教学诊改
- 基于“教学诊改”理念提升焊接专业学生就业创业能力*
（以下简称“教学诊改”）后，各职业院校纷纷启动诊改工作[1]。保障人才的培养质量是高职院校的主要任务[2]，而“教学诊改”的主要任务就是从学院、专业、课程、教师、学生五个层面构建高职院校教学工作质量保证体系，加强过程监控与及时反馈，通过设置目标和标准进行诊断与改进，实现人才培养质量的循环提升[3]。在教学诊改过程中完善有关的教学诊断与改进体系，全员参与发挥教学诊改的作用，全方位提升学校管理水平和学生的综合素质[4]。教学诊改的最终目的是提高学生的培养质量，
福建轻纺 2022年9期2022-10-12
- “六度”视角下中职学校教学诊改复核工作的建议
区对中职学校教学诊改复核工作的要求，以南宁市各中职学校迎接广西诊改复核工作中的实际情况为论述起点，提出从强度、精度、效度和高度、深度、密度“六度”视角落实中职学校教学诊改复核工作的建议。【关键词】中职学校 教学诊改 复核【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章編号】0450-9889（2022）11-0096-04复核是推进中职学校教学诊改工作的一项重要内容，通过复核监督和检验学校诊改工作的进程与成效，能够有效确保诊改工作制度体系和运行机制的构建与完善
广西教育·B版 2022年4期2022-06-17
- 教学诊改背景下高职院校私有云架构的建设与优化
质量保证体系教学诊改工作的效率。关键词：私有云;数据中心;教学诊改;超融合技术;虚拟机中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）08-0020-031 引言近几年来，为了加快高校“教、管、服”改革的质量提升，以私有云支撑平台为基础的信息化教学诊断与改进工作（简称教学诊改）已在国内各大高校开展起来，教育部发布了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅（2015）2号）和《高等职业院校内部质量保
电脑知识与技术 2022年8期2022-06-03
- 教学诊改视域下的“四线四格”质量文化实践探索
系。关键词：教学诊改 “四线四格” 质量文化 实践探索课 题：本文系南充职业技术学院2018年度教学改革研究项目“诊断与改进在优质高职院校建设中的探索与实践”（项目编号nzjgz1802，课题组成员为高炳易、任为、李玮谦、罗通彪、苏明、赵杨迪、蔡昭君、王鑫）的研究成果。一、“四线四格”质量文化的生成（一）健全机构，明确工作职责，形成组织链建立“学院—系部—教研室”三级质量保证组织，从体制上将内部质量保证体系诊断与改进（以下简称诊改）工作确
职业 2022年14期2022-05-30
- “GYZ模式”在中职学校教学诊改工作中的实践研究
中职学校 教学诊改【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）17-0035-06近年来，为了深入推进职业院校教学诊断与改进工作（以下简称诊改工作），教育部先后印发了《关于做好中职学校教学诊断与改进工作的通知》《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》《中职学校教学工作诊断与改进试点学校复核工作指引（试行）》等一系列文件。按照国家的工作部署，广西出台了中职学校教学诊断与改进工作实施方案，对各级教育行政部门
广西教育·B版 2022年6期2022-05-30
- 教学诊改背景下中职学校质量监控体系构建策略研究
本文主要是以教学诊改为背景，对中职学校质量监控体系存在的问题进行分析，并在此基础上提出相应的对策建议以进一步完善质量监控体系，全面促进教学诊改背景下中职学校的发展，提升教学质量。关键词：教学诊改;中职学校;质量监控体系;构建策略1 引言中职学校要在发展过程中要对教学工作进行有效的诊断与改进，以确保确保教学工作的持续有效开展。随着中职学校的不断发展，教学质量监控工作显得尤为重要，而由于各方面原因导致其质量监控体系存在的漏洞不断增多，在很大程度上影响了中职学校
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 中职汽修专业教学调整的原则及方向
中职汽修专业教学诊改为研究对象，对课堂教学中存在问题，进行分析，发现教师专业能力、教学内容、教学手段方面都存在一些问题。为了解决这些问题，提高教学质量，对教学活动提出几点建议，希望能够促进中职汽修专业发展。关键词：中职;汽修专业;教学诊改;实践在中职汽修专业课堂教学中，存在很多问题，影响学生学习积极性。如何提高学生学习积极性，培養学生职业道德精神，是教育工作者面对的问题。通过对教学诊改的具体分析，希望可以解决问题，提高学生学习质量。一、目前汽修专业教学中存
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 中职学校内部诊改背景下数控专业课程改革及教学内容体系整体优化策略
考。关键词：教学诊改 课程体系 数控专业 课程改革Abstract：Under the background of internal diagnosis and reform in secondary vocational colleges， in order to give full play to the positive role of curriculum diagnosis and improvement in improving the qua
时代汽车 2022年9期2022-05-13
- 探究中职学校质量管理体系运行的有效措施
：质量管理;教学诊改;流程再造;PDCA自“十三五规划”推行到今年迈入“十四五规划”，教育部陆续发布围绕着管理体系规范和质量提升的相关政策文件，始终明确“提升质量”是职业教育发展的重点工作之一，随着数据平台的推广与建立，职业院校也将随此步入质量和数据的时代。目前中职学校都在逐步建立诊断与改进机制，用以完善学校自身质量保证体系和全面提升学校办学、人才培养质量。从学校质量管理办公室的角度来看，我们每个人承担的责任重大，每位老师都必须对自己的岗位职责有更深的认识
速读·上旬 2022年2期2022-04-10
- 基于质量提升的中等职业学校教学工作诊断与改进实施路径探索
：质量提升;教学诊改;实施路径中职学校开展教学工作诊断与改进主要是聚焦专业设置与条件、教师队伍建设、课程体系建设、课堂教学改革、学校管理与制度建设、校企合作、质量监控等诸多人才培养关键要素，以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展为宗旨，加强制度机制建设，构建适应经济发展新常态需要的内部质量保证体系，形成质量保障的有效机制，营造具有现代职业教育特点的现代质量文化，从而实现人才培养质量的提升和学校的可持续发展。推进一、中等职业学校教学工作诊断与改进的意义
中学生学习报 2022年1期2022-03-21
- 循证取向的高职院校教学诊改体系构建与实践路向
当前高职院校教学诊改存在的体系设计与学校特色发展不适应、诊断问题与改进措施不适应、利益相关方协同不适应等问题，文章通过对循证教学诊改内涵、逻辑、价值指向的剖析，建议从价值共赢、数据共建、机制共商、结果共享四个方面构建循证取向的高职院校教学诊改体系，并提出了促进学生持续参与保障机制、建立信息化多元教学证据库、认清各方主体互生共融关系、营造开放理性的循证质量文化四个方面的实践路向。[关键词]循证教育;教学诊改;内部质量保证;教育评价;高职院校[作者简介]柴璐璐
教育与职业(上) 2022年2期2022-03-01
- 中职学校数学课程教学诊改实践探索
学校数学课程教学诊改的实践，以广西南宁技师学院汽车维修专业公共基础课数学课程诊改为例，从课程诊改思路、课程诊改中发现的问题、课程诊改对策、课程诊改成效等四个方面展开论述，对中职学校数学课程诊改进行探讨。【关键词】中职学校 数学课程 教学诊改【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章編号】0450-9889（2021）26-0092-04教学诊改即教学诊断与改进，是教学质量生成主体以服务发展需求为宗旨，为高质量全面达成计划目标而进行自我诊断，进而激发内在学习、
广西教育·B版 2021年7期2021-12-08
- “多元诊断”导向的教学诊改实施路径探索
本文主要讨论教学诊改实施路径的探索与研究，以中等职业学校开展教学诊改的工作实践为基础，对路径特点和实施策略两方面进行分析，归纳总结“多元诊断”导向下教学诊改工作的实施路径，为中职学校教学诊改工作的实施路径设计提供思考和借鉴。关键词：多元诊断;教学诊改;实施路径教学诊改工作（以下简称“教诊工作”）实施推进已有一定的时间，各地院校也在探索与自身实际相匹配的工作实施路径。中等职业学校作为教诊工作的主要执行主体，在借鉴高职院校教诊工作的经验基础上，如何立足于自身教
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 中职学校教学工作诊断与改进的市域推进策略
求协同以推进教学诊改是区域层面教学诊改需解决的问题。济南市在中职学校教学诊改工作的推进实践中，强调教育行政部门与教研机构协同，采取全面推进基础上的“先做再优”策略、全员参与基础上的“分层推进”策略、全程关注基础上的“问题导向”策略、科学推进基础上的“数据平台支撑”策略、有效推进基础上的“评价激励”策略。从实践经验反思来看，市域中职教学诊改工作要系统谋划，建立外部促动机制，加强诊改过程性管理，充分发挥信息化技术的作用。关键词 中职学校;教学诊改;市域推进策略
职业技术教育 2021年23期2021-10-30
- 高职英语课堂教学质量诊改机制与体系建设研究
高职英语课堂教学诊改体系的建设需要一个漫长的过程，在进行诊改之前校方和教师需要明确教学质量目标制定的主体和客体，并且要明确目标制定的基本方向、基本要求和基本流程等。该文主要介绍了高职英语课堂建立课堂教学质量的目标和标准，从学校和老师两个层面对高职英语课堂教学进行了诊断，并针对诊断的某些问题做出了详细的课堂教学诊改体系的建设优化方案。关键词：高职英语 教学质量 教学诊改 制定目标中图分类号：G632 文
科技资讯 2021年13期2021-09-05
- 注重内涵发展 实施教学诊改
与改进，实现教学诊改常态化，对湖北科技职业学院优质校建设进行深入思考。关键词：内涵;教学诊改;高职艺术类院系近年来，高职教育从外延式扩展转变为向内涵质量提升，2015年10月，教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成〔2015〕9号）（以下简称《行动计划》），标志着国家优质专科高等职业院校建设工程正式启动，注重内涵发展、建设优质校成为高职院校建设的新目标。在实现这一目标的过程中，教学诊改是高职院校推动内涵建设和创新发展的重
大观 2021年2期2021-08-04
- 高职院校内部治理和教学诊改的互补与整合
]内部治理和教学诊改就其内容看，具有共同的理念认同、价值主张和实践路径。新时代职业教育的高质量发展，既离不开职业院校内部治理的强化和完善，也离不开教学诊改的推进和深入。内部治理与教学诊改在高质量发展进程中能相辅相成、互助互补，通过内部治理的完善，可以形成健全的教育教学制度、组织、运行体系;教学诊改的深入推进，则能优化内部治理的制度环境、工作基础，建构工作机制。二者效能的整合发力，可进一步提升工作绩效，加快职业院校高质量发展的行进步伐。[关键词]高职院校;内
教育与职业(上) 2021年5期2021-06-10
- 基于“以学生为中心”的课堂教学诊改与实践
，探讨了课堂教学诊改与实践设计，并提出了一些反思与建议。[关键词] 空中乘务专业;以学生为中心;教学诊改[作者简介] 林 彦（1979—），女，福建厦门人，硕士，厦门城市职业学院旅游系讲师，主要从事空中乘务研究。[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）13-0111-04 [收稿日期] 2021-02-05空中乘务专业是随着我国民航运输产业的发展而建立的一个新型学科。我国的空中乘务职业与民航业
教育教学论坛 2021年13期2021-05-27
- 教学诊断与改进视域下高职院校教学督导体系构建的探索与实践
要： 在教学诊改背景下高职院校教学督导应该从评价型督导转向诊改型督导，从单一型督导转向复合多元型督导。铜仁职业技术学院认真落实教学诊断与改进制度，探索构建了“校内校外结合，双向互动循环”的教学督导体系。在实践中着力加强督导队伍建设，创新督导管理方式，完善督导工作机制，充分发挥教学督导的积极作用，促进学校教学质量和办学水平不断提升。关键词：教学督导;教学诊改;高职院校;教学质量中图分类号：G710 文献标识码：A 文
阜阳职业技术学院学报 2021年1期2021-04-18
- 基于专业特点的教学诊断点细化策略分析
育专业特点和教学诊改工作实践，提出教学诊断点细化要考虑发展性、层次性、适配性、真实性等策略，并结合部分教学诊断点对策略的运用进行实例解析。【关键词】教学诊改;教学诊断点;细化策略在学校推进教学诊改工作过程中，项目组围绕“多元诊断”导向下的建筑工程施工专业教诊工作实践，通过探索教诊实施路径和研究教诊工作项目，进而构建多元诊改背景下的长效性指标。在教诊工作进程里，教学诊断点作为教诊工作重要的支撑材料，本文将讨论如何将教学诊断点接入到实际工作中并为教诊工作提供较
科学导报·学术 2020年86期2020-11-04
- 教学诊改视角下高职院校内部质量保证体系改革
。【关键词】教学诊改 高职院校 内部质量保证体系 改革【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）27-0106-022015年，教育部颁发《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》，吸纳了全面质量管理理论、目标管理理论、戴明质量管理思想等先进的教育管理理论与方法，从国家层面推进高职院校教学质量诊断与改进（以下简称诊改）工作。自此，全要素、全员、全过程、全方位地推进教学质量诊改工作，成为职业教育的纲领。20
广西教育·C版 2020年7期2020-10-30
- 职业院校教学诊改：科学主义与人文主义的博弈
：职业院校;教学诊改;科学主义;人文主义;博弈基金项目：2020年度河北省高等学校人文社会科学研究重点项目“职业院校专业建设诊断与改进研究”（项目编号：SD201032）作者简介：韩佩冉，女，河北科技师范学院职业教育研究院2018级硕士研究生，主要研究方向为职业教育经济与管理;闫志利，男，河北科技师范学院职业教育研究院研究员，硕士生导师，博士，主要研究方向为职业教育经济与管理、职业教育哲学。中图分类号：G710 文献标识码：A
职教通讯 2020年9期2020-10-27
- 内部质量保证体系下高职院校教学诊改的研究与实践
量保证体系下教学诊改的重要意义，并以江苏工程职业技术学院为例，阐述了学校以过程性诊改为抓手，通过目标链、标准链的打造与制度体系的建设，自主开展常态化、周期性的教学诊改，构建从机制、体系、平台、队伍、文化等全方位、多元化、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系。关键词：内部质量保证;高职院校;教学诊改;实践中图分类号：G718文献标志码：A文章编号：1673-9094-（2020）07C/08C-0108-05质量是一个国家高等教育政策的主要议题，也是
江苏教育研究 2020年24期2020-10-26
- 人才培育下电子商务教学诊改优化措施
育下电子商务教学诊改优化措施提出了一些建议，仅供参考。关键词：人才培育;电子商务;教学诊改;优化措施引言随着互联网信息技术的飞速发展，我国已进入了信息经济时代。在此背景下，电子商务对我国国民经济增长的影响也越来越大，对电子化商业的专业人才的需求也越来越多。但是，就目前我国职业学校电子商务教学的基本现状来看，其在实际的教学过程中还存在着较多的问题。因此，职业学校应立足于当前电子商务课程教学的现状，研究相关的优化措施，提高电子商务专业的教学水平。一、电子商务需
看世界·学术下半月 2020年5期2020-09-10
- 基于“教学诊改”视角的职业院校“金课”建设探究
】本文分析“教学诊改”视角下职业院校课程建设存在的问题，以中职二维动画制作与设计课程为例，提出建设职业教育“金课”的策略：将“立德树人”融入专业课程教学，构建突出职业岗位能力课程，将创新能力培养融入专业课程教学，构建理实一体化教学模式，促进信息技术与专业课程融合，实施信息化、过程化的教学评价方式，建设支撑“金课”的教学团队。【关键词】职业院校 教学诊改 二维动画制作与设计 金课 课程建设【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2
广西教育·B版 2020年4期2020-08-26
- 中职学校教学诊改认知与实施推进策略
（以下简称“教学诊改”）制度的创设，是国家层面期望引导中职学校切实担负起保证教育教学质量的主体责任，自觉主动进行教学诊改，逐步构建起全员、全过程、全方位的完善的学校内部质量保证制度体系。为保证中职学校教学诊改工作落到实处、构成体系、收到成效，必须要坚定质量意识，认真学习并全面认知教学诊改相关基本知识，明确实施教学诊改的依据和流程，策略化地推进教学诊改工作。关键词：中职学校；教学诊改；认知与实施；推进策略中圖分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：202
教师·中 2020年5期2020-08-25
- 基于教学诊断的中职教师专业化发展研究
破。关键词：教学诊改;教师;专业化;发展1.总体目标设计阶梯式教师成长模型，按照“自我评价、岗位认识、职业目标设定、制定行动计划、实施监控”五大步骤，以教师发展中心为支撑，全面落实教师自我关注、自我诊断、自我反思和自我改进，促进教师职业生涯发展。2.具体目标（1）以教学工作诊断与改进为抓手，确保教学诊改中师资队伍建设状态项目中的主要指标达到国家标准，各诊断要素和诊断点改进效果显著，并不断发展提升。（2）通过ISO质量管理体系重建，完善人力资源控制程序，建设
文存阅刊 2020年9期2020-08-18
- 产教融合背景下高职院校汽车类专业人才培养的路径探究
、教学模式、教学诊改等进行了探究，并提出了新见解，希望能为职业教育培养提供帮助。关键词：产教融合;人才培养模式;教学模式;教学诊改随着中国由“制造大国”向“制造强国”转变，我国社会经济也进入新的发展阶段，产业不断升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显[1]。国务院在2019年2月印发的《国家职业教育改革实施方案》中，提出“坚持知行合一、工学结合，推动校企全面加强深度合作，推动企业和社会力量举办高
时代汽车 2020年8期2020-07-23
- 教学诊改视域下以学生为中心的课程改革探讨
径。关键词：教学诊改;学生;中心;学情分析;教学管理1 前言课程的教学诊改是完整且相对独立的自我质量保证机制，在教学诊改的推进过程中，根据“目标-标准-运行-诊断-改进”的循环递进式自我诊断、改进质量螺旋，对课程的改革根据诊断的结果进行分析、归纳，找到改革中存在的问题，提出相应的改进措施，为“以学生为中心”课程改革的质量螺旋式上升提供支持。课程改革过程中，通过课程的质量保证机制建立的指标体系对课程改革的诊断，发现学情分析和教学管理在“以学生为中心”的教学理
时代汽车 2020年7期2020-07-23
- 教学诊改助推职业学校高质量发展
俊【关键词】教学诊改；职业学校；高质量发展【中图分类号】G717【文獻标志码】C【文章编号】1005-6009（2020）12-0022-04职业学校教学诊断与改进（简称“诊改”）试点工作已经进行了四年。回顾和总结四年来的工作发现，依据诊改理念、践行教学诊改的职业学校，通过持续对标找差和改进，其办学根基得以进一步夯实，短板得以拉长，弱项得到强化。从学校管理到学校治理、从有效对接区域产业结构到教学资源存量优化、从专业教学标准建构到课堂教学应用、从课程改革到方
江苏教育·职业教育 2020年2期2020-07-14
- “教学诊改”推进为何这么难
改进（简称“教学诊改”）时，作者质疑“培训太多、花时太多、花钱太多，每年派人参加诊改专家举办的统一培训，一遍不行两遍，一年不行五年，一人不行十人。每年派人参加省级、国家级培训，不知增加了多少工作量，花了多少学费”。培训本无错，但作者的言下之意却是培训多了效果反而不太好。确实，从2015年教育部发布《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》以来，至今已有五年时间。虽然培训很多，但教学诊改并没有像培训一样在学校如火如荼地开展起来。参加过培训的领导和教师都
江苏教育·职业教育 2020年2期2020-07-14
- 浅谈职业院校教学诊改之教学精细化管理
职业学校深化教学诊改，提高教学质量必须关注的问题。教学诊改是以学校为主体开展的质量提升行动工程，是新时代职业学校实现高质量发展的自我革命。而学校、专业、课程、教师、学生作为教学诊改纵向的五个层面，有专业、课程、教师、学生四个层面与教学管理有关，通过诊改促进内在发展是教学诊改的最高愿景。关键词：职业院校;教学诊改;教学精细化管理职业院校教学工作诊断与改进是指学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标，聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂
大众科学·中旬 2020年7期2020-06-29
- 听障计算机专业与课程诊改探究
养质量，应在教学诊改政策引领下，多层面、多维度地开展专业、课程的诊断与改进工作，立足专业发展现状，诊断问题、抓准对策、推动课程教学的发展，提高教学质量，打造高效课堂，真正培养出高素质的技术技能型人才。关键词：教学诊改;专业发展;课程教学;人才培养质量听障高等职业教育属于残疾人高等教育的范畴，也是高等职业教育的重要组成部分。计算机专业是听障高等教育院校（包括高等职业教育院校）的老牌专业之一。根据教育部《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》以
发明与创新·职业教育 2020年6期2020-06-29
- “教学诊改”视角下的高等数学课程教学改革与实践
高职院校建立教学诊改制度的目的、意义、任务和工作要求等方面都做出了明确规定。2016 年5 月，荆州理工職业学院（以下简称“我校”）被教育部确定为教学工作诊断与改进工作 27 所试点院校之一。为推进学校内部质量保证体系建设，建立常态化人才培养质量机制，我校进行了一系列的内部质量保证体系建设。《高等数学》作为高职院校工科及经济管理类各专业的一门公共基础课程，如何回应以学生为中心，为不同类型、不同层次的学生提供个性化、多元化、高质量的服务，是当前亟待解决的问题
科教导刊·电子版 2020年9期2020-06-28
- 中职学校“教学诊改”实践探索
辛艳 章俊成摘 要：自2015年6月教育部发布《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》，2016年4月颁布《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》以来，职业院校的“教学诊断与改进”工作通过试点探索、培训推动，目前正逐步从点到面、从上到下在全国范围内全面推开。诊断与改进工作包含学校、专业、课程、教师、学生五个横向层面，其中课程层面与其他四个层面联系紧密、涉及面广、工作难度大。本文以我校旅游服务与管理专业为例，从课程“诊改”思路、课程“诊
现代营销·经营版 2020年4期2020-05-20
- 加强过程监控与管理提高汽车检测与维修技术专业教学诊改质量
，建立完善的教学诊改过程监控系统，对提高专业教学质量具有举足轻重的作用和综合效果。关键词：教学诊改;过程监控与管理;质量;实践自教育部发布建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知以来，泰州职业技术学院汽车检测与维修技术（以下简称：汽车维修）专业教师纷纷响应新要求，积极探索剖析基础教学管理相关的关键要点，分析学校教育过程是否达到教学质量标准、人才培养质量是否满足社会、行企、雇主、学生等潜在需要，重点抓好教学管理过程监控与质量诊改机制，取得了良好的成效。具体做
河南农业·教育版 2020年3期2020-05-20
- 教诊改试点工作的校本实践
挑战。在推进教学诊改工作的过程中，指导思想要一以贯之、诊改目标要逐步明确、诊改方案要不断落地、保障条件要持续跟进、对问题困惑要深入进行反思。关键词：教学诊改;教学质量;诊改行动;江都中专中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2020）02C/03C-0084-04教学诊断与改进工作是为了进一步引导职业学校根据自身办学定位和人才培养目标，针对专业设置、教师队伍管理、课堂教学实践、校企合作创新、质量监控成效等人才培养工作要素，推
江苏教育研究 2020年9期2020-05-13
- “双高”背景下高职内部质量诊改保证体系构建的路径
高职院校开展教学诊改的目标及质量方针，认为高职院校开展教学诊改要遵循主体性、持续性、可控性、特色性等原则，提出“双高”背景下高职院校内部质量诊断与改进保证体系构建的路径：明确诊改体系的总体架构;建立健全组织，形成组织体系;制定完善规划，形成目标链;建立完善标准，形成标准链;凝练特色文化，形成质量文化体系;建立智能化平台，形成智慧校园。【关键词】高职院校 教学诊改 保证体系 构建路径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020
广西教育·C版 2020年12期2020-04-12
- 中职教学诊改背景下教师教学能力的优化路径
本文分析中职教学诊改背景下教师教学能力优化的重点及中职教师教学能力的现存问题，论述优化教师教学能力的做法，提出重新设定教学设计程序、培养教师信息技术操作能力、鼓励教师学习和进修、激励教师积极反思教学行为等路径，为中职教学诊改提供参考。【关键词】中职 教学诊改 教学能力 优化路径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）34-0007-03教育部 2016 年印发《中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案》（以下简称《方案》
广西教育·B版 2020年9期2020-04-07
- 职业院校开展教学诊改的策略研究
前有学校开展教学诊改陷入了“整资料，迎检查”的误区。开展教学诊改，学校要弄清“为啥做、谁来做、怎么做、做多久”，建立推行机制，立足自身实际构建目标链、标准链，运用大数据监测学校发展状态，激活学校全员发展的内生动力，着眼于日常细小设计诊改周期、诊断要素，开发诊断工具，指导运行“8字螺旋”持续诊断改进，强化督查，保证教学诊改落实。关键词： 职业院校; 教学诊改; 人才培养质量; 策略2015年6月，教育部办公厅印发《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知
宁波职业技术学院学报 2020年1期2020-04-07
- 管办评分离视域下高职院校教学诊断与改进制度的问题及对策
;高职院校;教学诊改高职院校教学诊断与改进制度是教育管办评分离改革在高职教育领域的制度性安排和成果。自2015年确定首批试点院校以来，该项制度试点实施已逾三年，全国诊改专委会已于2018年完成了对陕西交通职业技术学院等3所试点院校的试验性复核，于2019年4—6月完成了对无锡职业技术学院等7所试点院校的正式复核。高职院校教学诊断与改进制度是教育管办评分离改革的产物，因此，有必要在试点工作完成阶段性任务后及时回归改革的初衷，对试点实施情况加以总结和分析，优化
教育与职业(下) 2020年1期2020-04-01
- 中职学校协作共建教学诊改数据中心的研究与实践
而，当前建设教学诊改数据中心还面临着数据标准难以统一，线上资源无法共享，数据管理逻辑混乱，教学诊断功能缺失，质量管理重“物”轻“人”，质量主体水平不高的困境。上海市材料工程学校在协作机制的框架下，牵头探索共建教学诊改数据中心，通过探索协作组机制、统一数据标准、共制评价指标体系、共推诊改工作等举措，取得了一定成效。关键词 教学诊改;数据中心;协作共建;质量提升中图分类号 G718.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2020）35-0065-0
职业技术教育 2020年35期2020-03-15
- 人才培育下财经商贸教学诊改优化措施
育下财经商贸教学诊改的优化措施具有重要的价值，这也是本文的重点内容。本文致力于通过探索研究，为财经商贸教学诊改工作，为人才培育贡献力量。关键词：人才培育;财经商贸;教学诊改在人才培育的发展模式下，教学诊改工作的全面发展对于教学质量的提升具有重要的意义，尤其是对于财经商贸专业而言，教学诊改工作可以加快推进财经商贸专业的优化升级，强化财经商贸专业的全面进步，这也是人才培育计划的重点内容。然而，在人才培育的指导背景下，对于财经商贸专业而言，教学诊改工作还面临着诸
现代营销·信息版 2020年1期2020-02-16
- 基于大数据的云课堂教学诊断与改进
标。关键词：教学诊改 大数据 云课堂大数据时代，互联网+、云计算等技术的快速发展，社会各领域无论是技术层面还是思维层面都发生了巨大变化，大数据应用也推动着职业教育人才培养模式的变革。课堂是职业教育人才培养的主战地，课堂教学质量亦成为影响职业教育教学质量的核心要素，课堂教学诊断与改进作为课堂教学质量提升的有力抓手和重要保障，其实时性和有效性将成为非常关键的环节，云技术和大数据技术的广泛应用，为提升职业教育课堂教学诊改的实时性和有效性提供了有力手段。课堂教
职业 2019年12期2019-12-24
- 高等职业院校教学工作诊断与改进的思考
（以下简称“教学诊改”）是高职院校持续提高技术技能人才培养质量的重要举措和制度安排。3年来，湖北省高职院校广泛开展教学诊改探索实践，取得了阶段性成果，但也存在一些不足之处。高职院校需进一步发挥学校质量文化引领作用、完善内部质量保证体系目标链和标准链、完善诊改工作长效机制、优化教学诊改方法、加强信息化建设和应用。【关键词】高职院校；教学诊改；内部质量保证体系【中图分类号】G712文献标识码：A文章编号：2095-5103（2019）17-0070-04教学诊
领导科学论坛 2019年17期2019-11-19
- 借“诊改”之力，助教师成长
索。关键词：教学诊改;教师成长;中职教育教学诊断与改进（简称教学诊改）工作，简单地说，是学校根据社会需求和区域经济发展，从管理到治理的转变，从被动到主动的转变等方面，推动学校教学质量不断提高的工作。但是诊改工作不是学校层面进行简单的数据采集和分析，还应从诊改中明白自身存在的差距与不足，为学校后续的教育发展提供诊改方向，同时还应认识到更深远的发展，就是职业教育还需不断拓展校企合作、产教融合、政府支持与指导等方面的工作。本文以中职教师的成长平台作为切入点，着重
发明与创新·职业教育 2019年9期2019-11-19
- 中职学校教学诊改工作思考
;综合素养;教学诊改;方法策略;实践探究当前我国处于由“中国制造”向“中国智造”转型升级的关键时期，对各类人才的质量和数量提出了更高的要求。中职学校是专业型技术人才培养的摇篮，扎实的教学质量是学生成材的重要基础和前提保障[1]。自2015年以来，教育部先后发布了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进工作的通知》、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》等一系列举措。近些年来，中职学校的教学诊改工作受到了社会各界越来越广泛的关注和重视。在此背景下，广大
神州·下旬刊 2019年9期2019-10-30
- 基于教学诊改的药剂专业建设与就业平台 融合路径探析
要】本文基于教学诊改背景对中职药剂专业建设现状进行全面诊断，提出制定药剂专业建设质量保证体系运行方案、深化校企合作推动药剂专业建设、整合学校实训资源平台服务于教学、开发校本教材、推进“双师型”教师团队建设等促进药剂专业建设与就业平台融合的路径，以百色市民族卫生学校为例分析中职药剂专业建设成效。【关键词】中职药剂专业建设 教学诊改 校企合作 质量保证体系 就业平台【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）04B-0055-
广西教育·B版 2019年4期2019-10-25
- 职业院校“教学诊改”工作探索
：职业院校;教学诊改;课程诊改自教育部2015年6月发布《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》、2016年4月颁布《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》以来，职业院校“教学诊断与改进”工作通过正式启动、试点探索、培训推动，正逐步从点到面、从上到下在全国如火如荼开展，并全面推进到十三五规划中，此次“诊改”意义重要且影响深远，已初见成效。一、职业院校“教学诊改”工作概述“教学诊改”可被具体定义为“教学诊断与改进”。“诊断与改进”是质量生成主
科技风 2019年8期2019-10-21
- 中职幼儿教育专业儿童心理学课程“支架式”课程设计的教学诊断与改进策略
理学课程在“教学诊改”中的困境以及原因，论述中职幼儿教育专业儿童心理学课程“支架式”课程设计的教学诊断与改进，提出“确立支架式教学设计的课程定位、构建儿童心理学课程的课程框架、结合学生的内在需求、强化课程的精准化管理”的支架式课程设计，以提升学校幼儿教育专业的人才培养能力。【关键词】教学诊改 幼儿教育专业 儿童心理学课程 “支架式”课程设计【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）06B-0092-03儿童心理学课程是
广西教育·B版 2019年6期2019-10-21
- 现代学徒制人才培养模式下课堂教学诊改的特征、要点与路径
现代学徒制;教学诊改;校企合作;双导师教学;高职课堂中图分类号：G642 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2019）07-0130-031 引言在以工学结合、校企合作为核心的现代高等职业技术教育过程中，借鉴西方学徒制、二元制、三元制，发展中国特色现代学徒制，结合职业教育和产业发展特点，构建适合实际情况的职业教育现代学徒制人才培养模式，无疑将为我国工业和制造业培养大数量、高规格、优素质的技术人才提供有力保障和间接动力。伴随着现代学徒制人才培
中国教育技术装备 2019年7期2019-10-13
- 中职教学诊改的现状与对策初探
力。关键词：教学诊改;理念;两链;螺旋;平台作者简介： 柳亚飞，湖北省黄冈市黄梅理工中等专业学校校长。（湖北 黄冈 438000）中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）18-0066-02近几年，教育部出台系列文件推进中职教学诊断与改进工作，国家诊改专委会不断进行培训指导，由原来的讲理念、讲政策、讲方案到现在平台建设与数据管理等。湖北省教育厅也成立了相应的专委会，不断开展各类培训以促进工作的开展，武
新课程研究·教师教育 2019年7期2019-10-08
- 如何提高教师教学诊断与改进能力
院校 教学诊改 自我诊改教育部办公厅先后发布《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号））、《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》（教职成司函〔2017〕56号）等文件，提出全面开展教学诊断与改进工作，切实发挥学校的教育质量保证主体作用，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制[1]。全国各职业院校把教学诊断与改进工作纳入新的改革重点。一、提高教师诊断与改进的能力的必要性2018年，国务院发布了《
文教资料 2019年12期2019-10-08
- 限制因子理论视角下影响高职院校教学诊改推进的风险因素研究
高职院校 教学诊改 推进风险 因素中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）06（c）-0122-03Abstract： Diagnosis and reform work in higher vocational colleges is a very complicated and changeable project， which will be affected by both in
科技资讯 2019年18期2019-09-17
- 基于教学诊改制度的中职学校传统教育督导的反思
：职业院校;教学诊改;教育督导一、教育督导的内涵教育是人类社会的重要活动，自从学校产生以后，就开始有学校内部管理和政府对学校管理的问题。历代政府中都有管理学校的官职。教育督导（或称教育视导、教育评估、教育督导评估等）是教育管理的一个重要内容，新中国成立后，我国各级政府和各级教育行政管理部门均设置了教育督导的职能部门，颁发了相关制度，特别是2012年，《国家教育督导条例》（中华人民共和国国务院第264号令）的颁发，对教育督导的作用、督导内容、机构设置、督导人
学习周报·教与学 2019年23期2019-09-10
- 以教学诊改为契机打造大学篮球教学技能链
摘 要：从教学诊改的初衷看，是建立学校、專业、课程、教师、学生等多层面的目标关系和评价标准。根据自身的发展，确立育人目标、确定评价标准、建立平台以及强化内部质量。最终落脚点是通过教学诊改找出问题提升教学质量，达到增强学生的学习技能水平。本文通过文献资料法、总结法对以教学诊改为契机打造大学篮球技能链，促进教学质量进行研究。关键词：教学诊改;篮球;育人;教学质量;技能链中图分类号：G841 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475
拳击与格斗·下半月 2019年6期2019-09-10
- 组织变革视角下高职院校教学诊改的行动逻辑
看，高职院校教学诊改是一项行政政策驱动下由学校管理层计划的变革，作为组织成员的教师群体的认同与支持是确保高职院校教学诊改有效性的决定性因素。然而，高职院校教学诊改可能使教师群体感受到自我否定的危机、胜任力不足的压力、职业角色的超载以及关系网络的破坏，从而导致其对变革不同程度的抵制。针对这些潜在风险，高职院校要通过创造基于诊改的积极愿景，鼓励广泛、深入的教师参与，推行教师职业发展保障计划，形成鼓励变革的绩效评价导向，提升教师应对职业压力的能力等方面创设心理安
职业技术教育 2019年29期2019-09-10
- 诊改视角下的中职数学教学改革初探
。【关键词】教学诊改；中职数学；教学改革如今，各中职学校都基于诊改理念尝试教学改革，使学校的教育教学工作更为高效。在宏观方面，教学诊改将影响一个学校的内部质量和发展水平；从微观方面讲，这也是中职数学教学改革取得更大进步的助推器。因此，探究在教学诊改下如何进行以“学生为中心”的数学教学改革，具有重要的现实意义。一、数学教学改革的背景——树立以学生为中心的质量观“全员、全方位、全过程”的“三全”的质量保证是本次的教学诊改与以往的区别，与其被动地成长，不如主动地
广东教学报·教育综合 2019年105期2019-09-10
- 服务于职业院校教学诊改工作的智慧校园建设思考
正在逐步开展教学诊改工作。由于各职业院校信息化基础不同，部分院校在智慧校园建设上存在诸多困难。基于此，本文围绕教学诊改工作，分析了当前各职业院校信息化建设普遍存在的问题，梳理了智慧校园建设的主要内容，并提出了智慧校园建设必要的保障与支持。关键词：职业院校 教学诊改 智慧校园一、高职院校教学整改背景与现状分析2015年，教育部办公厅发布了《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号），要求逐步在全国职业院校推
知识窗·教师版 2019年6期2019-09-04
- “教学诊改”视域下的手绘表现技法课程改革与实践
：职业院校“教学诊改”工作通过试点探索、培训推动，正逐步从点到面全面推开，“教学诊改”理论不断完善，实践成效正逐步彰显。文章从课程诊改基础、课程诊改设计、课程诊改实施、课程诊改成效四个方面阐述了手绘表现技法课程诊改进行的实践探索。关键词：“教学诊改”;手绘表现技法;课程改革根据学校“十三五”课程建设规划和专业建设标准，手绘表现技法课程于2017年1月制定了课程建设方案，构建了完善的课程建设内部质量保证体系，依据“八字螺旋”持续开展了课程诊改，以教学平台数据
大观 2019年6期2019-09-01