高一英语
- 新课程背景下高一英语课堂教学的有效性研究
新课程背景下高一英语课堂教学策略进行了详细的阐述，以提高课堂教学的有效性。关键词：新课程;高一英语;课堂教学;有效性引言在高一的英语教学当中，教师应该积极的转变传统的教学思想观念，不能仅仅将教学内容局限在英语课本之上，还应该注重为学生拓展英语教学，丰富学生的知识面，并且让学生掌握英语基础知识的同时，还要激发学生学习英语的积极性，使得学生能够自主的参与到课堂学习当中，以此来提高学生的英语核心素养，还可以有效的帮助学生在高中的学习当中取得更好的成绩，使得学生的
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 核心素养下高一英语教学策略的研究
析核心素养下高一英语教学策略。关键词：核心素养;高一英语;教学策略在高中英语教学中，需要培养学生的多种能力，以适应社会的发展，提高适应社会的能力。在英语教学中，教师应根据学生的学习现状，结合学生的学习的实际情况，制定科学合理的英语教育策略，注重学生应用能力的培养，注重各个方面，以能力培养的观点磨练知识点，才能真正应用英语学习，学生形成良好的核心能力，为学生日后学习英语奠定坚实的基础。1.高中英语教学中培养学生核心素养的重要性所谓核心素养，主要包括知识技能、
科教创新与实践 2021年36期2021-11-18
- 运用语篇分析理论指导高一英语阅读教学行动研究
。【关键词】高一英语;阅读教学;语篇分析理论引言：高效的英语阅读，不仅可以提高学生对词汇量及语法的积累，还可以帮助学生巩固所学知识，从而促进英语综合能力的提升。但在实际的英语阅读教学中，很多教师忽略了語篇分析理论对阅读教学的指导作用，使得学生的学习效率不高，阻碍了英语阅读课堂的健康发展。一、高中英语课堂中阅读教学存在的问题（一）教师落后的教学观念高一作为高中英语教学的关键阶段，本可以帮助学生奠定良好的学业基础，可是在应试教育的思想背景下，很多教师都只是追求
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- 英语手抄报在高一英语教学中的应用
英语手抄报;高一英语;教学应用前言：在英语课上，学生的作业很单调。长期以来，英语教师的作业主要是抄笔记，写单词或进行搭配练习，所有这些都写在练习本中，学生已经感到乏味。手抄报可以培养学生的综合技能，并且可以通过自主学习和创新来提高学生的英语学习技能。一、手抄报在英语教学中的作用过去英语作业主要是做笔记，写单词或做辅助练习，在这样的家庭作业中，学生不会动脑筋，没有创新，也没有扩展，这极大地影响了学生的创造力，无法将在课堂上学到的知识应用于解决问题的情况。手抄
红豆教育 2021年16期2021-10-25
- 以读促写用于高一英语写作教学的实践探索
：以读促写;高一英语;写作教学;教学方法高一阶段的学生在初入高中时，通常比较兴奋和期待，教师在此时应当学会根据学生的具体情况实施教学手段。在高中英语的教学中，知识的讲解十分地丰富，单词的记忆和语法知识的学习给学生造成了压力，导致学生的学习效率开始下降。高中的课堂，教师应当创新教学方法，在其中利用多样化的教学手段丰富课堂的内容，从而不断帮助学生提升自身的英语写作技能。一、高一英语课堂教学发展现状（一）教师教学过于激进高中阶段的学生学习压力较大，教师在此时应当
快乐学习报·教育周刊 2021年35期2021-10-12
- 高中英语学科文化意识的培养策略
本文通过分析高一英语必修一至必修四的教学内容，探讨高一英语学科文化意识的培养策略。关键词：文化意识；高一英语；培养策略中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0027一、英语教科书中的文化内容高一英语教学需完成人教版必修一至必修四，共20个单元。其中涉及英语语言国家文化的单元有10个，中国本土文化的单元有5个，世界性文化的单元有6个，其他文化的单元有4个，对比文化的单元有1个。这四本书的每一个单元都围绕一个主要话
中学课程辅导·教学研究 2021年15期2021-10-04
- 新课程背景下高一英语课堂教学有效性研究
性。关键词：高一英语;新课程改革;教学研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-384新课程建议，中学英语应通过课本和教材消除传统教学的不良现象。应该说明基于基础教育的高等教育是学生的学习目标，提高学生在学习英语方面的主观能动性，并培养学生在学习英语方面的综合学术素养。例如语法技能，学习方式等。保证学生入学考试的结果，因此，培养能够适应新时代发展的高龄人才，中学英语教学应打破传统教学的束缚，完善教学方法。一、现阶段英语教学中的不足之
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 浅谈高一英语有效教学策略
本文即是针对高一英语有效教学策略进行论述，以供大家参考。关键词：高一英语;有效教学;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-014时代在发展，国际化的发展趋势越加明显，英语在国际交流中的作用愈加明显，对此，作为高中教学老师，就需要对于高中英语教学提高重视。特别是针对于高一年级的学生而言，教学老师更要挖掘有效性的教学方式，以提高学生自身的英语知识学习能力，并完成学生初中英语到高中英语的过度，提高学生的英语学习能力。笔者结合多年的
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 如何做好新高一英语教学衔接
了如何做好新高一英语教学衔接。【关键词】高一英语;教学衔接;方法探究【作者简介】崔静，宁夏大学附属中学。高一英语教学衔接是提高课堂教学效率的有效方法，是时代发展提出的要求。只有教师做好了高一英语衔接工作，学生才能以正确的态度面对英语学习，学生的能力才能得到有效地提高。那么教师应该如何进行高一英语教学衔接呢？下文提供了几种简单有效的方法，教师可以运用起来。一、高中生畏难的原因1.教材发生了变化，学生没办法适应新环境、新要求。相较于初中英语教材，高中的英语教材
校园英语·上旬 2021年7期2021-09-13
- 高一英语教学中实施预习导学一体化的相关分析
所以要重视在高一英语教学中实施预学导学一体化，提升英语课程教学效果。【关键词】高一英语;教学改革;预习导学一体化;学习能力;探讨预习导学一体化是新课程改革中非常新型的教学模式，其在英语课程教学过程中正逐步替代传統的英语教学模式。我国实施新课程改革最重要的目的是能够让学生独立思考，要培养学生的创新精神及创新能力，并且实现课堂中心由教师向学生转移的目的。在课程教学开始之前进行课前的预习，能够让学生对即将学习的内容有非常初步的了解，在一定程度上有利于培养学生学习
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 以读促写在高一英语写作教学中的应用研究
究以读促写在高一英语写作教学中的应用策略与方式，希望能为广大高中教师的日常教学工作提供一些思路与帮助，共同推动高中英语教育事业的发展。【关键词】以读促写 高一英语 写作教学 应用1.目前我国高中英语写作教学工作的现状1.1部分高中生的基础知识比较薄弱对于大部分的高中生来说，影响其英语写作质量的主要原因之一就是基础知识的相对薄弱，导致学生在进行创作时，词汇量难以满足创造思绪的要求。同时，由于许多高中生的词汇或语法的掌握程度偏低，且在写作前，没有仔细进行审题而
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 利用主题语境，发展高阶思维
法。故本文以高一英语“科学与技术”主题阅读为例，对如何利用主题语境发展学生的高阶思维进行了具体性论述。关键词：高一英语;主题阅读;思维训练中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-092主题语境是教师根据授课重点总结和创设的、真实的、综合性的语言情境，它的创设让高中生的英语语言探究活动更加灵动和鲜活。在主题语境下，学生们能够感受到的知识信息是多模态的、能够发现并探究的知识点是多元的。在多元、开放的探究氛围和合作互动的探究空间中，学生之间
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 生态课堂理念下高一英语阅读教学的实践研究
态课堂理念;高一英语;教学实践研究引言英语是高中时期一门重要学科，也是新课程改革的主要对象之一，在这一阶段教师应该开阔自身的视野，探寻出多元化的高效教学策略，期间将以生为本视为授课的核心理念，在交流与互动的过程中了解知识内涵，强化自身英语素养。在此过程中教师还应格外注意阅读教学的改革，将生态课堂的理念融入其中，从根本上激发课堂活力，保证学生学习的有效性，为他们的未来发展奠定良好基础。一、 生态课堂的概念所谓生态课堂是指以学生为主体进行知识教学，期间教师需要
校园英语·下旬 2021年7期2021-09-08
- 高一英语新教材教学心得体会
结合使用新版高一英语教材时的个人感悟，阐述了对于新版教材教学的心得体会。◆关键词：高一英语;新教材;教学;心得体会随着国家教育事业的不断发展，学生的教材也在不断的革新，2019年推出了人教版新教材。其中英语教材根据《课程标准》的具体要求，在旧版教材使用情况的基础上，结合教师和学生的使用情况，调整了了相关内容。新教材主要在框架结构、单元板块、教学内容等方面做出了具体的修改。新教材的修改幅度不小，教师和学生在面对新教材时总会有一个“适应期”，以此来全面地认识教
速读·下旬 2021年8期2021-08-05
- 浅析高一英语阅读理解问题及解决策略
.关键词： 高一英语; 阅读理解; 解决方法一直以来，在高中的英语学习中，听、说、读、写是学生必须掌握的四个技能，并且四者相辅相成，缺一不可。在英语考试中，总分150分，阅读理解能力考查占了40分，所以说提升学生的阅读理解能力非常重要。高一的学生刚从初中步入高中，比起初中词汇量相对少，句型结构简单，高中英语的阅读词汇量大，句型较复杂。为了更进一步了解高一学生在英语阅读理解中主要面对什么问题，本文采取了调查问卷分研究方法，对笔者所任班级115个学生展开调查。
学习与科普 2021年6期2021-08-01
- 主题意义引领下英语阅读活化的尝试
】主题意义;高一英语;阅读;译林牛津2019;任务主题意义引领英语阅读，是学生开阔认知视野和思维的有效途径，是学生积淀深厚语言文化知识的重要渠道。基于《普通高中英语课程标准（2017年版）》，英语学习活动观是指学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等学习活动，发展语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。很多专家学者提出阅读需要返璞归真，需要让学生在明确方向的前提下多畅言己见，多在讨论交流中积淀深厚认知感悟，让他们在集思广益中掌握阅读技法与技
文理导航 2021年4期2021-06-24
- 提升高一英语学困生书面表达的策略研究
。【关键词】高一英语;学困生;书面表達;策略研究【作者简介】罗彩玲，甘肃省定西市陇西县第一中学。高一是一个崭新的学习阶段，学习难度骤然加大，使得英语学困生日益增多，对于高中英语教师的教育教学也面临着严峻的考验。英语学困生作为一个不断发展壮大的特殊群体，面对英语教学中极为重要的书面表达更是一筹莫展，很多学困生在书面表达上花了很多时间，却往往收效甚微，得不到理想的成绩，他们迫切需要得到老师的帮助。作为高一英语教师，应该帮助学困生找到适合自己的学习方法，提高英语
校园英语·月末 2021年1期2021-04-12
- 高中英语写作教学中“以读促写”的有效运用
景下，外研版高一英语教材的良好利用是对教师的考验。高一学生刚结束初中階段的英语学习，对难度大的写作不够得心应手。教师要通过对高一学生的“以读促写”英语写作训练来提高学生的英语写作水平。本文从“以读促写”的英语写作教学策略出发，分析现下高一英语写作教学的问题，“以读促写”在高一英语写作教学中的重要性和意义以及“以读促写”在高一英语写作教学的有效运用。关键词：高一英语;写作教学;以读促写;策略双减政策下，校外辅导班纷纷消失，众多初升高的学生没有提前学习到高一的
民族文汇 2021年3期2021-01-18
- 新课程背景下高一英语课堂教学的有效性研究
程背景下提高高一英语教学有效性的新策略。关键词：高一英语;新课改;教学有效性中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）01-0029-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.01.014新课程提出，高中英语应杜绝传统教学拘泥于课本教材的现象，应当在基础教育的基础上明确高中生学习目标，提高学生学习英语的主观能动性，通过有协作的英语学习培养学生综合学
学周刊 2021年1期2020-12-28
- 人教版高一英语教材的使用策略分析
文针对人教版高一英语教材在实际教学当中的使用展开一些策略上分析和探讨。【关键词】高一英语;人教版英语教材;使用策略;分析研究【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-086-01前言：在英语语言教学当中，一个良好的教学策略，能够帮助学生更好地理解和掌握英语知识，促使学生对英语知识的学习产生良好的自信心。人教版英语教材作为教师教学当中最为重要的教学资源，需要对其使用策略展开合理分析和评价，如此才能够更好地对教
中学课程辅导·教育科研 2020年30期2020-11-10
- 思维导图在高一英语阅读教学中的实践研究
：思维导图;高一英语;英语阅读中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）21-0137-01随着新课标的改革的逐渐加深，高中英语教学处于不断发展的状态，在高中学习生涯中英语的重要性日益明显，而英语阅读更是在整个英语语言学习中占有关键性的位置，随着新课标的革新，英语教学开始引入思维导图的逻辑模式，其主要特点是较为灵活且易于被教师学生所掌握，对于提升学生的阅读速度、阅读能力、自主思考以及自主记忆具有有效的
读与写·下旬刊 2020年7期2020-10-22
- 新课程背景下高一英语衔接教学探究
接。关键词：高一英语;英语教学;新课程背景;衔接教学;教学探究引言：对于高中的同学们来说，高一时期对于英语的学习是十分关键的阶段，因为在此时是英语知识进行过渡和衔接的重要时期，容易形成两极分化，为了避免这种情况的出现，教师就应该在教学过程中更加注重培养学生对于英语的学习兴趣，只有真正激发同学们对于英语的求知欲望才能够找到更适合自己的学习方法，进而提高课堂教学的效率。我们在现在的教学过程中所使用的新版教材，对于同学们的学习能力和学习方法都提出了更新的标准和要
大众科学·下旬 2020年4期2020-10-21
- 浅谈在高一英语课堂教学中渗透心理健康教育
略。关键词：高一英语;心理健康;教学渗透;教学策略。引言：如何对中学生进行有效的心理健康教育，保护他们的身心健康，一直是教育界关注的热点。15至18岁的高中生正在经历青年时期的叛乱。在家庭，学校等各个方面的心理压力下，出现了许多不健康的心理观念，影响了中学生的正常学习生活，甚至为中学生未来的学习生活具有持久的影响。一、在高中英语教学中渗透心理健康教育的教学意义中学生正处于建立关于人生观，价值观和道德观的黄金时期。在这个阶段，中学生的心理脆弱，易沮丧，心理动
读与写·教师版 2020年9期2020-09-14
- 词汇教学法在高一英语写作教学中的应用
词汇教学法;高一英语;英语写作;教学应用引言英语写作能力作为考查学生英语水平能力之一，越来越受到语言研究者和教学研究者的高度重视。学生的英语写作能力水平是语言基础知识和语言组织能力的综合反映，然而在当前大的教育背景下，中国学生的英语写作能力水平却不太乐观，导致出现了大量的“母语负迁移”现象。在此，我针对词汇教学法在高一级英语写作教学中的应用做出简要分析。一、什么是词汇教学法词汇教学法最早由语言学家Michael Lewis提出，主要内容是将词汇视为构成语言
学习与科普 2020年13期2020-09-10
- 情境教学法在高一英语语法教学中的应用
情景教学法在高一英语语法教学中的应用。关键词：情境教学法;高一英语;语法教学前言在高一階段英语教学中，语法和词汇的占比较大，其中语法所占比例相对较多，如时态、语态、复合句等都是高一的知识点。在进行语法教学时一般采取教师做讲解和总结，学生记录然后进行练习的方法，这样的教学模式让课堂显得枯燥，使得学生的学习效果不理想，不能将语法知识完全掌握，还需要通过大量的习题来练习。为了改变这一现象，符合新课改的要求，教师可以采取情境性教学，在学习语法过程中为学生创设生动形
启迪·中 2020年8期2020-09-10
- 如何运用“多元智能理论”指导高一英语教学
：多元智能;高一英语;课堂教学引言：“多元智能理论”为教学的多样化创造了条件，让学生能够得到最大程度的发展。每个学生都拥有属于自己的多元智能，只是各不相同而已，这就要求教师在教学时特别注意学生之间的差异，做到因材施教，组织能够展现学生特长和多方面能力的活动，逐渐弥补不同水平学生之间的差异，使全部学生可以得到全面的发展。一、“多元智能理论”的内容20世纪80年代，美国发展心理学家提出了“多元智能理论”，认为每个受教育的人都是特别的，这个理论对我国的教育教学产
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 词汇教学法在高一英语写作教学中的应用
教学法对开展高一英语写作教学的作用，其次对更好地推动词汇教学法在高一英语写作教学的有效应用进行策略探讨，以供相关人士参考。关键词：词汇教学法;高一英语;写作教学;应用;策略探讨引言：随着新课程改革的进程不断深入，学校也应该积极结合自身的发展情况，加大力度探索更适合高中学校开展英语写作教学的有效方法，以便达到更好的高中英语写作教学效果。因此，学校应该积极将词汇教学法应用到高一英语写作教学中。一方面这能够更好反映该学校积极响应新课程改革要求，不断结合实际教学情
学习周报·教与学 2020年31期2020-09-02
- 高一英语教师的有效教学策略研究
要：从目前的高一英语教学现状来看，学生会时不时地产生对英语的厌学情绪，而且程度不一。这也因此让高一英语教师的教学工作陷入了僵局。教师通过分析就可以发现，造成这一现象的原因有教师方面的，有学生方面的，还有家长方面的。因而在研究有效教学策略的时候，高一英语教师需要从以上三个方面进行考虑。笔者基于此，提出了减轻学生学习压力、小组合作学习英语和家长予以有效支持的策略。关键词：教学策略;有效教学;高一英语高一是学生由初中走向高中的初始阶段，比初中更加抽象复杂的英语知
科学导报·学术 2020年34期2020-08-14
- 多种教学方法提升高一英语教学质量
田晓飞摘要：高一英语教学必须从教学班级的学生实际学习情况出发，制定科学合理有效的教学目标和教学计划，以达到全面提升学生核心素养的目的。新课改要求高中英语教师必须提高在课堂上完成教学任务的效率，构建高效课堂。为了保质又保量的完成新课改的要求，高中英语教师必须要对自己班上学生的实际学习情况有充分的了解，做好课前的准备工作，鼓励学生对学习中存在的问题进行自主探究，改变传统的教学模式，提高课英语堂的教学效率。关键词：高一英语;教学质量;提高效率随着全球化的发展，英
大众科学·中旬 2020年6期2020-06-29
- 如何将课本材料用于语法填空的训练中
力。关键词：高一英语;教学反思;兴趣新课标高考英语语法填空类题目中的考纲的要求如下：在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所提供单词的正确形式。备考思路语法填空题设空设空大致有如下特点：无提示词一般考查：冠词、介词、连词、代词、助动词、固定搭配等有提示词一般考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、名词等。具体策略：（一）给出动词基本形态，填写词性词形转化（转为名词
读天下 2020年8期2020-05-29
- 高一英语教学中的写作思维训练
用。关键词：高一英语;写作思维;训练方法清晰的思维是英语写作的前提所在，能够引导学生对文章的主体内容和行文脉络作出有效的构思和规划，如果学生在实践的过程中没有目标和方向思维混乱，那么书面表达的成绩必然会不尽人意。对此，教师应当提高对英语写作思维训练的重视和关注，必须要充分认识到思维训练的意义和价值。再加上，高一学生作为初次接触中高级英语知识框架的主体，他们在实践的过程中必然会遇到多种多样的挑战和困难，这就更需要教师加以良性的引导和辅助。一、推动中英文思维的
读书文摘（下半月） 2020年11期2020-05-26
- 基于学案导学与学生互动的高一英语线上教学
摘要：文章从高一英语线上教学实践出发，探索学案导学与学生互动在线上教学中的应用。教学实践发现，虽然线上教学有一定的局限性，但是教师仍然可以充分调动学生的主观能动性，形成学案导学、课上互动合作的有效学习模式。关键词：高一英语；线上教学；学案导学；互动合作为了响应“停课不停学”的号召，中小学教师采取了线上授课的方式进行教学工作。线上授课对于很多教师来说都是新事物，虽然以前也有过运用现代技术和多媒体进行课堂教学的授课经验，但是面对突如其来的远程教学任务，我们应该
基础教育论坛·上旬 2020年4期2020-05-14
- 新高考背景下山区高一英语听说训练策略
步拉大差距。高一英语是高中英语教学的起点，高一英语听说训练就显得尤为重要。【关键词】山区;高一英语;听说训练一、问题的提出1.高考改革，英语听说考试分值增加教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中对英语学科的核心素养和能力要求作出了明确指引。广东省普通高考英语科考试由原来的听力考试部分改革为听说考试部分，分值占全卷总分值的10%（15分）。2018年秋季入学的高一新生刚好又遇上新高考改革。2021年高考英语听说考试分值将会增加到20分。近
广东教学报·教育综合 2020年6期2020-03-27
- 高一学生学习英语短文改错现状调查
鉴。关键词：高一英语;短文改错;量化分析;调查报告一、 引言《普通高中英语课程标准（2017年版）》要求学生在具备一定语言意识和英语语感的基础上，在常见的具体语境中整合性地运用已有语言知识，提高实际的语言应用能力。短文改错是考查学生语言应用能力的综合性题型，体现了高中英语核心素养的要求。目前关于短文改错的研究大多是探讨其答题策略，缺乏对高中学生英语短文改错学习现状的针对性调查研究。为此本文拟在借鉴已有成果的基础上，通过测试结合问卷调查的方式，从而较为全面地
考试周刊 2019年74期2019-11-11
- 浅析如何提高高一英语教学效果
的起始年级，高一英语教师要激发学生学习英语的兴趣，提升学生学习英语的自信心。高一英语教师要运用多种教学方法来增强英语课堂的教学效果，教师可以运用情景教学，创设相关的英语教学情境。教师要注重课堂提问，使学生积极思考英语知识，教师组织多彩的英语活动，提高学生的英语综合运用能力。下面，我从“1.运用情景教学，使学生在情景中学习英语知识”“2.注重课堂提问，增加学生的课堂互动性”“3.精心组织英语活动，提高学生的课堂参与性”三个方面入手，就如何提高高一英语教学效果
校园英语·上旬 2019年10期2019-11-06
- 刍议高一英语高效课堂教学
。【关键词】高一英语;高效课堂;课堂管理【作者简介】陈明霞，福建省仙游县第二中学。有效课堂就是教学要有好的效果、有高的效率、有好的效益。高效课堂教学应该包含下面两个层次：一是课堂的组织形式，也就是教师运用什么样的课堂教学方式、课堂教学步骤等，二是课堂的行为标准，也就是教师采用什么样的教学方式来维护课堂教学目标的完成，也即是英语教学中的课堂管理。英语课堂的教学方法是丰富多样、灵活多变的，教师们在英语课堂教学中要积极探究，使英语教学符合语言教学的规则，迎合心理
校园英语·月末 2019年7期2019-10-21
- 浅析如何提高高一英语教学的有效性
，就如何提高高一英语教学的有效性进行初步的分析与探讨。关键词：高一英语;英语教学;教学方法及策略高中英语教学中存在着一些问题：教师在教学时运用灌输式的教学方式，注重讲解语法和词汇知识，在课堂中容易出现满堂灌的情况，学生在课上忙于记笔记，记忆词组及知识点等，学生开口说英语的机会比较少，学生的口语表达能力得不到有效的提升。针对这些问题，我结合自身的高中英语教学实践，就如何提高高中生的英语学习效果进行初步的分析与探讨。一、借助多媒体教学，直观形象展示英语知识高中
大众科学·中旬 2019年10期2019-10-21
- 高中英语写作教学中的合作学习实验探究
：合作学习;高一英语;写作教学一、研究对象与实验设计本次实验的研究对象来自于笔者所在中学高一的两个平行班，每次作文测试后，每班取30个英语入学成绩相似的学生作文进行数据分析。297班被选取为实验班，302班被选为对照班。每次课上两个班级被给定相同的写作任务，笔者在每班每周进行一次45分钟的写作教学课。在实验过程中，对照班采用传统的以教师为中心的结果写作法进行教学，而实验班则采用合作学习的教学方法以形成对比。实验教学中所收集的学生作文均由笔者根据高考作文评分
学习周报·教与学 2019年48期2019-10-21
- 探究如何提高高一英语阅读水平
探究如何提高高一英语阅读水平，以期为以后相关研究提供一定的参考和借鉴。关键词：高一英语;英语阅读;阅读水平;外研版对于高一学生来说，英语阅读在英语学习中所占的比重逐渐增加，但是学生的阅读能力较低，不能完全地掌握英语阅读技巧。这就需要教师在英语教学中采用多种教学方法，从提高学生的学习兴趣着手，培养正确的英语阅读习惯，增强其对英语阅读的自主学习能力。一、对阅读材料的综合分析外语教学与研究出版社2004年出版的第一册英语书，供高中一年级上學期使用。全书共7个模块
青年生活 2019年4期2019-10-21
- 浅议“微写作”在高一英语写作教学中的应用
文从了解传统高一英语写作训练中存在的问题入手，结合“微写作”这一模式的具体应用来深入了解这一写作训练模式。【关键词】“微写作”;高一英语;写作教学;应用【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）18-0211-02写作作为高一英语课堂教学的重要环节之一，其有助于充分提高高一学生对英语单词和语法等知识的掌握及应用程度。当前越来越多高中在高一英语课堂教学中采用“微写作”这一模式，其可以有效改变传统写作训
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 关于高一英语词汇教学问题与策略研究
此，笔者针对高一英语词汇教学问题提出了相应的策略。关键词：高一英语;词汇教学;问题与策略中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0251-011.研究背景英语是一种具有交际性的语言，是用于交际的工具，而英语教学的目的就是培养和提高学生运用英语能力。在英语的使用当中，为了能够更加准确无误的表达，人们应该拥有一定的词汇量。在交际的过程当中，词汇往往比语法更加重要。正如语言学家Wilkins（1972）所说的“W
读与写·教师版 2019年6期2019-09-10
- 高一英语优化学生学习方法的有效策略
个角度来分析高一英语教学应该如何优化学生的学习方法。关键词：高一英语、学习方法、策略探究高一是初高中英语教学衔接的重要阶段，学生们需要重新适应英语课堂的教学节奏、教学特点。部分学生因为难以适应高中英语的学习特点而丧失了学习自信，严重影响了学生的学习表现。其中，学习方法是高中生为了获取英语知识所选择的方法手段，每个学生都在过往的学习经历中积累了一定的方法心得，但是这些学习方法是否可以帮助高一生顺利学习英语知识还有待考证。因此，为了学生的健康成长，高一英语教师
学习与科普 2019年6期2019-09-10
- 高一英语写作问题及教学策略探讨
本文将重点对高一英语写作问题及教学策略进行探讨，提升英语写作教学的有效性。关键词：高一英语;写作;问题;教学;策略引言：随着新课改的不断深入，越来越重视学生学习的实用性。写作是我们日常工作和生活中都需要掌握的一门能力，在全球化不断深入的今天，英语写作也成为了推动人不断发展的一个要素。在高一英语学习过程中，教师需要通过听、说、读、写等多种方式锻炼学生的写作能力，在写的过程中强化了学生的发散思维和逻辑组织能力，将学生的综合应用能力得到有效提升。因此，解决当前英
高考·下 2019年2期2019-09-10
- 关于高一新生英语学习的现状及对策思考
，以期能改善高一英语教学瓶颈现象。关键词：高一英语；学习现状；策略引言：高中阶段是人类学习阶段的重要时期，且高一阶段的学生刚刚步入高中阶段，对学习内容以及学习模式的转变还很难迅速适应，一定程度上抑制了高中英语教学水平的提升，这样的现象无疑是对高一新生开展今后的学习活动存在着较大的影响。因此，教师要重点关注高一新生英语学习的现状，并且及时做出相应的措施，以能保证英语教学的有效性。一、高一新生英语学习现状及成因当前阶段的高一新生，在学习英语知识时普遍感到困难，
学习与科普 2019年17期2019-09-10
- 高一英语四次大考的阅读理解题内容效度分析
要。研究者以高一英语四次大考的阅读理解测试题为研究对象，验证其内容效度的高低。结果表明：四次考试的内容效度是高的，考试涉及的体裁多为记叙文和说明文，议论文很少。高一上学期期中考试的4篇文章偏容易，而高一下学期期末考试的4篇文章偏难，且顺序安排不合理；在预期回答方面，80道题目几乎考查了学生的英语应用能力，主要题型有细节题、推断题和主旨要义题。【關键词】 高一英语；阅读理解；测试题；内容效度一、引言阅读理解题在高一英语考试的各种题型中的比重很大，所占分值高达
中小学课堂教学研究 2019年2期2019-09-10
- 以读促写在高一英语写作教学中的运用
于以读促写在高一英语写作教学中的运用。首先分析出以读促写在高一英语写作教学中的意义、高一英语写作教学中存在的问题、以及一英语写作教学运用以读促写的策略。最后分析出以读促写在高一英语写作教学中有效的提高了学生的英语写作能力，为学生以后学习英语奠定了良好的基础。【关键词】以读促写;高一英语;写作教学【作者简介】何飞，江苏省泰兴中学。高一的英语写作教学内容是在小学、初中的基础上提高了一个层次，跨度较大，难度较高。导致学生在学习时经常会遇到困难，尤其写作教学是教学
校园英语·下旬 2019年5期2019-07-16
- 高一英语教材语法整合教学的实践与探究
程。关键词：高一英语;语法整合;实践探究1对教材提出的问题1.1初中、高中英语的学习差异很多学生在高中进入的初期感到兴奋激动，但后期就会慢慢发现自己的成绩在一点点下降，好像跟不上学习进度。尤其是在英语这个科目上体现的尤为明显，这是为什么呢？正是因为与初中对比的话，我们会发现高中的课文篇幅都比较长，词汇量也是翻了一倍的长，语法的难度也要比初中难很多，还有篇幅的词组结构可能也不同等等方面，都是让学生不适应的原因。这样一来，学生体会不到学习英语的乐趣，只感到了其
赢未来 2019年13期2019-07-08
- 高一英语课堂分层教学的价值、可行性和实践方法
【摘 要】 高一英语课堂分层教学的运用，必须循序渐进地开展。高压力的教学模式，并不能对学生产生较好的指导效果。文章针对高一英语课堂分层教学的价值、可行性和实践方法进行讨论，并提出合理化建议。【关键词】 高一英语 课堂分层 价值 可行性高一英语课堂分层教学的开展，打破了传统教学的漏洞，各方面的知识掌握也可以不断的进步。值得注意的是，高一英语课堂分层教学的过程中，必须促使学生达到不断的晋级效果，不能完全停留在固有的学习层次上。一、高一英语课堂分层教学的价值、可
考试与评价 2019年4期2019-06-11
- 窄式阅读在高一英语课外阅读中的应用研究
方式。本文以高一英语为例，浅述窄式阅读的概念和优势，并探讨窄式阅读在高一英语课外阅读中的应用，旨在通过窄式阅读调动学生的阅读积极性，提高学生阅读的效率，培养学生养成良好的阅读习惯。【关键词】窄式阅读;高一英语;课外阅读随着经济全球化的发展，英语在教学中的地位越來越突出，英语阅读作为英语教学中的重点、难点，是学生获取英语知识的重要途径之一，同时也是对学生英语知识能力的考核。新课程改革的深入，高中英语教学中除了要传授学生英语基础知识之外，还要培养学生自主学习精
文理导航 2019年19期2019-05-29
- “微写作”在高一英语写作教学中的应用
大。目前，在高一英语写作教学中，学生存在英语写作没有内容、泛泛而谈、语法错误等突出问题。通过日常的教学实践，针对高一英语写作教学的问题，试图将“微写作”运用于高一英语写作教学，从而培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。关键词：高一英语；写作教学；微写作中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）09-0122-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.110写作在高中英語教学中占
学周刊 2019年9期2019-01-28
- 高一英语教学中实施预习导学一体化的相关分析
路。关键词：高一英语；英语教学；预习导学一体化一、预习导学一体化的概念对于预习导学一体化的教学模式，我们首先要能够理解这个模式，这样才能在高一英语教学中推进预习导学一体化的教学模式。预习导学一体化的主要目的就是让高中英语教师制定符合大纲教学目标，并且符合学生整体情况的每节课的预习文案。预习文案要体现出学习目标、知识结构、学习方法以及学习内容的重难点。通过预习文案的引导，学生在课前会根据教师的要求与问题，对课文等知识内容有目的地预习，将课上基础的知识自己“啃
速读·下旬 2019年2期2019-01-28
- 少数民族地区衔接好高一英语教学的策略探讨
族地区衔接好高一英语教学的策略展开研究。關键词：少数民族地区；衔接；高一英语；教学策略少数民族地区的学生在初中阶段的学习中，对于英语是比较重视的，因为中考的英语成绩算在了总分里。当学生进入到高中阶段，在高考的时候，如果是民考汉，高考的英语成绩算在总分里，但是民考民，英语成绩仅仅作为参考。这就使得一些少数民族学生对英语知识的学习不再重视，在高中英语课堂上不认真听讲，学习的态度也不端正，学习质量不好，英语教学的效率也不高。高中英语教师为了让学生提高学习的兴趣，
速读·下旬 2019年2期2019-01-28
- 高一英语课堂教学初探
述。关键词：高一英语;课堂教学;兴趣培养;教法创新一、培养兴趣，增强信心刚从初中升入高中，英语教材难度剧增，词汇量加大，要求提高，客观上造成英语学习难度增大，有些学生时难以适应，出现畏难情绪，英语成绩可能出现滑坡，此时教师千万不可一味地责备学生，而应在自己的课堂教学上下功夫，从培养学生的学习兴趣 入手，循序渐进，提升教学效率。兴趣是学习的奠基石，只有让学生对学习英语感兴趣，喜欢学英语，才能充分发挥学生的主观能动性，变被动灌输为主动学习。我在高一英语教学中，
山东青年 2019年11期2019-01-22
- “体验式”教学模式在高中英语课堂中的应用
识。关键词：高一英语；体验式教学；英语课堂我们都知道，英语这门学科是一门语言学科，但是它又不同于另一门语言学科语文那么简单易懂，它是枯燥难学的，所以现如今英语教学课堂的现状依然还是：“学生认为学习英语枯燥无趣、老师死板教学，一味的追赶教学进度”等等，而新课改要求学生对英语的学习要达到熟练运用这门语言的水平，所以，这就需要老师在课堂上运用“体验式”教学模式开改善这些问题，让学生爱上学习英语。一、游戏体验，导入新课“寓教于乐”是英语教学中的一种新思想，是说老师
赢未来 2018年13期2018-12-21
- 高一英语仿写练习在以读促写教学中的实践与反思
。【关键词】高一英语；仿写练习；以读促写【作者简介】王学颖，廊坊市第二中学。【基金项目】本文为廊坊市教育科学“十三五”规划课题研究成果。课题名称：基于文本阅读有效拓展高中英语写作教学策略研究，课题编号：161037。高一学生由于词汇和知识面等方面的限制，对写作文体又缺乏认知，对于他们而言写出语句连贯，表达准确的文章还有很大的难度。而仿写恰恰给学生提供了有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木。
校园英语·上旬 2018年11期2018-11-30
- 任务型教学在高一英语阅读教学中的应用研究
任务型教学；高一英语；阅读理解；教学方法中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0160-01引言：高中英语阅读是英语高考试卷中需要检测的重点内容，同样也是教师英语教学中的关键所在。学生阅读水平的高低对学生英语成绩产生最为直接的影响，学生拥有良好的阅读理解能力，才能获得更为全面的英语知识。在传统英语阅读教学中，重点基本放在对于陌生词汇的教学上，对全文语义整体的把握方面的教学有所不足，学生身上经常发生有理解语
读与写·教师版 2018年1期2018-10-20
- 合作学习在高一英语写作教学中的应用
对合作学习在高一英语写作中的应用，进行了探究，旨在让学生写作能力得以提高，从而提升学生英语学科的综合水平。关键词：高一英语；合作学习；英语教学中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0164-01引言：英语写作能力是学生必备的一项英语综合能力，也教师教学中的重难点。然而就现阶段而言，英语写作在高一的英语教学中存在着诸多问题，很多学生对写作没有兴趣，写出来的英语短文出现的各种错误也较多，没有实质性的内容，大都
读与写·教师版 2018年1期2018-10-20
- 高一英语学习者词汇记忆策略研究
，可是就目前高一英语学习现状来看，学习者词汇记忆情况并不良好，学生词汇数量也较为匮乏，如何有效提高学生词汇记忆力更是英语教学过程中较为显著且持续的问题，而本文也是基于此对高一英语学习者词汇记忆策略进行了研究。关键词：高一英语 词汇记忆 策略在高中英语教学过程中，这一阶段可以说是学生学习较为重要的一个阶段，相比较于其它阶段而言，这一阶段教学有着更为显著的自主性和自由性，所以学生在步入高一阶段之后也就经常会出现难以适应教学环境的现象。英语作为高中阶段必学科目之
新教育时代·教师版 2018年31期2018-10-10
- 高一英语阅读课的教学设计与实践
。【关键词】高一英语；阅读课；教学设计与实践【作者简介】蔡艳菁，陕西省黄陵中学。一、英语阅读课教学的现状和存在的问题1.教师落后的教学思想和方法。在目前的英语阅读教学中，虽然有些教师已经及时更新了教学模式，但还有一些教师还是重视对阅读资料进行词汇和语法等知识点的传授，尤其是在年龄稍大的教师中这一问题比较突出。往往他们是阅读课堂的中心，只是单纯传授语法和词汇这类英语语言的知识。但多年的实践已经证实这种方法是不利于培养学生的阅读理解能力的。教师没有合理的运用教
校园英语·中旬 2018年7期2018-09-08
- 新课改背景下高一英语现状初探
笔者新课改后高一英语学困生的现状和产生原因，寻找解决问题的途径。关键词：高一英语；新课改；原因；建议本文一是旨在引起社会和有关教育部门对刚从九年制义务教育中走出来的高一学生的关注，共同携手帮助他们解决问题，实现学生初高中学习和生活的顺利对接；二是为高一教师提供有用的参考和建议，让未参与过初中教学的教师对初高中教材上的知识衔接点心中有数，对学生在高一时期易遇到的心理和知识障碍给予理解，并能在教学实践中给予指导。一、 导致高一学生英語学习困难的原因分析（一）
考试周刊 2018年72期2018-08-21