日语
- 日语语言学及日语语法应用研究
——评《日语语言与语法分析》
化传播,都刺激了日语小语种的学习。同时受到日本产业文化、动漫文化的影响,日语在我国青少年群体中也有着极高的热度,很多青少年也因个人爱好将日语发展成第二语言。因此,我们有必要对日语语言和语法进行分析,以此明确日语语言的特点和语法结构,以更好地学习日语、应用日语。《日语语言与语法分析》一书于2018年经中国纺织出版社出版,该书由郝杰、吴繁、郑锦燕合著,作者就日语语言、语法进行了详细介绍,深入浅出地讲解了日语的语言特点、语法结构,同时从日语文化的社会背景、语言认
人民长江 2023年10期2023-10-24
- 中学日语教育现状分析与对策建议
——基于四川省南充市N中学日语教育的微观考察
大众视野。 目前日语已经成为继英语之后的第二大外语语种，未来发展趋势向好。 但目前对中学日语教育的研究还处于早期阶段，相关研究较少。本研究主要以南充市N 中学日语教育发展历程与现状为微观视角切入，就中学日语教育的现状和存在的问题试作探讨，以寻求提升中学日语教育质量和促进中学日语教育健康发展的对策。一、学校语言教学概况南充市N 中学坐落在南充市嘉陵江畔， 现有小学到高中各年级教学班106 个，学生6128 人，教职工338 人。为响应国家加强对多语种课程建设
教育科学论坛 2022年29期2022-10-15
- 认知语言学视角下的日语被动句教学方略研究
344100）日语被动句的句式结构复杂，与其他日语语法表达形式也有着一定的联系，导致中国日语学习者在学习日语被动句时不容易理解，学习较为困难。同时，通过考察现今我国的日语教学教材，也存在着日语被动句教学要点覆盖面不全面、日语被动句知识分类不系统等问题。本文从认知语言学的视角下，对日语被动句教学方略进行研究和分析，对日语被动在教学中所存在的问题和现今日语教学教材内容的问题进行探讨并提供相应的意见，促进日语被动句教学的高效发展。一、日语被动句教学中存在的问题
新教育时代电子杂志(教师版) 2022年35期2022-02-09
- 提高《商务日语》课程教学效果的策略研究
事实。毋庸讳言，日语在中日贸易中的重要性越来越明显，在这个基础上，不但给高等学校日语教学水平的不断发展和完善提出了必要的参考，也为我国高校培养的日语学生客观上不断地提供了很多值得珍惜的就业机会乃至创业机会。伴随着我国近十年以来高校招生规模的不断扩大，每所学校的生源结构都发生了很大的乃至重大的变化。这些变化无疑不在“催促”着高校的日语教学加快进行一系列的课程改革与优化，以适应社会需要的日语学生应具有的坚实的商务日语素养。由于缺乏精通中日贸易的日语教师以及日语
牡丹江教育学院学报 2021年6期2021-12-06
- 基于核心素养的高中日语教学中学生自主学习模式的探究
心素养出发，高中日语教学也要遵从新课标的要求把培养学生的日语核心素养作为首要教学目标和教学任务。《高中日语课程标准》也修行了高中日语课程的教学目标表述，把“综合语言运用能力”修订成了“日语核心素养”。从核心素养出发开展高中日语教学是先进的国际教育理念，是顺应外语教育的整体发展趋势的，是能够满足培养学生的社会主义核心价值观、落实立德树人的教学任务要求的。高中日语教学从核心素养角度出发，一方面能推动高中日语教学的发展，另一方面也能对我国整体日语教育的顺利发展提
魅力中国 2021年18期2021-11-28
- 中国日语专业学习者动机变化研究
——以日语专业第一志愿录取学生为例
等背景下，中国的日语学习者逐年增加，学生们抱着各种不同的目的学习日语，学习的特点也呈现多样化。[1]在外语教学中，动机研究占据十分重要的地位。[2]一、研究课题和研究目的本研究以第一志愿是日语的中国日语专业学习者为访谈对象，以其动机变化为焦点，共设置两个研究课题：一是学习日语之后，学生学习动机的变化；二是学习动机变化的原因。通过研究，以期了解日语专业学生的学习轨迹及其特点，为今后的课程设置、教学改革等提供参考。二、调查对象与访谈、分析方法（一）调查对象本文
现代交际 2021年9期2021-11-25
- 以培养商务日语人才为目标的日语会话训练法的研究
文旨在以培养商务日语人才为目标，基于以“观”促“学”商务日语会话自主性训练研究项目，结合日语学习者实际需求,以“探索提高日语学习者商务日语会话能力的训练方法”为立足点，分析提高日语学习者商务日语会话水平的学习对策，以在日企每天必做的工作场景的模拟训练为基础，选择《商务日语会话》为指导书籍，制作了教材配套的商务日语会话学习课件和原创趣味动画，以微信公众号为传播媒介，便于日语学习者熟悉商务日语会话流程，提高商务日语会话的能力。二、先行研究田广林（2015）“浅
活力 2021年1期2021-11-24
- 网络资源在高中日语阅读教学中的应用研究
23900)高中日语阅读教学工作开展时，为实现日语课程的预期教育引导目标，教师在对学生进行引导时，应当合理应用网络资源，为学生建构自主学习空间，激发出学生学习日语的潜能。下文就网络资源在高中日语阅读教学中的实际应用进行研究分析，日语写作能力是日语应用的基础，因此加强日语教学是当前日语教育的重要课题。本文结合当前高中日语教学实践，分析了日语教学基础阶段的写作能力培养等的对策。1.高中日语阅读教学现状分析1.1 教学资源限制。高中日语阅读教学工作开展时，教师将
读与写 2021年36期2021-11-22
- 日媒：中国学校争夺日语老师
，原题：在中国，日语教师争夺战白热化在中国，越来越多高中生和大学生为准备高考和赴日留学而学习日语，这导致在华教日语的日本教师人数不足。特别是疫情暴发后，很多日本人临时回国，至今难以回到中国教学岗位。所以，在华日本教师的争夺目前呈现白热化，有些学校甚至通过提高工资待遇来招聘。近年来中国的日语教育需求不断提高，特别在高中，学日语的学生显著增加。据南昌一所日语学校透露，在高考中选择日语作为外语的中国学生2020年达13万，从不足1万人的2016年开始，每年以1.
环球时报 2021-06-112021-06-11
- 情境教学法在日语教学中的应用分析
225300）在日语教学中充分发挥情境教学法的作用，能够全面提升日语教学的质量和效果，优化日语教学的模式，实现更好的日语教学效果。笔者在本文中就日语教学中情境教学法的应用予以分析和探讨。一、日语教学现状（一）日语学习环境缺失就当下的日语教学来讲，很多老师应该对学生周围的环境有充分的认识，努力把领好的学习日语氛围给学生营造，坚决杜绝通过死记硬背的形式学习日语，但是对于此很多日语老师并没有认识其中的重要性，不重视营造良好的日语学习环境。不仅如此，在教授日语的过
魅力中国 2020年51期2020-12-07
- 赢在耐心
绍下，我开始接触日语。为了学好日语，我在手机上下载了简明日语、今川日语等软件，又买了一本日语自学指导书。最开始，我还觉得学习日语挺简单，但在几日后，我才意识到并没有那么容易。每天打卡背单词，到了第二天，看到昨天的笔记，脑子里一片空白，再看看练习题，更是脑子里一片空白。直到那时，我才意识到问题的严重性——我对于日语好像并没有天资。既然没有天资，我便打起了退堂鼓：反正我还用不着日语，又不到日本去工作，就是去，以后再学也不迟呀！爸爸更是落井下石，对我说：“你连英
作文评点报·作文素材小学版 2020年10期2020-04-15
- 日语语言工具性的社会经济价值探讨
邵钰轩日语语言的特点首先表现为语言的工具性较为突出，除此之外，日语语言还具有社会经济价值，对日本的文化经济发展有着重要的推動作用，是日本社会经济发展的重要工具和载体。因此，加强对日语语言工具性的了解及其社会经济价值的探讨，对日语研究具有重要作用。一、引言日语作为日本国内的重要语言，在实际应用过程当中具有一定的代表性，同时，日语在发展中也逐渐形成了文化输出，将日语的整个文化特点和经济属性充分的体现了出来。因此，对日语的研究，我们应当认识到日语语言的工具性及其
今日财富 2020年6期2020-03-27
- 体验式教学模式在日语教学中的应用探讨
形势的显著发展，日语在教育领域所呈现的地位越发显著。作为新时期的日语教师，为保证教学活动更加高效，需要积极创新教学方法。将体验式教学合理地应用于日语教学领域，从而实现学生学习兴趣以及能力的培养。因此，日语教师在今后的教学领域，应该以体验式教学为载体，构建日语课堂新形态、新面貌。一、课堂体验式教学模式在日语教学中的重要性(一)增进师生情感认知，增强学生主体意识日语作为一门语言性学科，在教学过程中，对学生主观意识具有严格要求。然而，以往教师在的组织日语教学活动
中国校外教育 2019年27期2019-01-31
- 新时期高职日语课程教学模式改革与创新的分析
行改革和创新。在日语专业的课程教学中，需要从日语的语言特点出发，了解其应用职能，采取科学、高效的教学方法。以培养高素质的日语专业人才为目标，同时实现服务社会和传递文化的重要作用。一、高职日语课程教学所面临的困境(一)缺乏实践一直以来，高职英语课程教学都存在着重理论、轻实践的问题。在教学的过程中，主要关注学生对于日语的阅读、书写能力。学生虽然掌握了日语的词汇、句式以及语法知识，但是无法熟练应用于实践应用能力。在职业教育中，日语教学具有很强的专业性，并与社会应
山西青年 2019年21期2019-01-15
- 关于日语复合动词的教学现状调查与改进
里讲授大三的高级日语课程，在授课过程中发现，高级日语教材中的日语复合动词的数量较多，而在翻译句子等练习中，复合动词的应用显得更加重要，可学生对于复合动词的认识和了解却很少。本文以笔者所在学校所使用的四本日语精读教材为研究对象，调查不同阶段的日语精读教材中所出现的日语复合动词的数量和讲解状况，从而针对日语复合动词的教学中存在的问题提出改进建议。二、日语教材中的日语复合动词与讲解现状1、日语教材中的日语复合动词本文选取了笔者所在学校日语系所采用的四本日语精读课
新生代 2018年20期2018-10-22
- 论日语学习者对商务日语待遇表现的习得
持续推进下，商务日语人才的需求空前加大，商务日语应用能力的培养被提升到新时代的商务日语教学中。在此，本论文将Politeness的理论引入商务日语的待遇表现教学实践中，检验了Politeness的理论为基础的教学在商务日语待遇表现教学中的有效性，探索Politeness的理论在商务日语教学的可行性及实施方法。关键词：商务日语；Politeness的理论；待遇表现；商务礼仪随着“一带一路”倡议的持续推进下，商务外语人才的需求空前加大。我省高校的大多数日语专业
青年时代 2018年9期2018-05-05
- 试析大专日语教学的主要障碍及对策
要] 通过对大专日语教学的主要障碍进行分析，总结出在大专日语教学中存在着师资力量缺乏、课程设置单一、目标不明确、教学效率较低、学生自主性差等问题。进而提出了改进大专日语教学的对策方法，从改进教学模式、丰富教学资源、调整课程设置、明确日语目标、提升教学效率、增强学习自主性等角度展开论述，旨在推动大专日语教学的发展，提升学生的日语水平。[关 键 词] 大专日语教学；主要障碍；对策[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2
现代职业教育·高职高专 2017年12期2017-07-09
- 如何翻越日语学习道路上的第一座大山
年开始，在中国的日语学习者已经突破100万人，中国已经是世界上学习日语人数最多的国家，中国的日语学习爱好者的数量已经不容小觑。而且根据同一数据显示，其中超过六成的日语学习者集中在高校，也就是说日语的学习人群主要为大学生。但是被定义为小语种的日语，开设日语专业的高校数量虽然多，但是招生人数一直控制在小规模范围内，所以虽然日语学习者人数众多，但是其中以日语为專业进行日语学习的学生其实只占了很小的部分，绝大多数的日语学习者都是非日语专业，通过其他途径，在教学时间
大东方 2017年11期2017-05-30
- 日语能力测试N1与日语专业八级考试的比较研究
要：随着国人学习日语热潮的兴起，作为考查日语水平的相关考试也越来越受到日语学习者的重视。在中国，有两个日语考试受到日语学习者的推崇，那就是日语能力测试N1和大学日语专业八级考试。那么在国内这两个较为权威的考试中，各自考试的词汇部分区别有哪些？两个考试的词汇部分的侧重点都在哪儿？中国的考生究竞应该如何应对这两个考试的词汇呢？为此，笔者进行了一些比较研究，从而发掘出这两个日语考试词汇部分的联系与不同，以便使国人在参加这两个考试时能够对症下药，找到取得高分的捷径
现代交际 2017年2期2017-04-13
- 日语教学网络资源建设探析
010020)日语教学网络资源建设探析谢牡丹(呼和浩特职业学院，呼和浩特 010020)介绍了当前网络技术不断发展的社会背景下，我国日语教学的真实发展情况。在此基础上介绍了几种有效提升日语教学的网络资源，如：日语影视作品、日语资料库等，以此提高日语教学的质量。日语教学；网络资源建设；思考目前在我国各大高校的教育教学中，网络资源及多媒体辅助教学技术在高校的应用已经非常普遍，学生对网络资源的关注程度也是最高的，在日语专业教学中引入网络资源对学生提升日语综合水
黑龙江科学 2017年18期2017-03-09
- 蒙古族大学生日语教学中存在的问题及解决办法
丽莉蒙古族大学生日语教学中存在的问题及解决办法胡叶青 王丽莉为了适应高等教育国际化的方向，在现代大学外语教学改革中，小语种已经广泛走进大学课堂，蒙古族大学生的日语教学日益引起重视。本文主要探讨蒙古族大学生日语教学中存在的问题并试着找出解决问题的有效办法。蒙古族 大学生 日语教学 问题与办法一、蒙古族大学生日语教学中存在的问题随着大学外语教学改革的深入进行，日语教学方法的改革正不断创新，日语教学水平也显著提升。对于蒙古族的大学生来说，蒙古族大学生学习日语，应
长江丛刊 2016年32期2016-11-26
- 游戏教学法在日语教学中的应用
彭硕【摘要】进行日语教学，不但可以让更多的人学习日本语言，同时还能促进中日两国间的文化交流。通过对日语教学现状进行分析，进而讨论了日语教学中采用游戏教学法的特点和基本原则，并提出了游戏教学法在日语教学应用中需要注意的问题。【关键词】游戏教学法；日语教学前言 近年来，随着改革开放在我国的持续推进，我国经济水平得到了飞速发展。二十一世纪以来，随着经济全球化的稳步推进，不论是国有企业还是众多个人企业都面临着“走出去”、与国外的经济实体进行贸易往来的问题。这就对国
东方教育 2016年5期2016-10-21
- 中学日语教学创新性策略分析
流日益增多，开设日语课程的中学越来越多，但是，日语教学的效果不尽人意，学生日语能力远远达不到人才培养要求。本文基于我国中学日语教学展开分析，在总结了中学日语教学现状的前提下，分析了中学日语教学的创新性策略，希望可以为中学日语教学提供参考。关健词：中学 日语教学 创新 策略目前，我国很多中学都设有日语课程，学习日语的学生不断增多，但是，学生的日语水平存在巨大差距，在参差不齐的日语成绩背后，折射出中学日语教学的众多弊端，形成了会看不会说的哑巴式日语教学模式。所
文学教育·中旬版 2016年1期2016-05-30
- 影响日语听力理解的因素及教学策略
低直接影响到学生日语知识运用能力以及日语综合能力。作为高语境文化语言，日语听力一直是日语教学重点和教学难点。随着日语听力得到越来越高的重视，这就使得日语听力理解得到了越来越多的重视。对影响日语听力理解因素作了分析，结合日语听力理解存在的问题提出了有效教学对策，为提升学生日语听力理解能力打下良好的基础。[关 键 词] 日语；听力理解；因素；问题；对策[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0176-02
现代职业教育·高职高专 2016年11期2016-05-30
- 情境教学法在日语教学中的应用研究
)情境教学法在日语教学中的应用研究朱星荣(黑龙江财经学院人文科学系，哈尔滨 150025)分析日语教学中存在的主要问题，对情景教学法的日语教学发展和促进功能展开了研讨，提供了构建课堂化情境教学模式、构建校园化情境教学模式、构建生活化情境教学模式等方法，为情景教学法的进一步应用，为日语教学创新和变革提供了新的参考和借鉴。高校；情境教学法；日语教学模式日语教学是高校外语体系中重要的教学类型，是利用日语语言形成和教学规律，结合课堂教学实际，规范化的教学方法和教
黑龙江科学 2016年20期2016-03-15
- 独立学院转型期背景下的基础日语课程教学改革
型期背景下的基础日语课程教学改革◆李晓媚中日贸易关系紧密对日语人才需求密切，参差不齐的日语人才素质对日语教学的转型提出重要要求。通过分析转型期日语教学现状，对独立院校日语教学中的不足进行分析，并进一步提出相应改革方法。独立学院；日语教学；教学改革1 独立学院转型期日语教学现状分析转型期日语教学的必要性 目前，日本在我国拥有超过26 600家投资企业，2015年前三个季度中日双边贸易额为1.27万亿元，大量日本企业、日本注资企业进入我国市场，对日语人才的需求
中国教育技术装备 2016年10期2016-02-17
- KY式日语小论
■邓阳杰KY式日语小论■邓阳杰“KY式日语”指的是在用罗马字标记日语时、句子·词语等语言结构中，取其首字母而构成的缩略语。由于它是取罗马字首字母而构成的，因此也叫“希腊字母语”。本次论文重点论述“KY式日语”的定义、起源、泛滥的背景以及其影响。KY式日语、或KY语，指的是在用罗马字标记日语时、句子·词语等语言结构中，取其首字母而构成的缩略语。之所以被叫做“KY式日语”，是由 ‘空気読めない’（kuukiyomenai）这句日文的罗马字首字母缩略而成的。20
剑南文学 2015年14期2015-11-23
- 外语学院向应用技术型大学转型的日语教学改革研究
事业的发展水平。日语教学是我国外语学院中的重要教学内容，中日关系的改善,日本企业在中国的投资，都促使社会需要更多具备日语能力的应用型人才。为实现我国外语学院向应用技术型大学的转型，必须进行日语教学改革。一、外语学院向应用技术型大学转型，开展日语教学改革的必要性外语学院向应用技术型大学转型，开展日语教学改革具有其重要的意义。首先，这是我国外语学院发展的必然趋势。随着我国社会经济的不断发展，日本许多企业已经入驻中国进行了投资，需要大量的日语人才来开展工作，因而
吉林广播电视大学学报 2015年4期2015-04-15
- 大学日语教学面临的挑战及发展对策
对高校提出了增加日语人才供给数量、提升日语人才综合素质的切实要求，这给大学日语教学带来了极大的压力。大学日语教学应该积极正视当前的困难，从面临的困难入手，建立以发展和改革为中心的策略体系，以大学日语教学的观念变革、课程体系重构、非智力因素激发、师生关系优化等一系列措施为基础，建立起适于大学日语教学不断发展的措施，做到对大学日语教学的推动。1 大学日语教师所面临的挑战大学日语教学改革中遇到的困境主要有这几方面：教学时限的压缩、教学内容上的守旧、教学方法相对落
黑龙江科学 2015年16期2015-03-27
- 大学日语教学存在的问题与对策研究
50025）大学日语教学存在的问题与对策研究洪梅（黑龙江财经学院，哈尔滨150025）大学日语教学在新时期受到了内外环境和条件的变革冲击，形成了各类大学日语教学问题，进行大学日语教学的调整，推进大学日语教学成为各方面有识之士的急迫呼声，正确认知大学日语教学的问题，探寻大学日语教学改革的策略成为当务之急。从大学日语教学的实际出发，研讨了大学日语教学存在的教学理念、教学模式、教师队伍、考核制度方面的问题，并提出了更新大学日语教学理念、优化大学日语教学模式、完善
黑龙江科学 2015年15期2015-03-27
- 大学日语语法教学模式的新探索
当前，我国社会对日语人才的需求日益增大，日语人才建设已成为高校的迫切需要。很多大学生刚开始学习日语，兴趣非常高，学习效果也非常好，但是随着时间的推移，在学习过程中，程度的差别也会随着学习时间的增加而加大。为什么会出现这种情况呢？通过走访和详细观察，大学日语语法教学存在问题是一个重要的原因。很多大学生对大学日语语法有很强的学习愿望，学习也非常努力，但是传统大学日语语法教学模式落后，使部分学生日语学习效果明显下降。大学日语的任课教师必须从大学日语语法的教材方面
黑龙江科学 2015年16期2015-03-27
- 大学日语教学存在的问题与对策研究
现代化和综合化的日语人才需求越来越多、越来越高。而实际的大学日语教学中存在理念、模式、制度方面的种种问题，导致大学日语教学效率低下，日语人才的数量和综合素质难于满足实际需求，大学日语教学出现了“哑巴日语”和“考试日语”的问题，不能为中日深层次交往和合作提供人才和素质上的支撑与保障。新时期，大学日语教学应该立足自身主动进行变革，从更新教学理念，优化教学模式，加强教师队伍建设，设立新型考核制度等方面入手，全面提升大学日语教学应对实际需要和发展需要的能力，做到对
黑龙江科学 2015年10期2015-03-27
- KY 日本语
2001)KY 日语虽然是近几年以年轻人为中心流行起来的，但很早就出现过。“北原さん、あなたはMMKでしょう”(1936)。［1］“MMK(持てて持てて困る)”。这是北原保雄先生最早听到的KY 日语。此外，还有“NHK(日本放送協会)”“KK(株式会社)”等。一、KY 日语的结构KY 日语的构成方式有三种。(1)“ATM(あんたタバコ持っとん)”是一个句子。(2)“DTN(だるいつらいねむい)”是单词构成的词群。(3)“FM(ふたまた)”“DSI(ださい)
文化学刊 2015年11期2015-03-20
- 共生日语和共生日语教育的实质
家庭，每个国家的日语非母语者不再局限于学习自己的语言，而是积极的去了解他国的文化，学习他国的语言，所以出现了共生语言。而共生日语就是其中之一，近些年来共生日语教育也越来越多的出现在了我们身边。共生日语的出现，使日本这一国家的文化对日语非母语者不再陌生，对许多赴日本留学的日语非母语者不再有语言交流上的困惑，大大促进了共生日语的发展。关键词：共生日语；共生日语教育；日语非母语者中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）10-00
读与写·下旬刊 2014年5期2014-08-07
- 日语会话实践教学改革
158100）日语会话课程是日语教学的重要组成部分.若仅仅是单一地强调语言学习，局限于生僻单词或个别的语法现象，再加上语言环境的束缚，学生无法达到真正的日语口语会话练习，必然会影响日语的整体发挥，日语综合能力也无法提高.一口流利的日语口语表达能力远比流畅的笔译能力更能体现学生的日语综合素质，这就要求日语会话课程必须打破传统的教师单方面讲授、学生只是被动接受、死记硬背的“填鸭式”教学方法与模式，积极激发学生的学习日语和日语会话的兴趣，采取以学生为中心的自我
赤峰学院学报·自然科学版 2014年17期2014-03-29
- 日常日语
Kon ni ti waこんにちは你好Sa you na raさようなら再见A i shi te ru愛してる我爱你Ou keiオーケー好/可以A ri ga tou goza i ma suありがとうございます谢谢Su mi ma senすみません对不起O me ni ka ka re te u re shi ku o mo i ma suお目にかかれてうれしく思います见到你很高兴Yo ro shi ku o ne ga i shi ma suよろしくお
重庆与世界 2013年2期2013-08-15