“互联网+”背景下家园共育工作的实践

卫莹然

作为促进家庭与幼儿园教育相融合的互联网产品，希沃云班牌能够有效促进家庭教育与幼儿园教育共同发展，形成资源共享、信息交流的教育网络圈。本文主要针对希沃云班牌在家园共育发展中产生的研究成果、出现的问题提出具有一定可行性应对策略，希望能够在希沃云班牌使用中，为提升家园共育质量提供一些借鉴意义。

一、希沃云班牌及家园共育相关概念

（一）希沃云班牌

希沃云班牌是以希沃软件平台为基础构建的家园共育网络环境，家长和幼儿园能够利用希沃云班牌打破线下物理区域限制，形成以幼儿为连接点的线上教育区域环境。利用希沃云班牌能够将家园共育有效结合，在幼儿教育信息交流、幼儿教育资源共享方面搭建交互平台，利用互联网技术实现家长和幼儿园的互动沟通，能够有效提升幼儿园在家园共育环境中的教育质量。

（二）家园共育

家园共育，顾名思义就是家长和幼儿园双方对幼儿形成的共同教育模式。家园共育代表着家长和幼儿园双方的沟通交流达成基本一致，并不是由家长或幼儿园单方面对幼儿展开教育。传统的家园共育以幼儿教育环境为区分主体，家长和幼儿园通过线上线下交流的方式，形成家园共育模式。在互联网技术的推动下，越来越多的家园共育模式在互联网平台展开，物理区域环境逐渐模糊，家长和幼儿园可以在互联网平台上形成较好的互动教育模式，有效提升家园共育质量。

二、希沃云班牌的主要作用

（一）構建家园共育云环境

利用希沃云班牌，家长能够实时了解到孩子在幼儿园的学习情况，并且通过希沃云班牌的信息交流功能与幼儿教师实时沟通，可以说达到了家长与幼儿教师共同教育的目的。同样，利用希沃云班牌幼儿教师也能够掌握幼儿在家庭中的教育情况，幼儿教师能够及时与家长沟通家庭教育方式，间接完成家园共育模式。

家园共育云环境为家长和幼儿园提供了良好的信息共享和交流平台，实现了跨越物理区域的家园共育模式搭建，并且在家园共育方法探究过程中，有效提升了幼儿教育质量，达到了家园共育的目的。

（二）促进家园共育信息交流

家园共育的关键在于信息交流，家长与幼儿园之间的信息交流能够弥补物理环境形成的教育不足的缺点。希沃云班牌正式搭建了这样一个促进家园共育信息交流的云平台，针对家长与幼儿园之间信息交流不及时的问题，希沃云平台通过文字、图片、视频、语音等信息交流的方式，有效解决了信息交流不及时的问题。

实际上，由于家长工作和幼儿园教育时间之间的偏差，很多家长希望和幼儿园之间沟通，但是无法避免因为时间差而带来的信息延误问题。希沃云班牌可以看作是一个信息存储平台，无论是家长还是幼儿园，都能够在西沃云平台上发布幼儿教育信息，家园共育的另一方可以随时查看相关信息并且能够随时沟通。

（三）实现家园共育资源共享

希沃云班牌还能够起到家园共育资源共享的功能。对于不同家庭条件的幼儿来说，家庭教育环境是有一定差异的。对于幼儿园来说，能够将幼儿园教育资源与家庭教育相结合，是提升幼儿教育质量的有效方法之一。希沃云班牌就像一个资源中转站，幼儿园可以将很多关于幼儿教育的视频资源、书籍、资料等上传到希沃软件平台上，家长同样可以上传相关的教育资源，这样就扩充了幼儿教育资源的数量。所有家庭都能够通过希沃云班牌获得这些资源，通过希沃云班牌我们实现了幼儿教育资源整合和家园共育资源共享。

三、希沃云班牌使用中存在的问题

（一）家园共育互动较少

虽然希沃云班牌已经成为家园共育模式的主要平台，但是在希沃云班牌中家园共育的互动次数仍较少。实践是推动家园共育模式发展的关键，在希沃云班牌中家长和幼儿园之间的互动次数影响了家园共育的质量水平。很多家长由于对希沃云班牌功能的不了解，很少在希沃云班牌上了解幼儿的教育情况，更不会在希沃云班牌上和幼儿教师进行互动，这在很大程度上影响了家园共育模式的发展。

（二）家园共育信息分类不明确

希沃云班牌虽然有信息共享的功能，但是信息共享的功能模块划分并不明确，而且一些家长上传的教育资源分类模糊。在希沃云班牌上虽然有很多的教育资源，但是有些家长往往找不到自己想要的教育资源，反而在筛选资源的过程中浪费了大量的时间，这在一定程度上影响了家长对希沃云软件平台使用的体验感。教育资源的共享并不仅仅是上传而已，对不同的教育资源进行分类需要专门的管理人员。

（三）希沃云班牌整体使用率偏低

通过对家长及幼儿园使用希沃云班牌情况的调查分析发现，希沃云班牌的整体使用率偏低。一方面是因为很多家长对希沃云班牌的功能不了解，并没有实际地尝试通过希沃云班牌构建与幼儿园之间的家园共育模式。另一方面是因为幼儿园没有与家长达成一致的使用意见，幼儿园在希沃云班牌的使用过程中没有注重与家长沟通交流，从而导致幼儿园的信息交流是单方面的，并没有实际提升与家长的线上交流频次。

四、希沃云班牌提升家园共育效果的对策

（一）提升家园共育互动频率

在希沃云班牌上提升家园共育互动频率是保证家园共育效果的关键，家园共育互动是促进家园共育模式改进的必要过程。在家长与幼儿园的沟通交流过程中，往往能够弥补家庭教育和幼儿园教育两方面存在的缺憾，同时能够提升希沃云班牌使用效率，发挥希沃云班牌提升家园共育的效果。

家园共育实际上就是家长与幼儿园之间的有效沟通，希沃云班牌最关键的作用就是搭建了即时信息交流平台，能够帮助家长和幼儿园跨越物理区域限制，实现随时随地的幼儿教育信息沟通功能。

（二）优化家园共育信息分类板块

针对希沃云班牌中教育资源分类混乱的情况，需要对家园共育共享信息进行板块分类。根据幼儿教育的实际情况，划分不同的教育资源存储板块，这样能够有效地提升家长在搜索教育资源过程中的效率。除此之外，还应该设置信息资源共享管理功能，在家园共育模式构建过程中由幼儿园教师专门对共享资源进行分类管理，提升家园共育资源的使用效率。大量的幼儿教育资源是希沃云班牌的有效优势，对幼儿资源进行合理分类是有效使用这些资源的基本前提。

构建家园共育模式依旧需要提升对希沃云班牌的使用频率，这需要幼儿园和家长双方共同努力。幼儿园在线上线下沟通过程中向家长传递希沃云班牌的使用建议，让家长充分了解到希沃云班牌的主要功能，促进家长使用希沃云班牌了解幼儿的实际教育情况。让家长积极主动地了解希沃云班牌的相关功能，在使用希沃云班牌过程中及时与幼儿园沟通交流，有效利用希沃云班牌中来自多方的幼儿教育共享资源，进而实现家长与幼儿园之间共同教育的模式构建。