播音主持专业
- 智能媒体时代广西民办高校媒介素养教育的创新路径探索
办高校；播音主持专业；媒介素养教育；创新路径中图分类号：G206；G642 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2024）06-0126-04课题项目：本论文为2021年度广西教育科学规划民办高等教育研究专项课题“全球化智能媒体传播下广西民办高校播音主持专业媒介素养教育发展现状与对策研究”成果，项目编号：2021ZJY685在共建“一带一路”背景下，广西民办高校快速发展，办学活力持续增强，其播音主持专业的人才培养工作一直秉承审时度势、服务地方的理
新闻研究导刊 2024年6期2024-04-25
- 融媒体时代高校播音主持专业课程体系重构的研究
才，高校播音主持专业需要与时俱进，加强课程教学改革，提高教学质量。高校播音主持专业应结合融媒体时代特征，从重塑教学理念和教学目标、重构课程体系和教学模式等方面入手进行教学改革，以培养全媒体复合型人才为目标，更好地服务于社会。关键词：融媒体时代；高校；播音主持专业；课程体系；重构；全媒体复合型人才中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）32-0025-04随着全媒体时代的到来，媒体融合发展已成为当今世界传媒行业发展的大势所趋
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 认同的出走与回归：知识社会学视野下播音主持专业的发展
】本文以播音主持专业为研究对象，以知识社会学的视野和方法论，将播音专业学生的跨专业读研现象作为切入点，通过对11位跨专业读研播音生的深度访谈，发现播音生在社会认同、自我认同参照下，专业认同经历了一个从出走到回归的过程。进而，在这种话语表达中，透视出我国播音主持专业作为社会的子系统，在与社会的互动过程中，也经历了一个从价值迷乱到价值回归的过程。【关键词】播音主持专业；跨专业读研；认同理论；知识社会学一、问题的提出经过40多年的发展，“播音与主持艺术”已经形成
教育传媒研究 2023年5期2023-09-28
- 教改背景下播音主持专业练习方法探析
合改革，播音主持专业教育教学改革也要随着时代的发展而变化。就专业学生而言，夯实基础的同时更要注重新媒体发展带来的影响，注重专业练习方法，加强气息和声音的控制，学习朗诵、演讲、主持等专业技巧。播音主持专业要在普通话语音、朗诵技巧、演讲技巧、主持技巧等方面下功夫，夯实学生的专业基础，相关的专业内容既有共性又有个性之分，教学过程中要特别注重专业内容训练技巧的区分，学生要坚持练习，通过量变达到质变。同时，要注重学生的通识教育和品德培育，特别是要关注新媒体时代对高校
新闻研究导刊 2023年7期2023-06-28
- 融媒体背景下高校播音主持专业教学实践研究
文以高校播音主持专业人才应具备的复合能力为出发点，结合当前播音主持专业教学实践中存在的问题，提出了解放思想、注重融媒体理念培养，顺应时代变化、改善学科设置，营造教学实践新环境，注重学生全面发展等举措，以期推动高校播音主持专业教学改革实现向好发展。[关键词]融媒体 播音主持专业 教学实践 人才培养基金项目：西安明德理工学院政策研究基金项目《新时代西安明德理工学院院史馆文化育人功能及实现路径研究》（项目编号：2021-12）。2019年1月25日，习近平
陕西教育·高教版 2023年5期2023-06-23
- 探析智能传媒时代高校播音主持专业的教学改革新路径
部分高校播音主持专业的教学现状，发现现有的教学模式还存在不足之处，因此调整和改变以往的教学模式势在必行。关键词：智能传媒时代，播音主持专业，教学改革（一）全面的基础能力在成为一名合格的播音员之前，其必须具备扎实的业务素养，才能更迅速地融入新的媒介环境当中。当下，播音员除了要具有较强的语言交际能力、文字编辑能力、音频与视频后期剪辑合成能力外，还需要熟练掌握融媒体技术，增强对新媒体技术的综合运用能力，从之前的“互联网+”到现今的“智能+”，媒介生态的变革对播音
公关世界 2023年9期2023-06-17
- 播音主持专业播音发声教学方法研究
摘 要：播音主持专业作为我国各大本科院校中的重要专业，对社会多样化发展有着积极作用。作为新时期媒体的传声筒，播音主持专业的教师需要了解播音主持专业发声方法内涵，加强发声技巧学习。在总结播音专业发声方法教学中存在的问题，对播音主持专业的教学内容进行综合整理后，我们根据分析结果得出播音主持专业播音发声的四种教学方法，即灵活课堂，化繁为简；训练共鸣，培养能力；语音发声，提升质量；开放互动，强化发声。通过上述的教学方法可以优化教学内容，提高播音主持专业教学质量，形
文教资料 2023年5期2023-06-10
- 新媒体时代播音主持专业教学创新研究
背景下，播音主持专业人才不仅要具备基本的播音主持专业知识，还要有较强的综合能力，这对播音主持专业教学提出了新要求。文章从新媒体时代背景入手，在阅读、整理已有研究的基础上，结合对当前播音主持专业实际发展情况的了解，分析新媒体时代对播音主持专业人才的新要求，总结播音主持专业教学创新的必要性。针对新媒体时代播音主持专业教学存在的不足，提出针对性的创新建议，通过组建优秀的师资团队，保障教学设备供给，优化教学内容和改进方式，培养新媒体时代发展所需的播音主持专业人才，
新闻研究导刊 2022年19期2022-11-07
- 口语传播学视域下高职院校播音主持专业教学探索
高职院校播音主持专业教育过多强调有声语言创作的字音准、声音美，强调朗诵的艺术性及对稿件播报的处理技巧，但忽视了口语能力的培养。高职院校担负着培养技术服务型人才的社会责任，文章借鉴本科院校在口语传播教学中的成功经验，以提升高职院校播音主持口语传播教学能力为目标，为新媒体时代高职院校播音主持专业的发展探寻新的思路。关键词：口语传播学；播音主持专业；高职院校；教学探索；人才培养中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）14-0
新闻研究导刊 2022年14期2022-10-03
- 融媒体视域下高校播音主持专业实践与改革探析
前高校的播音主持专业囿于传统观念，在培养理念、学科设置、考核方式和师资队伍方面面临困境，还未能充分适应社会形势的变化，为此，以问题为导向有针对性的进行高校播音主持专业实践与改革，已成为高校培养复合型、专业化播音主持人才，实现播音主持教学改革高质量发展的必要之举。关键词：播音主持专业;教育改革;人才培养融媒体是指各种媒体呈现出多功能一體化的趋势，即把广播、电视、报纸、互联网等多种媒体的优势进行整合与利用，从而全面提升其功能、价值和手段，促进我国传播能力建设，
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 全民直播时代播音主持专业实践教学模式创新探究
纷纷开设播音主持专业。但现阶段，在播音主持专业人才培养过程中，尚存在较为突出的问题亟待解决。文章依托调查研究法了解现阶段播音主持专业实践教学现状，并探讨播音主持专业实践教学的科学策略和关键路径，以此切实提升实践教学实效，更好地提升学生的能力和素养。关键词：全民直播时代；播音主持专业；实践教学；发展现状；教学对策中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）06-0172-03在全民直播时代背景下，高校在培养播音主持专业人才的
新闻研究导刊 2022年6期2022-06-25
- 本科教育教学改革背景下播音主持专业考试模式现状及改革路径探索
本文聚焦播音主持专业，对四川电影电学院的播音主持专业考试模式进行了现状综述及改革路径分析，旨在为播音主持专业及其他实践类科目的考试改革提供参考。关键词：播音主持专业 考试模式改革 实践考核一、播音主持专业传统考试模式现状综述：2019年10月，教育部印发了《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》，《意见》中指出：一要强化思想政治教育;二要鼓励和引导学生刻苦学习;三要着力提高教育教学质量。四要严把考试和毕业关。考试作为学生学习质量监督体
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 播音主持专业实践课程考试模式改革初探
学为主的播音主持专业，相关科目考试模式的改革与探索也在持续进行。本文为2020年四川电影电视学院校级教改项目：《考试模式改革研究与实践探索（项目编号：2020JG7402）》的研究成果，以四川电影电视学院的校本课程《主持人思维》在近两年的考试改革探索为例，尝试分析实践类课程考试模式的改革方向，旨在为播音主持专业及其他实践类科目的考试改革提供参考。关键词：播音主持专业;实践课程;考试模式改革一、播音主持专业考试模式改革背景2019年，教育部印发了《教育部关于
江苏广播电视报·新教育 2022年11期2022-06-12
- 应用型高校播音主持专业舞台演播能力提升路径研究
型高校；播音主持专业；舞台演播；能力提升路径；人才培养中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）11-0165-04一、绪论“艺术性”是播音与主持艺术专业的重要属性，播音与主持艺术学习者作为未来的媒体代言人，其有声语言艺术水准改变着文字语言的美学尺度，其有声语言表达质量影响着媒介的传播效果。舞台演播艺术兼具“形”与“声”，是塑造得体舞台形象，锤炼有声语言的绝佳训练形式。全力提升播音与主持艺术专业学习者的舞台演播能力，
新闻研究导刊 2022年11期2022-05-30
- 融媒体时代播音主持专业人才素质分析
体时代;播音主持专业;人才素质新兴信息传播技术使得传统媒体与新媒体的融合成为必然，而播音主持人员是传统媒体的重要工作者，那么互联网时代下，传统媒体和新媒体的融合，自然离不开双方从业人员的共同努力，因此播音主持人员个人素质和能力的强弱直接影响了整个行业的发展未来。而播音主持专业人才素质的提升是需要在不断开展实践的过程中，从各个方面出发全方位培养的，这样才能够使素质得以提升。一、融媒体时代播音主持定位播音主持人员传统的工作内容主要需要负责采编播音等工作，对于播
摄影与摄像 2022年5期2022-05-30
- 基于认知理论的高职播音主持专业线上线下混合式教学模式研究
知理论;播音主持专业;线上线下混合式教学在信息化高度发达的今天，教育教学已经不能继续沿用传统的说教式教学模式。教师要把学生对知识的内化作为最终的教学目标，并采用更符合现阶段互联网发展现状的教学模式。一、认知理论的学习观（一）认知理论学习观的特点认知理论的核心要素是学习者主动实践理论知识，并在实践活动中与他人、环境相互作用，以提高自身的能力水平。因此，认知理论的学习观有以下五个特点。第一，情境性。学习者在学习时处于具有线索指引功能的情境中是情境认知理论的核心
传播与版权 2022年2期2022-01-27
- 课程思政在播音主持专业课程教学中的融入途径分析
合素养。播音主持专业的课程是关于传媒类的专业课程，它是对人类的传播行为以及传播过程的发生和发展的规律进行研究，同时对传播与人以及社会的关系也进行深入研究。该专业的课程中有和其他学科的交叉与融合，比如它和社会学、经济学、政治学以及心理学等学科知识有许多融合。播音主持专业培养的学生在未来要成为社会的守望者和瞭望者，要将“把关人”的工作做好。从这种学科特征中我们就可以发现，其中蕴含的思政元素是十分丰富的，教师要从中进行充分挖掘，把这些元素和学科理论知识进行有机融
安家（校外教育） 2022年13期2022-01-17
- 融媒体时代播音主持专业实践教学改革探究
体时代;播音主持专业;实践教学改革;中图分类号：G4 文献标识码：A引言现如今，科技不断进步，人们的生活也随之有了很大变化。以往人们接收新闻资讯主要是通过报纸、电视、广播等，但是融媒体时代的到来使人们获取新闻资讯的渠道增多，且获取资讯的速度也得到了前所未有的提升，更充实了人们的精神生活。这样的发展也使得目前播音主持行业不得不做出一定的改变，顺应时代的发展，从而不被时代所抛弃。一、融媒体时代传统播音主持行业所面临的冲击（一）播音主持方式转变网络播音主持和
安家（校外教育） 2022年13期2022-01-17
- 融媒体时代播音主持专业实践教学改革探究
媒体时代播音主持专业实践教学改革的举措，旨在为高校实践教学改革提供参考。关键词：融媒体；播音主持专业；实践教学；教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）19-0200-03一、融媒体时代特点（一）资源有效整合融媒体时代重点突出一个“融”字，即融合、互融、通融。是将广播电视、纸媒、互联网的优势相互融合，使其价值、功能和手段得到全面提升的一种运行模式。众所周知，传统媒体根源深厚，不论是人力资源、物质资源还是受众资源
新闻研究导刊 2021年19期2021-12-09
- 对建立播音主持专业特色实践课程的研究
本文分析播音主持专业课程存在的问题，并提出相应的建议，希望能促进高校播音主持教学。关键词：播音主持专业；特色实践课程；措施中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）01-0227-02一、前言如今，我国各项事业都取得了长足的发展，高等教育也以高质量的教育发展为目标，广播与主持艺术教育也必须不断推进。值得一提的是，广播电视播音主持专业创建以来，课程结构经过多次调整，内容、教学方法和教材都有了很大的改进，为中国广播电视系统培
新闻研究导刊 2021年1期2021-09-10
- 网络直播对播音主持专业人才培养的影响分析
。学校的播音主持专业人才培养实践必须顺应网络直播环境的变化，转变人才培养模式。一方面，教师的播音主持教学要打破录制间和演播厅等场所的局限，实现移动媒体直播学习；另一方面，要在播音主持人才培养中融合直播平台，形成新的网络播音主持教学模式，适应网络直播环境的时代发展趋势和环境需求。基于此，本文结合笔者的人才培养经验，分析网络直播反映的信息传播方式的变化，探究网络直播对播音主持专业人才培养的影响和对策，供同行参考与讨论。关键词：网络直播；播音主持专业；人才培养中
新闻研究导刊 2021年7期2021-07-26
- 高校播音主持专业人才培养2.0模式研究
全社会对播音主持专业人才的需求也逐渐发生了改变。为适应融媒体时代社会生产对播音员与主持人的岗位职能需求，高校播音主持专业人才培养模式也随之改变。基于此，这篇文章以高校播音主持专业人才培养2.0模式为研究内容，探析融媒体时代播音主持专业人才培养的可行路径。关键词：播音主持专业；人才培养；媒体融合中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）22-0079-03课题项目：本论文为2020年度吉林省高教科研一般（青年专项）课题
新闻研究导刊 2021年22期2021-04-15
- “互联网+”教育视角下播音主持专业课程实训课程教学创新方法研究
重分析了播音主持专业实训课程的教学创新方法，仅供参考。【关键词】 “互联网+”教育 播音主持专业 实训课程 教学创新引言：互联网飞速发展，新的信息传播媒介层出不穷，且传播方式、传播渠道也在不断革新，这对传统的媒体行业造成了冲击，也正是因为如此，现代社会对于播音主持人员的要求越来越高。而要想真正提高播音主持专业学生的学习质量，增强其专业素养，除了开设丰富的理论课以外，还要为其提供实训的机会和平台，使他们能够灵活运用学习过的知识，同时可
中国新通信 2021年20期2021-01-03
- 适应媒体深度融合发展的播音主持专业课程建设初探
进，传统播音主持专业教学的基本技能训练在学生的实践中或多或少反馈出滞后效应，高等院校播音主持专业课程的改革和建设需求日趋紧迫。本文围绕新需求之下播音主持专业课程建设的变革实践，探求专业课程建设与行业发展趋势的契合点。关键词：媒体融合 播音主持专业 课程建设随着媒体融合的加速推进，高等院校播音主持专业课程的改革和建设需求日趋紧迫。这种改革需求不仅来自媒体业内、传媒用户，也来自高校内部和学生群体。笔者梳理了一份播音主持在校学生的2018学年度课堂问卷的结果发现
声屏世界 2020年15期2020-12-23
- 语言传播视野下的播音主持专业教育改革
我们探索播音主持专业教育的改革问题。语言传播是播音主持的基础，因此，围绕人类社会的语言传播进行其教育改革是当前播音主持领域研究的重点。本文对语言传播进行了分析并探讨了语言传播视野下播音主持专业的发展要求，进而提出了相应改革策略。关键词：播音主持专业;教育改革;语言传播一、语言传播概述语言传播即是人与人之间的语言交流互动。语言作为一种信息传播载体，传播是其基础功能之一。而在人类的发展历程中，人类一直未有停止过对语言传播的研究，并由此形成了相关学科和研究理论。
视界观·下半月 2020年9期2020-12-21
- 浅析疫情防控背景下播音主持专业在校内发挥的作用
：高校的播音主持专业，作为播音主持工作者的后备“生力军”，面对新型冠状病毒疫情，应发挥自己的专业特长，将这场疫情作为实践教学，在实践中锻炼自己，在校内发挥出自己的专业作用。关键词：疫情防控;播音主持专业;校内作用一、高校播音主持专业日常职责《中国新闻工作者职业道德准则》的第一条，就明确写着：新闻工作者，应当全心全意为人民服务。忠于党、忠于祖国、忠于人民，把体现党的主张与反映人民心声统一起来，把坚持正确舆论导向与通达社情民意统一起来，把坚持正面宣传为主与正确
记者观察·中旬刊 2020年8期2020-12-11
- 融媒体时代播音主持专业人才培养的研究与尝试
的要求。播音主持专业的人才培养模式也应培养出适应融媒体时代发展的全传媒人才。关键词：融媒体;播音主持专业;人才培养培养出符合融媒体时代行业需求的播音主持专业人才，构建一支专业性强的师资队伍的重要性不言而喻，播音主持专业教师的“专业性”不仅体现在教师自身专业素养强，更重要的是在日常教学中向学生输出“融媒体”理念，并训练学生提高专业能力。因此，传媒高校也应该不断对教师队伍进行升级优化。（一）汲取一线经验，引入行业专家播音主持是一门实践学科，很多优秀的专家都在一
记者观察·下旬刊 2020年10期2020-11-09
- 简述播音主持专业学生的礼仪素养及审美提升
主要针对播音主持专业学生礼仪素养及审美能力的养成策略进行分析，提出了相应的见解。首先针对播音主持专业学生应掌握的礼仪素养以及审美素养的内涵加以阐述，后又探讨了对应的培育策略，以下为详细叙述。关键词：播音主持专业;学生;礼仪素养;审美提升播音主持专业学生专业素质具有一定的综合性，不仅要具备良好的语言表达能力，同时应将其用于实践，在与他人沟通、交流的过程中保持基本礼仪，需要培养审美能力，从而使得播音主持效果得到相应的提升。文章首先针对大学生礼仪素养的内容以及审
青年生活 2020年22期2020-10-21
- MR技术在播音主持专业教学中的应用与展望
的可能。播音主持专业作为传统媒体专业，在新时代下，也对学生们提出了更高的要求。本文就虚拟现实技术中的MR技术对播音主持专业教学的影响进行阐述，希望将这一新技术引入播音主持的实践教学中，带来有价值的参考和意义。【关键词】MR技术;播音主持专业;实践教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）24-0201-02一、MR理论与技术MR技术（Mix reality）也称为混合虚拟现实技术
戏剧之家 2020年24期2020-09-26
- 播音主持专业普通话分阶段教学改革模式研究
要：当前播音主持专业的毕业生大量的涌入市场，地方台只会不断地提高自己的门槛，只有具备较强的普通话水平，才能够在今后的择业中具有优势。本文主要分析播音主持专业普通话分阶段教学改革模式。关键词：播音主持专业;普通话;分阶段教学;改革措施一、播音主持专业普通话教学存在的问题（一）学生整体素质不高很多院校都开设了播音与主持艺术专业，但是大多数院校的师资力量薄弱，基础设施不够完善，培养出来的学生专业能力较为低下，学生在今后找工作的时候很难找到一份适合自己的工作。近些
喜剧世界·中旬刊 2020年6期2020-09-10
- 传统曲艺元素在播音主持专业学习实践中的运用
；评书；播音主持专业；实践中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）09-0222-02一、引言现阶段，随着受众素质的不断提高以及信息接收方式的多样化，受众想要获得的不再是即时信息和纯粹娱乐，而是想获得更多的外部知识和优秀传统文化的熏陶。一档节目是否能够获得成功，关键也在于一个主持人是否拥有较高的文化素养。这一点在播音主持专业和演播艺术实践运用中显得越来越重要。二、相声、评书艺术发展现状近些年，许多优秀相声演员在荧屏
新闻研究导刊 2020年9期2020-09-10
- 《主持人大赛》对播音主持专业技能养成的启示
大院校对播音主持专业学生综合素养的检验标准。本文通过对《主持人大赛》节目特点以及传播优势的分析，简单梳理《主持人大赛》对播音主持专业技能养成的启示。关键词：主持人素养；播音主持专业；技能养成；互联网思维中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）20-0006-02一、《主持人大赛》的节目特点（一）节目背景《主持人大赛》是由中国中央电视台精心打造的一项播音主持领域的重大赛事，从1988年至今共举办6届，取得了极大的影响
新闻研究导刊 2020年20期2020-09-10
- 浅谈新媒体下播音主持专业人才心理品质的提升
新媒体;播音主持专业;人才;心理素质;提升自从进入21世纪以来，我国的科技变随着时代的发展进入到繁盛时期，广播电视台作为一个深受万众喜爱的传媒媒介已成为了当代人们日常出行当中最不可或缺的一部分。随着广播电视台不断的扩张，广播电视内部的结构也逐渐的趋向多样化[1]。因此对于播音主持专业的学生来讲，随着数量的不断变动，广播电视行业的需求量也逐渐增加，对播音主持人才来说是一个机遇。但正是因为广播电视行业逐渐趋于多样化，对播音主持人才也有了一定的标准，以往的播音主
视界观·下半月 2020年8期2020-08-24
- 播音主持专业毕业生投身网红产业可行性分析
，近些年播音主持专业毕业生也面临越来越严峻的就业形势。文章通过分析网红产业现状与播音主持专业毕业生具备的几项专业能力素养，论证该专业毕业生投身网红产业的可行性与契合度，为网红产业未来发展与播音主持专业学生培养，提供一种全新思考路径。[关键词]播音主持专业;毕业生;网红产业;可行性[基金项目]2019年国家社科基金项目“中国播音口述史1978年至今”（19BXW040）[作者简介]刘 亮（1980—），男，重庆人，硕士，浙江工业大学人文学院播音主持系讲师，主
教育教学论坛 2020年27期2020-08-10
- 播音主持专业中形体训练的开展方式分析
专业，在播音主持专业中，开展形体训练，具有多方益处。本文分析了播音主持专业中形体训练的必要性，探讨具体的训练方法。关键词：播音主持专业;形体训练;必要性;开展方式中图分类号：G222.2文献标识码：A文章编号：1005-5312（2020）11-0105-01随着传媒环境的变化，播音主持也开始朝着互动化趋势发展，这无疑对播音主持人的综合能力提出了更高要求，在主持过程中，主持人需要与受众进行直接、间接交流，其承载的信息并在简单的语言、声音，也包括形体语言。因
文艺生活·中旬刊 2020年4期2020-08-06
- 播音主持专业语言基本功训练的作用
本功作为播音主持专业中的重要环节及基本内容，其影响着学生们的整体学习情况。要想成为一个较为优秀的主持人，则需具备感情色彩较为丰富的语言表达能力、精确以及标准的发音，这也是主持人应当具备的核心素养。鉴于此，本文主要从播音主持专业语言基本功训练的方式出发，简要分析了其所产生的作用，以期有效提升学生整体水平。关键词：播音主持专业;语言基本功;训练;作用对于播音主持专业的学生来说，语言基本功的和语言表达能力是重要的基础，普通话的发音较为标准、语言表达较为规范、主持
青年生活 2020年23期2020-08-04
- 人工智能时代新型播音主持专业人才培养路径探析
培养新型播音主持专业的人才是一个值得探讨的问题。本文对此问题做出具体分析阐述，希望能为相关工作人员提供参考。关键词：人工智能时代;新型;播音主持专业;培养人才一、人工智能技术在播音主持行业的优势播音主持专业的人才是具有播音学、新闻学、语言文学、哲学美学、艺术学等多个学科知识，并从事新闻报道、播音主持、文艺节目主持、双语播音主持及播音主持教学与研究工作的人才。播音主持人才是德智体全面发展的，具有良好的职业道德和播音基础理论知识，具备多种语言艺术表达技巧，是高
记者观察·下旬刊 2020年2期2020-05-19
- 高校播音主持专业学生多元化培养策略
机遇，但播音主持专业人才的培养已经不能满足市场发展的需要。一方面，许多电视台、传媒公司找不到满意的主持人;另一方面，许多广播与主持专业的学生经历了多年的学习，经常在求职中失败，导致就业困难。由此可见，播音主持人专业人才的供求关系十分矛盾，错位、断裂问题十分严重，人才投入与社会节目节需求严重。因此，有必要改变高校人才培养模式，通过多种渠道提高学生的综合能力，以适应市场需求。关键词：播音主持专业;多元化;培养策略现阶段我国正处于一个信息业迅速崛起的时代，多元化
科学与财富 2020年5期2020-05-06
- 融媒体视域下高校播音主持专业的创新创业教育研究
代对高校播音主持专业的背景要求趋于多元化，突显出对“全面型”“多能型”复合传媒人才的需求。将高校播音主持专业教学与创新创业教育融为一体，特别是在播音与主持专业的课程建设上加大改革的力度，能够给高校播音主持专业带来更为广阔的发展前景，进而为培养适合融媒体时代的复合创新型传媒人才服务。关键词：播音主持专业;创新;创业;教育研究一、培养方案：实现“以播音主持为主，一专多能”的培养目标1.1学制分配采取“2+1.5+0.5”学制分配。“2”即在大学前四个学期充分学
科学与财富 2020年5期2020-05-06
- 融媒体视域下播音主持专业实践与改革研究
一步提升播音主持专业学生的专业技能水平，媒体行业的长远发展提供更为充足的人力资源支持。关键词：融媒体;播音主持专业;实践;改革中图分类号：G224 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 02-00-02现阶段，互联网技术在媒体行业中的深化应用，要求媒体行业播音主持人员必须具备相应的互联网技术水平。但是，部分高职院校受自身教学资源束缚，没有向播音主持专业学生提供相应的专业技能培训，导致学生在进入媒体行业工作后缺乏相应的技术手段支撑，不利
传媒论坛 2020年2期2020-04-21
- 融媒体时代播音主持专业人才素质提升策略分析
摘 要：播音主持专业人才素质的提高，应当在专业技能，以及思想文化技能这两方面下功夫，本文试图通过对融媒体时代播音主持专业人才综合素质提升策略的分析，为融媒体时代的播音主持专业成熟发展，提出建设性意见。关键词：融媒体;播音主持专业;人才素质;综合素质中图分类号：G224 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 05-00-02一、前言媒体一般掌握着社会中的重要话语权，在新时代的背景下，出现了融媒体的快速兴起及发展，融媒体是充分利用媒介载体
传媒论坛 2020年5期2020-04-01
- 探析自媒体环境下播音主持专业教学的拓展与变化
体环境下播音主持专业教学的拓展及变化探究，从专业的角度来对播音主持教学的传统模式进行阐述，通过判断播音主持专业教学拓展与变化，来讲谈自媒体条件下产生的变化，通知提出相关的建议和举措来对变化进行分析。自媒体作为火热的专业，是依托于自媒体环境发展的，能够准确判断自媒体环境的发展趋势，通过发展趋势及变化明确自媒体的发展，是应该注重的要点。关键词：自媒体环境;播音主持专业;专业素养中图分类号：G220 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 0
传媒论坛 2020年6期2020-04-01
- 媒介融合背景下高校播音主持专业的人才培养
不断完善播音主持专业人才培养体系建设。文章针对媒介融合背景下高校播音主持专业的人才培养进行了分析。关键词：媒介融合 高校 播音主持专业 人才培养网络时代的到来，对传统媒体造成很大冲击。媒介融合已经成为媒介行业发展的新趋势。在媒介融合的背景下，对播音员以及主持人提出了更高的要求。为传媒行业输送大量播音和主持人才的高校也面临很多现实问题。高校只有重视播音与主持专业人才的培养，并进行相应变革，才能满足媒介融合时代传媒市场的需求。媒介融合以及高校播音主持专业人才培
声屏世界 2020年1期2020-03-27
- 简述播音主持专业的语音学习
文就我国播音主持专业存在问题进行简述并提出改进措施。【关键词】播音主持专业 语音学习 问题 措施一、播音主持专业基本概况播音主持专业以研究播音业务为核心，是在广泛借鉴西方播音主持专业的优点并充分借鉴我国声乐、曲艺等与播音主持专业相关艺术门类要素的基础上形成的一种具有形象性、音声性、多质性特点的综合性学科。从2000年出现到现在，我国播音主持专业历经数年发展成为当今具备一定体系和专业知识的专业，我们在发现播音主持专业可喜变化的同时也应认识到播音主持专业存在一
记者摇篮 2020年2期2020-03-25
- 新传媒时代传媒人才培养模式分析
，这对于播音主持专业的学生来说既是机遇，也是挑战。播音主持专业的学生如何利用自身的优势和特长来满足新媒体时代的要求，也将成为高校对于传媒人才培养方面的重要课题。基于此，本文以播音主持专业的学生为研究对象，探索在新媒体时代下对于传媒人才的新的培养模式。关键词：新传媒时代;传媒人才;培养模式;播音主持专业一、新传媒时代传媒人才培养的现状分析（一）教学方法缺乏创新很多院校对于播音主持专业的学生培养方式仍然是传统的灌输式、单向式的培养方法，不利于学生主动接受知识，
人物画报 2020年25期2020-03-09
- 多维传播语境下高校播音主持专业教学研究
播语境为播音主持专业的发展带来了全新的活力。本文先阐述了播音主持视野下的多维传播语境，进而对当前多维传播语境下高校播音主持专业教学存在的问题进行全方位分析，并提出了一些解决途径。【关键词】多维传播;播音主持专业;问题;途径中图分类号：G642文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）02-0157-01一、播音主持视野下的多维传播语境在大众化的传播语境下，播音主持的基本功能就是进行新闻播音与通讯播音等工作，例如央视的
戏剧之家 2020年2期2020-02-14
- 新传媒时代传媒人才培养模式分析
，这对于播音主持专业的学生来说既是机遇，也是挑战。播音主持专业的学生如何利用自身的优势和特长来满足新媒体时代的要求，也将成为高校对于传媒人才培养方面的重要课题。基于此，本文以播音主持专业的学生为研究对象，探索在新媒体时代下对于传媒人才的新的培养模式。关键词：新传媒时代;传媒人才;培养模式;播音主持专业一、新传媒时代传媒人才培养的现状分析（一）教学方法缺乏创新很多院校对于播音主持专业的学生培养方式仍然是传统的灌输式、单向式的培养方法，不利于学生主动接受知识，
人物画报 2020年9期2020-01-06
- 播音主持专业浸润式教学模式构建与应用
学模式在播音主持专业构建的必要性，并提出具体的应用策略。关键词：播音主持专业;浸润式教学;教学模式目前播音主持专业中教学模式的弊端日益显露，就业形势也愈发严峻，教学与实际人才需求存在诸多不相适应部分，必须加强对于人才培养方式的改革，浸潤式教学对于提升学生学习积极性、培养高素质、高能力、强基础的优质媒介人才有极强的现实意义[1]。一、浸润式教学模式构建的必要性1.传统教学模式存在弊端。①学生主体地位缺失，上课积极性不强，缺乏学习兴趣，教学效果差;②教学课程存
散文百家·下旬刊 2019年11期2019-12-05
- 构建播音主持专业实践课程体系的方式探讨
针对目前播音主持专业实践教学的实际情况，从设置实践教学环节、创新实践教学内容、改进实践教学方法、加强师资队伍建设和完善实践环节考核与评价等方面出发，对如何构建实践课程体系以及如何完善实践教学模式进行探讨，就如何开展专业教学改革和完善播音主持专业人才的培养模式进行有益的探索。关键词：播音主持专业;实践课程;方式近年来，传媒业的繁荣发展大力推动了市场对播音主持人才的需求，不少高校纷纷开设了播音主持专业。该专业能否科学有效地良性发展取决于其是否以培养高素质传媒人
新一代 2019年20期2019-11-30
- 新媒体时代项目教学法在播音主持专业中的应用
教学法在播音主持专业方面的应用，项目教学法适合于应用型的课堂模式与活动，它可以刺激学生对学习的热情，贯彻素质教育的实施，还可以将课堂之中的理论知识与实际工作的需要相结合，提升学生的学习质量与效率，以求更好地适应新媒体时代对播音主持专业的新要求。本文具体结合了播音主持专业课程的特色与学生的个性特征，研究了新媒体时代下项目教学法在本专业的应用，以求可以为本专业的课改提供一些建议。关键词：新媒体时代;项目教学法;播音主持专业;教学;创新一、项目教学法与播音主持专
记者观察·下旬刊 2019年8期2019-10-21
- 播音主持专业声乐课的教学特点及其适应性研究
声乐课是播音主持专业重要的课程之一，本文探究了播音主持声乐课教学的特点以及适应性，以便提升教学效率，促进学生全面发展。关键词：播音主持专业;声乐课;特点;适应性声乐课是提升播音主持综合素质的基础，新媒体的出现给传统媒体带来了巨大的冲击，使得传统媒体不得不进行更新，为观众带来全新的感受与体验。在这种背景下，对播音员主持人的要求会更高，需要播音员主持人适应不同的节目类型与播音以及主持风格，这样才能实现最佳的播放效果，提高收视率。但是声乐课在播音主持教学中有其特
传播力研究 2019年34期2019-10-21
- 新媒体对播音与主持艺术专业发展的影响分析
体环境;播音主持专业;应对思考一、引言进入信息时代后，各种新媒体应运而生，许多学校的播音主持专业开始重新调整思路，着眼于新媒体语境之下的传播方向变革要求来实现我们这一专业的有效改革以，以此来提升专业质量及水平。二、新媒体的传播特点（一）解除了地域上的限制，给予公众公开交流的空间新媒体作为一种综合性的新型媒体，是传统报纸、广播、杂志、电视等媒体的结合、继承、延伸与创新。新媒体的传播不受限制，面对的人员基数众多，扩散十分广泛，亦不受地域和时间的限制。在当前这一
艺术大观 2019年28期2019-10-20
- 高职院校播音主持专业开展表演基础课程的相关研究
诺摘要：播音主持专业以成为专业院校开设较多的专业，而表演基础课程可以为播音主持专业的学生提供很好的专业学习帮助，两者具有共通性，所以将两者相结合，在播音主持专业开设表演基础课程，可以更好的跟随时代的步伐，培养更优秀的社会人才。关键词：播音主持专业;表演基础;教学;研究一、播音主持专业与表演艺术的关系1.播音主持专业播音主持专业是一门包含着中国语言学和新闻传播学的复合型语言艺术，它不同于之前的语言艺术，它对语言的时效性和严谨性有着较高的要求，现如今社会，播音
广告大观 2019年6期2019-10-20
- 新媒体环境下播音主持从业人员发展研究
体时代;播音主持专业;多元化趋势一、新媒体的时代背景（一）新媒体的定义和特点1.定义新媒体最开始的提出与定义是来源于一位美国学者一一戈尔德马克，同时它也被称作第四媒体或者是网络媒体。新媒体其实是一个相对概念，是指在新的时代潮流中新的技术作为支撑体系所衍生出来的的新的媒体形态，包括数字报纸和杂志、数字广播、移动手机短信、触控媒体等等。因为它们区别于传统媒体，比如报刊、广播、电视、户外等，新媒体也被人们形象地称作“第五媒体”。正如来自宾夕法尼亚大学安纳堡传播学
锦绣·下旬刊 2019年1期2019-10-14
- 浅谈播音主持专业教学中学生气场的培养
浅谈一下播音主持专业教学过程中学生气场如何培养。关键词：播音主持专业；教学；气场；培养从当前社会的媒体传播形式来看，节目造就主持人，同时主持人也影响着节目，一档广受观众喜爱的节目必须有着出色的节目内容以及优秀的节目主持人，两者缺一不可。在节目的主持过程中主持人往往需要撑起节目的整个气场，运用自身的专业素养、主持魅力以及个人的影响力去稳住全场，带动观众的整个气氛，更好的主持节目。随着新闻媒体的快速发展以及人们生活理念的转变，当前播音主持专业越来越受到更多人的
大东方 2019年4期2019-09-10
- 试析播音主持专业人才培养受网络直播的影响、解决策略
起，并对播音主持专业人才培养产生了影响，本文将对此进行分析。关键词：播音主持专业;网络直播;影响;策略我国诸多高校都开设有播音主持专业，由于近些年网络直播行业快速兴起，所以播音主持专业人才受到了较大影响。因此，本文将分析播音主持专业人才培养受网络直播的影响及策略。一、播音主持专业人才培养时受网络直播的影响（一）受到的积极影响首先，调动了学生的学习积极性，培养了学生的竞争意识。利用网络直播资源展开教学，有助于教师为学生培养竞争意识、帮助学生了解播音专业竞争严
环球首映 2019年5期2019-09-10
- 融媒体背景下对播音主持教育的思考
融媒体;播音主持专业;播音主持教育在全国政协十三届三次会议新闻发布会上，5G、大数据、人工智能等技术被频频提及。的确，随着互联网时代的发展，传统媒介在互联网化的道路上不断摸索前进，大屏与小屏、定点与移动，传统媒体与新媒体之间的边界越发模糊，发展方向越发融合。而此般融媒体背景下，播音主持行业随之发生了不小的变化，我们不得不重新认识当前的播音主持环境，并反观思考当下的播音主持专业教育。一、融媒体背景对播音主持专业的新挑战1.边界被弥散。纵览当前丰富多样的节目，
速读·下旬 2019年12期2019-09-10
- 探析多维传播语境下高校播音主持专业的教学策略
有把高校播音主持专业打造的更加贴近就业方向，才能为学生就业助力。专业不一定对口，但是对于播音主持专业来说，毕业后专业对口的职业才是更具优势的选择。关键词：多维传播语境；高校；播音主持专业；教学策略播音主持专业虽然艺术性特点较强，但仍然具有很大的发展空间。但是高校播音主持专业教学并不是十全十美的，这就需要高校做出一些教学策略使得播音主持专业在多维传播语境中不被淹没在浪潮中。播音主持专业的人才具有不可替代性，学这种专业的学生一般都有很强的播音主持技能，而这种技
新教育论坛 2019年3期2019-09-10
- 全媒体时代高校播音主持专业创新项目实践教学研究
化为高校播音主持专业人才培养模式的优化改革创造了新机遇，同样其中的问题也不能忽视。播音主持属于应用型专业，因此培养学生的实践能力是日常教育教学工作中非常重要的一部分内容。全媒体时代下，现有的实践教学模式已很难满足播音主持专业人才培养的实际需求。下文中笔者以当前高校播音主持专业实践教学中存在的问题为切入点，对其创新项目实践教学改革方面的问题进行了分析探究。关键词：全媒体时代;播音主持专业;实践教学近些年，播音主持专业学生的招生规模正在不断扩大，这反映出了考生
新教育论坛 2019年24期2019-09-10
- 新媒体环境下高校播音主持专业教学改革探究
，如何使播音主持专业站稳脚跟，如何创新教学模式来培养社会所需的人才已成为当前亟待解决的问题。 关键词：新媒体环境;播音主持专业;教学改革 在信息传播渠道日渐多元化的“新媒体时代”，手机、互联网等新媒体广泛普及，同时也为人们带来更多的良莠不齐的信息，这充分表明了传媒行业的发展遇到了瓶颈，改革势在必行。现阶段，播音主持专业教育普遍存在滞后现象，致使播音主持专业毕业生专业能力得不到有效提升，专业人才的匮乏以及专业能力的不足使得多数毕业生无法与行业需求接轨，因此，
记者观察·下旬刊 2019年10期2019-09-10