高三化学
- 高三化学复习备考“高耗低效”的分析与突围
贤金摘 要 高三化学复习备考“高耗低效”现象比较普遍。从知识层面、教师层面和学生层面对“高耗低效”现状进行分析。教师需要在备考阶段，结合新高考新课标、高考评价体系及教材内容，调整复习的策略和方法，有针对性地进行复习指导。具体策略如下：立足课标，强化主干知识；创设情境，提升关键能力；聚焦情景，研究考试试题；加强反思，及时查缺补漏。并提出从“高耗低效”转向“低耗高效”的建议：有效整合复习内容，了解学情考情，提升学生备考能力，培养良好的习惯。关键词 高三化学 复
中小学教学研究 2023年4期2023-09-20
- 如何提高高三化学复习课的实效性
主要分析提高高三化学复习课时效性的相关问题，在高三阶段，教师要找出传统高三复习中存在的一些问题，立足课堂教学实际开展智慧教育，把握不同阶段的复习要点，提高复习质量，同时要不断优化学生的应试能力和应试思维，让学生以更好地心态面对后续的复习。关键词：高三化学；复习课；实效性高中阶段的化学知识内容比较烦琐，教师要结合化学学科的特点开展全面化的复习研究工作。考试教育阶段的重要选拔性考试，既是对学生能力水平的测试，也是对学生心态的一种考核。教师要结合当前教育发展的情
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 浅谈“素养为本”的大单元教学在高中化学中的应用
的再建构，在高三化学一轮复习，不仅仅要唤醒学生的知识点，还要在真实的问题情境中，帮助学生建构知识体系，实现知识的结构化，提高问题解决问题的能力，落实核心素养。本文结合自身教学实践，谈谈在高三一轮复习中进行“素养为本”的大单元教学的策略。关键词：高三化学；素养为本；大单元教学【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）07-0112-03高考试题注重在真实的情境中，综合考查
当代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 基于社会热点的高三化学复习课教学设计
科核心素养；高三化学文章编号：1008-0546（2023）08-0066-05 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.08.014一、教学内容及现状分析2021年全国理综乙卷第7题考查的是“碳达峰、碳中和”这一社会热点问题。题干信息显示：“碳达峰、碳中和”的时间节点分别是2030年和2060年；目标是改善环境，实现绿色发展；采取的措施是研发催化剂，将 CO2还原为甲醇等。高考
化学教与学 2023年8期2023-05-25
- 高三化学复习教学中微课的开发与应用实践
，将其应用在高三化学复习当中有利于激发出学生学习的自主性，提高课堂复习效率和质量。本文中对高三化学复习课中微课的开发和应用进行了探析，希望能够为高中化学教师带来一定的参考意义。关键词：高三化学；复习教学；微课开发引言近几年，高中化学学科的课时有所减少，但是教学内容却不降反增。针对这一现状，高中化学教师不断探索更加有效的教学策略和方法来提高教学的质量和教学效率。尤其是针对高三学生的化学复习，采取高效率的教学方法对于提升学生的知识理解度和应用熟练度是十分关键的
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 问题支架式教学在高三化学二轮复习中的应用
［摘要］ 高三化学二轮复习有别于一轮复习，以习题讲评课为主，力求通过试题的训练、讲评以整合学生的基础知识，熟练运用解题的方法、规律和技巧，在此基础上实现化学学科能力、素养的提升和飞跃。要达到这一目的，在二轮复习中实施问题支架式教学显得尤为迫切和重要。［关键词］ 问题支架式教学；高三化学；认知能力；思维模式支架式教学为学生建构对知识的理解和掌握提供了一种概念阶梯。它能够有效促进学生对问题的进一步理解，把复杂的学习任务加以分解，并以阶梯式排列，便于学生的理解逐
中小学班主任 2022年24期2023-01-14
- 聚焦复杂问题解决素养培育的高三化学教学新常态
决素养培育的高三化学教学新常态，论述高三化学教学核心任务及其执行程序、教师胜任教学工作的技能要求以及有效教学行为自评途径，认为化学教师在高三阶段要注重训练学生解决复杂问题的能力，可以聚焦前期准备、中期应答和后期反思三个阶段设计例题讲解教学以达成这一目标；高三化学教师应具备选题、改题、创题能力，构建以教师有效讲题为核心的课堂教学活动，以学生有效解题为核心的课外训练，面向全体学生的详细批阅与反馈模式，以教师板书为核心的课堂教学信息呈现方式，以及“知、定、静、安
广西教育·B版 2022年9期2022-11-16
- 读思达教学法在高三主题式综合实验活动复习课中的应用探索
达”教学法；高三化学；综合实验活动；复习课中图分类号：G633.8文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）14-0061-03“读思达”教学法的核心内涵是快速阅读、自主思考、准确表达，这三者是互相影响、层层递进的关系。阅读是为了了解学习内容、学习目标与学习任务，了解是思考的前提，思考是为了梳理归纳出问题的解决思路、知识的特征规律，思路清晰又是准确表达的基础。因此，读思达教学法符合学生获取知识的认知规律。高三“主题式”综合实验活动复习课有着涉及
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 基于深度学习的高三化学教学模式的构建与实践
黄正勤摘要：高三化学是一门极具探究性、色彩性、综合性的学科。这门学科理论与实践相结合，处处蕴含着神秘、处处引领着我们探索世界的奥秘。即使这门学科是众多学生们的难题根源，但依旧可以相信，只要找到方法，一定可以破解奥秘，学懂这门学科，同时还能让高三学生对化学充满兴趣。关键词：深度学习;高三化学;教学模式;构建;实践化学学习讲究方法，高三的化学学习也更是如此，这对高三化学教学而言是一项巨大的挑战。教学方法和教学模式都要不断创新和完善，因此要基于深度学习的高三化学
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 基于核心素养下高三化学复习有效性研究
性。关键词：高三化学;复习有效性;借助信息技术;加强错题整理;实验操作教师面对不同的教学环节的开展，都需要从学生的学习角度出发，这样才能了解到学生的学习反馈，也才能根据学生的学习反馈，对于不同的教学环境的创设，进行合理的创新，帮助任课教师对于自己的教学能力进行提升。在核心素养视域下，对于学生的宏观辨识与微观探析的能力都需要进行有效的培养，这样才能帮助学生对于知识内容进行合理有效的运用，并让学生在面对不同的复习环节的时候，可以积极主动地提出自己的学习想法，这
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 基于极课大数据的高中化学学科精准教学实践研究
非常方便的。高三化学在高考理科中必考，要想学好考好化学，选择题是关键，所以借助极客大数据能够帮助教师针对选择题提出更好的复习策略。关键词：极客大数据 高三化学 选择题 复习策略高三复习是一个漫长而辛苦的过程，其中高三化学在高考中有着举足轻重的作用，而做好化学的关键就在选择题。很多学生都觉得化学比较难，因为它的内容多、杂、乱，陷阱也很多，不小心就会出错。在理科综合考试中化学有7个选择题，有的学生就只能做对2到3个。后面经过大量的复习时间过去，由于复习没
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 基于一道高考题的实验复习课教学设计研究
题情况，探讨高三化学实验复习课的教学设计，以促进学生思维模型和认知模型的构建。[关键词]高考题;高三化学;实验复习课;教学设计[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）14-0058-03新高考注重考查学生的基础知识、关键能力、学科素养、核心价值。而化学实验是高考化学的重要内容之一。高考化学实验试题选取的素材一般不是教材中的实验，创设的情境通常也较为陌生，且信
中学教学参考·理科版 2022年5期2022-05-30
- 基于深度学习的高三化学复习教学研究
要]文章基于高三化学复习中学生存在的问题，依据深度学习理论，以“滴定曲线”复习课为例，展示核心素养导向下促进高三学生深度学习的教学设计及实施过程。“滴定曲线”复习课设计了建构模型、强化模型、延伸模型、运用模型四个环节，提高了学生的复习效果，发展了学生的高阶思维，提升了学生的学科素养。[关键词]深度学习;滴定曲线;高三化学;复习教学[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058
中学教学参考·理科版 2022年5期2022-05-30
- 高三化学复习课的深度纠错教学探析
度纠错教学是高三化学教师必须要重视的教学方式，同时也是帮助高三学生养成更高的化学素养的关键环节。基于此，本文首先阐述了高三化学复习课中开展深度纠错教学的必要性，其次剖析了当下在高三化学课上存在的一些问题，最后对如何针对化学有效开展深度纠错教学进行了详细分析。关键词：高三化学;复习课;深度纠错教学高三学生的学习时间十分宝贵，因此利用好化学复习课来巩固知识是必要途径。在学习的过程中，犯错误是一个正常现象，而有效解决错误和利用错误会帮助学生更好地掌握基础知识，锻
高考·上 2022年5期2022-05-30
- “导、疑、探”构建高三化学高效课堂的实践与研究
、疑、探”在高三化学课堂中的重要作用，以此来挖掘学生的自主学习潜力。关键词：高三化学;高效课堂;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A引言中国的高中化学教育正在逐步迈入“核心素养”时代，这对传统的教育方式产生了一定的冲击。学生化学核心素养的培养与教师的日常教学工作并不是对立的关系，两者应相辅相成。所以，教师要改变自身传授型的形象，树立引导者的姿态。翻转课堂作为新兴的教学模式，通过师生互换身份，改善了部分传统课堂的难题。借助教师的视角，学生可以观察到自身的不
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 高三化学复习课的实践与思考
晓明关键词：高三化学;复习课;实践与思考引言有效的复习能够使学生将学习过的知识进行概括性的整理以及加深，从而形成新的学习阶段，复习课是否成功，直接影响了学生对于化学知识的掌握以及实践能力的有效提高，传统的复习课使学生感到无聊、枯燥，教师在复习课上往往忽视了学生的主体地位，不停地刷题让学生感觉到烦躁，甚至逐渐生厌恶的情绪，学生学习的积极性不高，导致复习课的教学效率降低，对此，教师如何让化学复习课变得高效性成为了化学老师面对的重要难题之一，因此本文就这个问题展
民族文汇 2022年11期2022-04-23
- “四层、四翼”引领高三化学复习教学的思考
本文分析当前高三化学复习存在的问题，探讨“四层、四翼”与高三复习“教”“学”的关系。提出“四层、四翼”引领下的高三化学复习教学的实施策略：通过知识结构化设计，践行融合教学，巩固核心知识;创设情境活动，开展项目教学，提升关键能力;开发特色校本作业，引导学生深度学习，促进学生全面发展;走进化学实验室，提升实验操作和探究能力，发挥实验功能，以此实现“以考促教、以考促学”的积极目的，落实立德树人，培养全面发展的人才。关键词：“四层”;“四翼”;高三化学;复习策略为
高考·上 2022年1期2022-03-22
- 深度学习视角下的高三化学实验复习教学
例分析，浅谈高三化学实验复习教学策略，即选取科学有价值的情境素材、创设多维有深度的问题系统、提炼分析装置的观念与模型和建立协同学习模式。[关键词]深度学习;高三化学;实验复习教学[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）32-0061-03一、背景2021年2月，教育部下发了《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》，其中在深化考试内容改革方面指出，高考命题
中学教学参考·理科版 2021年11期2021-12-08
- 优化二轮复习 提高复习效率
率。关键词：高三化学;二轮复习;策略分析引言：每年的高考都会对应一份考试说明，而老师们则是将考试说明与教材相结合，认真解读考试说明，分析重点，从而有方向性的为学生们提供复习方向，进而提升复习质量和效率。1、结合考试大纲，明确复习方向考试大纲作为每年高考题目的出题依据，认真研读考试大纲能够有效帮助我们明确复习方向，当我们有了复习的重点，就能够抓住主要矛盾，围绕复习重点开展复习。对于高考化学来说，实际上就分为几大重点内容：化学的基本概念类、元素及其化合物类、有
现代科教论丛 2021年7期2021-11-28
- 基于新课标的高三化学核心知识复习教学策略探讨
标的变化下的高三化学复习需要结合改革的内容和新高考的考察方向，教师需要深入研究高考考试对于学生知识能力的要求，结合实际的复习课现状和新课改区的复习经验，转变复习方式从多个角度提升学生化学复习的效率。关键词：新课标;高三化学;核心知识复习;引言基于新课标的高三化学核心知识复习，教师需要先明确新课标下学生课程学习的三维目标，考试的知识点侧重内容和难易程度，针对当下学生的复习情况制定具体的复习计划和复习策略，提升高三学生化学复习的效率。1深化研究，把握复习课方向
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- 探究翻转课堂模式在高三元素化合物复习课中的应用
：翻转课堂;高三化学;元素化合物;教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）30-0008-02引 言随着素质教育的推进，教育部门越来越重视发挥学生的主体作用，注重学生个性思维的发展与自主学习能力的培养。翻转课堂教学模式符合素质教育教学理念，其采用“先学后教，以学定教”的
名师在线·下旬刊 2021年10期2021-11-24
- 高三学生化学实验能力结构分析与策略培养
键词：学生;高三化学;实验能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-367 化学实验是学校让学生能够参加的实践活动之一，化学教学的基础是化学实验，化学实验在培养学生的实践能力和创新精神能力方面有着很大的作用。加强化学实验教学，对培养实用性、复合型、创新型人才和培养学生化学实验能力有着非常重要的意义。一、高三学生化学课程存在的问题（一）教学观念落后我国化学教育现状长时间存在时代与理念的发展不能保持同步，教学内容和教学手段没有更多的
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 探析高三化学工艺流程题复习策略
低。关键词：高三化学;工艺流程;高考复习策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-266引言近年来，化工工艺问题已成为高考中的一个常见问题。根据化学反应过程中的相关化学知识，逐步设置试题，形成一种面向实际应用和问题解决的试题类型。借助化学过程问题，我们可以检验元素和化合物、实验探索、反应原理、定量计算等。综合程度和灵活性较高，充分体现了“能力立意”的命题指导思想。1.高三化学复习课现状分析教师对学生高考化学复习缺乏科学的规划，化
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 错题本在提升高三化学教学有效性中的应用
习负担，提升高三化学教学有效性。关键词：新课程 学科素养 错题本 有效性 高三化学 策略随着浙江省新课程改革的不断深化，促进学生综合素质的提高和全面发展成为改革的重点。在新课标中，针对学生又提出了新的要求：要注重对学生文化知识和基本理论的培养，此外还要重视对学生创造能力的培养，注重学生自我学习能力，自我约束能力，进而真正使学生能够全面发展。目前我们高三化学教育模式主要针对学生的学习成绩，如何提升学生的学习成绩是家长和学生的主要关注点，甚至学生的学习成绩已经
科学与生活 2021年17期2021-11-10
- 高三化学解题“题眼”与培养学生核心素养的研究
这里就围绕着高三化学解题“题眼”与培养学生核心素养做研究，并提出策略参考。关键词：高三化学;学习效率;策略一、关注基础教学，把握学科规律新课标教育改革的深入，对于教学方法、教学理论、教学要求都提出了全新的要求与任务，在教学中，教师始终要坚持以人为本原则，注重对学生综合能力的培养，对于化学教育而言。就包括了让学生熟练掌握化学理论与概念，能够对化学的变化规律进行分析，处理，同时逐步结合实际要求，能够将知识应用于实际，实现对知识全面性了解，并逐步实现自身能力的提
科技信息·学术版 2021年22期2021-11-07
- 优化复习教学，提高复习效率
问题。因此，高三化学教师在进行教育的时候，需要着力关注复习教育，需要不断优化高三化学复习教学策略，以此充分地激发高三生的复习效率。关键词：高三化学;复习教学;教学策略在高三化学教育中，复习教育是最为重要的教育内容，复习是学生所需承担的比较重要的知识学习方式。高三化学教师在进行教育的时候，需要深入分析和关注复习教育的方式和方法，不断基于高三生比较具体化的特点，优化复习教学手段，让复习能够发挥出其应有的作用，推动学生获得较好的发展。一、依据学生自身实际情况，指
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 高三化学有效复习课教学策略探讨
口，它不仅是高三化学教师不断关注的课题，也是高等化学教育的重点。关键词：高三化学;冲刺阶段;复习教学高中考试是国家选拔人才的方法之一，对每一个学生都有很大的影响，要提高高三学生的化学成绩，从不同的学习阶段入手，提高学生的化学应用能力。本文通过长期的教学实践，回顾了高中三年级化学考试阶段，寻找科学有效的化学教学方法，帮助高三学生在考试中获得尽可能多的分数。1高三化学教学的重点1.1将归纳和安排形成一个系统在课程复习阶段，知识的总结是最重要和必要的。教师必须对
快乐学习报·教师周刊 2021年13期2021-10-25
- 谈高三化学一轮复习
中。作者结合高三化学一轮复习经验，对原电池的工作原理及相关应用进行了探讨，以供相关教师参考。关键词：高三化学;一轮复习;原电池;工作原理中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）24-0040-02引 言原电池是高考的热门考点，题型灵活多变，学生只有深入理解原电池的工作原理，掌握
名师在线·下旬刊 2021年8期2021-10-08
- 基于问题复习法的高三化学教学研究
复习法应用到高三化学教学中来，能够帮助学生了解相关知识的获得方法及过程，培养学生的独立思考能力;同时在进行问题分析的过程中还能帮助学生对相关知识进行总结和巩固，促使学生形成相应的知识网，这对于提升学生的复习效率有极大帮助。基于此，本文就以高三化学“定量实验”专题复习为例，对问题复习法的应用方法进行了分析。关键词：问题复习法;高三化学;实验探究复习课是高三化学非常重要的课型之一，该课型的主要教学目标即引导学生对于既往已经学过的化学知识进行归纳、总结，从而促使
高考·中 2021年8期2021-10-07
- 高三化学复习课中的情境创设
心素养，提高高三化学复习的效率。关键词：主题引领;课程内容情境化;提高;高三化学;复习效率;学科核心素养《普通高中化学课程标准2017年版》指出精选教学内容，以学科主干知识为核心，使课程内容结构化、以主题式学习使课程内容情境化，落实学科核心素养。高三复习课教学可以选取新闻热点作为学习内容的载体，以高考真题题干为情境，经过巧妙地改造来丰富教学素材，能激发学生对该主题式学习的兴趣和探究欲望。高三进入二轮复习，大多数教师的教学基本上是做题、讲题、小专题训练，大多
高考·上 2021年6期2021-10-02
- 谈合作学习在高三化学专题复习中的应用
生的进步，在高三化学专题复习教学中起着非常重要的作用。教育部明确表示，鼓励学生共同学习，促进学生之间的相互交流，从而促进师生之间的共同发展。因此积极开展合作学习模式对于高三化学专题复习教学具有很大的实际意义。本文分析了合作学习在高三化学专题复习中应用的意义，并提出合作学习在高三化学专题复习中应用的策略，希望对促进高三化学专题复习效率的提高做出积极贡献。关键词：合作学习;高三化学;专题复习;应用引言合作学习对于学生学习能力的提高具有非常重要的作用，学生在合作
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 高三学生化学实验能力结构分析与策略培养
键词：学生;高三化学;实验能力化学实验是学校让学生能够参加的实践活动之一，化学教学的基础是化学实验，化学实验在培养学生的实践能力和创新精神能力方面有着很大的作用。加强化学实验教学，对培养实用性、复合型、创新型人才和培养学生化学实验能力有着非常重要的意义。一、高三学生化学课程存在的问题（一）教学观念落后我国化学教育现状长时间存在时代与理念的发展不能保持同步，教学内容和教學手段没有更多的创新内容，所以造成了学生对理论重视而对实验轻视的严重现象，对实验前的注意事
武魂·智慧课堂 2021年1期2021-09-10
- 思维导图在高三化学专题复习中对学生能力的影响
：思维导图;高三化学;专题复习思维导图可以展现人的发展性思维，是一种十分有效的思维工具，使用方法十分简单且效果明显。在高三化学专题复习的过程中，教师利用思维导图带领学生复习化学知识，可以使各个专题、知识点之间的关系更加简单直观，进而帮助学生理解和记忆。专题复习的过程中往往会涉及到多个知识点，教师需要罗列很多知识内容，学生经常会混淆，造成复习效率低下。思维导图则可以帮助教师和学生清晰的罗列各个知识点，明确知识点之间的关联性，帮助学生探索化学知识的规律，进而提
高考·下 2021年3期2021-09-10
- 提高高三化学一轮复习课教学效率的有效策略
就以如何提高高三化学一轮复习课的教学效率进行阐述与探讨。关键词：高三化学;一轮复习;教学效益一轮复习的出现标准着学生已经进入到了高考的准备阶段，在这一时期中，学生需要全面巩固自己所学过的化学知识，要不断的进行检测与复习，要通过良好的复习状态，来不断加强自身的应试能力以及解决问题能力。但是，实际的高三一轮复习效果却并不理想，其主要原因在于部分高中化学教师，将复习的重点放在了讲解所有化学知识内容上，同時也会根据每个知识点来设计相关的习题，从而导致学生的复习思路
高考·中 2021年4期2021-09-10
- 思维导图在高三化学专题复习中对学生能力的影响
】思维导图;高三化学;专题复习思维导图可以展现人的发展性思维，是一种十分有效的思维工具，使用方法十分简单且效果明显。在高三化学专题复习的过程中，教师利用思维导图带领学生复习化学知识，可以使各个专题、知识点之间的关系更加简单直观，进而帮助学生理解和记忆。专题复习的过程中往往会涉及到多个知识点，教师需要罗列很多知识内容，学生经常会混淆，造成复习效率低下。思维导图则可以帮助教师和学生清晰地罗列各个知识点，明确知识点之间的关联性，帮助学生探索化学知识的规律，进而提
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 疫情背景下高三化学二轮复习方法研究
疫情背景下的高三化学二轮复习教学，对具体的复习方法进行了详细的研究和分析。关键词：疫情 高三化学 二轮复习 教学途径2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情，使得整个社会都进入到暂停的状态下。但是针对高三的学生而言，这是一种特殊的经历。在居家学习模式下，学生不仅仅要加强自身的防疫知识，还要在这一段时间内通过网络开展有效的线上学习，争分夺秒备战高考。复课后，必须要立足学生线上学习的效果，有针对性地组织好高三化学的二轮复习教学，不断提升学生的二轮复习效果。一、疫情
安徽教育科研 2021年5期2021-08-16
- 高三化学复习课的深度纠错教学
内在联系，谈高三化学复习课深度纠错教学的操作思路，旨在提高学生的批判性思维、创造性思维和生生、师生间的交往能力，从而达到提升学生化学学科素养的目的。关键词：高三化学 复习课 深度纠错著名心理学家皮亚杰曾经说过，学习是一个不断犯错误的过程，同时又是一个不断通过反复思考导致错误的缘由而逐渐消除错误的过程。深度纠错是一种基于理解的学习，强调学生能批判性地复习知识和熟练方法，能将学科知识融合及新旧知识联系，能运用原有的知识对问题进行分析形成自我对知识的理解，能
教学与管理(中学版) 2021年6期2021-08-03
- 浅谈高三化学高效课堂的过渡
和探索，提高高三化学的备考效率。关键词：高三化学;高效课堂;过渡阶段;教师引导一.前言自从提出高效课堂的理念后，全国各地都不断地有学校开始试行甚至已经全面铺开这种教学模式，笔者所在的高中也开始实行高效课堂的教学模式，各地所进行的模式大同小异，这是适应时代发展的必然趋势，但是我们也发现在现实情况下，要真正实行高效教学模式总是有所限制的，一方面是老师的不习惯，另一方面是部分班级学生基础差，习惯了老师课堂上的讲，无法参与到课堂中去等。笔者最近在高三上了一节有关“
教育周报·教研版 2021年22期2021-07-11
- 基于化学核心素养的高三化学实验复习课探讨
心素养，优化高三化学的实验复习课教学效果尤为重要。通过组织形式多样、内容丰富的化学实验复习活动，实现教学质量的整体提高，深入挖掘不同学生的内在潜能，帮助他们养成主动的探究习惯，在和谐师生互动关系的影响下，各项育人计划的具体执行也将变得异常顺利。特意从几个方面出发，基于化学核心素养进行了高三化学实验复习课的教学反思，希望能为其他教师摒弃传统观念、做好教学创新提供参考。关键词：化学核心素养;高三化学;实验复习课;教学反思优化了高三化学实验复习课的教学设计和设计
新课程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 中国高考评价体系指导下高三化学必备知识学习的策略研究
用性知识。在高三化学学习中首先要依据中国高考评价体系和中学化学课程标准落实必备知识的考查内容；认真研究高考试题，明确高考中必备知识的考查特点；对必备知识的学习，要在落实基础的前提下突出主干、注重实用、适当拓展。关键词：必备知识；高三化学；策略研究中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0015一、中国高考评价体系对必备知识的要求。依据中国高考评价体系“必备知识”是指学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识
中学课程辅导·教学研究 2021年5期2021-06-10
- 高三化学复习教学中微课的开发与应用
绩。关键词：高三化学；微课；复习中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0108微课能提供学生自主学习的环境，它是学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体，也是传统课堂学习的一种重要补充和拓展，而且它的内容可被永久保存，供查阅和修正。微课在学生的学习过程中必将发挥越来越大的积极作用。作为高三化学教师，应充分重视并运用这一新型教学模式，掌握更多的微课制作和应用技术，为学生的一轮化学复习提供更多的学习有利条件，为学生
中学课程辅导·教学研究 2021年4期2021-05-17
- 思维导图在高三化学复习中的应用
：思维导图；高三化学；教学策略中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0047中国高考评价体系提出高考命题理念从“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”转变的理论基础与方法论基础。近几年高考注重考查学生思维的灵活性和学习能力，注重考查学科核心素养。学生记背大量事实和公式、模仿性做题，已无法在高考中取得高分。所以，注重培养学生的思维能力，深度理解知识是提高教学质量的关键。绘制思维导图可以
中学课程辅导·教学研究 2021年4期2021-05-17
- 模型认知核心素养视角下的高三化学复习探究
将模型认知与高三化学复习方法进行系统研究，提出具有借鉴性的教学策略，仅供参考。【关键词】 模型认知 核心素养 高三化学 复习方法前言：在高三化学的复习中，其强调对学生知识、思维以及答题等多方面的认知模型构建，实现对高中化学知识的精准学习、深入探究、系统掌握以及灵活运用。为此，模型认知素养的教育倾向应运而生，相关人员应对其给予足够重视。1. 模型认知能力在高三化学复习中的必要性分析1.1 教育发展的需要近年来，无论是国内还是国外，都强调对于学生创新能力
考试与评价 2021年4期2021-05-08
- 高三化学复习中提高学生习题训练有效性的策略
雁花【摘要】高三化学复习更是一项系统的、艰辛的和高效的工作，教师要立足校情、学情，优化精选训练题，以 “选题要精细，频率要适度，时机要恰当，反馈要及时”为原则，落实有效训练。本文通过研究学生在复习阶段的学习情况，归纳学生在化学复习过程中存在的问题，不断修正复习方略，从而打造出精致、高效复习课堂。【关键词】高三化学 习题训练 有效性策略高三是一个特殊而紧凑的学习阶段，在激烈的竞争环境中面对着繁忙的学业，很多学生往往会感到手足无措，严重者甚至会影响日常的
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 翻转课堂在高三化学一轮复习中的实践路径
论翻转课堂在高三化学复习教学中的运用，并简要分析落实翻转课堂提升复习效率的有效方略。【关键词】翻转课堂 高三化学 复习 微课 学生 自主学习【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0094-02高中化学学习大致可以分成两个阶段，新课学习环节和高三复习环节，在传统式高三复习中教师一般选用习题练习、评析提升的方法对学过的基础知识重复讲解和适当扩展。但是在复习中学生的学习能力不同、课堂时间比较有
课程教育研究 2021年39期2021-04-13
- 高三化学专题复习模式的构建与实践
。本文将会对高三化学专题复习模式的构建与实施进行一番阐述说明。关键词：深度学习;高三化学;专题复习模式;构建与实施传统时期的复习教学，大部分教师带领学生的复习方式就是做题、讲题，周而复始。但这样的复习方式是单调乏味的，会使学生逐渐丧失学习化学知识的主观能动性，影响学生未来的发展。所以，作为一名新时代的高中化学教师，要考虑到学生的身心健康，构建深度学习下的高三化学专题复习模式，让学生对自己的认知能力水平有清晰的认知，从而使学生有针对性地开展符合自己的复习方式
高考·上 2021年12期2021-03-18
- 核心素养下的高三化学复习有效策略探究
，客观分析了高三化学复习阶段的教学现状与主要问题，结合核心素养理念思考高三化学复习教学的有效做法，旨在提高高三化学复习教学的有效性，通过复习活动培养学生的核心素养，促进学生全面发展。关键词：核心素养;高三化学;化学复习策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）36-0054-0
名师在线·下旬刊 2021年12期2021-02-16
- 类题式教学在高三化学复习课中的实践探索
复习形式，使高三化学复习课效率低下。为改变这一状况，以类题式教学替代传统的逐章、逐节复习课型，分解、细化考点知识，寻找类题题组，通过解决问题归因建模理解知识本质，达到知识的结构化、网络化，促进学生主动、高效复习。关键词：高三化学;复习课;类题式教学一、问题的提出笔者所在学校是福建省宁德市一所二类学校，生源学业水平在地处于中上水平，高一、高二化学成绩也能在当地排名前列，但是进入高三复习后，进步步伐严重放缓，甚至出现倒退现象。究其原因，主要在于教师缺乏突破旧有
基础教育论坛·上旬 2021年12期2021-01-12
- 浅谈新课标下高三化学情境化教学
以素养为本。高三化学复习时间紧、内容多，更应该进行情境化教學。关键词：新课标;核心素养;情境化教学;高三化学基于情境的教学是落实核心素养的有效途径，在核心素养为本的教学中具有重要价值。情境是学生核心素养培育的途径和方法，是核心素养实现的现实基础。因此，本文旨在研究新课标下高三化学情境化教学，旨在落实素养为本的高三化学教学。一、学习需要情境，知识需要载体化学是一门实用性很强的学科，所以有些教学内容可以将它放在真实情景中来讨论。2017版新课标的要求也是要创设
学习周报·教与学 2021年20期2021-01-10
- 高三化学复习课堂中培养临界生的策略
词：临界生;高三化学;思维导图;分层教学在高中阶段对学生进行有效指导，促进临界生学习能力和学习效果的提升，不但能够帮助学生到达理想学府，同时能够提高临界生分析问题、解决问题的能力。那么，如何在高三化学课程的教学中促进临界生的转化呢？一、应用微课视频，深化重点认知微课以其短小精悍的特点被一些教师所认可并广泛地应用，所以，在对临界生进行化学知识的教学中，教师可以利用微课的形式进行重点知识的讲解，让临界生利用课下的时间对相关的微视频资料进行学习，这样不仅可以在一
新课程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 高三化学复习中提高习题训练有效性的策略
善林摘 要：高三化学复习是对高中阶段化学知识进行复盘，并基于全局对高中化学知识体系进行完整建构，是高三学生面临的重要学习任务和挑战。对高三毕业生来讲，化学复习时开展习题训练是必不可少的，而作为教师，为了提高学生化学复习中习题训练的有效性，不仅要合理选择习题，更要从科学规划、规范训练、错题汇总等方面去严抓训练，同时要将习题讲透。基于此，文章将结合笔者教学经验，对高三化学复习中提高习题训练有效性的策略展开分析，希望能为毕业班化学教师开展教学活动提供参考。关键词
教师·下 2020年10期2020-12-21
- 课堂留白艺术在高三化学复习课中的应用
奥的知识。在高三化学复习课上，教师应改变教学方法，不要一味的给学生讲课，应注重学生的独特体验。关键词：课堂留白;高三化学;复习课引言高三化学与其他学科有一定的区别，且复习阶段学生需要掌握高中所有的内容。因此，教师不能限制学生的发展，应该选择趣味性的复习方案辅助学生进一步得到提高。一、知识留白，激发学生的自我构建在高三化学复习教学过程中，教师对学生进行复习时，可以将高三阶段学过的所有知识分成各个阶段，一个一个阶段对学生进行复习。教师在复习第一个阶段时，需要带
学生之友 2020年1期2020-12-06
- 高三一轮化学复习培养学生学习能力的指导策略
个角度来分析高三化学教师应该如何顺利组织一轮复习活动，以便顺利提升学生的自主学习能力。关键词：高三化学;一轮复习;学习能力;培养策略一直以来，高三一轮化学复习活动都存在这样一个问题：教师会系统讲解各个知识专项内的化学知识，占据了大量的课堂时间，学生的思考、复习与归纳时间比较少，无暇思考自己是否已经掌握了哪些化学知识、还未掌握哪些化学知识。自然，这就影响了高三生的学习积极性，而学生不会做计划、不会反思，所以也只能被动跟从教师的指导，使得高三一轮化学复习活动的
学习周报·教与学 2020年52期2020-12-04
- 高三化学复习中提高习题训练有效性的策略
文【摘要】在高三化学复习教学课堂中，为了使学生能够起到知识的巩固学习效果，教师要开展多样性的复习方法来对学生进行复习效果的提升，比如在当前高三化学复习教学课堂中，教师要开展多样化的习题练习，对学生的解题能力和化学知识运用能力进行良好的锻炼，从而使得学生能够灵活地解决在习题中遇到的问题，提高高三化学复习中习题训练的有效性。【关键词】高三化学;习题训练;有效性研究【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-105-
中学课程辅导·教育科研 2020年30期2020-11-10
- 略谈高三化学复习中学生信息解读能力的培养
教师，应该在高三化学复习过程中加大力度培养学生的信息解读能力，以应对高考题型的变化，提升学生的综合能力.关键词：高三化学 化学复习 信息解读能力随着信息时代的到来，高考题目已发生巨大变化，题目中夹杂的信息量越来越大.这就要求学生能够快速、准确地解读题目中的信息.因此，教师在高三化学复习阶段要增强对学生审题能力的训练.一、培養学生的审题能力如何更好更有效地阅读信息，是信息解读能力的第一步.从题目中获取有用的信息，需要学生对题目中的信息进行有效鉴别，避免无用信
中学生数理化·教与学 2020年10期2020-11-06
- 高三化学学习时间管理方法初探
体阐述学生在高三化学学习时间管理中存在的问题及成因，并思考优化时间管理的有效方法。关键词：高三化学;时间管理;优化策略无论在何种形式的理论中，时间管理的主要目的都是提高时间的利用率以及有效性，对时间进行合理的计划与调控，从而规划出合理的管理过程。在学习活动中，合理管理时间是取得高质量学习效果的必要保障。同时，从长远来看，时间管理能力逐渐成为衡量现代公民整体素养的重要标准之一。因此，教师应该准确把握学生的认知特点，不断分析和探索当前高中生在时间管理中存在的问
数理报（学习实践） 2020年35期2020-11-02
- 新高考下高三化学复习技巧与方法
高考背景下，高三化学复习是非常重要的部分，教师需要引导学生完善基本的知识体系，通过培养学生的化学学科思维和实践能力，提升学生的综合素质，以获得良好的复习效果，使学生更加从容地面对高考。在化学复习中，教师要给予学生科学的指导，帮助其掌握科学的技巧和方式，加强对基础内容的巩固，促进学生全面掌握化学知识。本文简单介绍了高三化学复习的基本要求，探索了复习技巧和方法。【关键词】新高考 高三化学 复习技巧和方法【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编
中学课程辅导·教育科研 2020年27期2020-11-02
- 微课在高三化学教学及高考备考中的应用策略探究
摘 要： 高三化学教学及高考备考时间紧、任务重，一直是高三教学中的重点和难点。微课作为现代信息技术和多媒体传播融合的一种产物，拥有短小精悍、主题鲜明、内容具体等特点。其核心组成是教学视频，另外还包括教学任务单、训练测验、教学评价等内容。深度契合高三化学教学及高考备考方式方法。高三化学教师应该利用好这样一个有力的教学工具，做好微课程序设计的研究，运用微课“具象化”的多媒体手段呈现好化学实验演示，在高考备考中做好分层复习，突出重点难点，加强化学题型训练，帮助学
考试周刊 2020年85期2020-11-02
- 学科教学知识视野下高三化学教学研究
开展中，很多高三化学教师都遇到过一个问题：学生在课堂上听教师讲课，虽然课堂教学效果以及学生的学习效率看似非常不错，但是在做题的过程中以及在后续复习工作开展的过程中，学生依然会发生各种各样的学习问题。这让高三化学教师的教学工作开展非常被动，且导致学生的学习压力也会不断的提升。研究工作的开展将结合当前高三化学课堂教学工作的开展，应用学科教学知识的教学理念对其进行分析与探索，希望能够为后续的教学工作开展提供有效的帮助与支撑。关键词：学科教学知识;高三化学;教学实
科学导报·学术 2020年38期2020-10-30
- 考试内容改革背景下的高三化学备考策略
考。关键词：高三化学;高考内容;备考策略坚持以人为本，促进学生健康成长是每一位教师在从事教育工作时的基本原则，而这一原则理念充分体现了当下阶段的高中教育呈现立体化特征。在整个教学过程中更加倾向人文方面，不再是单纯传授学生书本知识。所以在此情况下，考试内容改革并不是给学生制造麻烦反而是进一步体现尊重学生学习权利的表现。那么针对这种变化，新时期的化学备考工作应当如何进行呢？一、探索提高化学教学效率的方法提高教学效率巩固学生所学知识是帮助学生完善备考工作的根本前
科学导报·学术 2020年23期2020-10-21