实用英语
- 课程思政融入高职“实用英语”课程教学的探索
3]。高职“实用英语”是一门与专业应用英语相关的课程，也是一门与社会密切相关的学科，既包括知识技能方面的内容，又包括情感、态度与价值观方面的内容。基于高职学生学习基础较为薄弱，世界观、人生观和价值观尚未完成形成的现实情况，高职院校开展课程思政建设显得尤为必要。下面，以湖北国土资源职业学院开设的“实用英语”课程为例，探讨“课程思政”如何有效地融入高职英语课程教学。1.研究背景“课程思政”这一概念首次出现是在2014年，它要求将思政元素包括理论知识、价值理念和
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 多元智能视域下高职“实用英语”在线精品课程建设
程[1]。“实用英语”是浙江国际海运职业技术学院(以下简称我校)非英语专业学生必修的公共基础课程。“互联网+”教育背景下,如何开展在线精品课程建设是亟需解决的实践难题。多元智能理论认为人有八种智能,以多元方式组合为一组完整的智力,呈现各具特色的组合特征。尽管如此,人的智能水平并非一成不变,只要训练方法得当,便可得到稳定发展。本文对标《通知》要求,探究基于高职生多元智能的“实用英语”在线精品课程建设,激发学生运用多元智能线上自主学习英语。一、理论研究(一)在
武汉交通职业学院学报 2022年4期2022-12-10
- 浅析公共实用英语教学中的思政元素
要途径。那么实用英语作为高校公共课程如何将思政元素与课程教学相融合，让学生既能学习课程知识又能达到德育目的是高校公共英语教师所应思考的。本文将以《新时代大学英语Ⅱ》第三单元课文“A Surprise Gift for Mother”为例，具体阐述如何将课程思政元素运用到实用英语课程中。关键词：实用英语;思政元素;传统文化;“和”文化;“孝”文化作者简介：张一，齐鲁医药学院，研究方向：英语语言文学。课程思政是指以构建全员﹑全程﹑全课程育人格局的形式将各类课程
校园英语·中旬 2022年4期2022-05-24
- 线上线下混合式教学模式构建及具体实施案例
；英语教学；实用英语中图分类号：G434；G642 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）03-0070-03基金项目：2020年度职业院校外语教育教学研究课题“基于在线开放课程的高职英语混合式教学1234实现路径研究”（WYJZW-2020-1234）教育现代化离不开教育信息化的发展，它改变了传统的教育模式，也使教育的共享开放、交互协作成为教育领域的主流[1]。为了能及时了解学生学习情况，必然需要信息技术与学生学习相结合，借助智能化的平
佳木斯职业学院学报 2022年3期2022-04-20
- 出国留学实用英语短期培训对策
键词：留学;实用英语;培训策略近年来，随着我国经济水平的快速发展，中学生已经逐步成长为了留学生群体当中的人数增长最快的一部分，他们需要对中西文化差异和语言环境的不同进行适应和熟悉。因此，如何调整出国留学实用英语的短期培训策略就成为当下不少培训机构和培训教师所应当进行关心和重视的问题。一、出国留学实用英语短期培训特点（一）短期外语培训特点首先，教学时间短。教学时间的问题是制约着整个短期外语教学的基本特点之一。基于这种特点，整个短期外语教学的教学目的、教学内容
高考·中 2022年1期2022-03-19
- “实用英语”多模态学习模式的实践探索
讨如何构建“实用英语”课程多模态学习模式,以满足英语学习和内生性发展需要。1 理论框架1.1 多模态模态是信息传递和交流的形式,是指人类通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官与外部环境互动交流的方式[1]。运用单个感官开展互动为单模态,运用三个及以上为多模态[2]3。多模态研究在国内外已成为一门显学[3]。1.2 多模态学习多模态教学是由新伦敦小组提出,并于二十世纪90年代将多模态理论应用于教学[4]。多模态学习是从学习者视角突出和强调语言、图像、声音、动作等多
扬州职业大学学报 2021年2期2021-11-29
- “三全育人”背景下探究高职《实用英语》课程思政的实践路径
;课程思政;实用英语“三全育人”是新形势下构建大思政格局、凝聚各类教育资源、实现立德树人根本目标的重要措施和机制。课程思政是高职开展“三全育人”工作的有效途径，结合专业建设与课程特质，把握学生成长成才规律，明确育人着力方向。课程思政既是“三全育人”的具体实践，也是落实立德树人目标的具体体现。“三全育人”与课程思政二者有机融合、互为表征、相得益彰。“三全育人”从宏观上把握着育人方向，课程思政从中观上实践育人方针。“三全育人”格局下课程思政的研宄、探索与实践，
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 基于建构主义理论的《实用英语》课程“新形态”教材建设路径
文将以学院“实用英语”课程教材为例，结合《实用英语》课程设计理念，阐释了建设《实用英语》“新形态”教材的研究背景、理论依据、以及建设路径，为外语教学改革提供启示。关键词：实用英语;建构主义理论;新形态教材建设一、研究背景《实用英语》课程主要培养学员在日常生活、任职岗位和跨文化军事交流领域的英语语言应用能力。通过两轮的教学实践我们发现，《实用英语》的纸质教材虽能满足学员对英语基础知识、军事英语知识的需求，但有两个突出问题：（一）教材结构无法匹配课程教学《实用
科教创新与实践 2021年17期2021-09-10
- 浅析实用英语实案化教学改革
要途径。深化实用英语实案化教学改革，要提高教学体系、教员队伍和教学条件建设，从而提高实用英语实案化教学水平。关键词：实用英语;实案化;教学改革习主席强调军队院校要始终坚持“为战育人”，这为军队院校开展教学改革和人才培养新局面提供了科学指南和根本遵循。实用英语课程的实案化教学改革是学习贯彻新时代教学方针的具体抓手，是提高课堂对接部队精准度的重要途径，是“加强实案化训练”、“加强实案化对抗性训练”要求的具体实践。一、实用英语实案化改革基本思路当前世界高等教育关
科教创新与实践 2021年19期2021-09-10
- 产出导向法视域下高职《实用英语》新形态一体化教材建设研究
视域下高职《实用英语》新形态一体化教材建设研究进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：产出导向法;高职《实用英语》;新形态一体化教材建设引言当下社会需要的是综合型人才，通过高职英语教学可以使具有一定技能的学生拥有英语语言技能，使学生在具有较高专业素养的同时拥有较高的英语素养，在社会竞争中处于有利地位。所以高职英语教师在教学时应当注重培养学生的职业能力，注重英语的实践教学，使高职学生获得全面发展。一、产出导向法教学理念该理论中的教学理念包含三个重点：其一，以
文学天地 2021年11期2021-02-18
- 翻转课堂在实用英语教学中的探索研究
学模式应用在实用英语课堂，通过内江职业技术学院的教学年级的教学实践，完成了课程内容的设计模式，改变了传统的灌输式教学方式，充分给予学生自主学习、参与课堂教学的机会，激发了学生的自主学习意识，也锻炼了老师应用新媒体教学的的能力，激发了老师对新事物的激情。关键词：翻转课堂;实用英语;实践教学;教学改革1.翻转课堂背景及教学特色1.背景翻转课堂是一种最近非常流行的的教学方法，这种教学模式借助新的信息技术将传统的教师授课、学生听讲，学生被动接受知识的授业形式，改变
新教育论坛 2020年16期2020-09-10
- 实用英语教材改革分析
式。关键词：实用英语;教材;分析中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）29-0003-011.高职实用英语教材的现状1.1 教材內容有待提升。⑴缺乏体现国际尤其是西方职业教育介绍的内容。⑵未体现出当代国际最新科普成果与经济建设成就。⑶缺乏先进的企业行业管理知识。1.2 教材难度与学生水平脱节。随着高等教育的普及大众化，高职院校能招到学生就是保证生存下去的最基本的手段。所以，学生的英语基础之差是可想而知的
读与写·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 技工院校实用性英语教学方法探究
技工院校 实用英语 教学方法探究湖北省实行“文化素质+职业技能”的技能高考已经5年了，为技工院校的学生接受高等职业教育提供了多种入学方式和学习方式。英语是许多专业需要掌握的一门语言，技能高考中文化课总分210分，英语占30分。不同的学校、不同的专业的实际情况会有所不同，英语教学也会存在差异，教师在设计课程中，应根据实际情况，坚持循序渐进的原则，制定出适合各自专业学生的教学方法，这里提供几种笔者在英语教学中经常运用的教学方法，以供大家参考。一、小组讨论形
职业 2019年9期2019-10-11
- 探析手机辅助教学的高职实用英语教学模式
可以将手机与实用英语教学进行结合，将手机在其中的辅助教学作用充分发挥出来。因此，本文针对手机辅助教学的高职实用英语教学进行分析，为高职英语教学水平提升提供保障。【关键词】手机辅助教学；高职教学；实用英语；教学模式【作者简介】孙菁菁（1991.04-），女，汉族，河北廊坊人，廊坊职业技术学院，助教，本科，研究方向：英语教学；徐海翠（1988.12-），女，汉族，河北廊坊人，廊坊职业技术学院，助教，本科，研究方向：英语教学。【基金项目】河北省教育科学研究“十三
校园英语·月末 2019年2期2019-09-10
- 人文的回归
关键词： “实用英语” 英语教学 存在主义 人文回归“实用英语”作为一门公共基础课，承担着医药类、机械制造类、金融财会类等职业类高等院校学生的英语教学的诸多重任，如巩固和提高学生已有的口头和书面表达的实用技能、通过英语应用能力B级和大学英语四级考试及如何介绍西方文化，促进国际交流，使学生进入社会后具备健全人格、良好人际沟通能力等。然而，由于大学英语本身学科的定位、教师是教法、学生的学法等因素的影响，现状不容乐观，观念亟待改变。1.大学英语
文教资料 2019年16期2019-08-24
- 实用英语应用文写作的研究
摘 要：实用英语应用文写作是英语教学的重要内容，学生毕业后在就业岗位中会应用写作技巧进行社交。基于此，本文以应用文写作作为研究对象，从词汇与语法教学角度入手，以期增强学生语言基础知识积累，扩大学生的阅读量，在日常生活中积累写作素材。利用微课视频学习写作技巧，切实提高学生应用文写作水平。关键词：实用英语;应用文写作;写作技巧一、 引言现如今，市场经济竞争日益激烈，企业之间的经济竞争也是人才竞争，社会需要知识与能力并重的实用型人才。为了提高学生写作能力与英语水
读天下 2019年20期2019-08-14
- 实用英语词汇学习方法
大学生在学习实用英语词汇时存在的问题，提出了相应的学习策略和改进方法，旨在能够帮助大学生更加充分地掌握实用英语词汇，为其今后的学习打下良好的基础。【关键词】实用英语 词汇学习 方法探讨如果说语言是承载人类社会历史文明发展的大厦，那么词汇便是这座大厦中最基本的建筑材料，离开了词汇，语言体系便也不复存在。人类一切思维活动的展开都必须依托于词汇进行，其思想交流的本质实际上就是一个个词汇构成想要表达的语句。由此可见，词汇在人类语言学习中占有十分重要的地位。某种程度
商情 2019年10期2019-04-01
- 高职实用英语教学探究
业的学生进行实用英语的教学，应从汽运专业相关岗位的英语知识能力要求，课程内容的选取和设计，教学方式方法与汽车检测与维修技术专业特点对接及对学生英语能力的测评方式进行课程改革。关键词：汽运专业；实用英语；教学一、 汽运专业相关岗位的英语知识能力要求汽运专业应用领域广泛。学生主要需要掌握汽车专业常用的英语词汇。通过本课程的学习，培养学生在汽车专业领域具有一定的英语阅读能力和翻译能力，以便学生更好的直接从外文资料中获取新的知识和信息。对于三年制高职汽车检测与维修
考试周刊 2018年89期2018-11-05
- 高职《实用英语》课程思政教学探索
融入到高职《实用英语》课堂？ 笔者认为可以从文化自信教育，时政新闻教育，职业素养教育和价值观教育这几方面着手。关键词：高职英语；课程思政；文化自信大学生的思想政治工作是高校教育工作的组成重要部分，但是目前我国高校的思政工作还存在许多薄弱环节，思政教育与通识教育和专业教学往往是“两张皮”，思政课与其他课程协同育人的格局和机制未能有效形成。在2016 年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表了重要讲话，他强调指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政
科技信息·下旬刊 2018年4期2018-10-21
- 中职实用英语与跨境电商专业课程融合初探
。文章将中职实用英语与跨境电商专业课程进行融合，促使学生能够熟练地将英语作为媒介，处理跨境电商业务。关键词：实用英语；商务英语；跨境电商；模块；任务中图分类号：G633.41 文献标识码：A 收稿日期：2018-03-20课题项目：本文系2017年度福建省职业教育教学改革研究课题“ELF（英语作为国际通用语）背景下的跨境电商核心课程改革创新研究”（ZB2017053）的研究成果。作者简介：杨徐君（1981—），女，浙江温州人，福建省邮电学校教师，讲师，硕士
教师·下 2018年6期2018-09-22
- 基于应用能力培养的实用英语口语操练课程实践
】应用能力；实用英语；口语；实践中图分类号： H319.3 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）02-0043-002【Abstract】According to the ministry of education 2017 guidelines in the latest edition of college English teaching requirements，the national colleges and unive
科技视界 2018年4期2018-03-28
- 试论高职高专实用英语教学改革的认识与实践
则，实现学生实用英语知识与技能的掌握，确保学生听、说、读、写、译各项能力的协调发展，培养社会需求的人才。对此，有必要加强对高职高专实用英语教学改革的认识，以更好指导教学实践，提升教学质量与水平。一、高职高专实用英语教学改革的基本认识1.高职高专实用英语教学改革特点解读《高职高专教育英语课程教学基本要求》，并对近年来高职高专教育英语课程教学改革过程中《基本要求》变化进行总结与对比分析，发现高职高专英语课程教学改革具有以下特点：其一，课程教学改革明确了高职高专
新教育时代电子杂志(学生版) 2018年41期2018-02-25
- 《实用英语》信息化教学设计技巧
——以“How to Make a Business Phone Call”为例
果。本文以《实用英语》听说训练“How to Make a Business Phone Call”为例，阐述其信息化教学设计思路和过程，并进行分析和总结，为在教学中完善信息化教学打好基础。1、教学基本情况分析教学基本情况分析是教学设计的第一步，它决定在接下来的教学中，教师该怎么教，学生该怎么学。这是教学能够高效完成的重要保证。教学设计可以从四个方面着手，即学情分析、教学内容分析、教学目标分析，以及教学策略分析。（1）学情分析高职高专的学生英语水平参差不齐
吉林广播电视大学学报 2018年11期2018-02-11
- 浅谈中等职业学校实用英语教学方法
等职业学校 实用英语 教学方法引言中等职业学校作为培养适应社会发展的实用型人才基地，肩负着重要的责任。然而，当前社会对于人才的衡量方式能否满足企业的需求，传统的英语教学模式已经无法满足社会的需要。因此，本篇文章主要根据中等职业学校英语教学的现状，分析在英语教学中出现的问题，并找到解决问题的具体方法。一、中等职业学校英语教学的现状目前，很多学生表示对英语学科没有兴趣，同时厌倦了以考试为目的而学习英语的应试教育。以这种消极的心态来学习新知识，学生学习英语科目的
校园英语·中旬 2017年16期2018-01-27
- 微课的“翻转课堂”模式在实用英语教学中的应用
；翻转课堂；实用英语[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）01-0160-02doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.074 [本刊网址]http：//www.hbxb.net随着社会的发展，我们已经进入信息时代，每天都会有成千上万的信息数据产生和传播，大数据的发展和处理，对我们的生活产生很多实质性的影响，对于教育手段和教学方法带来很多促进的意义。本文以实用英语教育教学为例，探
湖北函授大学学报 2017年1期2018-01-23
- 实用英语口语大赛对高校英语教学改革的影响研究
学改革，举办实用英语的口语大赛，可以构建完善的高校英语的教学改革模式，本文通过实用英语的口语大赛所反映出的问题，对实用英语的口语大赛的深度解析和高校英语教学改革的措施来分析对高校英语教学改革的影响。希望通过这篇文章的分析，能够对高校英语的教学改革有重要的帮助，作为教育人，要以教育行业的发展为己任，为中国的教育事业作出贡献。【关键词】实用英语 口语大赛 高校英语 教学改革目前，随着社会信息化的发展，方方面面现在都涉及与国际的交流，复合型人才对日新月异的社会越
校园英语·上旬 2017年13期2017-12-21
- 手机辅助教学的高职实用英语教学模式研究
机辅助教学的实用英语教学模式，并进行了为时一学期的教学实践。实验结果表明，运用智能手机辅助教学有利于改变学生英语学习态度、调动学生英语学习兴趣。关键词：手机辅助教学；实用英语；学习态度作者简介：翁洁静（1981-），女，浙江舟山人，浙江国际海运职业技术学院讲师，研究方向为英语教育。基金项目：浙江省高等教育课堂教学改革项目“基于智能手机的多模态教学模式在高职实用英语中的应用研究”（编号：kg20160967），主持人：翁洁静。中图分类号：G712 文献标识码
职教论坛 2017年5期2017-03-26
- 对高职人力资源专业学生的实用英语的教学
源专业学生的实用英语的教学，应从课程内容的选取和设计，教学方式方法，测评方式进行课程改革。关键词：人力资源 实用英语 教学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）03-0023-011 对高职人力资源专业相关岗位的英语知识能力要求和人力资源专业相关的岗位职责是负责公司各项行政人事相关制度的建立、建全及监督、执行工作；入职培训的开展，在职培训的需求调查、分析及培训跟进，外部培训事宜的安排、跟进、追踪，要求从业人员具备一定
读与写·教育教学版 2017年3期2017-03-20
- 谈谈备赛“湖南省高职高专实用英语口语大赛”
要】高职高专实用英语口语大赛是专门供高职高专学生参加的高等学校英语应用能力口语比赛，旨在检测高职高专学生实际应用英语的能力。本文详细介绍了赛题并分享在培训中的做法和经验。【关键词】实用英语；口语大赛；赛题；备赛准备全国职业院校技能大赛是中华人民共和国教育部发起，联合有关部门、行业和地方共同举办的一项全国性职业院校学生竞赛活动，是全国各地积极参与专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大的职教界年度盛会。一、赛题介绍决赛试题分为 “职场描述”、“情景交流”
商情 2016年43期2016-12-26
- 学习实用英语的交际表达 提高中外跨文化交际能力
。【关键词】实用英语 交际失误 跨文化交际能力一、引言学习语言，不仅仅是指能够熟练说出一口流利的外语，更是要了解其文化背景知识。由于不同的民族所处的生活环境、气候、社会、宗教观念等文化的不同，形成了不同的语言习惯，思维模式。因此在跨文化交际中，如果个人按照自己的说话模式和思维方式去交际沟通的话，势必会造成交际的困难，交际失败，甚至是交际冲突。随着改革的不断深入，跨文化、跨民族的交际越来越普遍，因此，学会跨文化交际或者功能型英语交际（functional E
校园英语·下旬 2016年10期2016-11-23
- 浅析基于“工作过程为导向”的じ咧奥糜问涤糜⒂锝萄模式改革
导向的“旅游实用英语”课程教学模式充分展现了以学生为主体，以工学结合为背景，以实境模拟为手段的教学特点。把注重职业教育的关键能力培养作为突破口，辅以多种考核形式从而培养出社会急需的旅游类高素质专业型人才。关键词：工作过程；高职旅游；实用英语；教学模式；改革中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0142-01近年来，随着我国社会经济的不断发展，人均收入水平的不断攀升，以及居民消费观念的不断转变，出境游成为大多消费者提
亚太教育 2016年4期2016-11-19
- 基于SPOC平台的混合式教学模式
——以“实用英语”课程为例
式 ——以“实用英语”课程为例夏萍(万博科技职业学院基础部，安徽合肥230031)摘要：高职院校公共英语课程在传统的教学模式下受到压缩学时、教学内容难以充实、课堂缺乏互动、教学形式单一等因素的制约。随着网络技术的发展，在建构主义学习理论“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”学习环境四要素的指导下，传统的教学模式需要实现教学时空、教学中的主体性地位、合作学习、多元化评价机制的转变。基于SPOC平台的混合式教学模式为传统教学模式的改革提供了思路，可提高学生
绍兴文理学院学报(教育版) 2016年2期2016-08-08
- 基于微信平台的实用英语“翻转课堂”可行性研究
，对移动学习实用英语的翻转课堂的可行性进行具体探讨。【关键词】微信平台；实用英语；“翻转课堂”前言：现在是移动互联网的时代，学习渠道和授课渠道都应当以一种全新的的方式去改革创新。翻转课堂是学生课前利用教学视频等学习材料进行自学，上课时由教师组织学生通过小组协作学习等方式展开课堂教学，促进教学绩效最大化的一种新型教学模式。微信平台实用英语的“翻转课堂”正是以方便快捷的授课方式在青年学习中成为不可或缺的一部分。一、微信平台的功能特点1、微信平台的普及微信，是中
青春岁月 2016年4期2016-08-04
- 基于微信平台的实用英语“翻转课堂”的研究与实践
课堂的理论把实用英语“翻转课堂”教学环节分为课前、课中和课后三个环节。在课前环节主要是进行实用英语单词、语法和句子的学习过程。课中环节是以学生们分组探讨交流，促进实用英语单词、语法和句子内化的过程。课后环节主要是进行测试和测评，进一步巩固学生们的知识点的掌握情况。移动学习的特点是可以实现学习的时时性，将碎片化的学习时间充分利用起来，提高学生们学习的效率和无形中延长了学生们学习的时间。【关键词】微信平台 实用英语 翻转课堂一、微信平台与反转课堂简介1.微信平
校园英语·下旬 2016年2期2016-03-18
- 基于微信技术的实用英语“翻转课堂”可行性研究
于微信技术的实用英语“翻转课堂”的可行性进行研究，为微信技术在英语教学中的应用提供参考。【关键词】微信技术 实用英语 翻转课堂 可行性研究翻转课堂教学模式是一种新型教学模式，指课后学生利用视频资料进行自主学习，将课堂上的宝贵时间应用在相关项目的学习上。实践表明，将翻转课堂模式应用在实际的教学活动中，能充分突出学生的主体地位，实现教学质量的明显提高，因此，教育领域有关翻转课堂的研究并未停止，但如何将其与移动互联网技术加以融合，则是值得深入探讨的话题。一、微信
校园英语·下旬 2016年2期2016-03-18
- 浅议高职实用英语课程考核体系的设计
】目前，高职实用英语还在运用比较传统单一的课程考核体系，注重终结性结果，忽略了教育过程，同时也忽略了学生的主体性。导致在培养学生的英语实用能力，没有达到预期的效果。因而对高职实用英语课程进行考核体系的设计十分必要，它不仅能提高学生学习英语的兴趣，同时还能促进教师教学模式的转变。【关键词】高职英语 实用英语 课程考核体系高职实用英语课程考核即对是否实现课程目标、达成学生预期变化所进行的价值判断及其判断方式。多年来，由于受传统英语教学理念和英语人才培养模式的影
校园英语·上旬 2015年5期2015-05-30
- 基于微信的实用英语移动学习的内容的选取
：该研究针对实用英语学习现状以及对基于微信技术进行移动学习的特点进行论述，将实用英语和微信技术结合起来，对其学习内容的选取进行探讨。结果表明：学习者利用微信技术学习实用英语时，只有选取实用性强、趣味性广的高质量学习内容，学生实用英语的综合运用能力才会有所加强。随着国家的富强，中国与世界国家的交往的扩大，各国之间的交流与合作势必会导致各国之间的竞争，社会对大学生的英语不再局限于书本水平，更注重大学生英语的实用性。关键词：实用英语 微信技术 移动学习 内容选取
科技资讯 2014年36期2015-03-30
- 研究生“实用英语写作”课程教学的特点与方法
)研究生“实用英语写作”课程教学的特点与方法李 健(北京林业大学外语学院，北京 100083)依托高等学校研究生英语系列教材《实用英语写作》的内容并结合其结构特点，对研究生“实用英语写作”课程教学的特点和方法进行探讨，指出“实用英语写作”课程教学不仅要培养学生的写作技能，而且应使学生认识到实用写作的复杂性，并提高灵活运用所学知识顺利实现交际目的的能力。“实用英语写作”课程的教学是以内容为依托、以培养交际能力为目的的教学，是强调实用性和真实性的教学，是注重
中国林业教育 2015年1期2015-01-25
- 专门用途英语特点在物流英语教学中的应用
流英语教学；实用英语随着全球经济发展，国际交流和合作日益频繁，社会对既懂专业技术又能熟练使用英语的复合型人才需求剧增。传统的普通用途英语无法实现这一培养目标，专门用途英语应运而生。专门用途英语在争议中发展变革，根据专门用途英语特点进行实践教学日益得到关注。因此，了解专门用途英语特点极为必要。1 专门用途英语的特点1.1 与双语专业课相比，专门用途英语属于应用语言学范畴从语言学的角度来说，专门用途英语依然是英语，是英语语言教学的一个分支，是英语在不同专业范围
科技视界 2014年36期2014-10-21
- 体验式教学在实用英语教学中的设计和应用
周颖摘 要：实用英语是一门基础性学科，传统的课堂教学方法只注重理论的传授，不能适应现代技工教育培养应用型、实用型人才的需求。体验式教学区别于传统的传道授业解惑式的知识教育，是以一定的理论为指导，有目的地创设教学情境，激发学生情感，并对学生进行引导，让学生亲自去感知、领悟知识，并在实践中得到证实的一种行之有效的方法。本文就以体验式教学在技工学校实用英语课程中的设计和应用进行探讨。关键词：实用英语 体验式教学 设计和应用英语在技工学校是一门基础课，因受普教模式
职业·下旬 2014年7期2014-08-18
- 浅析实用英语课程的网络教学改革体系构建
教学为初试的实用英语课程教学改革为例，具体探讨如何脚踏实地地将网络教学改革的效果做到最大化，做一次实在的改革。关键词：实用英语；网络教学；自主学习“实用”二字即为实际运用，实用英语课程强调学生在得到了语言输入之后如何实际运用。改革不是为了改革而改革，而实用英语课程的教学改革不是大跃进时代的“高大上”和“赶美超英”。英语知识不是通过教师传授而得，而是学生在一定的情境下，自己借助辅助手段或其他人的帮助，不断地自学而得。在有利的网络条件下，实用英语课程的教学符合
新校园·中旬刊 2014年4期2014-07-23
- 对优化高职实用英语教学的进一步思考
）对优化高职实用英语教学的进一步思考邢金凤（吉林电子信息职业技术学院,吉林 吉林 132021）摘要：目前，高职教学通过工学交替、校企合作等新的办学模式在一定程度上推动了自身的发展，但是作为基础课程之一的英语课程的改革进度并没有跟上整体的步伐，使其在高职高专人才培养体系之中的越来越边缘化。学时的减少，一成不变的教学方式和教学内容以及学校的不重视导致高职英语教学效果逐渐下滑。面对目前经济全球化趋势的增强以及中国与世界各国的经济文化的交流日益密切，社会发展对高
山东工业技术 2014年20期2014-01-15
- 实用英语翻译实训方法探索
务之急。一、实用英语翻译实训的重要性国际上应用语言类大体上都实行能力本位（competence-based）教学方法，较典型的是北美的CBE和DACUM课程方法。这种方法着重于能力标准，即对职业岗位作十分详尽的工作任务分析，以对应专项能力开发相关课程，并进行实训。应用语言类学生综合应用能力的培养必须通过实训环节来完成，这点已经得到有识之士的关注并呼吁尽快将此纳入高等教育的常规教学[1]。实用英语文体包括科技、经贸、新闻、法律、旅游、广告、政论等类别，其翻译
海南热带海洋学院学报 2011年3期2011-04-11
- 药房实用英语对话
会 编写药房实用英语对话上海执业药师协会 编写牙痛（Toothache）Pharmacist:Hello!What’s troubling you?药师：您好，您哪里不舒服？Client:My tooth has been hurting for several days.顾客：我的一颗牙疼了好几天了。Pharmacist:Did you ever have pain in that area before?药师：这儿以前疼过么？Client:No,thi
中国合理用药探索 2010年3期2010-02-09
- 高职高专实用英语口语大赛培训对策简谈
要]高职高专实用英语口语大赛以其突出的实用性、灵活性和专业性受到越来越多高职院校及学生的关注。文章通过介绍作者在培训参赛选手过程中针对比赛各部分采用的一些培训方法与对策,为有意向参加比赛的学生、辅导教师以及口语爱好者提供训练参考意见;同时也指出高职英语教学从以往的应试教学模式转向更为科学实用的英语教学模式的重要性。[关键词]高职高专;实用英语;口语大赛;培训[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1006-9682(2009)08-0062-02
中外教育研究 2009年8期2009-10-14
- 谈英语教学中影响英语跨文化交际能力的几个重要因素
化导入,突出实用英语教学,为学生创造良好的跨文化交际环境,做到在语境中学习、交际中使用,这都是影响学生英语综合应用能力的重要因素。关键词:跨文化交际;文化导入;实用英语;交际环境中图分类号:H319文献标识码:A文章编号:1674-1145(2009)35-0218-02随着人们能够越来越方便地同外界进行交流与合作,我国涉外交际的日益频繁,与不同文化人们之间的交往与合作越来越多,使用英语的人也越来越多。传统的只注重语言形式,不重视文化的教学已远不能满足社会
现代企业文化·理论版 2009年23期2009-03-15