教育资源
- 浅谈遗址博物馆青少年教育资源的整合、诠释与传播
馆；青少年；教育资源中图分类号：G268.9 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2024）01-0151-06如今，有关博物馆青少年教育的话题中开始频频出现“全方位”“立体式”“多元化”等词，一定程度上反映出公众对青少年群体在参与博物馆展教活动时能够获取丰富学习体验的需求逐渐增长，这也是目前很多博物馆追求的一种理念。本文以考古遗址博物馆为例，探讨如何从“藏品阐释”出发对藏品资源深挖细化、吃透用活，推动博物馆青少年教育从展厅这个单纯的物理空间向更
今传媒 2024年1期2024-01-16
- “大思政课”视域下北京教育资源融入思政课教学的研究
离不开丰富的教育资源滋养。北京教育资源得天独厚，“大思政课”应因势而新，教育资源也应随之因事而变，从而推动北京教育资源因时而进融入思政课教学的迫切之需。北京联合大学作为应用型高校，积极探索北京教育资源融入思政课教学的“大思政课”育人模式，为高校培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人提供了新的实践路径。[关键词]思想政治理论课；大思政课；教育资源；应用型大学[中图分类号]G 641[文献标志码]A[文章编号]1005-0310（2023）06-0012-07
北京联合大学学报 2023年6期2023-12-04
- 教育合作中“社委会”的缺位及弥补对策
中，作为社会教育资源的协调者、家校社沟通的代表的“社委会”却较为缺位。由于“社委会”缺位，不仅让家校社沟通缺少了社会方的代表，也让无处不在的社会教育资源难以最优化整合，影响了社会教育职能的最大化发挥。本文从社会教育资源挖掘、整合及家校社三方教育合作视角，提出如何以“社委会”建设促进社会教育质量提升及教育合作的建议。 [关键词]“社委会”；教育资源；资源挖掘；资源整合在学校、家庭及社会三方教育合作中，以学校为组织及协调方的“家委会”倍受社会重视。由于“家委
教书育人·教师新概念 2023年7期2023-09-24
- “军味”引领，搭建班级立德树人实践场域
；班级建设；教育资源【中图分类号】G635 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）30-0046-02【作者简介】孙涛，徐州市教育科学研究院（江苏徐州，221000）德育教研员，一级教师，徐州市优秀教育工作者。德国哲学家雅思贝尔斯说：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。真正的教育应该是一种精神的传递。作为一名“军嫂”，尤芳老师深受军营生活影响，她积极汲取其中的养分，把教育理论、实践以及个人的智慧
江苏教育·班主任 2023年7期2023-08-30
- 人口变动对教育资源配置的影响与对策
】人口变动 教育资源 教育强国 教育改革【中图分类号】G52 【文献标识码】A我国人口形势和发展趋势呈现出新的特征，学龄人口变动将对教育资源配置产生直接影响，人口波峰引起社会对教育需求的急速增加，人口波谷出现教育资源的大量闲置。如何妥善解决人口与教育资源配置之间的矛盾，使教育资源更好适应人口变动，是新时期教育高质量发展亟待回答的问题。我国学龄人口变动的特征与态势我国学龄人口特征主要体现为总体规模逐步下降、不同学段阶段性变动。学龄人口迎来短暂高峰期后将开启下
人民论坛 2023年15期2023-08-29
- “双高”背景下职业院校社区教育模式与实施路径研究
；治理机制；教育资源十九届四中全会提出，要构建服务全民终身学习的教育体系。中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》明确提出，到2035年建成服务全民终身学习的现代教育体系。社区教育历经三十年的发展，作为我国教育系统中的一个重要组成部分，在促进教育公平、提高国民素质、开展老年服务等方面扮演着重要角色，是建构学习型社会的重要教育途径和载体，也是创建和谐社会的现实需要。2016年，教育部颁布的《关于进一步推进社区教育发展的意见》首次提出，力争在2020年
知识窗·教师版 2023年7期2023-08-18
- 新时代重大纪念活动浸润大学生爱国主义教育的四重维度
富的爱国主义教育资源，是开展大学生爱国主义教育的有效载体。高校应充分挖掘重大纪念活动蕴含的爱国主义教育元素，从知、情、意、行四个维度同向发力浸润大学生爱国主义教育，固本培元，凝心铸魂。借助重大纪念活动阐释理论，加深国家认知，建构大学生对信仰、信念、信心的认同，彰显知国之明。借助重大纪念活动追忆历史，共同铭记重大历史事件、重要历史人物、重大传统节日，培养爱国之情。借助重大纪念活动培塑爱国信仰，树立实现中国梦的志向，增强敢于胜利的信心，磨炼“永久奋斗”的精神品
现代教育科学 2023年4期2023-08-03
- 基于西部地方师范院校教育创新的调查研究
模式下的优质教育资源在高校之间的分布不均衡的问题突出，苏珂[1]认为建立优质教育资源共有机制是教育界的重要课题。李香菊[2]曾提到过非“双一流”高校、西部地方高校和职业院校的教育经费基本不足，已经严重阻碍了高等教育的公平和均衡发展，导致高校的人才流失较为严重，但马丁和卢彦霖[3]认为教育资源分享的发展有较大前景。促进西部地方师范院校的教育创新，就需要具有优质资源共有的教育理念和意识，并不断深入探究教育资源共建共有的创新性实施策略。苏同营[4]曾提到如果现代
科教导刊·电子版 2022年31期2022-12-17
- 基于区块链技术设计实现高校优质教育资源平台设计
的重要一环，教育资源的开放显得尤为重要。但正是教育资源“开放”的特性，使资源创作者、服务提供方、资源使用者缺乏约束，并且无法对资源产权进行清晰的界定和划分，故出现了资源版权保护弱、资源存储有风险、资源质量低等现实问题。 区块链技术由于具有去中心化、防篡改、可追溯、分布式技术的特性，得到了快速的发展，其应用场景也早已延伸到各个领域之中。随着对区块链技术的持续研究和发展，未来更多“区块链+”的应用将成为教育变革的重要趋势。基于以上背景，针对高校优质教育资源共建
电子技术与软件工程 2021年7期2021-06-16
- 农村社区教育资源的优化配置研究
乡间存在社区教育资源划分失衡问题，它极大地限制了农村教育事业的顺利发展，同时也影响了农村社区教育的公平性，因而加强其优化配置研讨显得尤为重要。立足农村社区教育现状，对资源优化配置的意义与对策进行了重点研究，以期可以助力农村社区教育事业的健康发展。[关 键 词] 农村社区教育;教育资源;优化配置;配置策略[中图分类号] G779.2 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603
现代职业教育·高职高专 2021年5期2021-05-31
- 数字教育资源的建设与应用现状
篇“浅谈数字教育资源的建设与应用现状”一文，首先从数字教育资源在现代社会的重要地位开始，介绍了“教育资源”和“数字教育资源”的概念，以及我国数字教育建设的现状，又以达州市当地的数字教育资源为例，突出分析了现代数字教育资源的建设与应用的问题所在，值得我们后续对数字教育资源的建设与应用现状的问题制定解决方案。关键词：教育资源、数字教育资源、数字教育资源的建设与应用现状从2020年3月27日，中华人民共和国教育部发布的《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.
学校教育研究 2021年6期2021-05-24
- 基于微格式技术的用户参与教育资源建设机制模型构建
先进，刘超慧教育资源是教育内容的直接载体，属于教育活动的三大要素之一，其质量直接决定着教育活动的成败。然而，在实践中，笔者却发现在每一代教育资源库的建设和应用中，都存在着一个共性问题，那就是教育资源利用率低下。这在某种程度上加剧了教育资源建设与教育资源应用的脱节问题。微格式技术是网络技术不断发展的产物，其崇尚信息开放、资源共享和用户创造内容等理念［1］，对教育资源建设有诸多有益的启示。本文通过构建基于微格式技术的用户参与教育资源建设机制模型，以期成为解决教
煤炭高等教育 2021年1期2021-05-14
- 本科层次中外合作办学国外优质教育资源引进与使用问题研究
何引进优质的教育资源、如何提高优质教育资源的使用率，便成了值得中外合作办学院校思考的重中之重。教育资源具有整体性，其包含了办学理念、教学内容与活动设置、办学投入与条件三者的统一体，不能照搬，也不能割裂开只引入一部分。在合作办学过程中，吸取对方的优点并加以吸收，才能真正将优质教育资源的引入落到实处。一、优质教育资源的特征分析(一) 优质教育资源具有多样性教育资源的多样性可以体现在其内容、性质和引入方式等方面。内容的多样性通过学者们对优质教育资源的定义可以看出
吉林化工学院学报 2021年4期2021-04-12
- 金砖国家开放教育资源建设的困境与应对策略
1）一、开放教育资源的内涵及作用（一）开放教育资源的内涵联合国教科文组织（UNESCO）2009 年指出，开放教育资源是公共领域或释放知识产权许可的教学、研究资源，允许教师、学生和自学者免费使用和传播。[1]开放教育资源通常指数字资源，其种类较多，不仅包括教学大纲、实验笔记、学习指导、图片、案例、经验教训等简易型的学习资源，也包括互动练习、实践问题集、录制的讲座/活动、评估管理工具、多媒体互动教程等更为复杂而流行的学习资源。如今，最受欢迎的开放教育资源为慕
科学咨询 2020年37期2020-09-09
- 少数民族数字教育资源建设、汇聚与分享策略
来，国家数字教育资源公共服务体系基本建成，数字教育资源逐渐成为学校开展信息化教学的重要支撑。但少数民族教育资源建设步伐依然缓慢，始终无法形成健全的资源建设与应用体系，根本满足不了少数民族教育对高质量教育教学资源的需求。加快建立民族地区教育资源建设与应用共同体机制，探索适合本民族的少数民族教育资源建设之路，实践少数民族教育资源建设中的“共建”“汇聚”“共享”模式，是少数民族教育资源建设的主要路径。一、朝鲜族教育资源建设中存在的主要问题笔者通过对分布在东北三省
中国电化教育 2020年6期2020-08-10
- 教育资源个性化推荐方法研究与实现
]。随着网络教育资源的爆发式增加，教育资源的查找效率越来越低，而教育资源的用户数量越来越大，用户需求迫切与教育资源利用率低的矛盾越来越突出，因此，教育资源的推荐方法研究和推荐系统的实现引起了国内外研究人员的高度重视[3-4]。文中利用大数据分析技术开展预测算法的研究，构建基于用户和教育资源之间的预测模型，探讨教育资源的推荐方法，设计并实现教育资源个性化推荐系统。1 教育资源的推荐范围与要求1.1 教育资源推荐范围根据教育资源的更新频率和权威性，文中选择参考
计算机技术与发展 2019年6期2019-06-14
- 现资源 拓资源 用资源
美家庭、社区教育资源与幼儿园教育存在着生态互动关系， 构成了一个影响儿童发展的重要生态系统。在这个生态系统中， 家长、社区资源是一种重要的教学资源，在幼儿园的教学活动中扮演着极其重要的角色。家长、社区资源有其独特的优势，不但可以丰富教育资源，还能有效地弥补幼儿园教师的专业局限。目前许多幼儿园都认识到这一点，运用各种方式将家长、社区资源引入到幼儿教育之中，但在引入资源时，常常会遇到问题。一是家长、社区资源在哪里？相比物质资源，个人能力相对隐性、不外显。目前在
学前教育(幼教版) 2019年3期2019-06-11
- 美国高校图书馆开放教育资源服务状况研究*
4）1 开放教育资源的发展概述1.1 发展脉络随着数字资源尤其是原生数字资源的指数增长，有关数字资源的开放共享问题日益引起人们的关注，特别是教育资源，因教育本身的共享性，其资源的开放获取就更引人注意。联合国教科文组织认为，普及高质量教育是建设和平环境、推进社会可持续发展、推动经济繁荣和跨文化对话的关键，而开放教育资源( Open Educational Resource，简称OER）能为提高教育质量提供战略机会，促进政策对话，加快知识共享和能力建设[1]。
图书馆建设 2018年6期2018-07-06
- 开放教育资源愈加受美国高校青睐
译者注：开放教育资源（Open Educational Resources）是指公共领域的或具有开放许可的任何类型的教育资料，任何人都可合法复制、使用、改编并重新共享它们。自从开放教育资源这个术语在联合国教科文组织2002年的一次会议上被采纳以来，全球各地的教育工作者在日常的教研活动中越来越多地采用开放教育资源，而发展迅速的开放教育资源既为教学活动提供了新机会，又对教学实践观念提出了新挑战。《美国高教内情》（Inside Higher Ed）记者林赛·麦肯
世界教育信息 2018年4期2018-03-20
- 云计算下的高校数字教育资源云平台的构建和研究
音频、图像等教育资源成为互联网上可被使用的数字资源，随着这些数字教育资源的爆炸式增长，虽然方便了教育机构、教师、学生们使用这些资源，但是对于互联网上所存在的这些海量数字教育资源，用户在使用时仍然会受到许多困扰，如“信息孤岛”、“资源分类”等“资源饥饿”的现象［1］。目前，很多学校和企业都相继推出了自己的云计算平台，但是在数字教育资源的应用中存在许多缺点，如整合教育资源时非常困难，开发实现技术过于单一，而且基于云计算技术的数字教育资源的开发应用平台相对较少，
计算机与数字工程 2018年1期2018-02-09
- 试析高职思想政治教育资源的开发
高职思想政治教育资源的开发钟玲会（河南质量工程职业学院 河南 平顶山 467000 ）高职思想政治教育资源的开发及其相关问题的研究颇受研究者关注。因此，本文在详细解析高职思想政治教育资源内涵及其类型的基础上，结合具体的资源个案，对其开发过程中应该坚持的开发原则与具体的开发方法进行逐一的例析与说明。思想政治 教育资源 开发研究高职教育与其它类型的教育一样，都具有发展的不平衡性。而高职教育发展不平衡性又在某种程度上决定了各高职院校所拥有教育资源运用现状的不平衡
课程教育研究 2017年27期2017-08-18
- 英语教育资源共建共享
000)英语教育资源共建共享肖 丽(哈尔滨商业大学，哈尔滨 150000)计算机及网络技术的普及和信息资源数字化的发展，为教育发展带来新的契机，英语教育也不例外。通过数字化和网络化手段，海量的英语教育资源带来的不仅是丰富的信息，也给其利用带来了新问题。为提升英语教育资源的开发质量和利用效率，对其进行资源共建共享是规范化、合理化及可持续发展的有效手段。教育资源；语言教学；共享机制一、引言随着媒体手段的发展和网络的普及，文化的传播和人们的生产生活方式都在发生翻
林区教学 2017年2期2017-03-12
- 美国高校推动开放教育资源的开发及使用
）报道，开放教育资源（OER）在美国高校日益普及，不少大学采取行动推广使用开放教育资源，并使其取代教科书。例如，亚利桑那州的一所社区学院通过推动开放教育资源的使用，帮助学生节省了近500万美元的教材费；弗吉尼亚州正将“零书本费”学位项目推广至15所院校。这些努力标志着开放教育资源的推广已不再停留在某一门课程层面，而是获得了学校或州一级层面的集中推广。2012年，纽约州立大学成立了服务于该校的开放教育资源制作部门，现已制作了17门课程资源，为大学写作等综合性
世界教育信息 2016年15期2016-09-10
- “多校划片”：治标还需治本
前有限的优质教育资源，让每一个学生尽可能地享有优质教育资源，从而促进教育公平的举措。“多校划片”是有关部门对优质教育资源均衡配置和教育公平的关注迈出了实质性的一步，改变了过去对优质教育资源均衡配置和教育公平仅限于理论探讨的局面，表明了均衡配置优质教育资源和促进教育公平的决心和勇气，是非常值得肯定的可喜变化。在教育的特有价值日益彰显的今天，人们对教育的重视程度日益提高，对优质教育资源的需求也与日俱增。当前，教育领域内的主要矛盾已经是有限的优质教育资源与人们日
广东教育·综合 2016年6期2016-05-14
- 吸收社会教育资源，创新法制教育方式
进程中，学校教育资源，家庭教育资源和社会教育资源均发挥着各自的效能，但是一直以来社会教育资源成为比较容易忽视的方面，由此难以保证法制教育的质量和效率。一、社会教育资源运用到法制教育中存在的缺陷和不足1. 社会教育资源运用意识淡薄在对成长中的学生开展法制教育的时候，很多情况都是将学校教育资源和家庭教育资源考虑在先，并没有在意到社会教育资源能够在法制教育过程中发挥效能。简单来讲，当前法制教育工作忽视了社会教育资源的效能。具体来讲，其主要表现在以下几个方面：其一
师道·教研 2016年5期2016-05-14
- 吸收社会教育资源，创新法制教育方式
伟忠吸收社会教育资源，创新法制教育方式文/博罗县罗阳第一中学巫伟忠法制教育实施进程中，学校教育资源，家庭教育资源和社会教育资源均发挥着各自的效能，但是一直以来社会教育资源成为比较容易忽视的方面，由此难以保证法制教育的质量和效率。一、社会教育资源运用到法制教育中存在的缺陷和不足1.社会教育资源运用意识淡薄在对成长中的学生开展法制教育的时候，很多情况都是将学校教育资源和家庭教育资源考虑在先，并没有在意到社会教育资源能够在法制教育过程中发挥效能。简单来讲，当前法
师道(教研) 2016年5期2016-04-12
- “多校划片”只可解燃眉之急
，明确提出在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况积极稳妥采取“多校划片”。这是首次从国家层面提出以“多校划片”的方式来均衡配置优质教育资源。这也是在当前优质教育资源有限的情况下让每一个学生尽可能地享有优质教育资源，从而促进教育公平的有力举措。俗话说，“急则治其标，缓则治其本。”虽然“多校划片”的确可以在某种程度上缓解“择校热”和“学区房”的现象，但只能解决当前的燃眉之急，难以从根本上解决优质教育资源短缺和均衡配置的问题，更难以真正促进教育公
河北教育(综合版) 2016年5期2016-04-11
- 利用开放教育资源普及高质量学习内容
展。一、开放教育资源是普及高质量学习内容的有效途径2015年世界教育论坛通过了《仁川宣言》，并且探讨了如何提供全纳、公平、有质量的教育，以及为所有人提供终身学习机会。要在2030年之前实现这些目标，其中非常关键的一点就是使用信息通信技术（Information Communication Technology，ICT）普及优质教育。尽管很多国家的政府已经为教育领域提供了信息通信技术设备，但是，更新、更好的教育内容仍供应不足。《2005年联合国的千年发展目标
世界教育信息 2015年15期2016-01-06
- 建立和完善机制促进开放教育资源的普及和应用
能，以及开放教育资源（Open Educational Resources，OER）、办公自动化（Office Automation，OA）、开源文献等。全球都在走向知识社会，而国与国之间的信息化发展并不平衡。如果要弥补数字鸿沟，各国必须配备相应的基础设施，还应提供培训、认证技术、监管框架等，从而获得有质量的学习内容。三、开放教育资源开发（一）开放教育资源的定义关于学习内容的开发，教科文组织提出了开放性的解决方案，即开放教育资源，也就是说，这些教育资源都是
世界教育信息 2015年15期2016-01-06
- 基于云计算的高校数字化教育资源共享机制研究
的高校数字化教育资源共享机制研究于海霞 （黑龙江财经学院，哈尔滨 150025）文章阐述了高校数字化教育资源建设存在的基本问题，并介绍了云计算对高校数字化教育资源建设的重要价值和高校建设云计算数字化教育资源云共享机制的基本途径，提出高校建设云计算数字化教育资源共享平台策略。云计算；高校；数字化1 云计算的概念研讨云计算是美国Google公司基于互联网技术和分布式运算方法提出的新型计算技术，是建立在共享基础构架上的新型技术。云计算通过公开的技术标准，以互联网
黑龙江科学 2015年10期2015-03-27
- 基于云计算的高校数字化教育资源共享机制研究
的高校数字化教育资源共享机制研究于海霞（黑龙江财经学院，哈尔滨150025）文章阐述了高校数字化教育资源建设存在的基本问题，并介绍了云计算对高校数字化教育资源建设的重要价值和高校建设云计算数字化教育资源云共享机制的基本途径，提出高校建设云计算数字化教育资源共享平台策略。云计算；高校；数字化1 云计算的概念研讨云计算是美国Google公司基于互联网技术和分布式运算方法提出的新型计算技术，是建立在共享基础构架上的新型技术。云计算通过公开的技术标准，以互联网为平
黑龙江科学 2015年15期2015-03-27
- 新媒体环境下社会教育资源建设策略探究
会教育依托的教育资源发挥了愈加重要的作用，关于社会教育资源建设的研究逐渐受到关注。一、社会教育资源的内涵社会教育资源指可以用于教育活动的一切物质资源和精神资源的总和，它主要包括设施资源、人力资源、财力资源、文献资源和组织资源五方面资源类型。从宏观上，社会教育资源可分为三个方面:(1)作为研究对象的资源，包括自然、社会、自我等可供研究的内容;(2)作为指导力量的资源，包括学生家长和其他社会各界人士;(3)作为支持研究过程的信息资源和物质条件资源。社会教育资源
长春师范大学学报 2015年9期2015-03-20
- 数字化教育资源建设的现状及对策研究
14）数字化教育资源建设的现状及对策研究唐彬强1，2，李 敏2（1.安徽师范大学 教育科学学院，安徽 芜湖 241000；2.新蔡县孙召中学，河南 驻马店 463514）随着教育信息化的深入发展，数字化教育资源已成为信息化教育的核心，教师和学生对数字教育资源的需求与日俱增。教育资源建设取得了可喜的成果，教育资源越来越丰富，为实现教育资源共享打下了坚实的基础。教育资源；数字教育资源；网络教育数字化教育资源建设是进行信息化、网络教育的基础，也是当前深化教育综合
中国管理信息化 2015年8期2015-01-03
- 粤教版与人教版高中语文教材 （必修）创新资源对比分析﹡
张海新）创新教育资源是指用于教育领域中培养具有创新精神和创造能力的后备劳动者和专门人力的一类教育资源。它包括创新意识和信念教育资源、创新个性教育资源、创新思维教育资源和创新方法教育资源等四大类。〔1〕当前，我国正在全面推进素质教育，把“培养学生的创新精神和实践能力”放到了“民族复兴、大国崛起”的战略高度。利用各种可用的创新教育资源进行创新教育已成为迫在眉睫之事。高中语文教材中拥有丰富的创新教育资源，但这些资源由于显性较差，不成系统，教师又普遍缺乏创新教育的
教育导刊 2014年6期2014-11-08
- 运用教材创新教育资源培养学生写作创新能力*
沈在连创新教育资源，是指用于教育领域中培养具有创新精神和创造能力的后备劳动者和专门人力的一类教育资源。根据创造学的研究理论，我们对人教版和粤教版教材的创新教育资源进行了系统地研究和开发，编制了创新教育资源表。通过研究，我们发现高中语文教材无论是人教版还是粤教版都蕴含了大量的创新教育资源，是我们开展创新教育和写作教学的重要材料。（一）运用创新意识与信念教育资源，提高学生作文的创新意识创新意识教育资源是指能引起人的某种创造动机、创造意向和愿望的一类教育资源。创
教育导刊 2014年3期2014-08-15
- 关于教育资源媒体需求的调查与远程数据分析
30022)教育资源媒体是指承载、加工和传递教育信息的介质或工具。它是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。教育资源媒体建设是教育现代化的核心，了解教育资源媒体需求是建设教育资源媒体的关键，因此我们分别以吉林省长春市非师范类高校二、三年级学生、师范类高校二、三年级学生、高校一线教师、市区中、小学一线教师、农村中、小学一线骨干教师为调查对象，对教育资源需求进行调查研究。1 研究方法1.1 调查对象及选取方法主要以非师范类高校二、三年级学生，师范类高校
长春师范大学学报 2012年12期2012-08-15
- 韶关市中小学校数字化教育资源建设应用现状和发展对策
26）数字化教育资源建设和共享是教育信息化的基础和关键，为全面了解韶关市中小学数字化教育资源建设现状，以期找出存在的问题和发展思路，推进韶关数字化教育资源的共建共享，使数字化资源更好应用于教学中，2011年3月我们对韶关市中小学数字化教育资源建设现状进行了调研。一、调查问卷的基本情况本次调查采取问卷调查方式，共开展了两项调查统计工作，一是学校数字化教育资源建设情况调查，二是数字化教育资源应用情况调查。学校数字化教育资源建设情况调查面向学校行政领导,调查内容
中国教育信息化 2012年18期2012-07-03
- 武汉教育资源管理平台的资源评价及运营机制探究
宏陈义军武汉教育资源管理平台的资源评价及运营机制探究■武汉市教育科学研究院吕宣胥新宏陈义军教育资源建设是教育信息化建设的重点和难点。如果没有丰富及适用于教师教学的教育资源，将严重制约教育信息化建设的进程。纵观各地及武汉市教育资源的建设与发展，建立教育资源的评价及运营机制，是保证教育资源质量，促进教育资源建设并使之可持续发展的一个重要途径。合理、有效的教育资源评价及运营机制，将为教育资源建设提供强有力的保障和支撑。一、教育资源的评价办法教育资源是指蕴涵了大量
成才 2012年9期2012-04-02
- 区域数字化教育资源建设与应用研究的认识与实践
蒯超英数字化教育资源建设和应用是教育信息化建设和发展的重要内容。教育资源建设、教师应用能力和信息基础设施是教育信息化的重要基础。充分运用教育资源,提高课堂教学效率,丰富教学活动形式是教育信息化的重要目标。为了提高教育资源建设与应用水平,常州市电化教育馆和常州教育信息中心将区域数字化教育资源建设和应用作为一个课题进行研究。该课题研究工作已经开展了两年多的时间。本文将就课题研究情况作一简要的介绍。一、问题的提出教育资源建设工作几乎是和教育信息化建设工作同时展开
中国教育信息化·基础教育 2009年9期2009-09-29