商科
- 新商科智慧学习工场构建研究
崔元丽一、新商科智慧学习工场的产生背景党的二十大报告提出“加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群”任务。数字经济的崛起与繁荣，带来了具有综合素养和复合知识能力的商科人才的缺口。传统的商科教育已无法满足数字经济发展的需求，亟须进行适应性改革创新。基于此分析数字经济对商科人才的需求嬗变，找到新商科人才的培养逻辑，在教育部规划建设发展中心智慧学习工场建设理念和标准的指引下，探索建设新商科智慧学习工场，是需要审慎研究的重
上海商业 2023年10期2023-12-23
- 面向现代产业急需 培养复合型商科人才
推动全省高校商科教育改革创新，培养满足“六个龙江”建设需要的新时代商科人才，日前，黑龙江省教育厅发布《黑龙江省新文科建设系列方案——高校商科改革创新实施方案》，提出到2025 年，构建德智体美劳全面发展的高质量商科教育体系，打造“新思维+新技术+新模式+新服务”的商科教育新格局。
现代经济信息 2022年26期2022-11-18
- 新商科模式与创新人才培养探索与实践
——邵阳学院新商科“复合型”方案
成立了高等院校新商科建设与国际化联盟，召开了“商学院院长工作交流会议”，开展新商科建设，以应对社会经济发展的新一轮变革。教育部在西交利物浦会议上提出了“商科领域学科专业集群型智慧学习工场实验——新商科智慧学习工场（2020）（A）项目”，构建商科教育平台，实质性地推进传统商科进行学科交叉迭代与创新融合，对接新技术、新经济和新商业，推进复合型的商科人才培养。此时，“新商科：概念、内涵与实现路径”[1]“新商科教育模式、学科交叉融合、产学研协同育人”[2]等成
教育信息化论坛 2022年3期2022-05-14
- 应用型高校商科课程思政教学实践研究
热潮。应用型高校商科课程思政是高校课程思政的重要组成部分，因此，如何开展应用型高校商科课程思政教学实践，是实现应用型高校商科课程思政的重要研究内容。一、应用型高校商科课程思政教学实践研究综述随着课程思政热潮的兴起，高校课程思政教学实践研究成果多且新。例如：马建丽、刘洪丽和朱复义研究了高校课程思政教学实践主要内容[1]；彭曼丽、崔梦飞探析了高校课程思政教学改革实践路径[2]；易鹏、石定芳探索了高校课程思政教学改革存在困境、特性与实践探索、价值逻辑与实践样态[
遵义师范学院学报 2022年1期2022-03-31
- 普通高等学校商科学术型硕士研究生培养质量探析
澜 白杏摘 要：商科学术型硕士研究生教育作为我国研究教育的重要组成部分，其人才培养质量对完善我国国家创新体系具有很重要的意义。相对于其他学科，商科学术型硕士研究生培养存在培养目标多样性、生源多样性和外部环境较大的不确定性等特殊性。商科学術型硕士研究生在培养过程中，存在培养目标过于强调学术性人才、学业考核方式单一化和课程安排过于集中化等问题。为此，应不断完善人才培养方案，打造优秀的导师团队，鼓励教师探索灵活的教学和考核方式。关键词：商科;硕士研究生;质量中图
现代商贸工业 2022年8期2022-03-16
- 地方高校多元协同人才培养模式探究
——以新商科建设为例
四新计划”中，新商科作为新文科的重要组成部分，其主要特征是不同领域的跨界融合，行业间界限随着数字经济、互联网、云计算、人工智能和区块链技术在商业中的发展逐渐变得模糊，与新商科有关的新职业、新岗位不断涌现，这对各地“双一流”高校新商科知识、能力与素质教育提出了更高要求。因此，本文通过分析“双一流”背景下地方高校新商科多元协同人才培养内涵，构建满足时代发展需求的新商科多元协同人才培养模式，并分析其实现路径，为“双一流”应用型高校商科学生的创新创业素质培养与能力
教育信息化论坛 2022年3期2022-03-05
- 广西民办高等院校商科教育教学质量保障体系存在的问题分析
理水平不断提高，商科广西民办高校的常设专业，也正不断得到社会的认可。本文从教育教学质量保障体系的概念出发，介绍了民办高等院校商科教育教学质量保障体系研究现状，具体分析了广西民办高等院校商科教育教学质量保障体系存在的问题。关键词：民办高等院校;商科;教育教学质量保障体系广西民办高等教育经过近30年的高速发展，已经进入到提质创特阶段。商科是广西民办高校的常设专业，如何“提质创特”？走内涵式发展道路，对教育教学质量提出了新的要求，针对广西民办高校商科教育教学质量
江苏广播电视报·新教育 2021年27期2021-12-06
- 基于商科应用型技术人才培养的大学英语视听说教学研究
【摘要】商科院校对培养“通外语懂专业”的英语应用型、技术型、复合型人才、对国家经济、社会、文化等各方面的发展起着不可替代的作用。商科院校应该以市场需求和社会发展需求为导向，鼓励并强化学生实际的英语语言表达交际能力及跨文化交际防“文化休克”的跨文化应用能力。本文将对商科院校大学英语视听说的教学现状及成因、商科院校大学英语视听说教学模式等方面进行探讨，旨在探索一种行之有效的商科院校大学英语视听说教学模式。【关键词】商科;应用型技术人才培养;视听说;教学探索【作
校园英语·上旬 2021年9期2021-10-16
- 基于“金课”视角的高职商科工匠型人才培养路径探讨
，课堂教学中塑造商科人才工匠精神是高质量人才培养的必然要求。现阶段高职商科人才工匠精神培养是在职业体验课程中启蒙敬业思想，教师知行合一营造尊师重道的校园文化，课堂教学“匠心”贯穿技能与思维训练。存在教学实施重“教”轻“学”，教学评价方式单一等问题。提出商科金课建设路径：参考职业标准打造金课，加强培养教师“匠心”，主动利用智能化手段分析教学数据与技能作品。关键词：工匠精神;商科;金课一、商科人才工匠精神培养现状1.1体验职业，启蒙敬业商科职业体验课程虽然向学
现代营销·理论 2021年6期2021-09-27
- 基于“金课”视角的高职商科工匠型人才培养路径探讨
，课堂教学中塑造商科人才工匠精神是高质量人才培养的必然要求。现阶段高职商科人才工匠精神培养是在职业体验课程中启蒙敬业思想，教师知行合一营造尊师重道的校园文化，课堂教学“匠心”贯穿技能与思维训练。存在教学实施重“教”轻“学”，教学评价方式单一等问题。提出商科金课建设路径：参考职业标准打造金课，加强培养教师“匠心”，主动利用智能化手段分析教学数据与技能作品。关键词：工匠精神;商科;金课一、商科人才工匠精神培养现状1.1体验职业，启蒙敬业商科职业体验课程虽然向学
现代营销·理论 2021年6期2021-09-27
- 应用型大学创新创业人才的创新思维培养探索与实践
生态圈的角度，对商科创新创业人才的创新思维教学实践与培养路径的有效性进行了探讨，期望为其他同类高校创新创业型人才培养提供借鉴。[关键词] 创新创业人才;创新思维;商科;培养;应用型大学[基金项目] 2018年度教育部高等教育司产教合作协同育人项目“创新创业孵化基地服务平台及案例库建设”（201801166024）;2020年度北京联合大学教学创新课程建设项目“批判性思维”[作者简介] 孙桂生（1969—），男，北京人，硕士，北京联合大学后勤保障中心副研究员
教育教学论坛 2021年31期2021-09-10
- 商科专业创新创业教育课程质量提升路径研究
+”背景下，推动商科专业与创新创业教育的深度融合，对于提升商科专业学生创新创业能力、提升大学生就业能力发挥着重要意义，为此，商科各专业教育教学工作需要紧随时代发展脉搏，重视将创新创业教育课程融和专业建设工作当中。关键词：商科;创新创业教育;质量提升路径前言目前，创新技术和创新应用的出现对社会带来了较大影响，创新创业工作带动了社会的经济新风向。高校是培养适应社会经济发展专业型人才的主要场所，更是培养创新创业人才的重要基地，培养引领社会经济发展创新创业人才和符
科技研究 2021年12期2021-09-10
- “兴商科”背景下“新商科”建设与改革
南师范学院 “兴商科”背景下“新商科”建设与改革课题组，广东 湛江 524048)一、前 言随着互联网、物联网、大数据、云平台、人工智能等新信息技术革命，各种新产业、新业态、新商业模式不断涌现，催生“新商科”人才培养的全面革新。2018年，新时代全国高等学校本科教育工作会议、全国教育大会先后在成都和北京召开，掀起了全国高校教学改革的热潮，提出了新工科、新医科、新农科和新文科的“四新计划”。新商科是新文科的重要组成部分，新商科建设对商科人才的知识、能力和素质
岭南师范学院学报 2021年3期2021-08-20
- 智能制造下的高职商科智慧物流发展路径初探
代的来临，对高职商科背景下的传统商贸物流提出了新的挑战。智慧物流趋势势不可挡，如何在传统的商贸物流体系、框架、发展基础上，利用现有的商贸物流优势，逐步完成从商贸物流到智慧物流的衔接与转变，探索出智能制造背景下未来物流专业的发展路径，是本文的研究重点。本文将通过全方位地分析商科物流在向智慧物流转型的过程中存在的问题，初步探索未来一段时间内，商贸物流的发展路径。关键词：智能制造;商科;智慧物流;路径初探;高职院校本文索引：陈晶.[J].商展经济，2021（13
中国商论 2021年11期2021-07-20
- 智能制造下的高职商科智慧物流发展路径初探
代的来临，对高职商科背景下的传统商贸物流提出了新的挑战。智慧物流趋势势不可挡，如何在传统的商贸物流体系、框架、发展基础上，利用现有的商贸物流优势，逐步完成从商贸物流到智慧物流的衔接与转变，探索出智能制造背景下未来物流专业的发展路径，是本文的研究重点。本文将通过全方位地分析商科物流在向智慧物流转型的过程中存在的问题，初步探索未来一段时间内，商贸物流的发展路径。关键词：智能制造;商科;智慧物流;路径初探;高职院校本文索引：陈晶.<标题>[J].商展经济，202
商展经济·上半月 2021年7期2021-07-17
- 企业数字化转型背景下商科创新创业人才的培养
数字化转型时代的商科创新创业人才应该是具有新技术理念的跨界型人才、具有变革意识的创新型人才、具有社会责任感的战略型人才。学习创新、数据分析、资源链接和整合、价值链重构是商科创新创业人才适应数字化转型必备的能力要素。面对企业数字化转型，高校传统商科人才培养存在与需求脱节、与应用脱离、与企业脱钩的问题，商科创新创业人才培养需要整合校内校外资源，构建数字化技术与商科融合的跨界培养模式，与数字化技术企业进行产学研深度合作，构建基于数字化能力培养的商科课程体系，通过
教育与职业(上) 2021年2期2021-03-08
- 基于大数据背景下的商科概率统计课程改革探究
关键词：大数据;商科;概率统计;课程改革大数据具有海量性、多样性、多元性、快速性和高价值性等特点，大数据研究侧重于对海量数据进行实时在线分析并对未来要发生的事情进行准确的快速的预测与推断，而传统的抽样统计则很难实现这种快速化的特点。20世纪90年代中期，已故图灵奖得者格雷（Jim Grey）就曾前瞻性的提出了科学研究的第四范式是数据的观点，和实验、理论、计算前三种范式不同的是第四范式需要将计算用于数据，而不是将数据用于计算[1]，也就是说他的实质是一种以数
科技风 2021年4期2021-02-21
- 基于新商科理念下的商科专业人才培养策略研究
力宾 沈斌1 新商科理念的内容新商科关注社会发展变迁、面向未来，是一种新的人才培养理念。“新商科”人才培养应遵循新商业的发展规律，既要满足商科人才对知识理论体系的把握需求，又要将商科的课程内容设置与商业实践活动形成对应关系，满足新的课程理论和时代背景下对人才培养的要求。总体来看，未来“新商科”人才要体现复合型、创新型和应用型特征。2 新商科理念下的商科专业人才培养策略2.1 要精准把握新商科专业人才培养目标对专业人才的培养目标，指的是将人才培养到一定的标准
商展经济 2021年17期2021-01-29
- 新时期形势下“新商科”人才培养路径探析
时期形势下培养新商科人才的必要性在互联网以及电子商务技术不断升级发展的当下，传统的商贸流通服务业已经彻底转型升级，进入了大数据、云计算、智能以及经济共享时代，传统商业实体店逐渐被电商代替。在商业转型升级的过程中，人力资源发挥着不可估量的作用，作为培养商科人才的高等院校，只有不断顺势而上，调整新商科人才的培养战略，才能适应社会经济的发展，培养复合型的新商科人才。2 培养新商科人才是商科类高职院校面临的新挑战高等教育在发展过程中，创新是不变的话题，教育创新是以
商展经济 2021年19期2021-01-29
- 新商科现代学徒制育人环境制约因素与对策研究
南外贸职业学院新商科是一门涉及市场需求与社会发展的复合学科，能够为社会培养更多优秀的跨学科复合型人才，推动社会的进步和发展。而现代学徒制是一种较为常用的人才培养模式，可以促进校企之间的有效合作，由企业师傅和学校教师对学生进行培养，提高学生的知识水平和实践技能，使学生能够满足行业发展的人才需要。通过深入分析新商科现代学徒制育人环境存在的问题及制约因素，探究新商科现代学徒制育人环境的优化对策，有利于提出一些可靠的参考依据，促进新商科现代学徒制的发展，实现预期的
环球市场 2021年32期2021-01-15
- 外联资源，内建标准：基于新桂商企业资源的商科类专业实践教学改革探索
前应用型本科高校商科类专业实践教学存在的主要问题的基础上，介绍了南宁学院基于新桂商企业资源开展商科专业实践教学改革的思路、具体做法以及基于此项改革所带来的成效。关键词：新桂商;企业资源;应用型人才;商科;实践教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）34-0112-04Abstract： The training of application-oriented talents is th
高教学刊 2020年34期2020-12-15
- “互联网+”背景下独立学院商科创新人才培养模式研究
这些都使得社会对商科创新型人才的需求量大大增加。基于此本文将对“互联网+”背景下独立学院商科创新人才培养模式进行分析与研究。一方面在“互联网+”背景下，市场对商科行业的人才培养提出了新的要求。但是，目前传统商科人才培养显然已经与市场脱节、不能满足市场的需求，所以，对于商科专业来说，如何随着时代变动，培养出适应“互联网+”环境下的优秀技术、营销、财务等技能人才，是目前要迫切解决的问题。无论是传统商科行业的变革，还是新兴的互联网商科行业的智能化、科技化，对于商
时代经贸 2020年13期2020-11-27
- 利用北京文博场馆对学生进行中国传统商业文化教育的实践研究
业文化教育对加强商科高职院校教育改革具有特殊的意义。文章就利用文博场馆的教育进行中国传统商业文化教育的意义、存在问题进行了分析，并着重介绍了实践探索过程，希望对高职院校的传统商业文化教学改革有所启发。关键词：商科;高职;中国传统商业文化;文博场馆;实践1文博场馆的教育功能1.1文博场馆内涵文博场馆是一座城市的历史文化名片。这里所说的“文博场馆”，既包括文化馆、展览馆、博物馆，也包括美术馆、艺术馆等文化场所。有国家经营的，比如，国家博物馆等;也有行业企业经营
中外企业家·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- “微时代”下 高校“微课程”教学设计与应用
梓关键词：微课;商科;教学应用基金项目：广西国际商务职业技术学院2017年度院级课题《“互联网+”背景下中小企业竞争战略研究》，立项编号GSA2017006。在当今5G网络信息时代，智能手机、平板电脑等移动设备的普及，使人们的工作、学习、生活都进入了在线“微”时代。我们的学习方式也发生着深刻的变革，网络课程、微课程以及MOOCS（大规模在线开放课程）等在线学习方式日益普及，这为我国教育信息化创新发展提供了巨大发展空间，也是我国《教育信息化十年发展规划（20
时代人物 2020年17期2020-10-15
- 商科大学生创新创业能力培养路径研究
重要。基于此，对商科大学生的特点进行调查分析，并在构建实践教育体系、营造创新创业文化氛围、加强课程教育等方面提出培养路径。关键词：创新创业;商科;大学生中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2020）23-0045-02一、大学生就业形势及其创新创业能力的重要性当前，社会竞争十分激烈，找到合适的岗位对大学生来说具有不小的挑战。目前，世界经济以消费型经济为主，中国也正从“世界制造工厂”向“服务型经济”转变
经济研究导刊 2020年23期2020-09-23
- 上合示范区环境下商科复合型人才培养研究
上合示范区环境下商科复合型人才的现实性和紧迫性，提出培养思路和具体措施，为上合示范区发展提供合适的人才。关键词：上合示范区;商科;复合型1.培养上合示范区环境下商科复合型人才的现实性和紧迫性1.1适应商科复合型人才的市场需求既有专业又懂外语、法律的“双料”人才是发展工业、旅游业、服务业，发展对外贸易，发展营商环境、政务环境的人才需求。尽管地方高校每年都会有一批批商科人才进入职场，但数量的增容和岗位期待间的差距很大，专业岗位知识应用熟练但外语欠熟练、法律知识
商业2.0-市场与监管 2020年2期2020-09-10
- “互联网+”商业模式变革背景下的新商科人才培养策略探讨
的工科、理科以及商科等人才需求旺盛，而新商科人才是这些传统科目的综合型人才，是相关领域的跨界融合，这是目前互联网+背景下相关领域融合动态下的人才需求趋势，对此，本文对于新商科理念进行介绍，分析互联网+商业模式对于新商科人才需求特点，探究互联网+下新商科人才培养的有效对策。目前，互联网和传统产业的融合进一步加速，大数据、人工智能、云计算等技术得到了快速发展，很多新的产业融合业态开始出现，新业态、新模式下，需要更多的新人才，这对于商科教育提出了更大的挑战，新商
今日财富 2020年24期2020-07-31
- 中美商科专业学位硕士生涯教育模式比较研究
国若干知名高校的商科专业学位硕士生涯教育实践为基础，尝试从生涯教育机制、内容、师资、人才培养以及成效评价等五个维度，对两国商科专业学位硕士生涯教育的模式进行比较研究，探求当中异同，寻求当前国内商科专业学位硕士项目在生涯教育上的不足之处，为今后该群体学生的生涯教育提供借鉴和思考。关键词：商科;专业学位硕士;生涯教育Abstract：Based on the practice of career education in China and U.S. for
上海管理科学 2020年3期2020-07-04
- 商科类专业企业模拟教学研究
定程度上解决传统商科类专业教学无法把理论和实践高度结合起来的矛盾。在企业模拟教学过程中，企业模拟经历了一个从简单到复杂、从局部到整体、从初级到高级、从虚拟到真实的动态发展过程，企业结构模拟、ERP沙盘模拟和创业企业运营构成了企业模拟的初级形式、中级形式和高级形式。因此，企业模拟教学具有不同于传统商科类教学的特征，因循其形式和特征进行的考核也更加具有科学性和合理性。关键词：商科 企业模拟 教学研究进入新世纪以来，企业模拟教学在我国商科类专业教学中广为采纳。谈
中国经贸导刊 2020年11期2020-05-28
- 项目教学法在高职新商科《新媒体文案》课程中的教学实施与探究
台的发展，高职新商科为了顺应这一发展趋势开设了《新媒体文案》课程。这一门新兴的课程，在教学方法和教学实施上尚未有统一的设计理念。本文旨在讨论项目教学法在该课程中教学中的可行性和必要性，并给出了一些其他的合理建议。关键词：新媒体;文案;商科;高职一、高校商科《新媒体文案》课程开发情况随着移动网络技术的发展，移动端新媒体的信息传播得到了迅猛的发展。读者利用大量的碎片化时间主动浏览自己所关注及感兴趣的文案内容，使得以微博、微信及抖音等应用程序为代表的新媒体渠道成
中国新通信 2020年1期2020-05-25
- 商科培养模式研究
科技的迅猛发展对商科学生提出了越来越高的要求。由于缺少实践经历，商科学生对理论课程的理解多浮于表面，缺少创新实践能力。通过构建课堂情境式案例教学带动、课后科研项目实践驱动的教学模式，将“由学到践”的课堂教学与“由践到学”的课后实践有效结合起来，使学生在课堂案例教学中学习、理解理论，在以教师科研项目为依托的实践活动领悟、运用理论，不仅对提高商科理论课程的教学效果和商科学生的创新实践能力有一定的指导意义，对教师科研项目也起到推进作用。[关键词]情境式案例教学;
中国市场 2020年7期2020-03-25
- “互联网+”背景下新商科营销创新人才培养的思考
这些都使得社会对商科创新型人才的需求量大大增加。基于此本文将对“互联网+”背景下新商科营销创新人才培养中存在的问题以及培养的思路和对策进行了分析与研讨。一、引 言近年来，“互联网+”已经成为社会当中最为热点的话题，并且对各行各业的影响力越来越大，所发挥出的作用也越来越重要，可以说如今人们已经全面进入到“互联网+”时代，各行各业想要在当今时代进行发展就不可能忽视互联商业，同时以互联网为主的新型商业模式也在商业领域中大放异彩，改变了固有的商业结构。因此在“互联
剑桥学院高等教育研究 2020年3期2020-03-03
- 强化外语优势 突出商科特色
异等，不同高校的商科专业在专业影响力、社会认可度和知名度等方面不尽相同，那么如何让本校商科专业的毕业生在人才市场上具备竞争力和生存力，是相关高校人才培养必须解答的问题。文章以四川外国语大学成都学院经管系为例，探讨对该问题的解答。四川外国语大学成都学院经管系结合实际，找准切入点，发挥自身优势，寻求差异化发展，走出了一条适合自己的人才培养道路。该例或可为高校商科人才培养提供参考或借鉴。关键词：外语优势;商科;人才培养中图分类号：C961 文献标
高教学刊 2020年2期2020-02-10
- 高职院校商科类专业数学教学改革的实践与探讨
键词】高职院校;商科;数学;教学改革【基金项目】2017年度广东轻工职业技术学院人才类项目。项目编号：KYRC2017-0020。项目名称：经济信息统计专业群建设研究。近几年来，随着以培养实用型人才为核心目的的教学理念逐步成为主流，高职高专的教育越来越受到国家和社会的重视。如何提高学生的动手能力和实际应用能力就成为一个重要的课题。对高职高专院校中的商科类学生而言，数学一直以来被定位为一门重要的基础课程，是其学习后续专业课程和培养学习思维不可或缺的一个环节。
教育界·中旬 2019年9期2019-11-25
- 商科高职通识教育实践切入批创思维培养
于全面发展的人。商科高职通识教育实践切入批创思维培养，必将丰富其理性智识内容，形成多元世界观、方法论的习惯与思维方式，推动社会进步，最大程度凝聚社会的政治与文化认同。关键词：商科;高职; 通识教育;批创思维;SC范式中图分类号： G710 文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2019）02-038-06目前高职院校的课程体系总体情况，即包括以文化类课程为主体的公共基础课程、技术领域和职业岗位（群）导向的专业（实训）课程、网络课和自主
天津中德应用技术大学学报 2019年2期2019-09-10
- 商科高职现代学徒制人才培养评价研究与探索
价建议。关键词：商科;高职;现代学徒制;评价中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）10-0142-03 Abstract： The assessment of student is an important segment in the process of modern apprenticeship education， and the effective assessment of teaching effici
高教学刊 2019年10期2019-09-10
- 新经济背景下高职教育新商科人才培养研究
求越来越细化，对商科人才的需求越来越旺盛，新经济市场中的商科人才的要求显著区别于工业社会时代。商科作为专门研究营利性经营活动及其管理的学科，是高等教育的重要内容，然而遗憾的是，高职教育作为市场中商科人才主要输送渠道之一，其商科人才培养体系的发展明显滞后于产业的发展。因此，高职院校如何培养出适应市场要求和产业发展趋势的新商科人才需要进一步深入研究与探索。一、新商科人才培养的现实需求(一)新商科概念的提出商科是实践性很强、市场结合度很高的应用性学科。随着以信息
无锡商业职业技术学院学报 2019年4期2019-09-04
- 商科类专业优化创业生态环境的策略研究
作的重点，特别是商科类专业，具有创业的专业优势，更加重视学生创业能力的培养。在众多影响学生创业绩效的因素中，创业生态环境的作用尤为突出。为此，商科类专业要通过优化创业生态环境提升学生的创业绩效，具體策略包括：创建校园创业文化、建设创业孵化平台、拓宽专业融资途径。关键词：商科;创业;生态环境课题项目：本研究系2019年全国商科教育科研“十三五”规划课题阶段性成果。在“大众创业、万众创新”背景下，高校学生自主创业发展为推动国家经济社会转型的主要动力。影响大学生
现代营销·信息版 2019年8期2019-08-01
- 商科高职现代学徒制师资队伍建设研究与探索
向，许多高职院校商科类专业正在积极试点现代学徒制人才培养，在现代学徒制人才培养过程中必须有一支学校和合作企业共同打造的优秀师资队伍，才能确保人才培养目标的实现。本文分析了商科高职教师队伍存在的问题，并对商科高职现代学徒制师资队伍建设进行了研究与探索。关键词：商科；高职；现代学徒制；师资队伍中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）25-0024-03一、引言现代学徒制是我国高等职业教育改革与发展的重要方向，其人才培养模式
教育教学论坛 2019年25期2019-07-26
- 技工院校商科班主任队伍与德育工作建设研究
方面。以技工院校商科为例，与专业教师队伍建设相比，班主任队伍建设由于资源的倾斜程度不足，师资力量有限等多方面的原因，导致这项工作存在诸多问题，本文将从这些问题入手，研究商科班主任队伍建设相关问题的解决方案。关键词 班主任 商科 队伍建设中图分类号：G717文献标识码：A目前，技工院校商科專业对学生技能学习的要求十分严格，教学方法、课程设置、考核方式也全面推进改革。使学生在技能方面有坚实的基础，能够完成与企业的零对接。如物流专业的学生，可以在校内进行完全仿真
科教导刊·电子版 2019年13期2019-07-15
- 双创背景下商科学生计算机基础课程改革研究
个切入点，特别对商科学生而言。该研究仅以商科学生作为研究对象进行研究，通过分析课程开展现状，发现问题，提出了一些改革的思路，研究表明该课程融入双创教育虽任重道远，但确实是非常重要的。关键词：双创 商科 计算机基础改革中图分类号：TP393 文獻标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）03（b）-0116-022010年5月教育部发布
科技资讯 2019年8期2019-06-18
- 商科高职现代学徒制工学交替研究与探索
工学交替的形式，商科高职现代学徒制工学交替的特点，并分析了商科高职现代学徒制工学交替形式选择的依据及工学交替实施过程中存在的问题及解决措施。关键词：商科;高职;现代学徒制;工学交替中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）22-0261-03一、引言现代学徒制是我国高等职业教育改革与发展的重要方向，是深化校企合作、产教融合的重要手段。校企联合培养是现代学徒制人才培养的本质特征之一，工学交替是校企联合培养的
教育教学论坛 2019年22期2019-06-17
- 《中国学生商科留学报告》：中国留学生扎堆商科热度不减理性回归
同发布《中国学生商科留学报告》（以下简称《报告》）。《报告》以启德教育为数十万中国学生提供的教育服务经验和大数据沉淀为基础，结合启德教育与GMAC的调研数据，全景呈现中国学生商科留学的现状及趋势、商科专业申请分析、选校定校建议以及就业求职规划等与商科学生留学成功密切相关的内容，为准备出国修读商科的学生提供最全面的参考资料和思考维度。商科留学多以就业为导向 本科群体更应重视前置规划《报告》调研数据显示，中国学生出国读商科最具影响力的5个因素为：商科就业面广、
留学 2016年13期2016-06-29
- 启德教育特邀GMAT考试官方GMAC共同发布《中国学生商科留学报告》：中国留学生扎堆商科 热度不减 理性回归
同发布《中国学生商科留学报告》：中国留学生扎堆商科 热度不减 理性回归编辑_彭杏月 设计_胡婷2016年6月19日，启德教育集团特邀全球商学院入学考试GMAT主办方GMAC，在北京共同发布《中国学生商科留学报告》（以下简称《报告》）。《报告》以启德教育为数十万中国学生提供的教育服务经验和大数据沉淀为基础，结合启德教育与GMAC的调研数据，全景呈现中国学生商科留学的现状及趋势、商科专业申请分析、选校定校建议以及就业求职规划等与商科学生留学成功密切相关的内容，
留学 2016年13期2016-06-29
- 商科专业人才培养机制文献综述与现状分析
川 湖南信息学院商科专业人才培养机制文献综述与现状分析白秦川 湖南信息学院为适应现代社会的快速发展，应用型商科专业要求人才培养需要具有可操作性、方便性与创新性的特点。尤其对于商科专业的综合素质教育，有着更高的要求。因此，对商科专业人才培养机制现状进行分析极具现实意义。人才培养 商科人才 培养机制专业通常被划定为商科与工科两类。工科类的实施方向更加倾向于物体，而商科类的方向则更多是放在“人”上。也是由于这一性质特点，决定商科从事的工作倾向于管理金融类。商科从
消费导刊 2016年10期2016-01-27
- 教育的“豆腐渣工程”
非界限分明。许多商科学生跑到我的课堂上来。他们的问题，我在日常教学中已经领教不少。另外，本科商学教育的问题，早已引起美国高等教育界的重视。更为重要的是，如今中国留美潮越来越高，中国学生纷纷到商科扎堆，乃至许多班上有半数甚至80%以上的中国学生。指出美国本科商学教育的问题，对中国有着重要的现实意义。我对美国大学本科商学教育的抨击，立即引起一片网络谩骂。这是可以理解的。因为现在中国留美的学生中商科比例最高。这些人已经构成一个既得利益集团，希望借“留关商科”的牌
商周刊 2014年26期2015-01-20