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2022年4期
家教世界·现代幼教
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爱,从一个微笑开始
专家引领
实施过程性评价助力劳动教育园本课程建设
理论与实践
利用家庭资源开展幼儿园主题教育活动
陶行知“五大主张”在教学实践中的行与思
幼儿手工教学活动的开展
“源”自然“源”生活
利用信息技术培养幼儿阅读核心经验
多媒体在幼儿园美术欣赏活动中的运用
利用民间游戏培养幼儿的运动习惯
教师对区域活动中幼儿求助行为的回应策略
课程建设
亲子游学课程的构建与实施
中心文化理念与课程建设相伴共生的实践路径探析
幼儿园大班生命教育课程的价值及建构
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网络小空间 学习大舞台
幼儿园教师哲学素养培养路径探究
众人拾柴点亮联盟共进之路
活动案例
大班泥工活动“有趣的脸”
幼教叙事
以“亲子关系”为视角看幼儿入园适应问题
学习故事“拯救”花店
从“抗拒”到“接受”
家园共育
“互联网+”背景下家园共育工作的实践
幼儿园“亲自然教育”的有效实践样态
简述幼儿教师处理家园关系工作的策略
希沃云班牌在家园合作中的应用
幼儿教育、教学中德育的渗透
教学研讨
戏剧活动对幼儿中国传统性涵养的价值研究进展
隔代教养对幼儿心理发展的影响及教育策略
浸润式闽南民间文化园本区域活动探究
自主游戏助力大班幼儿管理能力的提高
交互式电子白板在乡村幼儿园故事教学中的应用现状的调查报告
混龄教育背景下儿童利他行为发展的教育策略
幼小衔接视角下入学准备问题与对策研究
幼儿园同伴交往中混龄交往的研究