全科医师
- Mini-CEX联合DOPS在全科医师规范化培训中应用探索
规范化培训;全科医师中图分类号：G642.44文献标志码：BDOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2022.06.018全科住院医师规范培训（简称“住培”）是高等教育阶段毕业后全科医学生经过系统临床规范化培训，提高临床诊疗水平，培养成服务于基层社区医院的合格的全科医师。随着我国人口老龄化进展加快和慢性病发病率上升，老年慢性病管理日益成为社区全科医生临床诊疗的重要组成部分。我院从2015年开始作为全科医学的住培基地，主要依托老年病学科的各
右江医学 2022年6期2022-07-18
- 社区慢性阻塞性肺疾病稳定期患者中医干预的效果分析
目的 探讨全科医师对社区慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulmonary disease，COPD）患者实施中医干预的技术及效果。方法 选取2018年6月- 2021年6月在门诊就诊的104例COPD患者为研究对象，按照组间性别、年龄、病程、疾病分级等基本资料均衡可比的原则进行分组，对照组52例进行常规西医治疗和门诊、社区随访管理，观察组52例实施社区中医干预。对两组的呼吸困难评分、肺功能指标、6min步行距离、加重次数、住
现代养生·上半月 2022年8期2022-06-17
- 上海市某区全科医师幽门螺杆菌感染诊治知识知晓度调查
市某区县社区全科医师幽门螺杆菌感染诊治知晓情况。方法 2020年9月对上海市某区县9家社区卫生服务中心的189名全科医师以问卷星形式进行相关知识的问卷调查，调查内容包括Hp根除指征、Hp感染的诊断、Hp的根除治疗、Hp感染检测、Hp感染与其他因素。结果 问卷得分达到60分以上的为31人，占调查总人数的16.40%，这表明全科医师在Hp感染诊断、感染检测的平均认知水平较低，提升空间较大，研究结果具有统计学意义（P<0.05）。结论 本地区各社区卫生服务中心的
中国典型病例大全 2022年6期2022-03-27
- 应用格林模式在3+2助理全科医师护理技能培训中的效果研究
3+2 助理全科医师培训是我国为了加强基层医院医疗水平，规范培养更多专业性全科医师提出的培养方案。护理技术操作是取得全科医师毕业证和执业助理医师考试操作项目的必备内容，所以社区护理技术的掌握对3+2助理全科医师尤为重要。格林模式由美国著名的健康教育学家劳伦斯·格林（Lawrence W.Green）主创，是世界上应用最广、最具权威性的模式[1]。格林模式是一个从结果入手的程序，运用演绎的方法进行推理思考，从最终的结果追溯到最初的起因，先问“为什么”，再问“
首都食品与医药 2022年1期2022-01-10
- 肿瘤内科门诊教学在全科医师规范化培训带教中的应用
】目的：探讨全科医师规范化培训带教在肿瘤内科门诊教学中的应用。方法：选择全科医师40个医师参与研究，随机分为两组，抽取20个设为对照组，开展常规病房培训，另抽取20个设为观察组，开展常规病房培训基础上，进行肿瘤内科门诊教学，对比两组教学效果。结果：对比两组教学后，主观资料、客观检查、评价、处置计划、整体印象分值总和观察组较对照组分值更为理想，教学效果优势显著，组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：肿瘤内科门诊教学的应用，能促进全科医师教学效果的
健康体检与管理 2021年9期2021-11-25
- 财政困难偏远地区全科医师规范化培育模式探讨
齐。本文结合全科医师规范化培育的内容进行了阐述，结合财政困难偏远地区的相关医疗制度的执行做了具体分析。【关键词】财政困难偏远地区;全科医师;规范化培育模式;研究探讨全科医师的规范化培育对于整体医疗体系的完善有十分重要的作用，但是受部分地区财政的影响，往往导致全科医师规范化培育难以有效开展，本文主要结合财政困难偏远地区全科医师规范化培育模式展开了研究探讨。一、财政困难偏远地区全科医师制度实施困难的原因我国医疗体系逐步完善，在实际的发展过程中，国家和政府也出台
健康体检与管理 2021年1期2021-11-23
- 全科医师社区干预对冠心病病人遵医行为依从性的影响
：目的 讨论全科医师在社区干预中对冠心病病人遵医依从性所造成的影响。方法 采用回顾性的分析方法，将2019年6月-12月医院确诊42例病人的随访资料，纳入观察组，将2020年1月-6月医院确诊42例病人资料，纳入对照组;记录并比较2组病人干预前、干预6周后遵医依从性的各项指标。结果 干预6周后，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 综上所述，在社区中采用全科医师干预的方法对院外冠心病病人的康复具有积极作用。关键词：全科医师;社区干预;冠
健康体检与管理 2021年4期2021-10-29
- 上海市社区全科医师支气管哮喘认知度的相关影响因素分析
卫生服务中心全科医师支气管哮喘认知情况进行调查，分析全科医师支气管哮喘认知情况影响因素。方法：于2020年3月9日—3月14日采取简单随机抽样方法在上海市247家社区卫生服务中心中抽取44家社区卫生服务中心的472名全科医师作为调查对象进行问卷调查，共收到496份问卷，有效问卷472份，问卷有效回收率为95.2%。结果：全科医师中，支气管哮喘认知得分及格的为247名（52.3%），不及格的为225名（47.7%）。多因素Logistic回归分析结果显示，对
上海医药 2021年18期2021-10-09
- 县级医院眼科初开展全科医师转岗培训教学工作的体会
吴燕摘要：全科医师转岗培训是目前我国为缓解当前全科医生数量短缺与规范化培训周期较长的过渡性措施，是当前加快壮大全科医生队伍的有效途径，是健全全科医生培养体系，加快壮大全科医生队伍的重大举措，对于深化医改、建立分级诊疗制度、建设健康中国具有重要意义。本文回顾我院眼科承担全科医师转岗培训任务以来的工作，从学员、师资、教学时间等方面进行思考及总结，为未来的教学工作提供改进方向。关键词：全科医师;转岗培训;体会总结【中图分类号】R521 【文献标识码】A 【
中国典型病例大全 2021年9期2021-09-11
- 全科医师社区管理对慢性阻塞性肺疾病患者的影响分析
;临床治疗;全科医师;社区管理;效果;生活质量;对比;【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）07-167-01引言：慢阻肺是目前临床常见的一种呼吸内科疾病，发生率较高，与人口老龄化、空气污染严重、各类呼吸系统疾病高发呈现着高度的关联性，具备着慢性、反复性的特点，而且呈现着进行性加重的特点，每一次疾病发作都会更加严重，威胁了患者现有的身心健康[1]。为了更好的降低发作频率、减少发作次数、提升治疗总有效性，在患者处于稳
中国典型病例大全 2021年7期2021-08-02
- 全科医师规范化培训儿科教学模式探索
压力。那么在全科医师规范化培训儿科轮转期间要有切实可行、行之有效的带教模式，提高全科医师儿科疾病诊疗能力。本文就我院全科医师儿科轮转带教模式进行分享。【关键词】全科医师 规范化培训 儿科 教学模式【中图分类号】R72 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0175-03世界卫生组织的标准，如果每一千名0～14岁儿童，拥有的儿科医生数小于1.0，儿童因病死亡率将显著增加[1]。根据《2017年中国卫生和计划生育统计年鉴》
课程教育研究 2021年34期2021-04-13
- 全科医师规范培训工作问题及其优化对策
胜【关键词】全科医师;规范培训;工作问题;优化对策【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1002-8714（2020）10-0015-01全科医生的关注度在我国逐步提高。住院医师专项规范化培训是临床专业学生成为相应临床医师后继续教育的重要内容。它在医学教育过程中起着非常重要的作用。如何更好地提高住院医师规范化培训的具体质量和效果，促进我国临床实习床位医生队伍的整体水平有了显著提高。真正解决人民群众的具体基本医疗需求，是近年来研究和关注的重中
健康之友 2020年10期2020-11-16
- 全科医师继续教育研究
王召摘 要：全科医师作为社区居民健康的“守门人”，是基层医疗机构的顶梁柱，能够有效的解决社区居民基础医疗需求和公共卫生服务需求。然而，目前我国各地区基本都存在基层全科医师人数少，学历低、技术水平低、业务素质不高，此外，基层医疗设备不完善，全科培训基地制度不健全，全科师资队伍欠缺，全科医师职业发展缺乏吸引力，这些都遏制了全科医师队伍的壮大。要提高社区居民群众健康水平，将医学从单纯生物模式转向“生理-心理-社会关系”健康模式，就需要大力发展全科医学教育，促进基
西部论丛 2020年7期2020-10-20
- 探讨以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)法在内分泌科轮转的全科医师规范化培训教学中的应用效果
分泌科轮转的全科医师在接受规范化培训教学时采取PBL+CBL的教学效果。方法 本研究主体为59位在内分泌科轮转的全科规培医师，以教学模式为标准，A组行PBL+CBL教学法，B组行传统教学法，对比教学效果。结果 A组的考核成绩高于B组（P【关键词】内分泌科;全科医师;规范化培训;PBL;CBL【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.23..01人才培养是医疗事业的重点项目，目的是提升医院的核心竞争力，优化医疗
中西医结合心血管病电子杂志 2020年23期2020-09-26
- 全科规培住院医师胜任力模型的信效度分析
任社区工作的全科医师。【关键词】全科医师;规范化培训;胜任力模型;信度; 效度【中图分类号】R 【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2020）11-042-03一、对象与方法1、研究对象：为2017年7月至2018年1月在本院接受上海市全科医师规范化培训的47名学员，男性16名，女性31名;平均年龄（27±2）岁;硕士4名，本科43名。2、研究方法：采用被访者现场填写调查问卷，问卷内容分为全科规培住院医生基本情况和前期构建的胜任力模型（表
锦州医科大学报 2020年11期2020-09-10
- 多种教学方法在全科住院医师眼科规培中的应用
想误区，降低全科医师在基层临床工作中漏诊、误诊情况的发生。经过3年的全科住院医师规范化培训，特别是通过眼科学的轮转学习，在眼科常见疾病方面完美的由理论学习向临床实践过度，培养出合格的面向基层的全科医师。在全面推进分级诊疗的医改行动中，在基层的全科医师能够做到眼科疾病早发现、早诊断，把需要转诊到上级医院的患者“转上去”，把经过上级医院诊治后处于康复阶段的患者“转回来”，保障首诊于基层医院的常见眼病患者可以得到及时的诊治。因此，通过应用多种教学方法，从而加强全
中国现代医生 2020年16期2020-08-06
- 全科规培住院医师胜任力模型的信效度分析
P[关键词]全科医师;规范化培训;胜任力模型;信度;效度[中图分类号]R-1 [文献标识码]A [文章编号]2107-2306（2020）04-227-03一、对象与方法1、研究对象：为2017年7月至2018年1月在本院接受上海市全科医师规范化培训的47名学员，男性16名，女性31名;平均年龄（27±2）岁;硕士4名，本科43名。2、研究方法：采用被访者现场填写调查问卷，问卷内容分为全科规培住院医生基本情况和前期构建的胜任力模型（表1）;问卷分级条目为五
昆明医科大学报 2020年4期2020-07-28
- 构建基于全科医师社区工作场景的医患沟通课程体系的探索与实践
构建一套基于全科医师社区工作场景的医患沟通课程体系。从课程培养目标、医患沟通情景案例的构建、课程分阶段实施的方法和实施后的评价以及问题和展望等方面进行总结，为培养具备全科医学理念的高素质、应用型临床医学人才打下坚实的基础。[关键词] 医患沟通;课程体系;全科医师[作者简介] 杜望春（1977—），女，山东邹城人，博士，副教授，研究方向：医学教育、神经病学。[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（202
教育教学论坛 2020年25期2020-07-18
- 全科医师规范培训工作问题及其优化对策
要 我国对全科医师重视水平一直在逐渐的提高，住院医师的具体规范培训是临床医学生成为相应的临床医师之后需要继续进行教育的重要内容，在医学教育的过程当中发挥着非常重要的具体作用，如何更好的提高住院医师规范化培训的具体质量以及效果，促进我国临床医师队伍的整体水平得到显著的提高，真正的解决好人民群众的具体基本医疗需求，是各界近些年来研究以及关注的重中之重。关键词 全科医师 规范培训 工作问题 优化对策中图分类号：G642文献标识码：A0前言全科医生，也可以称之为
科教导刊·电子版 2020年3期2020-05-13
- 30例主动脉夹层的临床分析
分析，为促进全科医师对AD临床特征的进一步认识，减少AD的漏诊、误诊及延迟诊断率。方法：对我院2016年10月-2019年11月收治入院的30例AD患者的临床资料进行回顾性分析。结果：患者的平均年龄为（60.00±13.51）岁，男女比例为4：1，66.67%AD患者既往有高血压病史，其中以DeBakeyⅢ型居多（66.67%）。AD多发生于秋季，主要发病于秋冬季节过渡期，且多发生于6-12时。AD症状多样化，其中76.67%以疼痛为首发症状，其中40%患
健康必读（上旬刊） 2020年3期2020-04-19
- 青浦区全科医师工作量及工作满意度调查
過问卷形式对全科医师提供的服务项目、周工作时间及工作满意度进行调查分析，探讨影响全科医师工作效率及满意度的因素。方法：于2017年10月30日至2018年7月31日对上海市青浦区10家社区卫生服务中心的全部183名全科医师进行问卷调查。发放问卷183份，回收有效问卷145份，问卷有效回收率79.2%。结果：参与全科门诊医疗服务的全科医师人数最多，为115名（79.3%）；参与计划免疫服务的全科医师人数最少，仅为6名（4.1%）。全科医师对年收入的满意度最低
上海医药 2020年6期2020-04-09
- 循证医学教育模式在全科医师规范化培训中的应用
军[摘要] 全科医师作为全科医学服务的提供者，需要具备系统全面的全科医学相关理论和公共卫生服务能力，达到全科医师岗位的基本要求。循证医学教育模式是一种以问题为导向的自我教育学习模式，培养医生从被动的“要我学习”到发现临床问题，并寻找最佳科学证据以解决临床问题中“我要学习”的主动学习意识和能力，养成终身学习习惯，是传统经验教学的有益补充和发展方向。本文在全科医师规范化培训中引入循证医学教育新模式是将全科医学教育与临床实践有机地融为一体，是实现高效终身学习的医
中国现代医生 2020年36期2020-02-22
- 全科医师对糖尿病的规范管理效果观察
】目的：研究全科医师对糖尿病患者实施规范管理的临床效果。方法：选取本社区2018年3月到2019年3月持续治疗的糖尿病患者80例，分别随机选取40例入对照组和试验组。予以对照组患者常规社区干预，予以试验组患者全科医师规范管理，对比分析患者干预前后的血糖水平。结果：血糖水平组间对比干预前无显著差异（P【关键词】 全科医师;糖尿病;规范管理;应用效果【中图分类号】R473.2 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）01-0173-01糖
健康之友·下半月 2020年1期2020-02-07
- 全科医师规范化培训的改革与探索
明【摘 要】全科医师规范化培训是培养合格全院医师的重要模式，目前全科医师培训过程中存在全科理念不明确，授课带教以专科形式为主，难以满足培训要求。针对以上问题，我院采取“以器官中心”的教学模式，打破了学科间的界限，重视学科间逻辑联系，注重全科医师整体思维和临床能力的培养，建立健全全科医学教学体系，创新完善培训机制，力求探索实践全科住院医师规范化培训新模式。【关键词】全科医师；规范化培訓；器官为中心；改革【中图分类号】R197.3 【文献标识码】A 【文章编号
中国保健营养 2019年1期2019-10-21
- 探讨全科医师急诊急救能力与培养
效处理，使得全科医师的专业素质面临着严峻考验。因此，本研究将以此为主要内容，有效探究提高全科医师急诊急救能力的方法，给出有效的培养策略，以供参考。【关键词】全科医师;急诊急救能力;培养策略【中图分类号】R192 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2019）03-0227-01前言：在我国经济，医学和科学技术均得以快速发展的社会背景下，人们逐渐增强了对生命的重视程度，能够从基层为基础进行分级诊疗体系的医疗改革，全科医师的急
健康必读（上旬刊） 2019年3期2019-10-15
- 松江区全科医师知识技能掌握及培训需求调查分析
：了解松江區全科医师相关知识技能的掌握情况及培训需求，为卫生行政部门和社区卫生服务中心有针对性的进行全科医学培训提供建议。方法：采取分层抽样方法选取九亭镇、新桥镇、洞泾镇、小昆山镇、石湖荡镇及泖港镇等6家社区卫生服务中心的170名全科医师为调查对象进行问卷调查。调查内容包括全科医师的基本情况、培训动机、培训方式及时长、全科医师对相关专业知识的熟悉程度及培训需求。结果：①100.0%的全科医师认为非常需要或需要掌握院前急救的基本知识及高危人群和慢性疾病病例管
上海医药 2019年16期2019-10-10
- 探讨浙江省部分社区卫生服务中心就诊患者对亚专长全科医师的认知和需求
10003）全科医师又称家庭医生，是综合程度较高的复合型临床医学人才，主要在基层承担常见病、多发病的诊疗及预防保健管理等一体化、便捷化医疗服务，是居民健康和控制医疗费用支出的“守门人”。党的十九大报告指出，要加强基层医疗卫生服务体系和全科医师队伍建设，这对于形成基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动的分级诊疗模式，维护和增进人民群众健康，具有重要意义。自2011年《国务院关于建立全科医师制度的指导意见》发布以来，我国全科医师培训工作进展迅速，目前已建立了相
中国毕业后医学教育 2019年2期2019-10-08
- 从培养全科医师的角度分析执业医师考试《中医儿科学》大纲
看，培养的是全科医师。从这一角度出发分析执业医师考试《中医儿科学》大纲发现：总论基础部分考核内容偏少；新生儿医学部分的内容设置不合理；各系统疾病部分与中医内科学重复较多；部分疾病的“西医治疗”及危重症抢救部分缺失；推拿按摩等外治法和中成药缺失等。期望能够突出中医儿科特色、贴近临床，以提高中医教学质量、培养优秀的临床全科医师。关键词：执业医师资格考试；中医儿科学；全科医师；考试大纲自从1999年中国实行医师资格考试、注册制度以来，这一制度不断调整、发展，愈趋
学习与科普 2019年9期2019-09-10
- 全科医师规范化培训思考与实践
探讨且研究在全科医师规范化培训中采取双导师制的临床应用效果。方法：此文依据随机法将2017年7月至2018年7月期间的26名实施全科医师规范化培训的医师学员和26名临床与社区导师进行平均分组研究，一组收入20名接受培训的医师学员和6名带教老师，参照组采取常规全科医师规范化培训，实验组采取双导师制的全科医师规范化培训，分析对比实验组和参照组全科医师规范化培训的医师学员对双导师制带教效果评价、对带教满意度评分。结果：参照组全科医师规范化培训的医师学员对双导师制
特别健康·下半月 2019年7期2019-07-29
- 医联体分级诊疗管理模式对全科医师慢性阻塞性肺疾病的认知影响
疗管理模式对全科医师慢性阻塞性肺疾病认知的影响，为在社区开展慢性阻塞性肺疾病的预防和控制提供参考依据。方法：于2017年6月采取单纯随机抽样方法抽取上海市徐汇区徐家汇街道社区卫生服务中心的44名全科医师纳入调查，对被调查的全科医师进行问卷调查。组织医联体内二、三级医院呼吸科医疗专家每月一次到徐家汇街道社区卫生服务中心进行现场授课，同时在徐家汇街道社区卫生服务中心开设专家门诊。培训后于2018年6月对参与培训的44名全科医师再次进行问卷调查，评估项目、调查方
上海医药 2019年12期2019-07-20
- 上海市全科医学规范化培训医师就业现状
学建设及社区全科医师人才队伍建设。上海自2010年开展住院医师规范化培训制度，全科医师规范化培训工作作为其中一个重要组成部分被同步纳入[1]，并逐年加大培养数量，至今已招录全科医师2 857人。自2012年开始，陆续有培训合格的全科医师到社区卫生服务中心工作，现阶段亟需对他们的就业去向进行跟踪分析，了解在各区社区卫生服务中心的在岗情况。本研究旨在通过数据直观反映全科医学规范化培训医师的就业现状及在岗情况，为相关的管理和政策制定提供依据。1 对象与方法1.1
解放军医院管理杂志 2018年7期2018-08-06
- 江苏省全科医生继续教育现状调查
结果2.1 全科医师基本情况分析本课题发放800份调查问卷，其中774份问卷有效。从表1可以看出，39岁以下的中青年全科医师占到总调查人数的58%，初中级职称的全科医师的比例高达83.98%，大、中专学历的全科医师仍占45.86%。由此可见目前全科医师队伍构成相对薄弱，存在年纪轻、学历水平低、职称低等薄弱因素。2.2 全科医师对继续医学教育的认知现状2.2.1 全科医师对继续医学教育必要性的认知。全科医师继续医学教育在我国起步较晚，加之95%以上的全科医师
江苏卫生事业管理 2018年3期2018-03-20
- 浅谈研究型医院全科医师科研能力的培养
谈研究型医院全科医师科研能力的培养赵家义，韩一平*，袁鹏群，丁红，姚文华，陈晰辉，李强(第二军医大学长海医院，上海200433)研究型医院以完成临床医疗工作为基本任务，以培养优秀人才为突出优势，以创新性科学研究为重要使命，以制定和修订临床医学标准和规范为水平标志的大型综合型医院。全科医师除了应该牢固掌握专业相关的基本理论及基本技能，更重要的是要有良好的临床思维能力，而临床科研意识及能力的培训是提高临床思维能力最有效的手段之一。现将近年来在我院全科医师科研能
中国高等医学教育 2015年3期2015-01-31
- 全科医师在神经内科专科培训时的带教体会及存在的问题
养大量合格的全科医师，全科医师的规范化培训包括神经内科的专科实习。下面就全科医师在神经内科专科培训时的带教体会及存在的问题做一探讨。1 全科医师的特点通过全科医学教育及专门培训的全科医师，能为社区居民提供以人为中心、以家庭为单位、以维护和促进居民整体健康为职责的服务，承担着居民健康“守门人”的职责[1]。随着医改不断的深入，社区需要大批高质量的全科医师，而全科医师的规范化培训是培养高质量全科医师的主要途径。而临床科室轮转是规范化培训的重要内容和重要组成部分
中国卒中杂志 2015年4期2015-01-22
- 全科医师培养现状与对策分析*
大，急需大批全科医师来满足社区卫生服务的需求，对全科医师所掌握的知识和技能的要求也在不断提高，提高全科医疗服务质量是开展社区卫生服务的生命线，其关键是培养一支具有相当技术水平，医风医德高尚的高素质全科医生队伍。为此，根据我国卫生现代化建设的总体目标，卫生部做出了“加快发展全科医学，培养全科医师”的重要决策，世界各国的医疗实践也证明，发展全科医学教育，培养全科医师已经是现代医学教育发展的必然趋势。由此可见，培养大批合格的全科医师理所当然成为我国卫生人力开发与
基础医学教育 2014年4期2014-08-15
- 我国全科医师职称评审现状
来越明显，而全科医师作为医疗卫生服务的主体及主要医疗卫生服务的执行者，其发展对医疗卫生事业的发展起着非常重要的作用。国家很重视全科医师的发展，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》和国务院《医药卫生体制改革近期重点实施方案 (2009—2011年)》都明确指出应加快建设以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍，提高基层医疗卫生队伍的整体素质和服务水平，逐步实现人人享有基本医疗卫生服务的目标，提高全民健康水平。但是，目前我国全科医师大部分都是通过转岗培训
中国全科医学 2014年13期2014-01-26
- 全科医师转岗培训指导教师制度的探索与实践
联合印发《以全科医师为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》，目的是全面开展基层医疗卫生机构全科医师转岗培训工作，实施健全基层医疗卫生服务体系，缓解看病难、看病贵的问题[1]。目标是通过转岗培训，到2020年通过多途径、多方法培养全科医师30万名，提升基层医疗卫生人员的基本医疗和公共卫生服务水平，培养一支符合城乡基层全科医疗服务岗位要求的全科医师队伍。因此，如何进行培训资源的配置，加强师资队伍培养，成为保质保量完成全科医师培养任务的迫切需求和重要基础[2]。1
中国医院 2013年6期2013-08-15
- 深圳市宝安区全科医师工作压力情况研究
玉红，丘 先全科医师是经过全科医学专门训练的、工作在基层的临床医生，为患者个体及其家庭成员以及社区居民提供优质、方便、经济有效、全方位负责式的医疗保健服务。全科医师掌握的技术不只是单纯的临床诊疗技术，而是多学科有机结合的综合技术。与专科医师不同，全科医师的服务更基层，对健康相关知识的掌握要求更全面，因此全科医师承担的工作压力较大。为了解深圳市宝安区全科医师的工作压力情况，从而为制定全科医学发展政策提供依据，本研究对深圳市宝安区的全科医师进行了调查，现报道如
中国全科医学 2013年36期2013-06-22
- 重庆市全科医师继续医学教育现状调查及对策研究
人已经参加过全科医师各类培训，而注册全科医师仅有440人[1]。截止到2010年，重庆市常住人口2 884.65万人[2]，按照我国每万人口配置2～3名全科医师的目标，重庆市至少需要配置全科医师5 769名，重庆市注册全科医师还存在较大的缺口。目前,重庆市现有的全科医师大部分是由专科医师转型而来，还需进一步学习全科医学相关的知识技能以提高其综合素质。继续医学教育作为传播医学新知识、新理论、新方法、新技术的主要形式，对医务人员实现医学科技知识与人文知识的交融
中国全科医学 2013年7期2013-04-20
- 中荷全科医师服务现状的比较及启示
沈芝琴中荷全科医师服务现状的比较及启示刘玮 沈芝琴通过实地交流与考察，分析我国目前社区卫生服务中心的全科医疗在体制、人才、培训、经费投入等方面现状。同时，借鉴西方全科医疗服务的先进理念，找到我国与西方国家之间在基础医疗方面的差距，提出我国社区卫生服务中心全科医疗的改进方案。同时说明我国社区卫生服务中心全科医疗服务的工作任重道远。社区卫生服务;全科医学;全科医师;基本医疗服务全科医疗是近几十年在世界范围内逐渐发展起来的初级医疗模式，在欧美地区全科医疗制度已
中国实用医药 2012年32期2012-08-15
- 上海中心城区全科医师焦虑状况的调查与分析
到人们关注，全科医师是医务人员中的重要群体，服务对象为广大社区居民，防治任务极为繁重，他们的心理状况是否会影响他们的工作质量与态度[1]，因此全科医师的心理状况值得进一步研究。本文就上海中心城区全科医师的焦虑状况进行调查，探讨其心理状况与影响因素，为全科医师的心理卫生提供参考。1 对象与方法1.1 对象采用随机整群抽样方法对三所上海中心城区社区卫生服务中心60名全科医师进行焦虑测试，共发放问卷60份，回收有效问卷60份，有效问卷回收率为100%。其中男24
中国医药指南 2011年26期2011-08-03