寓教
- 矿冶专业课课程思政建设与途径探析
有效结合点可通过寓教于史、寓教于时、寓教于事几个途径进行。（一）寓教于史党史学习教育动员大会上提出的“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”在矿冶专业教育上也可以借鉴。我国矿冶行业的发展有着悠久的历史，历史是一本教科书，学生既能从中学到专业知识，又能以史鉴今，勇于接过历史的重担，这就是寓教于史的意义所在。钢铁行业发展是矿冶专业学习中最重要的一部分内容。我国钢铁行业发展的历史，侧面展示了祖国发展史。我国春秋战国时期就出现了生铁冶炼技术，两汉时期冶炼工业得到
教育教学论坛 2023年34期2023-11-12
- 追寻红色足迹，淬炼党性修养
。将“红军精神”寓教于“景”，寓教于“行”，让学员们全面了解红军长征湘江战役历史，感悟红军勇于突破、勇于胜利、勇于牺牲的湘江战役精神，在革命传统教育中感悟初心使命，汲取精神力量。记者连线：南宁市关工委主任梁中骅在连线中说，通过此次培训就是要充分发挥关工委党员队伍的先锋模范作用，进一步坚定理想信念，进一步增强党性观念，进一步养成优良作风，不断增强关工委工作的创造力、凝聚力、战斗力，为落实中央决策部署、完成新时代关心下一代工作高质量发展提供有力保障。在今后的工
中国火炬 2023年10期2023-10-17
- 研学游要回归初心
心，才能真正做到寓教于景、寓教于乐、寓教于行。进入8月下旬，2023年暑假已过大半，但青少年研学游热度只增不减。在北京，中国国家博物馆针对9到13岁孩子推出“古代中国·通识”系列课程，通过精品馆藏文物展现中华文明；在安徽，安徽创新馆精心设计“科普专线”，带领学生近距离接触“大国重器”；在山东，当地推出12条红色研学主题精品游线，引领少年赓续红色血脉……形式多样的研学活动，成为中小学生暑期生活的新选项，也成为社会关注的焦点。研学游在国内发展已走过十年。从20
瞭望东方周刊 2023年17期2023-09-08
- 感悟
林）“百字杂文”寓教于理，辣味浓贵刊“百字杂文”栏目刊载的文章，短小精悍，寓教于理，耐人寻味。我对每期刊载的文章都认真研读，受益匪浅。一、内涵丰富。每期登载的四篇短文，内容涉及社会方方面面，各有千秋。二、精短。每篇百字左右，反映的却是大主题，能够针砭时弊，入木三分。三、语言通俗易懂，没有晦涩难懂的词句。衷心希望“百字杂文”能够成为不拘一格、个性鲜明、紧贴现实、深受读者青睐的品牌栏目。（读“百字杂文”栏目）尹道强（黑龙江）用“网文思维”看名著网络文学“追求高
杂文选刊 2023年8期2023-08-12
- 论高职院校应用文写作寓教于研教学模式实施路径
策略的不断创新。寓教于“研”、以教促学是教育创新改革的一个新方法，是新时代教育背景催生出来的产物。在高职应用文写作教学中，不乏一些先行者尝试着将寓教于“研”教学理念渗透在课堂教学中，将寓教于“研”教育模式应用于实际的教学实践中，然而教育成效往往不是立竿见影的，对于这种新的教学模式的价值和应用途径是一个值得探讨和继续研究的问题。基于此，本文立足“教”和“学”视角，从阅读设计、思考交流、笔耕不辍、延伸拓展四个方面探讨寓教于“研”教学模式的实施路径。一、寓教于“
山西青年 2022年14期2022-11-22
- 五育并举“云课堂”，拥抱教学现代化
习的引导者。一、寓教于“乐”，设计丰富的教学内容小学阶段的学生对未知的知识和事物有着强烈的好奇心[1]。想象这样一个生动有趣的画面：一个个小脑袋、一双双求知若渴的眼睛，不需要任何动员，他们早已迫不及待地想参与教学活动。但是，如果教师站在写满习题的黑板前进行反复的口头讲解，学生的学习积极性就会降低。针对这种情况，为了让学生更好地融入教学活动中，教师要为学生设计丰富的学习内容，创新开展“云课堂”教学，从而有效激发学生的学习兴趣。根据第一周本班学生的在线学习汇总
名师在线 2022年1期2022-11-19
- 跑赢人生的马拉松
，把对孩子的教育寓教于兴趣，让孩子在亲子共读中轻松掌握文化知识，养成阅读习惯；寓教于生活，让孩子在日常生活中养成主人翁意识和独当一面的能力；寓教于运动，让孩子在享受运动乐趣的同时练就良好体魄、培养坚韧意志。教育的目标，是当有一天孩子独自走在跑道上时，你给予他的爱和力量依然在陪伴他，帮助孩子成为优秀的人生长跑者。在“双减”政策的滋润下，希望所有的孩子都能收获幸福快乐的成长。编辑 闫清 1453337028@qq.com
莫愁·小作家 2022年11期2022-05-30
- 英语教学应寓教于乐
键词：英语教学 寓教 于乐我国古代教育先驱孔子十分重视培养学习兴趣，他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”英国外语教育家艾克斯理说得更确切：“凡能激发学生喜爱学习英语的方法，则是教英语最好的方法。”因而教师应该把培养学习兴趣作为提高教学质量的重要手段。我们常听到有的教师批评学生“凭兴趣出发学习”，这种指责未必是恰当的。因为兴趣是环境的产物，兴趣是社会需要的反映。如果教师用高压手段，强制学生违心地去学习，不可能使大脑神经纤维通道对信息的传输达到最佳状
科技信息·学术版 2021年22期2021-11-07
- 巧用趣味游戏，创新体育教学
我要学”呢？游戏寓教于前——激发兴趣。爱玩是幼儿的天性，在体育活动准备阶段，我们根据幼儿的年龄特点，选择适宜的游戏，调动幼儿情绪，使幼儿快速投入活动的情境。例如中班体育游戏“好朋友力量大”，重点目标是协同走。想要顺利完成这一目标，需要幼儿找到一名同伴与自己配合行进走来完成活动。教师请幼儿与同伴一起玩“找朋友”的游戏，使幼儿迅速找到朋友，在完成身体准备动作的同时，也为协同运动做好前期“找同伴”的准备工作。“找朋友”游戏不仅激发了幼儿参与活动的兴趣，还使幼儿在
教育家 2021年11期2021-04-06
- 寓教于乐，提升幼儿学习主动性
前教育。”这为“寓教于乐”教育理念的提出与实践奠定了良好的基础。如何做到“寓教于乐”，成为每位教师必须面临的问题。在行动过程中，笔者所在幼儿园从多个角度对幼儿教育“寓教于乐”的途径、方法进行探析，并结合实际经验案例提出针对性的教学策略，从而取得良好成效。寓教于情，构建和谐师生关系游戏是幼儿的天性，他们的学习活动与游戏是密不可分的。在幼儿园教育中“寓教于乐”的方式符合幼儿身心发展特点、认知规律，切实做到寓教于乐，将游戏与幼儿学习有效结合，能够激发幼儿学习活动
教育·综合视线 2020年12期2020-12-28
- 得道：班主任“兵法”的上上策
。一、取乎其上：寓教于道老子有云：“有道无术，术尚可求也。有术无道，止于术。”庄子曾说：“以道驭术，术必成。离道之术，术必衰。”如果说班主任的带班方法是“术”，那么班主任的带班理念就是“道”。如果离开了教育之“道”，那么教育之“术”的功效是有限的，是不能持久的，有时甚至是反向的。在高老师建班育人的过程中，我能看到贯穿其中的一条“暗线”，那就是班级建设之“道”。在“每日一欣赏”“每周一相聚”“每节一活动”中，我们能体会到融入其中的教师的真心、暖心和善心。对班
江苏教育 2020年47期2020-12-19
- 【宁夏】强化后续跟踪服务培训 促进特色优势产业发展
有机结合的方式和寓教于学，寓教于做，寓教于观的教学模式，活跃了培训氛围，激发了参培学员的积极性。在春雪文化产业园的现场教学环节，学员们兴致勃勃的观摩了养生耳枕馆、滩羊皮工艺美术画馆和柳编工艺馆。在观摩学习中，春雪文化产业园经理冒万学就荞麦壳养生耳枕、滩羊皮工艺美术画和柳编等产品制作工艺、产品销售和经营管理技巧等方面，及公司一二三产融合及转型发展模式方面的做法、经验和取得的成绩进行了详细介绍。随后组织参培学员到加工培训车间，手把手教学员如何利用玉米皮制作各类
新农民 2020年35期2020-12-09
- 基层党支部如何做好思想政治工作
作的渗透性，使其寓教于知、寓教于樂、寓教于美、寓教于管理，进而化虚为实，增强吸引力和感染力。二是继承中创新。基层党支部要保持敏锐的政治触角，勇于打破固有思维模式，创造性地将因势利导法应用于具体实践，让每名员工发挥自身优势，不仅是继承思想政治工作优良传统的客观要求，也是创新工作的时代责任。学会运用新媒体，利用现代传输媒介和网络技术，形成立体宣传教育体系和信息反馈体系，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。三是发挥示范带动作用。基层领导干部是离员工最近的人，基层领
企业文明 2020年11期2020-12-07
- 试论如何在小学美术教育教学中寓教于乐
高课堂的含金量，寓教于乐，对小学美术课堂而言，十分必要。一、寓教于乐的基本内涵寓教于乐是在《诗艺》中由古罗马诗人理论家贺拉斯提出的一种宣传和思政工作，主要体现在娱乐活动中，通过娱乐方式将音乐美术文化传播渗透给学生，帮助学生提高自身审美能力和认知能力。在现如今的教育中，很多教师会将课堂知识与实际生活相融合，帮助学生将原本抽象的知识以更活泼鲜明的生活实例的形式理解吸收。在日常的影视作品、晚会、故事书本、音乐鉴赏会中，学生可以在欣赏的过程中探索其中的艺术价值，在
报刊精萃 2020年1期2020-11-11
- 小学体育教学游戏化的实践研究
活多样的形式，“寓教于玩”，增强学生参加体育活动的兴趣，达到体育教学目的。1.體现课改理念《课标》提出：“新课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯……”，不让学生“玩”起来，很难培养学生的体育兴趣。因此，"玩"在体育教学中能很好的激发学生对体育活动的兴趣，满足学生对体育活动的需求，使学生享受"玩"的无穷乐趣。2.符合教材特点新课标提出小学体育教学内容应灵活多样，充分照顾到学生的需求。小学教材内容游戏较多，特别是低年级，教材以游戏为主，其目的就
科学导报·学术 2020年38期2020-10-30
- 争取5 年内遏制农村陈规陋习蔓延
强教育引导。注重寓教于乐、寓教于行、寓教于事，把中华传统美德和现代文明观念转化为农民群众的行为习惯和准则。⑤坚持因地制宜。推进文明乡风建设，要与当地经济社会发展水平和文化传统相适应，尊重当地习俗，考虑群众习惯和接受程度，不搞强迫命令和“一刀切”。《指导意见》强调要用党风政风引领农村新风。党员干部要发挥模范带头作用，特别是要求各级领导干部必须在移风易俗中走在前头，以身作则，率先垂范。要开展党员联系农户，党员户挂牌等活动，推动党员干部做出示范，带动群众全面参与
湖南农业 2020年1期2020-08-17
- 针对新时期小学生读书活动的探究
些教学体会：一、寓教于“趣”，使学生爱读书爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。(一)树立榜样榜样的作用极大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的。
魅力中国 2019年48期2019-12-17
- 共生视野下足球教学研究
索的共生关系。“寓教于赛”模式构建足球是初中学生非常喜欢的一项体育运动，而传统足球教学往往以教师讲解示范和学生反复练习为主，相对枯燥且重复的训练模式很难激发学生的参与热情，教师教学目标与学生学习需求之间无法达到共生状态。“寓教于赛”模式就是要将足球教学融入学生喜欢的游戏竞赛之中，使学生能够在身心发育的关键时期主动探索足球世界，让实践成为学生的老师，真正建立教育与学习的共生关系。有效推动高素质人才建设需求 初中阶段学生的心理与生理都在不断变化，足球运动有效契
教育·教学科研 2019年12期2019-02-22
- 关于如何扩大学生阅读量的分析
“为之”了。一、寓教于“趣”，使学生爱读书爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。（一）树立榜样榜样的作用极大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的。
魅力中国 2019年10期2019-01-13
- 读书方法之我见
些教学体会：一、寓教于“趣”，使学生爱读书爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。（一）树立榜样榜样的作用极大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的。
魅力中国 2019年40期2019-01-12
- 寓教于游戏，提高小学数学教学有效性
环节中可以贯彻“寓教于游戏”的理念，那么可以给小学生学习数学新知带来极强的刺激感与新鲜感，促使小学生可以保持高昂的热情去参与数学课堂教学，这样会大大提高课堂教学有效性。例如，在《认识人民币》章节知识课堂教学之前，如果教师在导入这部分新知之前可以以游戏活动的形式导入教学内容，那么会有效激活学生的主观能动性，如教师可以结合“人民币”部分知识，为学生设置如下贴合他们生活实际的游戏情境：同学们，今天我们将要学习的数学知识与我们的日常生活具有紧密联系，下面我们首先做
数学大世界 2019年28期2019-01-11
- 家庭教育也要关注孩童的心理健康
的教育效果。五、寓教于喻，深入浅出要使孩子理解较为深奥的道理，最好是运用通俗而恰当的比喻，用某些有类似特点的食物来比拟想要说的某一事物或某一道理，以便表达得更加生动鲜明，便于孩子弄懂弄通，这就叫做“寓教于喻”。要做到“寓教于喻”，首先家长要充分认识孩子的年龄特征和思维特点；其次，家长要有丰富的生活经验和社会文化知识，加强学习，不断充实自己的头脑；第三，家长对孩子要有极大的耐心，不要一遇到难题就动怒。六、转移注意，另谋教机有时候家长不让干什么，他非要干不可，
教书育人 2018年4期2018-12-01
- 寓教于学生的兴趣之中
多种激趣的方式，寓教于学生的兴趣之中，是提高初中地理教学效率的关键。【关键词】地理教学 学生 兴趣 导入 多媒体 分组探究 游戏激趣【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0168-01子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是人类开展活动最有力的动机之一，它能激发起人们内在的生命力，使人热衷于自己所做的事而乐此不疲。人对自然产生兴趣，就能激发出对事物探究的热情。古往今来，许多成功人士，他们
课程教育研究 2018年19期2018-06-01
- 寓教于美一教学的灵魂
，与此同时，达到寓教于美的目的。通过寓教于美的教学方式使学生读出独特英语味道、书写英语下笔如有神。所谓“知识即美德”运用到小学英语教学过程中，就是说要让学生在学习过程中提高学习兴趣，深刻地体会到英语的美感。英语是目前国际通用语言，学习语言就是要掌握一种与人沟通交流的能力，只有将学生引入英语学习的文化氛围中，了解该语种运用人群的生活以及各方面特征，才能将自身情感融入其中。一、美育元素在小学英语中的运用（一）音韵美无论是哪种语言，其美感都首先体现在音韵上。通过
小学科学·教师版 2017年11期2018-03-06
- 游戏教学在小学体育中的实践研究
活多样的形式，“寓教于玩”，增强学生参加体育活动的兴趣，达到体育教学目的。1.体现课改理念《课标》提出：“新课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯……”，不让学生“玩”起来，很难培养学生的体育兴趣。因此，"玩"在体育教学中能很好的激发学生对体育活动的兴趣，满足学生对体育活动的需求，使学生享受"玩"的无穷乐趣。2.符合教材特点新课标提出小学体育教学内容应灵活多样，充分照顾到学生的需求。小学教材内容游戏较多，特别是低年级，教材以游戏为主，其目的就
新教育时代电子杂志(学生版) 2018年7期2018-02-25
- 提高素养，上好小学语文课
高；素养；自主；寓教；于乐小学语文其性质的核心是工具性和人文性的统一，同时小学语文是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。新教材文质兼美，形式多样，很符合儿童的身心发展特点，适合学生学习，我们要正确把握语文教育的特点，来开展我们的教学工作，倡导主动探究合作的学习方式，提倡学科综合，寓思想教育于课堂教学之中。在这里，结合我自己实际的教学经验，浅谈一下在新的形势下如何上好小学语文课。一、激发学生兴趣，调动学生积极性教育是培育生命的事业，孩子们课堂
都市家教·上半月 2017年9期2017-09-20
- 计算机教学中培养学生创新能力的方法研究
、思想观念创新，寓教于乐、寓教于行、寓教于新，寓教于心，让创新成为一种习惯，让创新成为一种动力，以创新推动行业发展，以创新推动社会进步。计算机教学；创新能力；方法研究近年来，随着社会的发展，特别是“互联网+”与各行各业的融合进一步深入，社会对于计算机人才的需求越来越大。2016年，标准排名（中国）研究院颁发了一份包括全国620所高校在内的“高校毕业生薪酬排行”统计数据，其中显示“计算机科学与技术”专业毕业生就业率连续三年位居排行榜三甲，毕业半年后工资水平更
科学中国人 2017年23期2017-07-12
- 在低年级语文教学中如何体现素质教育
词】挖掘 营造 寓教 素养低年级教育是整个教育的基础，语文作为一门基础工具学科，对形成和发展小学生的思想道德素质、语文素质、心理素质、审美素质以及劳动素质等起着非常重要的作用。对全面提高学生的素质，语文较之其他学科，作用更直接、更全面，在低年级语文教学中实施素质教育有着十分重要的地位和作用。小学语文教学应是“素质教育”的“主阵地”，只有通过语文教学培养和提高学生的全面素质，才能在教学中最大限度地发挥学生的积极性，使学生始终处于自主学习、主动发展的状态。如何
俪人·教师版 2016年20期2017-03-02
- 师德建设的三条途径
神文明的创建中。寓教于知，寓教于乐，寓教于美，寓教于行，用知识开启心扉，使教师的思想境界始终处于时代的前沿。途径三：运用制度塑造。机制、制度、法制是对人进行制度塑造的三种主要形式，它们构成了一个系统，其中育人和用人是两个有机联系的阶段。育人为了用人，用人必须育人。在维护教师合法权益的基础上，要科学制定用人制度，确保人力资源得到最大化的开发和利用。用人制度的操作公式应该是：人品+才能+务实。在“公开、公平、公正”的基础上，进一步量化和细化，列出相应的考核指标
美术文献 2017年3期2017-02-13
- 寓教于乐、寓教于行、寓教于创
——学生喜爱的“概论”课实践汇演活动
李 婕寓教于乐、寓教于行、寓教于创 ——学生喜爱的“概论”课实践汇演活动李 婕加强思想政治理论课的实践教学环节是思想政治理论课教学改革的重要方向，是增强思想政治理论课教学效果的重要途径和有效方式。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（简称“概论”课）是对中国社会主义革命和建设经验的总结，是对我国国家治理思想和民族核心价值观的提炼，具有较强的理论联系实际的功能。在教学设计中突出实践教学环节，对于增强该课程的教学效果，提升课程教学的实效性和感染力，具
长江丛刊 2016年36期2016-11-26
- 寓教于游，从“新”出发
2016年盛夏，由新加坡旅游局举办的“游学新加坡 Singapore Enriching Journeys”行业交流会在厦门举办。新加坡旅游局携同二十多家游学产品及服务供应商来到中国与行业伙伴们进行深度交流，旨在通过此次活动，为游学领域和消费者带来新加坡游学资源的全面呈现，近距离带来一场狮城游学全解读。此次“游学新加坡”行业交流会让更多的中国业者有机会近距离走进新加坡游学体验，为学生的出境游学第一步做出更细致全面的安排。会上，许多国内游学服务商及教育机构都
海峡旅游 2016年9期2016-09-23
- 小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
结几点体会：一、寓教于“趣”，使学生爱读书兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动需要，我要学和要我学两种结果是有很大差别的，小学生的阅读兴趣直接影响着其阅读能力的提高。培养学生的阅读兴趣，应该形式多样，方法灵活，因此，教师要想方设法诱发、培养孩子的阅读兴趣。二、寓教于法，使学生会读书（一）正确的方法引导学生进入阅读捷径，提高阅读能力。预习是培养
杂文月刊（学术版） 2016年2期2016-05-30
- 大学校园景观分析与改造
；校园环境景观应寓教于景、寓教于绿，它对学生的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响。校园环境景观应如一个无声的室外课堂，它应寓教于景、寓教于绿，一花一草一木一景都孕育着丰富的思想内涵，有着高度的启迪感。它所营造的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。关键词：校园景观；规划；氛围苏州座落于中国南方，古色古香的园林景观是苏城最大的特色，而在这座城市中的大学景观不仅要符合本校办学理念，也要与这座城市的风格相和谐。大学校园景观规划，作为影响学生最重要
建材发展导向 2016年3期2016-05-23
- 龙陵县青少年学生校外活动有声有色
外活动，收到了“寓教于学、寓教于知、寓教于行、寓教于乐”的校外活动效果，促进了中小学生综合素质的提高，深受中小学生的喜爱，青少年学生校外活动的特色价值和活动效益得到了凸显。一是加大投入，配强师资。投入资金403万元，建成建筑面积2 086.33平方米的教学楼1栋；投入资金80万元配备了计算机、钢琴、手风琴、电子琴、古筝、多媒体等教学设备，共有各种功能教室19个；通过公开招聘配强师资，现有在编专业教师6人，外聘专业教师8人。二是结合实际，注重实效。坚持“开放
云南教育·视界 2015年8期2015-10-21
- 寓教于研的“土地复垦学”课程教学比较研究
16比较教育研究寓教于研的“土地复垦学”课程教学比较研究侯湖平，张绍良，丁忠义，牟守国，周天建中国矿业大学 环境与测绘学院，江苏 徐州 221116教学、科研是高校发展中的两大任务，如何处理好教学与科研的关系，是目前高校健康发展的关键。本文从教学和科研相辅相成、相互促进的角度，以中国矿业大学和阿尔伯特大学讲授的“土地复垦学”为例，通过对比分析中外寓教于研课程的教学模式，为完善我国课程的教学模式提出建议。寓教于研；教学模式；土地复垦学教学和科研是现代高校发展
中国地质教育 2015年2期2015-09-26
- 关于初中思想品德教学中寓教于学的应用分析
度普遍偏低。而“寓教于学”便是克服这一现象的良好办法之一。一、寓教于学的思想品德教学理念从本质上来说，“寓教于学”是一种科学合理的教学理念，同时这种理念在开展思想品德教学活动过程中发挥着重要的作用。向学生传授知识只是教师的教学内容之一，培养学生正确的道德意识和高尚的道德品质是教师教学的最终目标。例如，地沟油的产生对人们的身体健康带来了严重的威胁，有的专家曾判断过，地沟油的研究者至少是博士学位的高学历者，否则是无法研究出来的。也就是说这些高学历的人为了追求自
中国校外教育 2015年14期2015-08-15
- 怎样有效提高小学生阅读能力
生的个性化阅读，寓教于"趣"，寓教于法， 寓教于“心”，培养学生正确的阅读方法和技巧，提升教学的有效性，切实提高小学生的语文阅读能力。小学生 阅读能力 现状 提高一、小学语文阅读教学的现状分析1.《语文课程标准》明确指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。而目前在我们的阅读教学中，还存在着一些问题，让学生成为课堂的主体，忽视了教师在课堂教学中的主导地位，忘却了教师自身应该对学生深入的引导，以便于孩子
新教育时代电子杂志(学生版) 2015年32期2015-03-01
- 向毛泽东学营销
其次，毛泽东善于寓教于故事，寓理于典范。《纪念白求恩》借助白求恩的故事传播正能量，有效地引导人们成为高尚的人、有益于人民的人；而中国共产党的“为人民服务”绝对是高大上的伟大理念，但却通俗易懂，并与张思德这个典范结合在一起阐释，做到了老妪能解、妇孺皆知。毛泽东重视新闻中的典型报道，也与他寓教于故事、寓理于典范的思想一脉相承。“榜样的力量是无穷的”这句话深刻总结了这个理念的巨大作用。营销其实就是公司间的政治。市场竞争虽不是你死我活的零和博弈，但它的残酷性也远超
中国农资 2015年20期2015-01-31
- 寓教于材
”。本文提出的“寓教于材”既是一种理论导向，更是一种行动方针。这就要求教师在源于教材授课的同时，更应当注重取之有道，用之有方。即在富于批判性与创造性使用的同时，更要深入研究教材、开发教材。最终以优质教材为载体，彰显课堂教学生命力，更好的实现教育教学目标。一、寓教于材含义本论文的教材概念受到我国学者刘继和引入的“素材的教材化”和“真教材”1概念的启发，摒弃以往将教材概念划分为作为素材的教材、作为教学材料的教材与作为教科书的教材，而采用“真教材”的概念。即认为
小学科学·教师版 2014年2期2014-04-10
- 孩子变成“小愤青”家长老师如何面对？
艺术性教育。通过寓教于文，寓教于乐，寓教于理，寓教于行，和风细雨——开导式，身先士卒——示范式，反客为主——自调式，将错就错——归缪式，一鼓作气——激将式，精雕细刻——琢玉式，曲突徙薪——预防式等教育方式和手段，开展形式多样的教育工作，化解学生的逆反情绪，使学生的身体能量起到正面作用。家长改善家庭环境对待孩子的逆反情绪问题，家长的力量也要积极的调动起来。虽然说有“万能的理论教育”，但没有万能的老师，家长要和老师合作起来。吴老师说家长面对孩子逆反要在认知层面
人生十六七 2013年25期2013-06-15
- 如何组织好英语课堂教学中的小组活动
中的小组活动就是寓教于活动之中，寓教于游戏之中，寓教于趣味之中，寓教于轻松愉快和谐之中。开展小组活动的教学，学生学习英语的积极性高了，主动参与活动的意识强了，在不同的活动中获得不同的情感体验，学到新的知识。通过活动，在“做”中学，在实践中说英语、写英语，形成能力，发展良好的品质，使学生得到全面的发展。
中国教育发展研究 2013年2期2013-04-19
- 乘上课外阅读的翅膀
些教学体会:一、寓教于“趣”,使学生爱读书爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此,教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣,以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉,引导学生走进知识宝库的大门。首先,读好书,就要培养学生爱读书的习惯,使学生对读书产生兴趣,有了浓厚兴趣,读书水平定会一步步提高。二、寓教于法,使学生会读书课外阅读应是课堂教学的延伸和发展。要以课内带课外,课外促课内的方法,课内学方法,课外求发展。而课外阅读书籍的种类不同,且题材丰富,文章的内容深浅
新课程·中旬 2009年15期2009-10-23
- 谈班主任工作的爱知乐行
它需要班主任老师寓教于爱，寓教于情；知己知彼，师生相知；寓教于乐，以乐陶冶；寓教于行，以行诱导。关键词：班主任工作；爱；知；乐；行班级管理是爱与智慧的艺术，它需要班主任老师用师爱滋润学生的心田；用信任和耐心激扬学生理想的风帆；用智慧和荣誉点燃学生自强不息、奋发前行的勇气；用严谨的师表润染学生的人格。具体说来，就需做到如下几点：1.寓教于爱。寓教于情——育人实践的根本没有爱就没有教育。爱生要胜过爱子，要把爱洒向每一个学生，学生是需要老师关爱的，这是一种心理动
办公室业务 2009年5期2009-09-28
- 让政治课充满魅力
充满魅力，一方面寓教于需，在学生的内化上下工夫，使学生从“为用而学”到“越学越有用”再到“越学越想学”，形成“学—用—学”的良性循环；另一方面，积极进行课堂教学改革，贯彻理论联系实际的原则，做到寓教于情、寓教于趣。一、 寓教于需中学生正值青春年华，风华正茂，有着丰富的精神需求。学生的精神需求是多方面的，思想政治课教学和学生的精神需求相融合的路也应该很宽。比如，近年来学生普遍想学经济管理，将来当老板，针对这种现象，在讲“价值决定和价值实现”的时候，就可做这样
成才之路 2009年14期2009-07-07
- 浅谈如何做好班主任工作
思,导其行。1.寓教于理中学生处于增长知识的关键时期,追求真理的愿望十分强烈。根据学生们的这一特点,在管理班级的过程中,笔者十分注重寓教于理。一是对学生进行青春期理想教育;二是进行爱国主义教育;三是行政法规教育。同时,还大力提倡学习雷锋精神,并告诫学生,雷锋精神是塑造社会主义道德的支柱;雷锋精神是建立社会主义经济秩序的重要保证;雷锋精神是改革时期社会稳定的制衡因素,让学生结合平时所学,展开讨论,消除自私自利观念,深化课堂所学到的知识。2.寓教于生活每周笔者
职业·下旬 2009年7期2009-01-20
- 激发情感·培养理智·训练操作技能
的工作。首先，要寓教于情，以情感人。情感是诱发人的兴趣、激发学习热情的重要因素。寓教于情，以情感人，对于培养学生的高尚情操，调动学生的学习积极性有着相当显著的作用。小学语文中不乏情感教育的课文，如《再见了，亲人》、《十里长街送总理》、《神笔马良》、《盘古开天地》等。讲授这些课文时，要结合课文内容和学生形象思维、兴趣好恶的特点，激发学生的情感。应愤慨的，要义愤填膺，怒不可遏；该欢快的，要眉飞色舞，意于形外；当哀惋的，要设身处地，同情备至；需兴奋的，要气宇轩昂
现代语文(教学研究) 2006年10期2006-04-06