育人机制
- 高校美术学学科五育并举育人体系的构建研究
素质教育协同育人机制、创新人才的培养机制以及服务社会深度融合的教育体系三方面，阐述高校美术学学科五育并举育人体系的构建，旨在为高校美术学学科提供思路及方法。关键词：高校；美术学；五育并举；育人体系；育人机制基金项目：本文系2022年度佳木斯大学教育教学改革研究项目“高校美术学学科五育并举育人体系研究”（2022JY2-25）研究成果。高校美术学学科作为五育并举的重要载体与美育实施的关键环节，不仅承担传授知识技能的重任，还能够滋养学生的情感，塑造学生的气质，
美与时代·美术学刊 2023年7期2023-09-10
- 反思与建构：“大思政”背景下医药类高职院校党团联动育人机制研究
人。党团联动育人机制是培养新时代人才的有效教育模式，能够提高思政教育效果，强化对青年学生思想行为的引领作用。但目前，高校党团联动育人机制中仍然存在着一定的问题与不足，包括机制不够完善、形式比较单一、学生积极性差等问题，需要进一步进行优化完善，以提高医药类高职院校“育人”水平。关键词：思政；医药；高职院校；党团联动；育人机制“大思政”背景下，医药类高职院校需重视对学生思想行为的引领，加强爱国、爱党教育，实现全方位育人，培养符合社会主义发展需求的医药类人才。党
中国军转民 2023年7期2023-08-16
- 经济学新文科人才培养模式探索与实践
经济学人才；育人机制；培养模式；多交叉融合中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）20-0028-04Abstract： Training of new liberal arts talents in economics is the key to the construction of the new liberal arts of economics. How to change the
高教学刊 2023年20期2023-07-24
- 以高校党建为引领的“一站式”学生社区协同育人机制探析
协同的集约化育人机制，线上线下、共建共享的信息化育人机制，有声有色、自我治理的个性化育人机制和精准高效、全面互动的网格化育人机制。关键词：高校党建; “一站式”学生社区; 育人机制中图分类号：G641;D267.6 文献标志码：A 文章编号：1008-4657（2023）03-0011-062020年，教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（以下简称《意见》）明确指出，要推动“一站式”学生社区建设，依托书院、宿舍等学生
荆楚理工学院学报 2023年3期2023-07-14
- 大思政背景下高校实施“立德树人”育人路径研究
德树人的无缝育人机制。关键词：品德教育；课程思政；高职院校；育人机制；教学改革中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）S1-0156-04Abstract： Curriculum ideology and politics is the main content of curriculum and teaching reform in colleges and universities.
高教学刊 2023年37期2023-07-04
- 基于现代学徒制构建校企一体化育人机制的研究
建校企一体化育人机制有利于提高人力资源的质量、解决社会就业矛盾、推进职业教育高素质技术人才的培养、实现学校育人模式的创新，提出建立校企一体化的教学管理机制、校企共建现代学徒制教学模式、校企协同优化专业课程教学内容、校企共建专业教师队伍、校企共建工匠工坊、校企紧密对接联合招生等县域中职学校实施校企一体化育人机制的策略。【关键词】现代学徒制 校企一体化 育人机制【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）08-0041-03
广西教育·B版 2023年3期2023-06-14
- 智能制造工程专业校企融合“双元”育人机制的探索与研究
企融合的双元育人机制，实现教育改革的进一步探索。智能制造工程专业直接面向社会和工作岗位，因此必须要加强对社会实践性的突出和对接，以市场和需求为导向，加强对专业建设方案的确定，调整技能型人才的培养方案，对专业课程体系予以优化和修正，加快师资队伍的培育和建设，这样该专业培养社会技能型人才，为社会的进步做出自己的贡献和努力，因此必须要基于成果导向，构建全新的教育理念，旨在培养校企合作双元育人新模式，提高教育成效和教育的实用价值。关键词：智能制造工程 校企融合 育
时代汽车 2023年1期2023-05-30
- 产教融合背景下职业本科“高阶”育人模式研究
：产教融合 育人机制 高阶思维 实践研究1 引言产教融合是贯穿政府、企业、学校协调促进的模式。面对产业区域发展需要，要改善教育资源分配，加快育人体制调整，创新教育组织形式，促进教育与产业协调发展。产教融合以发展学生的低阶思维为基础，进而发展高阶思维，以此体现育人的全过程。政府参与产教融合，加强政策指导，鼓励企业试点，为校企合作建立长效机制。学校完善相应体系，改善了育人模式，促进职业本科教育的产业升级。但是，职业本科院校中课程体系不合理，学生學历与职业资格证
时代汽车 2023年1期2023-05-30
- 从三螺旋到三链协同的产教融合机制与实践
融合下的协同育人机制，重庆大学房地产开发与管理专业基于三螺旋理论，以创新创业型人才培养为目标，系统整合课程链、人才链和产业链“三链”，在国家级一流专业建设过程中，逐步探索并实践了“全程、深度、共赢”的校企合作卓越人才培养模式，建立了企业全程深度参与的“四大通道”“七维一体”人才培养模式，通过共建教学平台、企业资源导入与共享等具体途径，为国内房地产开发与管理专业产教融合、协同育人提供了可借鉴、可复制的范例。关键词：产教协同；育人机制；三螺旋理论；三链协同中图
高等建筑教育 2023年1期2023-05-30
- 基于阅读学分制的高校图书馆文化育人机制构建及实践路径研究
校图书馆文化育人机制构建，提出了建立保障机制，实现个性化文化育人；塑造文化育人品牌，建立评价体系等实践路径。关键词：阅读学分制；文化育人；育人机制中图分类号：G258.6 文献标识码：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2023.00300 引言作为大学文献信息中心、学术交流中心的高校圖书馆，是校园文化建设的前沿阵地，肩负着文化育人的崇高使命，在校园三全育人的过程中起着价值引领、教育升华、精神熏陶和文化传承的重要作用。目前全民阅读已经
河北科技图苑 2023年2期2023-05-30
- 高校育人机制与心理健康教育有机结合的路径探析
校教师要结合育人机制和心理健康教育的各项优势，探索多元化教学路径，逐步提升高校教学质量，充分发挥心理健康教育的发展成效。基于此，文章围绕高校育人机制与心理健康教育有机结合的发展价值、存在问题以及延伸路径进行了探讨。关键词：高校 育人机制 心理健康教育 有机结合路径中图分类号：F240;G645文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）05-175-03在众多教育范畴中，心理健康教育作为大学生全面发展的重要因素，引发了社会的广泛关注。在高校育人机
经济师 2023年5期2023-05-26
- 烹饪专业校企合作人才培养模式的实践研究
合作 育人机制 “双师型”教师 人才培养在职业教育深化改革过程中，校企合作是人才培养的重难点，所以职业院校必须重视校企合作，坚持市场导向，培养更多符合市场需求的人才。一、校企合作人才培养模式校企合作是学校与企业共同制定合作模式，共同培养人才的人才培养模式，能够满足社会对人才的个性化需求。职业院校与企业的合作，能够促进教育教学改革，为社会的发展提供人才支撑。职业院校教学改革与课程设置必须符合人才成长需求和人才的职业发展规律。校企合作，能将学校
职业 2022年22期2023-01-04
- “五育并举”视域下高校学生社团育人机制优化研究
；学生社团；育人机制；对策一、引言2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要重视和加强第二课堂建设，重视实践育人，要创新方式，拓展途径，为学生参与社会实践创造更多的机会和舞台[1]。高校学生社团是高校第二课堂育人体系的重要载体，兼具教育者和被教育者的双重作用。因此，要在基于高校学生社团育人现状，提出具有科学性、普适性的高校学生社团育人机制优化对策，切实增强高校学生社团育人的实效性。二、高校学生社团育人现状及问题矛盾高校学生社团在顺应时代发
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 高校思政教育共同体育人机制的构建思考
；协调联动；育人机制；立德树人中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）20-0005-04基金项目：本文系2020年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“高校思政课发展路向研究”（项目批准号：20JDSZK068）的阶段性成果及内蒙古自治区高等学校科学研究项目“遵循‘八个统一构建高校思政教育共同体育人机制研究”（项目编号：NJSZZX2009）的研究成果近年来，对于高校思想政治教育工作的研究，无论在理论层面还是实
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 构建“思政课程”到“课程思政”育人机制的策略探索
、课程思政、育人机制、策略探索在努力推进“大思政课程”实践中，构建“思政课程”到“课程思政”育人机制，可积极有效推进小学思政课一体化建设。一、以课程建设为指挥棒，建设精良思政教师队伍上好道德与法治课，关键在教师。思政教师要不断提高自己的专业素养和理论水平，按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的要求，做好学生的引路人。要建设一支精良的教师队伍，笔者认为，应重点在教师的“学”与“研”上着力。“学”，即学习。思政教师要把握道德与法治课程新课标。新修
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 协同共育模式下“以劳树德”育人机制初探
德”这种新型育人机制，有助于在培养学生劳动素养的同时，锤炼学生的意志力，塑造良好的个人品质。也能够帮助学生在今后的学习和生活中约束自身行为，形成正确的劳动态度和思想品质。鉴于此，本文以小学班主任的视角，围绕协同共育分别阐述了“以劳树德”育人机制应用的意义和策略。关键词：协同共育模式;“以劳树德”;育人机制;小学班主任;策略引言：开展“以劳树德”相关教育活动应始终坚持以生为本，具有较强的趣味性，体现出学生的參与性，使学生能够在劳动中陶冶情操，发挥出德育的效果
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 高校学生管理模式创新研究
;创新策略;育人机制引言2021年我国高校教育毕业生首次突破900万，高等教育毛入学率达到51.6%，高等教育已经逐渐完成从精英教育到大众教育的转型。伴随高等教育到大众教育化转型，同时出现的还有教育质量的下降，但这并不是当前高校教育想看到的局面。因此面对新形势，加强大学生管理成为了解决高校问题的重要手段，寻找正确的大学生管理模式，才能提高学校竞争力，实现学生快速成长。一、新形势下高校学生管理模式中存在的问题现在的高校管理体系大都是传统逐级管理的模式，这种模
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- “家校政社”区域联动育人机制初探
社”区域联合育人机制建立的策略，希望能够为学校、教师和家长带来更多的教育思考，助力教育质量的提升。【关键词】“家校政社”;区域联动;育人机制;策略作者简介：陆欢天（1984—），男，江苏省南通市启东经济开发区实验小学。“家校政社”区域联合育人机制，指的是在教育的过程中，家庭、学校、政府机构、社会多方进行联合，最大限度地将自己的资源运用于教育中，有效地提升教育水平，让教育更加适应社会的发展趋势，从而更好地培育社会所需要的人才。笔者经过调查发现，当前仍有很多学
教育界·A 2022年16期2022-05-30
- 高职院校中华经典文化育人的实践探索
华经典文化 育人机制 实践路径中华经典文化内容博大，典籍佳作浩如烟海，它们不仅具有较高的艺术价值和感染力，而且还蕴含着中华民族优秀的思想品德、高尚的道德标识和先进的价值取向，它们是中华优秀传统文化的架构与基座，它们是中华民族的精神命脉。学习和传承中华经典文化对于以培养技术技能型人才为使命的高职院校来说，能营造出健康高雅的校园文化氛围，能有效塑造高职生的文化素养和健康心理，培养爱国情怀、创造能力和实践能力，自觉增强文化自信。当然，高职院校中华经典文化育人还存
文学教育·中旬版 2022年7期2022-05-30
- 高校测绘类专业课程思政育人机制研究
专业课程思政育人机制，能够将思政元素渗透到人才培养全过程，培养专业学生精益求精、爱岗敬业、求真务实的职业素养，促使学生能够认识到测绘质量对项目成果的影响，产生强烈的岗位责任意识，为今后发展奠定基础。基于此，本文围绕测绘类专业内在发展需求，探索课程思政育人机制。关键词：高校;测绘类专业;课程思政;育人机制课程思政重在实现专业课程教学与思想道德教育的和谐统一，在各个专业课程中体现立德树人的根本任务，切实贯穿三全育人理念。测绘类专业人才会接触大量国家战略性、基础
三悦文摘·教育学刊 2022年7期2022-04-27
- 校企合作、产教融合协同培育卓越园艺研究生
产教融合协同育人机制的同时，把产业需求融入课堂教学和实践教学中，建立校企课程建设和专业设置合作机制，促进教学行为与企业需求的紧密结合，让研究生在实践过程中能够真正了解园艺产业现状和需求，学会分析和解决产业在新形势下所面临的问题，从而提升园艺产业的发展水平。[关键词] 校企合作;产教融合;研究生;育人机制[基金项目] 2021年度中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会，校企合作、产教融合协同培育“卓越园艺专业学位研究生”（2021-NLZX-YB18）[
教育教学论坛 2022年8期2022-04-13
- 中华文化传承与研学实践研究
撑。家校协同育人机制将传承中华文化视为时代发展的内在需求，将研学实践作为增强学生文化自觉的有效措施。通过家校间的密切协作，统一教学目标，扩大合作空间，从而有效引导广大中小学生传承发扬中华文化，推动中华文明的进一步发展。关键词：家校协同;育人机制;中华文化;传承实践中图分类号：G424.29 文獻标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）03-0053-03在家庭、学校、社会密切配合的“三位一体”教育格局中，家庭教育位于基础地位，对学生正确
教育实践与研究·理论版 2022年1期2022-04-03
- 基于耗散结构理论的高职产教融合育人机制研究
高职产教融合育人机制构建需要根据耗散结构理论，结合利益相关者和协同论的观点，从确立体现共同利益诉求的人才培养新目标、构建以强化实践能力为导向的课程新体系、建设以现实场景为依托的资源共享新平台、打造适应未来社会变革需求的师资新团队等四个方面设计其进路，以形成稳定的有序结构。[关键词]耗散结构理论;高职人才培养;产教融合;育人机制[作者简介]范可旭（1979- ），男，山东高密人，江苏航运职业技术学院，讲师，硕士，江苏省当代苏商企业家精神研究协同创新基地特聘研
教育与职业(下) 2022年2期2022-03-02
- 聚焦立德树人，探索构建导师全面育人机制
探索导师全面育人机制，对落实立德树人根本任务具有重要作用。以S大学实践为基础，从研究生导师“选聘机制、评价激励机制、培训机制、约束机制和校企导师协同育人机制”五方面构建了导师全面育人机制，形成了“选、培、管、评”协同的导师育人能力提升体系。关键词：研究生导师;立德树人;育人机制中图分类号 G643随着国际形势的深刻复杂变化和信息化浪潮的持续影响与深化，我国研究生教育由外延式发展转变为内涵式发展[1]，这种转变对高校人才培养工作提出更高要求。党的十九大报告要
科技风 2022年2期2022-01-25
- 谈高校辅导员队伍建设
，将充分发挥育人机制效能作为着力点展开研究，运用文献法大量搜集整理相关文献资料和理论观点，并结合前期调研情况介绍目前高校辅导员的工作能力现状，指出高校辅导员在工作能力建设中存在的主要问题，根据问题提出提升高校辅导员工作能力的对策，如需要从严格把控人才入口、健全选聘机制、完善人才培训体系、完善人才培养机制、构建考核体系、建立队伍激励机制等方面作出改变，旨在为高校辅导员专业水平的提升提供借鉴意义。【关键詞】育人机制；高校辅导员；工作能力【中图分类号】G715.
甘肃教育 2021年11期2021-12-30
- 基于和合文化的高校图书馆育人机制建构摭探
的高校图书馆育人机制建构旨在促进馆内工作人员与学生个体之间形成更为融洽的沟通氛围，在文化层面上形成培养学生社会主义核心价值观、帮助学生树立文化自信、引导学生发展良性思维的正确导向，不断优化机制建构方式，提升机制落实效果，充分彰显机制育人的现实意义。关键词：和合文化;高校图书馆;育人机制;差异性中图分类号：G258.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）01-0134-02“和合”一词取自《易经》，是指不同事物之间存在差异性，具有一定的矛
成才之路 2022年1期2021-12-24
- “双高”建设新形势下高职院校思政育人机制研究
;思政教育;育人机制[作者简介]陶大伟（1982- ），男，江苏盐城人，常州信息职业技术学院，副教授，硕士。（江苏 常州 213000）[基金项目]本文系2020年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“新形势下高职院校基层党建工作机制研究”的研究成果。（项目编号：2020SJA1272，项目主持人：陶大伟）[中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2021）24-0084-052019年教育部正式启动了中国特色高
教育与职业(下) 2021年12期2021-12-22
- 探究媒体深度融合与高校校报育人机制的构建
强化有效嵌入育人机制的构建，不断提升传播力、引导力、影响力以及育人能力。关键词：媒体深度融合；高校校报；育人机制中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）18-0139-03基金项目：本论文为江苏高校哲学社会科学研究一般项目“新时代大学生网络道德失范问题及其规制研究”成果，项目编号：2021SJA1123；徐州市社会科学研究课题“融媒体环境下驻徐高校学生媒介素养养成研究”成果，项目编号：21XSZ-270伴随着5G技术的
新闻研究导刊 2021年18期2021-12-09
- 高职院校劳动教育的内涵、问题及策略
;劳动教育;育人机制基金项目：浙江工商职业技术学院2021年度校级科研项目（党建与思政专项）“党史教育融入思想政治理论课教学研究——以浙江工商职业技术学院为例”（项目编号：DJ2021Y08）作者简介：徐旦，女，浙江工商职业技术学院明智学院高级讲师，博士，主要研究方向为思政教育、教育领导与管理。中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1674-7747（2021）10-0030-06为更好地服务“建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要”[1]，
职教通讯 2021年10期2021-12-08
- 高职院校辅导员与班主任协同育人路径研究
同作用下，以育人机制建设为抓手，强化岗位职能和管理效能，助推高职院校人才培养质量的提升，对高校教育事业可持续发展具有重要的借鉴意义和价值。关键词：高校辅导员;协同育人;育人机制一、高职院校辅导员与班主任协同育人路径实施的意义辅导员和班主任是高职教师队伍的主要组成力量，是高校顺利开展政治教育活动和思想政活动的媒介和载体，虽然职责范围重叠，但仍有明显区别。其中，高职院校辅导员按照院系统一部署开展思政相关活动，班主任则重点关注学生的思想、生活以及学习的情况。由于
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 东北地区高校产教融合协同育人机制研究
产教融合协同育人机制现状的基础上，给出了如何构建东北地区高校产教融合协同育人的举措。关键词：东北地区;高校;产教融合;育人机制中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）11-0011-02产教融合是指企业和高等院校为了发展而建立的一种资源共享、优势互补、需求对接的合作活动、关系和机制，可以实现生产与教育一体化。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》中明确指出：“深化产教融合，促进教育链、人才链与产
黑龙江教育·理论与实践 2021年11期2021-11-24
- 关于构建高校课程思政协同育人机制的思考
课程思政协同育人机制进行分析，并结合实际做好相应整理和总结。关键词：高校课程;思政协同;育人机制;构建策略十九大以来，落实立德树人根本任务的提出为我国教育事业的发展指明了方向。在新时代中国特色社会主义大背景下，高校课程思政协同育人模式逐步成型，确保理论实践联动教学，促进社会主义核心价值观凝聚力和引领力的发挥，在达到强化学生主流意识形态的同时，也为高校思政课教学水平的不断提高提供了有利的参考和依据。一、构建高校课程思政协同育人机制的意义1、促进教改事业高效发
科学与生活 2021年17期2021-11-10
- 基于产教融合的校企双主体育人机制研究
从校企双主体育人机制的建构意义出发，分析校企双主体育人在形成机制、运行机制、发展机制中存在的资源依赖不强，供需结构性矛盾，人才培养滞后企业需求;资源共享困难，产教脱节;校企依赖性不强，合作不持久等问题，从价值依存机制、资源对接共享机制和质量评价机制提出校企双主体育人机制需要完善的策略。[关键词] 产教融合;校企双主体;育人机制[作者简介] 邓秋香（1981—），女，湖南祁东人，硕士，湖南三一工业职业技术学院科研处副教授，主要从事职业教育研究。[中图分类号]
教育教学论坛 2021年40期2021-11-04
- 高职院校劳模精神育人路径探索
展了劳模精神育人机制的探索与实践，以劳模特聘教授团队、劳模育人实践基地、劳模文化教育展示基地建设为基础，以劳模理论研究和课程教材开发为支撐，以新时代劳模精神教育中心为抓手，构建了以劳模精神引领的育人模式，为高职院校开展劳模精神育人活动提供借鉴和参考。关键词 高职院校;劳模精神;工匠精神;育人机制中图分类号 G711 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）23-0076-05习近平总书记在党的十九大报告中指出：“建设知识型、技能型、创新型劳
职业技术教育 2021年23期2021-10-30
- 百万扩招背景下高职院校社会生源培养策略解析
展。关键词：育人机制;职业教育;生源类型;百万扩招引言减轻就业压力、增加技能型人才以及促进经济高速发展是百万扩招的推行初衷，国家大力鼓励各类社会生源进入高职学校深造，从而解决当前技能型人才缺失的问题，最大程度保证社会发展过程中的就业稳定。因此高职院校的责任艰巨，既要深刻把握好百万扩招的推行价值，又需要根据不同类型的社会生源，制定更加完善的教育机制，才能更好为学生提供教学服务的同时，取得事半功倍的授课效果。所以如何针对不同社会生源，可以利用百万扩招政策更好体
学习与科普 2021年24期2021-10-21
- 高职电子信息专业群产教融合校企合作机制研究
了解校企合作育人机制的共性特点，为高职院校阐教融合校企合作机制的开展提供借鉴。关键词：电子信息专业群;校企合作;产教融合;育人机制一、产教融合政策依据（一）国家层面2017年，国务院办公厅出台了《关于深化产教融合的若干意见》，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，培养大批高素质创新人才和技术技能人才;2018年，教育部等六部门联合印发了《职业学校校企合作促进办法》，鼓励以多种形式合作办学，为深化产教融合、校企合作提供了有效保障。（二）遼宁省层面
锦绣·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 财经类高校产教融合的育人机制研究
校产教融合的育人机制，为推进高水平财经类应用型人才培养的改革和创新发展模式提供参考和帮助。关键词：产教融合;育人机制;财经类高校;物流管理专业中图分类号：G642 文献标识码：AAbstract： With the development of current economy and information technology， there exists a mismatch between the supply side and the dema
物流科技 2021年6期2021-09-18
- 现代学徒制校企双主体育人机制研究
制校企双主体育人机制的构建策略。关键词：现代学徒制;双主体;育人机制;烹饪专业我国自2014年以来不断下发各种文件以达到督促职业教育改革的效果，其中教育部门在2014年的8月份针对现代学徒制下发了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》这一文件，强化了该种教学模式在职业教育中的地位。现代学徒制对高职人才培养体系进行了大幅度的创新改革，全面提高了职业教育人才素养，为社会提供了大量的优质人才。在现代经济体系下各行各业都开始将应用型人才作为主要挑选对象，由于高职学生
食品安全导刊·中旬刊 2021年8期2021-09-13
- 基于OBE理念的现代学徒制订单班的实践探索
改革为例，从育人机制、培养目标、课程体系、“两栖”师资和评价机制等五方面探索基于OBE理念的现代学徒制订单班建立方式和运行方法，分析了此种模式下学生、师资和企业等三主体在企业实践教学中的获益情况，即提升学生就业竞争力、提升教师教学科研能力、提升企业引才能力，为构建基于OBE理念的学徒制订单班提供借鉴。【关键词】OBE 现代学徒制 订单班 工匠精神 育人机制【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）15-0041-03近年
广西教育·C版 2021年4期2021-09-12
- 书院制下双元协同育人机制的探索与实践
下对双元协同育人机制进行探讨和研究。关键词：书院制;双元协同;育人机制;探索与实践一、书院制的兴起和发展现代高校书院制是中国古代书院文化精神与具有西方古典大学传统的住宿学院制的有机融合，糅合了两者特点建立起来的创新性教育组织，也可理解为以书院为教育组织单位的大学组织形式和规章制度体系的统称，特别是大学生管理和通识教育以及大学内部治理等问题，可以视为现代大学制度一次有益的实践探索。国内书院模式大约可分为“港澳台模式”与“内陆模式”两大类型。“港澳台模式”的大
科教创新与实践 2021年17期2021-09-10
- 大学生思政教育社会实践育人机制的改革研究
教育社会实践育人机制的构建是非常有意义的，能够通过一系列社会实践，让学生能够真正理解思想政治教育，并将其吸收与内化，提高自身的思想品德、个人能力、个人素质等，有利于促进他们逐渐成为优秀人才。对此，应以时代为背景，对高校内外环境及学生实际情况予以了解，制定可行性的育人机制目标，之后探究切实有效的改革措施，积极推进大学生思政教育社会实践育人机制创新调整，促进其与时俱进，良好地展开思政教育工作，为将高校大学生培养成为国之栋梁奠定基础。关键词：大学生;思政教育;社
学习与科普 2021年20期2021-09-10
- 新时期高校思想政治教育协同育人机制研究
政治教育协同育人机制面临两重困境，即理论课与实践课多分离、思政教育育人机制共同体难构建。北京大学党委于2019年6月组织建设思政实践课程，追求亮红色、守底色，接地氣、聚人气，看成效、有实效的育人效果。关键词：高校;思想政治教育;育人机制引言：一直以来，育人机制是高校人才培养的重要途径，能强化学生综合素质和能力，帮助学生更好地融入社会，兼具教育价值和哲学价值，在高校人才培养体系中发挥着十分特殊的作用。在实施实践的过程中，会对应地出现一些思想政治教育，这些教育
科技研究 2021年10期2021-09-10
- 高中英语课程教学中的文化育人困境和培养机制研究
;文化育人;育人机制;育人策略《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）明确了普通高中教育的定位，即提高国民素质、面向大众的基础教育，進一步优化了课程结构，强化了课程有效实施的制度建设，明确提出“普通高中英语课程具有重要的育人功能”[1]3，文化意识成为我国英语学科的核心素养之一[1]3。《课标》在英语课程理念、课程目标、课程结构、课程内容等各个方面都对高中英语课程的文化育人功能做了具体的阐释和详细的规定，培养“具有中国情怀
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年6期2021-09-10
- 搭建合作平台 完善育人机制 推动集团化办学特色发展
】合作平台;育人机制;共建共享;特色发展集团化办学是我国职业教育的重要办学模式和实践路径。随着职业教育改革的不断深入，教育部《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的全面推进，职业教育深化产教融合、校企合作，积极搭建政校企合作平台，不断建立完善校企协同育人机制，开创了集团化办学良好局面，推动集团化办学特色发展。一、建立政校企合作平台，推动优质资源互补共享（一）建立信息化管理平台，搭建资源桥梁集团化办学信息管理平台（简称CMMIS）是集团化办学的
红豆教育 2021年3期2021-09-10
- 大学数学课程思政的课堂教学实现
;课程思政;育人机制开展课程思政教育是高校德育工作的重要任务，是促使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。我校深入贯彻教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的精神与要求。大学数学课程具有课时紧张、内容难度大、课程思政元素不显见的特点，结合教学实际进行反思，发现其存在重理论轻实践、重知识传授轻思想品德教育的现象，与全员育人、全程育人、全方位育人的要求还有一定差距。在这样的背景下，团队集思
教学博览 2021年2期2021-09-10
- 应用型本科院校经管类专业产教融合育人机制构建研究
的“产教融合育人机制”，我校在实践探索中形成“人才共育、过程共管、成果共享、共同发展”的“四共”产教融合育人新机制取得了较好的成绩，其核心是构建了决策协调系统、保障支持系统、实施运作系统、评价改进系统，并采取了具体措施保证其正常运行。关键词：产教融合;应用型本科院校;经管类专业;育人机制距离国办发〔2017〕95号文件《关于深化产教融合的若干意见》已经过去3年多的时间。目前大多数院校与行业企业的产教融合仍然基本停留在解决部分学生就业或实习等这种浅层次的合作
江苏广播电视报·新教育 2021年14期2021-09-10
- 以志愿服务为载体的育人机制研究及路径探索
进行分析，对育人机制进行研究，并提出实施路径。【关键词】志愿服务工作;育人机制;实施路径前言：大学生志愿服务工作在新时期下具有工作复杂、组织性强、用人结构系统等特点，且志愿服务工作能够有效加强大学生的社会实践经验，在培养大学生综合能力方面有着积极作用。我国教育部多次发布关于提升大学生思想政治教育的相关文件，力求加强大学生的素质、实践教育，并要求学校结合社会发展，进行有的放矢的德育教育工作。针对育人机制学校要明确实践活动的重要性和地位，加强对大学生思想认知的
红豆教育 2021年12期2021-09-10
- 关于构建高校课程思政协同育人机制的浅思考
政协同 育人机制思想政治课是高校教育改革非常重要的一个环节，如何把思政课和高校育人机制相结合，是高校教育改革的重点。构建高校课程思政协同育人机制，就是把课程思想政治教育的内涵、方法和过程与育人相结合，形成一种新的教育模式。在高校教育中构建高校课程思政协同育人机制，对于高校发展具有重要的意义。习近平同志在全国高校思想政治工作会议上明确提出，要上好高校思想政治课，使高校思想政治课与时代相结合，与时代共进步。还指出，构建高校课程思政协同育人机制，在高校教育中
文教资料 2021年14期2021-08-27
- 协同视域下高校实践育人机制探究
同视域下实践育人机制的意义，围绕实现全员、全方位、全过程的实践育人的目标，提出了构建协同实践育人机制的路径，为高校建立协同视域下的实践育人机制提供了参考方案，在改革教育教学、培养创新型人才及服务社会发展方面具有重要作用。关键词： 协同视域 实践育人 育人机制实践育人是提高高水平人才质量的关键环节，也是国家全面推动高等教育综合改革的重要内容。面对这样复杂的系统工程，高校必须科学加强实践育人的上层设计，协同校内外实践育人的所有资源，充分调动大学生主动参与的积极
文教资料 2021年12期2021-08-09
- 基于优良学风构建，提升研究生培养质量
;学风建设;育人机制;学术平台[基金项目] 2018年度华侨大学研究生教育教学改革研究项目“研究生学风建设长效机制探索与实践”（18YJG36）[作者简介] 荆国华（1975—），女（土家族），湖南龙山人，工学博士，浙江大学化学工程与生物工程学院教授，博士生导师，华侨大学化工学院副院长，主要从事碳捕集和生态文明建设方面研究;周 峰（1987—），男，福建連城人，工学硕士，华东理工大学化工学院助教，华侨大学化工学院研究生辅导员，主要从事思想政治教育方面研究;
教育教学论坛 2021年23期2021-08-06
- 新工科背景下校企协同育人机制的探索与实践
加强校企协同育人机制的发展和完善具有重要的实际意义。关键词：新工科;校企协同;育人机制;实践在新经济背景下，新工科人才不仅需要充足的知识储备，能够利用所学知识有效掌握解决实际问题的技能，而且还需要一定的学习新知识、应用新技术解决未来发展中问题的能力，具备对未来产业和技术进行良好引领的素养，此外还要能够对经济、社会、管理等跨学科知识进行融合掌握的综合素养。但是当前我国工科教学过程中还存在很多问题，如教学目标不清晰、缺乏工程教学实践、学校教育和企业实际需求脱节
科技风 2021年11期2021-06-30
- 高等院校思想政治教育与实践育人创新
，针对其实践育人机制和创新思路中存在的一些问题，提出有关后续全程育人机制建设、全方位育人原则应用的建议。关键词： 高等院校 思想政治 育人机制 问题研究 方法创新一、引言分析高等院校思想政治教育教学工作的开展现状，基于对育人机制的应用及对育人方法的不断创新与研究，现阶段的整体教育水平和教学质量呈现一种向好向上的发展状态，但依然有个别问题需要商榷和解决。其中，较突出的有：一是教师如何在全程育人及全方位育人的思想政治教育教学工作开展原则上融合高
文教资料 2021年6期2021-06-28
- 构建多维育人机制 让生命之舟行稳致远
[關键词] 育人机制;茁壮成长;评价机制教育的真谛是什么？第斯多惠认为“教育的秘密在于激励、唤醒与鼓舞”。教育的灵魂是什么？斯霞先生认为是“爱”。带着这样的情怀，教师行走在新教育的路上。一、构建阅读与德育的共生机制，教书育人爱在先朱永新教授曾说：“阅读就是力量，阅读能擦亮孩子的人生底色。”为了让学生对阅读感兴趣，让其成为激励学生喜爱阅读的一个支点。教师与学生可以共写随笔。教师写随笔与反思，能有效提升教育智慧不断更新育人观点;学生写随笔，可以让教师在第一时间
教书育人·教师新概念 2021年5期2021-06-22
- 德技并修、工学结合育人机制在空乘专业教学中的运用探析
修、工学结合育人机制，对相关学生进行培养。基于对该育人机制内涵的分析，结合对空乘专业教学过程中采用教学方案的了解，文章探讨了在今后的专业教学过程中，育人机制的具体使用方法，实现对学生的高质量培养。关键词：德技并修;工学结合;学习思维;育人机制;空乘专业中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）09-0120-04Abstract： The cultivation of flight atten
高教学刊 2021年9期2021-06-21
- 基于产业学院“双协同”目标驱动育人机制建构研究
;目标驱动;育人机制中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）04-0193-04Abstract： As a multi-functional vocational education entity with multi-body cooperation and connection of government agencies， vocational colleges， industry
高教学刊 2021年4期2021-06-15
- 脱贫攻坚实践育人成效研究
实践育人 育人机制【基金项目】广西交通职业技术学院2019年度院级“三全育人”专题研究项目（项目编号：JZY2019SQZ11）。【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）09-0009-022012年以来，广西交通职业技术学院在广西革命老区东兰县扎实开展脱贫攻坚工作。2018年至2021年，连续组织东兰县贫困学生与学院大学生志愿者开展3期“志智双扶”夏令营。“志智双扶”双向育人机制已成为广西交通职业技术学院脱贫
课程教育研究 2021年9期2021-04-13
- 地方应用型高校“八双”校企合作育人机制
双”校企合作育人机制，在提升育人质量方面做出了一定的贡献。[关键词] 校企合作;应用型;“八双”育人机制[作者简介] 张 军（1977—），男，安徽枞阳人，硕士，无锡太湖学院土木工程学院教师，高级工程师（通信作者），主要从事土木工程教学与研究;郭建勋（1974—），男，河南洛阳人，硕士，无锡科技服务咨询协会会长，高级工程师，主要从事土木工程设计与研究;毕素平（1976—），女，河南洛阳人，硕士，德邻联合工程设计有限公司无锡分公司总经理，高级工程师，主要从事
教育教学论坛 2021年6期2021-04-12
- 秦皇岛市高校“校企政”协同育人机制建设研究
校校企政协同育人机制建设，仅供参考。关键词：高校;校企政;育人机制高校的职责是培养优质技能型人才，加速教育改革的步伐，创新人才培养方式，从而提升培养的质量，为高效教育改革提供保证。深化教育改革步伐，加速教育发展，构建合理化的校企政协同育人制度，优化办学质量，提升育人水平，从而更好的培养人才，实现多方协同合作评价。一、高校校企政出现的协同育人问题在我国教育改革规划中指出，为了加速秦皇岛市政府主导和行业指导，需要积极地参与校企合作的协同育人机制。当下高校教育过
科学与生活 2021年34期2021-03-27
- 基于“国际理解”的大学隐性文化育人机制
大学隐性文化育人机制具有十分重要的现实意义。[关键词] 国际理解;隐性文化;育人机制[中图分类号]G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 02-0014-02一、“國际理解”与大学隐性文化的内涵要义（一）关于“国际理解”1998年，联合国教科文组织举办的世界高等教育大会指出高等教育的使命和职责包含帮助在文化多元化和多样性的环境中理解、体现、保护、增强、促进、传播民族文化和地区文化以及国际文化。《中国学生发展核心素养》
教书育人·高教论坛 2021年2期2021-03-24
- 高校蒙古族学生古代汉语课程育人机制研究
古代汉语 育人机制近年来，随着课程改革的深入，高校的古代汉语课程在教学目标、教学内容、教学方法上都进行了有效地调整，也取得了许多建设性成果。但许多看似行之有效的策略在运用到蒙古族学生的古代汉语教学过程中时，却往往效果不佳。蒙古族学生的语言基础与民族特性使得一般性的教学策略很难发挥其自身优势，这就需要结合蒙古族的民族特点进行再度调试，建立适合其民族文化的课程育人机制。应用型人才培养的社会需求与课程思政育人的教学需求，为高校蒙古族学生的古代汉语教学提出了新的
文学教育下半月 2021年1期2021-02-04