词：国防建设;军事理论;大学生;创新中图分类号：G642.0 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）15-0006-02军事理论课作为地方高校的必修课程之一，旨
成才之路 2021年15期2021-05-23
- 高校“军事理论”教学的特色路径探讨
）普通高校“军事理论”课是从2003年开始在全国开设的必修课，2006年使用了统一的教学大纲。2019年1月，教育部、中央军委国防动员部联合制订了《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》），强调指出：“军事课是普通高等学校学生的必修课程”，而“军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成”[1]，其中《军事理论》部分教学时数36学时，记2学分。该课可由各普通学校自行制订教学计划、考核方式等统一管理方式，通常运用网络化教学手段、在多媒体教室进行大班上课
武夷学院学报 2021年1期2021-03-08
- 浅谈军事理论课课程思政实践
吴倩倩摘要：军事理论课是当代大学生实现国防教育、爱国主义教育，培养军事素养的重要方式。随着我国军事理论课程建设的不断完善，其发挥的思想政治教育作用也逐渐凸显。通过改善目前军事理论课实践中存在的问题，加强师资建设，创新教学方式，更好地引导大学生培养爱国主义情感，树立强国志向，践行报国行为，发挥军事理论课的育人作用，促进军事理论课育人功能的科学发展。关键词：思政政治教育；课程思政；军事理论基金项目：湖北经济学院校级教研项目“‘六卓越一拔尖’计划背景下软件工程专
湖北经济学院学报·人文社科版 2021年5期2021-02-09
- 大学生军事理论课学习兴趣研究
来促进大学生军事理论课学习兴趣。关键词：大学生;军事理论;学习兴趣前言：伴随着我国教育事业的快速发展，对学生学习兴趣的培养也变得越来越重视，因为兴趣是学生展开一切学习活动的唯一驱动力，倘若兴趣不高，不仅难以主动参与到教学活动中来，也会加大教师的授课压力，十分不利于其未来成长和发展。为此，本文就大学生军事理论课学习兴趣展开深入研究，结合现状也总结出几点有效对策，其目的就是为了在激发学生学习兴趣的同时，也能够获得绝佳的教学效果，从而促进军事理论课程顺利有序展开
锦绣·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 发挥军事理论教学思想政治教育功能方法初探
摘要：军事理论课在高校课程思政教育中有着其它学科无法比拟的独特作用。军事课是普通高等学校学生的必修课程，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。关键词：军事理论;思想政治;教育功能军事课要以马列主义、毛泽东思想为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业
锦绣·下旬刊 2020年11期2020-12-24
- 论微课在高职院校军事理论教学中的应用
，在高职院校军事理论教学的过程当中，应用微课有利于高职院校军事理论教学的发展。高职院校军事理论教学在发展的过程当中面临着内容丰富，但是课时比较少的现象，所以将微课应用于高等院校军事理论教学的过程当中，能够弥补军事理论教学过程当中存在的不足。关键词：微课;高职院校;军事理论;教学应用引言：目前微课在我国的发展趋势非常良好，在各个阶段的教育都发挥出了非常重要的作用，在高职院校发展的过程当中，很多课程都已经应用了微课开展教学，但是军事理论教学的过程当中却很少应用
锦绣·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 新时代下加强广西高校国防教育《军事理论》课程师资队伍建设对策研究
强国防教育《军事理论》课程师资队伍建设。本文通过分析当前广西高校国防教育《军事理论》课程师资队伍建设存在的问题和困难，针对性地提出加强师资队伍建设的对策和建议。一、加强高校国防教育《军事理论》课程师资队伍建设的重要性我国教育部、中央军委、国防动员部联合颁布了新的《普通高等学校军事课教学大纲》，提出军事课是普通高等学校学生的必修课程，要让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、提高学生综合国防素质。
魅力中国 2020年24期2020-12-08
- 军事理论课程线上线下混合教学模式的探究
赵婉俊摘要：军事理论课是加强大学生爱国教育的一门公共必修课程，是提升其综合素养的重要途径之一。2020年的疫情，使得高校的教学阵地向网络线上平台转移。通过问卷调查、访谈等方式发现新时期下学生对于军事理论课程的教学模式、学习方式、课程内容等方面有新的要求。本文以延边大学采取的军事理论课程线上线下混合教育模式为例，通过分析延边大学军事理论课程教学模式存在的问题及面临的挑战，提出相应对策，以期为军事理论课程教学改革提供发展路径。关键词：军事理论；混合教育模式；发
银幕内外 2020年6期2020-12-04
- MOOC学习者粘性影响研究
——以呼伦贝尔学院《军事理论》课程为例
究以具体的《军事理论》课程展开，调研对象选取了呼伦贝尔学院2019级的MOOC学习者。采用问卷调查法，收集到有效问卷354份，运用SPSSAU统计工具,利用结构方程模型方法进行假设验证。通过因子分析统计和回归分析统计相结合，对MOOC学习者粘性影响因素的理论模型进行评估、验证、分析，总结了MOOC学习者粘性直接影响因素及间接影响因素。一、学习者粘性粘性主要应用在经济学、管理学、网络等领域用于调查客户粘性等相关问题。基于学习者视角，一般将MOOC学习者粘性定
呼伦贝尔学院学报 2020年5期2020-11-18
- 军事理论“课程思政”教学现状与改革策略研究
摘要：军事理论作为一门培养学生爱国主义意识、民族荣誉感的通识教育课程，是学生思想政治教育工作的重要内容，与思政课程关联密切。新时代背景下，军事理论以“课程思政”理念为教学改革的重心，实现军事理論“课程思政”教育教学的开展，弥补以往军事理论教学存在的不足情况，进而提升高校人才培养质量。对此，立足于军事理论“课程思政”的教学现状，提出军事理论的“课程思政”教学改革路径。关键词：“课程思政”;军事理论;教学改革军事理论作为国防教育的重要内容，其教育的实施，不仅能
文存阅刊 2020年18期2020-11-06
- 医学高职院校军事理论课程思政教学改革路径研究
方位育人。《军事理论》作为非思想政治课的其他课程同样具有协同育人作用。福建卫生职业技术学院《军事理论》课挖掘课程中每一个的思政元素形成案例汇编、拍摄微视频、部队教官参与教学改革新路径，使高职院校医学和军事专业深度融合，达到了全方位育人效果。【关键词】医学;军事理论;课程思政;教学改革【中图分类号】G641【文献标识码】A2016年12月7日至8日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，他指出“要用好课堂教学这
农村经济与科技 2020年11期2020-11-02
- 对话模式：西安交通大学“军事理论”混合式教学实践
思考的问题。军事理论课作为全国普通高校普遍开设的一门必修课，是我国高校教育教学制度的重要体现，对于高校人才培养质量的提高发挥着重要作用。既然高校应该积极接纳混合式教学这种现代教育的“新常态”，充分利用现代信息技术，深化教学观念、课堂、方法上的改革［1］，军事理论课的教学也不应例外。笔者在军事理论课在线教学中，将师生对话模式引入军事理论课在线教学领域，依次优化教师、学生、教学文本三大元素在课前、课中、课后的关系，重构教学情景，以推动课堂教学质量的提高。优化的
煤炭高等教育 2020年1期2020-09-15
- 《军事理论》课程的网络教学模式改革与探索
，让学生掌握军事理论基础知识和技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。1.引言202年在线网络教学成为了开展教学任务的热点与不二选择。本文研究军事理论课程借助网络教学平台积极改革创新，开展网络授课，确保停课不停学，取得良好的教学效果。2.军事理论传统教学的不足之处师资队伍配备不足，教学能力有待提高。目前，军事理论课程教学普遍存在，师资队伍配备不足，教师数量存在缺口，师生比例不高;教学能力参差不齐
商情 2020年30期2020-07-23
- 关于中国特色军事法治理论现代化的几点思考
【关键词】 军事理论;军事法治;现代化;对策法治是衡量一个国家治理能力高低的基本指标，军事法治作为国家法治的重要组成部分，是解决制约国防和军队建设的体制性障碍、结构性矛盾、政策性问题的重要保证，是建设一支与我国国际地位相称、与国家安全发展相适应的强大人民军队的重要支撑。一、新时代中国特色军事法治理论现代化的内涵特征1、新时代中国特色军事法治理论现代化的科学内涵军事法治是指制定军事法并保证其实施的有关制度和制定、执行、遵守军事法的活动的总和。新时代中国特色军
新西部下半月 2020年4期2020-05-28
- 在普通高校军事理论课教学中使用翻转课堂教学模式探析
用于普通高校军事理论类通识基础课程，让学生在课堂前完成学习，在课堂中进行实践活动来实现知识内化。本文在分析翻转课堂教学模式和军事理论相关特征的基础上进行探索研究，并从实践层面分析了应用中需要关注的问题。关键词：军事理论;翻转课堂;教学模式近几年来在信息技术在教育行业的不断普及下，翻转课堂的运用越来越普及。对于翻转课堂教学模式的应用过程、效果探讨也十分热烈。对于高校教学来说，翻转课堂在其各个专业课程教学领域都初见成效。而国防教育属于高校教育体系中的基本素质教
科学与财富 2020年34期2020-03-11
- 强军思想背景下高校《军事理论》“金课”建设的思考
背景下高校《军事理论》课程作为落实国防教育和素质教育的重要课程，要与时具进，从营造金课建设环境、配齐专业教师队伍、加强教学管理、创新教学方法和技术、构建科学教学评价体系，以期打造高校《军事理论》？“金课”建设进行可行性思考，全面提高课程教学质量和课堂含金量。关键词：高校；军事理论；“金课”建设一、高校《军事理论》“金课”建设的重要性2018年教育部部长陈宝生第一次提出“金课”，高教司司长吴岩用高阶性、创新性和挑战度概括了“金课”的特征。如何建设《军事理论》
ViVi美眉 2020年12期2020-03-11
- 军事理论教育对大学生教育的重要性
生应积极学习军事理论，培养国防意识，维护国家安全。关键词：军事理论;国防意识;大学生引言虽然我们处在一个和平年代，但是世界依然不和平，各国明争暗斗，各方势力暗流涌动，我们不应被这表面的和平所迷惑。军事理论课就是为了让我们保持居安思危的状态，能以更高昂的斗志工作学习，以谦虚的态度理智地面对获得的成就，让我们中华民族能以平稳的姿态昂扬向上，国家安全地健步发展。大学生是未来社会的第一批新鲜血液，是社会改革建设的先锋队员，没有这后浪，岂会有长江的远行，一个国家，一
人物画报 2020年25期2020-03-09
- 军事理论教育对大学生教育的重要性
生应积极学习军事理论，培养国防意识，维护国家安全。关键词：军事理论;国防意识;大学生引言虽然我们处在一个和平年代，但是世界依然不和平，各国明争暗斗，各方势力暗流涌动，我们不应被这表面的和平所迷惑。军事理论课就是为了让我们保持居安思危的状态，能以更高昂的斗志工作学习，以谦虚的态度理智地面对获得的成就，让我们中华民族能以平稳的姿态昂扬向上，国家安全地健步发展。大学生是未来社会的第一批新鲜血液，是社会改革建设的先锋队员，没有這后浪，岂会有长江的远行，一个国家，一
人物画报 2020年9期2020-01-06
- 军事理论课混合式教学的课程目标设计
要： 在军事理论课教学中运用慕课，快捷地传播了新的教学内容，提升了学生对国防和军事的感性认知，提高了学生的学习研究兴趣等。本文分析和概括课程目标，着重从国防知识、国防观念和国防情感三个维度将传统教学与慕课教学有效结合，开展混合式教学设计，探索如何进一步使学生掌握国防知识、提升国防观念、培育国防情感。关键词： 课程目标 军事理论 混合式教学 慕课国务院办公厅、中央军委办公厅在《关于深化学生军事训练改革的意见》（国办发〔2017〕76号）
文教资料 2019年28期2019-12-13
- 高校军事理论“课程思政”教学现状与改革路径探析
，文章通过对军事理论课程教学现状的分析，对军事理论“课程思政”的思想路径与实践路径提出了建议，以期推动以军事理论“课程思政”为目标的课堂教学。关键词：课程思政;军事理论;实施路径中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）42-0032-02军事理论课作为培养大学生民族荣誉感和爱国主义意识的通识课程，是大学生思想政治教育的重要组成部分，与思想政治教育密切相关。一、军事理论课程的作用军事理论课在国防教育中发
教育教学论坛 2019年42期2019-11-11
- 课程思政视域下高校《军事理论》教学的德育实践探究
摘 要：高校军事理论课既具有“国防功能”，又具有“德育功能”。但目前高校军事理论课存在学生的学习积极性不够高、教师的课堂教学不能引人入胜、学时未达到规定要求等德育实践缺失的现象。在课程思政视域下，从军事理论课的教学内容、教学方法和手段、制度保障等方面进行推进和创新，成为军事理论课德育实践的路径。关键词：课程思政；军事理论；德育实践一、高校《军事理论》课蕴含的德育功能随着社会的发展，高校《军事理论》课成为推进大学生思想政治教育的载体之一，既具有“国防功能”，
科学与财富 2019年10期2019-10-21
- 慕课背景下军事理论在线课程质量提升路径研究
慕课的出现给军事理论教学注入了新的活力，在一定程度上拓宽了军事理论教学的时间、空间。但纵观课程本身以及授课过程，可以发现军事理论在线课程还缺乏统一有效的课程审查机制，授课教师专业素质有待提高，高校教师与制作方的合作也有待深入。因此，需要建立统一的课程审查机制、强化教师专业素质、完善制作方与教学一线人员的信息沟通，从而推动军事理论在线课程的转型与发展。关键词：军事理论;在线课程;制作质量一、背景慕课出现后，因创新的教学方式和良好的教学效果等特点使其实现了井喷
黑龙江教育·理论与实践 2019年9期2019-10-18
- 爱国主义教育在师范类高等院校军事理论课程教学过程中的作用浅析
类高等院校的军事理论课程中有怎样的作用，如何在师范类院校的军事理论课中对于爱国主义教育赋予新的时代内涵，是高校军事理论课的新课题。【关键词】爱国主义 高等院校 军事理论【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0006-01在师范类高等院校中开展军事理论课程是通过学习中国国防教育、军事思想、世界军事等内容，掌握基本的军事理论和军事技能，达到增强当代学生的国防观念、国家忧患意识，增强青年一代的社会责任
课程教育研究 2019年28期2019-10-08
- 大学生爱国主义教育与《军事理论》教学
国【摘要】《军事理论》蕴含着丰富的爱国主义素材与内容，是开展大学生爱国主义教育的崭新载体。开展《军事理论》教学，有利于提升大学生的爱国主义情感，有利于强化大学生的民族成就动机，增强民族凝聚力。利用《军事理论》开展大学生爱国主义教育，应确定《军事理论》教学重点，强化爱国主义教育主题;改革《军事理论》教学方法，增强爱国主义教育价值;创新《军事理论》教学模式，提高爱国主义教育实效。【关键词】大学生爱国主义教育 国防教育 《军事理论》教学一、国防教育与爱国主义的辩
青年生活 2019年7期2019-09-10
- 慕课背景下军事理论在线课程质量提升路径研究
式成为了推动军事理论教学改革的新思路，为新时代的军事理论教学增添了新的活力。通过网络手段的介入，军事理论教学在时间、空间等方面都获得了一定程度的扩展，更易于学员的理解和学习。但是，在网络授课的过程中也出现了课程审查不足，课程水平有待提高的情况。因此，在慕课背景下利用网络资源开展军事理论教学需要在课程审查、课程质量等方面进行提高，才能够使得军事理论教育与网络手段真正融合，取得更大的收获。关键词：慕课;军事理论;在线课程一、军事理论在线授课的背景随着互联网技术
环球市场 2019年34期2019-09-10
- 依托红色文化延伸课程思政视域下的军事理论课教学内容
等，深入挖掘军事理论课的德育元素，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，抓好爱国主义教育、国防教育、形势政策教育、国家安全形势教育等主线，把握当代大学生思想特点和学习途径，依托红色文化资源的注入，延伸军事理论课教学内容，优化军事理论课教学的思想政治教育功能。关键词：军事理论;课程思政;红色文化;思政教育为全面贯彻党的教育方针和新时代军事战略方针，适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，教育部、中央军委国防动员部联合制订了《普通高等学校军事课建设标准》。
速读·上旬 2019年12期2019-09-10
- 军事理论课程在高校国防教育中的应用研究
要】普通高校军事理论课的教学内容体系融合了全球新军事革命和现代科技发展的相关内容，既有军事理论，又有军事科技应用；既涉及军事学、历史学、政治学、经济学，又涉及工学和理学。【关键词】军事理论 高校 国防教育【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）32-0061-011.构建针对性、典型性战例教学法所谓的战例教学指的就是利用真实的战斗例子，研究在作战过程中应用了哪些作战的理论，实战过程中应用了哪些作战规律的一种教学模
课程教育研究 2019年32期2019-08-27
- “慕课”视野下独立学院军事理论课教学方法研究
了独立学院《军事理论》课教学中存在的问题及其原因，对独立学院军事理论课教学方法进行了探索，即利用全国优质性的教学资源平台进行课堂教学、创新线下教学组织、采用线上“慕课”与线下教学相结合的方式等。关键词 慕课 军事理论 教学方法在青年大学生中进行军事理论教育，是我国人才强国战略的主要保障，是加强国防后备力量的重要措施，是大学开展国防教育的主要方式，也是培养青年大学生爱国思想的主要阵地。因此，增强大学生军事理论课程教学改革与研究，充分发挥军事理论课堂育人功能，
科教导刊·电子版 2019年18期2019-08-16
- 高校军事理论课教学手段创新研究
进入新时代，军事理论课程需顺应时代发展，在传统教学的基础上，不断进行创新。在对高校军事理论课手段创新现状分析的基础上，提出通过采取“互聯网+”军事理论课的模式、情景教学不断渗透、采用翻转课堂的形式、推进音乐教学法、多名教师共上一堂课等手段，不断提升学生的国防意识，让学生在互动学习过程中增强历史使命感。这对落实党的十九大报告提出的实现强国目标具有十分重要的意义。关键词：军事理论;教学;手段DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.
山东工业技术 2019年19期2019-07-22
- 浅析医药类高校军事理论课教学时效性
杰[摘 要]军事理论作为普通高等学校本、专科的一门必修课程，是高校国防教育的重要组成部分，其本身有着教学专业多、教学内容广、课程意义重大、影响深远等鲜明的特点。要提高高校军事理论课程教学实效性，需要通过活跃课堂气氛、精心设计教学、运用现代化教学手段、拓宽教学形式等途径及措施，进一步提升军事理论课程的教学质量。[关键词]医药类高校；军事理论；教学实效性[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）05-0085-0
大学教育 2019年5期2019-04-23
- 慕课背景下高职院校《军事理论》教学方式改革的思考研究
述了传统的《军事理论》课程教育教学的发展状况和慕课背景下军事理论的教学优势；以我校大学生《军事理论》课程教学改革为例，重点介绍了传统讲授与慕课混合式教学的思考研究。【关键词】慕课 军事理论 混合式教学【基金项目】本文系2017年甘肃省体育卫生与健康教育美育国防教育专项任务项目《甘肃省高职院校军事慕课建设研究》研究成果之一。【中图分类号】H319；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）08-0043-02引言《军事理论》是开展
课程教育研究 2019年8期2019-04-09
- 提升高职院校军事理论课堂学生参与度的对策研究
展离不开高校军事理论教学水平的不断提高。高校军事理论教学在培养大学生爱国主义精神方面，筑牢大学生国防建设思想方面和提升综合素质方面有巨大的现实意义。目前，高职院校军事理论课堂教学现状仍旧以传统的“填鸭式”理论教学为主，学生在课堂教学过程中参与度不高，缺乏学习兴趣，从而导致对这门必修课程认可度低的尴尬局面。因此，如何契合高职学生特点，提升军事理论课堂学生参与度，已成为教学改革亟待解决的首要问题.关键词：高职院校;军事理论;课堂参与度高职学生对军事理论课认可度
报刊精萃 2019年1期2019-01-03