乡村学校
- 乡村教师资源配置的底层逻辑、管理困境及其破解
。关键词 乡村学校；教师资源配置；教育高质量发展乡村学校教师“数量不足、结构不合理、素质不高”等教师资源配置不合理是制约乡村教育高质量发展的重要因素。事实上，乡村教师资源配置符合一般人力资源配置的基本规律，实质是人与岗位的配置，离不开对设置多少个岗位、设置何种岗位，配备多少个人、配备什么样的人等问题的研究。因此，合理配置乡村教师资源需要遵循人力资源配置基本规律，探究乡村教师资源配置的底层逻辑，破除编制管理改革路径依赖困境，并在此基础上提出有效化解乡村教师
教学与管理(理论版) 2024年1期2024-01-15
- 乡村振兴背景下乡村学校高质量发展路径研究
应加强高质量乡村学校的建设，致力于缩小城乡教育差距，让乡村学校利用各种教育资源搞好教育工作，输出一批批高质量人才，为乡村振兴作贡献，努力传承乡村地域的优秀传统文化，提高乡村地区的科技发展水平，推进乡村经济的可持续发展。文章首先概述乡村振兴背景下乡村学校教育发展中存在的一些问题，然后分析乡村学校高质量发展对实现乡村振兴战略目标的积极意义，最后探讨乡村学校高质量发展的有效路径。关键词：乡村振兴；乡村学校；高质量发展；科技文化素质；人才培养中图分类号：G47文献
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 乡村学校文化建设面临的现实困境和解决途径
的重要途径。乡村学校文化建设不能东施效颦，要量体裁衣，要有整体的规划，充分利用本地资源，通过提升、增强校长和师生学校文化建设的理解力、向心力、原动力、想象力、感召力、创造力、感染力、渗透力、续航力，创建积极向上、格调高雅、团结友爱、严肃活泼的校园文化。【关键词】乡村学校 校园文化 改进策略在深入贯彻落实党的二十大精神的背景下，倾情倾力办好乡村学校，提升教育末端水平，事关国计民生，事关教育公平，既是现阶段县域义务教育优质均衡发展的紧迫任务，也是办好人民满意教
中国教师 2023年9期2023-09-22
- “互联网+”时代下乡村学校教育信息化建设探究
网+”背景下乡村学校教育信息化现状的基础上，针对城乡学校之间可能面临的新差距，开展乡村学校教育信息化建设研究。结合乡村学校具体教学环境，从信息化教学模式探索、信息化师资队伍建设、信息化教学资源库建设、学生的引导与管理等角度探索符合乡村学校实际的信息化建设道路，以最大限度地弥补城乡教育间存在的差距，对于乡村学校实现教育信息化具有重要的现实意义。关键词：“互联网+” 乡村学校 教育信息化 教学模式引言随着信息科技的快速发展，传统的教育教学模式正置身于信息
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- “耕读文化”融入乡村学校劳动教育课程的价值与路径研究
耕读文化融入乡村学校劳动教育课程，从课程目标、内容、教学方法、课程评价出发化耕为劳、化读为育，“耕”与“读”相结合，探索耕读文化服务于乡村学校劳动教育课程的实现路径，为落实劳动教育、构建乡村特色劳动教育体系、促进学生的全面发展，实现乡村的文化繁荣发挥重要的实践指导作用。关键词：耕读文化 乡村学校 劳动教育课程 价值与路径随着新时代教育发展的要求，劳动教育在教育改革中的位置愈加突出。2022年教育部将劳动教育作为一门独立的国家课程，制定并颁布了《义务教育劳动
文教资料 2023年7期2023-07-30
- “双减”背景下乡村薄弱学校课后服务实践探索
】“双减”；乡村学校；课后服务；策略【中图分类号】G637【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）10—0026—04“双减”是解决教育功利化、短视化问题，促进教育公平发展，优化教育生态的重大战略布局。“双减”政策实施后，从校外课后托管服务到开展“三点半课程”的学校，课后延时服务的主体从社会回归学校，内容逐步课程化，形式凸显整合性。从校外“小饭桌”托管看护到由学校统一组织、科学规范的课后延时服务，教育已发展为以培养学生核心素养为目标的个性
甘肃教育 2023年10期2023-07-18
- 乡村教育振兴背景下学校图书馆的育人价值及功能构建
需求的高品质乡村学校图书馆，不仅在传播阅读理念，培育乡村孩子的阅读习惯，丰盈学生思想，传承弘扬中华民族优秀传统文化，厚积生命底色方面具有重要意义，在构建乡村书香新校园，完善立德树人环境和培育社会主义核心价值观方面也具有重要意义。关键词 乡村教育振興；乡村学校；图书馆；书香校园中图分类号：G258.69 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）09-0073-031 研究背景党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会
中国教育技术装备 2023年9期2023-07-17
- 革命老区乡村学校法治教育实践平台的构建
述了革命老区乡村学校法治教育实践平台的构建意义、必要性和构建思路。其中构建意义在于助推革命老区乡村学校法治教育发展，帮助革命老区乡村学校青少年树立正确的法律观念，为地方高校服务革命老区乡村学校的法治教育提供借鉴，为高校卓越法治人才培养提供实训平台。而必要性在于革命老区乡村学校缺乏法治教育实践平台，革命老区乡村学校缺乏法律资源和法治人才的引入，革命老区当地政府对法治文化环境的营造缺乏重视。对此，本文提出了构建思路：高校牵头构建与革命老区当地政府及革命老区乡村
文教资料 2023年3期2023-06-11
- 乡村学校体育高质量发展的县域经验
要：基于当下乡村学校体育发展的需求及存在的课程散、环境差、师资缺等问题，本文以浙江省乐清市为例，提出了“一核两翼”的发展新路径，并着重从开发特色体育课程、开展大课间活动、变革学校运动会及借力乡村学校“小而优”创建工作与建设“村村达”名师流动工作站等方面阐述县域乡村学校体育发展的路径与策略。关键词：乡村学校；体育；素养；小而优；村村达中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2023）05-0011-02一、乡村
体育教学 2023年5期2023-06-11
- “双减”背景下乡村学校家校协同育人策略探究
方式的变化，乡村学校家校协作的现状不容乐观，为了减轻学生过重的学业负担与家庭的非理性焦虑，又不增加教师的负担，让学校教育与家庭教育协作发力，可采取更新家校育人理念，落实作业减负，探寻家校育人模式等策略，让“双减”政策真正落地。关键词：“双减”；乡村学校；家校协同育人２０２０年７月２４日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确指出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。特别是“双减”政策
课堂内外·教师版 2023年1期2023-06-07
- 数据推进“精准教学”在乡村学校教育中的应用
；教学评价；乡村学校推进乡村教育高质量发展，是教育现代化的必然要求。学校作为实施素质教育的主阵地，承担着学生德、智、体、美、劳全面发展的主体责任。当前，乡村教育观念和教学手段相对落后，城乡教育资源不均衡，在很大程度上制约了学生综合素养的提升，成为影响乡村教育全面振兴的瓶颈。对此，需要有战略眼光，精准施策。山东省利津县盐窝镇中心学校于2018年开展的数据推进“精准教学”实践，充分利用大数据丰富而畅通的信息优势，帮助教师实现了教学设计的精准性，强化了因材施教的
教师博览·科研版 2023年5期2023-06-04
- 扰动家庭互动模式拓展家校合作空间
方式。当前，乡村学校的家校合作困难重重，家校合作的空间比较狭窄。乡村地区的家长教育方式千差万别，对孩子的成长影响也程度不同，留守、离异、丧偶、寄养等家庭情况更为复杂，尤其是一些有不良互动模式的家庭，对孩子的身心影响巨大。实践证明，可以通过以家庭治疗为理论背景的家校合作方式扰动家庭互动模式，突破乡村地区家校合作的局限，拓展家校合作的空间。关键词：乡村学校；家庭治疗；家庭互动；家校合作中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）11
中小学心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- 基于网络教育平台的乡村Python教学改革探索
教育平台兼容乡村学校电教设施老旧的硬件设备，使乡村学校在不更新老旧设备的前提下获得高质量和有效化的Python学习。借助网络教育平台，教师可以激发学生编写Python程序的计算思维，培养学生良好的Python学习习惯、编程能力和信息科技综合素养。【关键词】B/S架构；网络教育；乡村学校；Python；编程学习【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）01-055-02随着信息科技教学的不断推进，乡村学校编程教学的接
中小学信息技术教育 2023年1期2023-05-30
- 文化共生视域下乡村学校劳动课程资源的开发
基础和起点。乡村学校承载着丰富的文化资源，是文化共生之场域。乡村学校劳动课程资源的文化共生有助于中华文化根脉的延续，五育完满生活的构建以及乡村创新型人才的培养，从文化上实现乡村振兴。然而，乡村学校劳动课程资源开发面临着多主体参与程度较低，开发组织形式单维以及教师文化价值观偏颇的问题，呈现出乡村生活文化和学校教育文化区隔，“身心二元”分离的文化现象以及传统劳动文化和现代劳动文化对立的样态。因此，从文化共生的思路出发架构“家-校-社”多文化主体参与格局、 构建
教学与管理(理论版) 2023年4期2023-04-20
- 数学阅读：提升乡村学生数学学力的“隐形翅膀”
学阅读是提升乡村学校学生数学学力的重要载体。数学阅读的过程不仅是学生认知、思维的过程，也是学生情感、态度、价值观提升的过程。在乡村小学数学教学中，教师要拉长学生的阅读过程，引导学生筛选相关的阅读信息，转化相关的阅读语言，引导学生对自我阅读进行审视、调节，促进学生数学阅读元认知能力的培养。数学阅读为学生的数学学习力的提升打开了一扇“窗”。［关键词］ 数学阅读；乡村学校；数学学力；隐形翅膀学生的数学学习不仅仅是认知、思维，更包括对相关信息的检索、筛选。数学阅读
数学教学通讯·小学版 2023年3期2023-04-14
- 乡村学校信息化教学探思
实践经验，从乡村学校教学现状出发，探思信息化教学，以此为乡村学校信息化教学高质量发展提供理论参考。〔关键词〕乡村学校；信息化教学；探思〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 08-0070-03在社会主义现代化高质量发展的新时期，乡村教育教学工作处于发展的弱势地位，与城市教学存在着较大的差距。因此，如何充分发挥信息技术的作用并将其融入乡村教育教学工作中
小学科学 2023年8期2023-04-10
- 乡村学校的时代定位与振兴之路
时代背景下，乡村学校建设与发展需要放到新型城镇化、乡村振兴、教育现代化三个坐标中去观察和理解。乡村学校可以通过培养和利用相关比较优势，探索线上线下融合教学新模式、开发劳动实践教育课程、探索新的学校和班级管理模式、探索学校与社区融合发展机制，在帮助学校走出困境的同时也为教育模式创新提供理想的试验平台。振兴乡村学校还需要国家和地方政府的政策支持，关键是要建立和完善乡村学校建设基本标准和质量评价机制、资源统筹开发和项目建设机制、以中心学校为依托的管理机制、支持专
中小学管理 2023年2期2023-03-31
- 融合·重建：乡村学校与乡土文化的联合突围
下乡村文化与乡村学校教育因彼此分离而面临发展危机。无论是乡村文化振兴还是乡村学校教育难题的化解，都需要把握乡村学校与乡村文化困境的同源性，重建学校与乡村社会、乡土文化的联系。云南省昭通市昭阳区苏家院镇中学通过召开“假期读书会”、筹建“乡土文化博物馆”、组织教师撰写教育叙事，探索学校与农户家庭、乡村社区、乡土文化主动融合的“知根”教育并初见成效。以“假期读书会”为主线，通过对活动主要历程的回顾与理性反思，探讨乡村学校教育与乡土文化合作突围的可为空间与策略。关
中小学管理 2023年2期2023-03-31
- 42年“行知路”：一所薄弱村小的创生与蜕变
于办好每一所乡村学校，乡村学校可持续发展需要进行因地制宜的主动探索。江苏省南京市浦口区行知教育集团从一所薄弱村小到现代化教育集团的发展历程呈现如下启示：一是思想领航，基于陶行知教育思想，构建大情怀育人体系；二是自主探索，开展22项行知教育实验，形成进阶式办学实践样态；三是开放办学，以行知基地为圆心，构建多元融通、共建共享的教育生态。关键词 乡村教育；乡村学校；行知教育；陶行知教育思想；行知基地；大情怀育人体系中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2
中小学管理 2023年2期2023-03-31
- 建设“融合型学校”：乡村教育未来发展新形态
型学校”需要乡村学校深挖潜能优势，探寻可行路径；发挥主体作用，建立融合机制；开展宣传研讨，形成价值共识；实施行动研究，推动持续改进。关键词 乡村教育；乡村学校；融合型学校；乡村振兴战略；行动研究中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2023）02-0009-04注释：① 本文系北京市社会科学基金2018年度课题“首都高校支持学校改进20年发展历程与实践创新案例研究”（课题编号：18JYB017）、首都师范大学教育学部重大项目孵化课题“服务
中小学管理 2023年2期2023-03-31
- 乡村学校校本教研生态系统的重构
摘要：乡村学校校本教研是乡村教师、乡村学生和乡村学校三者之间协调进化的重要调节因子，在乡村教育中发挥着无法取代的作用。当前生态系统环境下，乡村学校校本教研呈现出教研主题缺少乡土文化、乡村学生缺乏主体地位、教研形式与教研过程封闭、教研制度缺乏保障的现状。乡村学校及乡村教师应立足生态单位功能，在拓适原理中重塑乡村教研主题;遵循互利共生原理，在累加效应中聚焦乡村学生主体;注重动态开放特征，统整并开发多元乡村教研方式;完善系统生态链，构建可持续发展乡村学校校本教研
教学与管理(中学版) 2022年12期2022-12-17
- 王艮教育思想在乡村写作教学中的实践
育思想及其在乡村学校写作教学中的实践。 【关键词】王艮教育思想；乡村学校；写作教学；实践 王艮将教育看作哺育万物、治理国家的事业，因此，高度重视教育，这对我们也可以起到很大的启示作用。语文作文在很大程度上能够体现一个人的语文素养，是自我表达和实用交际的需要，作文的灵魂就在于运用文字来抒发作者的心灵体验与表现自我的精神。在现代语文教学中，开始有更多的人认识到生活化的教学方式对学生写作的重要性及必要性，想要在进行小学语文的课堂教学时，找到合适的切入点把生活化的
文理导航 2022年34期2022-11-18
- 基于学区制管理的乡村学校教研策略思考
：教学研究是乡村学校工作的难点，长期以来低效的教学研究工作阻滞了教师队伍的建设。乡村学校教研工作存在着思想认识不足、缺乏有效引领、教研方法单一、投入与产出比失调、评价方式不科学等问题。针对这些问题，探索提出构建区域和联片教研机制、深化校本教研、倡导互助共研，示范性开展专题教研活动等经验和做法，并提出机构组建、制度创建、骨干培养、经费投入等方面的保障措施，形成有利于乡村学校教研工作开展的良性机制。关键词：乡村学校；学区制；教研工作；问题；策略中图分类号：G6
成才之路 2022年26期2022-10-27
- 基于学区制的乡村教师培训策略思考
孙群关键词：乡村学校;教师培训;学区制;机制策略乡村教师，是指广大乡村地区从事教育教学工作的教师。乡村教育工作一直是我国基础教育的短板。我们国家的贫困问题多数发生在乡村，而要阻断贫困代际传递的根本策略就是搞好教育。目前，乡村教育、乡村教师受到党和国家的重视与关心，各级政府给予了他们更多的优惠政策，这些政策的实施总体上提升了乡村教师待遇，稳定了乡村教师队伍，保护了他们的工作积极性。随着薄弱学校改造、教育脱贫攻坚、乡村振兴战略的相继实施，乡村教育在办学条件方面
成才之路 2022年23期2022-10-25
- 新时期少数民族地区学校民族团结教育研究
数民族地区的乡村学校存在师资缺乏、系统性不强、创新性不够等问题，本文从培育中华民族共同体意识、弘扬传统文化正能量、构建民族团结教育课程体系三个方面提出新时期加强少数民族地区学校民族团结教育的工作思路。[关键词]少数民族地区；乡村学校；民族团结教育；实践探索*基金项目：1.天水市2021 年度党建研究专项课题“少数民族地区农村学校党史学习教育的实践策略研究”（TS﹝2021﹞DJ002）。2.甘肃省教育科学“十四五”规划课题“中华优秀传统文化融入初中语文综合
教书育人·校长参考 2022年2期2022-07-11
- 务实乡村学校德育工作 促进学生全面健康成长
摘 要：务实乡村学校德育工作，探索强化德育教育的方法和策略，促进学生全面健康成长。中小学阶段是学生身心发育成长的重要时期，学生认知初期思维活跃、求知求真意识强，重视引导青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的思想道德品质有着十分重要的意义。新形势下的德育工作不是一句空话，还得夯实阵地，注重策略、开展活动，让家庭、学校、社会齐抓共管，共同呵护青少年的茁壮成长！关键词：乡村学校;德育教育;问题与瓶颈从目前乡村学校德育教育实施的基本情况来看，还
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 浅谈乡村学校小学数学课堂教学创新的策略
：对于现在的乡村学校来说，教师在课堂教学当中由于缺乏创新意识，导致课堂缺乏活力，学生的学习兴趣低下，这就导致了学生在课堂当中的学习效率也随之低下。虽然现在的教育不断下沉，但是对于乡村学校来说，仍然缺乏教学设施，这也导致了乡村课堂教学存在很多问题，这些问题都会导致学生的学习兴趣下降，并且会导致学生在课堂当中学习效率也下降。教师一定要深刻地认识到进行小学数学课堂教学创新的重要性，只有这样才能更好地帮助学生在课堂学习当中集中兴趣，更好地学习数学知识。关键词：乡村
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 重塑学校领导：激发乡村学校整校改进的新动能
素。关键词 乡村学校；整校改进；校长领导力；价值领导；教学领导；组织优化中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2022）05-0045-04已有研究表明，成功的学校领导涉及三个方面的核心实践：确定方向，分享愿景；为组织成员发展提供知识、情感上的支持；重新设计组织。[1]在乡村振兴历史机遇期，学校领导要着眼关键问题，澄清乡村教育价值，对师生持有高期待，探索学校内涵发展路径，优化学校治理环境，建设服务教与学的管理机制，激发乡村学校发展的新动能
中小学管理 2022年5期2022-06-17
- 如何理解“乡村文化教育”的价值与功能
：乡村文明;乡村学校;乡村文化教育摘 要：乡村文化教育作为教育的一种普遍价值，不仅包含了本地的、家乡的，或乡土的教育，更应包含乡村作为传统和文明的教育内涵。只有从文化与文明的高度定义乡村文化教育，才能真正把握鄉村文化教育的特殊意义。乡村文化教育作为教育的独特形式和内容，它不同于其它教育形式和内容的独特价值与功能就在于乡村文明的教育与传承。在文化学上，乡村文化教育是对乡村文明的认同;在政治学上，乡村文化教育是对民族与国家的认同。乡村文明的现代意义，决定了乡村
安徽师范大学学报 2022年5期2022-05-30
- 不断“逃离”
：语文教学;乡村学校;专业规划;教研工作我满五岁那年冬天，奶奶说：“明年开春，你跟你杰理哥上学堂念书去，学堂里有老师，以后你就要听老师的。”老师是人还是物，我尚不能理解，只是脑海里浮现出一个长长的走廊，廊下整洁干净，有不一样的生物在那里活动，遥远，陌生，虽然并不恐惧，但也并无欢喜。这是我对学校和老师的最初印象。每个人都会接触学校和老师，大部分人成年之后就离开了学校，到广阔天地里奔波去了;很少的一部分人终身留在学校里，或潜隐埋伏，或随波逐流，或腾挪跌宕。小时
教育研究与评论 2022年6期2022-05-30
- 乡村学校在乡村振兴战略中的角色定位
略提出以来，乡村学校的角色开始被重新定位，不仅是学校，其他一些机构也开始以振兴乡村为主要目标，通过采取一系列创新举措，为振兴乡村贡献力量。从某种程度上讲，乡村学校是振兴乡村的资源提供者及重要参与者。本文从不同角度详细阐述了乡村学校在乡村振兴战略中的角色定位及作用。关键词：乡村学校 乡村振兴战略 角色定位党的十九大报告中明确指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。若想要从根
江西教育C 2022年5期2022-05-30
- 刍议新时代“家文化”背景下乡村学校儿童课程建设
代;家文化;乡村学校;儿童课程新时代背景下学校传承与弘扬优秀传统文化，更有着特殊的意义与要求。近年来，江苏省溧阳市社渚中心小学立足本地传统文化，开发独特的以学生为中心的，落实德智体美劳五育并举的“社·渚·家”课程体系，培养特色鲜明的乡村“现代娃”，即通过课程，培养有人文底蕴、有科学精神、有责任担当的新时代社会主义接班人。一、“家文化”课程建设顺应时代发展要求（一）走进新时代德智体美劳五育并举、全面发展是我国新时代教育改革与人才培养的目标方向。党的十九大报告
教书育人·教师新概念 2022年5期2022-05-27
- 提升乡村小规模学校教师教科研能力的策略
要】现阶段在乡村学校开展教育教学实践中，由于部分乡村教师教育观念较为陈旧、教师师资力量薄弱、科研能力弱等原因，导致乡村小规模学校教师的科研能力不足。为解决乡村学校科研能力不足的现状，本文通过实验研究，对提升乡村小规模学校教师科研能力的意义进行分析，并基于导致乡村小规模学校教师科研能力不足的原因提出相关的改革对策。【关键词】乡村学校;科研能力;“双减”政策随着“双减”政策的不断完善和实施，教育部门和社会各界对教师的教学能力、科研能力要求更高，尤其是在乡村学校
广东教学报·教育综合 2022年54期2022-05-15
- 城乡同步学堂助力乡村学校振兴的徐州实践
有区域特色的乡村学校振兴之路。【关键词】同步学堂;城乡结伴;乡村学校;徐州【中图分类号】G434 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）28-0011-05【作者简介】1.余长营，徐州市电化教育馆（江苏徐州，221006）副馆长，高级教师，主要研究方向为中小学教育信息化建设、教师信息技术应用、信息化教学设计;2.张跞，徐州市电化教育馆（江苏徐州，221006）项目资源部主任，高级教师，主要研究方向为网络教育教学视频资源开发。目前徐
江苏教育·职业教育 2022年4期2022-05-05
- 莆仙戏曲进入乡村学校的实践研究
词：莆仙戏;乡村学校;实践研究在莆仙戏进入乡村学校的过程当中，由于学生一般未接触过这一剧种，再加之家长对学生学习的重视以及乡村教师莆仙戏教学能力的缺乏，很容易导致莆仙戏在乡村学习的推行受到障碍。只有采取适当的方式将莆仙戏与学校教学融合，才能使学生们更好的进行莆仙戏的学习与实践。一、培养学生对莆仙戏的学习兴趣（一）引导学生了解莆仙戏特点在我国乡村学校引入莆仙戏的过程当中，为了降低学生对于莆仙戏进行学习的阻力，学校应当引导学生们加强对莆仙戏的特点进行了解。作为
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 乡村学校美术校本课程的开发困境与对策探讨
文化的传承，乡村学校结合当地文化、民俗开发相应的美术校本课程，融入到学校教育教学中，有助于弥补国家课程与地方课程的不足，既能能传承乡土文化，又满足了学生的个性化发展需求，促进乡村教师的专业成长，更彰显了学校的办学特色，推动中小学美术教育与地域文化特色的有机融合。然而当前乡村学校的美术校本课程的开发面临着校本课程与校园文化脱离、教育模式与校本课程需求沖突、乡土文化价值被弱化、教育资源薄弱以及师资匮乏等困境。即在校本课程开发过程中，由于一些难题的出现致使校本课
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- 基于文化回应的乡村学校劳动教育教学的实施
应性教学”对乡村学校劳动教育教学的价值，在于启发学校利用现有资源丰富劳动教育的内容，根据学生需求制定个性化的发展目标，强化教师劳动教育教学的实施。与此同时，“文化回应性教学”在乡村学校劳动教学中的实现需要依赖教学内容本土化、教学目标个性化、教学实施深入化的支持，从而达到全面提升学生综合素养的目的。关键词：文化回应性教学;乡村学校;劳动教育;教学实施中图分类号：G40-015 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）06-0056-0
教育实践与研究·理论版 2022年2期2022-04-02
- “三引”节律
引”节律塑型乡村学校“四有”好教师团队的阶进模式，实现了对乡村学校教师培训和校级名师培养的全覆盖，是集团化办学背景下对创新校本研修方式的有益探索，其功能有四：一是盘活集团内骨干教师资源;二是整合内外资源;三是培训不同层次教师;四是培养集团名师。由此推动教师集群发展，促进乡村学校教育教学形态范式性变革的创生新视域，并以团队共需拓宽乡村学校教育教学品质资源模块化整合的育人新视野，以及借助“四有”好教师培育寻求突破农村学校课程建设整体性推进的课改新视角。【关键词
小学教学研究·教研版 2022年2期2022-03-25
- 基于乡村学校少年宫项目培养小学生美术素养的策略
及重视。基于乡村学校少年宫项目培养学生们的美术素养，为学生创建良好教学环境。本文首先说明基于乡村学校少年宫项目培养小学生美术素养的作用，最后对基于乡村学校少年宫项目培养小学生美术素养的策略进行阐述。关键词：乡村学校;少年宫;美术素养引言：在农村小学教育教学中，因为受到教学环境以及师资力量的影响，在培养学生们美术素养时存在一系列的问题，从而不能够很好地提升学生们的美术素养。随着我国素质教育的推进，小学美术课堂教学的方式也在发生巨大变化。教师培养学生们的美术素
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- 文化回应型乡村学校课后服务提升对策
枬【摘 要】乡村学校课后服务是乡村教育振兴的一个重要举措。但当下乡村学校课后服务仍存在一些问题，主要表现为课后服务内容的贫乏、课后服务指导的薄弱、课后服务力量的分散三个方面。为提高乡村教师课后服务的质量，本研究从文化回应的视角提出挖掘乡土文化的课后服务资源、提升乡村教师文化回应的素养、构建家校社协同课后服务体系三个方面的对策，切实促进乡村学生的全面发展，助力乡村学校课后服务质量的提升。【关键词】文化回应 乡村学校 课后服务2017年3月，教育部印发了《关于
中国教师 2022年2期2022-02-21
- 乡村学校对传统节日文化的传承与创新
】传统节日;乡村学校;传承与创新在现代文化的冲击下，我国传统节日往往退变成了单纯的节假日，其文化氛围日渐淡薄，这不可避免地影响着青少年一代。西方节日不断融入中国社会，相对保守的中国人开始习惯西方的节日。值得一提的是，大部分青年人对待西方节日的态度是不端正的，只是盲目地追随跟风。例如，让教师“头痛不已”的节日莫过于西方所谓的愚人节。有的学生利用愚人节把教师作为捉弄的对象，目无尊长、破坏课堂纪律等。现代文化对传统节日文化的冲击，以及青少年教育中对弘扬民间文化传
广东教学报·教育综合 2022年15期2022-02-21
- 乡村学校数字化教学短板应对策略
摘 要：提高乡村学校教学质量，是实现城乡教育平衡的重要途径之一。但因办学环境与师资力量的限制，乡村学校的教学质量普遍不佳。“开全课”已是乡村学校教育的一大难题，更别提“开好课”了。尽管乡村学校在发展数字化教学方面面临很大的挑战与困难，但是其并不是无法可施的，其前途是光明的。本文分析了乡村学校在数字化教学方面的短板，并提出了有针对性的应对策略。关键词：乡村学校;数字化教学;教育信息化中图分类号：G43 文献标识码
求知导刊 2021年40期2021-12-22
- 乡村学校新教师培养途径的实践研究
要]乡村学校新教师的培养主要是帮助新教师树立正确的教育观和教师观，从提升新教师教育教学技能与必备的能力目标出发，构建“引、学、教、评”一体化新教师培养途径，探寻有助于新教师教学专业知识和技能提升的策略与机制。[关键词]乡村学校;新教师培养;师资队伍建设;策略新教师培养是乡村学校教师队伍建设的紧要任务。各地教育主管部门每年都招聘一批青年教师充实到乡村学校，补充乡村学校的师资力量。但新入职教师普遍存在职业认同感不高、师德修养不足、教育法规意识不强、新理
教书育人·校长参考 2021年11期2021-12-09
- 乡村学校隐性辍学问题研究
干预，将削弱乡村学校的教育质量，阻碍乡村教育整体水平的提升。因此，为探索乡村学校隐性辍学现象产生的根源，文章以布迪厄文化资本理论为视角，分别从乡村家庭场域、学校场域来探讨影响乡村学生的场域要素，以期望了解乡村学生的文化资本处境。并以乡村文化资本与现行教育体制不切合之处为出发点，提出优化乡村家庭教育以及乡村学校教育的相应策略，为落实真正意义上的“控辍保学”提供一种可行的思路。关键词 隐性辍学 文化资本 乡村学校 乡村学生 控辍保学截至2019年12月
教学与管理(理论版) 2021年11期2021-11-30
- 打造乡村和谐校园 实现师生共同发展
摘 要：乡村学校有着自身独特的生存与发展环境，因此，要因地制宜地做好乡村学校的教学与管理工作。学校管理者应当基于学校的特点，从人性化管理、校园文化建设、家校共育等方面着手，打造乡村和谐校园，积极探索提高教师幸福指数与职业归属感的渠道，为乡村师生提供一个良好的发展环境，完善基础教育工作。关键词：乡村学校;和谐校园;家校共育中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）30-0033-02乡村学校身处教育阵地的最
教育实践与研究·理论版 2021年10期2021-11-18
- 乡村建设的精神危机与乡村学校的文化救赎
动农村地区的乡村学校教育的科学化发展，无法发挥教育的社会化作用。有鉴于此，本文就对当前乡村建设中精神危机问题及其在乡村学校文化教育发展中的现状进行分析，就如何在当前的乡村学校教育中推动精神文明建设提出一些意见与建议。关键词：乡村建设;精神危机;乡村学校;文化随着我国经济的发展，群众的生活条件得到了较大的改善，很多的群体在生活条件发展的基础上开始追求精神上的进一步发展。但是从当前的农村乡村建设角度来看，对精神方面的关注度相对不足，随之而来的就是在教育发展与乡
文学天地 2021年7期2021-11-12
- “三益文化”提升乡村薄弱学校办学品质的研究
三益文化”;乡村学校;办学品质一个民族想要振兴，乡村就必须振兴，而乡村的振兴离不开人才的振兴，人才的培养则是靠高质量的乡村教育实现的。我国一直以来都非常重视乡村教育的振兴，近年来不断扩大乡村学校的规模，改善学校的寄宿条件，并全面提高了教师队伍的整体素质。但是我国幅员辽阔，仍然有一些乡村学校办学品质较差，为提升乡村薄弱学校办学品质，我们以“三益文化”为着力点，结合乡村薄弱学校办学特点，帮助振兴乡村教育。一、“三益文化”内涵特点“三益文化”，是要求全体师生能够
启迪与智慧·上旬刊 2021年8期2021-10-21
- 游戏微计划：指向幼儿学习品质幼小衔接策略
：幼小衔接 乡村学校 农村学校学前阶段作为幼儿成长发育的关键期，在这一阶段开发幼儿的学习能力是非常必要的。目前，乡村教育在经济发展的大背景下也在不断发展，将幼儿教育放到了重要的地位，针对陈旧的教育理念和落后的教育模式进行了革新，以非小学化的教育模式逐步展开，以幼儿的认知特点与行为模式为立足点，尝试以各种生活化、情景化与趣味化的游戏激发幼儿的学习兴趣，从主动性、坚持性与创造性等方面不断转化，实现听说读写做能力的显著性提升，为步入小学做好充足的准备。一、适度放
现代科教论丛 2021年3期2021-10-19
- 关于西部地区乡村学校开展天文活动的探索
：在西部地区乡村学校开展天文活动是一项非常重要的教学内容。天文活动能丰富学生的知识和眼界，使学生接受爱国主义的熏陶、对国家在天文方面获得的成果感到敬佩。考虑到西部地区乡村学校的实际情况，应对开展天文活动的有效方式进行深入探究，找到开展高效天文活动的方法，进一步提升整体活动的质量。关键词：西部地区;乡村学校;天文活动;开展策略中图分类号：G632.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）17-007西部地区的乡村学校很少会配备天文望远镜等天文
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年17期2021-10-17
- 现代多媒体教学走进乡村学校
要：重新定义乡村学校应用多媒体教学的现状，并分析在乡村学校应用多媒体教学的方法，是促进乡村学校教育信息化的主要核心，目前乡村学校在应用多媒体进行教学时，其教学方法、观念都存在一些问题。在此，主要分析如何正确应用现代多媒体进行教学，让其真正走进乡村学校。关键词：多媒体教学;乡村学校;应用方法就目前来看，我们国家无论在教育还是在科学信息技术方面，都在飞速发展，且如今在教学中应用多媒体已成为主方向，同时现代化的多媒体教学方法，也是实施素质教育、提高学习效率的主要
新课程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 依托乡村学校少年宫促进留守儿童身心健康发展的研究
不足的问题。乡村学校少年宫作为促进少年儿童身心健康发展的重要教育阵地，应通过良好的教育和培养方法，开展有效的教育活动，促进乡村留守儿童的身心健康发展。文章以乡村学校少年宫促进留守儿童身心健康发展为主题，探究了具体的方法，旨在促进乡村留守儿童快乐、健康成长。关键词：乡村学校;少年宫;留守儿童中图分类号：G455 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2021年9期2021-10-11
- 乡村振兴背景下乡村学校有效课堂实证研究
的深度推进，乡村学校的教育逐渐受到重视。从乡村振兴背景下乡村学校的有效课堂出发，以广东部分山区学校为研究对象，通过实际访谈与问卷调查发现乡村学校教育中存在的问题，并具针对性地探求实现乡村有效课堂的途径，目的是为教师提供有效教学策略，使学生能在教育中取得有效的进步。[关键词] 乡村学校;有效课堂;教学质量;教育发展[基金项目] 2019年度肇庆学院国家级大学生创新创业训练计划项目“乡村振兴背景下乡村学校有效课堂实证研究——以广东山区为例”（201910580
教育教学论坛 2021年28期2021-09-12
- 乡村学校信息化教育背景下发展壮族会鼓现状及推进策略研究
引进校园，在乡村学校发扬优秀的会鼓传统，本文将对壮族会鼓文化在信息时代发展的现状进行分析，针对出现的问题提出相应的解决措施，然后提出在乡村学校推进壮族会鼓文化传扬的策略，进一步弘扬壮族会鼓文化。关键词：乡村学校;信息化;壮族会鼓;推进策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-115前言文化是人类精神的支柱，是民族振兴的核心力量，任何人都不能忽视文化的发展，尤其随着时代的进步，我国许多优秀的传统文化都湮灭在历史的河流中，由于传统文化
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 有关乡村学校开展戏曲进校园的有效路径研究
学生的意义和乡村学校开展戏曲进校园的有效路径开展研究，以此来帮助戏曲文化更好地在乡村中小学生之间传播。关键词：乡村学校;中小学;戏曲进校园一、戏曲对中小学生的意义作为中华民族历史长河中的璀璨明珠，戏曲蕴含着丰富的文化内涵，中小学生学习戏曲文化对人生发展有着十分重要的意义。首先，能够丰富自身的核心素养。戏曲剧目里蕴含的一些文化知识和人文精神对于中小学生来说都是一笔巨大的财富，像是《霸王别姬》中关于楚汉相争，项羽自刎的历史故事，以及其中所传达出的中国传统中正平
三悦文摘·教育学刊 2021年29期2021-09-10
- 跟读训练在初中物理教学中的应用
总结出，对于乡村学校物理教学融入跟读训练的教学方法。分为机械回答，概念跟读，解题思路跟读等三个方面，在学生学习的积极性，自主思考能力，自信心的培养等方面有很大的作用。关键词：物理教学;跟读训练;乡村学校;独立思考;自信心一、前言本人从事初中物理教学，在教学过程当中遇到了以下问题：（1）从教学校为乡村学校，学生学习基础在比较差的层面。（2）由于家长大多以务工人员为主，家校合作这方面聊胜于无。（3）在小学六年的学习当中，养成了较差的学习习惯，从而有上课学习无兴
快乐学习报·教育周刊 2021年31期2021-09-10
- 谈乡村中层团队建设中如何构建教师发展内生力
要：本文基于乡村学校级组团队在学校机构设置中的重要作用，谈构建教师专业发展内生力的有效策略，主要从自我认知、再建期许、分层指导、人文关怀、平台助推五个方面进行阐述。关键词：乡村学校;团队建设;教师发展内生力中图分类号：G451 文獻标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）16-0093-02引 言教师专业发展概念从1966年10月国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议
求知导刊 2021年16期2021-08-26
- 教育公正视角下的乡村学校课堂教学：问题与对策
[摘 要] 乡村学校变革的关键在于课程教学的变革。从教育公正视角诠释，当前的乡村学校课堂教学在教育过程公正和教育结果公正两方面还存在一些问题和矛盾。为推动乡村学校课堂教学的深度变革，乡村教师应努力创设适合乡村学生成长的教学模式，应强化因材施教和启发式教学，既做好经师又要做好人师，同时还要养成自我观察、自我反思的专业习惯。[关键词] 教育公正;乡村学校;课堂教学乡村学校变革的本质在于课堂教学的变革，因为教学在学校工作中处于中心地位，而课堂又是教学的最主要方式
教书育人·校长参考 2021年7期2021-08-23
- 有效利用典型“战疫”事迹拓展学校德育工作途径
国教育，提高乡村学校德育工作实效，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。关键词：“战疫”;德育工作;乡村学校;途径中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）22-0030-02德育工作是学校教育教学工作的灵魂，德育工作的实效性一直以来是学校管理者非常重视的一个问题。调研发现，当前学校设计的德育内容和德育措施不能很好落实，德育目标难以有效达成。究其原因，主要有德育内容缺乏生动性不能触动学生心灵、德育过程没有实践基础
成才之路 2021年22期2021-08-23
- 试析乡村学校少年宫有效性活动的开展
活。本文将对乡村学校少年宫进行简单介绍，并提出乡村学校少年宫有效性活动的开展策略，希望能够为相关工作者提供参考。◆关键词：乡村学校;少年宫;有效性活动;开展;策略乡村学校少年宫是利用乡镇现有的学校教育资源，经过改造和增加设备和设施的投入而成的为农村青少年创造的公益活动空间。然而，受到多方面因素影响，乡村学校少年宫活动开展缺乏规范，影响到乡村学校少年宫活动开展的有效性。一、乡村学校少年宫的基本概述（一）乡村学校少年宫的建设背景乡村学校少年宫建设项目是从201
速读·中旬 2021年8期2021-08-05
- 乡村小学数学学困生的转化策略探究
马虎等方面。乡村学校小学数学学困生普遍存在每个班中。这个群体对班风、学风以及整个班的学业成绩能产生非常大的影响。【关键词】乡村学校;小学数学学困生;教师;家庭一、乡村小学数学学困生产生的原因（一）家庭原因1.据不完全统计，本校在校学生约有1050人，其中六到七成是外来务工人员的孩子，而外来务工人员中大部分是外省的。由于地区差异，风俗习惯、文化教育等不同，对教育重视程度也不一。学生家长工作忙，导致一些家长关爱孩子的时间减少甚至没有，而爷爷奶奶的隔代教育容易出
广东教学报·教育综合 2021年76期2021-08-02