浅谈乡村学校小学数学课堂教学创新的策略

张天信

摘要：对于现在的乡村学校来说，教师在课堂教学当中由于缺乏创新意识，导致课堂缺乏活力，学生的学习兴趣低下，这就导致了学生在课堂当中的学习效率也随之低下。虽然现在的教育不断下沉，但是对于乡村学校来说，仍然缺乏教学设施，这也导致了乡村课堂教学存在很多问题，这些问题都会导致学生的学习兴趣下降，并且会导致学生在课堂当中学习效率也下降。教师一定要深刻地认识到进行小学数学课堂教学创新的重要性，只有这样才能更好地帮助学生在课堂学习当中集中兴趣，更好地学习数学知识。

关键词：乡村学校;数学课堂;教学创新

数学对于乡村学校教学来说一直是一大难点，由于教学设施落后，导致学生对于数学的学习只能依靠教师的口头讲述来进行学习，这样会导致一定的盲目性，让学生在数学学习时不能通过更多的形式来进行理解。在这种情况之下，乡村学校的小学数学教师在数学教学当中一定要进行教学创新，只有教学创新才能更好地为课堂注入活力，让教师在课堂当中采用更加新颖的方式来对学生进行教学，提高学生的核心素养，更好地帮助学生提高数学成绩。本文主要淺析了乡村学校小学数学课堂教学创新的策略。

一、乡村学校进行小学数学教学创新的重要性

现在很多乡村学校里的教师仍然没有意识到进行数学课堂教学创新的重要性，这就导致现在的教师在教学当中不能将创新意识贯彻到底，从而影响到学生的数学成绩和数学学习兴趣。对于乡村学校的学生来说，创新课堂教学策略可以更好地为课堂注入活力，让学生对数学学习拥有更大的兴趣，兴趣就是最好的老师，学生只有拥有了丰富的兴趣，才能更好地在课堂当中对数学知识产生好奇心，并且在好奇心的驱使下对数学知识进行学习。在数学教学课堂当中进行教学创新，对于教师来说可以大大地提高教师在课堂当中的教学效率，更好地帮助教师构建高效课堂，减轻教师在课堂教学当中的压力，更好地帮助学生花费更少的时间学习到更多的知识。对于乡村学校的学生来说，他们在学习之余还要帮助家长进行务农等，所以教师在进行教学时一定要创新教学模式，这样才能更好地减轻学生的学习压力，让学生在学习和管理家庭中两不误。乡村学校的数学教师一定要重视数学教学创新的重要性，只有这样才能更好地对学生进行教学，提高学生的成绩。

二、乡村学校小学数学课堂教学创新的策略

（一）采用游戏教学的方式，提高学生兴趣

游戏教学法是一种常见的教学方式，利用游戏的教学方式可以更好地将学生的注意力集中到游戏当中，让学生在游戏的同时感受数学的魅力，从而将自己全身心地投入到数学学习当中，达到更好的数学学习效果。在乡村数学教学当中，利用游戏教学的方式能够更好的激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣的驱使下，对于数学学习更加专心。

比如，在教学“平行四边形和梯形”的时候，教师就可以利用游戏的形式，帮助学生对平行四边形和梯形进行了解。教师可以在黑板当中画上形状各异的平行四边形和梯形，让学生以知识竞答的方式来猜测这些图形，分别是平行四边形还是梯形。在知识竞答的过程当中，回答正确数量最多的学生可以拥有教师所奖励的一份小奖品，这样能够更好地激发学生的积极性。

（二）引入多媒体教学方式，拓展知识层面

虽然乡村教学的设施设备比较落后，但是教师在进行教学时，也可以将多媒体的内容引进，通过大屏幕的方式向学生进行展示，更好地拓展学生的知识层面，让学生对数学知识有更加深入地了解。

比如，在教学“条形统计图”的时候，条形统计图对于小学阶段的学生来说是一个非常陌生的知识点，所以教师在进行这一章节内容教学时，可以通过多媒体投屏的方式向学生展示条形统计图是如何绘制的。应用视频的方式展现出来条形统计图数据的收集过程，以及图形绘制过程，并且运用动图的形式让学生直观地对条形统计图进行了解。这样能够更好地加深学生对于条形统计图的了解，拓展学生的知识层面。

（三）结合情境教学法教学，加深理解程度

教师在进行教学时可以采用情境教学的方法来进行教学，利用情境教学法可以更好地帮助学生加深对于知识点的理解程度，提高学生对于知识点的掌握度，对于学生来说能够更好地提高学生的数学成绩。

比如，在教学“公顷和平方千米”的时候，老师就可以采用情境教学的方式来帮助学生对公顷和平方千米这个单位进行了解。教师可以让学生想象，现在自己正站在学校的操场上，并且告诉学生学校的操场大概有多少平方千米，这样就能够更好地加深学生对于平方千米这一单位的了解程度，丰富学生的想象力。

三、结束语

综上所述，在乡村学校小学数学教学当中，教师要注意在课堂教学当中进行创新，只有进行创新才能更好地为课堂注入活力，让学生在具有活力的课堂当中学习，更好地提高学生的核心素养，让学生对于数学学习更加感兴趣，全身心地投入到数学学习当中，这样才能有效地提高学生的数学成绩。

参考文献：

[1] 田艳芬. 浅谈农村小学数学课堂教学的策略[J]. 中学生作文指导， 2020（8）：1.

[2] 张靖. 浅谈小学数学课堂创新教学的策略[J]. 求学， 2020（24）：2.

[3] 袁莉. 浅析核心素养背景下小学数学课堂教学模式创新策略[J]. 科学咨询， 2021.