新型学徒制
- 新型学徒制导向的“企业嵌入式”工作室教学模式探究
：文章研究新型学徒制这一热点中“校热企冷”的共性问题，阐述“企业嵌入式”工作室的教学模式，提出企业在校企合作关系中需要深入参与到“产教融合，‘双元’育人”中去，才能真正培养出高技术、高素质的时代人才。关键词：新型学徒制；企业嵌入式；室内实践一、对新型学徒制的认知2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》立足新时代、新发展、新要求，提出促进整体推进职业教育改革的一系列举措，其中明确指出借鉴“双元制”等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验
知识窗·教师版 2023年9期2023-10-31
- 中国特色企业新型学徒制的实践研究
极探索企业新型学徒制背景下校企合作及互动模式，按照政府引导、企业为主、院校参与的原则不断改革和实践。关键词 新型学徒制；校企合作；智能制造；技工教育中图分类号：G710 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）01-0128-030 引言中国特色企业新型学徒制是以“政府引导、企业为主、院校参与”为原则，采取企校双制、工学一体的合作模式，企业、技工院校、职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构共同参与，通过企校双师带徒、工学
中国教育技术装备 2023年1期2023-08-30
- “新型学徒制”让人眼前一亮
持企业开展新型学徒制培训课程，目前已培养3万余名企业新型学徒。从制造业、服务业到高新技术产业，企业新型学徒制已经在上海遍地开花。2021年，人社部、财政部等联合印发文件，部署全面推行中国特色企业新型学徒制。上海3万余名一线工人“入企即入校”的实践及成果，正是该项行动的一个缩影。企业新型学徒制是由企业担任育人主体，与职校、培训机构等联合培养高技能人才，培养对象与企业签订至少一年以上劳动合同，以技能岗位新招用和转岗人员为主。通过企校双制、工学一体等方式，共同组
文萃报·周二版 2023年21期2023-06-04
- 产教融合模式下新型学徒人文素养的培育
摘要：新型学徒制是产教融合模式下企业和职业院校联合培养人才的重要举措。在学徒培养中，人文素养缺失导致人才培养质量不高，影响学徒个人和企业的长远发展。职业院校的学徒培养应采取技能教育与人文教育融合的培育策略，从教学理念、教师意识、课程设置和校园文化等方面提高学徒的人文素养，培养高素质的新时代工匠。关键词：技能人才培养；产教融合；新型学徒制；人文素养；职业院校学徒培养当前，我国职业教育进入了提质培优、增值赋能的新阶段。产教融合是职业教育办学的基本模式，也是办好
职业时空 2023年1期2023-05-30
- “新型学徒制”视域下高职数学教学改革案例研究
技术学院的新型学徒制项目，分析如何在实践教学中以实际案例为出发点，与新型学徒制人才培养模式的关键要素进行有机融合，从人才培养的目标定位、课程构建以及教学方法等方面入手，提高人才素质与市场岗位实际需求的契合度，与专业课教师、企业师傅深度融合，用生动有趣的课堂调动学生自主学习积极性，为后续专业课程学习夯实基础，提升公共基础课程服务性。关键词：新型学徒制 教学改革 混合式教学模式课 题：本文系山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“《悉尼协议
职业 2022年12期2022-07-09
- 新型学徒制背景下提升中职旅游专业课程教学有效性的探究
探讨并推进新型学徒制。本文以中职客房服务与管理课程为例，探究如何在新型学徒制背景下提升中职旅游专业课程教学有效性。关键词：新型学徒制 中职旅游 客房服务与管理一、新型学徒制的内涵及重要性（一）新型学徒制的内涵新型学徒制是按照政府扶持引导、企业为主、院校参与的原则，采取“企校双制、工学一体”的模式，即由企业与技工院校、职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构采取企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养学徒的一种新型技能人才培养制度模式，其培养主体职
职业 2022年11期2022-07-08
- 汽车专业企业新型学徒制研究
景下，企业新型学徒制更符合“企业走进学校，学校深入企业”的模式，技工院校必须转变理念，改革创新，不断深化校企合作，促进工学结合，才能谋求更大发展。本文通过分析新型学徒制的内涵，努力探索在企业新型学徒制背景下，如何创新技工院校汽车专业人才培养模式途径，以期走出汽车专业企业新型学徒制的特色之路。关键词：职业教育 汽车专业 新型学徒制 校企合作Research on the New Apprenticeship System for Automobile Spe
时代汽车 2022年11期2022-06-24
- 在岗交互渐进式新型学徒制研究
种企业人员新型学徒制培养方案。关键词：在岗交互 渐进式 新型学徒制课 题：本文系南通开放大学2020年校级重点课题“在岗交互渐进式新型学徒制研究——以上海振华重工 （集团）股份有限公司南通分公司为例”（编号：2020-ZD-07）研究成果。习近平总书记强调，要着力践行以人民为中心的发展思想，一切为了人民，一切依靠人民，发展成果由人民共享。在教育上，就是始终要坚守人民至上的价值立场，要不断满足人民对更好教育的期待，使全体人民有更多教育获得感，
职业 2022年10期2022-06-11
- 企业新型学徒制赋能制造业高质量发展
【关键词】新型学徒制 人才培养 中国企业 制造业发展【中图分类号】G71 【文献标识码】A党的二十大报告强调，人才是第一资源。我国经济转向高质量发展阶段，伴随着产业结构转型升级和经济增长动能转换。同时，全球产业链和价值链重构，以及近年来欧美发达国家对我国“卡脖子”领域的技术封锁也对广大企业转型升级带来了历史机遇和全新要求。当今世界综合国力的竞争本质上表现为人才竞争。产业结构升级和新增长动能培育需要有充分的高素质产业人才基础作为保障。但现阶段我国整体技能型人
人民论坛 2022年21期2022-05-30
- 企业新型学徒制的教学模式实施研究
要：企业“新型学徒制”已成为深化产教融合、提升职工综合素养的一种新型人才培养模式。江苏省常州技师学院以钳工专业“新型学徒制”的实施作为研究对象，2021年与全市14家企业签订合作协议，发挥技能大师工作室的引领作用，重新制定专业课程体系建设及教学内容，创新教学模式，完善区域建设机制，较好地解决了“新型学徒制”在实施过程中实操教学效果不理想、教学内容与实际生产不符、教学形式与企业职工的实际生产相冲突等问题，收到了良好成效。关键词：新型学徒制 技能大师工作室 产
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 技工院校烹饪专业新型学徒制人才培养模式的实践
教学应加强新型学徒制人才培养模式的应用，以驱动学生理论知识能力和实践素质能力共同发展。因此，技工院校及烹饪专业教师应对新型学徒制人才培养模式的内涵进行深度分析，并深度构建多维度、立体式新型学徒制人才培养模式，在教学目标、教学内容等方面深化该人才培养模式的应用，确保学生获得充足的知识和能力，实现其自身可持续发展。关键词：技工院校;烹饪专业;新型学徒制;人才培养模式引言在新型教育理论和教学思想的导向下，技工院校愈加注重人才职业素养能力的培养，在人才培养方式上也
中学生学习报 2022年21期2022-05-18
- 社会责任视角下企业新型学徒制的实施现状及优化路径研究
要】企业新型学徒制培养模式可以让学校和企业的设备、技术、师资实现优势互补，为企业培养出更多的高素质、高技能人才，是一种校企合作的“双赢”模式，但从2015年提出企业新型学徒制试点以来，实施效果并不尽如人意，存在一系列问题。论文从企业积极履行社会责任的视角出发，以河北省为例，对企业新型学徒制的实施现状、实施动因进行分析，从政府、企业、学员、学校4个不同角度提出优化路径。【Abstract】The new apprenticeship system trai
中小企业管理与科技·下旬刊 2022年1期2022-04-01
- 基于企业新型学徒制的模具高技能人才培养模式探究
极探索企业新型学徒制下的模具高技能人才培养模式，总结了从2012年至2019年企业新型学徒制实施中的部分典型经验，以求探寻出促进学生精准就业的可行之路。关键词：模具高技能人才 新型学徒制 “鸿准模具班”近年来，我国模具制造产业得到了快速发展，然而，在工艺技术、人才经验和理念设计等方面较美国、日本和德国等国仍存在一定差距。为了更好地推动模具制造产业发展，相关企业应在培养模具高技能人才上持续努力。培养企业模具高技能人才需要从知识、技能、思维、精神四方面全方位
职业 2021年15期2021-11-25
- 数控专业“新型学徒制”人才培养模式探析
数控专业“新型学徒制”人才培养模式进行深入探讨，以期进一步提高职业教育教学质量，培养社会急需的高技能人才。关键词：数控专业 新型学徒制 人才培养课 题：本文系数控专业高技能人才培养模式研究（课题编号NZJGH-XH2019133）的研究成果。当前，重理论、轻实践是我国数控技术专业教学中普遍存在的一个问题，为解决这一问题，培养适应社会需要的高技能人才，“新型学徒制”培养模式应运而生。该培养模式注重将理论教学与实践教学相结合，要求不仅要给学生传
职业 2021年18期2021-11-25
- 产教融合视角下工业机器人专业新型学徒制的课程体系研究
角下的企业新型学徒制人才培养，符合当今社会经济发展规律，学校在课程体系建设过程中注重以企业需求为主导，通过深化校企合作，加强企业参与，促进相关课程体系开发，以此培养企业急需的高素质、综合性、专业性人才，使人才培养与地区工业机器人产业高度融合。关键词：产教融合 新型学徒制 校企合作一、研究背景如今进入工业4.0时代，在智能制造工程带动下，以工业机器人为代表的新兴产业快速发展壮大，同时推动工业产业不断向前发展。长株潭城市群作为湖南经济增长的核心增长极、我国中部
职业 2021年19期2021-11-25
- 基于新型学徒制的城市轨道交通人才培养探索
合作—企业新型学徒制”的城市軌道交通人才培养模式。关键词：新型学徒制 城市轨道交通 人才培养一、 城市轨道交通人才培养现状分析在城市轨道交通快速发展的大环境下，各城市地铁公司与技工院校采取委培班、订单班、冠名班等多种形式的人才培养模式，学校与企业都希望培养出具备综合职业能力的优秀人才。然而现阶段校企合作模式相对落后单一，在签订委培协议后，校企双方缺乏深度交流合作，大多没有人才培养长远规划。二、 城轨运营管理专业新型学徒制人才培养模式新型学徒制将
职业 2021年14期2021-11-25
- 企业新型学徒技能提升，助力淄博新旧动能转换
鹰关键词：新型学徒制 技能人才 实践研究课 题：本文系中国职工教育和职业培训协会2019年立项研究课题——新型学徒制培养技能人才实践案例研究（课题编号：2019045）的研究成果。淄博市技师学院是淄博市首批开展企业新型学徒制试点的学校，已累计培养新型学徒2 824人，占淄博市培养新型学徒数量的71%（淄博市3 997人），积累了丰富的经验。一、淄博市技师学院与企业新型学徒合作培养的基本情况2018年10月23日，淄博市技师学院与山东鲁泰纺织有限公司（以下简
职业 2021年13期2021-11-25
- 浅谈我国职业院校汽修专业新型学徒制人才培养模式的研究
的提升，而新型学徒制人才培养模式是现阶段职业院校在汽修专业一种全新的教学模式。本文根据汽修专业实施新型学徒制模式的优势、应用现状以及对策进行探讨分析。关键词：职业院校;汽修专业;新型学徒制;人才培养模式一、引言新型学徒制是我国职业院校在进行专业化人才培养采用的一种新模式，主要是通过将传统学徒制与现代学校教育进行有效的结合，在保证校内课堂教学质量的同时，提高学生企业实践机会，为学生塑造一个良好的实践场所，使学生能够更加全面的了解专业发展现状与趋势，为以后参与
科教创新与实践 2021年35期2021-11-14
- 数控专业“新型学徒制”人才培养模式探析
数控专业“新型学徒制”人才培养模式进行深入探讨，以期进一步提高职业教育教学质量，培养社会急需的高技能人才。关键词：数控专业 新型学徒制 人才培养课 题：本文系数控专业高技能人才培养模式研究（课题编号NZJGH-XH2019133）的研究成果。当前，重理论、轻实践是我国数控技术专业教学中普遍存在的一个问题，为解决这一问题，培养适应社会需要的高技能人才，“新型学徒制”培养模式应运而生。该培养模式注重将理论教学与实践教学相结合，要求不仅要给学生传
职业·下旬 2021年9期2021-10-22
- 产教融合视角下工业机器人专业新型学徒制的课程体系研究
角下的企业新型学徒制人才培养，符合当今社会经济发展规律，学校在课程体系建设过程中注重以企业需求为主导，通过深化校企合作，加强企业参与，促进相关课程体系开发，以此培养企业急需的高素质、综合性、专业性人才，使人才培养与地区工业机器人产业高度融合。关键词：产教融合 新型学徒制 校企合作一、研究背景如今进入工业4.0时代，在智能制造工程带动下，以工业机器人为代表的新兴产业快速发展壮大，同时推动工业产业不断向前发展。长株潭城市群作为湖南经济增长的核心增长极、我国中部
职业 2021年10期2021-10-20
- 基于企业新型学徒制的模具高技能人才培养模式探究
极探索企业新型学徒制下的模具高技能人才培养模式，总结了从2012年至2019年企业新型学徒制实施中的部分典型经验，以求探寻出促进学生精准就业的可行之路。关键词：模具高技能人才 新型学徒制 “鸿准模具班”近年来，我国模具制造产业得到了快速发展，然而，在工艺技术、人才经验和理念设计等方面较美国、日本和德国等国仍存在一定差距。为了更好地推动模具制造产业发展，相关企业应在培养模具高技能人才上持续努力。培养企业模具高技能人才需要从知识、技能、思维、精神四方面全方位
职业 2021年8期2021-09-17
- 基于新型学徒制的城市轨道交通人才培养探索
合作—企业新型学徒制”的城市轨道交通人才培养模式。关键词：新型学徒制 城市轨道交通 人才培养一、 城市轨道交通人才培养现状分析在城市轨道交通快速发展的大环境下，各城市地铁公司与技工院校采取委培班、订单班、冠名班等多种形式的人才培养模式，学校与企业都希望培养出具备综合职业能力的优秀人才。然而现阶段校企合作模式相对落后单一，在签订委培协议后，校企双方缺乏深度交流合作，大多没有人才培养长远规划。二、 城轨运营管理专业新型学徒制人才培养模式新型学徒制将
职业·下旬 2021年7期2021-09-13
- 高职院校视觉传达设计专业新型学徒制教学模式探究
面推行企业新型学徒制的指导意见》。视觉传达设计专业是现代信息服务产业的重要媒介和组成部分，如何发展好专业教学，向社会输送技能型、实用型人才，引入新型学徒制改革具有必要性和操作性，本文探究在视觉传达设计专业教学中引入新型学徒制模式的可实施性教学策略。关键词：高职院校; 视觉传达设计; 新型学徒制; 探究;数字时代日新月异，视觉传达设计专业在立足于传统教学模式的基础上，应紧跟新媒体行业发展需求进行教学改革。让教学内容和教学形式都更贴近产业需求，为社会培养、输送
教学博览 2021年4期2021-09-10
- 基于新型学徒制下教学资源库的开发研究
【摘要】新型学徒制的实施过程中需要依托教学资源库，这样才能更好的开展新型学徒制的教学，这也显得开发教学资源库比较重要和迫切。如何开发基于新型学徒制下教学资源库，首先要确定需求、整体规划，组建团队、整合优势，统筹规划、稳步推进，规范管理，持续更新。开发基于新型学徒制下教学资源库的一些问题及应对策略。【关键词】新型学徒制;教学资源库开发;技能教育新型学徒制在企业当中，实施已经有了好多年了。但是对应的一些教学资源库依然还是不够完善。笔者通过校级课题《专业教学资源
红豆教育 2021年1期2021-09-10
- 企业新型学徒制视域下“校企双制、工学一体”人才培养的实践探索
面推进企业新型学徒制的意见》。该意见的出台有力地推动了我国技工院校“校企双制、工学一体”人才培养模式的发展。本文采用案例研究法，以南通工贸技师学院和南通爱慕希机械有限公司的校企合作为例，围绕我国当前人才培养现状、企业新型学徒制的意义、“校企双制、工学一体”人才培养的实践探索等几方面展开论述。研究认为，高职院校在现代学徒制视域下，应该进一步完善理实一体化体系，强强联合构建师资团队，共建共享实训基地，最终完善人才培养模式。关键词：新型学徒制；校企双制；工学一体
大学·研究与管理 2021年1期2021-09-10
- 企业新型学徒制培养模式探究
新开展企业新型学徒制技能人才培养模式。通过产教融合、工学交替、校企合作和产学研合作等方式，从人才培养模式、“双导师”建设、教学方式改革、创新评价机制等方面提出了实施企业新型学徒制人才培养的具体方案。为企业培养高素质技术技能型人才，为区域经济发展和地方建设做出贡献。关键词：新型学徒制;智能新能源汽车;专业群;校企合作 中图分类号：G710 文献标识码：A
内燃机与配件 2021年5期2021-09-10
- 新常态下企业新型学徒制运行管理模式研究
形成。企业新型学徒制能对人才职业核心素养进行针对性培养，这种培养模式有利于企业创新，也有利于人才综合能力全面提升。文章将对企业新型学徒制概念进行具体分析，并阐述新常态下企业新型学徒制运行管理模式，期望解决现阶段人才供需失衡现象，为企业发展提供更多优秀人才。【关键词】新常态;企业;新型学徒制;运行管理引言：我国在2015年印发《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》，这一通知开创企业主导人才培养的先河，也为企业现代化发展奠定良好基础。新常态背景下，企业面临全
红豆教育 2021年6期2021-09-10
- 企业新型学徒技能提升，助力淄博新旧动能转换
鹰关键词：新型学徒制 技能人才 实践研究课 题：本文系中国职工教育和职业培训协会2019年立项研究课题——新型学徒制培养技能人才实践案例研究（课题编号：2019045）的研究成果。淄博市技师学院是淄博市首批开展企业新型学徒制试点的学校，已累计培养新型学徒2 824人，占淄博市培养新型学徒数量的71%（淄博市3 997人），积累了丰富的经验。一、淄博市技师学院与企业新型学徒合作培养的基本情况2018年10月23日，淄博市技师学院与山东鲁泰纺织有限公司（以下简
职业 2021年7期2021-08-23
- “新型学徒制”人才培养模式在广西工艺美术行业的探索与构建
建起一种“新型学徒制”，为工艺美术行业培养后备人才[1-4]。一 研究背景概述（一）研究选择的背景与动因1.《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出：大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。创新人才培养模式，是加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，解决技能人才培养瓶颈的关键要素。2.近10年来，广西工艺美术行业在广西自治区政府及相关部门关心和支持下，在从事民族技艺
教育现代化 2021年101期2021-08-15
- 物流行业实行“新型学徒制”的探索与实践
元制”的“新型学徒制”探讨了新型学徒制的国外和国内研究状况。在进行物流行业的探索与实践中，讨论了我国物流专业在德国“双元制”基础上开展新型学徒制的可能性。通过分析物流专业的社会属性，提出了物流专业新的人才培养模式，为物流专业更好的服务物流产业链，提高服务能力和服务水平提供了方法。研究背景与目的意义人才强国是保障我国社会经济发展的重要战略之一，也是我国创新驱动发展战略的重要内容。自2015年开始，为贯彻《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作意见》等相关文
商业文化 2021年17期2021-07-27
- 基于校企深度融合的企业“新型学徒制”人才培养模式的实践研究——以河源技师学院电子技术应用专业为例
面推行企业新型学徒制的意见》，要求职业院校建立企校双师联合培养制度、选拔优秀高技能人才担任学徒的企业导师、健全企业对学徒培训的投入机制，要求在企业中全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制[1]。人力资源和社会保障部推出的企业“新型学徒制”，采取“企校双制、工学一体”的模式，学徒一边学习专业理论知识，一边进行实践操作，实现理论与实践融会贯通，专业知识与技能同步提高。河源技师学院积极响应国家政策，加快企业技能人才培养的
科学咨询 2021年17期2021-07-26
- 新型学徒制校企合作模式的研究
提高。企业新型学徒制是当今产教融合制度下的一种有效人才培养模式。部分企业与技工院校选择合作培养社会所需的各类人才，但校企合作存在很多问题，导致企业的参与度不高，人才培养成效不显著。因此，早期探索了现代学徒制，现在则转向企业新型学徒制，这是一种更有效率的人才培养模式。本文对新型学徒制、新型学徒制校企合作运行中存在的问题以及校企合作模式下新型学徒制的改进措施进行了简单的分析。【关键词】新型学徒制 校企合作 人才培养中图分类号：G4 文献标识码：A
南北桥 2021年14期2021-07-06
- 企业新型学徒制试点实施对策与建议
伟关键词：新型学徒制;校企合作;人力资本;监督评价;师徒管理0 引言学徒制是职业教育的最早形式，是实现隐形知识传递的有效手段。2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》针对学徒制工作提出，要在国内各中高职院校和校企合作单位中，开展联合招生、联合培养的学徒制试点，以期加快推进学徒制人才培养进程。为积极回应学徒制试点工作要求，人力资源和社会保障部和财政部于2015年针对企业新型学徒制工作，共同颁发了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》，决定在全国
汽车与驾驶维修（维修版） 2021年3期2021-05-14
- 浅谈新型学徒制下的技工院校学生管理思维的培养
育 新型学徒制 管理思维一、管理学教学中存在问题的原因技工院校开设的管理学相关课程相对于专业课程来说，理论化研究的普适性与实际运用的机动性有部分脱节。主要有以下两方面的原因。（一）学生学习管理意识尚不到位技工院校学生在学习管理学课程时，会提出一个问题：我又不做老板，我学这门课程没用。绝大多数学生仅仅将学习着眼于专业技术层面，而忽视了自身综合素质的养成。他们将管理学定义为“老板才需要考虑的事情”，而非在企业或者组织中所有成员都需要理解并实践的知识
职业·下旬 2021年3期2021-05-10
- 校企合作推进新型学徒制提升技能人才职业素养研究
的重要性与新型学徒制的特点，并从明确双方合作意向、完善学生管理模式、规范教学工作内容、注重加强师资队伍建设、合理应用学分制等几个方面，探讨新型学徒制培养模式的落实路径。关键词：校企合作;新型学徒制;技能人才;职业素养中圖分类号：G642;G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）07-0008-02职业素养是指职业内在的规范和要求，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等。调查发现，很多高职院校的学生职业素养不高，在学校
成才之路 2021年7期2021-04-25
- 新型学徒制下河北省校企合作机制构建路径探析
此，文章以新型学徒制为着力点，利用利益相关者的理论与方法，采用校企合作运行机制和发展模式，认清现代学徒制下校企合作的功能与价值及其障碍因素，为构建新型学徒制下校企合作机制、促进校企合作有效开展提供参考。[关键词]新型学徒制;校企合作;机制0 引 言2015年、2017年、2018年，教育部确定了3批现代学徒制试点单位。2016年，人社部印发了《现代学徒制试点文件》，制订了企业新的学徒制试点工作计划。2018年，为推动企业积极参与校企合作，人社部与财
中国管理信息化 2021年2期2021-04-08
- 基于新型学徒制视域下的电气自动化教学改革路径分析
教学模式。新型学徒制教学结构改革的主要目的是将社会产业与学习良好融合，将学生的专业学习与产业需求相联系，将课程内容与职业要求相联系，同时将教学内容与工作内容相联系。本文针对在新型学徒制视域下，电气自动化教学模式改革路径进行分析，文章主要阐述教学改革的意义及具体路径。关键词：新型学徒制;电气自动化;教学改革路径电气自动化专业是高校专业主要组成部分，结合专业特性，培养学生综合能力，要求学生不仅掌握理论知识，还要具备良好的操作能力，使学生学以致用，迎合社会产业需
科学与财富 2021年29期2021-03-01
- 基于新型学徒制下装配钳工培训探索
】校企合作新型学徒制装配钳工培训的政策、时间、内容、实施方法。中、高级装配钳工培训内容。装配的完全互换法。解尺寸链实例。大型工件划线方法。院校结合当地企业，办出特色。支撑当地企业技术及经济发展。【关键词】新型学徒制 装配钳工 气缸测量 尺寸链 柴油机为了推进技术、技能人才培养，深化产、教融合、校企合作，促进劳动者高质量就业，实现对经济、企业发展提供有力人才支撑。根据国家相关政策。开展基于新型学徒制下装配钳工培训的研究。企业为主学院参与，以招工即招生
商情 2020年43期2020-12-24
- “品牌主导”的汽车装饰与美容专业新型学徒制人才培养模式的研究与实践
分析了当下新型学徒制人才培养的要求与面临的困难，然后阐释了品牌对汽车装饰与美容专业人才培养的价值和意义，最后针对性的提出了“品牌主导”的汽车装饰与美容专业新型学徒制人才培养方案。以期能够为装饰与美容专业人才的培养和职业教育的发展提供一定的参考。关键词：品牌主导;汽车装饰与美容专业;新型学徒制;人才培养职业教育在改善就业结构性矛盾，为企业提供一线专业化人才的同时，也有利于缩小贫富差距，完善整个产业链的人才服务体系。为了推进现代职业教育的发展，国务院于2014
神州·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 企业新型学徒制的智能制造专业人才培养分析
断推行企业新型学徒制度，更好地为企业培养智能制造专业人才。下面笔者就对此展开探讨。关键词：新型学徒制;智能制造;人才培养;一、企业新型学徒制概述学徒制作为一种能有效培养学习者技能的职业教育人才培养模式，近年来不但成为发达国家和地区增强经济竞争力的重要战略，也成为我国职业教育人才培养体制改革的重要切入点。2015年8月，人社部、财政部共同印发了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》，制定了《企业新型学徒制试点工作方案》。要求12个试点省（区、市）各选择3～
科学与财富 2020年29期2020-12-21
- 广西工艺美术发展背景下技工学校工艺美术专业“新型学徒制”的改革探索
发展优化，新型学徒制逐渐成为职业教育学校的教学改革方向。在新型学徒制模式下，更加重视学生的实践教学，有利于学生的技术水平提升，能够有效促进职业院校的技术型人才产出。技工院校作为职业教育的重要组成，应该积极对“新型学徒制”的实施路径进行研究与探索，加快教学改革进程。在如今广西工艺美术行业的发展背景下，作为本土技工院校，应该积极培育专业人才，根据市场人才需求，针对新型学徒制在专业教学的实施策略进行进一步探索，加快专业技术人才产出。一、从地方工艺美术行业发展趋势
颂雅风·艺术月刊 2020年5期2020-12-07
- “新型学徒制”人才培养模式下广西地区中职院校工艺美术专业的教育改革措施
作工作试点新型学徒制背景下，中职学校要立足于行业发展要求，与时俱进，不断开拓新的教学路径。中职学校要与企业取得联系，了解企业对专业人才的实际需求，进一步完善人才培养目标。中职学校还要考察企业资质，选择比较规范的合作单位，助力课程改革步伐的加快。中职学校还要建立校企合作工作试点，结合广西地区中职学校办学特色，鼓励企业专家与工艺美术教师深度交流，制定切实可行的人才培养目标。广东地区工艺美术特色显著，其中比较出名的有彩瓷、刺绣、骨刻、金漆彩画等，结合地区特色能够
颂雅风·艺术月刊 2020年5期2020-12-07
- 弹性学分制在新型学徒制的技能人才培养模式中的应用
国推行企业新型学徒制和我校的实际情况，笔者认为在新型学徒制的“企校双制、工学一体”技能人才培养模式中实行弹性学分制是非常重要的。关键词：弹性学分制;新型学徒制;培养模式引言2015年，人社部会同财政部启动了企业新型学徒制试点工作。2015-2016年两年间先后在22个省（区、市）开展两批企业新型学徒制试点工作，试点企业约200家，涉及机械、数控等近百个工种，培养新型学徒制企业职工约2万人。通过试点，为全面推行企业新型学徒制奠定良好工作基础。南通工贸技师学院
科学导报·学术 2020年49期2020-12-06
- 基于现代学徒制背景下“校企双制”融通式教学创新与实践
徒制”与“新型学徒制”为基础，益阳职院在船舶特色专业群建设中与国内、外各行业、企业携手共建，协同创新开展两个模式融合汇通的教学、培训与实践，由此探索出一套与之切实匹配的“校企双制”融通式教学创新与人才培养实践模式。关键词：现代学徒制;新型学徒制;校企双制;融通;创新1“校企双制”的内涵何谓“校企双制”？即“现代学徒制”和“新型学徒制”。“现代学徒制”起源于西方发达国家，主要内容由学校和企业两个主体来完成，注重学校与企业联合培养社会需要的人才。在校企合作、产
中外企业家·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 产教融合背景下新型学徒制教育实践探索
融合政策，新型学徒制就是一种重要教育实践探索。通过实施新型学徒制能够为社会提供更加专业的技能型人才，是促进就业、提高人才培养质量的重要手段。基于此，本文将对产教融合背景下新型学徒制教育实践展开研究，希望通过分析目前新型学徒制教育存在的问题来研究出更符合当前时代发展的高职教育模式，通过企校双师制来提升学校教育与企业生产的紧密性，以便为社会提供更加专业的技能型人才。关键词：产教融合;新型学徒制;实践探索为了满足现代社会产业结构调整需求，职业教育必须进行改革，从
锦绣·上旬刊 2020年4期2020-10-21
- 基于新型学徒制的中职畜牧兽医专业“岗位轮动”人才培养模式研究
专业中实施新型学徒制，以“岗位轮动”为轴心，以校企共同育人为双轮，解决学校人才培养与企业需求脱节等问题，探索中职畜牧兽医专业新型学徒制的培养模式。关键词：新型学徒制 畜牧兽医 岗位轮动 人才培养课 题：本文系2018年广西首批现代学徒制试点项目的研究成果。新型学徒制是相对于传统学徒制而言的，是为了满足当代企业产业化发展对人才的大量需求而进行校企深度合作、确定师徒关系的一种培养模式。为了适应企业转型升级对人才的需要，国家开展了新型学徒制的试点工作。笔者所在学
职业·中旬 2020年7期2020-10-12
- 新型学徒制的问题与实践成效研究
要机遇，以新型学徒制作为校企合作模式的突破口，构建三位一体即政府、企业以及学校之间的合作模式，努力使校企合作深化融合。关键词：新型学徒制;校企合作模式;实践成效与问题根据河北科技学院汽车检测与维修专业实际工作情况探讨了新型学徒制这种以工学结合与校企合作为主要特征的人才培养模式，对新型学徒制的推行背景进行具体的研究，并分析该模式在推行过程中可能面临的困难以及针对问题的解决方案，探讨新型学徒制实践思路。让学校的人才培养尽快的适应经济转型的社会需求，为区域和地方
汽车世界·车辆工程技术（中） 2020年5期2020-10-12
- “新型学徒制”模式下电商实训教学有效途径的构建
被放大。“新型学徒制”作为技能型人才培养模式的创新，发挥其实践性、参与性的特点，从电商企业工作岗位需求出发，立足电商岗位职业能力培养，引企入校，全面参与电商专业教学中，通过建立校内项目实训，企业轮岗实训等形式构建“新型学徒制”电商专业课程建设有效途径。关键词：新型学徒制;电商;有效随着当前经济的快速发展，电商已经渗透到国民经济发展中的各行各业，一方面是电子商务相关领域迅速壮大，企业对电商人才，特别是高水平专业人才需求急剧增加。然而另一方面大量电子商务毕业生
青年时代 2020年19期2020-09-29
- 新型学徒制的特点及对策研究
晓文摘要：新型学徒制是一种当今企业要和技工院校共同制定的一类高效的人才培养形式，该种培养形式的应用不但会帮助企业更好的实现经济收益的目标，同时还会起到一个较强的培训主体的效用，借助企业和学校合作的形式，合理的组织企业开展技能岗位等的培训活动，让其可以更好的招聘新的工作人员，及时且高效的完成转岗人员的培训任务。本文主要就新型学徒制的特点以及对策进行分析，找出其存在的问题，就其问题制定出具有针对性的解决方案，不断的提高新型学徒制使用的优势，为我国未来社会经济的
新教育论坛 2020年4期2020-09-10
- 跨境电商新型学徒制试点中存在问题及其对策
，跨境电商新型学徒制试点是具有新时代特征的人才培养模式。本文针对试点中所出现的问题开展研究与探索，分析其根源，进而找出解决问题的对策与建议。关键词：跨境电商 新型学徒制 财经素养 离岗率课 题：本文系江苏省第四期职业教育教学改革研究课题“培养跨境电商‘创业合伙人的职校生财经素养培育校本研究”（编号：ZYB370;主持人：张存江、孙风妮）、江苏职业技术教育学会2019—2020年度立项课题“农村职业学校培养新型职业农民财经素养的校本研究”（编号：XHYBLX
职业 2020年7期2020-08-06
- 中职院校中西面点专业企业新型学徒制人才培养模式探究
要：企业新型学徒制人才培养是一种工读结合的教学模式，可以有效提升人才的理论知识水平和实践能力，是职业教育的一种新模式，对于人才质量的提升有着积极的作用。现阶段，企业新型学徒制模式在职业教育的应用也越来越广泛，充分利用学校和企业的资源，共同致力于学生的培养，可以更好地提升學生的专业能力，让其更好地适应岗位的人才需求，实现快速就业。本文主要探讨了中职院校中西面点专业的企业新型学徒制人才培养模式。关键词：中职院校 中西面点专业 新型学徒制当今，新型学徒制在职业
职业 2020年7期2020-08-06
- 新型学徒制推进策略研究
摘 要：新型学徒制是我国当前推进产教融合背景下，尝试融合职业教育与劳动用工制度的重要实践，其核心是按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，在企业全面推行“招工即招生，入企即入校，企校双师联合培养”的创新型技能人才培养制度。该文从新型学徒制的内涵入手，分析了该模式在培养人才方面的必要性和基本途径，阐述了新型学徒制教学模式方面的探索，剖析了新型学徒制推进过程中存在的问题以及解决途径。关键词：新型学徒制 企校合作 双师带徒 推进策略中图分类号：G712
科技资讯 2020年17期2020-08-04
- 基于校企深度融合的企业“新型学徒制”人才培养模式的实践研究——以河源技师学院电子技术应用专业为例
面推行企业新型学徒制的意见》，要求职业院校建立企校双师联合培养制度、选拔优秀高技能人才担任学徒的企业导师、健全企业对学徒培训的投入机制，要求在企业中全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制[1]。人力资源和社会保障部推出的企业“新型学徒制”，采取“企校双制、工学一体”的模式，学徒一边学习专业理论知识，一边进行实践操作，实现理论与实践融会贯通，专业知识与技能同步提高。河源技师学院积极响应国家政策，加快企业技能人才培养的
科学咨询 2020年17期2020-07-26
- 基于企业新型学徒制现代电梯技能人才培养体系的构建与发展
继涛摘要：新型学徒制属于一种工学交替、双导师教学、双主体育人的技能人才培养新模式。实行新型学徒制有助于推动职业教育高速发展，提高人才培养针对性及质量，以此来满足新经济常态对专业技能人才的需求。应积极借鉴国外发达国家先进经验，以此来进一步完善新型学徒制。本研究以企业新型学徒制为视角，以中山职业技术学院电梯工程技术专业为例，重点探究分析了现代电梯技能人才培养体系的构建与发展，仅供参考。关键词：电梯 技能人才 培养体系 新型学徒制随着电梯行业的迅速发展，行业对高
职业·下旬 2020年6期2020-07-16
- 企业新型学徒制的培养与研究
要：新型学徒制属于新型的培养模式，其在实施过程中能够对企业职工展开针对性的培养，全面提升人才素质，最终达到促进企业良好发展的目的。本文将针对贫困家庭“两后生”，研究新型学徒制的开展措施，给予贫困家庭帮助，为贫困家庭提供更好的学习机会，使其能够得到全面针对性的培养。我国在2015发布了关于新型学徒制的实施方案，将“招工即招生，入企即入校”作为主要内容，鼓励企业与技工院校展开合作，共同实施新型的人才培养，在新型学徒制中，企业是重点，与传统学校为重点的培养
科技创新导报 2020年8期2020-06-30
- 校企合作模式下电子专业基础课程
产教融合;新型学徒制社会的飞速发展给职教带来了新形势。“学分银行”的建设实现了学生学习成果的可追溯、可查询、可转换，为“1+X”证书的认定起到关键性的作用，评价方式改变，而与之相应的教学内容如果还不进行课程改革的话，就会使职教改革流于表面，课程改革才是改革的精髓。20条里规范了课程改革的方向，促进产教融合校企“双元”育人，我们要借鉴德国“双元制”的模式，学习现代学徒制和企业新型学徒制教学模式，校企共同研究制定人才培养方案，及时的把企业里的新技术、新工艺融入
大众科学·中旬 2020年7期2020-06-29
- 新型学徒制与技工院校管理
摘 要：“新型学徒制”是技工院校改革的一项重点内容，是推进校企合作、产教融合的重要实施模式。本文阐述了安徽亳州技师学院在实行新型学徒制过程中取得的成效、发现的问题和解决对策。关键词：新型学徒制 技工院校 管理教育改革深入推进，技工教育也处于创新发展阶段。要提升技工院校的教育教学质量，必须创新人才培养模式。安徽亳州技师学院以“新型学徒制”为契机，构建多方联动、校企合作、科学高效的教学机制。一、实施新型学徒制促进学校管理工作（一）强化校企合作，践行“双主体
职业 2020年6期2020-06-21
- 产教融合背景下企业“新型学徒制”的实践研究
要：企业“新型学徒制”已成为深化产教融合、提升职工综合素养的一种新型人才培养模式。长兴技师学院以钳工专业“新型学徒制”的实施作为研究对象，与县域内14家企业签订合作协议，发挥技能大师工作室的引领作用，重新制定专业课程体系建设及教学内容，创新教学模式，完善区域建设机制，较好地解决了“新型学徒制”在实施过程中实训教学效果不理想、教学内容与实际生产不符、教学形式与企业职工的实际生产相冲突等问题，收到了良好成效。关键词：新型学徒制 技能大师工作室 产教融合近年，长
职业 2020年6期2020-06-21
- 新型学徒制的人才培养研究
。关键词：新型学徒制 OBE理论 人才培养课 题：本文系山东省教育科学“十三五”规划2016-2017年度重点资助课题“现代学徒制与新型学徒制实践比较研究”（项目编号：ZZ2017022，主持人：崔秋立），山东省技工教育和职业培训科研重点课题“新型学徒制实践与发展研究”（项目编号：RSJY2017-Z033，主持人：崔秋立），山东劳动职业技术学院院级课题“机械设计与制造专业《悉尼协议》范式下高职教育建设与实践研究”（项目编号：2018RW12，主持人：张政
职业·中旬 2020年5期2020-06-03
- 新型学徒制视域下电气自动化教学改革路径分析
阶段，这对新型学徒制教育发展而言具有重要的推动作用。电气自动化专业是以实践教学为基础，理论学习为指导的综合性学科，全面深化融合“新型学徒制”的教育模式对当下教学具有实质意义。因此本文以产教融合视域下电气自动化教学改革路径为基点，对职业院校电气自动化教学产教融合的改革模式进行初步的分析与探讨。关键词：新型学徒制 电气自动化 一体化教学改革 改革路径 预期效益“新型学徒制”的教学结构改革重点是要将产业与学习融合起来，专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对
职业·下旬 2020年4期2020-05-25