动律
- 浅谈舞蹈教学中模仿的主要内容及其重要性
感的。（二）舞蹈动律动律是舞蹈的灵魂，是指在完成动作时的内在韵律，或者说是通过对节奏的特殊处理，使得动作形成特定的风格。动律并不是一个特定的动作，而是贯穿于舞蹈始末的动作特点和规律。所以要想跳好舞蹈，就必须先掌握其舞蹈动律，动律的学习是舞蹈教学中的核心内容，也是学生必须掌握的内容。不同的舞蹈有着不同的动律特点，因为舞蹈动律的形成受到历史文化、生活环境、风俗习惯、审美特征等多种因素的影响，从而形成了各具特色的舞蹈动律。例如藏族舞蹈中的膝部动律，分为了颤膝动律
戏剧之家 2023年31期2023-12-18
- “左权小花戏”舞蹈组合编创及训练意义
取左权小花戏上身动律中手臂的摆和下身动律中脚掌的颠进行加工整合，对舞蹈基础组合进行编创，继而对舞蹈组合的训练价值与意义进行阐释，以期为今后左权小花戏的研究提供必要的理论支撑，同时也为充实山西民间舞蹈内容尽一份微薄之力。一、组合元素动作的选取与提炼（一）动态切入提炼舞蹈动作左权小花戏的舞蹈动作是由扇花、舞姿、舞步组合而成，对舞蹈演员的专业素养有一定的要求。演员凭借自身的肢体语汇表达一定的思想情感，不同的舞蹈动作表现不同的人物形象与性格特点。舞蹈动态是左权小花
参花（下） 2023年7期2023-07-14
- 广场舞教学大纲(节选)
交替划圆；摆手；动律；“8”字晃动摆；颤膝；步伐；基本步；一二三；退踏步；连三步；抬踏步；嘀嗒步；后退步；七点连续；摆步；悠踢步；胯悠步；跳分步；二三步；开头步；结束步。5.弦子。动律；屈伸步伐；靠步；靠点步；平步；收步撩步；三步一撩；二步踏步；刨步；颤点步。（三）蒙古族舞（10课时）。1.基本动作练习。（1）脚位：正步位；八字位；点步位。（2）脚形：双脚保持自然外开45度小八字位上的脚形。2.基本体态练习。（1）体形：体朝二点面向八点；胯前按手位；后点步
老年教育(老年大学) 2021年5期2021-12-29
- 藏族舞蹈的动律特征
发现，藏族舞蹈的动律的特征主要是本文的重点与难点，舞者下肢的屈伸动作十分多样具有独特性，舞者对藏族舞蹈的动律特征的分解动作到位程度直接关系到了舞蹈表演的效果成败。本研究笔者通过对藏族舞蹈的动律特征分析藏族的民族特色与舞蹈风格内涵，让更多舞蹈爱好者深入去了解藏族舞蹈的独特民族特色与魅力。民族民间舞蹈不但是肢体艺术的表现形式，同时它包含了传统、悠久、广泛的民族文化精神。它能够展现出一个民族的传统文化魅力，彰显地方的地域风格与生活方式，具有无限可挖掘的潜力。本研
艺术品鉴 2021年6期2021-12-06
- 湘西南花瑶舞蹈动律初探
花瑶舞蹈的源流、动律、形态、特征及其舞台化舞蹈作品创作进行系统研究。笔者在调查研究过程中发现，由于缺乏专业人士的整理和研究，相对花瑶山歌及服饰等研究而言，几乎难以找到可供借鉴的研究成果。正因如此，目前出现在大众眼前的花瑶舞蹈作品同质化现象严重，动律特点模糊。应该说，湘西南花瑶舞蹈的本体研究迫在眉睫。笔者作为一名舞蹈编导专业的研究生，深感责任重大。为此，拟就湘西南花瑶舞蹈的动律问题进行初步探讨。一、湘西南花瑶舞蹈及其基本类型花瑶是湘西南腹地瑶族的一个分支，主
戏剧之家 2021年24期2021-11-14
- 浅析侨乡非遗葵扇元素在舞蹈《葵乡妹》创作中的运用
529000）动律、体态、形象是舞蹈艺术最基本的三个要素，三者存在着密切的关系，三者的有机融合能更好地表现出作品的思想感情，起到传达和交流情感的作用。舞蹈作品源于生活，又高于生活，任何艺术创作都不能绝对地脱离客观的现实生活，因此，我走进新会葵乡，体验和感悟葵乡妹子的生活，把葵扇元素贯穿于舞蹈这三要素的始终，反复捕捉葵乡妹子的动律，挖掘葵乡妹子的体态，塑造葵乡妹子的形象，最终创作出群舞《葵乡妹》，并取得圆满成功，在广东省首届群众音乐舞蹈花会比赛中荣获金奖。
戏剧之家 2021年9期2021-11-12
- 民族民间舞蹈中屈伸的训练意义
位、步法、节奏、动律、力度及所涵盖的民族特色也大不相同，民族民间舞蹈者只有将这些涵盖民族民间特色的舞蹈动作完整地呈现出来，才能比较鲜明地展现出不同民族民间舞蹈的独特魅力。丰富多彩的民族民间舞蹈作为各民族、各地区文化的代表，犹如绚丽晶莹的珠宝，在我国文化艺术宝库里散发着五彩的诱人的光芒，同时，多姿多彩的民族民间舞蹈也能生动而又鲜明地表達出我国各族人民审美心理、审美意识和审美情趣的不同。本文主要分析民族民间舞蹈中屈伸的训练意义。关键词：屈伸;动律;节奏;风格韵
锦绣·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 浅谈动律在舞蹈作品《摆手女儿家》中的体现
》为例，主要论述动律在作品中的体现。结合土家族的民俗文化背景，将舞蹈作品《摆手女儿家》中出现的动律一一进行分析、领会，总结出动律如何从舞蹈动作、舞蹈情感以及风格特征三个方面完整地体现在作品中。关 键 词： 舞蹈作品《擺手女儿家》;动律;体现《摆手女儿家》作品的舞蹈形象鲜明、风格独特，作品以土家族舞蹈特点为创作元素，并通过独特的动律特点，充分体现出土家族丰厚的民族文化底蕴。分析作品的目的在于全面了解土家族的动律特点，以及在舞蹈过程中如何运用及把握这些动律特点
中华手工 2021年5期2021-09-26
- 浅谈动律在舞蹈作品《摆手女儿家》中的体现
》为例，主要论述动律在作品中的体现。结合土家族的民俗文化背景，将舞蹈作品《摆手女儿家》中出现的动律一一进行分析、领会，总结出动律如何从舞蹈动作、舞蹈情感以及风格特征三个方面完整地体现在作品中。关 键 词： 舞蹈作品《擺手女儿家》;动律;体现《摆手女儿家》作品的舞蹈形象鲜明、风格独特，作品以土家族舞蹈特点为创作元素，并通过独特的动律特点，充分体现出土家族丰厚的民族文化底蕴。分析作品的目的在于全面了解土家族的动律特点，以及在舞蹈过程中如何运用及把握这些动律特点
中华手工 2021年5期2021-09-26
- 浅析中国民族民间舞课堂教学
精髓;而它的主要动律“扭”更是具有东北秧歌独有的动律表现特点。【关键词】风格;教学;动律;表现形式引言：民间舞来源于生产生活，其独特性由不同的文化背景、风俗习惯、地理气候环境等外部因素影响而形成，因而使不同民族、不同地域的聚居群体产生了不同风格特征的舞蹈动作形态，使之形成丰富多彩的民族民间舞蹈文化。东北秧歌是流传于我国东北地区的历史悠久的舞蹈形式，主要依靠传统的接班承袭发展至今。传统的民间舞传承形式虽无可取代，但如今专业院校的民间舞教学却有了新的发展和要求
红豆教育 2021年10期2021-09-10
- 民族民间舞蹈中屈伸的训练意义
位、步法、节奏、动律、力度等的不同，掌握不同民族民间舞蹈独特的风格韵律。而屈伸作为一个体现民族舞蹈特征的重要舞蹈动作，要在具体的风格性中抓住民族民间舞蹈的动律特点，将屈伸动作作为训练的主要切入点，通过对屈伸节奏和动作的反复训练，掌握不同民族民间舞蹈的独特韵律和特点，根据对不同民族民间舞蹈动律的掌握，循序渐进地学习民族民间舞蹈的组合。关键词：屈伸 动律 节奏 风格韵律中国民族民间舞蹈作为我国传统舞蹈艺术的源泉，滋养了我国传统舞蹈艺术。中国民族民间舞蹈基于各民
参花（上） 2021年8期2021-08-12
- 浅谈傣族舞蹈
词】文化、服饰、动律、教学一、傣族民俗文化的构成傣族女子的传统舞蹈姿势主要表现在以两膝部分柔美的起伏，腿部、上身以及两手臂形成的一个婀娜多姿的"三道弯"的舞蹈造型，柔媚又带坚韧。有力的大腿部动作韵律，配合脚下的动作和大小腿部动作，敏捷灵活的运用，加上提气、收腹、挺胸和抬头，一系列动作之间的巧妙的配合，使傣族舞具有浓郁独特的地方特色的风格特点。傣族的歌舞，民间音乐风格旋律和传统舞姿旋律节奏一般均比较柔和圆润而平稳、优美和恬静、有了一种节奏感较强的声律动感。除
家庭教育报·教师论坛 2021年16期2021-06-12
- 身体记忆与族群意识
——贵州苗族舞蹈反颤动律探析
型代表。一、反颤动律：肢体的叙事印迹贵州苗族舞蹈是反映其民族历史记忆、族源传说、文化叙事、原始信仰等族群原初意识的身体表象，舞蹈以丰富的形式和独特的反颤动律姿态呈现出丰富的肢体叙事印迹。贵州地处我国西南腹地，地形以高原、山地为主，在此特殊的自然地貌下，贵州苗族常年在延绵的大山及迂回盘绕的梯田生活、劳作，苗族舞蹈中呈现的肢体韵律与历代苗族人在封闭的环境下过着的与世隔绝的生活息息相关。在早期的生活中，有的苗族人甚至钻进深山老林，住在不见天日的山洞里，在艰苦的生
凯里学院学报 2020年5期2021-01-17
- 浅谈民间舞动作元素教学的运用
例如;在藏舞屈伸动律训练中，为了强调屈伸的连绵不断之感，将动作的速度减缓致正常速度的两三倍，这样不但没有达到预期的训练效果，反而让学生一味的對单一动作进行机械模仿，使学生只会动作，却完全丧失了其屈伸动律的风格特点，更谈不上学生自身的个性体现。因此，不难看出，单一元素动作训练不能被过度的分解和重复。正如古人所说“凡事太尽，势必早尽”。过分的分解和重复只会使其效果适得其反，并出现一系列的负面影响。例如;失去了民间舞的风格特点、增加了学生的心理负担、缺少学生自身
锦绣·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- “小金莲”踱出大舞台
：满城寸跷秧歌;动律;舞蹈寸跷秧歌是以拉花行当脚踩三寸矮跷而来，寸跷表演一般集中于春节、元宵节及农闲季节，分为“踩街”和“打场”两种形式，寸跷表演情绪热烈风趣，带有一定的即兴性。寸跷秧歌主要表现缠足女性的步履姿态，经过几千年的流传和演变，寸跷秧歌的道具、服装及扮相也随时间的推移而发生着变化，但不变的是人们心中对美好生活的向往和憧憬。一、扮相的俊俏寸跷秧歌具有欢快、风趣、幽默的特点，主要表演角色分为：拉花、挑趟、老逗、老坐子。其中“老逗”和“老坐子”扮丑，在
喜剧世界·中旬刊 2020年12期2020-09-10
- 中国民族民间舞蹈胶州秧歌中扇子的运用
风格特点、体态和动律特征，以及表演形式和表演内容，说明道具扇子在胶州秧歌中的重要作用。【关键词】胶州秧歌;动律;扇子;风格特点中图分类号：J722.2 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）18-0140-01中国民族民间舞是民族文化的重要组成部分，有着强烈的现实意义。民族民间舞来源于生活，人们不断挖掘、升华，丰富了民族民间舞蹈的内容，从而将其发扬光大。[1]大学四年期间，笔者了解并感受到各个民族各具特点、风格迥
戏剧之家 2020年18期2020-07-04
- 民族舞的表现特征研究
特征分析（一）“动律”特征分析“动律”特征是民族舞的一种基本表现特征，这是由其本身的艺术属性所决定的，且不同民族舞的动律特征也各不相同。所谓的“动律”，实际上就是民族舞蹈特色与文化传播的重要载体。通过准确地把握民族舞的“动律”特征，是对民族舞及民族文化进行全面把握的重要保障。同理，在开展民族舞教学当中，为了可以深刻理解与掌握民族舞的艺术特色，提升民族舞学习的效果，就必須要抓住其动律特征。以东北舞蹈为例，其动律特征主要体现在拧、抻、碾、扭与韧五个方面，尤其是
戏剧之家 2020年12期2020-06-01
- 胶州秧歌的艺术特征
绕山东胶州秧歌的动律层面、角色层面、音乐层面等分析其具备的艺术特征，在理论与宏观层面推动我国民族歌舞文化的发展，在实践与微观层面起到宣传山东胶东秧歌的成效，让更多人了解到这种具备丰富民俗文化、山东地方百姓精神的艺术表达形式，使山东胶州秧歌可以更好的传承，并且发展下去。关键词：胶州秧歌;动律;角色;道具;艺术特征一、胶州秧歌的概括（一）胶州秧歌起源位于古代中国山东东部的东夷地区，拥有独特的华夏文明的重要源头之一——东夷文化。东夷文化起源于夏代，其中重要的组成
青年时代 2020年1期2020-04-17
- 浅谈舞蹈表演美的基本要素
的风格性、体态、动律和内部综合知识的掌握直接影响舞蹈表演的表现。一、舞蹈表演的风格性风格性是舞蹈的一种特性，正如日本的舞蹈家石井漠的艺术作品体现了舞蹈和其他艺术一样，决定其本质的是风格。风格性是指在一个时间段内，一个民族，由一个文艺流派或是某一个体系，所创作出的文艺作品中蕴含的主要思想和艺术特征。在舞蹈的发展历程中可以看出，没有风格性的舞蹈不会长时间停留在人们的视野中或是舞蹈发展的长河中。风格性是由所在的民族地域、生活环境、服饰等客观条件的影响下，人在劳动
人物画报 2020年13期2020-03-09
- 浅谈舞蹈表演美的基本要素
的风格性、体态、动律和内部综合知识的掌握直接影响舞蹈表演的表现。一、舞蹈表演的风格性风格性是舞蹈的一种特性，正如日本的舞蹈家石井漠的艺术作品体现了舞蹈和其他艺术一样，决定其本质的是风格。风格性是指在一个时间段内，一个民族，由一个文艺流派或是某一个体系，所创作出的文艺作品中蕴含的主要思想和艺术特征。在舞蹈的发展历程中可以看出，没有风格性的舞蹈不会长时间停留在人们的视野中或是舞蹈发展的长河中。风格性是由所在的民族地域、生活环境、服饰等客观条件的影响下，人在劳动
人物画报 2020年5期2020-01-03
- 贵州彝族舞蹈“阿妹戚托”的风格特征初探
、自然而然形成的动律与韵味。同时，经济也是影响传承人越来越少的一个重要因素，在生活中，传承人们更多的是要考虑包括子女上学、日常生活开支等生计问题，他们首先是要考虑的是生活保障，而非“阿妹戚托”的传承。因此，传统 的表演形式在面临着逐渐消失的危险。三、“阿妹戚托”的风格特征（一）“阿妹戚托”的舞蹈动态“阿妹戚托”为女子群舞，人数由八人或者八人以上的偶数组成，人员的增减也以偶数计，舞蹈的场地不受限制，舞者拉手便可起舞。“阿妹戚托”一共分为12节，每节按顺序用汉
魅力中国 2019年18期2019-12-18
- 分析采茶舞蹈节奏交换下健美操教学与训练的策略研究
。(一)牵引舞蹈动律动律可以体现出舞蹈的意蕴，通过转变舞蹈风格，可以突出舞蹈的魅力。采茶舞蹈的利用步伐牵动身体，通过动律可以区分不同民族舞蹈。针对壮族的采茶戏，具有浓厚的民族气息。通过不同的动律，可以形成各种舞蹈风格。在表演当中，节奏牵引着动律，动律和节奏具有相辅相成的关系，这样可以保证形体动作具有一定的韵律感，可以调动观众的情感。此外节奏影响到动律，可以突出动律的艺术性。舞蹈艺术中动律美是非常重要，每一种舞蹈都要具备独特的动律，这样才可以增强观众的观赏性
灌篮 2019年9期2019-11-25
- 视唱练耳在舞蹈编导中的运用
二、舞蹈编导中的动律与节奏在进行舞蹈编创过程中，动律和节奏是其不可或缺的两个组成部分。无论是现代舞、古典舞的表演及编创过程中都离不开动律和节奏的支撑，尤其民族民间舞蹈中不同风格动律和节奏更是体现了不同的地域特色。二者对舞蹈艺术表演的效果呈现具有十分重要的推动作用。（一）动律舞蹈的动律指的是在舞蹈表演过程中所表现的舞蹈自身所带有的艺术特性和艺术风格。一个民族舞蹈的动律产生，与这个民族的历史发展、地理环境、风土人情、宗教信仰、民族心理息息相关。所以对舞蹈动律，
青年生活 2019年16期2019-10-21
- 伦巴舞动律的技术特征及其在基础元素的应用
段，探究了伦巴舞动律在源流演变、音乐处理、生理活动等多方面参与下的技术特征，并以伦巴舞蹈的三大基础元素之一律动为展现和练习对象，研究动律对于学习、练习伦巴舞的重要性。这种以小见大、见微知著的舞蹈研究切入点，也离不开哲学角度的分析，启发我们要运用辩证的方法论去学习。关键词：伦巴舞;动律;基础元素;节奏;应用一、对伦巴舞的起源、发展演变的探索万物自有来处，亦有去处。中国有属于华夏土壤培育出的中国民间舞。那么伦巴舞是那么纯粹的古巴民间舞吗？现在的我们看到的伦巴舞
体育风尚 2019年3期2019-09-10
- 蒙族盅碗舞动律动作的创新发展研究
体作品，在分析其动律动作和风格韵律的基础上，指出刚柔相济正是盅碗舞最基本的审美风格;舞蹈工作者必须以强化彰显盅碗舞刚柔相济的风格为指导，积极融合借鉴其他舞种舞姿动作，并以此为基础深入优化改良盅碗舞原有的动律，才能有效地创新发展盅碗舞的舞姿动律体系。关键词：盅碗舞;动律;风格;创新发展盅碗舞是当代蒙古舞中具有代表性的一个舞种。20世纪60年代初，贾作光、莫德格玛、斯琴塔日哈等前辈舞蹈家搜集、整理并提炼了蒙古族顶碗舞、顶灯舞等民间舞蹈的动律动作，经过一系列的动
艺术科技 2019年9期2019-07-24
- 藏族民间舞蹈形成的文化地理因素及审美特征分析
了特有的审美核心动律。关键词：藏族民间舞 动律 体态 审美中图分类号：J722.2 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）14-0092-02按照罗雄岩先生《中国民间舞蹈文化教程》书中“五种文化类型”的划分法，藏族民间舞蹈属于农牧文化型。该文化类型语言上多属汉藏语系藏缅语族，普遍信仰藏传佛教。按照于平《舞蹈形态学》书中“中国民俗舞四大色块”的划分法，藏族民间舞蹈属于藏缅色块。胡朴安《中华全国风俗志》载：“金川夷人喜跳锅装。嘉会日，里党中男
艺术评鉴 2018年14期2018-12-28
- 浅析屈伸动律在藏族舞蹈中的运用
）一、藏族舞蹈的动律特征（一）由速度决定的柔动律藏族民间舞蹈中，女性舞者通常都会呈现出自然优美的感觉。拥有典雅的上身舞蹈动作是藏族女性舞者为之荣耀的事，那种柔美的感觉让人不能移开视线。柔动律的主要动作特点是柔（柔韧），主要体现在肢体运动的自然摆动、连贯柔美，速度轻缓［1］。例如藏族弦子舞蹈是以优美抒情为主要特点，它的所有舞蹈动作都贯穿着柔和的动作。而构成这一动律特色主要是由腰部、膝部和肩部带动着手臂摇摆，舞步转换等动律。舞者用身体的韵律来表达舞蹈的思想和情
丝路艺术 2018年5期2018-09-16
- 浙江本土畲族舞蹈动律特征研究
特色，但是其舞蹈动律特征的特点却一直非常鲜明，这就保证了畲族舞蹈较其他民族传统舞蹈来讲具有更为强烈的传统性。而进行民俗学的研究，其研究对象所具有的传统性自然是越强越好。因此本文选择浙江本土畲族舞蹈作为研究对象。一、浙江本土畲族地区生活形态浙江本土畲族人民多在山区定居，唱山歌是畲族人民表达内心情感最为常用的一种方式。在山野田间、在深宅大院，处处都会有悠扬婉转的山歌回荡。特别是在节庆时的歌会上，畲族的姑娘小伙子们一边舞动自己的身体，一边用婉转悠扬的歌声，用含情
大众文艺 2018年24期2018-07-13
- 维吾尔族“赛乃姆舞蹈”步伐动律特征成因探析
赛乃姆舞蹈”步伐动律的过程中，了解步伐动律的成因及背景，才能将步伐掌握得更加准确，演绎得更加生动。维吾尔族赛乃姆舞蹈中经典且常用的步伐有以下几种：垫步：前脚脚后跟着地，后脚脚尖着地跟着前脚横向移动，步伐平稳，小而细碎。维吾尔族往往给人的感觉是热情豪放的，但维吾尔族女性有着矜持优雅的气质，因此垫步上身动律大方，双膝相靠，脚下横移细碎微妙，垫步在维吾尔族女性舞蹈中运用较多。维吾尔族是个热情团结的民族，在民间的节日庆典中，或在亲朋好友的聚会中，都会以舞蹈形式交流
戏剧之家 2018年17期2018-07-04
- 浅析藏族民间舞的风格特征
。关键词：风格；动律；发展藏族居住在西藏、青海、甘肃、四川、云南等省，是我国一个具有悠久历史和古老文化的民族，藏族民间舞蹈是农牧文化与宗教文化融合而成的，是藏族人民在自然环境和风俗习惯的共同陶冶和哺育下形成的，民间舞蹈形式极为丰富多彩、风格韵味各不相同，又因为汉译音的不同和方言的关系，同一类型的舞蹈形式却有着不同的名称，其风格特点体现在舞蹈形象的动作刻画上，表现在伴唱曲调的歌词和旋律节奏上，又因为生活方式的不同如：有适于农耕的河谷区，适于放牧的草原区，适于
世界家苑 2018年2期2018-04-28
- 湘西苗族舞蹈动律特征及形成因素
发展过程中，腰胯动律是苗族舞蹈的重要组成部分。腰胯的运用贯穿了整个苗族舞蹈的发展，它不仅赋予了苗族舞蹈独特的艺术风格，更增添了几分独特的艺术审美。关键词：苗族舞蹈；舞蹈艺术；地域风情我国各个民族的舞蹈，作为我国民族文化的一种代表形态和特有的叙事方式，蕴含的信息和内容极其丰富，民间舞蹈作为一种文化现象，与各民族民众生活的方方面面有着十分密切的联系。苗族舞蹈也是如此。苗族舞蹈历史悠久，在漫长的岁月里，湘西苗族人民为了躲避战乱和压迫，生活于荒山峡谷之中，过着不仅
读天下 2017年18期2018-04-26
- 湘西苗族舞蹈动律特征及形成因素
发展过程中，腰胯动律是苗族舞蹈的重要组成部分。腰胯的运用贯穿了整个苗族舞蹈的发展，它不仅赋予了苗族舞蹈独特的艺术风格，更增添了几分独特的艺术审美。关键词：苗族舞蹈；舞蹈艺术；地域风情我国各个民族的舞蹈，作为我国民族文化的一种代表形态和特有的叙事方式，蕴含的信息和内容极其丰富，民间舞蹈作为一种文化现象，与各民族民众生活的方方面面有着十分密切的联系。苗族舞蹈也是如此。苗族舞蹈历史悠久，在漫长的岁月里，湘西苗族人民为了躲避战乱和压迫，生活于荒山峡谷之中，过着不仅
读天下 2017年17期2018-04-25
- 浅析辽南高跷对东北秧歌动律的影响
南高跷对东北秧歌动律的影响辽南高跷的动态特征归纳为：“稳中浪、浪中俏、俏中艮，踩在跷板上，扭在腰眼上”①。如今的东北秧歌吸收了辽南高跷的动态特征，由舞蹈家们归纳为：“上下动律、前后动律、八字划圆等。”②，其独特的风格、崭新的形式、新颖的内容更是将本民族的审美体现的淋漓尽致,对于它动态特征的秉承与提炼做以下具体的分析与比较。（一）体态在辽南高跷中，表演者踩跷表演由于脚下绑有木跷，是以木质材料的圆木而制成的道具，重心不易掌握，非常制约表演者的身体，要在跷上表演
文艺生活·中旬刊 2018年11期2018-04-08
- 新疆哈萨克族舞蹈风格特点探究
和思想感情。一、动律风格特征受草原文化影响，哈萨克族舞蹈的部分动律与蒙古族相像，虽然两个民族相隔甚远，但由于同是草原文化，在舞蹈中会有类似的动律特点，可见地域、自然环境对舞蹈动律成因起着不可或缺的重要作用。哈萨克族舞蹈中，肩部、及手腕动律相当丰富，虽与蒙族的肩动律看似异曲同工，但是哈萨克族常以肩膀动作配合手部绕腕进行，哈萨克族除肩部动律特征明显外，与维吾尔族相似，手腕动作也是极其丰富，但是绕腕路线不同，哈萨克族喜欢由上至下，由外向内的绕腕，这样的绕腕动律成
丝路艺术 2018年7期2018-04-01
- 浅谈蒙古族男性舞蹈的体态特征及动律特点
横拧为主要典型性动律的展现。因此，对于蒙古族舞蹈的学习和表演上，体态特征和动律特点的准确把握是十分重要的。二、蒙古族男性舞蹈的体态特征蒙古族是一个能歌善舞的马背民族,精神特点是以长期在草原上的生活积累而形成的。所以他们的性格都以勇敢、热情、直爽、奔放等为主。蒙古族男性舞蹈的基本体态共分为三种：肩部、手臂和步伐；肩部：硬肩、耸肩、碎抖肩、手臂：摆手、硬手、软手、柔臂、步伐：后点步、平步、垫步、马步、想要掌握这些基本体态，其最主要的就是：提胯、立腰、拔背、挺胸
丝路艺术 2018年8期2018-04-01
- 浅谈民族舞蹈动律与舞蹈创作
蹈中是极为核心的动律，通过这两个核心动律所形成的各种动作，使得藏族舞蹈极具魅力。本文通过个案研究法，以《母亲》为例，将实际与文献资料相结合，分析藏族的动律特征在舞蹈作品中的语言创作中体现。【关键词】动律；情感体现；舞蹈创作；《母亲》舞蹈的本质是一种由肢体动作组合而成的艺术，作为舞蹈艺术的赞题，舞蹈者的每一个身体动作都承载着整个舞蹈的艺术表现和思想传达，其中艺术表现是舞蹈肢体动作的外部形态，而思想传达体现的则是附着在舞蹈背后的深刻意义。任何一个优秀的舞蹈都离
成长·读写月刊 2018年2期2018-03-28
- 苗族舞蹈形态及其动律研究
苗族舞蹈的形态和动律更是将整个苗族的民俗进行了集中体现与展示。1 苗族舞蹈形态研究如果说苗族歌舞艺术是苗族兄弟姐妹的一种历史再现，那么苗族的舞蹈便是一种弥足珍贵的历史记忆，随着历史的进步与时代的发展苗族舞蹈更是将人的心理特点进行了准确的定位和把控，通过形态的上的迥异来将舞者内心世界进行了充分的展示与表达，下面就来结合芦笙舞、鼓舞等形态展开研究。1.1 芦笙舞芦笙舞主要是男性舞者通过一边吹芦笙、一边通过调动脚踝、胯骨、膝盖等关节来展开灵活的舞蹈动作演示，这种
西部皮革 2018年14期2018-02-16
- 基于采茶舞蹈节奏交换下健美操教学与训练的策略研究
健美操艺术的形体动律健美操融合了体操、舞蹈与音乐，健美操有着极强艺术性给人以美的享受。健美操强烈节奏更使舞者热情澎湃，激发观舞者的情感效应。健美操更是一种动态的、流动的形体形象。它通过一系列动作进行故事、情境的渲染，不同于传统的、静态的美。健美操是具有强烈生命力的，如同蓬勃生长的灌木。因此，动律以及动律所产生的美感在健美操训练中尤为重要。动律美感是指有韵律的动律，韵化指的是在舞蹈艺术中加入系列动作为基础，配以流动的动律并在动律中融合相应的音乐、情感,就像藏
福建茶叶 2018年7期2018-01-19
- 试论瑶族长鼓舞屈弹动律的形成因素及其训练价值
是息息相关的，其动律的独特性和丰富的文化内涵吸引了广大群众和专业舞蹈演员，并被纳入各大高校，歌舞团及社区活动，极具训练价值。正是由于这种舞蹈形式的存在，对于弘扬我国民族文化具有非常重要的现实意义。【关键词】瑶族长鼓舞；动律；形成因素；训练价值一、瑶族长鼓舞的民间艺术及其传承瑶族长鼓舞，是我国瑶族民间舞蹈，多在瑶族传统节日、庆祝丰收、乔迁或是婚礼喜庆的日子表演。瑶族长鼓舞的历史悠久，在瑶族传统的祭盘王仪典中和在一些驱鬼逐邪、治病占卜的巫术活动中常跳此舞。而现
成长·读写月刊 2018年1期2018-01-15
- 论中国古典舞风格动律中“圆”的魅力
关键词：古典舞；动律；身韵；“圆”中图分类号：J722.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）26-0070-01一、“圆”在古典舞造型中的体现在舞蹈艺术中，不同的造型特征，反映了不同的审美风格。局部的连接构成了以“圆”为整体的造型特征，以此来体现出古典舞“拧倾圆曲”的曲线美。从静态来看这种体态美并不是以“圆”的形式出现，而是以“身形成圆”的整体来呈现，使这个舞姿造型的局部在整个圆中所形成的造型的美感。如“子午相”是中国古典舞典型的体
文艺生活·中旬刊 2017年9期2017-10-22
- 浅谈民族民间舞中同边动律
民族民间；同边；动律；舞蹈中图分类号：J722.2-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）12-0115-01Abstract： each national dance has its style characteristics， through sum up it's not hard to find the commonness of folk dance， "edge" is one of them， it is a deriv
数码设计 2017年12期2017-10-20
- 苗族舞蹈元素提炼之初探
蹈中的典型动作和动律，也能在一定程度上反应该民族的精神和气度，因而这种方法在国内各个民间舞教学中占有一席之地。因此，本文中所阐述的“元素提炼”而形成教材的方式是有理可据的。苗族舞蹈；元素提炼武汉音乐学院2016年教学研究项目《苗族舞蹈元素教学法在高校舞蹈专业教学中的可行性研究》的成果，项目编号：J160209。一、苗族舞蹈动律元素提炼1.腰胯动律苗族舞蹈的腰胯动律有三种，分别为顶胯、拧胯和颤胯。下面就以教学组合中的顶胯动律作为示例，来描述其动作规范。准备动
大众文艺 2017年3期2017-07-12
- 评《Smoke》
。关键词：情节；动律；力量中图分类号：G831 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）11-0082-01舞蹈被称为流动的空间，通过肢体的运动占有空间，通过思想、情感区别于其他类。一、纵观全舞整个舞蹈作品分为三个部分，两段独舞与一段双人舞。舞蹈的第一部分是男子独舞，分为两个不同的舞台布景。第一个场景由一张大的四角柱子引入，借助电视摄影的效果，男子通过肢体流动地占有空间，手似乎在摸索着什么，带出整个身体的流畅动作，不同角度的拍摄，始终不脱离
文艺生活·中旬刊 2017年4期2017-05-25
- 论中国古典舞“动律观”
，在“动作”和“动律”的结合中，呈现出了“形神劲律、刚柔相济”的舞蹈特点，体现了中国古典舞外在形态与内在含义的民族审美价值。关键词：中国古典舞；动律；审美1 动——舞之本舞蹈的本质是动作。中国舞蹈艺术先驱吴晓邦先生曾提出，舞蹈的本质是“人体动作的艺术”，而这一评价则被认为是中国舞蹈理论家对舞蹈最完美、最严谨的诠释。吴晓邦先生在《新舞蹈艺术概论》中这样表述：“舞蹈是人体造型上‘动的艺术，它是借助人体‘动的形象，通过自然或社会的‘动的规律，去分析各种自然或社会
艺术科技 2017年1期2017-04-05
- 阶段性教学法在中专民族民间舞教学中的应用
学生初步掌握元素动律和认识舞种风格。教学内容是：单一骨干动作、元素动律、基本状态等。阶段特点是：单一基础教学内容，对学生而言，在接下来的学习中个人舞蹈的风格将会受到掌握知识的程度，对教师而言，是考验教师对教学内容的理解和熟悉程度，要求教师进行标准的示范和精炼的讲解，要求学生重复分解练习，直至完全掌握。（二）教学方法和注意事项准确分析教学和把握教材：在教学过程中，将单一的动作细分，从基本的步伐开始，逐渐向手臂开展，使学生掌握基础的动律；动作示范要标准：动作快
北方音乐 2017年24期2017-01-29
- 闽南民间舞蹈的动律特征和源流研究
）闽南民间舞蹈的动律特征和源流研究程丽雯 （福建省泉州市惠安县文化馆 362100）闽南民间的舞蹈拥有自己独特的风格，并广泛流传在福建南部的厦门、泉州以及台湾等地，属于华侨聚集地区的著名民间舞蹈之一。本文首先介绍了闽南民间舞蹈的不同种类，然后分析了闽南民间舞蹈的动律特征，最后研究了闽南民间舞蹈的三大动律源流，希望能在一定程度上推动闽南民间舞蹈的传承与发展。闽南；民间舞蹈；动律特征；源流研究一、闽南民间舞蹈的不同种类研究闽南民间舞蹈的种类，可以大致分为以下三
大众文艺 2017年6期2017-01-28
- 浅谈陕北秧歌的动律特点
跳、闪”五大基本动律特点的逐一分析，分别阐述了陕北秧歌与我国其他地区秧歌动律的相同点与不同点，以及陕北秧歌的起源、形成、流传和发展。关键词：陕北秧歌；动律；特点陕北地处陕西北部的黄土高原，历史上曾是通往中原的边塞要地和屏障，也是古代众兵交战的沙场和兵家必争之地。同时，这里又是华夏民族文化最早的发源地之一，历史悠久、幅员辽阔。陕北秧歌正是诞生在这块古老土地上的一朵艳丽的民间艺术之花，它有着那山丹丹花一般的风姿，以其粗犷豪放、质朴优美的艺术风格，散发出泥土般的
艺术科技 2016年7期2016-11-20
- 论山东鼓子秧歌动律中“腰”的美学价值
解析山东鼓子秧歌动律中“腰”的运用与特点，窥探出它在动作语言、情感表达及中国传统文化中的美学价值。【关键词】舞蹈动律；“圆”文化；“腰”中图分类号：J722.211 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）09-0160-02中国民族民间舞蹈各具特色，不同的地域文化，民俗民风，造就了风格各异的舞蹈表演形态。鼓子秧歌是流传在山东商河地区一种民间载歌载舞的艺术形式，体现了中国北方地区刚劲、威猛、潇洒、顶天立地的男子汉阳刚之气。舞蹈动律是艺术家通
戏剧之家 2016年17期2016-10-17
- 浅析胶州秧歌的艺术特征
胶州秧歌；特征；动律；音乐中图分类号：J722.211 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）08-0035-01一、胶州秧歌的历史概括（一）胶州秧歌的历史起源。关于胶州秧歌的起源最早记载在明末清初，相传生活在胶州地区的东小屯村的马姓和赵姓两户人家为了躲避战乱，举家逃荒至关东地区。在逃荒途中为了生存，两户人家开始采用卖艺的方式乞讨，男女老少全员参与，逐渐摸索出一套特有的舞蹈步伐，配合有韵律的唱词，形成了早期的秧歌，至今已有三百余年的历史。
戏剧之家 2016年16期2016-09-28
- 浅析胶州秧歌的艺术特征
胶州秧歌；特征；动律；音乐一、胶州秧歌的历史概括（一）胶州秧歌的历史起源。关于胶州秧歌的起源最早记载在明末清初，相传生活在胶州地区的东小屯村的马姓和赵姓两户人家为了躲避战乱，举家逃荒至关东地区。在逃荒途中为了生存，两户人家开始采用卖艺的方式乞讨，男女老少全员参与，逐渐摸索出一套特有的舞蹈步伐，配合有韵律的唱词，形成了早期的秧歌，至今已有三百余年的历史。（二）胶州秧歌的发展现状。胶州秧歌兴起初期以走街串巷的表演方式为主，形成舞蹈加民歌的小调秧歌，别名跑场秧歌
戏剧之家 2016年16期2016-09-28
- 浅析维吾尔族舞蹈动律中的环绕
浅析维吾尔族舞蹈动律中的环绕关 健 （南京艺术学院舞蹈学院 210000）维吾尔族舞蹈与汉、藏、蒙、朝作为当今中国民族民间舞教学体系中重要的组成部分，广泛流传于全国的各大高校，培养了大量的民间舞人才。但是，在实际教学过程中笔者发现我们所跳的维吾尔族舞蹈与当地群众所跳的有很大的区别。尤其是在动律上，这种差异更为明显。我们学习少数民族舞蹈的初衷并不是去创造一种差异，而是要最大限度的进行传承。新疆舞蹈家协会名誉主席库来西•热介甫所言：“维吾尔族舞蹈种类繁多，但是
大众文艺 2016年22期2016-07-13
- 自然地理环境对汉族民俗舞动律特征的影响
环境对汉族民俗舞动律特征的影响刘梦（中南民族大学音乐舞蹈学院430000）摘要：不同地域汉族民俗舞蹈之所以呈现出不同的风格韵律特点，与其所处的自然地理环境有着密不可分的关系，笔者今拟以“北歌”中的东北秧歌、“南灯”中的云南花灯，以及处于南北分界线的安徽花鼓灯为研究对象，以舞蹈形态学的人体动律分析为基础对比三者在动律特征上的差异性，阐述不同自然地理环境中地貌、气候、水土、以及与之相匹配的劳动生产方式对汉族民俗舞动律特征的影响。关键词：动律特征；地理环境本文为
大众文艺 2016年3期2016-07-12
- 文化生态环境对汉族民俗舞动律特征的影响
舞蹈形态学的人体动律分析为基础对比三者在动律特征上的差异性，结合历史学、人类学等相关学科，阐述不同文化生态环境中历史、习俗、信仰、性格对汉族民俗舞动律特征的影响。【关键词】动律特征；文化生态环境中图分类号：J705 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）02-0126-02我国幅员辽阔地域特征呈现出多样化的形态，作为民俗文化中重要组成部分的民俗舞蹈，如其他民俗文化一样，与某一地域文化生态环境有着密不可分的关系。汉民族是中华民族大家庭的主体
戏剧之家 2016年3期2016-03-16
- 文化生态环境对汉族民俗舞动律特征的影响
环境对汉族民俗舞动律特征的影响刘 梦（中南民族大学 音乐舞蹈学院，湖北 武汉 430074）【摘 要】不同地域汉族民俗舞蹈之所以呈现出不同的风格韵律特点，与其所处的文化生态环境有着密不可分的关系。笔者今拟以 “北歌”中的东北秧歌、“南灯”中的云南花灯，以及处于南北分界线的安徽花鼓灯为研究对象，以舞蹈形态学的人体动律分析为基础对比三者在动律特征上的差异性，结合历史学、人类学等相关学科，阐述不同文化生态环境中历史、习俗、信仰、性格对汉族民俗舞动律特征的影响。【
戏剧之家 2016年3期2016-03-16
- 基于项目教学法的早教专业民族民间舞课程动律教学探究
业民族民间舞课程动律教学探究常娟娟(福建幼儿师范高等专科学校，福建 福州 350007)文章运用项目教学法的基本理念，对五大民族(除去朝鲜族)和汉族的民族民间舞进行单一动律的筛选，并整理了各个民族的单一动律，在此基础上，选取藏族颤膝盖动律和屈伸动律，东北秧歌掂后脚跟动律和后踢步，蒙族提压腕动律和耸肩动律，维吾尔族点颤动律和三步一停动律，傣族后踢步动律和起伏动律等项目作为早教专业民族民间舞教学的主要内容.项目教学法；民族民间舞；早教专业；律动学生身体的协调性
通化师范学院学报 2016年8期2016-02-13
- 基于知识点的学院派傣族舞蹈动律教学实践与研究
的学院派傣族舞蹈动律教学实践与研究额瑜婷 （玉溪师范学院 653100）张小燕 （北京市丰台区职业教育中心学校 100078）学院派舞蹈教学点、线、面结合的教学特点，要求教学以知识点为核心，组织开展。傣族舞蹈动律围绕“动律”这个知识点，从动律概念入手，分解傣族舞蹈基本动律和“起伏动律”“脆动律”“颤动律”等三种傣族舞蹈动律特征的动作要领与要求；解析傣族舞蹈动律成因的文化内涵和傣族舞蹈动律的原动力。通过教学使学生不仅掌握动作形态及要求，更从文化理解的角度把握
大众文艺 2016年13期2016-01-27
- 浅谈民间舞蹈教育中的四个核心要素
分别从舞蹈体态、动律、呼吸、情感等方面来论述其在课堂训练中的重要性与训练价值。通过分析各要素在训练中所涉及的实质和功用，提出各要素在动作训练中的重要性，把解释文字层面的东西与各要素的个案分析相结合，将动态形象融入学生思维的潮水中，以达到明确学生在课堂训练中的关注方向，使之具备掌握各民族舞种风格的基本能力。中国民族民间舞；动作训练；基本要素；风格性一、动作训练之民间舞的体态舞蹈的体态作为形体表现的基本符号，所有动作都是围绕着它进行的。各民族体态受当地的自然环
亚太教育 2015年1期2015-03-09
- 藏族舞基本动律的教学绝招
09）藏族舞基本动律的教学绝招卫星 （北京教育学院，100009）藏族舞的基本动律是藏族舞蹈教学中最为关键的核心内容。它的动律特征为膝部或有弹性的颤动，或连绵不断的屈伸。重点在于在膝部动律方式，可归纳为“颤膝动律”和“屈伸动律”，分别用于踢踏舞和弦子舞的教学。解决膝盖的松弛、韧性、延伸的控制能力，即可更好地掌握藏族舞蹈的内在气质和风格特征。在藏族舞的教学中，要利用教法和教具，使学生掌握颤膝动律和屈伸动律的方法、规律以及节奏的重拍等重要特征，并将其贯穿于“踢
中国学校体育 2014年8期2014-12-06
- 民间舞蹈动律训练的重要性
合上动态、体态、动律之间的差异。对于不同的舞蹈来说，各种舞蹈都有着自己的风格特点，舞蹈动律特点。舞蹈的风格，主要依据动作运动线条和节奏形式各自独特的韵律，不同的韵律形成不同的风格。舞蹈的基本形式是表现动律美感，动律是运动中的韵律，这种动律是在节奏快慢、刚柔、强弱、虚实、疏密的各种变化中形成的，不同的节奏可以突出不同的思想情绪。节奏是动律美感的根本条件，没有节奏便没有动律的美感，而没有动律美感，便没有可欣赏的好的舞蹈艺术。但动律也并不是仅仅依靠节奏形成的，动
北方作家 2011年1期2011-11-20
- 身韵动律元素在古筝演奏体态律动中的运用
38000)身韵动律元素在古筝演奏体态律动中的运用徐玉莲(黄冈师范学院音乐学院，湖北黄冈438000)将中国古典舞身韵动律元素，即“提、沉、冲、靠、含、腆、移”，运用于古筝演奏体态律动中，能够增加演奏者身体的韵律感，更好地表现音乐。身韵动律;古筝演奏;体态律动;运用一、关于“身韵动律”和“体态律动”身韵是中国古典舞的一种新的舞蹈语汇，是“身法”与“韵律”的总称。一个成熟的民族舞演员在舞台上展现的动作之所以具有审美价值和艺术魅力，是因为一切动作“起于心，发于
黄冈师范学院学报 2011年5期2011-11-14