反作用力
- 生成的潜力：颜料的“反作用力”与绘画的主题和解读之间的关系
颜料对画家的反作用力”“画家对作品的主题设计”以及“观众对作品的理解”这三者之间的关系，有助于我们理解和发挥绘画的不同作用。1.主题与误读绘画作品总是在指涉着什么，或是画布上所描绘的事物，或是画家要表达的情绪或观点。甚至那些为了绘画而创作的绘画作品也总在指涉着某些绘画方法或绘画理论。然而，从观众的角度来看，绘画作品的指涉之物却笼罩在一种难以摆脱的模糊性之中。且不论种种抽象变形作品，即便是在“写实绘画”这个以“可辨认”作为基础的范围中，作品中的可辨认对象与画
山东工艺美术学院学报 2023年5期2024-01-29
- 螺栓法兰紧固的结构优化
为拉伸法、带反作用力臂扭矩拉伸法和无反作用力臂扭矩拉伸法[11]。拉伸法运用拉力直接拉伸螺栓，螺栓杆只受拉力作用而不受扭转力和侧向偏载力；带反作用力臂扭矩拉伸法是给螺母的侧面施加一个转动力，使螺母不停地向下旋转直至停止，从而达到螺栓杆向上拉伸的方法；无反作用力臂扭矩拉伸法是在带反作用力臂扭矩拉伸法和拉伸法的基础上，择其优点去其缺点优化得到的新型紧固方法，近年来使用比较广泛，是一种非常先进的螺栓紧固方法[12]。1.1 带反作用力臂扭矩拉伸法带反作用力臂扭矩
辽宁石油化工大学学报 2022年6期2023-01-12
- 物理核心素养视角下基于自制教具的教学设计
——以“牛顿第三定律”为例
及到作用力与反作用力相关知识的使用。尽管学生在初中已学过牛顿第三定律，但是由于认识较为表层，对作用力与反作用力的关系存在很多错误认识，不利于受力分析技能的掌握，更会影响后面的学习。因此，以往的教学中，老师需要先简要分析牛顿第三定律的内容再开始后面的教学，到了第四章又将本节内容再上一遍，导致本节在旧教材中的位置略为尴尬。新教材调整后，本节在第三章起到承上启下的作用，即承上是加深对重力、弹力、摩擦力的理解，启下是为共点力平衡问题奠定基础。此外，本节新增的“物体
物理教学探讨 2022年11期2022-12-28
- 悬臂梁0号块支架结构千斤顶预压工法的探索实践
验采用千斤顶反作用力预压法，共布设21个预压点，总荷载为21 089 kN，单个最大荷载为1 621 kN，按60%、80%、100%进行三级预压，预压过程中布设监测点进行支架位移监测。文章结合工程实例，从预压分区、预压点位布置、荷载计算、预压体系安装、监测数据分析等工艺流程，详细阐述了千斤顶预压工法施工。结果表明，该支架体系强度、刚度、稳定性满足施工安全要求，而且该工法施加荷载精准，安全高效，不受作业环境限制，能很好地模拟混凝土浇筑时支架受力情况，为合理
企业科技与发展 2022年4期2022-07-14
- 充电桩IK10冲击仿真与试验对标研究
与地面之间的反作用力曲线，再对交流充电桩进行IK10冲击试验，将得到的数据与仿真结果进行对比，发现二者的数据误差约为10%，在可接受的误差范围内，可以为同类产品的研发提供参考。关键词： 充电桩; IK10冲击; 加速度; 侵入位移; 反作用力; 对标中图分类号： U491.8;TM910.6文献标志码： BResearch of charging pile IK10 impact simulationand test comparisonYUAN P
计算机辅助工程 2022年1期2022-04-08
- 核心素养视角下牛顿第三定律的教学实践①
理解作用力和反作用力的关系、牛顿第三定律的含义，分清实际问题中的作用力和反作用力；(2) 科学思维:通过定性分析、逻辑推理和归纳总结，培养学生的科学思维能力；(3) 实验探究:让学生参与实验设计，亲身经历提出问题、获取证据、作出解释、交流表述等环节，提高学生的动手和探究能力；(4) 科学态度与责任感:通过系列实验和问题的解决，激发学生学习欲望和动机，养成实事求是、不迷信权威、敢于质疑创新的科学态度。3 教学过程3.1 教学片段实验1：将电吹风竖直放置在电子
物理之友 2021年11期2022-01-25
- 汽车在侧倾路面上加速行驶的地面作用力分析
的受力和地面反作用力与一般行驶状态下有差异。我国匝道和互通立交较多，因此汽车在经过侧倾路面时的轮胎受力分析对于提升汽车行驶稳定性和保证乘员安全性是具有实际意义的。文章通过力矩平衡分析，结合汽车的惯性力、侧倾角度等参数，提出了前驱汽车在侧倾路面上加速行驶的地面作用力分析，并进一步对比了驱动轮的附着率要求，探讨了车辆方向失控的潜在原因。这些工作将对设计或生产安全性能更高的车身系统和轮胎有一定参考价值和意义。侧倾路面；切向力；法向力；附着率前言汽车在通过倾斜路面
汽车实用技术 2021年23期2022-01-05
- 管道位移应力与反作用力计算中温度变化范围取值的探讨
位移应力与反作用力计算中温度取值区别在管道应力计算中，管道运行时的金属壁温是最重要的参数之一,它用于计算管道的热位移、位移应力以及对于动、静设备及支架的反作用力。管道的温度变化范围则决定了管道热位移的大小、位移应力水平及反作用力大小。然而对于位移应力和位移反力来说，二者的温度范围取值是有区别的，在应力计算中往往被忽略。本文主要阐述评估金属管道位移应力及反作用力计算中对温度范围取值的区别以及在CAESAR II中的实际运用。关于管道温度范围，在ASME B
化工设计 2021年5期2021-11-03
- 空推隧道盾构机反作用力计算方法研究
面无土压力的反作用力作用，会使盾构管片环缝间隙增大，影响隧道的拼接质量及防水性能。为保证盾构机通过空推段时的管片拼装质量，盾构机前方必须提供足够的反作用力，以将管片环缝隙挤压密实，确保隧道密封性能良好，管片环之间不漏水。实际施工过程中，采用刀盘前方堆积足够数量的砂土来提供足够的反力，但反作用力的取值需要结合盾构机及管片的受力状况进行一定的计算。王春河[5]对水平状态下的空推隧道盾构机反作用力计算方法进行了分析，未研究盾构隧道处于上坡或下坡时相应的反作用力计
地基处理 2021年3期2021-08-31
- 鞋帮高度对踝关节不稳者侧切动作下肢生物力学特征的影响
后和垂直地面反作用力[6]，从而可能增大前交叉韧带（anterior cruciate ligament，ACL）的损伤风险。但上述研究均采用双脚[5]或单脚[4，6]跳跃落地动作进行评价，CAI是否可对变向侧切等其他ACL致伤高风险动作时的下肢生物力学指标产生影响目前仍无定论。由于动作功能不同，变向侧切与跳跃落地在着地时下肢关节活动可能存在较大差异。如研究发现，45°侧切较跳跃落地有更小的屈膝角[7]和更大的垂直地面反作用力[8]。不同变向动作也可能存在
中国运动医学杂志 2021年5期2021-08-06
- 浅谈钢琴弹奏中的反作用力及其应用
000）一、反作用力发生的部位和受力体指尖与琴键的挤压产生了作用力和反作用力。被挤压的指尖，既是用力的部位也是接受反作用力的部位。被挤压的琴键，既是受力的部位也是向手指施加反作用力的部位。从一般意义上说，琴键下沉过程中受力体是琴键。当琴键被触及到底后琴与琴键结为一体，受力体是整个钢琴。同样的道理，如果手腕的连接是放松手的，指尖受到的反作用力可视为对整个手掌的作用。若手腕不连接，稳固肘部是放松的，反作用力可视为手掌和前臂的作用。如果肌肉的力量将整个手臂连接在
戏剧之家 2021年18期2021-06-23
- 剖析牛顿第三定律的内涵分辨相互作用力与平衡力
关于作用力与反作用力关系的定律,涉及牛顿第三定律的试题通常以选择题的形式出现,考查同学们对作用力与反作用力的理解和应用。下面我们深入理解牛顿第三定律的内涵,深度辨析相互作用力与平衡力的关系,以期达到帮助同学们突破知识难点,拓展牛顿第三定律在新情境下的应用的目的。一、深入理解牛顿第三定律的内涵1.物体间力的作用是相互的,即无论引力的作用、弹力的作用还是摩擦力的作用都是相互的。2.物体间相互作用的一对力,其中一个力称为作用力,另外一个力称为反作用力。需要明确的
中学生数理化·高一版 2020年12期2021-01-04
- 甘蓝切根作业力学分析与参数优化
求切刀受到的反作用力要小，对根茎切割要完全、损伤小、能耗低、效率高。设计可调式切根装置以满足对关键参数的调节要求。装置由连接机构、断开式固定机构、手柄调节机构、螺栓调节机构和传动机构组成，如图1 所示。试验前，通过手柄调节机构调节圆盘切刀的布置角度，改变切刀俯仰角度及切割位置；调整螺栓调节机构的螺杆与后固定架之间的相对位置改变切割位置；调节切刀、传动机构和切刀电机在固定架的位置，实现不同重叠量布置；通过设置切刀电机的转速实现不同转速切割；通过更换切刀类型，
农业工程学报 2020年7期2020-05-19
- 牛顿第三定律的德育渗透
力必定有一个反作用力。教材中虽然没有明确提出，但实际上这就是牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力，在同一条直线上，大小相等，方向相反。1687年7月牛顿在《自然哲学的数学原理》中是这样阐述的：“对每个作用存在总是相反的且相等的反作用；或者两个物体彼此的相互作用总是相等的，并且指向对方。”也就是说一个人如果用100N的力打桌子，一定会受到桌子100N的反作用力而使手感到疼痛，鸡蛋碰石头就是因为鸡蛋受到石头等大的反作用力而使自己粉身碎骨，有些人打架时由
天津教育 2020年19期2020-01-09
- 浅谈作用力与反作力的认识误区
】 作用力与反作用力是物理课程的重点内容，也是学生容易混淆的知识内容。文章通过举例进行作用力与反作用力的认识误区的探讨，并帮助学生树立正确的知识概念，以提高物理学习质量。【关键词】 作用力 反作用力 认识误区【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-099-010近段时间在讲到牛顿第三定律中的作用力与反作用力时，发现很多资料中在涉及到作用力与反作用力的问题时，存在一定程度的认识误区。这样不仅不能加强
中学课程辅导·教育科研 2019年1期2019-09-10
- 【封面广告说明】
TORC）无反作用力臂紧固系统所采用的预紧力控制紧固技术已在全国范围内的石油石化、钢铁冶金、火电、核电、风电及矿山等重工业企业上百个应用中得到验证，为客户解决了以前令人头痛的螺栓松动和法兰泄漏等问题。权威中立组织测试机构测试证明（见图），采用凯特克（HYTORC）无反作用力臂紧固系统所获得的螺栓预紧力精度高于其它任何一种紧固方式。传统的螺栓拉伸器紧固螺栓由于人工拔动螺母的不精确、螺栓超拉后回弹的不可控制等因素造成紧固完成后螺栓载荷（预紧力）精度误差高达±5
设备管理与维修 2019年19期2019-05-03
- 两种习惯性着地方式对跑步支撑期下肢动力学特征的影响
人体产生一个反作用力，这种支撑力不但能使身体产生加速运动，还能把力传递到身体的其他环节。通常情况下，将地面反作用力分为垂直分量、前后分量和内外分量[7]。将测得的力值除以受试者体重进行标准化处理，标准化后的数据为体重（Body Weight，BW）的倍数[体重倍数 =地面反作用力（N）/9.8（N/kg）/体重（kg）]，旨在消除体重差异对实验结果的影响。将到达峰值时的时间除以支撑期总时间进行标准化处理，用百分比表达，同时将支撑期的总时间换算为100%。表
体育科研 2018年5期2018-12-25
- 【封面广告说明】
TORC）无反作用力臂紧固系统所采用的预紧力控制紧固技术已在全国范围内的石油石化、钢铁冶金、火电、核电、风电及矿山等重工业企业上百个应用中得到验证，为客户解决了以前令人头痛的螺栓松动和法兰泄漏等问题。权威中立组织测试机构测试证明（见图），采用凯特克（HY原TORC）无反作用力臂紧固系统所获得的螺栓预紧力精度高于其它任何一种紧固方式。传统的螺栓拉伸器紧固螺栓由于人工拔动螺母的不精确、螺栓超拉后回弹的不可控制等因素造成紧固完成后螺栓载荷（预紧力）精度误差高达依
设备管理与维修 2018年19期2018-12-11
- 反者道之动
；亲子沟通；反作用力〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B〔文章编号〕1671-2684（2018）27-0072-01近日一直在反思教育，但总是困惑重重。和女儿路路一起跑步时，女儿问我：“妈妈，您觉得您对我的教育哪里出了问题？为什么您强调的东西我都做得不好，您擅长的东西我也不会？”我说：“我也纳闷啊。按理说，应该是我提倡什么、你就重视什么才对啊。”这个问题估计在很多家庭里出现过。我和孩子的爸爸希望孩子有个好身体、有个体育爱好，所以，小时候带她玩轮滑、打
中小学心理健康教育 2018年27期2018-10-18
- 《牛顿第三定律》教学设计
引出作用力与反作用力。再分组实验，让学生自主探究作用力与反作用力的关系，加深理解，然后教师用力传感器演示运动状态下作用力与反作用力大小的关系（考虑到有的学校没有力传感器实验仪器，在运动的小车上固定两个弹簧对拉），得出牛顿第三定律，并引导学生得出作用力与反作用力的同时性和力的性质相同。最后分析牛顿第三定的应用和意义。关键词：作用力与反作用力 牛顿第三定律【教学目标】（1）体验力的作用是相互的。（2）理解掌握牛顿第三定律，并能用它解释生活中的有关问题。【教学重
赢未来 2018年9期2018-09-25
- 牛顿第三运动定律的深层次理解
律；作用力；反作用力中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2018）15-0244-02艾萨克·牛顿作为英国最伟大的物理学家，数学家以及经济学家，对人类的历史发展做出了及其重要的贡献。牛顿的一生成果十分丰富，且其涉猎十分广泛。作为数学家，牛顿与莱布尼茨同时独立发现了高等数学的基础应用工具——微积分。同时，在其他数学领域，牛顿也建树颇丰，成功提出了“牛顿法”并有效的证明了广义的二项式定理，为随后幂级数的发展和研究做出了重大的
中国科技纵横 2018年15期2018-08-29
- 几个热门安培力小实验的诠释
量；安培力；反作用力；力矩中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）5-0051-21 引 言1.1 当前网上流行的几个电磁学的小实验近期看到网上传播一些电磁学的小实验，如电动小火车、小小电动机以及简易直流电动机等，如图1、2、3所示。引起许多网友和学生对于这些电动设备或科学小制作的兴趣。图1中显示了用裸铜线绕成的长螺线管，是“小火车”的隧道，“小火车”则由两头吸有圆柱形强磁铁的南孚电池形成，磁铁的同名磁极相对。将“
物理教学探讨 2018年5期2018-08-11
- “先学后教，当堂训练”教学模式应用实例
理解作用力和反作用力的特点；（2）理解和掌握牛顿第三定律，并能用它解释生活中的有关问题；（3）能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力 ”；（4）培养观察、分析、归纳、总结能力。2. 过程与方法：（1）通过学生操作实验，培养学生独立思考问题的能力和实验操作能力；（2）通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力；（3）通过学生自主学习，培养学生自学能力。3. 情感态度与价值观：（1）结合有关作用力和反作用力的生活实例，培养学生独立思
中学课程辅导·教学研究 2018年6期2018-05-27
- 分析、概括法在牛顿第三定律中的应用
间的作用力与反作用力的性质。掌握牛頓第三定律，主要是明确作用力和反作用力的关系，供我们在理解的基础上，更深刻地理解牛顿第三定律，对我们以后的应用带来更大的方便。【关 键 词】 牛顿第三定律；物理；教学从大量事实总结出的牛顿第三定律，指出了物体间的作用力与反作用力的性质。牛顿第三定律说：“两个物体间的作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上”。从牛顿第三定律的内容分析，得知：1. 描述两个物体间的相互作用的规律。2. “两个物体间”，说明只能是相
课堂内外·教师版 2017年12期2018-01-19
- 牛顿第三定律导学案
理解作用力和反作用力的概念。2.知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。二、学习重点1.作用力和反作用力的关系。2.掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。三、学习难点牛顿第三定律的应用任务一：作用力和反作用力回顾力的定义是什么？（观察教材p81页图4.5-1和4.5-2）总结什么是作用力和反作用力。分组实验现在我们知道了作用力和反作用力的概念，那么它们之间的关系是什么呢?1.用手拉弹簧秤A之前，两弹簧秤的示数均为零，说明两弹簧秤间无作用力；当用手拉弹簧
卫星电视与宽带多媒体 2017年7期2017-06-25
- 作用力与反作用力的一种设想
要】作用力与反作用力在我们日常生活中和学习中普遍应用，本文设想一种实验，来探究作用力与反作用力，探究其力的性质相同、力的相等、力作用于不同一物体。【關键词】作用力；反作用力；相等；性质1设想一种实验，设计一实验车，假设一新的方法和结构装置来产生作用力和反作用力，实验车上安装两弹簧，两弹簧产生的力相向作用，即作用力和反作用力。如图1：结构图中1是实验车，2是车轮，3是阻力板底座，4是阻力板，5是推力板，6是推力板弹簧，7是阻力板弹簧，8是推力板滑槽，9是弹簧
都市家教·上半月 2017年5期2017-06-09
- 不同牵引力人造草坪对男子足球运动员急停起跳膝关节前交叉韧带损伤的影响
缓冲阶段地面反作用力水平和垂直分量的峰值力和加载率增加，首次向后地面反作用力峰值时刻的垂直和向后地面反作用力增加、膝关节屈角减小、膝关节三维力矩增加。1 研究对象与方法1.1 受试者受试者为15名北京体育大学男性足球专项学生，年龄（24.3±1.5）岁，身高（175.4±3.7）cm，体重（70.3±6.8）kg，鞋码为欧码42号，运动水平为二级及以上，试验要求受试者半年内无下肢损伤。1.2 试验用人造草坪试验用人造草坪长0.6 m、宽0.4 m，面积与测
天津体育学院学报 2017年4期2017-03-07
- 浅谈牛顿第三定律内涵和外延
。③作用力和反作用力作用在两个物体上，产生的作用不能相互抵消。④作用力也可以叫做反作用力，只是选择的参照物不同。⑤作用力和反作用力因为作用点不在同一个物体上，所以不能求合力。但是物理学的深入发展，暴露出牛顿第三定律并不是对一切相互作用都是适用的。实际上，只有对于沿着二物连线方向的作用（称为有心力），并可以不计这种作用传递时间（即可看做直接的超距作用）的场合中，牛顿第三定律才有效。牛顿第三定律；思考；作用力；反作用力牛顿第三定律，作为经典力学中动力学三大基本
人生十六七 2016年32期2016-11-20
- 简述墩木变形与反力的计算方法
状态下艉墩木反作用力以及稳性的变化；利用弹性基础梁模型，计算了艉墩木和舯部墩木的变形及艉墩木的布置位置。墩木变形；墩木反力；弹性基础梁0 引 言船舶在进坞坐墩时，墩木反作用力会逐渐增大，并会对船舶的稳性产生一定影响。因此，必须对坞墩的强度进行校验，在保证坞墩强度的同时，考虑坞墩反力对船舶稳性的影响。坞墩反作用力和船舶稳性均与吃水和浮态有关，在船舶进坞之前要结合船体结构强度确定船舶的浮态和吃水。这里简化坞墩模型，不考虑坞墩钢架和坞底的变形，假定其为刚性，只考
上海船舶运输科学研究所学报 2016年1期2016-09-07
- 浅谈高中物理教学目标的“再分解”
理解作用力与反作用力的概念并不困难。（2）学生潜意识中的错误认识。a.作用力在先，反作用力在后；b.只有相互作用的物体处于平衡状态时，作用力和反作用力大小才相等；c.作用力和反作用力可以相互抵消；d.只有相互接触的物体间才存在大小相等、方向相反的作用力和反作用力；e.对于日常生活中的现象，学生有时会凭直觉认为作用力与反作用力大小不等，如“鸡蛋碰地球”中蛋破而石无损。（3）学生对受力分析比较陌生，在分析物体受力时，正确率低。（4）平衡力、作用力与反作用力这两
试题与研究·教学论坛 2016年19期2016-07-02
- 定量验证牛顿第三定律
探究作用力与反作用力的关系，验证压力、浮力、磁力等多种形式的力均满足牛顿第三定律.关键词：牛顿第三定律；作用力；反作用力；电子天平牛顿第三定律是牛顿运动定律的重要组成部分，要让学生认识并记忆牛顿第三定律并不难，但这仅仅停留在感性认知的层面，一涉及到具体问题，他们就可能会由于片面的认识而产生错误. 因此，需要做更深入地研究，也就是用数据做定量分析，让学生逐步建立起科学的规律[1]. 力在生活中是无处不在，教材通过弹簧测力计的对拉实验可以定量地验证弹簧弹力满足
物理实验 2016年4期2016-05-24
- 基于ANSYS WORKBENCH的弹簧片优化设计
弹簧能提供的反作用力。获取弹簧各重要几何参数对应力及反作用力的影响，从而对弹簧的几何参数进行优化。1 建立弹簧片三维模型1.1 确定建模参数该弹簧片的设计参数主要有：本文中取弹簧需固定的设计尺寸为长度L=10.00mm。弹簧各拱的初始设计尺寸从上到下为R1=6mm、R2=3mm、R3=4mm、R4=24mm。1.2 建立三维模型三维模型可使用workbench的DM模块直接建立，也可以使用其他三维建模软件建模。本文采用SolidWorks进行建模并设置各拱
科技视界 2016年10期2016-04-26
- 基于ANSYS WORKBENCH的弹簧片优化设计
弹簧能提供的反作用力。获取弹簧各重要几何参数对应力及反作用力的影响，从而对弹簧的几何参数进行优化。1 建立弹簧片三维模型1.1 确定建模参数该弹簧片的设计参数主要有：本文中取弹簧需固定的设计尺寸为长度L=10.00mm。弹簧各拱的初始设计尺寸从上到下为R1=6mm、R2=3mm、R3=4mm、R4=24mm。1.2 建立三维模型三维模型可使用workbench的DM模块直接建立，也可以使用其他三维建模软件建模。本文采用SolidWorks进行建模并设置各拱
科技视界 2016年10期2016-04-26
- 用比较法探究作用力与反作用力的关系
探究作用力与反作用力的关系刘佳音 吉林省梨树县第一高级中学比较法是物理学习和研究中一种较常用的方法，通过对相似的物流概念、物理现象、物流规律等内容的比较，能够找到这些内容中所具有的一定的区别于联系，这样不仅能够加深对一种物理知识的印象，同时也有助于物理学习者举一反三，从而更精准的掌握更多的物理知识。作用力与反作用力是物理学习中一个非常重要的内容，在进行相互作用的物体的研究中，需要物理学习者对作用力与反作用力有一个清楚的认识，但是很多学生对于何为作用力，何为
科学中国人 2016年35期2016-01-28
- 对牛顿第三定律的理解
间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上.物体间的作用是相互的，把其中一个力叫做作用力，那么另一个力叫做它的反作用力.下面谈谈对牛顿第三定律的正确理解.1.普适性：一对作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，这里的“总是”是强调对于任何物体，在任何条件下，这两个相等的关系都成立，可以从以下几个方面理解：①不管物体大小、形状如何，例如大物体与大物体之间，或大物体与小物体之间，还是任何形状的物体之间，其相互作用力总是大小相等.②该定律内容
新高考·高一物理 2015年12期2016-01-25
- 基于狭缝型通风孔的安全气囊变风孔结构简化研究
接触之前，其反作用力往往会降低。防止安全气囊气压下降的潜在手段是增加变风孔结构，在安全气囊接触乘员之前保持常闭以保证安全气囊内压力，而后打开通风口放气。但受附加部件的影响，可变风孔结构较为复杂，易出问题。本研究的目的是开发一个简化的变通风口结构即狭缝型通风孔。应用上述结构的传统气囊无需增加额外部件，只需在安全气囊侧面开一个狭缝型的通风孔即可。当安全气囊初次膨胀时，径向应力较大、曲率较小，此时狭缝型通风孔关闭。当安全气囊与乘员碰撞时，受乘员头部撞击影响，径向
汽车文摘 2015年11期2015-12-14
- 对牛顿第三定律的探究
明确作用力和反作用力之间的关系，从而理解牛顿第三定律的内容，并能够用来解决有关的实际问题。三、学情分析学生对力的概念有一定的理解，对常见的三种性质力重力、弹力和摩擦力有一定的认识，能对物体进行基本的受力分析，也知道两个物体间存在相互作用力，为本课的学习做好了知识方面的准备。学生具备了一定的分析问题、解决问题能力，为本课的学习做好了能力方面的准备。学生具有一定的研究性学习和协作学习的能力和意识，具有一定的科学探究的思想，为本课的学习做好了思想意识上的准备。学
散文百家 2015年11期2015-11-09
- 预紧力控制成治理泄漏关键技术
世间第一部带反作用力臂的液压扳手，因为这一发明，为世人提供了能够紧固大尺寸螺栓的机具，帮助工人扔掉了大锤。现在工业界使用的液压扳手都是这种技术的翻版。同时，这个重要的反作用力臂也带来了负面的影响：紧固后的螺栓，操作人员无法测量实际的预紧力是多少。当反作用力臂的支靠点太近时，反作用力过大，会损坏液压扳手的壳体，容易夹伤操作人员的手指，有些工况很难找到反作用力臂的支靠点等缺陷。为取消反作用力臂，同时控制好螺栓的预紧力，美国HYTORC公司作出了不懈努力和创新，
设备管理与维修 2015年7期2015-08-19
- 关于浮力的2个实验设计
示出了浮力的反作用力的大小.关键词：浮力；阿基米德原理；反作用力1探究重5 N的水产生的浮力能否大于5 N实验重5 N的水产生的浮力能否大于5 N，对于这个问题，绝大部分学生说不能，他们认为根据阿基米德原理，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力.浸在重5 N的水中的物体排开的水重不会超过5 N,那么物体受到的浮力不会超过5 N,因此,重5 N的水产生的浮力不能大于5 N. 在这个问题中，学生混淆了浸在液体中的物体排开液体的重
物理实验 2015年4期2015-03-15
- 到底是“合力”还是“合外力”
律，作用力和反作用力的关系是：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。所以，F只要考虑外力。但动能定理中的F却不一样，它不是F，也不是Ft，它是F与x的积。为什么会不同呢？我们来说一个判断。作用力的功和它的反作用力的功的和一定会是零，对吗？如果回答是肯定的，那么动能定理中的F应该也是“合外力”。但实际上，作用力的功和反作用力的功之和可以是正的、负的或是零。我们重点以摩擦力来举例。一个静摩擦力可以对物体做正功、负功或不做功。例1：AB两物体叠放在水平面上，保
新校园·中旬刊 2014年5期2014-07-19
- 用比较法探究“作用力与反作用力”的关系
。“作用力与反作用力”广泛存在于发生相互作用的物体间，故掌握“作用力与反作用力”及其相关知识所遵循的规律，对于学好高中物理力学部分具有非常重要的意义。可运用比较的方法来研究“作用力与反作用力”的有关知识。关键词：比较法；作用力；反作用力一、在进行相关的比较之前，必须理解“作用力与反作用力”的基本特征牛顿第三定律告诉我们，两个物体之间的“作用力与反作用力”总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，即所谓的“等大”“反向”“共线”。“作用力与反作用力”的基本特
新课程·中旬 2014年4期2014-07-11
- 巧设实验情境 探究教学难点
——以“牛顿第三定律”一课为例
探究作用力和反作用力的概念设置情境1：用如图1所示的实验装置演示；两个完全相同的弹性小球A和B在轨道同一高度同时由静止释放，观察两小球的运动情况.图1 两球弹性碰撞的演示实验师：两小球运动到最低点时被弹回去，在这里有什么疑惑需要问老师的？生1：两小球的运动方向为什么都发生了改变？生2：(基础好的同学)两小球都受到力的作用.师：对小球A或B来说谁给它了施加了弹回去的作用力？生：应该是相互施加的.设计意图：这个实验旨在通过直观的观察帮助学生理解力的作用是相互的
物理通报 2014年3期2014-06-27
- 以支撑脚为参考系的轮滑双蹬技术外刃蹬地动作力学分析
系，以及支撑反作用力的水平分力方向上身体重心移动的步长、速度、做功和动能变化情况，认为轮滑双蹬技术的外刃蹬地动作在“一个单步中增加了一次积极的加速阶段”的力学方面理论学说还值得商榷。1 轮滑运动正确的蹬地方向与支撑腿滑行方向相垂直轮滑运动最基本的技术是运动员的支撑腿向侧蹬地，正确的动作是蹬地方向与支撑腿滑行方向相垂直，这是由轮滑鞋的几何形状特点不便向后蹬地和向前滑行速度大于支撑腿蹬伸速度决定的［1］。运动力学原理是由支撑腿蹬地的支撑反作用力使身体重心产生向
吉林体育学院学报 2013年1期2013-02-16
- 尽量让学生在玩中学 学中玩
——谈谈“物体的相互作用”的探究性教学
.师：浮力有反作用力吗？生：有.师：浮力的反作用力在哪里？（停几秒钟）大家知道，作用力从哪里来，反作用力就到哪里去.谁给圆柱体的浮力？生：水.师：那么，反作用力就应该是哪个力？生：圆柱体对水向下的作用力.师：如何测定这个反作用力？生：在杯子的下面放一个压力秤.师：（抽走图1中杯子底部的小毛巾，露出下方的压力秤）有了压力秤，如何具体测量浮力的反作用力？生：圆柱体没有浸入水之前，先读一次压力秤的读数；圆柱体浸入水之后，再读压力秤的读数，两次读数之差，就是浮力的
物理通报 2012年12期2012-08-17
- 作用力与反作用力的做功问题
作用力的功和反作用力的功是否一正一负且绝对值一定相等？”笔者自信的回答:“不一定.根据W=FLcosα,虽然F和F′大小相等，方向相反，但两个相互作用的物体各自发生的位移不一定相同.所以WF和WF′没有确定的关系，或者说一切皆有可能.”又有学生提出：“能不能举例说明作用力和反作用力可能都做正功？”一时想不起来典型的案例，有点难堪.课后笔者整理了F和F′做功的六种典型情况.(1)作用力和反作用力可能都做正功【例1】图1中置于光滑水平绝缘面上的两个带正电的小球
物理通报 2011年12期2011-01-25
- 不同健身跑速度对人体支撑阶段地面反作用力的影响研究*
支撑阶段地面反作用力的影响研究*任占兵，袁运平(广州体育学院，广东 广州 510500)健身跑是增强体质、预防疾病的主要身体锻炼之一，研究不同健身跑速度对人体支撑阶段地面反作用力的影响将会对丰富跑步运动技术理论与实践具有广泛而深远的意义。重点通过实验进一步验证不同健身跑速度下支撑阶段地面反作用力的分布特征。选择7名中跑运动员(年龄:21.43±0.53岁;身高:172.8±3.79 cm;体重:63.66±3.82 kg，训练年限:4.57±0.98年)，
广州体育学院学报 2010年5期2010-12-14
- 女子跳马过程中运动员与器械垂直反作用力研究
员与器械垂直反作用力研究吴成亮1，郝卫亚2（1.重庆三峡学院体育学院； 2.国家体育总局体育科学研究所）跳马；器械；垂直作用力1 研究目的通过运动学分析方法和生物力学建模与仿真方法，揭示这类技术动作的动力学规律与技术特点，为我国运动员发展该类型动作提供理论依据和技术参考。2 研究对象与方法2.1 研究对象（1）程菲，中国女子体操运动员，1988年5月出生，身高1.52 m，体重41 kg。（2）洪淑贞，朝鲜女子体操运动员，1986年3月出生，身高1.54
体育科研 2010年6期2010-09-15
- 摩擦力做功与其反作用力做功的关系
们,作用力与反作用力作用在两个不同的物体上,它们是同一性质的力,它们不仅大小相等、方向相反,而且还同时存在、同时消失、同时变化。因此,作用力与反作用力的冲量一定大小相等方向相反。作用力与反作用力的功是否和冲量一样,一定大小相等而符号相反呢?如果这对作用力与反作用力是静摩擦力、滑动摩擦力,它们的功又有哪些可能情况?1 作用力与反作用力做功关系的理论分析由于作用力与反作用力大小相等方向相反,因此根据功的计算式W=FScosθ,它们的做功大小和正负关系完全取决于
物理教学探讨 2009年7期2009-06-08
- 高中物理概念教学“五步法”的尝试
以“作用力和反作用力”的物理概念教学为例，在教学过程如何运用5步法，利用身边的物理现象，在教师的引导下，通过设置问题情境，引导学生观察实验，通过学生的亲自体验、师生共同讨论，归纳总结形成概念，最后对物理概念进行巩固和拓展等环节来进行物理概念教学。从日常生活中常见的物理现象入手，创设问题情景在学习“作用力与反作用力”时，可以先创设这样一个物理情境：请抬头看看头顶上的电风扇，然后思考“电风扇是静止时容易拉断挂钩还是在转动时容易拉断挂钩”。这是身边常见的物理问题
中国教育技术装备 2009年5期2009-03-23
- 科学审判
理，作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同的物体上，所以我打了他，他也打了我，而你只判我一人有罪，这于理不公。法官:这条理由并不成立。你要知道，力有三要素，这就是大小、方向、作用点。你打他的主动力作用在对方的软腹部，而他给你的反作用力作用在你的拳头上，决不会引起伤害。另一方面，根据能量守衡定律，你拳头的动能主要变作对方的变形能，这就是产生伤残的原因。据本法院计算，拳头若以每秒六点一米的速度打人，将具有十二点三焦耳的动能，这已可以击碎砖块，而你拳头出
青年文摘·上半月 1986年3期1986-11-01