浅谈如何做好班主任工作

沈　波

自1991年以来,笔者一直担任职业学院的班主任。在工作中,笔者注意认真学习教育理论,学习优秀班主任的先进经验,不断更新观念,改进管理,以高度的责任感努力做好班主任工作。几年来,笔者所担任的班级年年被评为先进班级。下面谈谈自己做班主任工作的一些做法和体会。

一、科学评价学生,优化教育效果

美国教育学家泰勒教授指出:教育评价的结果对于实现教育目标起着巨大作用。班级管理要做好考评,要运用科学的评价标准去衡量学生,协调教育力量,优化教育效果。

考评包括两方面,一方面是以干部、组长、课代表、临时负责人、同学这五类岗位量化目标为依据,分别对这五种人员进行岗位目标考评。五种人员的岗位量化目标详细地规定了其在各自岗位要履行的职责和量化标准,如,干部的岗位责任和量化标准是:完成班级的服务工作得基数分,各项比赛前三名加6分,五种人员的岗位量化目标在班级入学的第一次班会就由班主任倡导,并由全体同学通过。另一方面是开展常规管理比赛,由班级同学集体讨论,以尊师、团结、纪律等德育内容为标准,制定出奖惩分数,加强常规考评。例如,迟到一次扣1分,得到老师表扬加1分等等。评议主要是在学期末,由全体同学给五种人员排队,按顺序形成成绩序列,作为本学期个人考评成绩。

科学考评标准的确立,使学生的表现变成看得见、摸得着的东西,不仅有利于发扬成绩,改正缺点,而且也有利于克服班主任鉴定学生的主观性和片面性。

二、功夫下在细节上,多多深入学生生活

笔者经常深入到学生生活当中,及时发现学生在思想行为方面的问题苗头,争取把问题解决在萌芽状态。

当前社会上的一些不良现象,这些不良现象为学生提供了滋生坏习气的土壤,特别是对职业学校的学生来说,他们年龄比较小,很多又是初次离开父母,很容易受到不良风气的影响,比如沉溺于网络,讲哥们义气等,在笔者所管理的班级就曾经遇到过这样一位学生。一天早晨,笔者到班上发现有位同学趴在桌子上,这时笔者叫醒他,并发现他很疲倦,一看就知道是晚上没睡好,笔者感觉他可能网上去网吧通宵上网了。于是,在当天晚上,笔者就等在学生宿舍旁边,大概半夜12点就发现这位同学从宿舍里溜出来。但他万万没想到,班主任半夜在等他,第二天就主动找笔者承认错误,并且从此以后,再也没有在深夜出去上网。

中学生这个年龄阶段,被心理学家们称作“心理断乳期”,这个时期的学生在心理上还不是十分健全,常常产生逆反心理,班主任应抓住时机,及时化解。

三、开展教育活动,引其思导其行

开展教育活动是班级管理的重要途径,班主任要联系实际,注重实效,精心组织,在活动中引其思,导其行。

1.寓教于理

中学生处于增长知识的关键时期,追求真理的愿望十分强烈。根据学生们的这一特点,在管理班级的过程中,笔者十分注重寓教于理。一是对学生进行青春期理想教育;二是进行爱国主义教育;三是行政法规教育。同时,还大力提倡学习雷锋精神,并告诫学生,雷锋精神是塑造社会主义道德的支柱;雷锋精神是建立社会主义经济秩序的重要保证;雷锋精神是改革时期社会稳定的制衡因素,让学生结合平时所学,展开讨论,消除自私自利观念,深化课堂所学到的知识。

2.寓教于生活

每周笔者都会开展“班会”活动。通过“班会”活动教育学生要做“四有”新人。寓教于生活,善于和敢于抓住社会上的热点、敏感点、青年学生心理的兴奋点。同时,笔者还开展了环境美、仪表美、健康美的教育。利用生态平衡说明环境保护的重要性;利用讲解“骨骼”、“皮肤”之机,教育学生正确坐立走,勤洗澡、勤换衣,不留胡须,不留长发,不穿紧身裤等,进行健康美、仪表美教育。

3.寓教于系列活动

首先举行以“路”为主题的演讲赛。同学们积极准备,收集素材,撰写讲稿。比赛中积极发言,气氛十分活跃。从大量事例中,同学们得出结论:人生的路有曲有直,曲折的路虽然漫长,但能使人坚强。其次,召开“价值与奉献”主题班会。在热烈的气氛中,同学们认为:人的社会性决定其价值的社会性。一个人只有在为社会、为他人的奉献中才能显现其价值。第三是召开“集体——我心中的乐园”主题班会。班会最终形成一致性的认识:要互帮互助,驾驶友谊的航船,共同驶向成功的彼岸。

班主任是学生在校期间接触最多的老师之一,班主任工作的细致与否,很大程度上决定了班级学风的好坏,良好的学风又会给学生的成才提供丰富的土壤,因此,我们每一位班主任都应该视学生为亲人,视班级为大家庭,认真负责的做好班主任工作。