住院医师规范化培训
- 基于OCT技术的青光眼前房角形态教学方法的探讨
行住院医师规范化培训人员23名，在理论授课基础上，青光眼前房角教学采用OCT技术实时捕捉正常人群前房角形态影像并实时上传共享至互联网，指导教师同步标记出前房角关键点，为住院医师讲解前房角正常解剖特点。进一步引入真实青光眼病例，同样应用OCT技术采集前房角形态并上传为住院医师讲述病理状态下的前房角结构。结果 对23名住院医师进行问卷调查，其中，21名（91.3%）认为OCT检查前房角形态可以让住院医师对青光眼教学产生兴趣，23名（100%）认为有助于提高对前
中国现代医生 2024年2期2024-01-30
- 儿科住院医师以同等学力授予专硕学位的体系建设
与住院医师规范化培训课程的衔接与共享，改进教学授课模式，加强导师队伍建设，建立有效的监控体系和淘汰制度，完善儿科住院医师以同等学力授予专硕学位的质控体系建设。儿科住院医师规范化培训专业基地自2017年起至今招收同等学力专硕研究生共17位，均在入学后第1年通过执业医师资格考试，入学第3年的全国年度业务水平测试成绩平均分为（100.1±8.5）分，全国排名前列，2017至2019届的研究生均已通过全国结业专业理论和临床实践技能考核，顺利结业。有3位研究生通过硕
中国现代医生 2024年2期2024-01-30
- 专业化团队-小组教学体系在模拟医学师资队伍建设中的应用
；住院医师规范化培训中图分类号：G424 文献标志码：B DOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2023.09.018 随着模拟医学、虚拟仿真技术（virtual realit，VR）等在医学教育领域不断向前迈进［1］，医学教育从传统的“学徒式”教学正逐渐向“体验式”教学转变，模拟医学教育（simulated based medical education，SBME）正逐渐发挥着越来越重要的作用，它可以在不损害患者安全的前提下进
右江医学 2023年9期2023-10-20
- 康复医学住院医师规范化培训在线教学探索与体会
学住院医师规范化培训提供了新的教学模式，但如何提高教学质量及学生的临床实践能力，仍是教师及教学基地需要思考、改进的问题。采用问卷的方式，收集2020年3月至2022年3月期間，康复医学科住培以及进行轮转学习的住院医师，采取不记名的形式进行likert满意度调查。对影响教学满意度的相关内容使用皮尔逊相关系数进行分析，发现在线教学可以在现场教学条件受限的情况下保持教学满意度，但教学内容质量仍是影响教学满意度的重要因素。因此，结合自身体会，提高住院医师规范化培训
教育教学论坛 2023年26期2023-08-31
- 团队合作情景模拟医学教学在儿科规范化培训中的应用
科住院医师规范化培训学员培训的效果，本文以2016年9月至2020年8月期间在江南大学附属医院儿科进行培训的16名规范化培训学员为研究对象，随机分为对照组和实验组；对照组采用传统课堂讲座教学模式，实验组采用团队合作情景模拟医学教学模式进行教学；以6月时间为研究期间，在6月教学结束后分析两组儿科轮转住院医师规范化培训学员的出科考核成绩（包括理论考核和实践考核）、规培学员自身能力问卷调查及满意度调查；结果与对照组相比，实验组的学员在出科考核中理论考试及实践操作
大学教育 2023年6期2023-07-28
- TBL联合CBL在住院医师规范化培训中的应用
科住院医师规范化培训教学中的应用及效果。选取2020年9月—2021年10月于滨州医学院附属医院康复医学科住培医师60人为研究对象，随机分为两组，试验组采用TBL联合CBL（30人）进行教学，对照组采用传统讲授式教学法（30人）进行教学，每周开展一次专题授课，经过12周学习后对两组住培学员进行考核及问卷调查。调查问卷显示，试验组理论知识、技能操作成绩及总成绩均高于对照组（p＜0.05），試验组自主学习能力、解决问题能力及团队合作能力均优于对照组（p＜0.0
教育教学论坛 2023年16期2023-07-17
- 肾内科住院医师规范化培训教学模式探索
在住院医师规范化培训中开展有效的临床肾内科学教学工作。本文结合我国住院医师规范化培训教学现状及肾脏病学在培训中的特点，探讨在住院医师规范化培训带教过程中涉及的多种教学模式，阐述了不同教学模式的选择及整合运用在激发住院医师对肾脏病学的兴趣、完善肾内科基础理论知识及提高其创新性思维能力中的作用。[关键词] 住院医师规范化培训；肾内科；教学模式[中图分类号] R642.0 [文献标识码] A [DOI] 10.3969/j.issn.1673
中国现代医生 2023年15期2023-07-04
- 基于SimMan模拟系统在规培医师心肺复苏教学中的研究
;住院医师规范化培训[中图分类号] G642;R459.7 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2022）17-0183-04Cardiopulmonary resuscitation teaching for standardized training physicians based on SimMan simulation systemXIA Senlin ZHANG Kai XU Xin
中国现代医生 2022年17期2022-07-18
- Mini-CEX联合DOPS在全科医师规范化培训中应用探索
;住院医师规范化培训;全科医师中图分类号：G642.44文献标志码：BDOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2022.06.018全科住院医师规范培训（简称“住培”）是高等教育阶段毕业后全科医学生经过系统临床规范化培训，提高临床诊疗水平，培养成服务于基层社区医院的合格的全科医师。随着我国人口老龄化进展加快和慢性病发病率上升，老年慢性病管理日益成为社区全科医生临床诊疗的重要组成部分。我院从2015年开始作为全科医学的住培基地，主要依托老年
右江医学 2022年6期2022-07-18
- 反思型案例教学在骨科住院医师规范化培训中的应用和思考
科住院医师规范化培训中的实践效果。方法 将我院于2019 年至2021年度进行规范化培训的14例外科住院医师作为研究对象，进行常规教学后测评教学效果，再利用反思型案例进行教学，并测评教学效果。结果开展常规模式案例教学后，学员调查问卷平均分值为78.38±10.54分，增加反思型案例教学后，学员调查问卷平均分增至86.7±7.45分。结论 反思型案例教学模式、教学效果在骨科住院医师的规范化培训中效果明显，可以有效提升学员学习积极性、提升学员专业知识的掌握程度
医学前沿 2022年7期2022-07-15
- 论风湿科轮转在住院医师规范化培训中的重要性
住院医师规范化培训是医学生毕业后临床工作的基础。风湿病涉及多器官、多系统，诊疗专业性强，风湿科轮转有助于规培生建立“整体观”的临床思维能力，形成精准治疗的理念，培养临床基础转化的能力，提高人文素养。同时，风湿科轮转可以提高风湿病知识普及率，降低漏诊率、误诊率，为我国卫生健康事业发展和提高做出贡献。【关键词】 风湿病;风湿科;住院医师规范化培训;轮转;整体观;精准诊疗;临床思维住院医师规范化培训已在我国全面铺开，是临床医学毕业生成为合格临床医师的必由之路。
风湿病与关节炎 2022年5期2022-05-30
- 高仿真情景模拟教学在支气管哮喘急性加重期中的实施
;住院医师规范化培训;支气管哮喘急性发作期住院医师是医生成长中的重要阶段，是独立履行医生职责的初期，在此阶段接受规范的培训对于培养具有良好职业道德、扎实医学理论知识和临床技能，能够独立、规范地承担本专业常见和多发疾病诊疗工作的临床医师具有重要意义。目前培训方法有小讲课、病例讨论、教学查房等形式，更加注重理论知识的学习及临床思维训练。结合目前的临床培训存在的问题：首先对于急危重症的救治能力有待提高;其次对于病情变化的临床表现观察不足;由于医患矛盾突出，规培医
医学食疗与健康 2022年12期2022-05-30
- 云影像结合多种教学模式的应用研究
;住院医师规范化培训;教学效果[基金项目] 2020年度海军军医大学教学成果立项培育项目“影像医学基地军民融合住院医师技能训练模式的优化”（JPY2020B27）[作者简介] 边 云（1979—），女（回族），上海人，博士，海军军医大学第一附属医院放射诊断科副主任医师，主要从事腹部影像诊断研究;方 旭（1991—），男，上海人，硕士，海军军医大学第一附属医院放射诊断科主治医师，主要从事腹部影像诊断研究;邵成伟（1974—），男，上海人，博士，海军军医大学第
教育教学论坛 2022年17期2022-05-27
- 教学查房方式对超声专业住培学习效果的影响
业住院医师规范化培训中，教学查房方式对超声住院医师临床思维及诊断能力培养的影响。方法回顾性研究2014年9 月至2021年4月在南华大学附属长沙中心医院超声医学专业培训基地进行住院医师规范化培训的学员。研究组为2018—2019级11名住院医师，采用学生为中心，以提问为主导方式，带动全员参与的模式进行教学查房。对照组为2014—2017级10名住院医师，采用学员主讲，鼓励其他学员参与的方式进行教学查房。对参加两种查房模式的住院医师每月进行一次技能考核，考核
中国医药科学 2022年7期2022-05-03
- 浅析住院医师规范化培训政策对于中医院校学生考研的影响
于住院医师规范化培训政策影响分析中医药院校学生考研中的选择，并从社会、医院与个人三方面提出针对性对策。以期望帮助中医学生做出合适的人生规划与职业规划，尽可能选择好学硕（学术型硕士研究生）与专硕（专业型硕士研究生），获得良好就业前景与实现人生价值，为中医药发展与传承添砖加瓦。关键词：住院医师规范化培训;考研;中医药在社会经济飞速发展，我国老龄化程度不断加重，在对医疗体系的需求不断扩大的多重压力下对于医学人才的数量及质量需求日益增加，住院医师规范化培训是培养合
医学前沿 2022年4期2022-04-21
- 住培学员对老年综合征的认知和培训需求分析
过住院医师规范化培训学员对老年综合征的认知和培训需求调查可知：在老年医学科住培周期长于3个月的学员对老年医学核心技术的认知程度，高于住培周期短于3个月的学员（P<0.05）。住培学员对相关知识的培训需求为79.63%。需求最多的培训方式为基于案例教学法（87.04%）和情景模拟教学法（74.07%）。结果表明：住培学员对老年综合征的认知水平存在差异，实施基于案例教学法结合情景模拟教学模式，有利于提高住培学员对老年医学专业知识的掌握。[关键词] 住院医师规范
教育教学论坛 2022年6期2022-03-19
- 基于WeChat Public平台MOOC教学模式在麻醉外科规范化培训中的应用效果
科住院医师规范化培训教学中的效果。 方法 选择2018年1月至2019年11月来台州市第一人民医院麻醉外科进行住院医师规范化培训的学员42名，随机分为对照组和观察组，每组各21名，观察组接受WeChat Public平台上MOOC的学习，对照组采用集中带教与个体学习相结合的方式传统教学模式，以问卷调查和出科考试评估两组（教学内容、教学方式、教学理论知识掌握度、教学技能掌握度、教学行为满意度）效果。 结果 观察组在理论知识、操作技能、临床思维能力、医患沟通能
中国现代医生 2022年3期2022-03-09
- 基于WeChat Public平台MOOC教学模式在麻醉外科规范化培训中的应用效果
科住院医师规范化培训教学中的效果。 方法 选择2018年1月至2019年11月来台州市第一人民医院麻醉外科进行住院医师规范化培训的学员42名，随机分为对照组和观察组，每组各21名，观察组接受WeChat Public平台上MOOC的学习，对照组采用集中带教与个体学习相结合的方式传统教学模式，以问卷调查和出科考试评估两组（教学内容、教学方式、教学理论知识掌握度、教学技能掌握度、教学行为满意度）效果。 结果 观察组在理论知识、操作技能、临床思维能力、医患沟通能
中国现代医生 2022年2期2022-03-04
- 中医硕士专业学位研究生住院医师规范化培训改革与实践
同住院医师规范化培训（住培）轮训方案对中医硕士专业学位研究生成绩的影响。方法 2018级409位硕士研究生为改革组，采用三阶段轮训方法;2017级386位硕士研究生为对照组，采用两阶段轮训方法，比较两组住培学员出科考核成绩、年度考核成绩及住培学员、带教老师、跟诊老师满意度。结果 改革组住培学员平均出科成绩、年度考核成绩优于对照组，差异有统计学意义（P0.05）。结论 改革的轮训方案可提高住培学员出科成绩与年度考核成绩，提高住培学员与跟诊老师对方案的满意度。
湖南中医药大学学报 2021年9期2021-09-23
- 微信课堂模拟教学法在医师培训中的效果分析
在住院医师规范化培训中的应用效果。回顾性选择2020年1月—2021年1月于本院接受轮转的60名皮肤科专业住院医师作为研究对象，根据采用不同的教学方法将其分为微信组（20人采用微信课堂教学法）、情景组（20人采用情景模拟教学法）、联合组（20人采用微信课堂+情景模拟教学法）。对比三组实践考核成绩、理论测试成绩、教学效果满意率。联合组病史采集成绩、病例分析成绩、临床技能操作成绩、总成绩高于微信组、情景组，差异具有统计学意义（P[关键词] 微信课堂;住院医师规
教育教学论坛 2021年35期2021-09-23
- 命题演讲联合视频点评在普通外科住院医师规范化培训中的应用
学住院医师规范化培训学员80名，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组各40名。对照组采取传统培训模式，观察组采取以问题为导向的命题演讲联合视频点评培训模式。采用理论考试、技能考核及问卷调查的方式对两组学员带教质量及效果进行主、客观评价。结果观察组学员的理论考试平均得分为（92.47±2.78）分，明显高于对照组的（89.45±4.14）分，差异有统计学意义（ P [关键词]住院医师规范化培训;临床带教;命题演讲;视频点评[中图分类号] R-4;C975
中国医药科学 2021年23期2021-09-22
- 毕业后医学教育院级督导体系探索与实践
院住院医师规范化培训基地为研究对象，从督导队伍建设、督导评估体系、督导工作内容与方法、督导反馈机制和督导结果运用等五个方面建立体系，规范开展毕业后医学教育院级督导工作，并通过PDCA循环的方法不断完善督导体系。结果表明：自实施院级督导制度以来，各专业基地在督导过程中不断加强自我建设，相互交流学习，形成自我评价、自我驱动和自我完善的良好工作氛围，基地在制度落实、过程管理、师资能力和培训质量方面都得到了提升。因此，建立和完善院级督导体系，充分发挥院级督导作用，
教育教学论坛 2021年28期2021-09-12
- 西部欠发达地区临床医学专业学位研究生培养的问题及对策研究
与住院医师规范化培训并轨过程中出现的问题与对策以及对于临床医学专业学位硕士研究生培养的进一步思考。关键词：西部欠发达地区;临床医学专业学位研究生;住院医师规范化培训【中图分类号】R-3 【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2021）05-118-02兰州大学第一临床医学院是兰州大学进行临床医学研究生培养的两家学院之一，2015年根据国家七部委文件要求实行临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训接轨，有力地整合了资源，避免了临床医学专业学
锦州医科大学报 2021年5期2021-09-10
- 戴明循环在住院医师规范化培训中提高师资教学查房水平的应用
】住院医师规范化培训;教学查房;师资培训;戴明循环毕业后医学教育是临床医師培养的必需阶段[1]，住院医师规范化培训即毕业后医学教育，是医学生在完成医学院校教育后，在医院接受以提高临床技能为主的系统、规范化的教育培训[2]。住院医师规范培训质量的主要影响因素有培训基地、专业基地与指导教师，其中师资是培训质量最为关键的因素，培训师资的带教能力、带教水平和带教质量与住院医师规范化培训的质量密切相关[3]。教学查房是住培中最常见和有效的教学方法，是师资培训中的重要
医学食疗与健康 2021年28期2021-09-02
- CBL、PBL及多模式影像在医学影像学教学中的应用
;住院医师规范化培训;医学影像学[基金项目] 2021年度石河子大学医学院第一附属医院青年基金项目“磁共振DTI联合3D-ASL在脑胶质瘤术前分级中的应用研究”（QN202014）[作者简介] 乔 飞（1987—），女，河北邯郸人，医学硕士，新疆石河子大学医学院第一附属医院CT、磁共振科主治医师，主要从事中枢神经系统疾病的影像诊断与研究。[中图分类号] R445 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）25-0141-04
教育教学论坛 2021年25期2021-08-06
- 医学人文在口腔住院医师规范化培训中的教学研究
腔住院医师规范化培训是口腔医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培养临床高层次口腔医师具有重要作用。针对口腔住院医师规范化培训过程中缺乏医学人文的渗透、医患沟通能力不足的现状，探讨医患沟通的多种培训方式，从医学人文的角度提出了医患沟通的技巧，通过增强人文关爱意识来提高学员的医患沟通能力， 从而更好地为患者服务。[关键词] 医学人文;住院医师规范化培训;医患关系;医患沟通[基金项目] 2019年度厦门医学院教育教学改革研究项目“打造混合式‘金课，提高教学质量”
教育教学论坛 2021年25期2021-08-06
- 住院医师规范化培训师资队伍管理体系建设的探讨
：住院医师规范化培训带教师资的质量与水平是影响培训效果的关键因素，如何加强师资管理、规范师资带教工作是培训基地建设的重要前提。因此，本文对目前师资队伍建设存在的主要问题进行阐述，并以规范师资遴选标准、加强师资培训、严格带教过程管理及细化师资评价并实施激励机制四方面为抓手，探讨如何建立健全的师资队伍管理体系，旨在规范师资队伍管理，提升师资带教水平与能力，加强培训基地建设，保证培训质量。关键词：住院医师规范化培训;师资队伍;遴选标准;师资评价;激励机制Expl
科技创新导报 2021年10期2021-07-23
- 2015-2019年陕西省农村订单定向医学生就业履约情况分析
;住院医师规范化培训中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）08-0193-04Abstract： Objective： This study aims to analyze the employment and standardized residency training status of targeted admission medical students in Shaanxi province， and u
高教学刊 2021年8期2021-06-15
- 线上教学平台用于培养胸外科专业规培生并辅助手术学习模式的探索
：住院医师规范化培训;胸外科;手术直播;线上辅导教学;教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）13-0080-04Abstract： Objective： The discipline of thoracic surgery is highly specialized， which belongs to the small branch of surgery system speci
高教学刊 2021年13期2021-06-15
- 住院医师规范化培训临床教学的思考与探索
住院医师规范化培训是我国卫生人才队伍建设和发展的重要内容之一，对培养临床高层次医师，提高医疗质量均起到了极为重要的作用。口腔修复学是一门高度实践性学科，临床实践教学质量的高低直接关系到口腔医学专业住院医师规范化培训毕业生的质量。在住院医师规范化培训临床教学过程中我们不断总结经验，结合口腔修复专业及学生的特点，在口腔修复专业住培医师临床教学工作中不断探索和改革，力求不断提高教学质量。[关键词] 口腔修复学;住院医师规范化培训;临床教学;虚拟仿真技术[作者简
教育教学论坛 2021年12期2021-05-29
- PBL联合CBL教学法在血液病教学中的应用
;住院医师规范化培训;血液病[基金项目] 2017年度连云港市卫生健康委面上项目“CML患者对伊马替尼耐药或不耐受的原因及换药时机的临床研究”（201711）[作者简介] 蔡志梅（1981—），女，江苏灌南人，博士，徐州医科大学附属连云港医院副主任医师，讲师，主要从事血液病临床教学、急性白血病诊治及发病机制的临床研究;魏计锋（1983—），男，山西阳泉人，硕士，徐州医科大学附属连云港医院主治医师，讲师，主要从事常见血液病的诊治研究;薛连国（1981—），男
教育教学论坛 2021年49期2021-03-18
- 康复医学住院医师规范化培训过程的过程管理构建及应用
学住院医师规范化培训和考核的过程进行管理和质控。进而初步构建康复医学住院医师规范化培训过程管理的具体要素，并积极践行和落实，从而提高培训基地的教学和培训质量，以及培训学员的整体素质。通过积极践行过程管理，取得满意效果。关键词 康复医学 住院医师 住院医师规范化培训 过程管理中图分类号：G717； G718.6 文献标志码：C 文章编号：1006-1533（2021）01-0070-04*基金项目：1.中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员
上海医药 2021年1期2021-02-22
- 以诊疗指南为基础的PBL教学查房模式在神经内科住院医师规范化培训中的探索与研究
科住院医师规范化培训中的可行性及有效性。方法：选取2020年4月至10月期间，在徐州医科大学附属医院神经内科39病区和40病区进行住院医师规范化培训的住院医师，进行随机分配至指南为基础的PBL教学查房模式组（研究组）30人，传统教学组（对照组）30人。培训结束后进行理论及临床技能考核并进行满意度反馈及意见收集。结果：研究组与对照组在性别、年龄一般资料上差异无统计学意义（P >0.05）;在理论考核方面，研究组平均89.20±4.604分，优于对照组平均86
健康体检与管理 2021年11期2021-01-13
- 教学查房在麻醉学专业住院医师规范化培训中的应用
业住院医师规范化培训中的应用。方法：本研究对象为在2019年度7月至2020年度4月的麻醉学专业规范化培训住院医师，总例数（选取对象）90例，采取抽签分组方法分为a组30例、b组30例、c组30例，a组实施传统教学方式，b组实施仿真模拟教学方式，c组实施教学查房，分析并且对比三组各项指标。结果：c组各项评分均高于b组与a组（P<0.05）。结论：通过在麻醉学专业住院医师规范化培训中实施教学查房，取得显著的教学效果。【关键词】教学查房;麻醉学专业;住院医师规
医学食疗与健康 2021年1期2021-01-08
- 新型冠状病毒肺炎疫情下网络直播带教全科住培效果分析
;住院医师规范化培训【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2020）11-0239-022019年12月，新型冠状病毒病（corona virus disease 2019，COVID-19）在我国湖北省武汉市爆发，并迅速在全国乃至全世界范围传播，因常以并发肺炎而危及生命，故又称为“新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）”，截止2020年4月底，我国累计确诊病例超过8万例，国外累计确诊病例超過300万例0。疫
健康必读（上旬刊） 2020年11期2020-12-28
- 呼吸内科住院医师规范化培训中 影像科教学的意义及思考
科住院医师规范化培训过程中应注意加强影像学方面的培养，对培养合格的呼吸内科医师具有重要的意义。呼吸内科住院医师在影像科和呼吸内科带教老师的合作指导下，在多种教育方式下，获取影像学知识及提高疾病诊疗水平。关键词：呼吸科;影像医学;住院医师规范化培训呼吸科疾病的影像学读片是呼吸内科医师日常工作的重要部分，因此影像学读片训练对合格的呼吸内科医师的培养具有重要的意义。过去呼吸科住院医师规范化培训并未将影像学培训足够重视起来，这对于规范化培训后呼吸科住院医师的工作造
新丝路（下旬） 2020年11期2020-12-07
- 情景体验式教学结合PBL教学模式在肿瘤科住院医师规范化培训临床教学中的效果分析
科住院医师规范化培训临床教学中的效果如何。方法：选取来我医院深造学习的住院医师规培生共40名，使用表格随机分为两组，各20人，一组命名为对照组，另一组命名为观察组。结果：通过分析软件得出观察组的各项指标均高于对照组，P关键词：情景体验式教学;PBL教学模式;肿瘤科;住院医师规范化培训【中图分类号】R73 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2020）08-034-02肿瘤科是临床医学的二级学科，分为肿瘤内科、肿瘤放射治疗科和肿瘤外科等，肿
中国典型病例大全 2020年8期2020-11-16
- PBL联合循证医学模式在神经外科住院医师规范化培训中的应用探索
科住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法 将2019年3—8月华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科的100名住院医师规范化培训人员随机分为两组，A组接受PBL联合循证医学模式教学授课，B组接受传统教学授课。规范化培训结束时，对两组学员进行出科考试，并发放满意度调查问卷，了解两组的教学效果及两组对教学过程的满意度。结果 出科成绩和满意度调查的结果均显示，A组效果高于B组，差异有统计学意义（P[关键词] PBL;循证医学模式;神经外科;住院医师规范
中国卫生产业 2020年20期2020-11-13
- CBL结合多学科协作教学模式在核医学教学的应用
学住院医师规范化培训的教学效果。选取2019年1月1日—2019年9月31日于西安交通大学第一附属医院核医学科接受住院医师规范化培训的非核医学专业学生30人，按照1∶1比例随机接受传统讲授式教学和MDT联合CBL教学模式;规培结束后进行出科考试和问卷调查。考试成绩及问卷调查分数均采用SPSS 19.0统计软件进行统计分析。CBL联合MDT教学模式可增加规培学生的人文医学知识，提高临床思维能力，更能提高其自主学习的能力，值得进行进一步推广和更深入的探索。关键
现代交际 2020年17期2020-11-09
- 双导师制培养模式在影像科住院医师规范化培训中的应用
科住院医师规范化培训中的实施情况，为进一步完善提供依据。 方法：以我院影像科在 2016 年 1 至 12 月和 2020 年 5 至 12 月期间规培的学员68 人为研究对象，分为观察组和对照组。观察组采用双导师制带教模式，而对照组采用传统的单导师制带教模式，规陪结束后进行问卷调查，对比分析单导师制模式的带教效果。采用 SPSS 21.0 进行统计分析。 结果：双导师制带教模式下，规培医师对影像科常见疾病的理论知识、临床技能掌握情况及医患沟通能力均优于对
特别健康·下半月 2020年10期2020-10-20
- 住院医师规范化培训融入思政教育的探索和实践
入住院医师规范化培训中心，用党的主题教育激发规培教师和学员的斗志，用坚韧不拔的意志和无私无畏的勇气战胜规培教学上的一切困难。加强规培学员和带教老师的爱国主义教育，引导他们积极学习专业知识，并合理安排生活和学习，树立正确的人生价值观。在此基础上进行小讲课知识教学、教学查房、技能教学、临床查房和开展规培座谈会等一系列教学方法，收到了良好的效果。[关键词]住院医师规范化培训;课程思政;思政教育[基金项目]2016年度河南省高等学校重点科研项目计划“尿道下裂术后创
教育教学论坛 2020年33期2020-09-10
- 住院医师规范化培训中预防医疗纠纷教育的探讨
下住院医师规范化培训的要求，探讨在教育中如何加强参加规范化培训的住院医师在人文教育、政策法规、医患沟通能力等方面的培养。[关键词]住院医师规范化培训;医患沟通;人文教育;法规教育[中图分类号] R643 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2020）7（c）-0173-04Discussion on the education of the prevention of medical disputes
中国当代医药 2020年21期2020-08-31
- 基于住院医师规范化培训的临床路径教学法研究进展
着住院医师规范化培训的发展，传统教学法已越来越不能满足临床带教工作的需要。临床路径（Clinical pathway，CP）教学法因其规范、精简、易懂及实用而受到广大关注。在临床实践中发现CP教学法更适合目前临床带教对象从实习医师、研究生向规培医师改变的需要;CP教学法内容统一具体，促进各住院医师规范化培训基地带教水平的均衡发展;CP教学法形式多样，而且能与多种教学方法、评估方式联合应用，在住院医师规范化培训带教中显示出一定的优势。实践发现，如果以CP教学
中外女性健康研究 2020年13期2020-08-16
- 虚拟仿真在住院医师规范化培训应用发文分析
对住院医师规范化培训提出了更高的要求，文章从虚拟仿真技術的基本概念出发，分析虚拟仿真技术在住院医师规范培训的发文情况，为完善住院医师规范化培训制度提供参考。以中国知网学术期刊数据库为数据源，对虚拟仿真技术在住院医师规范化培训应用的文献进行分析和总结。其主要研究方向是临床技能、医学人才教育、虚拟现实技术、教学改革和其他方向。其应用主要包括提升理论教学水平、提高临床技能教学水平和完善考核工作三个方面，并在其真实感、技术和教学计划方面存在一定的不足。关键词：虚拟
现代信息科技 2020年8期2020-08-14
- 学习曲线技术在脊柱外科规培教学中的运用
，住院医师规范化培训【中图分类号】R197 【文献标识码】A 【文章编号】672-3783（2020）08-0233-02住院医师规范化培训是国家医学发展的重要策略。其目的在于培养同质化，具有高度临床岗位胜任力的临床医师。脊柱外科是骨科规范化培训的重要专科。脊柱外科手术难度大，风险高，专科手术多为3级4级手术，因此脊柱外科规培的专科手术技术的练习机会明显少于其他手术科室。如何提高脊柱外科规范化培训的脊柱外科手术技术掌握程度是一线脊柱外科医
健康必读（上旬刊） 2020年8期2020-08-13
- 超声专业住院医师规范化培训的考核研究
住院医师规范化培训是医学人才培养的重要环节，是医学生成为合格临床医师的必经之路。住院医师规范化培训学员在带教教师的指导下进行临床实践活动，并通过考核成为一名合格的超声医师。住院医师规范化培训中的考核研究一直是研究的重点，本研究将住院医师规范化培训的考核常态化，引导学员自主学习能力，有助于学员理论水平、操作技能及临床思维能力的提高，使住院医师规范化培训更有益于学员的自身发展，使其今后工作中诊疗更加规范化。[关键词] 超声;住院医师规范化培训;考核[基金项目
教育教学论坛 2020年29期2020-08-13
- PBL联合PACS病例随访教学在超声住培医师的应用
声住院医师规范化培训中的教学效果。选取石河子大学医学院第一附属医院超声医学科轮转的医学影像专业48人为研究对象，分为实验组和对照组，每组24人，实验组采用PBL联合PACS病例随访式教学法，对照组采用传统式教学。在出科考试时对两组学员进行问卷调查、理论考试和上机操作考试的评估。实验组的教学方法在培养临床思维能力、提高自学能力、激发学习兴趣、对教学授课的满意度及掌握所学知识方面的满意态度人数多于对照组（P[关键词]超声;住院医师规范化培训;PACS;PBL[
教育教学论坛 2020年28期2020-08-13
- 导师制结合CBL教学法在医学影像科住院医师规范化培训中的应用
科住院医师规范化培训中的方法与效果。方法 选取2019年3月～12月在湖北医药学院附属随州医院/随州市中心医院医学影像科住院医师规范化培训的20例学员为研究对象，采用采用导师制结合CBL教学法进行教学，设为实验组。以2018年3月～12月采用传统的LBL教学法进行教学20例学员为研究对象，设为对照组。比较两组学员的教学效果。结果 实验组专业理论知识考试的成绩、书写报告水平成绩和总成绩的平均分数均高于对照组，且差异具有统计学意义（P关键词：医学影像科;C
中华养生保健 2020年12期2020-08-12
- 呼吸科住院医师规范化培训教学效果评价研究
科住院医师规范化培训的教学效果评价问题。选进入我科参加住院医师规范化培训的112名学员为研究对象，进行入科时和出科时理论考核，对我院实行的教学活动进行评分，同时调查学员对各种教学方法的认同和兴趣，制定教学效果评价量表，开展教学效果评价，形成教学效果提升的对策。出科时112名住院医师规范化培训学员理论知识笔试、病历书写、基本操作、病例分析及影像学判读均高于入科时，差异均有统计学意义，这说明经过系统规范化培训后住培学员的临床能力得到显著提高。通过呼吸科对住培学
教育教学论坛 2020年30期2020-08-11
- 腹腔镜技术 在妇产科住院医师规范化培训教学中的应用体会
：住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要阶段，在妇产科规范化培训中，腹腔镜是重点培训内容。结合本单位及自身的相关经验，探讨腹腔镜技术在妇产科住院医师规范化培训教学中的应用，以提高住院医师规范化培训的教学质量。关键词：妇产科学;住院医师规范化培训;腹腔镜住院医师规范化培训是我国医学生毕业后教育的重要组成部分之一，自1993年国家卫生部颁布《临床住院医师规范化培训试行办法》以来，住院医师规范化培训在全国各地普遍开展起来，只有在毕业后完成住院医师规范化培训才
科技风 2020年20期2020-08-07
- 核医学住院医师规范化培训教学模式探索
学住院医师规范化培训中，此种教学模式可以激发培训学员的学习兴趣，丰富教学内容，培养学生独立思考和分析问题的能力，提高学员的临床思维能力。关键词 核医学;住院医师规范化培训;微信;CBL教学法中图分类号：G642 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）20-0061-03Abstract With the development of modern medicine， the medical model is gradually cha
中国教育技术装备 2020年20期2020-08-06
- 新冠疫情防控背景下的医学教育住培教学模式探索
住院医师规范化培训Abstract To novel coronavirus pneumonia， Internet online teaching has provided a strong guarantee for educational institutions， teachers and students. To further improve the quality of teaching in the residential trainin
科教导刊 2020年15期2020-07-14
- 情景模拟教学法在中医骨伤科规范化培训医师带教中的应用
科住院医师规范化培训（以下简称：规培）的带教效果。方法：选择在中医骨伤科进行规培的60名住院医师为研究对象，依据随机数字表法，分为情景模拟教学法组（以下简称：情景组）和传统教学组（以下简称：传统组）各30例，教学完成后，按照规培教学大纲要求对两组学员进行考核，考核采用出科考试、反馈问卷满意度，比较两组学员的教学效果。结果：情景组规培学员综合能力、理论考核成绩均优于传统组，差异显著，同时发现情景组的规培学员对教学满意度更高，较传统组差异显著。结论：情景模拟在
课程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 全科医学规范化培训住院医师大内科临床思维能力培养模式的探索
学住院医师规范化培训的重点及难点。在现阶段培养模式下，全科医学规范化培训住院医师的临床思维仍存在不足，更新全科医学的临床思维培训模式值得进一步探索与尝试。基于此，提出从二级学科（大内科）层面，构建以症状为中心、以器官系统为基础的整合课程培训体系，希望能为全科医学住院医师的临床思维培养提供新的思路。关键词：全科医学;住院医师规范化培训;临床思维中图分类号：R4 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）22-0244-02正确、完整的临床思维是
教育教学论坛 2020年22期2020-06-08
- 基于慕课及微信平台的翻转教学模式在心外科住院医师规范化培训的应用探讨
】住院医师规范化培训制度是医学生毕业后继续教育的重要环节。心外科作为培训细则要求涵盖的一门专业性极强的外科分支，传统教学模式难以取得满意效果。作为教学对象的规陪医生已获得本科或以上学历，具备根据自身情况自主学习、把握进度的能力。翻转课堂作为将教学对象置于主体地位的一种新型教学模式，非常适合学习时间不定且具备基本知识储备的规陪医生教学工作。而互联网移动终端则为利用碎片化时间基于慕课、微信等网络平台进行不受限于时间和距离的翻转教学模式开展提供了可能。我们将其应
中西医结合心血管病电子杂志 2020年9期2020-06-04
- 医学影像专业硕士研究生规培案例教学培养的体会
;住院医师规范化培训;案例教学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）16-0298-02“5+3”模式是我国住院医师规范化培训的主要模式，加快专业学位硕士研究生培养模式的改革（即专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合）是贯彻这项制度顺利实施的一项重要举措。医学影像学在临床工作中扮演越来越重要的角色，医学影像学专业学位硕士研究生的培养要求学生同时具备坚实的临床诊断技能和一定的科研水平，这是我国
教育教学论坛 2020年16期2020-05-14
- 住院医师规范化培训在医学影像科的教学方法探索
：住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分。医学影像科作为一门独立学科承担着对住院医师进行规范化的影像培训工作，我院医学影像科近几年应用多种教学新方法进行医学影像住院医师规范化培训。分层教学有助于适应影像专业及非影像专业不同层次学习需求;PBL教学及CBL教学方法有利于调动学员的积极性及提高理论联系实际的能力;导师制的教学模式使个体化教学成为可能;视频和微课教学是技术层面上的辅助教学;量化评分与动态监督保证培训的良好效果;人工智能辅助教学可以为不
教育教学论坛 2020年14期2020-05-12
- SOAP教学法在儿童重症医学科住院医师规范化培训实践中的探索
科住院医师规范化培训的一种探索，它能够改善临床医疗文件的书写现状和提高临床推理能力，但对临床实践操作技能改善不大，提示重症医学科规培医师的临床操作能力提高还需要通过其他教学方法来实现。[关键词] SOAP教学法;儿童重症医学;住院医师规范化培训儿科医师缺乏情况出现较早。随着近几年“单独二胎”及“全面二胎”政策的出台，儿科医生缺乏情况进一步加深，已经成为一个突出的社会问题，受到社会各界的广泛关注[1]。苏州大学附属儿童医院是三级甲等儿童专科医院和苏州大学直属
教育教学论坛 2020年18期2020-05-11
- 浅谈口腔医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨模式下的临床科研能力训练
与住院医师规范化培训“双轨合一”培养模式存在研究生科研能力弱化问题，导致其难以在后续工作中独立承担科研任务，阻碍职业发展。从改革背景出发，分析“双轨合一”模式下研究生临床科研能力培养现状，探讨提高专业学位研究生临床科研能力的可行方案，以实现“双轨合一”研究生临床技能与科研能力的协同提高。[关键词] 专业学位研究生;住院医师规范化培训;临床科研能力2012年教育部与卫生部联合下发了《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》，提出了建立医学硕士专业学位培养与住
教育教学论坛 2020年18期2020-05-11
- 临床前培训对口腔医学专业学位研究生并轨住院医师培养的作用
是住院医师规范化培训的重要组成部分，是住院医师进入临床工作必不可少的过渡阶段。该文以华西口腔医院正颌及关节外科为例，针对本科室专业学位研究生并轨住院医师开展临床前培训课程，对科室主要诊治病种、临床操作特点及基本技能进行详尽讲解与指导。对口腔医学专业学位研究生并轨住院医师开展临床前培训，有利于增强其对临床知识的理解与掌握，提高其临床能力。[关键词] 临床前培训;并轨住院医师;住院医师规范化培训;口腔医学[中图分类号] R-4 [文獻标识码] A [文章编号]
中国卫生产业 2020年1期2020-04-08