碎片化学习
- 媒体融合时代学术期刊编辑碎片化学习能力培养
建，与编辑碎片化学习高度对接，期刊编辑正确认识知识管理的特点，科学运用碎片化学习策略，以提升知识管理效率和品质，为读者提供服务产品创造良好条件。碎片化学习以媒体设备为基本载体，编辑对碎片化学习信息进行整合处理，能够促进期刊知识管理和知识服务。知识服务包括信息传递、信息分析、信息转化、知识应用等内容，作为学术期刊编辑，要端正服务态度，探索知识管理新途径，优化碎片化学习环境、注重碎片化实践应用、精选碎片化学习设备资源，将碎片化信息进行科学处理，以提升学术期刊办
记者观察·中旬刊 2023年5期2023-08-29
- 数据视角下高中物理碎片化学习实践研究
校本作业；碎片化学习；数据分析；物理教学1 碎片化学习模式悄然登场随着大数据时代的到来，传统物理课堂教学很难跟上数据时代下的教学节奏，数据的分析与技术的发展促使碎片化学习模式的形成。碎片化学习不同于传统课堂的40分钟连续性学习模式，学生可以利用大量课余零碎的学习时间，借助微型学习资源进行的短小的非连续性学习活动，这种碎片化的学习模式通常具有时间较短，学习时空零碎，学生的学习动机清晰明确，注意力碎片化，学习方法内容灵活性等特点。学生的自主学习意识是碎片化学
中学理科园地 2023年4期2023-08-20
- 碎片化学习背景下科技图书策划编辑的应对策略
联网时代，碎片化学习虽然对科技图书的策划产生了很大影响，但也带来了许多有益思考。文章基于碎片化学习的需求逻辑，从科技图书策划编辑应关注读者需求痛点，精准聚焦读者核心需求，提供连续的内容与服务以及完善立体策划等方面，探讨在碎片化学习背景下，科技图书策划编辑应如何创新策划思维和产品思维，形成立体的产品理念和服务理念。［关键词］碎片化学习；科技图书；策划编辑；立体策划碎片化学习指利用不连续的时间片段进行简短而少量的学习［1］。相较于以娱乐、业余兴趣和爱好等为目的
传播与版权 2023年2期2023-05-30
- 基于GO语言的小语种个性化学习平台开发
，同时适应碎片化学习需求，切实填补了小语种学习市场的空白，助力国家小语种人才培养。关键词：小语种;碎片化学习;个性化学习;在线学习;平台开发;GO语言中图分类号：TP311.1 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）17-0048-021 引言为在国内推行小语种教育，《国务院办公厅关于新时代推荐普通高中育人方式改革的指导意见》中明确要求更新小语种课程标准[1]。且在经济全球化和推行“一带一路”政策背景下，我国要谋求与沿线国家的合作
电脑知识与技术 2022年17期2022-08-31
- 整体建构：促进学生“数学素养”的完整生长
小学数学;碎片化学习;整体性建构;完整性生长完整性生长是一种个体身心协调、和谐、可持续性的发展样态。郑毓信教授说，“数学知识教学不应求全，而应当求联;数学基本技能教学不应求全，而应当求变”。“变”能突出数学知识的本质属性，“联”能凸显数学知识的内外关系。然而，观照现实数学教学，我们发现，由于缺乏教学沟通、联结、衔接等，学生的数学学习仍然呈现出一种单子性、碎片化、游离性状态。整体建构，是时代的呼唤，是本真的数学教学的吁求。一、碎片化：学生数学学习异化表现学生
教书育人·校长参考 2022年7期2022-07-22
- 大学生碎片化学习状态管理平台开发研究
越来严重。碎片化学习模式已经不可避免地成为一种趋势，并同时为教师的教学、科研带来了极大的便捷。本文介绍了大学生碎片化学习状态系统的设计、特色及开发的关键技术。关键词：碎片化学习;互联网大数据;教学模式;系统设计;平台开发一、引言随着移动互联网、云计算、大数据等技术为核心的“互联网+”时代的到来，人类社会的各行各业都受到了前所未有的挑战。同时随着现代社会节奏加快，人们想快速获取有意义的各类知识，但不希望再利用完整的、独立的、相对长的时间去进行知识的获取，能够
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 信息碎片化环境下大学生移动学习行为影响因素研究
域下大学生碎片化学习的现状，并从学习资源、服务质量、学习动机、自我效能感、学习满意度这五个维度研究大学生持续学习意愿的影响因素。研究发现，大学生对移动学习持积极态度，学习中喜欢使用学习类APP而不是传统的网页，其学习动机主要来自内生动力——提升自身素质，但其学习时间管理和知识检索存在一定困难。自我效能感、学习动机影响学习的满意度，满意度影响大学生持续碎片化学习的意愿。根据研究结论对大学生学习类APP的设计以及大学生碎片化学习优化提供建议。关键词：碎片化学习
中国教育信息化·高教职教 2022年5期2022-06-01
- 学科竞赛视角下大学生碎片化学习策略
展了大学生碎片化学习策略分析和研究。在介绍学科竞赛现状的基础上，分析了学科竞赛中知识的碎片化特征和利弊。以新建构主义为手段，依托专业学科背景的实践与创新作品大赛，探讨了碎片化知识的重构策略。最后重点阐述了作品构思与设计阶段的重构策略，个人与团队层面的零存整取特征，并提出了相应的建议和措施。［关键词］学科竞赛；碎片化;碎片化学习; 重构；零存整取［中图分类号］ G640 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）10-0177-03一、
大学教育 2022年10期2022-05-30
- 自媒体平台学习策略分析
人类进入了碎片化学习时代。碎片化学习要求学习者根据自己的实际需求，选取符合自己认知水平的学习内容，挖掘有价值的碎片化知识。B站作为一个以给中国年轻人提供有趣视频为定位的综合性视频网站，在年轻人中有强大的吸引力。B站中蕴含大量的学习资源，且受众较广，学习者可以借助B站运用碎片化学习策略，根据自己所需随时随地学习。因此，文章研究B站的碎片化学习策略，有利于从自媒体平台获取有意义的信息，帮助学习者重构自己的知识体系。关键词：B站;学习策略;碎片化学习;学习者中图
艺术科技 2022年8期2022-05-30
- 碎片化学习与系统化学习的差异初探
普遍。厘清碎片化学习与传统的系统化学习之间的差异，对理性认识、客观评价碎片化学习具有重要意义。本研究从概念内涵、学习特点等方面对碎片化学习和系统化学习进行比较，并针对碎片化学习所引发的学习者自我身份变化、学习互动秩序变革、社会知识秩序更新等问题进行了初步探讨。在系统化学习与碎片化学习并行的时代，学习者更应充分将两者的优势相结合，在系统化学习的基础上，辅之以碎片化学习，以更加高效的方式完善个人知识体系。关键词：系统化学习;碎片化学习;学习者自我身份;学习互动
大学·教学与教育 2022年4期2022-05-26
- 碎片化学习在高职“线上+线下”教学模式中的探讨
会被打破，碎片化学习随之而来。本文在新建构主义理论指导下，探讨如何减小高职教学中碎片化学习带来的影响，使学习者重构在网络学习中获取的碎片化知识，形成新的知识体系。关键词：“线上+线下”教学模式;碎片化学习;新建构主义一、现阶段高职教学模式（1）后疫情时代含义所谓“后疫情时代”，并不是我们原来想象中的疫情完全消失、一切恢复如前的状况，而是疫情时起时伏，随时都可能小规模暴发，从外国外地回流以及季节性发作，而且迁延较长时间，对各方面都产生深远影响的时代。在学校教
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 网络时代初中语文碎片化学习探究
主要渠道，碎片化学习逐渐成为新潮流。初中语文教师要利用好互联网，指导学生合理利用电子产品开展语文学习，引导学生归纳学习重点，重建语文知识体系，提升学生碎片化学习效率，推荐学生阅读电子版名著或聆听有声图书，激发学生阅读兴趣，提升初中生文学鉴赏能力，对教材知识点进行课外拓展，搜集互联网相关知识点，拓宽语文学习视野，提升初中生语文学习能力。关键词：网络时代;初中语文;碎片化学习;学习策略随着智能手机、平板电脑和各类教育App的出现，碎片化学习早已经蔚然成风，迅速
三悦文摘·教育学刊 2022年7期2022-04-27
- 从杂乱到有序 变碎片为结构
，使学生将碎片化学习变为结构化学习，从学会走向会学。学生在动手操作中形成不同层次的认识，通过对话产生观念冲突，进而促进有序思维的优化和发展。[关键词] 拼角;碎片化学习;结构化学习[⇩] 教学内容人教版小学数学二年级上学期第三单元“解决问题”。[⇩] 教学目标1. 引导学生通过动手操作，学会用一副三角尺拼出不同的钝角，在观察中发现用直角和锐角拼出的一定是钝角。2. 引导学生感受拼角，经历用三角尺拼角的过程，熟练辨认直角、锐角、钝角并能判断角的大小，建立
数学教学通讯·小学版 2022年3期2022-04-25
- 高职院校学生碎片化学习效能影响因素探析
：本研究从碎片化学习效能内涵出发，借助文献、访谈、问卷调查等手段对高职院校学生碎片化学习效能影响因素进行了深度探析与归纳，提出了促进碎片化知识向整体性、系统性、关联性方向建构以提升高职院校学生碎片化学习效能的策略。关键词：碎片化学习;学习效能;影响因素;探析;策略中图分类号：G712 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2021）17-0000-05● 问题的提出目前，线上教学开展得如火如荼，但不少教师认为，在教学过程中，教师难以介入学生学习
中国信息技术教育 2021年17期2021-12-17
- 大数据背景下的碎片化学习利弊分析
普及，当今碎片化学习已经成为一种大众所喜爱的方式，它普遍存在于我们日常的生活、学习和工作之中。通过对碎片化学习内涵、碎片化学习与系统化学习的辨别，表明其有学习资源丰富、学习内容多样、学习时间较短、学习地点灵活等特点，同时导致了知识分散、信息良莠不齐、对系统化学习不利，学生学习主动性要求较高等利弊。文章在近年来各学者的研究基础上，着重于内涵与系统化学习辨别，进行了利弊分析。关键词：碎片化学习;特征;利弊0 引言在大数据背景下，人们的学习方式逐渐被零碎化。由于
无线互联科技 2021年19期2021-12-08
- 大数据背景下大学生碎片化学习的发展研究
景下大学生碎片化学习模式的现存问题，根据碎片化学习在高校中的应用情况，分析大数据背景下碎片化学习的发展前景，并针对碎片化学习的长远发展提出对策与建议。[关键词]大数据时代;碎片化学习;发展[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 11-0069-03在信息技术不断发展革新的当今，人们的生活节奏也在不断加速之中。随着大数据时代的到来，学习、工作和生活中随处可以发现人工智能及虚拟技术的影子。成熟
教书育人·高教论坛 2021年11期2021-12-03
- 移动互联背景下研究生碎片化学习现状调查与分析
景下研究生碎片化学习现状调查和分析。调查结果获得了移动互联网背景下研究生碎片化学习的基本特征，研究生对碎片化学习的需求和认知，以及从研究生的角度反映其自身及高校研究生导师在素质和技能方面的需求。调查结果对创新研究生教学和培养模式，提高研究生培养质量具有一定的参考意义。关键词：移动互联网 研究生 碎片化学习 问卷调查中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）07（b）-0130-05Investigation and An
科技创新导报 2021年20期2021-12-02
- 让“碎片化习作”成为儿童非连续性表达的可能
。关键词 碎片化学习 碎片化习作 儿童 非连续性表达“碎片化”（fragmentation）一词，在上世纪80年代常见于“后现代主义”的有关研究文献中，原意指完整的东西破碎为诸多零块状[1]。现在较多用来描述当今社会传播语境。本文所探讨的“碎片化习作”是建立在时间和内容两个维度之上的。一方面是指儿童在断断续续的、不完整的时间内所进行的习作模式;另一方面是指儿童零碎化、片段化而非结构化的习作内容。这两个维度，我们都可以理解为是儿童的一种非连续性表达，是时间因
教学与管理(小学版) 2021年11期2021-11-30
- 大数据下基于碎片化的学习平台的研究
目前大学生碎片化学习习惯，设计了一款移动学习平台。该平台主要是使用Android、JSP、SSM、Tomcat的等技术开发而成，平台使用MySQL实现数据的存储。通过该平台，充分发挥了碎片化学习的作用，还调动了学生积极性，提高了学习效率。关键词：大数据;碎片化学习;移动学习平台中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）28-0066-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：随着移动设备的普及，人们的学习方
电脑知识与技术 2021年28期2021-11-28
- 纠治“碎片化学习”需要来一场“学习的革命”
们便有了“碎片化学习”的烦恼。要解决“碎片化学习”的烦恼，就要探究一下造成学习碎片化现象背后的原因。归结起来，其主要表现在学习时间的碎片化和学习内容的碎片化。要纠治这个“碎片化学习”问题，需要我们主动来一场“学习的革命”。学会筑一片“知识根据地”，让知识串起来。要纠治学过就忘的问题，需要我们在头脑中建立一片“知识根据地”。“知识根据地”指的是每个人在学习中形成的知识体系和知识结构，它就像一座时刻开机的雷达，能不停地捕获新的碎片，让“知识根据地”越来越大，越
政工学刊 2021年2期2021-11-26
- 碎片化学习视角下微视频课程特征及发展趋势分析研究
方式转型下碎片化学习的内涵，并对碎片化学习视角下微视频课程的特征及发展趋势进行分析研究。关键词 碎片化学习;微视频;学习资源;微课中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）02-0061-03Research on Characteristics and Development Trend of Micro-video Curriculum from Perspective of Fragmentation Lear
中国教育技术装备 2021年2期2021-11-19
- 大学英语学习策略-碎片化学习的研究与探讨
节奏切割。碎片化学习作为一种新型学习手段，逐渐在现代社会中占据了一方重要的地位，同时也给英语教育带来了深远的影响。本文将要集中探究碎片化学习的基本定义与显著特征，针对大学英语学习策略提出相应的教学改革方案，为今后的大学英语教育和相关工作者们提供新的教学指引。关键词：碎片化学习;大学英语;学习策略新时代的科技进步催生了新的学习载体，紧凑的现代社会节奏滋养了人们浮躁求进的心理，碎片化学习在此大背景之下应运而生。它是指学生们在小单位的碎片时间内分割学习内容，以求
锦绣·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 互联网教育中的零存整取式学习策略研究
系统学习和碎片化学习间不断转换，如何有效实施零存整取式学习策略，实现个人导向的系统学习，以引导学生建构出更适合自身问题解决与创新发展的个性化知识架构，成为互联网教育里的创新学习模式。◆关键词：碎片化学习;零存整取;互联网教育互联网时代是信息高度碎片化的时代，众多信息持续涌入人们生活。飞速发展的信息技术，大量普及的移动终端，使高校学生不再拘泥于传统的教学模式，开始主动接纳大量碎片化的信息。学科导向为主的传统课堂教学，帮助学生形成系统化的学科知识;而大量碎片化
速读·中旬 2021年11期2021-10-14
- 后疫情时代公安院校移动学习体系构建研究
移动学习;碎片化学习;慕课;在线教学;智慧教学;混合式教学中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）10-0007-030 前言2020年，突如其来的新冠疫情对课堂教学造成很大的影响，学习者利用碎片化时间自定步调开展个性化学习的要求更加强烈。同时，随着手机、平板等移动智能终端的不断普及，移动互联网技术、大数据技术的不断发展，为学习者利用移动设备随时随地进行碎片化学习提供了可能。移动学习因其便携性、无线性、移动性
中国教育技术装备 2021年10期2021-10-11
- 日语语法APP的开发
移动学习、碎片化学习、情境学习为理论依据，概述了系统的需求和构成要素，设计了APP的主要功能。该APP包含在线学习与教学管理等功能，可用于日语专业课程的移动教学，具有一定的实用性和推广性。关键词： 日语语法; APP; 移动学习; 碎片化学习; 情境学习中图分类号：G433 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2021）09-59-04Abstract： The functions of Japanese grammar
计算机时代 2021年9期2021-10-08
- “互联网+”背景下大学英语碎片化学习研究
【摘要】碎片化学习是互联网时代背景下的一种必然趋势，也是当代大学生自主学习获取知识的一种重要途径。本文以问卷调查的形式对兰州工业学院大学生的大学英语碎片化学习现状进行调研，对调研结果进行分析，尝试从学校、教师及学生三个方面共同努力，以期进一步提高大学英语学习效果。【关键词】“互联网+”;大学英语;碎片化学习【作者简介】王颖（1986.06-），女，汉族，甘肃庆阳人，兰州工业学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学、文学与翻译。【基金项目】兰州工业学院2019年
校园英语·月末 2021年4期2021-08-11
- 碎片化学习环境下财务人员系统性思维的提升策略
知识焦虑，碎片化学习环境下应提升财务思维高度，运用系统学习策略提升学习效率，将精力集中在如何进化发展，实现互联网时代下的适者生存。关键词 碎片化学习 财务人员 系统性思维中图分类号：G475 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.11.015The Promotion Strategy of Financial Personnel's Systemati
科教导刊 2021年11期2021-07-20
- 利用MOOC进行非正式学习的若干思考
正式学习;碎片化学习;微课;教育信息化;深度学习;移动学习中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）24-0078-030 前言随着信息技术在教育领域的普及应用，以学习者为中心的学习模式逐渐成为学习者自主学习和探索的主要形式。MOOC中整合了优质的教学资源，能够促进学习者学习。学习者作为认知主体，在教师的指导和帮助下完成有意义的知识建构，并提高团队协作能力和创造性学习能力。教师需要提前做好MOOC环境下的学习环境设
中国教育技术装备 2021年24期2021-07-12
- 互联网环境下大学生碎片化学习策略的探讨
文以大学生碎片化学习为切入点，介绍了碎片化学习的特点，分析了当前互联网环境下大学生碎片化学习现状，重点总结了互联网环境下大学生碎片化学习的策略。关键词：碎片化学习;互联网;学习策略Discussion on fragmented learning strategies of college students in the Internet EnvironmentAbstract：This paper takes the fragmented learnin
下一代 2021年1期2021-06-28
- 碎片化学习背景下艺术设计专业翻转课堂教学研究
现大学生的碎片化学习已经成为每天信息的主要来源，在“互联网+”时代背景下，学生与教师在学习和授课过程中都发生着变化。将翻转课堂教学和碎片化学习融入高校艺术设计专业中，可以较好地提升学生的学习热情和兴趣。本文围绕碎片化学习的体现方式、翻转课堂教学的特点、翻转课堂教学结合碎片化学习的优势三个方面，化整为零让学习时间和空间更加自由化，同时将翻转课堂融入教学，还学生课堂的主动权，成为探究新媒体环境下高校艺术设计专业教学模式和学习方式的新思路。关键词：碎片化学习;翻
求学·教育研究 2021年4期2021-06-24
- 碎片化学习语境下初中语文名著阅读研究
要重视利用碎片化学习开展名著阅读，帮助学生提升学习成绩。本文就碎片化学习语境下初中语文名著阅读进行研究。关键词：碎片化学习；初中语文；名著阅读中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）28-0037碎片化学习，是指抽出有限的时间进行学习，把时间进行拆分并进行充分利用，从而提升学习效率。而名著作为具有历史沉淀以及时代特征的伟大精神产物，对初中生的学习起着重要的推动作用。基于此，笔者将重点谈谈碎片化学习语境下如何开展名著阅
中学课程辅导·教学研究 2021年28期2021-05-16
- 新建构主义下大学生碎片化词汇学习研究
”时代线上碎片化学习已成一种趋势，想要在新时代新模式的学习模式下取得较大学习成果，学习者就必须有较好的学习意识和学习习惯。本研究依据大学生碎片化词汇学习现状，有针对性的采用“零存整取”策略，制定学习计划，培养大学生自身学习能力和提高信息素养，为教育工作者制定并实施大学生碎片化学习行之有效的教学方案提供参考，解决大学生碎片化学习中存在的问题。关键词：“互联网+” “零存整取” 碎片化学习 词汇学习针对“互联网+”背景下的碎片化学习现象，中山大学王竹立教授在《
文学教育下半月 2021年3期2021-04-12
- 碎片化学习在中职外贸商函教学中的应用
摘要：移动碎片化学习可以在帮助学生掌握知识的同时，培养他们良好的学习习惯，让他们可以在碎片时间里积极地进行知识的学习。将碎片化学习应用于中职外贸商务函电教学，可以增强学生的专业核心素养，有助于学生系统地掌握外贸商务函件的基本知识，并能为以后灵活应用所学知识提供帮助。关键词：中职外贸;碎片化学习;应用分析引言“互联网+教育”使教育和教学方法得到了新的发展;中职商务英语专业的基本知识可以看作是一段段的知识片段。这些碎片的知识既是相互关联的，也是不同的。在中职外
科教创新与实践 2021年48期2021-02-24
- 基于信息化教学资源的碎片化学习模式探究
联网时代，碎片化学习早已渗入到人们日常生活中，成了学习及工作中的一种学习方式。在碎片化学习知识具有多、散、随意等特征和高职生的自我支配空闲时间多等情况下，探究构建有效地基于信息化教学資源的碎片化学习模式非常重要。本文除了介绍碎片化学习模式和对高职学生使用碎片化学习模式的必要性外，还着重以高职计算机公共基础课程为例，探讨如何从基于问题、任务、项目和完善评价机制等多方面，引导学生进行有效的碎片化学习，从而提高高职学生的自主学习能力和学习效果。关键词：碎片化学习
现代商贸工业 2021年6期2021-02-04
- “互联网+”背景下河南省民办高校MOOC教学实践评价及提升对策研究
互联网+;碎片化学习;微课中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）30-0174-031引言1.1研究背景和意义《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》指出以教育信息化带动教育现代化，推进信息技术与教育教学深度融合及优质教育资源共建共享共建机制，提出深入开展“互联网+”行动、推行“互联网+政务服务”，从在线教育、大数据、云计算等多次提到新型的互联网+行业及对经济发展的助推作用。随着社会的进步和科技的飞速发
电脑知识与技术 2020年30期2020-12-29
- 碎片化学习真的会影响学习效果吗？
发了人们对碎片化学习的讨论。脑神经科学、心理学的研究发现，分散学习能够加强学习者对知识的记忆和理解，有助于学生在每次学习中消除错误，保留更多的知识并促进知识的迁移。碎片化的在线学习与分散学习方式非常类似。在线学习中是否存在分散学习效应？不同时间间隔对在线学习效果的影响如何？基于某大学74名大学生的分组实验显示：采用短时间间隔方式在线学习的实验组学生成绩显著高于采用长时间间隔方式在线学习的控制组，短学习时间间隔下学生更容易产生对知识的深度认知加工行为，且学习
现代远程教育研究 2020年6期2020-12-28
- 基于碎片化学习的大学英语学习策略研究
有效的利用碎片化学习方式，在碎片化的学习过程中进行英语学习，对促进学生英语水平的提升有重要促进作用。本文主要针对在大学英语学习过程中如何有效的利用碎片化时间进行学习展开探讨，通过有效的策略分析，不断促进学生英语学习效果的提升。关键词：碎片化学习;大学英语;学习效果;策略一、碎片化学习的含义碎片化学习是指在学习的过程中合理的运用空闲碎片时间进行学习，这种学习方式能够清楚的知道在学习的过程中的学习目的和要达到的学习效果，有较明确的学习目标，能有效的提高学习的效
锦绣·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 医药类专科院校学生碎片化学习习惯现状及问题分析
在校大學生碎片化学习习惯现状展开调查。调查结果显示：碎片化学习目前已成为大学生主要的新型学习方式之一，碎片化学习在大学生群体中较为常见，但碎片化时间里的学习利用率偏低，碎片化学习的效果有待提高。结合调查结果和医药类专科院校学生的实际情况及特点，进行深入的问题分析。关键词：碎片化学习;专科院校;学习习惯互联网大数据时代，新媒体的不断涌现、微型资源的大量开发悄然改变人们的阅读方式，促使新的学习形态——碎片化学习的诞生。碎片化学习是指通过对学习内容或者学习时间进
西部论丛 2020年12期2020-11-28
- “碎片化学习”在计算机图像处理课程中的实践与探索
的发展，“碎片化学习”已成为一种新型学习方式。文章以计算机图像处理课程为例，从碎片化教学内容的设计、学习方式以及多元化考核评价方面对“碎片化学习”展开研究，旨在使其成为课堂教学的有利拓展，助力学生深入掌握课程内容，实现课程教学目标，提高教学质量，并培养学生创新能力。关键词：移动互联网，“碎片化学习”，图像处理，创新能力中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）32-0003-02DOI：
学周刊 2020年32期2020-11-18
- 自我决定理论与大学生碎片化学习
学习群体，碎片化学习已经成为大学生课余学习的一种重要手段。但是，存在一些问题，导致最终学习效果不甚理想。本文厘清大学生碎片化学习现状及问题，结合自我决定理论，对提高大学生碎片化学习效率提出一些建议。关键词： 碎片化学习 大学生 自我决定理论二十一世纪，随着云计算、移动互联网、大数据等新一代信息技术的快速深入发展，人类社会进入了一个新时代——“互联网+”时代。随着科技的日益更新，现代日常生活的各个领域随之发生变化，在教育领域有着较明显的体现，衍生了诸
文教资料 2020年22期2020-11-16
- 短视频APP对微课设计的启示
频;微课;碎片化学习中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）24-0060-04Inspiration of Short Video APP to Design of Micro Lecture//NI YingAbstract The short video industry has been developing rapidly in the past few years. Through literature
中国教育技术装备 2020年24期2020-11-10
- 浅析提高英语专业基础写作技巧的碎片化学习
。关键词：碎片化学习，英语专业，基础写作。1.碎片化学习概念介绍碎片化学习是相对于系统化学习提出的慨率，碎片化学习（Fragmented Learning）是指将完整的系统的学习分割成零散的不系统的学习，既包括碎片化时问，又包括碎片化知识。学生一天的学习时间包括整体时问和碎片化时问。碎片化时11=ij的定义是什么？根据MBA智库百科，碎片化时间指的是受众因为需求多元化以后，其T作生活所呈现出的零碎时间段。在移动互联网巾，“碎片化”时问指的是人们等电梯时、等
教育周报·教育论坛 2020年23期2020-10-21
- “互联网+”背景下碎片化学习与高职工程造价专业融合研究
习方式——碎片化学习，目前碎片化学习已经成为大学生学习的一种重要方式，但工程造价专业学生在进行碎片化学习过程中出现了一系列的问题。为更好的将碎片化学习运用在工程造价专业的学习中，本文重点分析了互联网背景下工程造价专业碎片化学习的现状，并从教学方面提出了碎片化学习与工程造价相融合的措施。关键词：互联网+;碎片化学习;工程造价;融合1 引言随着“互联网+”时代的发展，“互联网+”越来越深入的融到了教育中。在教育领域不仅仅将互联网作为工具，而且通过线上、线下、
装饰装修天地 2020年17期2020-09-26
- 公共博客与初中写作教学探论
因势利导;碎片化学习放眼看去，现代社会个体压力巨大已成常态，其居高不下的压力曲线辐射至方方面面、各个阶层之个体生命中，中学生亦不可避免，他们刚从小学进入中学，学习节奏骤然加快，课程密度突然加强，作业量显见加大，从身体而言，现代少年发育普遍前置，而就心理而言，他们大都没有经历过苦难锻造，非常需要一个迅速适应的过程，这就需要现代社会的教育教学工作者熟悉学生的整体特点，放眼全社会，把握学生之间的心理差异，因势利导，从根本上为他们的学习生活保驾护航、开辟新路，使其
考试周刊 2020年76期2020-09-12
- 互联网时代下如何高效进行移动端碎片化日语学习的研究
为例，通过碎片化学习的概述、碎片化学习的优缺点、学习策略三个方面对于如何高效进行移动端碎片化日语学习给出了建议。关键词：碎片化学习;互联网;移动学习;日语学习1.移动端碎片化学习的特点所谓碎片化学习也称作分割式学习，相对于传统的学习模式，这是一种分割时间、内容，由互联网催生出的非正式的学习方式。随着互联网技术的飞速发展，基于移动端的碎片化学习也得以支持和保证。一方面，相对纸质化学习，碎片化学习在空间和时间上更加灵活自由，其学习内容种类丰富、更新迅速、易于获
商业2.0-市场与监管 2020年12期2020-09-10
- “互联网+”时代碎片化学习的利与弊
”时代下的碎片化学习，具有学习资源丰富、内容更新频繁、学习主题明确等优点，但也导致知识间的联系变弱、虚假信息影响学习者学习、对系统化学习造成干扰等，希望学习者能够深刻地认识到碎片化学习的利与弊，从而扬长避短地提高学习效率。关键词 互联网+ 碎片化学习中图分类号：G434 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.011Abstract In the
科教导刊 2020年13期2020-09-10
- 论课堂教学模式和移动微课堂学习模式的结合
动微课堂;碎片化学习;微信;市场营销;教育教学引 言面对增长迅速的互联网使用人群以及在线教育应用软件，移动学习模式（E-learning）不失为高校教育可以采用的一种新颖且有重大教育意义的方式。首先，本文将对传统课堂学习模式存在的问题进行分析;其次阐述基于微信公众平台的移动微课堂学习模式，从课程设计、课程反馈、学习需求和学习效果等多个角度的深入分析微课堂在高校教学中的应用前景;最后对移动微课堂学习模式在高校学生中的使用效果及应用评价进行介绍。一、传统课堂教
西部论丛 2020年8期2020-08-31
- 互联网+时代下高校教师碎片化学习
”时代下的碎片化学习是在当今研究的热点，但大多数的研究主要是对学生进行碎片化学习的研究，而忽视了教学活动中的另一个主体教师的碎片化学习。通过对碎片化学习的分析以及对高校教师的职业特点的分析，了解到高校教师可以进行碎片化学习，并对在“互联网+”的时代背景下高校教师碎片化学习的策略进行研究分析。关键词：互联网+；碎片化学习；高校教师一、“互联网+”时代内涵互联网是一种外在的资源和环境，代表了一种能力，在这种资源能力之下，加上传统的行业，意味着对行业的一种提升。
科学导报·学术 2020年37期2020-08-16
- 微信公众平台在教育教学中的应用
简单、适合碎片化学习、快速分享、资源符合个性化需求等特点，并在微信公众平台上搭建了“教育技术学”课程，依据翻转课堂形式组织教学。提出了基于微信公众平台和优慕课在线学习平台的教学活动设计模型，从课程搭建、课前学习、课中学习、课后学习4个环节进行了教学实践应用的阐述，以期对于微信在教育教学中应用的同类研究提供参考意见。关键词： 微信公众平台; 教学活动设计; 教学应用; 碎片化学习中图分类号： G 642文献标志码： AApplication of WeCha
微型电脑应用 2020年7期2020-07-29
- 移动碎片化学习与大学生英语阅读能力培养
此带来移动碎片化学习的普及。本文的研究方向是在移动碎片化学习视域下，运用实践教学检验碎片化阅读辅助英语阅读教学是否具有优势，能否更好地引导学生加深对阅读内容的理解，增强英语学习动机和积极性。最后，总结实践经验，提出运用碎片化阅读教学辅助课堂教学提高大学生阅读能力的培养策略。关键词： 碎片化学习 大学生英语阅读能力 培养策略引言阅读理解是英语学习的重要组成部分之一。阅读水平与学生个体知识体系的完善和思辨能力的培养有着密切关系。学生若对英文阅读缺乏
文教资料 2020年12期2020-07-14
- 浅析小学人工智能课碎片化学习与系统化学习
【关键词】碎片化学习;人工智能;智能化人工智能包含的领域很宽，涉及的技术也很广泛。而小学人工智能课堂就是针对这些内容做选择，选择适应于小学年龄段儿童思维发展所能够接受的内容。在这些内容里，易于学生理解的教授课堂内容成为关键。如今的人工智能课堂与以往的传统课堂相比，尤其是在一线城市的小学人工智能课堂，学生利用碎片化信息时代的便利，已经自觉或不自觉地对人工智能的课堂的部分知识进行了不完整的断断续续学习。那么，如何将个人碎片化学习与学校课程系统学习相结合，形成完
家庭·育儿 2020年1期2020-06-30
- 基于碎片化学习的大学英语学习策略研究
中，新型的碎片化学习方式也应运而生，只有学生充分利用碎片化的时间展开更好的学习，才能够使得自我学习能力得到更好的提升。文章基于对当前大学英语专业的学生如何展开碎片化的英语学习，展开细致的分析和探究，能够提供相关科学的学习方法参考和意见。【關键词】碎片化学习;大学英语;策略研究引言：在当前大数据不断发展的时代背景之下，新媒体也就应运而生。新媒体能够对当前社会各个领域的工作和学习生产环节产生十分重要的影响。其中富含的信息量非常广，传播信息的速度十分快，也就使得
科学导报·学术 2020年69期2020-06-21
- 碎片化学习在中职酒店英语教学中的应用
文简要介绍碎片化学习的内涵，从中职学生的学习特点和中职酒店英语课程特点出发探索在中职酒店英语教学中使用碎片化学习的可行性，提出学习内容碎片化、学习时间碎片化、学习空间碎片化等策略。【关键词】碎片化学习 中职 酒店英语 学习方式【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）46-0133-02近年来，随着计算机网络技术的广泛应用，许多学者对碎片化学习进行深入研究，并先后应用于经济学、社会学、传播学等不同领域。在手机、平板电脑等
广西教育·B版 2020年12期2020-06-18
- 试论提高语文课堂教学效率和碎片化教学
排学生利用碎片化学习，能激发学生学习语文的兴趣，有效提高语文课堂教学的实效。【关键词】碎片化学习;初中语文;课堂教学【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）16-0061-02【本文著录格式】王雅芸.试论提高语文课堂教学效率和碎片化教学[J].课外语文，2020，19（16）：61-62.一百年多前的“癸卯学制”后，语文脱离传统的经书、史书教育，成为
课外语文·上 2020年6期2020-06-15
- 课程微博平台对大学生碎片化学习行为的影响因素实证分析
助学生进行碎片化学习的教学现象，文章构建基于UTAUT模型的大学生接受和使用微博进行课程学习的影响因素模型。通过问卷调查和Smartpls3.0对影响学生课程微博使用行为的主要因素进行了实证分析，结果表明社会影响对学生使用课程微博学习的行为影响最大，绩效期望的影响作用次之，促成因素影响作用稍弱，努力期望对行为的影响反而起抑制作用。由此从学生、教师、学校层面提出了针对性的建议。关键词：UTAUT模型；课程微博；碎片化学习；实证分析★基金项目：2018年省高等
电子商务 2020年5期2020-05-26
- 基于SPOC的CAI课程的改革与探索
SPOC;碎片化学习;微课【Keywords】CAI; SPOC; fragmentation learning; micro-course【中圖分类号】G434 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2020）02-0137-031 引言高校中CAI课程是一门偏技能型的课
中小企业管理与科技·上旬刊 2020年2期2020-05-25
- 中学英语碎片化学习对信息素养的培养
技的进步，碎片化学习已经改变了人们的学习方法，借助线上微视频课程已经成为人们一个重要的学习方式。本文笔者从中学英语的碎片化学习视角出发，研究了中国英语课程的转型方向，进而阐述了碎片化学习课程的框架和过程，最后发现碎片化学习有助于学生信息素养的培育和发展。【关键词】信息素养;碎片化学习;中学英语【作者简介】陈华，江苏省南通市启秀中学，英语学科科长，中学高级教师。一、信息素养与碎片化学习的意义近年来，碎片化学习模式成为英语教学改革中的新宠并引起了国内外教师的关
校园英语·上旬 2020年2期2020-05-11
- 基于碎片化学习视角乡镇校外教师专业发展
联网+时代碎片化学习的理念，从乡镇校外教师本身和乡镇校外教育机构管理层出发，探索乡镇校外教师专业发展策略。关键词：乡镇校外教师;教师专业发展;碎片化学习“百年大计，教育为本”，教师乃教育之魂。教师教学根本目标旨在促进学生德智体美劳全面发展和满足学生个性发展，教师应该以“学高为师，身正为范”作为标准来督促自我的专业发展。2018年教育部为整顿近年来校外培训班乱象丛生出台了相关政策法规并督促各地切实执行。各地积极响应教育部的相关政策法规，校外培训班经过整顿后在
青年与社会 2020年3期2020-05-09
- 新时代新学习方式的利与弊
知识的这种碎片化学习方式进行了研究。发现碎片化学习存在整体学习效果差、网络资源检索困难、与他人互动频率较低、个人主观执行力较差等问题。针对这些问题，在学习者的观念层面，要重新理解何为碎片化学习;在方法层面，要让碎片化学习成为一种有效的学习方式;在文化层面，要让碎片化学习成为一种新时代的学习文化。关键词 互联网时代;学习方式;碎片化学习;大学生中图分类号 G434文献标识码 A文章编号 1005-4634（2020）02-0001-050引言学习方式作为一种
教学研究 2020年2期2020-05-08
- 基于碎片化学习理论的护理专职教师片段式临床实践研究
要 基于碎片化学习理论，建立护理专职教师片段式临床实践方式，专职教师灵活利用寒暑假和教学课余时间片段式、间断性的临床实践，有针对性地学习临床护理新知识新技术，更新个人专业知识，提高教学水平，促进教学与岗位的对接，提升护理人才培養质量，同时也解决了教学任务重与脱产临床实践之间的矛盾冲突，促进“双师型”师资队伍建设。关键词 碎片化学习 护理专职教师 片段式临床实践中图分类号：G451 文献标识码
科教导刊 2020年1期2020-04-22