个性化学习
- 数据驱动的数据库课程混合式教学模式创新
数据驱动；个性化学习；六段式混合式教学；数据库；教学改革随着“互联网+”与大数据时代的到来，数据库系统已经成为现代信息系统的核心与基础，数据库课程在信息技术相关专业中的地位日益重要，已经成为计算机基础教育的重要组成部分，对于培养具有计算思维和创新能力的时代新人作用重大。随着数据密集型科学的快速发展，数据成了驱动社会创新发展、综合竞争的重要指标，也成为教育研究和利用的主要对象［1］。在教育信息化、数字化发展的环境下，为适应当代大学生开放的、个性化的学习需求，
科技风 2023年36期2024-01-07
- “双减”背景下体育“N+X”课程实施路径与评价
X”课程 个性化学习 评价策略【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）25-0018-03“双减”背景下，谋划更深层次的教学革新、更高水平的教育开放，推动“N+X”走深走实，成为我校教学变革的选择与支点。本文所指的“N”为学习常量、“X”为学习变量，通过推动学习内容融合、学习方式变革、学习场域重构，构建融合学习的全新范式，从而使基础课程更扎实，使特色课程得到优化。“N（基础）+X（特色）”课程体系是“双减”背景下发展
广西教育·A版 2023年9期2023-12-22
- 基于交互叙事模式的教育游戏设计策略研究
化学习； 个性化学习； 人机交互[中图分类号] G434 [文献标志码] A[作者简介] 魏小东（1984—），男，甘肅兰州人。 副教授，博士，主要从事虚拟与增强现实学习环境、游戏化学习研究。E-mail：wxd1633@163.com。一、引 言随着大量研究人员将交互叙事模式广泛应用于电影、电视、出版、新闻、电子游戏等传媒领域，使得信息传播出现了新的表现方式，取得了众多用户的认可[1]。交互叙事概念由著名游戏设计师Chris C
电化教育研究 2023年9期2023-09-18
- 语音系统在初中英语口语学习中的应用
，满足学生个性化学习需求提供了支持。【关键词】语音学习系统；初中英语口语；个性化学习口语教学是英语教学中必要的组成成分，在《义务教育英语课程标准（2022年版）》中明确指出：“英语教学要在突出学生主体地位的基础上，有针对性地展开引导，探究语言表达，让学生在口语交际中拓宽学用渠道，逐渐吸收、内化知识。”一、初中英语口语学习现状（一）在校时间有限，师生不够重视英语的各项语言技能主要有听、说、读、写、译几方面，而初中学生在英语学习中往往重视读和写，而忽略了听和说
文理导航 2023年22期2023-09-16
- 核心素养背景下高中物理作业分层的研究与实践
教学功能；个性化学习中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）35-0089-06随着新课程改革制度的实施，高中物理教育面临着新的挑战和机遇。传统的一刀切的教学模式已经难以满足学生多样化的学习需求，而个性化、差异化教学的理念和方法逐渐得到重视。在这一背景下，高中物理作业作为学生学习的重要组成部分，具有重要的教学功能和作用。然而，目前高中物理作业存在着教学内容难度过高或过低、学生学习兴趣不高、学习效果不明显等问题。因此
考试周刊 2023年35期2023-09-16
- 让“个性化学习”在小学音乐课堂上闪光
【关键词】个性化学习；课堂教学；小学音乐作者简介：周洁（1993—），女，江苏省南通市海安市城南实验小学。随着新课程改革的不断深入，“以学生为本”的教育理念已经逐步取代了“以教师为中心，以分数论成败”的教学理念，小学课堂呈现出新的气象。然而，教师不应止步于此，在突出学生学习主体地位的同时，教师还应重视学生的个性化发展，促进学生健康成长。在部分音乐课堂上，教师使用了传统教学方式，强硬地向学生灌输音乐知识，使本该充满乐趣、充满活力的音乐课堂变得乏味、枯燥，严重
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 高中生个性化学习“四导”策略初探
子炜摘要：个性化学习以尊重生本实际为前提，以学生自主能力培养为基础，以情境性任务驱动为途径，以进阶式素养提升为引领，通过走班制增强学生主体意识，使学生找到合适的成长路径。教师可以运用“四导”策略为学生设计导案、当好导师、组织导生、适时导评。导案是目标，更是支架，要避免同质化；导师是指导，更是点亮，不能越俎代庖；导生是协作，更是团队，切忌单打独斗；导评是激励，更是引领，要彰显核心价值。关键词：个性化学习；走班制；学习策略在以新课程、新教材和新高考为标志的“三
启迪与智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 基于“名师微云课”的个性化学习模式
师微云课的个性化学习模式———学生来当线上‘小老师”活动的有效模式。关键词：名师微云课，个性化学习，线上“小老师”反反复复的疫情， 打乱了正常的教学秩序， 提前放假、推迟开学， 严重影响了学生的正常学习。遵循上级“停课不停学”的指导思想，全国各类学校开启了线上教学。作为一种新型教学模式，学生居家线上学习，没有小伙伴，没有参考对象，没有老师提问，缺乏在教室里学习的氛围和集中的注意力，不免缺少了很多乐趣。再加上小学生自控能力差，学生线上学习逐渐产生了懈怠心理。
教育周报·教研版 2023年9期2023-08-12
- 基于知识图谱的社区课程个性化学习的研究
更深层次的个性化学习需求。分析了社区教育在线教学的现状，概括了个性化学习实现的意义、可能性与难点，然后以社区信息技术类课程为案例提出了基于学科知识图谱的个性化学习的设计及应用。研究成果可以为社区学院的教师优化线上教学设计，提高社区居民的学习兴趣和创造力，设计、实践满足社区居民个性化学习需求的教学环境提供借鉴。［关键词］ 个性化学习；知识图谱；社区教育［基金项目］ 2021年度上海市教育委员会社区教育实验项目“基于个性化学习的社区课程的混合式教学设计”（54
教育教学论坛 2023年24期2023-08-08
- 个性化学习导向下大学生思想政治教育模式构建探析
的发展，“个性化学习”不断被重视。“个性化学习”强调以学习者为中心，针对学生特点和潜能在方法、内容、目标、进程、评价等方面进行设计，促使学生获得充分、自由、和谐的发展。在思想政治教育中，以学习者为中心开展教育能够满足不同风格的学习者进行学习，并且能够激发学生的学习兴趣，有利于学生个性化的养成。在教学中开展个性化学习，一定程度上解决了“班级教学”和“标准化教学”存在的短板。因此本文更多地探讨在大学生思想政治教育过程中是否存在个性化学习的空间和机会以及相应的方
大学·课外阅读 2023年4期2023-06-28
- 高职院校商务英语技能型人才认知诊断评价模型构建与应用研究
途英语； 个性化学习中图分类号： G710 文献标志码： Ａ 文章编号： １６７１－２１５３（２０23）０3-0058-08测试效度理论指出，科学的知识和能力评价方式应能根据学习者在测试项目上的作答表现，准确诊断他们当前的知识状态和技能结构，并提供全面、细粒度的反馈信息，以便利益相关者及时进行干预和教育决策，真正形成以评促学、以评促教的良性循环[1]。在专门用途英语（ESP）教育领域，学生英语职业技能水平认定的一个重要途
宁波职业技术学院学报 2023年3期2023-06-13
- 智慧学习环境下初中生个性化学习策略研究
源的出现，个性化学习得以实现。在“智慧学习”的大背景下，学生能获得更加充满个性的学习支撑，从而达到个性化学习的目的，但仅仅依靠智慧学习环境，并不能确保所有学生都能开展真正高效的个性化学习，需要采取“因地制宜”的实施策略，使个性化学习真正付诸实践。本研究以初中生为研究对象，分别对智慧学习环境和个性化学习进行界定，分析智慧学习环境下初中生个性化学习的必要性，并依据智慧学习环境下初中生个性化学习中所存在的问题，提出相应的解决策略，以期为个性化学习研究提供参考。关
中国信息技术教育 2023年10期2023-06-09
- 战略驱动：模块化数字资源创生与教学应用重构
将成为基于个性化学习的教学资源服务和创新课堂教学，乃至教育数字化战略行动深化发展的有力驱动。关键词：数字资源；模块式开发；应用重构；教育数字化战略；个性化学习中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）11-0093-05随着教育数字化战略行动的推进和国家智慧教育平台的开通，可以越来越清晰地觉察到数字资源建设在我国教育数字化发展进程中的受关注程度正不断提升。而如何让数字资源最大限度地为教学赋能，进而逐步构建开放、共享、
中国信息技术教育 2023年11期2023-06-07
- 个性化学习资源推荐中文本情感识别的作用及关键技术
是精准支持个性化学习的教学服务方式之一。随着人工智能技术和学习分析技术的发展，通过对行为数据、测评数据和日志数据等的分析进行资源推送虽已有较成功应用，但未能实现学习者个人情感状态为引导的资源推送。为此，该研究针对个性化学习资源推荐中情感价值、情感控制理论和实践的缺失，以实现个性化学习多维度情感识别为目标，采用BERT模型和TextCNN构建个性化学习资源推荐文本情感识别模型，并提出了基于学习者作业、论坛内容等的文本情感识别模型实现过程。学习资源推荐文本情感
中国电化教育 2023年5期2023-06-07
- 电子书包环境下个性化学习空间的构建
婷关键词：个性化学习；电子书包；学习环境；微课程；翻转课堂中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）10-0136-030 引言随着教育现代化的开展，各种信息化教育产品如雨后春笋般应运而生，为学习者的学习创造了多种新型学习环境，电子书包就是其中一种。电子书包是一种信息化环境的集成体，可以覆盖课前、课中、课后的数字化学习环境，是学与教的系统平台[1]。在我国，北京等地是电子书包的先锋地，陕西从2012年9月份在20所中小学
电脑知识与技术 2023年10期2023-06-03
- “双减”背景下小学语文课堂教学探索
小学语文；个性化学习小学生正处在语言学习的关键时期，信息接受能力较强。在小学语文教学中，教师可以尝试将课堂交给学生，让学生掌握语言学习的基本方法，促进学生在智力、情感等方面的全面成长，从而取得理想的教学效果。在“双减”背景下，教师要尊重学生在教学中的主体地位，了解学生对语文知识学习的需求，构建符合学生认知发展规律的课堂，从而推动减负增效目标的实现。一、“双减”背景下的课堂教学特征1. 激励个性化的学习方式教师应当认识到“双减”政策的目标和意义，即减轻学生的
基础教育论坛·上旬 2023年1期2023-05-30
- 智能时代个性化学习的现实困境、意蕴重构与模型构建
逐渐成熟为个性化学习的实现提供了可靠保障。然而，“片面化”的智能诊断、“程式化”的教育干预、“投喂式”的服务供给、“机器主导”的教育决策阻碍了个性化学习目标的实现。要从本质上实现个性化学习，应该从“技术应用”“个体发展”和“人机关系”的视角对个性化学习进行重新审视：实现对学生的智能诊断和精准干预，强化智能技术对于教育的“赋能作用”；强调学生自我意识的唤醒、自我认知的强化和自主学习能力的提升，保障智能技术应用回归“育人”的本真；通过学生和机器的“博弈”，找到
电化教育研究 2023年3期2023-05-30
- 优化综合实践活动个性化学习
导学生开展个性化学习，则能大大提高学生的参与积极性。〔关键词〕 综合实践活动；个性化学习；信息科技；优化策略〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 11-0085-03一、综合实践活动与个性化学习基本含义及其关系（一）综合实践活动综合实践活动是培养学生实践能力的重要教学手段。主题教学是综合实践活动的核心内容。虽然每个综合实践活动教学主题都不相同，但其
小学科学 2023年11期2023-05-30
- 教学中的学生个性化学习问题
程教学中的个性化学习问题提出一系列建议，希望能为优化小学信息科技课程教学提供参考。〔关键词〕 信息科技；课程教学；个性化学习〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 11-0025-03根据小学信息科技课程标准，小学阶段信息科技课程主要是培养学生对信息科技这一学科的兴趣和意识，让学生更多地了解和掌握信息科技基本知识和技能，了解信息科技的发展应用以及对人
小学科学 2023年11期2023-05-30
- 重塑学校教育生态：构筑“人在中央”的智慧校园
精准教学；个性化学习；学校治理中图分类号G62文献标识码B文章编号1002-2384（2023）01-0032-03注释：① 本文系2022年度湖南教育信息技术研究重点立项课题“名师网络工作室构建与创新应用研究”（课题编号：HNETR22041）、中国教育学会2021年度教育科研规划课题“基于跨文化交际能力的小学英语微课建设与运用的策略研究”（课题编号：202143000401B）的研究成果。随着信息技术的飞速发展，数字化正在成为不可逆转的社会发展趋势，如
中小学管理 2023年1期2023-05-30
- 大型语言模型会催生学校结构性变革吗？
其所支持的个性化学习对学校教学系统结构的可能影响。对ChatGPT教学行为的分析表明：在教学行为（活动、任务）层面，它能够进行对话辅导、技能训练、讲授演示、协同创作、交互评价等活动，但是缺少课时、单元、课程等上层结构，而作为其行为基础的“动作”，也面临可信性与准确性不高的挑战。尽管如此，ChatGPT表现出来的跨领域自然语言理解与生成能力仍为智能教学系统提供了新型“能力基座”，有望大范围改变智能教学系统的开发模式，提升其教学表现，为个性化学习提供更全面、更
中国远程教育 2023年4期2023-05-12
- 基于大数据的高校动态个性化学习模式国内外研究热点与趋势分析
：大数据；个性化学习；教育模式；文獻分析引言全球进入互联网时代，越来越多的学者希望获得个性化的教育服务来提高学习效率和教育质量，而作为教学主体的高校也希望利用大数据技术、学习分析技术来提升教育教学效果，谋求在教育领域获得更高的声誉。因此，不少学者和教育专家开始关注基于大数据开展个性化教学的领域，希望能改进教学模式，完善个性化教学环境和工具，教师们也积极开展相关理论和实践的研究。目前，针对大数据的个性化教学方面的理论和实践的研究成果并不多，文献方面的资源则更
互联网周刊 2023年5期2023-03-10
- 微课在小学数学前置性学习中的应用探析
满足学生的个性化学习需求。此外，微课还能有效处理教师讲授与学生发现、教师导学与教学、小学生身心发展特点与新型学习方式之间的关系。[关键词] 微课；前置性学习；个性化学习前置性学习是指学生在正式的课堂学习之前，通过生生合作的方式进行自主的学习。当前的小学教学需要按照新课改和素质教育的要求，结合当前小学生的特点，运用适宜的教学方式，在前置性学习当中利用微课激发学生的学习兴趣，提升学生的整体学习能力。一、微课在前置性学习中的作用（一）使学生学习更有目标在小学阶段
教师博览·科研版 2022年12期2022-12-22
- 基于GO语言的小语种个性化学习平台开发
计了小语种个性化学习平台。平台包括高考测试、等级测试、专项练习三个主要模块，支持使用者制定个性化测试题库，同时适应碎片化学习需求，切实填补了小语种学习市场的空白，助力国家小语种人才培养。关键词：小语种;碎片化学习;个性化学习;在线学习;平台开发;GO语言中图分类号：TP311.1 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）17-0048-021 引言为在国内推行小语种教育，《国务院办公厅关于新时代推荐普通高中育人方式改革的指导意见》中
电脑知识与技术 2022年17期2022-08-31
- 人工智能赋能个性化学习：E-Learning推荐系统研究热点与展望
满足学习者个性化学习需求方面发挥着重要作用。近年来，国际上围绕E-Learning推荐系统开展的研究迅速增多。采用文献计量分析方法对该领域的研究进行系统分析，有助于为E-Learning推荐系统的高水平研究和高质量应用提供镜鉴。综括而言，当前国际E-Learning领域的推荐系统研究热点及其演变趋势集中体现在6个方面：一是融合多种技术优势的混合推荐日益受到重视且逐渐成为主流。二是伴随技术支持下群体学习的多元发展，个性化推荐由关注个体推荐逐步转向关注群体推荐
现代远程教育研究 2022年3期2022-06-29
- 初中语文个性化学习的策略
初中语文;个性化学习;策略引言关注学生在阅读学习阶段的个性化解读的基本要求，需要教师重视对学生的全面教育引导，构建良好的课程教学氛围。教师需要结合课程教学实践要求，设置阅读学习目标，鼓励学生主动参与学习探索活动，从而使教师对课程教学活动的组织引导更为有效，与学生之间的互动交流更具针对性。阅读作为语文课程的重要构成部分，以往在实践探索阶段存在效率不佳、学生阅读能力发展受到限制等问题，而利用个性化解读教学模式，能够突破传统阅读教学的局限性，帮助学生在实践探索阶
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 大数据时代个性化学习的技术曲解、本源廓清与突围路径
，让人们对个性化学习的实现满怀期待。然而，技术的滥用和误用，将导致个性化学习被曲解为主体离席的被动性学习、层次薄弱的浅表化学习、路向规训的预设性学习和交往断裂的单子式学习。对个性化学习的完整理解，应以促进生命个性化发展为导向，强调学生主动参与、学习程度层级深化、学习过程开放生成、学习时空跨界混融，建构集个性化助学外系统和个性化学习内过程于一体的学习模式。个性化学习的实现不但需要借助建基于大数据的学习操作系统，更需要培育独立于大数据的学习主体，打造超越大数据
电化教育研究 2022年6期2022-06-15
- 将二维码与教材结合助力化学学习
观化，满足个性化学习需求，实施教育公平。关键词：二维码;教材;嵌入;个性化学习;教育公平文章编号：1008-0546（2022）06-0073-03中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.06.016“2020全球教师奖”最终授予了印度马哈拉施特拉邦一位32岁的乡村小学老师兰吉辛（ Ranjitsinh Di-sale）。他将计算机技术融人教学——使用QR编码教科书，方便于学习者学习。
化学教与学 2022年11期2022-06-11
- 有效利用微课满足学生个性化学习的策略和方法
课满足学生个性化学习的策略和方法进行了系统地剖析与探究。关键词：微课;个性化学习;策略目前，在初中英语课程中，由于传统的教学模式已无法适应学生的个性化学习需求，所以，把微课合理运用到英语课堂中是非常有必要的，因此英语老师们必须积极探索，怎样把微课合理地运用到英语课堂中，从而适应初中学生的个性化学习需求。一、微課在初中英语教学中运用的必要性（一）微课的应用，可以促进教育信息化战略的达成众所周知，通过信息化手段的发展，可以增加对优质教育资源的覆盖率，是进一步缩
民族文汇 2022年24期2022-06-09
- 大学生应用学习类APP现状调查研究
学习资源；个性化学习中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）12-0019-04Abstract In the context of “Internet +”， learning apps based on mobile devices help realize personalized teaching with the flexibility of learning time and the richness
中国教育技术装备 2022年12期2022-06-04
- 现代大学混合式教学模式的有益探索
关注学生的个性化学习，提高教学质量成为大学教育中的关键问题。国内外虽然对混合式教学进行了多方研究，但從个性化学习角度研究混合式教学模式的研究并不多见。《个性化视角下大学混合式教学模式研究》利用线上线下混合式教学产生的大数据，基于个性化的线上学习过程优化视角设计线上学习模式，基于个性化的能力培养视角设计线下课堂组织模式，构建了个性化学习视角下的混合式教学模式框架，对我国大学教学模式的改革与发展有所借鉴和启发。[关键词] 混合式教学;个性化学习;线上学习过程;
教育教学论坛 2022年16期2022-06-03
- 面向教育大数据的知识追踪研究综述
据挖掘; 个性化学习; 学习者建模中图分类号： TP 18 文献标志码： A 文章编号： 1000-5137（2022）02-0171-09WEI TingjiangNI QinGAO RongHAO YujiaBAI Qingchun（1.College of Information， Mechanical and Electrical Engineering， Shanghai Normal University， Shanghai 201
上海师范大学学报·自然科学版 2022年2期2022-06-01
- 基于大数据支持的农村初中生数学个性化自主学习策略研究
村初中生；个性化学习；自主学习；策略对于农村初中的学生而言，要想突破主客观等方面的因素而取得学习的可持续发展，很关键的一点就是要发展学生的自主学习能力.从自主学习内涵的角度来看，自主学习能力具有显著的个性化特征，因为自主学习能力本质上属于学生个体，当学生个体在学习的过程中表现出自主特征的时候，其所体现出来的能力就是自主学习能力.当然必须认识到自主学习能力本身是一个相对抽象的概念，自主学习能力只能够在学生知识学习、知识运用与问题解决的过程中体现出来，而有经验
数学教学通讯·初中版 2022年11期2022-05-30
- 论O2O教学模式在初中化学个性化学习中的应用
在初中化学个性化学习中应用的具体策略。[关键词]O2O教学模式;初中化学;个性化学习;应用网络信息技术的高速发展向以往的传统教学发出了新的挑战也带来了更多新型的教学模式。而当前阶段的初中化学课堂教学受传统模式的影响仍存在很多问题，因此教师可以尝试着引入 O2O教学模式，帮助初中生发展个性，让他们在化学课堂中学习更多的化学知识，同时发展自身的综合能力和素养。一、O2O教学模式的特点O2O最早起源于美国，属于一种思维方式。最初被应用在商业运营中，以一种特殊的运
教书育人·校长参考 2022年10期2022-05-30
- 基于数据挖掘技术的学习推送系统的设计与实现
神经网络;个性化学习中图法分类号∶TP311 文献标识码∶ADesign and implementation of learning push system based on data mining technologyYANG Zhen，HE Anni，MAO Shixin，WANG Lihui （Taizhou University，Taizhou，Zhejiang 318000，China）Abstract：With the continuo
计算机应用文摘·触控 2022年16期2022-05-30
- 借助“双线”混融,实施差异化教学
异化教学;个性化学习《义务教育数学课程标准》明确了不同的学生数学学习应该得到不同的发展：“数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要”。教师需要关注每位学生的个性体差异，有效实施差异化教学，让每位学生得到充分的发展。线上线下“双线”混融教学模式，坚持信息技术与教学深度融合的核心理念，遵循“精准、个性、差异”的原则，重组课堂教学内容，构建技术融合的学习场景，实现由“被动”学习到“主动”学习，由“虚假”学习到“真实”学习，由“浅层次”学习到“深度”学习，促
数学教学通讯·小学版 2022年7期2022-05-30
- 北京市中小学人工智能技术应用的现状、问题及建议
果、学生的个性化学习等方面的运用。同时，分析了人工智能技术在北京市中小学中应用的现状与问题，并且提出了相应的建议。【关键词】人工智能;个性化学习;中小学;智能管理;精准教学【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2022）05-005-03以人工智能为核心的新一代信息技术逐渐进入教育教学领域，对于培养学生的核心素养和提升教育教学效能，发挥了重要的作用。为推进人工智能在教育领域的运用，2019年，北京市教育委员会制定了《北京
中小学信息技术教育 2022年5期2022-05-27
- 新时代的智慧教学：课堂实践、问题审思与发展对策
化教学; 个性化学习; 数字化教育 [中图分类号] G434 [文献标志码] A [作者简介] 邢西深（1970—），男，山东临清人。研究员，主要从事教育信息化研究。E-mail：21931685@qq.com。管佳为通讯作者，E-mail：guan1820110@126.com。一、引 言 2017年10月，党的十九大报告提出，中国特色社会主义进入了新时代，新时代我国教育信息化事业开始了快速发展的新征程。近年来，以人工智能为代
电化教育研究 2022年5期2022-05-16
- 基于知识图谱的个性化学习模型与支持机制研究
，如何促进个性化学习已然成为教育领域关注的重要话题之一。知识图谱作为知识可视化发展的最新技术，拥有较强的表达能力，不仅能在不同知识点之间建立非线性的语义联系，还能解决在线学习中推荐、监控、评价、反馈等个性化学习支持问题，可以助力学习者系统高效地建构知识体系、优化学习决策，为个性化学习支持研究提供了新的视角。因此，该研究在分析个性化学习及相关研究现状基础上，立足学习者导向视角，在自我决定理论等指导下，构建了基于知识图谱的个性化学习模型，并从动机激发、知识建构
中国电化教育 2022年5期2022-05-13
- 初中生个性化学习支持系统建设
设支持学生个性化学习的导学课程系统、课堂教学范式、数字化资源、动态化学情档案、个性化辅学平台、教学保障系统，建构并完善了初中生个性化学习支持系统，有效促进了学生学业水平和综合素养整体提升。关键词：个性化学习;学习支持系统;教学改革中图分类号：G420文献标志码：A文章编号：1673-9094（2022）02B-0028-05*本文系江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“‘互聯网+课后个性化辅学平台建设的校本实践”的阶段性研究成果之一。收稿日期：2021-1
江苏教育研究 2022年8期2022-04-27
- 动态化学情档案：大数据助力个性化学习
为支持学生个性化学习活动、激发学生个性化学习动力、推动教师开展个性化教育，扬州市文津中学建设了包括《学生成长记录册》、“大数据学情分析系统”的动态化学情档案，开发了支持学生个性化学习的评价指导体系，采用了支持学生个性化学习的多种评价方式，形成了支持学生个性化学习的个性化方案。关键词：动态化学情档案;个性化学习;大数据中图分类号：G420文献标志码：A文章编号：1673-9094（2022）02B-0033-03*本文系江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“
江苏教育研究 2022年8期2022-04-27
- 提高小学数学低年段计算能力的实践研究
对于学生的个性化学习能力的发展进行合理有效的增强，在面对不同的教学活动开展形式的时候，教师都需要提高学生的计算学习能力，这样才能增强学生的计算学习的思维，让学生对于不同的课堂学习的参与度可以变得更加的积极，通过培养学生的数学运算能力，可以让学生对于自己的学习效果进行合理有效的认知，这样才能加强学生对于理论知识能力的学习分析和理解，也能促进学生的良好学习能力的发展，在面对不同的教学知识内容讲解的时候，教师都需要增强学生的自主性的学科思维意识，能让学生的认知发
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 智慧化课堂下高中数学个性化学习的实施策略
展高中数学个性化学习是必然趋势。【关键词】高中数学;智慧化课堂;个性化学习智慧化课堂是一种以学生“学”为前提，以学定教的教学模式，用学生的思维能力去发现问题、探索问题、解决问题，促进学生的个性化发展，教师在这个过程中只起到指导、引导学生的作用。智慧化课堂不仅仅是知识的传输，更是一种以学生智力开发为核心的素质教育的衍生课堂。智慧化课堂不仅仅是利用信息技术、多媒体技术资源进行课堂创新，更是一种教师教学理念和教学模式的转变，丰富学生的数学课堂学习，营造活跃的学习
中学生报·教育教学研究 2022年8期2022-04-19
- “互联网+”背景下民族地区高中学生个性化学习策略研究
“互联网+个性化学习”现状的调查结果进行了分析，采用SWOT分析法分析了民族地区高中学生“互联网+个性化学习”的优势、劣势、机会和挑战，讨论了民族地区现有教育教学模式下，开展“互联网+学生个性化学习”的必要性和可行性，进行了民族地区高中学生“互联网+个性化学习”的可执行策略的研究。关键词：“互联网+”;民族地区;个性化学习;策略研究中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）02-0009-04一、 研究背景“互联
考试周刊 2022年2期2022-04-18
- 信息化环境下初中英语词汇个性化学习研究
的深入使得个性化学习进入教师的视野。信息技术在英语教学中的运用为个性化学习带来了巨大的发展机遇，使教师在教学过程中更加关注学生的个体差异性，提升了英语教学的实效性。本文简要剖析个性化学习与信息化教学融合的重要性，并结合初中英语词汇教学实际探究落实个性化学习的策略。关键词：初中英语;词汇;个性化学习;信息化作者简介：王理煌，福建省南安市华侨中学。信息技术的发展为多元化教学方式应用于英语课堂提供了契机，教师不仅可借助丰富的教学资源为课堂增色，还可以结合微课、交
校园英语·月末 2022年2期2022-04-08
- 基于微课的高中数学个性化学习的研究
异的问题。个性化学习是指教师通过对学生的全方位评价后，为学生度身定制不同于别人的学习策略和学习方法，实现学习效率最大化。现阶段利用微课、慕课、互动平台等手段，能高效地实现高中数学个性化学习。【关键词】微课;资源库;个性化学习;教学模式高中生学习数学的效果差异很大，究其原因是每个人的学习类型及智能类型都是不同的。教师可以整理适配性强的资源库和构建易操作的基于微课的高中数学个性化学习模式，有效解决学生的学习困难，提高学习效率，使得各个层次的学生都能提升，并建立
广东教学报·教育综合 2022年37期2022-04-03
- 基于智慧课堂实现小学语文个性化学习的方法和路径
小学语文;个性化学习中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-引言随着人工智能时代的到来，最传统的课堂也渐渐落后，学生对传统的课堂也渐渐失去了兴趣，若根据原来的教学模式，学生的学习效率就很低，所以根据这一现状的分析，我国一步一步跟上了国际的脚步，也使用了智慧课堂，智慧课堂会激发学生的兴趣，让学生可以乐意学，愿意学，不会产生不好的学习态度。智慧课堂可以给学生带来新奇的东西，让学习更加有趣味性，学习不会给学生带来负担，尤其是小学语文
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 以工作过程为导向的模具类课程混合式教学模式探索与实践
教学模式;个性化学习;项目引导;自主学习能力[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 03-0085-05一、引言信息技术与教育的深度融合，使教育理念、教学模式及学习方式等都发生了巨大变化。[1]与此同时，大数据人工智能时代人才培养需求也发生了极大变化，不仅需要具备终身自主学习能力、创新能力、生活与就业技能及信息素养等，还应实现个性化、差异化、多样性。但现行的以“标准化”“大班制”“知识
教书育人·高教论坛 2022年3期2022-04-02
- 人工智能时代基于智适应的个性化学习模式研究
施教一直是个性化学习追求的价值取向，但如何解决传统学习模式忽略学习者主体性、差异性和发展性是个性化学习长久以来面临的挑战。作者提出，基于人工智能的智适应学习为解决上述问题提供了新的参照。智适应学习以人工智能为技术支持，以智适应学习系统为依托，将纳米级的知识点作为学习内容形态，对学习者进行知识点诊断、学习资源推送与学习路径指引，形成“测、学、练、测、辅”的个性化学习模式，为学习者提供智能、精准的个性化学习体验。关键词：人工智能;智适应;个性化学习中图分类号：
中国信息技术教育 2022年7期2022-04-02
- 创设情境化学习环境、实现个性化物理学习
，更不用谈个性化学习与发展。本文以“探究浮力大小与什么因素有关”为例介绍了如何在物理规律课型中“创设情境化学习环境、实现个性化物理学习”。关键词：物理规律教学;情境化学习环境;个性化学习物理学是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。在初中物理规律课的日常实际教学中，经常出现这种情况：有的老师由于感觉某些规律比较简单或者对规律的得出过程及相应物理实验比较轻视，不精心设计情境，实验草草了事，导致课堂学生参与度不高，学习不够主动，更不用谈个性化学习与发展。课堂
快乐学习报·教师周刊 2022年1期2022-03-22
- 面向个性化学习的MOOC资源库系统开发
了一个面向个性化学习的MOOC资源库系统。文章介绍了该系统的整体结构、课程数据分类与建模方法、课程资源与知识点的映射方法、资源爬虫的设计和系统集成情况。该系统具有良好的实用性和可扩展性，可为个性化学习的MOOC推荐平台提供关键的基础数据及相关资源。关键词： 个性化学习; 数据爬取; MOOC; 资源库; 系统开发中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2022）03-73-04Abstract
计算机时代 2022年3期2022-03-21
- 善用错题本提高学习效率
：错题本是个性化学习中提高学习效率的重要工具。针对目前错题本的使用中存在的学生错题管理水平低下、积极性不高、教师指导和评价不足等问题，从多个方面提出对应的解决策略，包括创新错题本格式、多种方法提升学生积极性、教师给予细致指导等方法。同时，对错题的整理提出更高的期待，如潜错题的整理、错题的归类以及透过错题的多题归一和一题多变能力的培养等。关键词：错题本;学习效率;知识建构;个性化学习文章编号：1008-0546（2022）02x-0025-03中图分类号：G
化学教与学 2022年4期2022-03-16
- 在线学习资源的个性化智能推荐研究探析
关键词： 个性化学习; 学习资源; 个性化推荐; 认知诊断中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2022）02-111-05Research on personalized intelligent recommendation of online learning resourcesMa Hua， Li Jingze（College of Information Science and En
计算机时代 2022年2期2022-02-24
- 互联网在初中英语教学中的运用
;互联网;个性化学习随着“互联网”的快速发展，改变传统教学“一支粉笔，一块黑板”的教学现状，也将初中英语的课堂教学变得更生动更有趣，还调动了初中生们学习英语知识的主动性和积极性，有效突破了初中英语课堂中的教学重难点，同时还兼顾到了层次不同的学生，达成了对初中生们的个性辅导。另外“互联网”教学也是信息技术的伟大改革，给初中英语课堂教学带来活力和生机。一、适时导入互联网设计，激发初中生们的学习兴趣导入是教学期间的关键环节。有效的课堂导入既可以有效吸引初中学生们
学习与科普 2022年13期2022-02-23
- 美国中学实施混合学习的特点与启示
合学习中的个性化学习，培养学生自主学习能力;实行跨校合作，多校协同推進实施混合学习。对我国中学实施混合学习的启示：提升校长信息化领导力，统筹混合学习的规划与发展;提高教师技术与资源应用能力，发挥混合学习引导者的作用;提升学生信息素养，发挥混合学习的主体性;实现资源普及与共享，优化混合学习的环境;因地制宜，采取差异化的方式进行评估。关键词：学校层面;混合学习;中学教育;个性化学习中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2022）0
中国教育信息化·高教职教 2022年1期2022-02-22
- 人工智能技术支持的个性化学习路径研究
需求。实施个性化学习对培养创新型人才具有重大意义。但是在传统的课堂上教师普遍使用大班授课模式，很难满足每个学生的需求，也很难实现个性化学习。人工智能在教育领域的广泛应用，极大地拓展了教学空间和实践空间，给教育带来了深刻的变革。本文阐释了人工智能和个性化学习的概念，将传统的个性化学习和基于人工智能技术的个性化学习进行了对比分析，并对前人在个性化学习领域的研究进行分析后，设计了人工智能促进个性化学习的方法路径，最后对未来个性化学习的发展进行了展望并指出当前个性
科技风 2022年3期2022-01-25
- 微课在小学数学教学中的应用策略及实践
学;微课;个性化学习;分层教学随着信息技术的迅速发展，移动互联技术在各个领域的普及，推动了移动学习的发展，也兴起了基于移动互联等新型技术的教育变革。小学数学教师也要不断更新自身的教学理念、教学过程和教学方法，将信息化的趋势与传统教育的优势进行有机结合，从而提高我们的课堂效率。本文从课前预习、课堂辅助教学、课后拓展三个方面进行分析教师应该如何借助微课辅助教学，提高教学效率。一、理论依据个性化学习的实施以学习者差异为基础，强调学习过程要针对学生个性特点和发展潜
广东教学报·教育综合 2022年2期2022-01-13
- 实现人工智能技术与在线教育融合发展的基本策略和技法
于交互性、个性化学习等需求，形成自己独特的竞争优势，促进市场开拓新领域。关键词：人工智能技术;交互性;个性化学习1、 技术层面实现人工智能技术在在线教育中的可行性应用随着技术的发展，人工智能技术在教育领域的无限可能逐渐被人挖掘。在在线教育领域，知识库和学生模型是“人工智能+在线教育”新模式的重要组成部分，在此基础上，智能教学系统（ITS）、智能决策支持系统、智能计算机辅助教学（CAI）系统也发展迅速。信息技 术、教育技术、人工智能技术是实现“人工智能+在线
科技信息·学术版 2021年2期2021-12-22
- 微课个性化学习在小学语文中的运用
摘要：微课个性化学习是指学习者的认知活动、学习活动、实践活动以学习者自身的主体意识与能动性为主。个性化学习是学习活动的主体，教师在学生学习过程中起组织者和引导者的作用，学生在教学过程中应以我为主，自主地支配学习行为。关键词：微课 个性化学习 搭建平台 提供保障 提高兴趣“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课-是个性化学习的必要条件，可以说是强关联的，每一个微课
学校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 基于人工智能的个性化学习策略研究
同学生群体个性化学习的需求。关键词：人工智能;个性化学习;策略0 引言在计算机发展的过程中，人工智能也应运而生，逐渐出现在人们的生活中，人们开始了解人工智能，并将其进行应用，这也在一定程度上推动了人工智能的发展。将人工智能运用在学生的学习中，是目前教育界的一大发展趋势，使传统的学生学习方式有所改变，打破传统教学的约束，使学生的学习更具开放性，突破时空的约束，使其在线上进行学习。1 人工智能背景下的教育发展当今时代已经是人工智能的时代，教育与人工智能
无线互联科技 2021年20期2021-12-08