算珠
- 感受位值的数学智慧
师（边拨计数器的算珠边问学生）：老师这里有一个计数器，我们一起来数一数。我们在这一位上拨的算珠每颗都表示1个一，所以这一位就叫作“个位”。1个十怎么表示？生24：在十位上拨1颗算珠。师：个位上的10个一表示10，十位上拨1颗算珠是1个十，也表示10，哪种方法更简便？生25：1个十。师：在十位上拨的算珠每颗都表示1个十，我们把它叫作“十位”。师（在田字格里示范写10）：10这样写。1后面为什么要加个0？生26：因为个位上的10颗算珠变成了十位上的1颗算珠，所
小学教学参考(数学) 2023年6期2023-08-25
- 感受位值的数学智慧
——“10的认识”教学实践与思考
师（边拨计数器的算珠边问学生）：老师这里有一个计数器，我们一起来数一数。我们在这一位上拨的算珠每颗都表示1 个一，所以这一位就叫作“个位”。1个十怎么表示？生24：在十位上拨1颗算珠。师：个位上的10 个一表示10，十位上拨1 颗算珠是1个十，也表示10，哪种方法更简便？生25：1个十。师：在十位上拨的算珠每颗都表示1 个十，我们把它叫作“十位”。师（在田字格里示范写10）：10这样写。1后面为什么要加个0？生26：因为个位上的10 颗算珠变成了十位上的1
小学教学参考 2023年17期2023-08-23
- 儿童视角体悟内需 文化润泽丰富认识
——以“用算盘表示数”一课为例
因此采用“看数画算珠”的形式。前测试题如图1所示。图1 前测试题根据前测数据，将学生的已有认知分为完全不会、一知半解、基本理解三个层次，并从这三个维度对前测数据进行统计，结果见表1。表1 前测数据分析对表中数据进行整体分析后发现，对学生而言，用算盘拨数的难度显然略高于看算盘写数，这就意味着教学时应先教学写数环节，再过渡到拨数、数数环节。对比三个层次的学生数量，已经基本理解写数、拨数这一新知的学生接近一半，剩下的学生中，三分之二的学生的已有认知非常薄弱，无法
小学教学参考 2023年14期2023-08-10
- 一颗珠儿
算盘上下颠簸着，算珠发出“唰唰”的声响。路旁的小树林里突然传来一阵“嗒嗒嗒”的声响，一群小鸟惊叫着，扑棱着翅膀慌乱地飞走了，紧接着听到有人在喊话：“你们被包围了，跑不掉啦！”是隔壁班的黑皮。黑皮名叫孙正豪，他带着几个同学，猫着腰，手里拿着算盘，仿佛端着机枪，上下左右扫射着。小立和伙伴们觉得好玩，也不甘示弱，立即端起算盘还击。“嗒、嗒、嗒……”“嗒、嗒、嗒……”“呀！不好了……”小立惊呼起来，原来他一使劲儿，手中算盘下方的边框脱了榫头，算珠哧溜溜逃离了算盘，
意林·少年版 2022年24期2023-01-30
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2023-01-24
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2023-01-24
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2023-01-24
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2023-01-24
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2023-01-24
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2022-12-04
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学月刊 2022年9期2022-12-04
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2022-12-04
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2022-12-04
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2022-12-04
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2022-12-04
- 巧用数学实验 做“好玩”的数学
——以“3的倍数的特征”为例
首次实验，用四颗算珠拨数，激起疑惑师：同学们，我们都知道判断一个数是不是2、5的倍数，要看个位上的数。今天，我们来研究3的倍数，你猜想什么样的数是3的倍数？（学生有的猜想个位上的数是3、6、9，有的猜想个位上的数是0、5、…）师：究竟看什么呢？我们来验证一下。这是一张1～50的数表，请大家圈出是3的倍数的数，观察圈出的数，思考一下，求3的倍数的数，只看个位上的数，对吗？（学生圈过后发现有的个位上是3、6、9的数是3的倍数，有的却不是，是3的倍数的数在个位上
小学教学研究 2022年34期2022-12-02
- 概率易错题面面观
可能性例1把3颗算珠放在计数器的3根插棒上构成一个数字，例如，图1摆放的算珠表示数300。现将3颗算珠任意摆放在这3根插棒上。求构成的数是三位数的概率。图1【错解】3颗算珠，3根插棒，我们将数字一一有序列举出：情况1：将3颗算珠放百位上，只有一种结果，表示数300；情况2：将2颗算珠放百位上，剩下1颗有两种放法，放在十位上，表示数210，或放在个位上，表示数201；情况3：将1颗算珠放百位上，剩下2颗有三种放法，都放在十位上，表示数120，或都放在个位上，
初中生世界 2022年43期2022-11-29
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2022-11-18
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2022-11-18
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2022-11-14
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2022-11-14
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2022-11-14
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2022-09-19
- 中华计算中的数学文化
现拔动算盘中两枚算珠，如图3(2)则表示51，如图3(3)则表示20．如果拨动图3(1)算盘中的三枚算珠，表示的整数超过24的概率为( )．图3解析 拨动三枚算珠，有如下12种可能：若3枚算珠都在个位，则共有2种情况，分别是3和7；当十位选梁下1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2种情况，分别是12和16；当十位选梁下2枚算珠，个位1枚算珠时，共有2种情况，分别是21和25；当十位选梁上1枚算珠，个位2枚算珠时，共有2个整数，分别是52和56；当十位选梁上1枚、
中学数学杂志 2022年9期2022-09-19
- 概率易错题面面观
能性例1 把3颗算珠放在计数器的3根插棒上构成一个数字，例如，图1摆放的算珠表示数300。现将3颗算珠任意摆放在这3根插棒上。求构成的数是三位数的概率。【错解】3颗算珠，3根插棒，我们将数字一一有序列举出：情况1：将3颗算珠放百位上，只有一种结果，表示数300；情况2：将2颗算珠放百位上，剩下1颗有两种放法，放在十位上，表示数210，或放在个位上，表示数201；情况3：将1颗算珠放百位上，剩下2颗有三种放法，都放在十位上，表示数120，或都放在个位上，表示
初中生世界·九年级 2022年11期2022-05-30
- 算盘故事
珠子，轻轻一晃，算珠清脆的撞击声拨动记忆的心弦，一首时光之歌就此从远方而来。30多年前，我从学校毕业分配到财政局工作。上班第一天，办公室杨股长送来一个算盘和一个笔记本给我，语重心长地说：“从事财政会计工作，入职第一件事就是要练好算盘，算好账，发扬‘三铁’（铁账本、铁算盘、铁规章）精神。”在信息化技术日新月异的今天，算盘成了古董，珠算成为历史，可在30多年前，算盘却是居家必备的计算工具。尽管已经进入了电子计算机时代，但看一看古老的中国算盘，我们不能不钦佩祖先
审计月刊 2022年2期2022-05-19
- 算盘巧入题，情境妙设置
-甲算盘中的三枚算珠，可以表示不同整数的个数为( ).图1A.16 B.15 C.12 D.10分析分如下四种情况进行分类讨论:①个位拨动三枚;②十位拨动一枚，个位拨动两枚;③十位拨动两枚，个位拨动一枚;④十位拨动三枚.进而分别列举出每种情况下对应的数字，利用分类加法计数原理可得出结果.解由题意，拨动三枚算珠，有4种不同的拨法.①个位拨动三枚，有2种结果:3，7;②十位拨动一枚，个位拨动两枚，有4种结果:12，16，52，56;③十位拨动两枚，个位拨动一枚
高中数理化 2022年1期2022-02-22
- 算 盘
眼光寒冷，又灼热算珠也曾清闲，在盐巴、野菜、树皮上敲打时光，吮吸苦楝树的汁偶尔也使稻穗飘香，海啸让众多上蹿下跳、嗷嗷待哺的口唇悬挂算盘后来成了家中的独裁者名字都会写错的母亲，兼职做保管员父亲每一次从外地务工回来都会拨动算珠，一笔笔清点库存珠子重响一声，父亲习惯性抬头。母亲会剧烈地颤抖一下。后有两颗珠子开裂脱落母亲走后，父亲手捧一本糊涂账黑珠散落入市，寒风频繁进出空心部分
星星·散文诗 2021年34期2021-12-21
- 重视珠像的形成 提高珠心算能力
于其特有的清晰的算珠表象和表象操作能力的培养要求及相关的教学方法、内容。珠心算有别于其他教育的最大特点，就是培养儿童在脑中形成清晰的算珠表象，并通过看算和听算两种主要方式提高相应的心算能力。首先我们来分析一下心算的过程，第一步需要把听到或者看到的第一个数转化成脑珠像，然后把第二个数在前一个脑珠像的基础上进行珠像运动，并记忆结果；接着再进行下一个数的珠像运动，如此反复，直至完成。不难看出：只有珠像清晰，珠像运动正确且速度快，才能保证心算的水平。那么，这就需要
小学生 2021年4期2021-11-22
- 明代珠算著作中的算盘图示研究
——以《盘珠算法》为例
，横梁之上为二枚算珠，横梁下为五枚算珠。这两种算具与水果、衣物、生活用品等混杂排列于书中。这些存在于绘画作品和儿童蒙书中的算盘表明，在元明时期算盘似乎已经进入人们的日常生活，成为较为普遍的物件。相比而言，从现有文献来看，数学著作中算盘图像出现得较晚。在明末流传广泛的综合性数学著作《算法统宗》(1592)[7]及其删减精要本《算法纂要》(1598)[8]中均刊刻有算盘图示。这一时期众多包含日常生活各个方面知识和技艺的“日用类书”中，如《新锲全补天下四民利用便
中国科技史杂志 2021年2期2021-10-09
- 提高学生数学课读图能力
”“十位上的1个算珠表示1个十”。教师继续追问能找出“1个一”吗？学生说出“1根小棒表示1个一”“个位上的1个算珠表示1个一”。最后，教师引导总结：“1个十”可以用1捆小棒、十位上的1个算珠表示;“1个一”可以用1根小棒、个位上的1个算珠表示。第二层次，教师指着计数器个位和十位上的算珠发问：“都是1个算珠，表示的意思一样吗？”学生答：“不一样，十位上的1个算珠表示1个十，个位上的1个算珠表示1个一。”教师引导总结：计数器表示数，不仅要看几个算珠，还要看算珠
小学科学·教师版 2021年4期2021-05-31
- 算 盘
眼光寒冷，又灼热算珠也曾清閑，在盐巴、野菜、树皮上敲打时光，吮吸苦楝树的汁偶尔也使稻穗飘香，海啸让众多上蹿下跳、嗷嗷待哺的口唇悬挂算盘后来成了家中的独裁者名字都会写错的母亲，兼职做保管员父亲每一次从外地务工回来都会拨动算珠，一笔笔清点库存珠子重响一声，父亲习惯性抬头。母亲会剧烈地颤抖一下。后有两颗珠子开裂脱落母亲走后，父亲手捧一本糊涂账黑珠散落入市，寒风频繁进出空心部分
星星·诗歌原创 2021年12期2021-04-16
- 慢慢的，我就懂了
在计数器上用3颗算珠可以表示那些数？（一年级，只限两位数）。师：这道题你会吗？你先读题。伟慢慢的读题。师：读懂了吗？再读两遍。告诉我要求是什么？伟：摆数。师：怎样摆数呢？伟：用3颗算珠摆数。师：是的。要我们在计数器上用3颗算珠可以表示那些数？请你用三颗算珠摆在计数器上，摆1次顺便把这个数写下来。只见伟慢慢的摆弄着算珠，一边摆还一边做思考状，一会儿写出了3，30。还在思考。师：还能摆出什么数？ 那你是怎样摆出3和30的呢？伟：我把3颗算珠放在这里（其实是个位
教育周报·教育论坛 2020年19期2020-06-11
- 算珠式简易小组计分工具的改造及应用
王小东【摘 要】算珠在中国历史上具有悠久的历史，无论是作为计数器还是计算工具，都具有举足轻重的作用。现在直接应用的形式是计数器和算盘。本文利用其计数的功能，在相应的位置上贴上小组标签，就变成了小组课堂计分工具，再与现代手机的拍照、保存、分享技术相结合，将是对其功能的拓展应用。本文就此探究其改造、应用、避免缺漏的一般方法。【关键词】算珠;小组计分工具;应用算珠是一项伟大的发明，现在其主要应用表现在两个方面。其一是计数器，主要应用在小学一年级等学生认识计数时作
新智慧·下旬刊 2020年3期2020-06-08
- 算盘有不少养生妙用
要用手指不断拨动算珠，还要用眼认数、用脑子记数，老人经常练习，不仅可提高手部的活动能力，还能延缓大脑衰老。建议每天上下午，用双手十指练习拨动算珠，每次20分钟，最好不间断。老人双手拨珠时，珠动、手动、脑动，指关节得到充分锻炼，大脑也飞速运算，沉浸其中，特别有乐趣。算盘的养生妙用不仅在于“拨”，老人也可以试试踩一踩、拍一拍。踩算盘：傍晚散步归来，热浴双足后，赤脚踩在益智算盘珠上滚动，脚底的穴位都可触及。浴足踏珠能滋肾水、降虚火、舒肝明目，使头脑轻松，还能缓解
家庭医药 2020年3期2020-04-20
- 一颗珠儿
论加减还是乘除，算珠儿噼里啪啦一阵响，结果马上在算盘上明明白白呈现出来。据说在以往那些用惯了算盘的老先生面前，如今的计算器也只能甘拜下风。班上同学踊跃参加珠算课，王小立也兴致勃勃报了名。班主任殷老师关照，每个参加学习的同学需要准备一个算盘。小立回到家里，在饭桌上向爸爸妈妈提出，买一个算盘。妈妈夹了一筷子菜，放进小立碗里，说：“现在都用计算器了，谁还用这过时的算盘呢？”爸爸划拉了一口饭，说：“学算盘没出息，还是学点别的吧！”小立急忙摇着头，据理力争：“老师说
少年文艺 2019年10期2019-10-14
- 让操作活动有实效
先在十位上拨6个算珠，在个位上拨4个算珠，然后从十位上去掉1个算珠，在个位上拨10个算珠，再从个位上去掉8个算珠，最后在十位上去掉2个算珠，得出得数36。师：这两种方法都比较麻烦，怎样算简便呢？请同学用竖式计算，看等于多少。学生用竖式计算，算出的结果都等于36，但大多数学生都没有计算就在竖式上写了36。接下来，教师让学生计算83-35。有一半学生都等于 52，还有一些学生没有算出得数。笔者课后与执教老师进行了交流：“你知道在计算64-28之前为什么要操作吗
湖南教育·C版 2019年1期2019-02-25
- 苏教版数学一年级上学期期末测试卷
(共5分)1．画算珠表示数。(3分)2．在横线上画△，和☆加起来一共13个。(2分)四、选一选。(在正确答案后面的 里打√，每小题2分，共8分)1．在直尺上12离几最近?3．长的画“√”。4．最重的画“√”，最轻的画“○”。五、解决实际问题。(共25分)1．妈妈买了10个苹果，吃了4个，还剩多少个?(4分)2．小红做了8朵 红花，小芳做的朵数和小红同样多，两人一共做了多少朵?(4分)3．填表。(3分)原有 1 0个 8个 7副买来 6个 4个 7副现在 (
小学教学研究 2018年19期2018-09-07
- 数学课堂的思考与实践
并数一数用了几颗算珠，再判断是否是3的倍数。师：你能再猜一猜3的倍数和什么有关吗？学生操作、汇报交流。【设计意图：通过两次猜3的倍数与什么有关，区分2、3、5的倍数知识，基于学情，很多学生对于3的倍数并非一无所知，但不清晰倍数背后的本质，通过拨算珠的方法，感受概念的内涵和外延，既激活了学生已有的知识，也为本节课探究3的倍数的方法找到了方法。】（二）思源于探，发展倍数特征数学思考师：第二轮小组活动要求同桌小组活动：用4颗算珠，在计数器拨数再判断是否是3的倍数
小学科学·教师版 2018年3期2018-07-11
- 基于障碍物斥力场的汽车主动避撞系统＊
根细杆中穿入一个算珠，算珠在外力作用下只能沿着细杆上下运动。在算珠间使用等刚度的弹簧进行连接，第一根弹簧的起点、第一个算珠的位置、汽车的质心位置三者重合，最后一根弹簧末端固定在目标点上。在汽车行驶过程中，算珠不仅受到弹簧的拉力作用，还受到道路边界和障碍物的斥力，算珠在这些力的综合作用下达到稳定状态，稳定后的位置即为汽车的无碰撞路径。道路算盘模型如图3所示。图3 道路算盘模型示意为便于描述，分别建立了汽车坐标系和道路坐标系，如图4所示。汽车坐标系C*(c0,
汽车技术 2018年6期2018-06-22
- 父亲的算盘
两个院子，这么多算珠像不像很多子孙？要计算必须得拨动两边的算珠，你说他们像不像打架？我点头，然后父亲又说，来，我教你口诀：“一上二，二上二，三下五去二，四去六进一……”父亲一边说，一边握着我的小手拨打算盘，那亲昵与宠爱的情景，至今让我难以忘怀。父亲虽然不做会计，但喜欢算盘，爱拨打算盘，我是伴着父亲“嗒嗒嗒”拨打算盘的声音长大的。在我记忆里，家里就有一把老式的木算盘。铝制标牌包边，酒红色的算珠和算框，因为父亲长期使用，珠子还透着油亮的光泽，虽然有一根算柱松掉
老年世界 2018年11期2018-04-22
- 怀念算盘
她手指灵活地拨弄算珠，听着那久违而熟悉的拨算盘声，我竟有点恍惚，关于算盘的点点滴滴瞬间袭上心头……小时候抓周，有很多好吃的、好玩的东西，而我偏偏抱着一个算盘不放手，人们说我长大了应该当会计。上学学算盘的时候，父母给我买了一个乌黑瓦亮的大算盘，我仔仔细细地在算盘中间的位置刻上千和百，便于练习。可惜，新鲜了一阵儿，我便把算盘遗忘到某个角落了。中专学的是会计专业，老师给我们每人发了一个小巧精致的算盘，因为喜欢，我珠算口诀记得最快。犹记得上自习的时候，同学们擦拭好
作文周刊(综合版) 2017年11期2017-06-20
- 选 举
许屯生产队会计张算珠才摇摇晃晃回到家里。老婆王大花早就把饭菜摆到了桌子上，他看也没看一眼，一头倒在炕头上，仰着脸，眼睛直勾勾盯着天棚，重重地叹了口气。王大花走到跟前，轻轻拽了拽他的裤脚，说：“吃饭吧。”张算珠哼了一声，紧接着又重重地叹了口气。王大花的椭圆脸很快变成了长脸，提高了嗓门儿说：“这两天你咋回事？饭不好好吃，觉不好好睡，白天晚上，该干的活儿也不干，就知道叹气。到底咋回事？”张算珠又哼了一声，还是重重地叹了口气。王大花的脸更长了，气哼哼地说：“屁也不
微型小说选刊 2016年31期2016-11-26
- 母亲的算盘人生
珠、梁下五颗珠，算珠和算框都是枣红色的，四角用铜片箍住。这个算盘是母亲的心爱之物，也是我家的传家之宝。母亲写得一手好字，又打得一手好算盘。从我记事起，母亲就一直是生产队会计，家里的算盘一年到头响个不停。在寒风呼啸的冬夜，我们全家人蜷缩在被窝里，而母亲在煤油灯下聚精会神地在算盘上敲敲打打，那“叭叭”作响的情景，是我一生中永远抹不掉的怀念。无论多复杂的账目，母亲都一笔笔地记账、过账，手中那把算盘，加减乘除尽可，手指上下舞动，数字毫厘不差。那时，我还不懂什么账本
老同志之友 2016年5期2016-05-14
- 算珠拨数
点头，拿出了两颗算珠：“每次用一颗或者两颗算珠，可以拨出哪些数？”嘟嘟熊抢先说：“可以拨出2。”贝贝兔也不甘落后：“还可以拨出20。”大象老师问：“谁能把拨出的所有的数都说出来？”这可有些难啊！不过淘淘虎很快就找到了窍门：“把两颗算珠都拨在个位上，是2；都拨在十位上，是20；一颗拨在十位，另一颗拨在个位，是11。”小动物们听了，纷纷点头赞同。可是聪聪猴却举手说：“淘淘虎没有说全！”大象老师微笑着问：“还可以拨哪些数呢？”聪聪猴胸有成竹地说：“您刚才说每次还
读写算·小学低年级 2015年10期2015-10-20
- 清代景德镇窑青花婴戏纹瓷算盘赏析
鹿县故城中的巨鹿算珠。同时北宋大画家张择端的著名作品《清明上河图》中也有出现算盘的身影，该图的最左端画有一家称作“赵太丞家”的药铺，它的柜台上就放着一架算盘。泉州博物馆藏有一副清代景德镇窑青花婴戏纹瓷算盘，该件器物呈长方形，长297毫米，宽139亳米，厚30毫米，重1702克。该件器物系仿木制算盘烧造而成，算盘的矩形外框内均等排列一串串等数目的瓷质算珠。中间用一道瓷质横梁将瓷质算珠分为上下两节，上节2颗，下节5颗，本应为11串77颗，可惜其中第七排下节细杆
文物鉴定与鉴赏 2014年4期2015-04-16
- 算珠拨数
点头，拿出了两颗算珠：“每次用一颗或者两颗算珠，可以拨出哪些数？”嘟嘟熊抢先说：“可以拨出2。”贝贝兔也不甘落后：“还可以拨出20。”大象老师问：“谁能把拨出的所有的数都说出来？”这可有些难啊！不过淘淘虎很快就找到了窍门：“把两颗算珠都拨在个位上，是2；都拨在十位上，是20；一颗拨在十位，另一颗拨在个位，是11。”小动物们听了，纷纷点头赞同。可是聪聪猴却举手说：“淘淘虎没有说全！”大象老师微笑着问：“还可以拨哪些数呢？”聪聪猴胸有成竹地说：“您刚才说每次还
读写算(上) 2015年10期2015-02-13
- 精打细算说算盘
了。用牦牛角做成算珠也相当罕见，而且价值不菲。据行家们介绍，因为用牦牛角来做算珠，工匠只能取顶部的实心部分。而一只牦牛的两只角最多只能做10颗算珠，如果做一款17档的算盘，要用掉12头牦牛的角。算珠多少的差异有时也能成为决定算盘收藏价值的重要因素。一般中国的算盘是上面2颗算珠，下面5颗算珠；日本的算盘则是上面1颗，下面4颗或是5颗；而越南的鹿角算盘，上下都是5颗算珠，这样的算盘在市面上较为少见。算盘是地道中国特产世界上算盘有两大体系：一是罗马十珠算盘Aba
小天使·二年级语数英综合 2015年2期2015-01-14
- 留有余地
空缺，上边缺一个算珠，下边缺两个算珠，共缺三十九个算珠。”主人说：“好吧，我给你补齐就是了。”结果算珠补齐了，可是算盘却不能使用了。在建筑学上，有一个特殊的名词叫“伸缩缝”，意为建筑物之间彼此不能完全紧连一体，必须在适当距离内留一个伸缩的空间。桥梁、马路、房屋等，乃至平地铺设砖块，都必须留有伸缩缝，以备空气冷热变化时结构体收缩膨胀的需要。山峰之间、河海之间都各有起伏，各有渠道；国与国之间、城市与城市之间，也都各有界线。人体的构造，牙齿、毛孔、骨骼、关节也都
共产党员(辽宁) 2014年15期2014-09-22
- 留有余地
空缺，上边缺一个算珠，下边缺两个算珠，共缺三十九个算珠。”主人说：“好吧，我给你补齐就是了。”结果算珠补齐了，可是算盘却不能使用了。在建筑学上，有一个特殊的名词叫“伸缩缝”，意为建筑物之间彼此不能完全紧连一体，必须在适当距离内留一个伸缩的空间。桥梁、马路、房屋等，乃至平地铺设砖块，都必须留有伸缩缝，以备空气冷热变化时结构体收缩膨胀的需要。山峰之间、河海之间都各有起伏，各有渠道；国与国之间、城市与城市之间，也都各有界线。人体的构造，牙齿、毛孔、骨骼、关节也都
共产党员·上 2014年8期2014-08-29
- 以学定教，凸显数学内涵
他们用相应颗数的算珠表示“一类等价集合中元素的个数”，最后由相应颗数的算珠抽象出数，并借助直尺和图形使他们初步感受直线上的点与数的一一对应，明确数的顺序和大小。下面以1～5各数的认识为例，分析这三个教学环节。（1） 在具体的情境中数物体的个数，初步体验数能表示物体有多少个。10以内数是自然数中最小的几个数。数是抽象的，每一个数都是一个概念。数也有具体的一面，它一旦融入现实情境，每一个数都表达着一个具体的数量。所以，人们认识数总是先体验数的具体的一面，再建立
小学教学参考(数学) 2014年5期2014-07-18
- 指尖上的传奇
有心人收藏展览。算珠上，沾着岁月的风尘，落满厚厚的包浆。是怎样的一双手，拨弄怎样的一种生活，让一把算盘，沉甸而厚重？是怎样一个人，经营怎样一段人生，算盘声里，又有着怎样的喜怒哀乐？我需要答案。在岁月的流逝中，一盘小小的珠算，深藏着一种摄魄的力量，一种神秘的律动，方寸之间，可听风雨，可见日月，可览乾坤。串串算珠，像一双双幽幽的眼睛与你对视，让人怦然心动。第一个把珠子想象成数字的人，第一个让算珠能退能进的人，第一个听到算珠相碰发出噼啪声音的人，传说是西施这位美
意林·少年版 2014年4期2014-03-17
- 算盘人生
盘的下面顶上一粒算珠，直到数到第五片，父亲猛然退掉下面的四粒算珠，从上面拉下一粒算珠，因为这一粒算珠，就是代表了“五”的数字。父亲释然，看上去像一个指挥家，猛然结束了他的一支美妙的曲子的演奏。赋闲在家的父亲，除了必要的活动外，几乎终日就坐在他那张方桌前，桌面上常摆的是三样物件：茶壶、药片、算盘。茶壶，是生活所需；药片，是病情所需：算盘，是习惯所需；一个七十多岁的人了，闲在家中，还有什么大账目，可用算盘计算呢？没有了。可父亲就是喜欢把算盘摆在面前。许多时候，
散文百家 2011年7期2011-11-21
- 算盘世界觅奇珍
为铜材精制而成，算珠则为红木车制。最外框直径318毫米，珠杆沿圆周均分为50档，每根珠杆被圆框划分成三个空间，从外到内分别置放算珠一颗、四颗和一颗，算珠均为圆珠形，全盘算珠共计300颗。“圆算盘”的实用功能，首先表现在计算位数超长的实际珠算数学问题上，在多达50档的“圆算盘”上计算当然是方便可行的；其次可以使围坐圆桌旁的人们可以共用一只算盘同时分别计算。“圆算盘”的功能还有三个，即：其一为算盘棋。犹如智力玩具，置放圆桌上，人们遵循一定的游戏规则围桌而玩，供
检察风云 2011年11期2011-07-18