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2022年3期
刊物介绍
《早期教育》(教师版)面向幼儿园提供体制改革、教育教学领域改革的最新动态、信息,提供便于操作的业务资料,是幼儿园培训教师,改善教师队伍素质,提高保教质量必备的辅助材料。
早期教育(教育教学)
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研究与探索
具身认知视角下幼儿园绘本阅读教育存在的问题与突破路径
具身认知视角下幼儿园自然体验课程的实施
具身认知视野下幼儿园阅读活动初探
以“择、赏、辨、悟”实施幼儿园绘本教育
幼儿园一日生活环节中实施语言活动的路径与方法
信息速递
《早期教育》杂志部分栏目征稿信息
0~3托育
发展3岁以下婴幼儿早期照护服务,不能只唯提高“入托率”
托育机构食谱设计及案例分析
教研平台
聚焦质量提升,聚力课程审议
坚守儿童立场的区域协作教研
在“五字”教研中优化幼儿户外混龄游戏
家园共育
家园携手改善幼儿在园进餐习惯
重建家园联系栏的桥梁作用
管理天地
“四有”好教师团队建设的路径探索
三教轮保,我们这样做……
新园长与新建园的生长故事
活动方案
大班语言活动:我最爱祖国
中班“停车场”主题建构活动
教育经验
多元评价助推幼儿全面发展
浅谈生成活动的实施策略
儿童本位理念下游戏公约的制订与实施
例谈幼儿园生成课程的发掘与实施
游戏分享,助力幼儿深度学习
幼儿园田园课程资源的开发与利用
基于问题的主题活动实践