企业新型学徒制的培养与研究

李经炎

摘   要：新型学徒制属于新型的培养模式，其在实施过程中能够对企业职工展开针对性的培养，全面提升人才素质，最终达到促进企业良好发展的目的。本文将针对贫困家庭“两后生”，研究新型学徒制的开展措施，给予贫困家庭帮助，为贫困家庭提供更好的学习机会，使其能够得到全面针对性的培养。我国在2015发布了关于新型学徒制的实施方案，将“招工即招生，入企即入校”作为主要内容，鼓励企业与技工院校展开合作，共同实施新型的人才培养，在新型学徒制中，企业是重点，与传统学校为重点的培养模式不同，这种方式能够使学员与企业发展需求相互结合。

关键词：新型学徒制  贫困家庭  两后生

中图分类号：C962                                  文献标识码：A                       文章编号：1674-098X（2020）03（b）-0166-02

1  企业新型学徒制的价值

企业新型学徒制在实际落实的过程中，主要起到以下作用，第一，能够培养高端技术人才，可以采用企业新型学徒制，针对企业员工，展开针对性和专业性的技术技能培训，同时与职业学校相互合作，二者相互配合，共同建立一个以企业新型学徒制为基础的教育体系，促进企业高端技术人才的培养。第二，促进我国产业转型。企业新型学徒制能够针对企业员工进行技能培训，政府补贴能够降低培训成本，与学校合作能够保证企业人员的专业素质，不断拓展培训主体，从而培养出高技能水平的复合型人才，最终达到促进企业良好转型的目的。第三，传承工匠精神。工匠精神在我国各个领域都具有较高的应用价值，其中包括思想精神、人格品质、价值等内容，利用企业新型学徒制能够对当今企业员工的工匠精神展开有效培养，使员工采用精益求精的态度对待工作，利用自身良好技术水平，实现整体技能的全面提升。

2  企业新型学徒制落实途径

2.1 确定企业新型学徒制要求

在落实企业新型学徒制的过程中，本文将以广西壮族自治区为例，针对贫困家庭中的“两后生”实施企业新型学徒制，利用结对帮扶的方式，组织贫困家庭子女参加培训活动，提升其技能水平，进而提升贫困家庭的经济水平，为当地企业发展培养出专业性的技术人员，促进企业的良好转型。

第一，宣传要求。首先保证宣传内容的精准性，针对该区域中的每个贫困村展开宣传，保证各家各户都能够了解企业新型学徒制的相关内容。其次，宣传对象，根据人员名单，针对贫困家庭的“两后生”以及家长，进行针对性以及一对一的宣传。最后，责任宣传，各个部门相互配合，宣传企业新型学徒制的相应政策，使村民能够认识到该项政策对自身的应用价值。

第二，协作要求。企业新型学徒制需要與技工院校和职业院校、培训机构等进行合作，如果培训组织无法满足技能培训需求，则可以安排学院到合作机构进行学习，保证最终的培训质量。

第三，责任要求。各个部门需要建立“两后生”档案，同时做好家长的思想工作，帮助学生接受培训，提升就业的稳定性。各个院校主要负责招生工作，组织学员进行专项培训工作，提升其就业创业概率。各个市区的负责小组对各项活动的开展进行监督检查，落实考核工作，自治区服务小组制定考核方案，促进整个专项计划的良好实施。

第四，落实要求。根据自治区实际情况，制定针对性的企业新型学徒制落实计划，并将计划中的内容科学划分为几部分，确定各个部门的工作和责任。

2.2 科学制定企业新型学徒制落实步骤

要想保证企业新型学徒制落实的规范性和有效性，就需要根据自治区的实际情况，确定各项工作的开展方式，科学规划各项工作的落实方案。第一，确定责任，各技工院校需要与当地政府签订协议，确定自身在此过程中需要承担的责任，全面落实责任机制。第二，深入调查。针对广西壮族自治区“两后生”就业情况和创业情况展开调查，确定参加企业新型学徒活动的人员名单，并将名单与技工院校、当地政府和责任机构相互共享，保证调查的真实性和全面性。第三，招生工作。根据调查中确定的人员名单，与技工院校相互合作，针对整个区域展开招生工作。第四，技能培训。主要由技工院校以及培训机构等实施培训，各个企业以及就业服务机构相互合作，共同完成技能培训。第五，推荐就业，完成技能培训之后，相关机构安排学院进行再就业，同时培训单位根据学员培训情况，在人力资源社会保障机构以及财政机构，申请相应的经济补贴，最终完成企业新型学徒活动落实。第六，实施工作考核。在以上工作结束之后，针对广西自治区“两后生”的培训工作，进行专项考核，并将考核结果记录到档案中，保证最终制度的落实质量。

2.3 全面落实企业新型学徒制政策

政策是落实企业新型学徒制的基础，同时能够起到规范整个流程的作用，因此必须确定和优化对应的政策措施。第一，中期就业技能培训。培训时间为10个月，可以根据学院实际情况灵活排班，大致分为春季和秋季两个班型。学员在接受培训的过程中，生活费、学费等费用全免，政府同时给补贴。完成实际训练之后，院校帮助学员实现就业或者创业，达到相应比例之后，政府可以给予其相应的奖励，提高培训学校在此过程中的积极性。第二，短期技能培训政策。广西壮族自治区针对短期技能培训，已经制定了相应的落实政策，但是在此过程中需要注意，根据实际情况灵活调整，保证政策与学员实际培训情况之间的吻合性，这种方式能够将政策的作用充分发挥出来，最终达提升企业新型学徒制有效性的目的。

2.4 建立全面的资金补贴系统

资金补贴是企业新型学徒制落实的重要内容，主要针对参加中期技能培训的学员展开补贴，第一，补贴资金的来源，当地的各级政府需要设置专项就业补贴，补贴资金需要由培训院校申请，根据院校归属地，向当地的人力资源局和财务部门提交申请书。而生活费补贴需要根据学员归属地，向其户籍所在地部门进行申请。第二，补贴资金的下发和核算。补贴资金从政府的就业补贴资金中扣除，先支付生活费补贴，由培训学校直接转交给学员。学校在学员入学一个月之后，将学员信息录入到信息系统中，根据学员人数提出资金补贴申请，经过当地人力资源和社会保障部门同意之后，先给予总费用的60%。培训费用需要按照政府购买培训成果的方式进行，根据学员获得职业资格证书的概率，给予资金补贴，如果学员完后了一年的培训，并得到相应资格证书，则按照100%的比例给予补贴，完成学业，但是没有获得证书的学员，根据60%给予补贴，没有完成学业的，不给予补贴。如果该培训学校中，学员获得资格证书的概率在60%以下，则不给予学校资金补贴。

通过以上分析能够看出，在落实企业新型学徒制的过程中，需要针对实施阶段的各项工作展开优化完善，使整个活动具有规范性，才能对学员展开有效的技能培训，促进当地技术性人员的培养，最终达到提升经济水平的目的。

3  结语

通过以上分析能够看出，利用新型学徒制对贫困家庭“两后生”展开培养，能够全面提升其综合素质，本文通过对开展要求、实施步骤、落实政策、资金补贴等内容展开优化，形成了针对性的培养体系，根据贫困家庭“两后生”的特点，给予其有效培养，从根本上提升企业人才综合素质，最终达到促进企业良好发展的目的。

参考文献

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