班牌
- 细微之处见真章
而是像劳动委员、班牌小管家以及作业卡小管家这样需要每天做琐碎工作的“小”职务。班上卫生干净，一定是劳动委员的功劳，那我会表扬劳动委员，树立劳动委员积极正面的形象，充分发挥他的示范作用，引导其他学生养成爱劳动讲卫生的习惯。每个月我还会进行班级班干部工作小结，推选当月“班干部小明星”，让平时默默收作业卡、站队前安静关电源、放学举完班牌还要回班放好的孩子得到老师的表扬和全班的关注。而这些被表扬被激励的班干部，会更有信心把那些看似“小”实则非常重要的“大事”做好：
成才 2023年18期2023-12-18
- 巧用电子班牌助力学生综合素质评价
人人通平台+电子班牌+学生综合素质评价”模式，经过几年的教学实践，对利用电子班牌助力学生综合素质评价有了深入的思考。一、巧设板块，因需积累电子班牌板块设置由师生协商产生。这些具有个性特征的板块，细化落实评价学生综合素质的不同任务，记录着每一位学生的日常表现，形成了个性化评价资源。例如，针对一年级学生写字姿势不正确的现象，笔者设计了“书法家风采”板块，专门展示姿势端正的学生在写字时的照片，并配上写字歌、拿笔歌在电子班牌上滚动播放，引导和帮助学生逐步养成正确的
江苏科技报·E教中国 2023年4期2023-06-28
- 希沃云班牌促进家园共育的问题研究*
教师运用希沃电子班牌进行家园共育的过程，如实记录利用希沃电子班牌促进家园共育过程中出现的问题、矛盾，以及家长和幼儿之间的变化，并对其进行分析整理，为研究提供事实依据。(三)访谈法本文采用的访谈法主要是指分别与教师、家长和幼儿进行对话，了解教师、家长对使用希沃电子班牌的真实看法，对于使用电子班牌的评价，以及对家园共育的真实需求。对问题进行概括分析及整理，为研究提供思路启发。二、希沃云班牌在家园共育中的意义(一)加强教师与家长之间的联系家长与教师是幼儿进入社会
安徽教育科研 2023年4期2023-04-05
- 基于动态人脸识别的智慧班牌系统的设计与实现＊
小坚 陈志聪智慧班牌是教育信息化和“互联网+”、物联网深度融合的信息终端之一，能够呈现和采集数据信息，硬件部分主要以耗电少、功能强的Advanced RISC Machines微处理器为核心，进行数据存储模块、串口WiFi模块、通讯模块、液晶显示触摸模块的拓展，使用基于USB Video Class协议的通用USB摄像头采集人脸图像。通过智慧班牌在智慧校园信息云平台中的应用，能够呈现丰富多彩的校园特色和班级文化数据，为学生、老师和家长架设沟通、互动媒介，打
数字技术与应用 2022年12期2023-01-03
- 大班幼儿自主散步的探究与实践
路；有的说可以看班牌。第二天，幼儿用这些好办法，终于确定了中（二）班的位置。同时，激发了幼儿探索幼儿园班级位置的兴趣。经过一个月左右的时间，幼儿举全班之力，成功绘制了一张《幼儿园班级分布图》。幼儿自主散步的发展，离不开幼儿的一个个“真”问题的推动，幼儿在愉快的体验中获得多方面、连续性的新经验。教师每天都会记录幼儿的散步情况，追随幼儿的兴趣点，以关键经验为生长主线，分析幼儿的现有水平和发展方向，为幼儿提供支持策略。幼儿还开展了第三阶段“探索散步路线”、第四阶
好家长 2022年4期2022-11-22
- 电子班牌让“童蒙养正”德育评价体系走向信息化
学 崔春梅传统的班牌上，往往会有班级的徽章、班级口号、班主任寄语、课程表、班级的照片、文明班级奖牌等。大家都希望将班级的特点尽可能浓缩在这小小班牌之上，所以班牌上展示的内容越来越丰富多彩。班牌与信息技术的应用融合也应运而生，出现了电子班牌。电子班牌通过学校的个性化定制，成为了学校德育信息化的重要载体与抓手，其在班级文化建设、校园文化引领等方面的应用，可有效促进人文性智慧校园的形成。我校立足自身，提出了“养正”核心办学理念，在此基础上，以发展学生核心素养为出
华夏教师 2022年6期2022-11-04
- 基于希沃电子班牌的级部层面德育管理建设
用，级部利用电子班牌，将常规得分，及时展示在电子班牌上。四、电子班牌平台的开发与使用学校的电子班牌，今年刚刚装配完成，是班级展示的窗口，班主任、任课老师可以在上面发布相关信息，以达到教育教学目的。平时用得最多的是班级或者级部的相关活动照片、学生荣誉的展示。电子班牌没有单独入口展示各班的得分情况，早期我将班级得分做成Excel表格，转化成图片格式，再发布到班牌上，处理起来很麻烦。为及时地发布得分信息，我对电子班牌的各个功能模块进行了深入研究，终于找到了一个解
新教育时代电子杂志(学生版) 2022年6期2022-09-30
- “小不点儿”的大世界
“老师，我们班的班牌还放在走廊上，我去拿进来。”看着他不专心读书的样子，我拒绝了：“认真读书，不要做无关的事情。”他默默地低下了头……课间，我抱着作业本往教室走，他的身影又冒了出来：“老师，我来帮你拿！”本来有些欣喜，但想起他上课听讲不专注，我又沉下脸说：“不行，你上课都不好好听讲。自己的事情做好之后再来帮我！”我发现，他的背影好失落……教师节到了，班上开展了“给老师的话（画）”活动。我在孩子们的来信中发现了他的留言：我想bang老师做件事！下面还画了一个
新班主任 2022年6期2022-07-20
- 希沃云班牌在家园共育工作中的运用
发展。一、希沃云班牌在家园共育中的意义（一）加强教师与家长之间的联系教师依据希沃云班牌建立起充满班级特色的电子班牌。在班牌里，教师以文字、照片、视频等形式定期上传幼儿的一日生活与学习情况，有日常的游戏、亲子运动会、传统节日活动、区角活动、科学育儿知识等，让家长可以随时了解幼儿在园的学习、生活情况，幼儿园的教学理念。相较于网络世界强大而杂乱的数据，教师依据班级幼儿的实际情况定向输入，将理论与实际结合起来，增强传递内容的有效性，节省家长筛选信息的时间和精力。希
家教世界·现代幼教 2022年5期2022-06-13
- “互联网+”背景下家园共育工作的实践
联网产品，希沃云班牌能够有效促进家庭教育与幼儿园教育共同发展，形成资源共享、信息交流的教育网络圈。本文主要针对希沃云班牌在家园共育发展中产生的研究成果、出现的问题提出具有一定可行性应对策略，希望能够在希沃云班牌使用中，为提升家园共育质量提供一些借鉴意义。一、希沃云班牌及家园共育相关概念（一）希沃云班牌希沃云班牌是以希沃软件平台为基础构建的家园共育网络环境，家长和幼儿园能够利用希沃云班牌打破线下物理区域限制，形成以幼儿为连接点的线上教育区域环境。利用希沃云班
家教世界·现代幼教 2022年4期2022-05-13
- 希沃云班牌在家园合作中的应用
倾力合作。希沃云班牌作为幼儿园与家庭之间的新载体，为教师和家长提供了一个崭新的平台，实现了家长与教师之间的良性互动。它的本质特点就在于信息的传播，不仅融合了单向的大众传播和双向的人际传播，还可以及时有效地传播幼儿园的教育理念和教学方式，不但使家长对幼儿园的日常工作有更深入的了解，还可以帮助家长进一步了解孩子的在园情况及表现。一、定期推送图片、视频，向家长展示幼儿一日生活受疫情影响，家长没有机会入园了解幼儿在园情况及班级工作。通过希沃云班牌这个载体，教师可以
家教世界·现代幼教 2022年4期2022-05-13
- 「互联网+」背景下家园共育工作的实践
——以希沃云班牌的应用现状为例
联网产品，希沃云班牌能够有效促进家庭教育与幼儿园教育共同发展，形成资源共享、信息交流的教育网络圈。本文主要针对希沃云班牌在家园共育发展中产生的研究成果、出现的问题提出具有一定可行性应对策略，希望能够在希沃云班牌使用中，为提升家园共育质量提供一些借鉴意义。一、希沃云班牌及家园共育相关概念（一）希沃云班牌希沃云班牌是以希沃软件平台为基础构建的家园共育网络环境，家长和幼儿园能够利用希沃云班牌打破线下物理区域限制，形成以幼儿为连接点的线上教育区域环境。利用希沃云班
家教世界 2022年12期2022-05-11
- 希沃云班牌在家园合作中的应用
倾力合作。希沃云班牌作为幼儿园与家庭之间的新载体，为教师和家长提供了一个崭新的平台，实现了家长与教师之间的良性互动。它的本质特点就在于信息的传播，不仅融合了单向的大众传播和双向的人际传播，还可以及时有效地传播幼儿园的教育理念和教学方式，不但使家长对幼儿园的日常工作有更深入的了解，还可以帮助家长进一步了解孩子的在园情况及表现。一、定期推送图片、视频，向家长展示幼儿一日生活受疫情影响，家长没有机会入园了解幼儿在园情况及班级工作。通过希沃云班牌这个载体，教师可以
家教世界 2022年12期2022-05-11
- 浅谈生成活动的实施策略
三班制作了一个新班牌。”我定睛一看，一块正方形的原木板上，钉了几个黑色的钉子，红丝带沿着钉子绕成了“大三”两个字，我连忙夸赞了他这个特别的创意，郭瀚元开心地捧着新班牌回到了教室。孩子们洗完手，回到座位上小声地和同伴聊着天，等待吃午餐。这时，郭瀚元走到我身边说：“王老师，我觉得新做的班牌应该挂起来。”离我最近的顺顺听到了，好奇地问：“什么班牌？”坐在顺顺旁边的一墨说：“就是郭瀚元刚才在木工坊做的。”我还没来得及说话，郭瀚元飞快地转头去抽屉里拿来班牌，站到活动
早期教育(教育教学) 2022年3期2022-04-28
- 希沃云班牌促进家园共育的实践
化教育——希沃云班牌研究和实践相对更少。目前，多数幼儿园运用信息化手段与家长沟通，但考虑到家长由于时间以及疫情背景下多种因素的影响，遇到了信息传递的障碍，这也成为本课题研究可以突破的一个创新点。一、理论和实践依据（一）理论依据随着国家对教育事业投入的不断加大，幼儿教育也逐渐发展壮大。1996年国家教育委员会发布实施的《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的
家教世界·现代幼教 2022年3期2022-04-21
- 希沃云班牌促进家园共育的实践
化教育——希沃云班牌研究和实践相对更少。目前，多数幼儿园运用信息化手段与家长沟通，但考虑到家长由于时间以及疫情背景下多种因素的影响，遇到了信息传递的障碍，这也成为本课题研究可以突破的一个创新点。一、理论和实践依据（一）理论依据随着国家对教育事业投入的不断加大，幼儿教育也逐渐发展壮大。1996年国家教育委员会发布实施的《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的
家教世界 2022年9期2022-04-19
- 浅谈生成活动的实施策略
——以大三班“揭牌仪式”为例
三班制作了一个新班牌。”我定睛一看，一块正方形的原木板上，钉了几个黑色的钉子，红丝带沿着钉子绕成了“大三”两个字，我连忙夸赞了他这个特别的创意，郭瀚元开心地捧着新班牌回到了教室。孩子们洗完手，回到座位上小声地和同伴聊着天，等待吃午餐。这时，郭瀚元走到我身边说：“王老师，我觉得新做的班牌应该挂起来。”离我最近的顺顺听到了，好奇地问：“什么班牌？”坐在顺顺旁边的一墨说：“就是郭瀚元刚才在木工坊做的。”我还没来得及说话，郭瀚元飞快地转头去抽屉里拿来班牌，站到活动
早期教育 2022年3期2022-04-16
- 用好数字班牌，促进文化建设
班级都配备了数字班牌，以数字班牌为载体，推动学校校园文化建设，促进德育与校园文化深度融合，提升全体师生信息化应用能力。经过几年的探索和实践，学校在数字班牌的应用中形成了自己独特的模式，在校园文化建设中也取得了较好的效果。加强培训力度推动应用常态化为了尽快发挥数字班牌的教育教学功能，使其更好地用于学校和班级管理工作，学校电教部门迅速组织全体教师进行数字班牌的后台操作应用培训。学校进行分级分类管理，校级管理员负责后台设置，发布校园资讯、公告等;班级管理员导入师
湖北教育·综合资讯 2022年3期2022-04-02
- 走进儿童，贴近生活
班使用的都是临时班牌。如何制作出一个有创意的班牌呢？我园组织教师一起讨论，最终大家决定把设计的权利交还给各班幼儿。起初，小班教师的压力很大，觉得小班孩子刚入园两个多月，不具备这样的能力。园长对小班的老师说：“要相信孩子，给他们一个尝试的机会。”于是，小班老师从“什么是班牌”开始，引导幼儿了解、认识班牌，然后鼓励他们自己设计班牌，最后进行投票。当教师给予幼儿充分的信任和发展空间后，他们的能力超乎成人所想。可爱的小女孩，沐浴阳光的向日葵……幼儿的创意设计让教师
山西教育·幼教 2022年1期2022-02-23
- 初中信息技术教学中 学生自主探究能力培养
学现状，以《特色班牌同制作》一课为例，研究如何在初中信息技术教学中培养学生的自主探究能力。● 背景分析与设计思路《特色班牌同制作》一课是安徽省教育科学研究院编著的《信息技术》八年级上册第一单元的第2个活动，本节课是本章中图像合成的第一课，主要任务是利用Photoshop软件制作一个特色班牌，活动分两个部分：制作班牌背景、完成班牌制作。八年级学生是第一次接触图像合成，劣势在于不太熟悉Photoshop软件的操作，也缺乏图像处理的相关经验，优势是已经具备一定的
中国信息技术教育 2021年24期2021-12-24
- “情境教学”之于高一物理课堂的实践探析及冷思考
高一(3)班的“班牌”入场亮相于校运动会、校庆、校跑操活动，这是一项极大的荣誉，而2012年奥运会，中国代表团的旗手是易建联，如图3所示.图3 旗手的图片学生活动：学生看到图片后，欢呼并鼓掌，特别是4位班里的“旗手”，看到自己的照片与易建联同时出现在PPT上，激动的同时，一种使命感与责任感由然而生.教师设问：图中的第一位同学，用手握住班牌的杆，使牌面朝上，杆处于竖直静止状态，则下列说法正确的是( )A.班牌能静止在手中，是由于手对班牌的杆的握力大于班牌的重
物理通报 2021年12期2021-11-23
- 标志总动员
孩子的需求，设计班牌就此展开。（二）第二次设计一天散步时，孩子突然指着墙对我说：“看，我们幼儿园也有标志。”“幼儿园的标志是什么样子的？你能看懂这个标志吗？”孩子开始讨论起来：“这个红色的是太阳吗？”“下面有绿色的苗苗。”“红色的太阳是不是代表老师，老师像太阳一样温暖？”小昶说完，还眯着眼睛，做了一个拥抱的动作，可爱极了。孩子明白了，原来标志还需要有丰富的含义，于是开始了第二次设计班牌。设计结束后，他们再次走上讲台，讲述了自己的设计意图。（三）第三次设计经
教育·读写生活 2021年8期2021-09-24
- 智慧校园，赋能教育教学管理
互化沟通利用智慧班牌落实即时化管理。在智慧校园建设中，由南昌市教育局统一装备的智慧班牌，成为了学校即时化管理的利器。学校所有行政班教室、走班教室均安装了智慧班牌。这是在江西使用新教材、启动新课程、迎接新高考之前，主动有效应对新挑战的解决方案及特色应用，可以充分满足新高考选课走班的迫切需要。智慧班牌的启用，可以高效地完成学校任课教师与在校学生考勤信息的采集，即时实现走班教师与选课学生的课堂人脸考勤，便于学校管理者了解考勤信息。学生只需在全校任意一块智慧班牌前
教育家 2021年24期2021-08-23
- 难忘那个约定
我就让你放学时举班牌。”我先一愣，接着喜出望外，连忙问道：“这是真的吗？”因为以前我总是偷懒、不专心，课堂作业到放学了都做不完。“那肯定！”陈老师说道，“我什么时候骗过你？”听到这里，我连忙跑回去写作业。小笔头转呀转，笔尖在纸上沙沙作响。不一会儿，默写卷就完成了一大半，就连字迹也比以前工整多了。不少同学争先恐后地“飞”出了教室，有的在嬉戏，有的在聊天，有的在做游戏，还有的在跳绳。唯独我安静地留在座位上认真地写作业。好朋友走了過来，催促道：“快出来玩吧，游戏
东方少年·阅读与作文 2021年4期2021-06-10
- 借助网络大数据为班级管理增光添彩
网、校园卡和电子班牌等多媒体平台，服务每一个班级、每一名学生，为班主任管理班级工作带来了很大方便。一、让网络为学生的学习生活服务智能手机的普及，让我们搜集学生数据变得容易很多。在班级管理过程中，把手机和校园网联网共享，教师就能把学生的上课、游戏、作业等实时数据及时共享至校园网上。家长和学校的联系也不再局限于电话沟通和见面访谈，只需要进入班级网中，就能查阅并全面了解学生在校情况，大大节省了家长到学校或者教师到家访谈的时间。如果说校园网解放了教师和家长，校园卡
江苏科技报·E教中国 2021年2期2021-05-08
- 基于人脸识别技术的考勤管理分析系统开发研究
锁操作。通过智慧班牌上的摄像头进行人员身份的识别，取得人员信息；通过教务系统提取可使用教室人员的信息；两者对比，结果相同，则打开电磁锁。3.3 电子班牌显示区在教室门口的电子班牌上，通过教务系统的数据提取，获得授课信息（包括当前课程名称，课程内容，授课进度等）、任课教师信息（包括照片、简介等）；通过人脸识别身份认证获取当前到课的学生信息（包括学生班级，应出席人数），方便教学管理人员检查巡视。3.4 结果通知区教室前的电子白板和手机客户端程序（或微信小程序）
电脑与电信 2021年10期2021-02-10
- 电子班牌让“童蒙养正”评价体系走向信息化
崔春梅电子班牌在班级文化建设、校园文化引领等方面的应用，可有效促进人文性智慧校园的形成。但如何与本校实际结合运用，通过学校的个性化定制，成为学校德育信息化的重要载体与抓手，一直是一个难点。本文从“童蒙养正”评价体系出发，阐述了电子班牌在该体系中的运用。班牌与信息技术手段相融合，推进了德育评价体系的信息化。在传统的班牌上，往往会有班级的徽章、班级口号、班主任寄语、课程表、班级的照片、文明班级奖牌等等。学校想要在班牌上展示的内容越来越丰富多彩，大家都希望班级的
小学科学·教师版 2021年12期2021-01-10
- 智慧校园建设应用与实践
;人脸识别;智慧班牌中图分类号：G637 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）15-0022-031 前言智慧校园建设促进了学校的教学智能化、便捷化，是学校建设和人才培养的重要组成部分，关系着学校师生的安全、健康、教育和生活。2016年7月，教育部在《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》中首次提到并鼓励探索建设智慧校园。2018年4月，教育部又在《教育信息化2.0行动计划》中明确提出：“智慧教育创新发展行动，以人工智能、
中国教育技术装备 2020年15期2020-11-06
- 陪你走遍人间，看尽繁华
嘱咐去校门口拿着班牌接班级同学的家长，隔着密密的人海，我老远就看见了她。她穿着几年前一成不变的旧衣服，在那些穿着靓丽的家长中显得格格不入，有那么一瞬间，我竟然怀疑她是故意给我“丢脸”来了。我放慢自己的脚步，把周边的家长差不多接了个遍之后才缓缓地走到她跟前。她依旧很欣喜，声音大得像是用了扩音器：“闺女，妈老早就看见你了，人这么多，幸好你过来找妈了，要不我都挤不过去。”一句话说得我有点心虚，我挥了挥班牌，没说话。往回走的路上，她很开心，跟在我身后时不时地拍拍我
中学生博览·文艺憩 2020年9期2020-10-09
- 人人都能举班牌
队，每个班都有举班牌的。开学以来，我们一（1）班就找了一个可爱兼具模特气质的小女孩举班牌。常常有老师问我：“这是你们班‘班花吧？”我只笑笑，不置可否。这天晚托快结束时，我刚改完新宇的作业，他就对我说：“老师，我今天可以举班牌吗？”因为举班牌的那个小女孩没有参加晚托，我刚想开口说同意，没想到，身边几个孩子迅速把我围起来，举着小手，争先恐后地喊：“我！我！我也要举！”一下子，正在收拾书包的孩子们都跟着高举小手，异口同声地喊起来。看着那一张张热切的小脸、一只只高
湖北教育·综合资讯 2020年12期2020-04-06
- 当好路长不容易
长就是放学时举着班牌走在队伍最前面的人。这也许是世界上最小的“官”了，但在我眼中，路长很威风。一开学，老师就任命我为班里的路长，可把我给乐坏了。新官上任三把火，一放学，我就拿着班牌去组织同学们排队了。我举着班牌走在队伍的最前面，感觉校门口所有家长的目光都聚集在我身上，自豪感油然而生。可没过多久，问题就来了，我身后的同学们开始捣乱了。我转过身，严肃地说：“不要讲话了，把队伍排整齐！”可是，同学们一点儿面子也不给我，调皮的小梁还像喝醉酒似的踉踉跄跄地走着，跟在
创新作文(3-4年级) 2019年9期2019-12-17
- 当好路长不容易
长就是放学时举着班牌走在队伍最前面的人。这也许是世界上最小的“官”了，但在我眼中，路长很威风。一开学，老师就任命我为班里的路长，可把我给乐坏了。新官上任三把火，一放学，我就拿着班牌去组织同学们排队了。我举着班牌走在队伍的最前面，感觉校门口所有家长的目光都聚集在我身上，自豪感油然而生。可没过多久，问题就来了，我身后的同学们开始捣乱了。我转过身，严肃地说：“不要讲话了，把队伍排整齐！”可是，同学们一点儿面子也不给我，调皮的小梁还像喝醉酒似的踉踉跄跄地走着，跟在
创新作文(小学版) 2019年26期2019-12-02
- “弇山阳光”智慧校园评价平台建设的探究
况，确定了以电子班牌为基础，搭建“弇山阳光”智慧校园平台，开展富有学校文化特色的智慧校园建设研究。在电子班牌安装到位初步使用后，为寻求更好的建设思路，我们以本校在职教师和全校家长为对象开展调查研究，调查的方向主要涉及原有的学校管理模式和学校即将开展的智慧校园建设两个方面。其中面向教师共发放调查问卷79 份，共收到61 份样本，其中有效样本61 份，有效率100%。面向家长共发放调查问卷1496 份，共收到1160 份样本，其中有效样本1160 份，有效率1
数码世界 2019年8期2019-11-30
- 泰州：个性化订餐，人脸留像门禁……智慧校园让人舒心更安心
脸打卡签到的电子班牌。更贴心的是，电子班牌不仅可以打卡签到，还有个性订餐的功能。高三（1）班的宋笑宇说：“没有实施个性订餐之前，想吃到自己心仪的套餐，下课后就要跑着去食堂，去晚了可能就没了。现在提前一天就可以订第二天的餐，想吃什么就能吃到什么。”现场，宋笑宇给记者演示了个性点餐的操作，他在电子班牌上輸入自己的学号和密码，学校的餐厅和套餐信息随即显示在屏幕上。宋笑宇介绍说：“比如我想吃第一食堂的鸡腿饭，就可以把它加入到购物车，提交后明天就可以吃到了，如果我改
江苏科技报·E教中国 2019年15期2019-09-10
- 美好的烦恼
来到操场。我举着班牌昂首挺胸地站在队伍前面，想展现最好的一面。突然，耳边传来两位家长的窃窃私语：“你看，五 （4） 班举班牌的那个女生的胸部发育很明显，真是难为情啊。”“是啊是啊，现在的小孩营养过剩。”我的脸唰的一下红了，心像是掉进了冰冷的地窖。天上的白云似乎在嘲笑我，所有人似乎都在盯着我的胸部，让我觉得很窘迫。从此，我不敢抬头挺胸，烦透了自己的胸部。即使穿着宽松的校服，我也低着头、缩着胸。因为上课不抬头听讲，我的成绩一落千丈;因为举班牌时弯腰驼背，我失去
小星星·作文100分 2019年5期2019-06-27
- 从天而降的奶奶
佟放學了，我举着班牌，带领同学们刚走出校门，一个人喊着我的名字，从人群中向我奔未。我愣了一下。她是位上了年纪的妇女，披散着花白的头发，穿着黑色大衣，踩着高跟鞋，很眼熟。“佟佟！佟佟！你咋不认识我了？”她跑到我跟前，继续喊着。哎呀，这不是我奶吗？一下子，我不知道如何回答。我瞅啾她激动的样子，低声说：“奶奶，我一会儿就过来。”队伍解散，班牌交给老师，奶奶立刻就扑过来，兴奋地问：“大孙女，你当大队长啦？”“不是！”“我以为举牌子的是大队长呢，瞧我这记性。”奶奶有
文学少年(小学版) 2019年3期2019-04-30
- 电子班牌的发展演变及教育应用
示班级标识信息的班牌，借助技术的优势摇身变成电子班牌，其形态、功能特点和应用角色发生了显著变化。近年来，国内一些学校开始使用电子班牌来辅助“新高考”实施后的“走班教学”。在中国知网以“电子班牌”为关键词仅能搜索到两篇正式文献，一篇是探讨电子班牌在学校德育信息化建设方面的贡献[2]；另一篇指出在高职院校的智慧互动教室系统中，电子班牌体现了其班级信息智能管理功能[3]。除了正式文献，电子班牌的生产企业也在其产品网站对电子班牌的功能特性、适用场景和应用模式进行了
中国教育信息化 2018年22期2018-11-28
- 教给孩子道歉的方法
用伞把泡沫板制的班牌扎了一个洞。两个男孩倒是很自觉地来找我承认错误，一个说：“沈老师，对不起！我们把班牌扎了一个洞。”另外一个急着补充：“我们不是故意的。”他们的神态都很轻松，表明他们认为“跟老师说声‘对不起就没事了”。我平静地说：“我知道你们不是故意的，但是希望你们以后不要把伞举起来，这样容易伤到人。”两个孩子的表情更轻松了。我继续说：“你们不用跟我说‘对不起，因为你们损坏的不是我的东西。”他们有些迷惑了。我说：“我觉得你们要向学校总务处的老师道歉，因为
河南教育·基教版 2018年5期2018-11-06
- 下库小学：全员草根数字化案例学校：下库小学
村小学，却有电子班牌、录播教室、云桌面、移动教学终端、微信办公平台，而且大多数是学校DIY。他们究竟是如何办到的呢？走进下库小学校门，就有一套访客身份登记识别系统，将身份证放在读卡器上，不到一秒就精准识别。学校保安介绍说，系统的识别器、摄像头是买来的，台式电脑是学校淘汰下来的，整套成本才3000元，与市场上上万元一套的识别系统没什么大的差别。在下库小学，教室门口挂着电子班牌。这是学校DIY的又一杰作：利用淘汰的LED显示器将班级多媒体电脑通过虚拟软件启动“
新校长 2018年10期2018-10-17
- 流动的激励
价方式，“流动的班牌”这一评价方式源于这样的开始：由于学校的学生较多，放学时为了方便家长确认班级，学校给每个班级定做了具有我校君子文化特色的班牌，放学时由一个孩子举班牌带领全班孩子走到放学的地点。开始的一段时间都是由体委打班牌。但我渐渐发现，因为每天家长来接孩子的时间有早有晚，体委走后，班牌就成了剩下的还没有被接走的孩子们的抢手货，甚至还为谁拿这个班牌发生争吵，还有的学生与体委是好朋友，班牌自然就到了他的手里。尽管这个时候班牌已经不起作用了，但拿到班牌的孩
课程教育研究 2018年8期2018-09-04
- 留住友善
手上拿着我们班的班牌，与平时不同的是，班牌的把手已经分成了两部分，就像没有脑袋的玩具小熊，甚是丑陋。“这你都能搞断，你拿班牌干架嗎！”我惊讶地说。这班牌还是上个星期新发的，第二个星期就断腿了，真是有些意外。“哎呀，别说了，都怪那个讨厌的付某某，排队的时候总是讲话，我提醒他，手一挥，可怜的班牌就成这样了。你帮我想想办法，这班牌怎么办啊？”她急得像热锅上的蚂蚁。“只有试试看用胶带能不能粘牢。”我一边说一边拿出胶带，接过断裂的班牌，仔仔细细地捣弄起来。然而，班牌
文苑·经典美文 2018年7期2018-07-13
- 关于智慧教育云数字班牌构建体会
发展进程中，数字班牌逐渐成为了校园信息技术环境的应用载体和信息化的核心窗口，其更好的日常辐射、渗透功能，代替并拓展了传统班级黑板报、墙体宣传的功能，数字班牌不但承载着学校/班级文化建设，而且在与学校德育深度融合的尝试与探索中，发挥出了意想不到的积极作用。本文对智慧教育云数字班牌构建进行了探讨分析。关键词：智慧教育；云数字班牌1. 智慧教育云数字班牌构建背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确指出：信息技术对教育发展具有革命性影
科学与技术 2018年19期2018-05-16
- IME3D建模软件在小学六年级信息技术课上应用的案例研究
容。比如：《制作班牌》——IME3D建模一课的教学设计。教学目标认识班牌，了解班牌的功能，学会设计班牌。利用3D建模软件制作班牌，学会插入图片的方法。学会写文字，学会设置竖向文字和横向文字的方法。了解3D打印机的作用，意识到打印机除了可以打印班牌，还可以制作生活中的事物，或者创新的事物。教学重点插入图片和文字的方法。教学难点图文混排、班牌的美化。教学过程1. 谈话引入课题。同学们，老师知道在我们学校每个班级都是一个中队，每个中队都有自己的中队名称。我来考考
考试周刊 2018年39期2018-04-19
- 收藏快乐
手上拿着我们班的班牌，唯独与平时不同的是，班牌的把手已经分成了两部分，就像没有脑袋的玩具小熊，甚是丑陋。“这你都能搞断，你拿班牌干架索！”我惊讶地说。这班牌还是上个星期因为新学期的到来政教处特地发的崭新的。第二个星期就断腿了，真是有些意外。“哎呀，别说了，都怪那个讨厌的付某某，排队的时候总是讲话，我提醒他，手一挥，可怜的班牌就成这样了。你帮我想想办法，这班牌怎么办啊？”她急得像热锅上的蚂蚁。“只有试试看用胶带能不能粘牢？”我一边说一边拿出胶带，接过断裂的班
青春期健康 2017年8期2017-09-05
- 收藏快乐
把变得完美无缺的班牌交到她手中时，一切都又不平常了。她露出了“久违”的灿烂的笑容，甜甜地，柔柔地，温暖着心田，弥漫着幸福的滋味。人生如酒，快乐就像成年老酒。懂得收藏才能久而弥香，耐人回味。—题记收藏是一杯咖啡，浓郁而醇香；收藏是一本旧书，古典而高雅；收藏是一曲乐章，曼妙而清新。生活中我们不只收藏那一个个零碎，还有那一次次动人的过往。我的同桌黄心玥乍一看，还真算是一个文文静静的女生。一头如瀑的头发，软软的，温柔地散落在她背后那片红白相间的校服上，娴静着，又高
青春期健康 2017年15期2017-09-03
- 对比创新思维训练法在单片机赛项辅导中的应用
×16LED电子班牌的硬件和软件驱动，学生在这两种方案的硬件设计和软件驱动对比的过程中实现创新思维的培养和工作能力的提高。关键词：方案对比法；创新思维训练；工作能力；16×16LED电子班牌；一、单片机赛项存在的问题与解决方法（一）中职单片机赛项辅导方法现状及原因分析自2010年我校开展中职单片机控制装置安装与调试赛项辅导以来，选拔学生参赛的流程是：首先集中举办单片机赛项的宣讲会对符合要求的学生进行宣传和动员，然后辅导教师对报名的学生进行为期几周的基础培训
科学与财富 2017年19期2017-07-19
- 走过那一个拐角
……手中紧紧握着班牌的杆，手指上沁出了一层细细的汗珠，仔细些看，因用力而有些发白的关节上仿佛噙着眼泪。班牌上“六三班”三个大字死死遮着我的脸。“考得怎么样？”爷爷问：笑着卸下我的书包，复又背在自己肩上。“书包都该自己背啦！”老师的话在身边嗡嗡作响，大脑还没回应，数学题昂然踏过，好不容易扯开的思绪又聚拢来。“怎么样？”爷爷再次发问。我向前走去。“噢。”爷爷知道了答案。一路无语，刚下过雨的天上还升不起太阳，似一层无形的雾霭笼在心头，青石板的凹凼中还留着滩滩积水
青年文学家 2017年18期2017-07-10
- 记忆中的那双眼
说个不停，我拿着班牌晃来晃去，玩得正高兴，不知谁叫了一声“哎呀”，我转过身来，发现站在最前排的小个子张柯同学的头上鼓起了一个大包。糟糕！我举的班牌碰到了他的头。我急得像热锅上的蚂蚁，不知该怎么办才好。张柯“哇”的一声大哭起来，越哭越伤心，满脸都是泪水。同学们有的瞪着我，有的安慰张柯，有的跑去告诉老师。这时，刘老师快步走过来，我的心里“咯噔”一下：我一定会被刘老师狠狠地批评一顿的。刘老师先看了看张柯的头，亲切地安慰了张柯，然后转过身来，轻轻摸着我的头。我抬頭
阅读（高年级） 2017年5期2017-05-30
- 让班牌成为班级奋进的能量源
○田丽霞让班牌成为班级奋进的能量源○田丽霞去过很多学校，看过很多班牌，有高端大气上档次的精心喷绘，也有朴实无华接地气的手工制作。每次看到班牌，都会生出很多感慨，敬佩管理者的用心，佩服制作者的才华。敬佩之余，也进行了一些思考。什么是班牌？为什么要做班牌？我个人认为，班牌既是班级的指示牌、标志牌，也是班级的宣传牌、展示牌。既具有广而告之的作用，让走过路过的人知道这是哪个班级，谁的班级；也具有彰显班级精神，诠释班级形象，凝聚人心、鼓舞士气的作用。班牌上有哪些内容
河北教育(德育版) 2016年9期2016-12-14
- 如何营造良好的班级环境
级文化创建活动。班牌设计凸显班级特色。去年十月，二十四中在全校范围内开展了班牌设计比赛活动，校园里掀起了一股班牌设计制作的热潮。各班广泛动员，学生全员参与，共同出谋划策，设计出丰富多彩的班牌。班牌内容包括班主任寄语、班级合影、班级目标、班级口号、班级之星、特长生等内容，版面设计上都力争做到图文并茂。班牌形式多样，风格各异，充分发挥了学生的想象力和创造力，代言着各自的班级，展现了各班的底蕴和特色。绿化责任区体现实践品质。不久前，二十四中班级绿化责任区摇身一变
湖北教育·综合资讯 2016年6期2016-06-30
- 亲爱的杨先生
育委员的你，举着班牌，站在队伍前面东看看西看看，一双眸子里好像落了星子，然后低下头，自顾自笑了起来。你知道吗，我给你的第一个评价，是“傻气”。于是，每天我都期待阳光正好，为的就是在课间操时看你犯傻。杨先生，我仍记得你的成绩噌噌地上升到全校前几名，就像你的职位从体育委员到团支书再到班长那样。然后，我有了第一次与你交谈的机会：“同学，你能换个位置吗？你头太大，挡着我的视线了。”“啊？哦……”这是你的回答，如此简短，可我却记忆犹新。你一定不知道，我开心了多少天。
意林 2016年9期2016-05-31
- 挂牌
领队的同学还要把班牌挂到校门口的一面公示墙上，表示这个班已经放学了。自从实行这项制度后，领队、挂牌一直是体育委员的任务，可今天，体育委员另外有事，这一重大任务便落到了我的肩上。到了校门口，我在保安那儿登记完，全班在校门外散开，我拿着班牌，急匆匆地跑出去挂牌。到公示墙那儿一看，好多班的牌子都挂好了。他们可真会耍小聪明，不按顺序挂，早放学的班级都挂到了下面几行，现在只有最上面一行还有空位。我咬咬牙，用力一跳，手使劲一伸，可是没达到高度，牌子被我挂歪了，没坚持几
快乐作文·高年级 2016年6期2016-05-14
- 如何营造良好的班级环境
级文化创建活动。班牌设计凸显班级特色。去年十月，二十四中在全校范围内开展了班牌设计比赛活动，校园里掀起了一股班牌设计制作的热潮。各班广泛动员，学生全员参与，共同出谋划策，设计出丰富多彩的班牌。班牌内容包括班主任寄语、班级合影、班级目标、班级口号、班级之星、特长生等内容，版面设计上都力争做到图文并茂。班牌形式多样，风格各异，充分发挥了学生的想象力和创造力，代言着各自的班级，展现了各班的底蕴和特色。绿化责任区体现实践品质。不久前，二十四中班级绿化责任区摇身一变
湖北教育 2016年17期2016-03-16
- 班牌的故事
李盛熙班牌摔坏了，破破烂烂地躲在教室的角落里孤独地伤心。很久都没有同学再关注她了，班牌被冷落得真想大哭……以前的班牌可风光了：举着班牌的领队员是老师指定的班干部，那一份荣耀和神气让同学们羡慕极了。现在班牌坏了，真希望有一个能关心它的好朋友……有一天放学之后，叶子同学和她的爷爷用木板和钉子把班牌钉牢，修好了。第二天，一个更加结实，更加漂亮的班牌又骄傲地出现在教室的讲台上。老师说，班牌会讲故事——是一个热爱集体、充满爱心的故事，叶子同学就是这个故事里光荣的主角
小天使·二年级语数英综合 2015年4期2015-04-20
- 以柔制刚 因势利导
——巧妙处理破坏班牌事件
——巧妙处理破坏班牌事件段芯芯在小学班级管理中，最让班主任头痛的，莫过于班里的调皮捣蛋鬼，尤其是那些性格偏激又有一些小聪明的 “熊孩子”。但再怎么顽皮的孩子，内心本质上还是纯真的。他们在成长中常做一些错误的傻事，作为班主任，我们可以借题发挥，循循善诱，让他们认识到自己的错误，有时甚至能收到意想不到的效果。以下就从班里一位调皮鬼的一件小事说起。这个调皮鬼，既聪明伶俐又个性十足，是个典型的 “混世小魔王”，人送外号 “宠哥”。他自恃为“上天的宠儿”，做事自然是
师道(人文) 2015年4期2015-01-10
- 电子班牌在教育教学中应用初探*
■尹恩德电子班牌在教育教学中应用初探*■尹恩德10.3969/j.issn.1671-489X.2013.14.041*全国教育科学“十二五”规划2011年度课题“中国教育技术装备发展史研究”（项目批准号：DCA110188）项目征文。1 关于电子班牌班牌是一个班级的标识。在崇尚个性化、多样化教育的同时，班牌也正在向特色化、内涵化方向发展。班牌不再是简单的数字，有的加了班级的班徽，有的加了班级的照片，有的加了班级的荣誉等，班牌的内容越来越丰富多彩，大家都希
中国教育技术装备 2013年14期2013-08-23
- 泥塑在班级环境布置中的应用
的乐趣。一、泥塑班牌，为班级添姿增彩漂亮的乐谱彩虹、美丽的鱼和水草……这些形状各异的班牌都是用泥平涂的方式结合其他平面泥塑造型做成的。示例：乐谱彩虹牌制作步骤1.剪一块彩虹造型的纸板，把适量白泥均匀平涂在纸板上。2.调出红、橙、黄、绿等几种颜色的泥，揉成球后搓出均等的长条。3.把几种颜色的彩条弯一个弧度，依次粘在白色底板上，最后再粘一些用黑色泥条做的乐谱，这样漂亮的乐谱彩虹就做好了。二、混塑挂饰，使班级意趣盎然①用深浅不同的两种粉红色泥和一块白泥揉成三个同
早期教育(美术教育) 2010年2期2010-02-26