个别谈话
- 高中生个别谈话模式设计与实施
婷［摘要］ 个别谈话是教师实施个性化教育的重要手段。针对个别谈话技术缺乏的现实困境，本研究基于萨提亚冰山理论构建了包含建立连接、探索冰山、明確目标、协助转变、核实转变、推动变化六个步骤的个别谈话模式，并通过个案分析总结其六个层面的实施要点，从而有效提升学生的自我价值感、增强教师的专业胜任力以及改善师生关系，增强德育实效性。［关键词］ 萨提亚冰山理论；个别谈话；自我价值感；师生关系个别谈话是指教师通过交谈的方式，了解学生的各方面情况，以把握学生的个性化发展趋
中小学班主任 2023年15期2023-08-29
- 高中教学中与学生个别谈话技巧的几点思考
的个别交流、个别谈话。做好个别谈话，是高中有效教学中必不可少的一部分，它能建立更融洽的师生关系，能及时排除学生学习和生活中的烦恼，能最大限度地调动学生学习的积极性，能将教师的引领作用发挥到极致……因此，笔者就高中教学中与学生个别谈话的技巧作了几点思考。一、收起你的严肃，给学生一个走出课堂的你教育的过程就像是教师拉着学生的手一起蹚过河。在这个过程中，教师负责指引方向，学生负责沿着正确的方向脚踏实地地学习，教师和学生是要同甘共苦、共同进退、风雨同舟的，师生本来
新课程·上旬 2023年2期2023-07-04
- 换位思考在罪犯个别谈话教育中的实践应用
位思考在罪犯个别谈话教育中的实践应用》一文中提出监狱人民警察应通过换位思考的方式做好有针对性、成效性的罪犯教育转化工作。文章认为换位思考在罪犯个别谈话教育、在与罪犯深入沟通中起到了“润滑剂”的作用，能够缩短心理距离，消除无形之墙；激发罪犯谈话欲望，获取真实感受；减少沟通成本，做到事半功倍。文章同时指出了换位思考在罪犯个别谈话实践中应注意的问题。要明确认知在个别谈话教育过程中换位思考并不是随意使用的，过分使用反而达不到理想效果，必须有目的、有范围、有原则。一
中国监狱学刊 2022年2期2023-01-08
- 监狱人民警察执法与个别谈话语言对比研究
体教育语境和个别谈话语境。（1）探讨监狱人民警察执法语言的研究成果有：王帅《论监狱人民警察执法的语言艺术》［3］、赵仁林《监狱警察执法语言能力提升的实务研究》［4］、顾伟《关于规范监狱人民警察管教言语的思考》［5］、胡平等的《论监狱人民警察执法语言能力培训》［6］。（2）探讨监狱人民警察集体教育语言的研究成果有：何徕的《罪犯教育艺术》［7］刘洪秋的《谈监狱“三课”教育口才的表达技巧》［8］、刘洪秋、靳建辉的《监狱“三课”教育口才表达方法谈》［9］、刘娟的《
安徽警官职业学院学报 2022年1期2022-05-05
- 浅谈小学班主任与问题生的谈话艺术
任;问题生;个别谈话;谈话艺术如果要问人一生中要做好哪两件事？答案是：说话和做事。印度谚语：“有了巧舌加诚意，就能够用一根头发牵动一头大象。”谈话艺术的重要性可见一斑。班主任作为班级的第一管理者和责任人，肩负着对全班学生全面负责重任。班主任通过各种方法去实施班级管理，建设班集体，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。其中，谈话是直接、普遍而重要的工作方式之一。蘇霍姆林斯基说：“教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教育的艺术首先是说话的艺
广东教学报·教育综合 2022年43期2022-04-23
- 班主任工作中的点滴体会
步学生。四、个别谈话。个别谈话要针对学生的年龄特征和心理发展规律及思想实际，以崇高的道德准则启迪学生、诱导学生明辨是非、分清真假、美丑、善恶。通过个别谈话，了解学生的思想、心理和要求，解除学生的思想顾虑，让他们说出心里话;同时，在谈话中后进生以温暖和前进的动力，提高他们改正错误大勇气，把他们的积极性调动起来。因此，个别谈话是班主任做深入细致的思想工作的要点。抓住学生的特点，因人施教，一把钥匙开一把锁。学生年纪不大，容易激动，爱偏激，缺乏识别力和抵制力，因而
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 基于人际传播理论的巡察个别谈话实效性提升对策研究
步深入阶段。个别谈话是巡察工作中最重要、最基本的工作方式，也是巡察组获取被巡察单位信息和线索的主要渠道。个别谈话覆盖面广、谈话进度长，整理谈话记录和巡察组集体研判谈话中可能存在的问题线索的时间占每轮巡察进驻时间一半以上。一、人际传播理论与巡察个别谈话实效性（一）人际传播理论界定传播学者胡春阳认为“除人内传播外，一切传播都是发生在人与人之间的”；博齐纳认为“至少有两个传播者；有目的地朝向彼此；双方既为主体也为客体；其行为包含彼此的视角，这些视角既对自己也对对
魅力中国 2021年51期2021-11-28
- 高校内部巡察个别谈话实用技巧探索
校内部巡察的个别谈话是指巡察组同被巡察单位的干部教职工进行谈话，听取他们对领导班子和工作的评价与反映。《中国共产党巡视工作条例》规定了巡视组的工作方式和权限，个别谈话是其中很重要的一种方式，是巡视发现问题的重要途径。在高校开展的内部巡察工作中，个别谈话也是常用的工作方式。如何让巡察对象谈出实情，让巡察组听到真话，是当前高校巡察工作面临的现实课题。本文以高校内部巡察个别谈话遇到的问题为切入点，分析谈话对象的心理状态，提出提前做好个别谈话前的准备和运用科学合理
魅力中国 2021年23期2021-11-27
- 开展巡视巡察个别谈话应该用活用好十五种策略方法
葛智潜个别谈话是巡视巡察的法定方式、基本方式，是发现问题、促进整改的有效途径，也是锤炼和检验巡视巡察干部素质能力的重要平台。开展巡视巡察个别谈话，应该既突出主题和重点，讲政治、把方向、守纪律，坚持问题导向、原则立场和基本程序，又适应谈话对象和具体情况，接地气、重策略、活方法，坚持因人因事而异、时度效相统一，用活用好开宗明义、善拉家常等15种策略方法，力求谈得开、收得拢、控得住、有节奏、收获大。开宗明义法巡视巡察个别谈话，本质上是上级党组织对下级党组织履行党
政工学刊 2021年3期2021-11-25
- 小学班主任在班级管理中有效个别谈话策略及艺术的研究
环境。班主任个别谈话是一种有效的交流手段，它可以使班主任对学生进行有效的管理，并与同学们一起努力，增强师生之间的交流。【关键词】小学教育;班主任教育;个别谈话引言：班级管理是一种较为繁琐繁杂的工作，而作为一个群体的领导者，除了要向同学们传递自己的思想，更要注意他们的日常行为、心理、情感，既要注意他们的学业，又要保证他们的身体健康地发展。所以，在学习过程中，班主任要主动与同学进行交流，以掌握他们的发展状况。与同学进行交流，既能更深刻地理解同学的心理，又能帮助
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 浅谈如何正确运用“个别谈话”
摘要：个别谈话作为一种常见的思想教育方式，由于其针对性强，师生“距离”近，往往能取得较好的教育效果。如何正确运用这种教育方法，我认为可以从这些方面着手：充分准备，择机而谈;以理服人，以情动人等。关键词：班主任 学生 个别谈话班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生，由于他们的思想还未成熟，存在着心理、个性、年龄等方面的差异，因而其错误行为的表现方式也不相同。有的一错再错，屡教不改;有的偏偏在班主任强调某个问题之后“闯红灯”;有的恰恰在最不应该出问题的时
学校教育研究 2021年5期2021-03-25
- 高校内部巡察工作中个别谈话的方法与技巧
拓展和延伸。个别谈话是高校内部巡察获取信息、发现问题的重要途径和手段之一。当前，高校内部巡察个别谈话存在内容浮于表面、熟人关系影响、专业培训不到位、缺乏梳理凝练等问题。个别谈话应把握突出政治定位、坚持问题导向、坚持依规依纪、紧紧依靠群众的方向，从加强巡察人员的选拔与培训、做好个别谈话的准备工作、建立个别谈话的保密与回避制度、建立个人谈话分析研判机制四个方面丰富高校内部巡察工作个别谈话的方法，同时注意谈话节奏并掌控谈话主动权、关注谈话对象的肢体语言与微表情、
决策与信息 2020年10期2020-10-09
- 单位内部巡察个别谈话策略分析
作的生命线，个别谈话则是发现问题最基本和最有效的方式之一。如何运用好个别谈话提高发现问题的精准性和针对性，提升巡察质量和效果，仍然存在较大的探索空间。做好谈前准备、把握谈话原则、合理运用策略和做好分析提炼等就是提升巡察质量和效果的有效路径。关键词：管党治党;内部巡察;个别谈话;策略分析中图分类号：D5 文献标志码：A 文章编号：1009-3605（2020）05-0032-06个别谈话是单位内部开展巡察工作的基本方式，是获取信息、发现问题的
湖南行政学院学报 2020年5期2020-10-09
- 个别谈话是转化后进生的重要途径
面论述与学生个别谈话，学生可以尽情倾诉，说出自己的内心世界;教师给他们温暖和动力，提高他们改正错误的勇气，从而达到有效地转化后进生的目的。关键词：个别谈话 转化后进生 重要途径后进生，从心理学的角度看，他们或多或少存在心理上的障碍。而转化后进生，最直接和最有效的方法莫过于个别谈话了。通过个别谈话，学生可以在不受环境影响的情况下，尽情倾诉，说出自己的内心世界;教师可以削除学生思想顾虑，给他们温暖和动力，提高他们改正错误的勇气，把积极性调动起来，放下包袱，开动
新教育时代·学生版 2020年3期2020-06-30
- 浅谈班级管理中的个别谈话艺术
于是，与学生个别谈话成了班主任工作中一个必不可少的环节。个别谈话的效果，又直接影响着对班级的管理，因此，应讲究点个别谈话的艺术，使其收到更好的效果。关键词：小学教育;班级管理;个别谈话;方法探究我觉得，充分考虑儿童的个性差异，选择合适的场合，采取适宜的办法，注意谈话的情感性，才能使个别谈话收到好的效果。一、合适的场合，和谐的气氛是谈话成功的前提个别谈话的对象，一般为特殊情况者：或因犯了某种错误，或因情绪发生新的变化，或为思想上存在某种问题等。一般说来，他们
新一代 2020年6期2020-04-15
- 个别谈话要把握的“六个关键”
考核实践看，个别谈话作为必经程序，既是充分听取官兵呼声的具体体现，又是印证考核对象德才表现的重要环节。如何谈出实情、听到真话，对考深识准干部尤为重要，也是当前干部考核工作面临的现实课题。一、做足“谈”的准备个别谈话不是无的放矢，只有把准备工作做充分了，才可能谈得深入、了解全面。这些工作必须做在考核进入前。首先要知道去谈谁。对考核对象作个基本了解，清楚其所在单位最近几年任务完成情况，有什么建设成就，有什么突出成绩，有什么问题不足；熟悉其历任岗位、工作实绩，尤
政工学刊 2020年4期2020-04-09
- 例谈班主任工作中“个别谈话”的运用
个别谈话是班主任工作中经常用到的一种方法，班主任除了利用班级文化引导班级建设以外，由于班内学生的家庭背景、性格、能力、价值观等各不相同，经常需要使用个别谈话。如何将个别谈话谈出效果呢？一、学点心理学，看到学生产生问题 的真相与学生进行个别谈话是班主任的基本功，一般是在班主任察觉学生存在某种问题，需要个别矫正时使用。学生常见的问题如不交作业、早恋、上课不遵守纪律等等。想要矫正学生的缺点，必须要找到他的病因。我们看见的往往是表象，看不见的才是真相。学生问题的成
教育周报·教育论坛 2020年47期2020-03-08
- 浅谈班级管理中的个别谈话艺术
于是，与学生个别谈话成了班主任工作中一个必不可少的环节。个别谈话的效果，又直接影响着对班级的管理，因此，应讲究点个别谈话的艺术，使其收到更好的效果。关键词：小学教育;班级管理;个别谈话;方法探究在班级管理中，充分考虑儿童的个性差异，选择合适的场合，采取适宜的办法，注意谈话的情感性，才能使个别谈话收到好的效果。一、合适的场合，和谐的气氛是谈话成功的前提个别谈话的对象，一般为特殊情况者：或因犯了某种错误，或因情绪发生新的变化，或为思想上存在某种问题等。一般说来
新一代 2019年19期2019-11-26
- 谈高中班主任与学生个别谈话的技巧
每个学生进行个别谈话时，教师要真心关心爱护每个学生，态度上要诚恳，在人格上要平等相待，使学生从心里感到你在真正关心他帮助他，以解开他们心中的结，从而真正把谈话变作激励的力量。1、带着亲切的表情。在进行个别谈话时,教师要恰当地、自然地用眼神、动作等非体态语言表达自己对学生亲切、真诚的感情，如鼓励赞赏的眼神，善意亲切的目光，真诚自然的微笑，大方自然的举止等等。这些都使学生感受到老师亲切、和蔼和对他的关怀、爱护,并从内心萌发和增强对老师的尊敬与信赖，从而使个别谈
新生代 2019年13期2019-11-13
- 谈高中班主任与学生个别谈话的技巧
主任工作中，个别谈话是常用方法。在班主任工作中，一些教师还未能掌握个别谈话的技巧，往往导致欲速而不达，出现适得其反的结果。掌握个别谈话的技巧，就能把能高中班主任工作化繁为简，收到事半功倍的教育效果。本文从把握谈话的态度、内容和方式以及契机等方面去阐述高中班主任与学生个别谈话的技巧，旨在为广大高中班主任提供一些工作经验和体会。【关键词】：高中 班主任工作 个别谈话 技巧高中学生处于身心成长的关键时期，他们的思想心理和行为习惯尚未定型，其心理与个性特征还是比较
新生代·上半月 2019年7期2019-09-10
- 班主任与学生个别谈话的方法和技巧
要：与学生个别谈话是一种艺术。在班主任工作中，我深刻体会到热爱学生、建立融洽的师生关系是做好学生思想教育工作的前提。有了融洽的关系，学生就会把你当作知心朋友，自然就会对你敝开心扉，无话无说，并且对你所讲的话乐于接受。本文探讨个别谈话的方法和技巧：把握心理特点，因势利导;针对个性特征，有的放矢;根据谈话与对象，选择恰当的时机。关键词：班主任;小学生;个别谈话;方法技巧个别谈话是班主任教育学生最常用的方法。班主任与学生个别谈话的目的主要是沟通感情、了解情况、
速读·下旬 2019年5期2019-06-03
- 辅导员个别谈话中的非职业身份选择及动机探究
展开一对一的个别谈话。借助个别谈话，辅导员不仅能及时了解学生的情绪变化和思想动态，进行有针对性的教育，同时还能加强师生之间的相互了解，增进师生感情，为建构民主、和谐、平等的新时代新型师生关系提供有利条件。笔者在工作实践中注意到，辅导员有时会刻意偏离其默认的职业身份，而使用诸如家长、朋友等非职业身份与学生交流（陈静 2018）。鉴于目前国内鲜有文献专门研究此类互动现象，本研究拟在语用身份论（陈新仁 2013，2014，2018）的指导下，围绕辅导员个别谈话中
浙江外国语学院学报 2019年5期2019-04-03
- 关爱留守儿童，用爱温暖孤独
：留守儿童;个别谈话;学生心理每个学生都是一朵小花，当你俯下身来，才能欣赏他们的摇曳成长，感受他们的芬芳扑鼻。在孩子的成长过程中，他们除了自我肯定之外，还时时刻刻渴望得到别人的肯定，尤其是来自师长的肯定。所以，赏识孩子，用赏识的话语，才能鼓舞孩子不断前进。我在二十年的农村班主任工作中，时时刻刻都充满着挑战，赏识是教育学生最常用的方式，也是思想工作最有效的手段之一。面对班上二十几个孩子，十来个留守儿童，关爱他们的成长是我工作的重要内容。一、关爱留守儿童，把握
新课程·上旬 2019年10期2019-01-06
- 小议和小学生个别谈话的时机与方式
】 小学生；个别谈话；方式老师与学生进行个别谈话，是教育学生的重要手段，也是班主任的一项经常性的工作。在担任班主任的十几年中，我深深地体会到与学生进行个别谈话一定要注意时机与方式，把握好了时机与方式方能对学生的管理起到事半功倍的效果。因此在找学生进行个别谈话时必须做到以下几点：一、要有计划性和针对性每学期初制定班主任工作计划时，要把对学生进行个别教育作为不可缺少的一部分，做到每学期对个别学生至少有一次个别谈话。这样才能使全班学生感到老师与学生进行个别谈话是
课堂内外·教师版 2018年10期2018-12-13
- 确定发展对象时，如何听取党员和群众意见？
种方式：一是个别谈话。通過个别谈话听取党员和群众意见，一般情况下被谈话人的顾虑较少，容易反映真实情况。二是座谈了解。邀请熟悉拟发展对象情况的同志参加，可引导与会人员各抒己见，充分发表意见。三是民意测验。这是一种充分发扬民主的调查方法，听取意见的对象既可以随机确定，也可以选取有代表性的同志参加。听取党员和群众意见时，要分别注意以下问题：第一，个别谈话要事先做好准备，对先谈什么、后谈什么、哪些是谈话重点等情况，要做到心中有数。谈话时，态度要热情，语气要和蔼，气
党的生活（黑龙江） 2018年9期2018-10-17
- 着眼五个重点环节 探索巡察有效方法
工》，组建了个别谈话、材料审查、综合材料、信访案件、财务审查和协调联络等工作小组，明确了巡察组成员的具体职责。精心拟定提纲，多层面开展座谈和个别谈话。为有效发现问题，确保巡察工作“接地气”，各巡察组坚持问题导向，认真组织开展多层面座谈及个别谈话活动。一是召开专题座谈会。根据被巡察单位的工作实际，巡察组拟定了《座谈会实施方案》和《座谈会谈话提纲》，研究确定了对象范围、重点任务和谈话内容。座谈会内容主要根据群众反映的热点、难点问题确定，并要求参会人员实事求是地
新长征 2018年4期2018-09-10
- 浅议与学生的谈话艺术
，教师与学生个别谈话是进行思想教育的常用方式。个别谈话有针对性强、反馈及时、师生感情容易沟通等优点，因而很多一线教师把个别谈话当作开启学生内心的钥匙。关键词：教育工作；个别谈话；语言艺术作为一名老师，与学生进行沟通，是他教育工作中重要的组成部分，也是一个老师工作技巧的表现。因而教师应当把个别谈话当作开启学生心扉的金钥匙，以提高自己与学生交流沟通的技能。一、选择恰当的时机教师与学生谈话，教师首先要选择好恰当的时机。谈得过早，条件不成熟，达不到预期效果；谈得过
速读·中旬 2017年2期2017-04-13
- 任职回访促新班子履职尽责
职尽责。通过个别谈话、民主测评、述职述廉、查阅资料、实地考察等方式，对乡镇（街道）党政正职必须回访，提（转）任为正科级职务人员重点回访，提（转）任为副科级职务人员抽查回访，深入了解新班子运行情况和领导干部适应情况。对回访考察过程中发现的问题，以书面形式反馈给本人，并有针对性地进行约谈，帮助其认识自身不足，提出优化整改意见，更好地适应岗位要求。对个别工作经验不足的年轻干部，有计划选送参加相关业务培训和实践锻炼。同时，将回访考察结果向单位主要领导进行反馈，要求
党建文汇·上 2016年10期2017-01-06
- 班主任的个别谈话艺术
的重要条件。个别谈话是班主任进行思想教育工作常用的一种方法。个别谈话艺术，是指班主任借助语言艺术，把个人的正确观点和看法，说明给学生个体，使之理解并接受的技巧与能力。俗话说“一句话可以把人说笑，一句话也可以把人说跳”。这就隐含了一个个别谈话的语言艺术问题。班主任与学生个体进行谈话，最重要的是通情达理。一定要动之以情，晓之以理。做思想教育工作，感情的交流会引起共鸣、震荡。但情不能代替理，个别谈话最终还得充分说理，以理服人。个别谈话应具有科学性。谈话要真实、准
都市家教·上半月 2016年6期2016-05-14
- 善用心 巧疏通 立真情
【摘 要】 个别谈话是一种双向交流的活动。在班主任工作中，教师总是希望通过个别谈话来了解学生的内心世界，达到影响，教育学生的目的。而学生的个性性格特征是复杂的，这样就使个别谈话具有一定的难度，要提高谈话的效果，就必须讲究艺术。本文试着从学生的性格出发，针对不同类型的学生，从而来谈空白，启发，融情，说理，宽容的个别谈话艺术。【关键词】 个别谈话 学生 班主任个别谈话是班主任工作的一个很重要的方面，也是做学生思想工作的必不可少的环节。但在实际工作中，有的老师缺
教育界·中旬 2015年9期2015-08-06
- 聋校教师与学生“谈话”的艺术
误或挫折时才个别谈话，一般正常的自然的谈心比较容易进行，而在学生有错误或受挫折时的个别“谈话”，既重要又困难。当然，这里所说的“谈话”，是与聋哑学生进行的，手语与口语并行的谈话。而聋生因为其生理的残缺，其心理也与健全学生有一定的差异，因此，有必要专门谈一下聋校教师与学生个别谈话的问题。一、学生在个别谈话中的心理状态（一）揣测心理老师找我谈话，意图何在，是批评还是了解情况，特别是聋生，比普通孩子更要敏感一些，因此，谈话之初，学生一般都很注意老师的表情、语气，
卫星电视与宽带多媒体 2015年5期2015-03-19
- 干部考核个别谈话要注意把握好“三问”
张可干部考核个别谈话要注意把握好“三问”●张可个别谈话是考核干部的一种基本手段，是多方搜集考核对象第一手材料的重要渠道。考核人员要想从谈话中获得丰富的、有价值的信息，必须注重谈话方式方法，而“问”的技巧至关重要。要想使干部考核中个别谈话取得实效，需注意把握好“三问”。一、“闲问”——使人“愿谈”。闲问是指在正式谈话前先闲聊几句，问些闲话。看似闲话，但对提高谈话效果有着不可忽视的作用。一是开好头，做到一见如故。考核中时常遇到，有些初次或很少参加过谈话的同志，
政工学刊 2015年1期2015-01-08
- “六步走”考察干部之德
查。第四步：个别谈话“谈”德。在干部考察个别谈话时，对干部德的表现进行专项了解。结合个别谈话，对民主测评、干部行为作风专项测评、民意调查中反映出来的问题进行分析论证，对干部群众反映比较集中的问题以及有具体线索的有关问题，进行重点核查。第五步：综合评价“评”德。依据民主测评、民意调查、个别谈话等情况，结合平时经常性考察过程中了解掌握干部的情况、年度考核情况，以及纪检监察、信访、审计等部门出具的意见等，考察组集体研究分析评定干部德的等次。第六步：整理档案“记”
共产党员·下 2014年10期2014-11-15
- “孩子，我们换个方式谈谈”
要：班主任的个别谈话往往容易将关注学生内在的情绪状况停留在“就事论事”地“头痛医头、脚痛医脚”的层面，或者过度倚重宽泛的爱与关心，甚至以此替代学生心智成长急需的辅导，而未能摸索出一些切实可行的情绪管理的方法。关键词：个别谈话;情绪管理;三个节点;案例分析在“情绪管理”实践中，作为教师，一是要认同学生的情绪，“认同”不是“认为对”而是尊重这种情绪极大地困扰了他并且左右了他的行為的事实，站在他的角度去辨识并整理这种情绪。二是在情绪没有得到“认同”情况下，企图“
新课程学习·下 2014年10期2014-10-21
- 党务咨询
行会议推荐和个别谈话推荐，也可以先进行个别谈话推荐，经研究提出初步名单后，再进行会议推荐。三是完善了参加民主推荐的人员范围。区分领导班子换届和个别提拔任职的会议推荐、个别谈话推荐的不同情形，分别对参加民主推荐的人员范围作出了具体规定，明确了可以适当调整的情形，有利于各地各部门根据知情度、关联度和代表性原则合理确定民主推荐参加人员范围，保证民主推荐结果的真实性。四是强调要把民主推荐情况与人选的德才素质、一贯表现和工作需要等进行综合分析。
党员生活 2014年8期2014-08-26
- “六步走”考察干部之德
查。第四步：个别谈话“谈”德。在干部考察个别谈话时，对干部德的表现进行专项了解。结合个别谈话，对民主测评、干部行为作风专项测评、民意调查中反映出来的问题进行分析论证，对干部群众反映比较集中的问题以及有具体线索的有关问题，进行重点核查。第五步：综合评价“评”德。依据民主测评、民意调查、个别谈话等情况，结合平时经常性考察过程中了解掌握干部的情况、年度考核情况，以及纪检监察、信访、审计等部门出具的意见等，考察组集体研究分析评定干部德的等次。第六步：整理档案“记”
共产党员(辽宁) 2014年20期2014-08-15
- “个别谈话”让我走进学生的心灵
，与学生进行个别谈话是非常必要的。个别谈话是班主任做深入细致的思想政治工作必不可少的重要方法。进行个别谈话时，要针对学生的年龄和性格，选择恰当的方式和时机。如果方法得当，能促使学生将所接受的教育内化为自己的东西，从而促进其发展；否则就会事倍功半，甚至事与愿违。通过与学生的个别交流，可以更深入地走进学生的内心世界，了解学生和班级的潜在问题，了解班主任自己在平时工作中的成功或者欠妥的地方。一、培养敏锐的观察力观察力是班主任的基本功，是做好班级管理工作的不可缺少
教书育人·教师新概念 2014年6期2014-07-05
- 辅导员与贫困生个别谈话的意义及技巧
——基于贫困生问卷调查报告分析
导员与贫困生个别谈话的意义及技巧 ——基于贫困生问卷调查报告分析张利娟（嘉应学院经济与管理学院 广东梅州 514015）当前，各高校均存在一定比例的贫困生特殊群体，且比例呈现上升趋势。同时，高校贫困生问题亦日益凸现，做好贫困学生思想、学习、工作、生活等方面的问题是各高校均普遍存在的难题。个别谈话是做好贫困生工作尤其是贫困生教育、引导工作有效且重要的方式，是满足贫困学生健康成长需要的必然选择。有效的个别谈话方式应该基于充分的事前准备、恰当的情感切入、平等的倾
佳木斯职业学院学报 2014年2期2014-04-17
- 揭秘中央巡视组听街谈巷议 掌握地方实情
与领导和群众个别谈话等。上述权限中，“个别谈话”使用率最高。原中央第二巡视组组长祁培文说，“个别谈话”是巡视组最重要、最基本的工作方式。该巡视组曾在《巡视工作要点》一文中说，之所以以“个别谈话”为主，源于“大家在一起，顾虑较多，很难讲出心里话，更不愿意涉及对某位领导同志的具体评价”。巡视期内，“个别谈话”对象少则一二百人，多则三四百人。“个别谈话”遵循“层次”，第一层是副省级以上领导，除了分管工作，个人家庭情况如子女、爱人的职业、收入，都要涉及；第二层是局
四川党的建设 2013年7期2013-12-18
- 讲话
稿，就是找人个别谈话也要讲稿。当然，这讲稿不是他自己动手写的，全是他的秘书小林写的。所以，何局长的公文包天天都是鼓鼓的。讲稿多了，难免会闹出笑话。一次，局里召开离退休老干部座谈会。“哗啦啦”，一阵掌声过后，何局长从公文包里拿出讲稿，声音洪亮地念起来：“可爱的小朋友们，今天，我们局机关幼儿园……”林秘书一听，急得直跺脚，冲何局长直摆手。何局长又从公文包里拿出一份讲稿，清了清嗓子，大声念道：“各位妇女同志们，我们局对妇女工作……”林秘书急了，忍不住大声喊：“局
杂文选刊 2013年5期2013-05-14
- 提高干部考核中个别谈话的实效
□ 孙毓敏个别谈话是干部考核的重要手段和环节，也是各级组干部门考核干部普遍采用的考核形式。通过个别谈话可以使谈话对象充分表达对被考核干部的看法和意见，为组干部门全面深入了解被考核干部的情况，分析干部德才素质和选拔使用干部提供重要的依据。提高个别谈话的效果和质量应注意以下几个环节。一是努力创造一个平等、融洽、和谐的谈话环境。这是谈话对象知无不言、言无不尽的前提。在个别谈话的整个过程中，谈话对象与考核组的同志不仅始终是平等的同志关系，而且始终是支持与被支持、帮
中国石化 2011年4期2011-10-30
- 企业管理中的有效沟通
的团结一致。个别谈话是组织中的领导者与个人、个人与个人之间进行有效沟通最常见、最有效的方法之一。有些领导者认为，个别谈话是一项轻而易举的事，用着什么筹划。但是从管理学的角度看来，个别谈话乃是实施管理的一个过程，作为领导者是需要认真对待的。因此，应该事先明确个别谈话的目的，将要讨论的项目列出来，并确定有哪些问题是需要问的。同时，既然你准备坦诚回答对方提出的任何问题，因此，你本身也不用怕提问题。前纽约市长柯奇每到一个地方都会问别人：“我当市长干得怎么样？”他并
中国新技术新产品 2010年8期2010-12-31
- 浅谈高校辅导员个别谈话的艺术
摘要:与学生个别谈话是高校辅导员在大学生思想政治教育、日常管理工作中普遍运用的一个重要方法,个别谈话对于了解情况、处理问题、化解矛盾、构建和谐师生关系有着十分重要的作用。探讨高校辅导员个别谈话的艺术,对于更好地做好高校学生工作具有十分重大的现实意义。关键词:辅导员;学生;个别谈话;原则;技巧中图分类号:G456文献标志码:A文章编号:1673-291X(2009)17-0211-02“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,
经济研究导刊 2009年17期2009-07-05
- 个别谈话的技巧
孙振鹏个别谈话需要一定的方法和技巧，班主任尤其需要特别注意。开场要自然。教师要自然引入话题，不给对方设置心理防线。在与后进学生谈话时，尤其要琢磨起始話题，如可从了解家庭情况人手，或从其感兴趣的活动谈起，或从当天新闻谈起。表情要真诚。教师真诚、亲切、自然的表情，会消除谈话对象的紧张心理和对立情绪，让对方感受到教师的真诚，以促进双方的情感交流，保证谈话的顺利进行。言语要恳切。教师亲切、诚恳、自然的言语，不仅会增强谈话的感染力和说服力，而且会使谈话的气氛和谐愉快
人民教育 2000年2期2000-04-28
- 个别谈话的艺术
穗宇等同青年个别谈话，是思想政治教育中普遍运用的一种方法。掌握个别谈话的艺术，是我们青年工作者的基本功，是提高青年工作科学性的要求。本文试图从心理学的角度，探讨如何掌握个别谈话的艺术。青年在个别谈话中的心理状态青年在个别谈话过程中的心理状态各有所异。归纳起来大致会有以下六种情况：揣测心理。谈话前，因不知谈话内容而作各种揣测：是表扬还是批评?是了解情况还是布置任务？……不少青年在谈话开始时，十分注意观察谈话者的神态、表情、言语和态度，有的则放出“试探气球”，
中国青年 1981年16期1981-08-20