共生理论
- 基于共生理论的人机协同教育主体合作博弈及其优化策略研究
，本研究基于共生理论的三要素，分析了人机协同教育系统的共生单元、共生模式和共生环境，然后根据协同任务的难易程度构建了人类教师与机器教师主体的合作博弈模型;其次，基于四个代表性变量值的变化，从合作博弈的角度探讨了六种人类教师和机器教师协同共生模式，从而为人机协同课堂教学设计提供了优化策略选择。最后，本研究选取某市基地学校小学三年级人机协同英语课中的一段场景，来分析人类教师和机器教师的博弈过程和结果，实践案例表明该合作博弈模型可优化教学策略，从而为人类教师和机
电化教育研究 2024年1期2024-01-24
- “共生理论”视角下农村工业遗产的系统建构与更新策略研究
础上，本文以共生理论为指导，以保护遗产本体及其环境的原真性、整体性和延续性为原则，构建农村工业遗产为基本单位的共生系统，尝试探索既能保护农村工业遗产，又能与乡村发展相融合的农村工业遗产更新策略。一、农村工业遗产的内涵解读以及面临问题（一）农村工业遗产的内涵解读王慧对“农村工业遗产”的概念进行了系统分析，提出农村工业遗产主要是指“新中国成立后农村工业发展中留下的具有历史价值、技术价值、社会意义、建筑或科研价值、经济价值的工业文化遗存”。从存在形态的角度看，其
中国文化遗产 2023年5期2023-11-15
- 家校社协同推进劳动教育之路径
境凸显。基于共生理论分析以上困境，提出家校社协同推进劳动教育的路径：加强共生单元的角色意识，形成协同育人共生基础；构建互惠共生模式，创新协同育人共生关系；优化家校社共生环境，完善协同育人共生条件。这些路径有助于促进家校社协同推动劳动教育的全面落实。关键词： 劳动教育；家校社协同；共生理论中图分类号：G459 文献标识码：A 文章编号：1004-8502（2023）04-0005-07作者简介：朗双菊，云南师范大学教育学部博士研究生，研究方向为教育基本理论研
中国校外教育(上旬) 2023年4期2023-09-06
- 共生理论视角下社区教育资源整合的困境与突破
［摘要］共生理论已逐渐成为教育领域的重要研究范式。阐释共生理论与社区教育及其资源整合的耦合性和可行性，剖析社区教育资源整合的共生单元、共生关系、共生环境以及共生界面，可以构建社区教育资源整合的理论框架。基于共生理论，社区教育资源整合存在共生单元协作不深、共生理念不强、共生环境不佳、共生界面不畅等问题。未来，应从树立共生发展理念、提高共生协作效能、优化共生共享环境、畅通共生流通界面等方面实现社区教育资源的整合共建共享。［关键词］社区教育；共生理论；教育资源整
教育与职业(下) 2023年8期2023-08-23
- 类型教育视域下职业教育育人体系：理论逻辑、发展机理与路径分析
辑；其次，以共生理论为内在依据，以社会互动理论为外在补充，分析产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的职业教育“四合”人才培养模式构建的发展机理；最后，以社会分工为现实基础，指明职业教育育人体系的发展方向，在“四合”育人体系框架中形成“五一一对接”的实现路径。基于此，从宏观层面到学习主体层面，由外化于外的现实需求到内含于里的应然指向，职业教育的育人体系类型特征愈发凸显。关键词：职业教育类型；技术哲学；共生理论；育人体系基金项目：江西省教育科学“十三五”规划
职教通讯 2023年7期2023-08-17
- 基于“两山”理论的“矿农协同”生态整治与矿区农民农村共同富裕
和实现机制。共生理论揭示了“矿”与“农”从对立走向融合共生的逻辑，需要构建“三矿”“三农”协同的生态整治机制，即矿企和农民的主体协同治理，矿业和农业的产业协同发展，矿区和农村区域整体性治理，让多元主体参与到生态整治过程中，通过改变不可持续的产业发展结构，整治生态环境，实现生活环境的改善和共同富裕。从“两山”理论的科学内涵着手，经济生态化、生态经济化、生态福利化转换机制是矿区乡村生态整治的实现路径。在具体策略上需要聚焦主体、产业以及区域三个方面，紧紧围绕明晰
理论与现代化 2023年4期2023-08-12
- 高职专业课教学评价体系建构研究
关重要。基于共生理论视角，构建高职校专业课教学评价共生模型，可实现专业教师、企业导师和学生间通过不同教学场景进行专业知识、职业能力、课程思政、综合素养的多向互动、交流和提升，促成“教”与“学”行为的协同共生。【关键词】类型教育；共生理论；教学评价体系【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）26-0054-05【作者简介】余凡，苏州工业园区服务外包职业学院（江苏苏州，215123）教师，副教授，主要研究方向为职
江苏教育·职业教育 2023年2期2023-07-17
- 共生理论视域下高职院校服务中国境外产业园区的实践路径
重点方向。从共生理论视域解析高职院校服务中国境外产业园区建设共生模式，并提出完善顶层设计和风控体系，营造良性共生环境；强化平台建设和市场机制，打造动态共生界面；加强内涵建设和能力提升，构建高效共生效能等建议。关键词：共生理论；高职院校；中国境外产业园区中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2023）06-0030-05作者简介：刘必旺（1981—），男，硕士，江苏海事职业技术学院讲师，研究方向为英语教学和职业教育国
职业教育研究 2023年6期2023-07-14
- 开放大学举办乡村振兴学院：模式创新及其实现
。基于此，从共生理论的视角，分析开放大学举办乡村振兴学院的优势所在，从共生单元选择、共生模式创建、共生环境打造三个方面构建开放大学举办的乡村振兴学院共生系统，并系统设计乡村振兴学院的运行机制，探索共生理论视角下开放大学举办乡村振兴学院的发展策略。关键词：开放大学；乡村振兴学院；模式创新；共生理论基金项目：2023年度浙江省哲学社会科学规划年度课题“共同富裕背景下新型职业农民培养研究——基于开放教育视角”（项目编号：23NDJC439YBM）；2022年度宁
职教通讯 2023年4期2023-06-28
- 全国性单项体育协会与政府共生机制的形成机理与路径探寻
查法等，基于共生理论视角探讨全国性单项体育协会与政府间的关系，为突破单一化政会关系瓶颈提供思路借鉴，为形成互惠共生关系提供现实指导。研究认为：协会与政府的共生发展关键在于从理念认同机制、协调联动机制、责任共担机制以及约束制衡机制层面厘清两者共生的运作方式。建议：以协会章程为准则，健全法人治理结构；促进协会回归市场，有效实现自我增能；以复合型人才培育为桥梁，强化共生匹配性；以优化会员队伍建设为基石，增强共生融合性；增强民主参与度，提升协会社会公信力；建立信用
山东体育学院学报 2023年2期2023-06-21
- 共生视域下区域人才培养的核心要义、现实困境与可为路向
区域化发展；共生理论；人才培养；区域人才中图分类号：Ｇ６４ 文献标志码：A 文章编号：1001-862X（2023）02-0１６１-00６习近平总书记在党的二十大报告中首次将“教育、科技、人才”进行了专章论述，明确提出：“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑……培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。”［1］全面提升人才培养质量，加快推进教育内涵式发展既是实现社会主义现代化的必然要求，也是顺应人民群众对美好教育期盼的应然
江淮论坛 2023年2期2023-06-08
- 共生理论视域下新师范建设的困境与超越
。本研究基于共生理论视角，采用纵向个案研究的方法，构建并验证新师范建设的共生系统。研究发现：新师范建设的共生系统一般由高校、政府与中小学三类共生单元构成核心共生体（“U-G-S”），并基于能量生产与分配而形成连续互惠共生模式，且数字化的升级与师范建设制度的完善等正向环境刺激着系统能级的提升，但同时也存在共生单元间能量生产失衡、共生模式的能量非对称性分配以及外部共生环境的负向刺激等诸多问题。对此，研究提出激活“U-G-S”的能量增容能力、完善“U-G-S”的
高教探索 2023年2期2023-06-04
- 广东省职教园区资源融合共享实践路径探析
题，文章基于共生理论从共生单元、共生环境以及共生模式等方面提出职教园区资源融合共享的实践路径，以期推动职教园区更好地服务于区域经济发展。关键词：职教园区；共生理论；融合共享；实践路径中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2023）03-0037-05作者简介：林青（1979—），女，硕士，广东岭南职业技术学院讲师，研究方向为工商企业管理；曹科岩（1981—），男，硕士，深圳职业技术学院教授，深圳市人文社会科学重点研
职业教育研究 2023年3期2023-05-30
- 基于共生理论的跨境电商供应链优化研究
为此围绕基于共生理论的跨境电商供应链优化进行了探讨。探究结果表明，跨境电商供应链中存在采购成本高、信息流通效率低、物流体系不合理等问题，降低了企业的经济效益。所以应根据共生理论的内容调整供应链中的采購模式、信息化平台、物流体系以及支付关系，从而优化供应链，促进企业发展。关键词：共生理论；跨境电商；供应链作为一种新型贸易方式，跨境电商的发展速度越来越快。但我国跨境电商起步较晚，与发达国家相比仍有较大的发展空间。优化供应链有利于促进跨境电商的发展，因此需要在现
国际公关 2023年4期2023-05-23
- 共生视角下的“名师课堂”：本质、现实困境与破解路径
，创新性引入共生理论，阐释了“名师课堂”通过重构网络研修形态实现城乡教师共生发展的本质、城乡教师一体化对称共生的终极样态，论证了因共生单元水平有限导致城乡教师研修深度不足、因共生模式不能互惠导致城乡教师内生动力不足、因共生环境作用失向导致共同体运行动力偏失三个现实困境，并基于近五年的实践，针对性地提出了组建由教学专家引领的多元共生单元、构建城乡教师互惠共生模式、建设迭代发展的绿色正向环境等破解路径。以期提升审视“名师课堂”的理论穿透力，为“名师课堂”规模化
电化教育研究 2023年5期2023-05-21
- 共生理论视域下高职院校社会服务的行动逻辑及实践路径
应然之举。从共生理论视域出发，以共生系统的三要素共生单元、共生模式和共生环境为锚点，可以构建一套高职院校社会服务能力提升分析框架。高职与社会共生发展具有目的性、整体性、自组织性以及适应性，提升高职院校社会服务能力在主体参与上需探索更多元主体参与，形成主体均衡互利共生新生态；在模式上需创新社会服务共生机制，挖掘社会服务模式多样性；在资源环境上需培育灵活资源共享平台，保持共生环境开放性。［关键词］共生理论；高职院校；社会服务能力［作者简介］李波（1977- ）
教育与职业(下) 2023年4期2023-04-20
- 我国技能型劳动者职业演进政策的时空特征分析
文本，构建以共生理论的共生单元、基质和界面为空间维度，以技能型劳动者职业生涯演进阶段为时间维度的二维分析框架，运用Nvivo软件进行编码分析。研究发现，40余年来我国技能型劳动者职业演进政策经历了职业构建探索、职业培养转型、现代技术融合和职业生涯全面推进四个时期，存在共生空间分布均衡性不足、终身发展时间序列连贯性不强、职业演进时空协同效应不高等问题。建议加强共生界面与单元调控，优化职业发展共生空间；加强职后发展服务，完善时间连贯性强的终身技能教育体系；提高
教育与职业(下) 2023年4期2023-04-20
- 博弈与平衡：产教融合型企业主体责任的差序格局与困境超越
向，可以引入共生理论，使价值观在动态调整中趋于统一。当前产教融合型企业存在以单维利益为导向浪费职教资源、育人过程缺乏协同、企业教育责任不明等现实问题，对此，希望明晰企业权责以激活参与动力、推进校企之间的深度协同、完善相应法规和构建产教融合发展新环境，促进产教融合型企业主体责任的落实。［关键词］产教融合；产教融合型企业；企业责任；差序格局；共生理论［作者简介］徐小容（1986- ），女，四川南充人，西南大学教育学部，副教授，博士，硕士生导师；杨雨倩（2000
教育与职业(上) 2023年4期2023-04-06
- 高职院校与企业合作共生体系构建研究
。[关键词]共生理论;共生体系;校企合作;职业教育;高职院校[[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2022）12-0055-072019年，《国家职业教育改革实施方案》指出，随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育
教育与职业(下) 2022年6期2022-06-24
- 构建中职专业群品牌生态圈的探索与实践
生态圈理论与共生理论，分析佛山市顺德区中等专业学校高星级饭店运营与管理专业群品牌生态圈的建设历程，剖析生态圈中与中职专业相关主体的共生互动关系，探索中职专业群发展建设新模式与机制。【关键词】中职专业群;品牌生态圈;共生理论中等职业教育着眼于学校规模扩张和硬件设备建设投入，忽视了专业“软实力”的建设，导致中等职业学校出现专业设置与区域经济发展需求相脱节、课程教材与地方特色产业发展需求相脱节、教学模式与企业岗位职业技能要求相脱节、教学项目与企业的合作需求相脱节
广东教学报·教育综合 2022年66期2022-06-16
- 共生视角下中国大运河经济的新发展
局。本文通过共生理论，以苏伊士运河堵塞问题为切入点，阐释运河与经济发展共生的新条件，提出我国大运河经济发展的新路径，优化大运河资源的开发，防范航运危机，以便更好地推动我国的社会经济和人文经济的建设。关键词：大运河经济;共生理论;航运管理中图分类号：[U6-9]文献标识码：A文章编号：1006—7973（2022）05-0018-031引言我国航运经济的历史由来已久，公元前400年的京杭大运河算是我国航运的开端[1]。航运有其独有的优势，譬如低廉的运费、庞大
中国水运 2022年5期2022-06-13
- “共生理论”视域下高职校企共建校内生产性实训基地建设成效的影响因素及提升策略研究
摘 要 以“共生理论”作为研究的理论基础，以江西省《高等职业教育创新发展行动计划》中立项建设的62个校企共建校内生产性实训基地作为研究样本，构建并实证生产性实训基地建设成效影响因素结构方程模型，揭示了生产性实训基地建设成效的6个主要影响因素和11条影响路径，并针对性地提出建立“岗位需求”导向的合作对象选择机制、构建“对称互惠”的共建模式、重视“体系化”运行机制建设、完善“企业标准”的内部条件、补齐“企业端”的政府主导等提升高职校企共建校内生产性实训基地建设
职业技术教育 2022年11期2022-06-12
- 基于共生理论的乡村编程教育振兴模式构建与实证研究
要：本文基于共生理论，构建了“物智双扶、三方共赢”的乡村编程教育振兴模式的理论框架，并以湖北省学生信息素养提升实践活动宣恩县“送培送展”活动为例开展了为期三个月的实证研究。结果表明，该模式能有效促进学生的计算思维能力发展和编程自我效能感提升，是实现乡村编程教育发展的有效途径，可为乡村科创教育振兴提供借鉴参考。关键词：共生理论;编程教育;乡村振兴模式;三方共赢中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）11-0080-0
中国信息技术教育 2022年11期2022-06-07
- 共生理论下校企联合培养“双师型”教师的现实问题和路径选择
效果欠佳。在共生理论视域下，校企联合培养“双师型”教师存在着共生要素内生动力不足、共生界面机制创设欠佳、共生环境营造不充分等问题，提出提高认识、激发共生动力，制度为先、优化共生环境，强化过程、创设共生条件，寻找突破、强化共生界面，校企协力、构建共生系统等路径，积极推动校企联合培养，打造“双师型”教师队伍。关键词：共生理论;校企联合培养;教师企业实践;“双师型”教师基金项目：2021—2022年度江苏职业教育研究立项课题“产教融合背景下中职校专业教师企业实践
职教通讯 2022年5期2022-06-02
- 共生理论视角下高职院校卓越幼儿园教师培养模式探析
建。本文基于共生理论审视卓越幼儿园教师培养实践过程中的困境，提出建构卓越幼儿园教师培养共同体，打造共生关系生态链，释放互惠共生动力和强化协同育人功能，这对卓越幼儿园教师的培养具有非常重要的作用。【关键词】共生理论；卓越幼儿园教师；培养模式【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2022）07/08-0050-03【作者简介】刘娟（1969-），女，江苏连云港人，连云港师范高等专科学校学前教育学院院长、副教授，硕士，连云港市
早期教育·教研版 2022年8期2022-05-30
- 共生理论视域下高职教师教学创新团队建设的问题与策略
]文章介绍了共生理论内涵及其在教育生态中的应用，并分析了教师教学创新团队的内涵。从共生理论视角出发，目前教学创新团队存在共生单元来源单一、共生模式固化失范、共生环境机制缺乏等问题。在分析问题形成原因的基础上，文章提出政校行企协同、融合多元团队共生单元，创新跨界合作、形成团队互惠共生模式，文化机制并重、打造和谐团队共生环境水平等建设策略，以期促进高职教师教学创新团队建设。[关键词]共生理论;高职院校;教学创新团队[作者简介]谢宾（1988- ），男，山东临沂
教育与职业(上) 2022年10期2022-05-30
- 共生理论视域下高职院校校企跨国合作短板及对策
要】本文分析共生理论视域下高职院校校企跨国合作短板，在此基础上论述高職院校校企跨国合作策略：加强高职院校校企跨国合作顶层设计，整合多主体共生资源;明确高职院校校企跨国合作治理主体的发展定位，形成“政—校—企业”跨国合作共同体;增强高职院校校企跨国合作的能力，提升共生界面的建设质量;深入开展“中文+职业技能”项目，推动校企跨国合作的高质量发展。【关键词】共生理论 高职院校 校企跨国合作【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（20
广西教育·C版 2022年7期2022-05-30
- 共生理论下学科无序竞争的治理逻辑
和谐共生。在共生理论指导下，学科间能合理分配资源，良性竞争，学科间的和谐共生更有利于学科生态的发展。关键词：共生理论;学科生态;无序竞争;生态失衡中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）23-0039-04一、问题的提出从综合学科分化为独立学科，学科制度化。20世纪90年代以后，很多学科独立学科与单一的独立学科交叉形成交叉学科。部分“双一流”高校为建设“双一流”，竞相建设一流学科和一流大学。而一流学科的产生
大学·教学与教育 2022年8期2022-05-30
- 职业教育嵌入乡村振兴共生发展的研究
嵌入性理论;共生理论;社会服务[作者简介]陈建明（1980- ），男，浙江绍兴人，杭州职业技术学院商贸旅游管理学院，讲师，硕士;张理剑（1975- ），男，浙江台州人，杭州职业技术学院，副教授，硕士。（浙江 杭州 310016）[基金项目]本文系2021年度浙江省教育厅一般科研项目“共生理论视角下职业教育嵌入乡村振兴：机理与实践路径”（项目编号：Y202148101）和2019—2020年度浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“浙江省职业教育提质培优理论
教育与职业(下) 2022年7期2022-05-30
- 共生理论视野下红色研学旅游产品开发路径分析
产品。本文以共生理论为基础，分析和讨论研学旅行与红色旅游二者之间的共生发展，并提出开发红色研学旅游产品的具体开发路径。关键词：共生理论;红色研学旅游产品;开发路径一、共生理论概述德国真菌学家Anton Debary最早提出“共生”这一词汇，意思是两种不同种属的生物共同在同一个空间范围内生存。而随着科学研究和科学技术发展越来越迅速，社会之中人与人之间的关系、人与物之间的关系呈现出越来越紧密的发展态势，进而成为依赖性较强的共同体。在社会学、管理学、人类学以及经
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- “双减”背景下学校教育提质的内涵、价值、路向
展。最后，以共生理论作为研究路向，在阐明家校社协同育人共生系统及运行机制的基础上，提出整合家校社优势资源，凝聚学校教育提质合力；深化家校社共生关系，构建长效合作机制；发挥政策法规与信息技术的积极作用，营造安全有序的共生环境，作为实现学校教育提质的路径策略。关键词：“双减”；学校教育提质；共生理论；家校社协同共育中图分类号：G434 文献标识码：A2021年7月24日，中共中央国务院颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称
中国电化教育 2022年5期2022-05-13
- 共生视角下粤港澳大湾区高等职业教育资源整合的现实困境与路径选择
生特征”。以共生理论为基础构建包含共生单元、共生关系、共生环境、共生界面在内的粤港澳大湾区高等职业教育资源整合分析框架，分析认为，粤港澳大湾区高等职业教育资源整合存在共生单元协作不足、共生关系及理念不确定、共生环境建设薄弱、共生界面传递不畅等问题。针对这些问题，可以从提高共生单元内部协作能力、植入共生理念、建设共生环境、畅通共生界面等方面实现粤港澳大湾区高等职业教育资源整合走向共生。关键词 粤港澳大湾区;高等职业教育;教育资源整合;共生理论中图分类号 G7
职业技术教育 2022年12期2022-05-13
- 共生理论视域下“校中企”合作模式的动力机制与耦合效应分析
关键。文章以共生理论为分析框架，将高职院校“校中企”合作模式作為共生系统，分别从共生单元、共生模式和共生环境三个维度，探究企业参与校企合作的内生动力、耦合效应和外驱动力。据此得出结论：契机动力促进校企共生的达成，经济动力维系校企共生的关系，耦合效应体现校企共生的强度，外驱动力保障校企共生的稳定。应治理企业入驻职业院校的信息不对称，解决企业入驻职业院校的经济矛盾，创新企业入驻职业院校的合作机制。[关键词]共生理论;“校中企”合作模式;动力机制;耦合效应[作者
教育与职业(下) 2022年3期2022-03-25
- 共生视域下生态产品创新设计研究
苏晨关键词：共生理论 流浪宠物 生态产品 Set因素 Triz原理中图分类号：TB472 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2022）02-0124-04引言“共生”理论源于生物学界，并逐步应用于社会科学、生态环境等领域，是指两种不同生物之间所形成的彼此依存、协同进化的紧密关系。习近平总书记明确提出“人与自然是生命共同体”等一系列重要论述。人与动物间建立良好互利互惠的共生关系已成为当代生态文明建设过程的必经之路，人与动物和谐共生共同维护生态平衡进
设计 2022年3期2022-03-16
- 共生理论视野下红色研学旅游产品开发研究
究，提出基于共生理论的红色研学旅游产品开发研究的具体措施，以期为其他研究人员提供参考。关键词：共生理论；红色旅游；研学旅行；产品开发中图分类号：F592.7 文献标识码：A近年来，我国红色旅游不断发展，并与旅游相关的活动或产品活动进行融合，逐渐产生了多样化的共生类型。为推进旅游行业进一步发展，该行业探索出了一系列共生化发展模式，如红色旅游与休闲度假、演出、节庆、扶贫开发等相结合的多样化共生模式，这促使红色旅游进入快速发展时期，并呈现出丰富的文化内涵与强大的
旅游纵览 2022年2期2022-03-16
- 共生理论视阈下淮阳泥泥狗传承与发展策略探究
丁铮关键词：共生理论;淮阳泥泥狗;非物质文化遗产;传承;发展中图分类号：TS938 文献标识码：A文章编码：1672-7053（2022）02-0135-031共生理论内涵共生（Symbiosis）的概念最早出现在生物学领域，1879年由德国生物学家德贝里提出，其定义为不同的生物种类长期生活在一起，相互之间产生一种特殊关系。随后共生理论被各界学者研究运用，国外学者代表有斯格特、高夫、黑川纪章等人。其中，黑川纪章将其引用于建筑学和城市规划中，于1987年提出
工业设计 2022年2期2022-03-10
- 面向中华优秀传统文化“两创”的文化数字化共生产业体系研究
化数字化 共生理论 中华优秀传统文化“两创” 共生产业体系【中图分类号】G124 【文献标识码】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2022.23.008引言党的十九届六中全会强调，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，坚定文化自信，建设社会主义文化强国；2022年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》（以下简称《意
人民论坛·学术前沿 2022年23期2022-02-01
- 共生视角下图书馆电子馆藏资源建设政策研究
展。关键词：共生理论;图书馆;电子馆藏资源;建设政策引言在高校发展过程中，图书馆是必不可少的重要文献信息资料的收集中心，能够为学生和教师提供丰富的资源信息、文献文案等，具有极高的信息资源传播作用，不仅能够为教师提供更加专业的信息支持，完善教師的教学模式，还能够有效为学生提供理论借鉴的保障，从而提升学生的学习水平，所以为了能够确保这些文献资源信息存储和传输的可靠性和安全性，确保相关信息资源得到合理的配置，就需要加强图书馆电子馆藏资源的建设力度，以共生理论的角
科技信息·学术版 2021年1期2021-12-17
- 陕西省体育强省建设背景下榆林市群众体育生活化研究
展的特色，在共生理论基础下分析存在的问题。首先，通过路径分析将转型能力6个要素作为自变量，组织健身活动作为中间变量，转型绩效作为因变量建立结构方程模型，结果表明：组织健身活动对群众体育生活化转型绩效的影响最显著，其他依次为建设健身设施=举办健身赛事>完善健身组织>讲好健身故事>提供健身指导，这表明各因素在群众体育生活化转型能力中的重要性和突显作用。然后，提出榆林市群众体育生活化行动路径包括：一是调整共生单元价值取向，注重城市和农村群众体育动态协调性;二是激
科技资讯 2021年21期2021-11-28
- 基于共生理论的应用型高校“双创”人才培养研究
的困境，基于共生理论，深入分析应用型高校“双创”人才培养的共生单元、共生模式和共生环境，构建应用型高校“双创”人才培养共生体系，提出构建以产业学院为载体的共生模式、打造多元化的共生环境的应用型高校“双创”人才培养策略，以期能够为应用型高校“双创”人才的培养提供理论参考。[关键词]共生理论;应用型高校;创新创业;人才培养模式[作者简介]张兴会（1963- ），男，河北孟村人，天津中德应用技术大学党委书记，教授，博士生导师;孙天航（1985- ），男，河南開封
教育与职业(上) 2021年10期2021-10-14
- 基于因子分析的区域旅游景区共生发展研究
素。文章基于共生理论，通过因子分析等方法分析研究对象旅游能级和外联度，计算各景区共生关系综合得分，以此为依据进行景区分级，安康高新秦巴生态旅游区、瀛湖旅游景区和双龙生态旅游景区为一级;香溪洞风景区和安康博物馆为二级;龙王山景区和凤凰山景区为三级。文章进行景区共生协调机制探索，从构建各景区间对称互惠共生发展模式、非对称互惠共生发展模式和共生关系形成三个方面提出策略。[关键词]旅游景区;因子分析;共生理论;协调发展;区域旅游[中图分类号] F592.7（241
陕西广播电视大学学报 2021年3期2021-09-26
- 乡村旅游视角下的河道景观规划设计研究
道为例，融入共生理论，从文化共生、环境共生、时间共生三个层面探究乡村河道的共生机制，旨在通过理论与实践结合的方式，为乡村河道景观规划提供新的思路，继而最大限度地发挥乡村河道在乡村旅游发展中的助推作用。关键词：乡村旅游;河道景观;景观规划;共生理论中图分类号：TU984.18 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）15-0-03近年来，乡村振兴战略坚持以农业农村优先发展为主导，以产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕为总要求，推进
艺术科技 2021年15期2021-09-24
- 基于共生理论的高职校企合作影响因素与对策研究
俊晶摘 要：共生理论，对促进高职院校校企合作有重要的指导作用。校企合作是当前阶段我国高职院校培养应用型人才非常重要的模式。文章从共生理论视角对当前高职院校校企合作存在的问题进行分析，并从创新及人才培养角度提出有效的应对策略：搭建校企合作共生的平台，打造校企合作共生的模式，实现校企人力资源建设一体化发展。关键词：共生理论;高职院校;校企合作;影响因素;应对策略中图分类号：G646 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）29-0026-02校企
成才之路 2021年29期2021-09-22
- 基于共生理论的苏南旅游型乡村更新规划
的基础上，以共生理论为切入点，从共生环境、共生单元、共生模式3要素出发，总结出苏南旅游型乡村的规划理念框架;然后以苏州黎里镇星谊村为案例，提出苏南旅游型乡村更新规划策略，即，优化内部地域环境、构建整体游憩格局，协调农旅两大单元、构建多元复合空间，优化多方参与模式、构建利益协调机制，以期为城乡统筹发展背景下的乡村建设提供新思路。关键词：共生理论，旅游型乡村，更新规划，苏南星谊村DOI： 10.12169/zgcsly.2019.12.12.0001The R
中国城市林业 2021年4期2021-09-15
- 跨境电子商务生态系统构建机理与实施路径
发展初期。以共生理论与生态位理论，结合阿里巴巴案例研究，从共生单元、共生关系、共生环境、生态位宽度视角分析了跨境电子商务生态系统演化路径。[关键词]跨境电子商务;生态系统;共生理论;生态位[中图分类号]F061.3[文献标识码] A[文章编号] 1673-0461（2021）07-0055-06一、引 言在我国传统进出口贸易增长乏力背景下，作为新业态与新模式的跨境电子商务体现出驱动产业转型与经济结构调整的独特优势。跨境电子商务不断发展完善，在各类政策红利推
当代经济管理 2021年7期2021-09-06
- 农产品供应链物流与电商的协同研究
协同体系; 共生理论中图分类号：F323.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）9-141-002近年来，物流和电子商务的发展在农产品供应链中发挥着越来越重要的作用。农业和农村经济的稳定发展取决于农产品供应链的平稳运行，而农产品供应链的发展取决于物流和电子商务双方的合作发展。虽然目前农产品物流和电子商务的发展比较迅速，但电子商务子系统的订单度明显低于农产品物流子系统，农产品物流受到外部宏观因素较大的影响，
科学大众·教师版 2021年9期2021-09-05
- 共生型国企经济责任审计成果运用机制研究
一。文章引入共生理论探讨国有企业经济责任审计，从共生环境、共生单元、共生模式等共生要素出发，揭示国有企业经济责任审计成果运用的内在机理，打破人们对国有企业经济责任审计及其成果运用的思维定势，同时在共生理论下探索企业内部环境因素共轭、成果信息共享、全要素共振的审计成果运用治理机制，以此构建国有企业经济责任审计成果运用优化路径。共生理论对理解和推动国有企业经济责任审计成果的运用具有重要理论和实践意义。【关键词】 共生理论; 经济责任审计; 审计成果运用; 国有
会计之友 2021年14期2021-08-03
- 基于共生理论的小城镇综合体规划设计研究
性地提出基于共生理论的小城镇综合体发展规划方案：产业规划—空间规划—实施保障，为推进我国城镇化进程提供借鉴。关键词：小城镇综合体;发展规划;共生理论一、前 言党的十八大报告提出了新型城镇化发展战略，强调进一步推动新型城镇化建设：我们应该在新的工业化道路建设进程中，坚持信息化、城镇化、中国特色农业现代化，从而实现信息化和工业化的深度集成，工业化和城镇化之间的有效互动，协调城镇化和农业现代化。目前，我国正处于日益增长的城镇化阶段，如何同时推动工业化、信息化、城
农村农业农民·B版 2021年5期2021-06-22
- 共生理论视角下职业启蒙教育资源整合的困境与突破
题。本研究以共生理论为基础，构建了包括共生单元、共生理念、共生环境和共生界面四个基本要素的职业启蒙教育资源整合分析框架。分析可知，目前职业启蒙教育资源整合存在参与主体管理与保障机制不明确、资源区域分布不均、资源共享平台不健全等挑战。站在新的理论角度，面对新的挑战，职业启蒙教育资源整合应从健全政策制度体系、深化师资培养模式、完善资源共享平台等方面入手，探索出一条普适性的发展路径。[关键词]共生理论;职业启蒙教育;资源整合;分析框架;发展路径[作者简介]邵文琪
教育与职业(上) 2021年4期2021-06-07
- 共生理论视域下应用型高校校企深度融合的路径
要：借鉴共生理论，探索校企合作“共生单元、共生模式、共生环境、共生界面”存在的问题，构建应用型高校校企深度融合的共生系统，即“整合共生主体、盘活共生资源、优化共生环境、完善共生机制”，以此深化产教融合、推进校企合作，提升应用型人才培养质量。关键词：校企合作;产教融合;应用型高校;共生理论中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2021）04-013-06校企合作是应用型高校提高人才培养质量的必由之路，一定程
天津中德应用技术大学学报 2021年4期2021-04-28
- 共生理论视域下泰安市休闲旅游产业生态圈建设及发展策略研究
系。关键词：共生理论；休闲旅游；生态圈建设中图分类号：F592 文献标识码：A基金项目：本论文基于2020年泰安市哲学社会科学项目支持（项目编号：2020skx107）。一、共生理论的概念“共生”（Symbiosis）一词来源于希腊语，最早源于生物学，由德国真菌学家德贝里在1879年提出[1]。共生是指不同种属按某种物质联系而生活在一起。由此归纳共生三要素为共生单元、共生模式和共生环境。从行为方式看，共生模式可以分为寄生关系、偏利共生关系和互惠共生关系[1
旅游纵览 2021年3期2021-04-12
- 共生理论视阈下中华民族共同体建构的五维向度
。[关键词]共生理论;民族国家;中华民族共同体;命运共同体2013年4月，习近平总书记在博鳌亚洲论坛年会首次对外提出各国应牢固树立“命运共同体”意识。2015年9月28日，习近平总书记出席第70届联合国大会一般性辩论首次系统提出了构建“人类命运共同体”[7]的五大支柱。2017年，习近平总书记在党的十九大报告中明确提出：“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。”[8]实际上，“人类命运共同体”即是不同国家、地区，不同民族、个体相互依存、休戚与共的责任观
民族学刊 2021年1期2021-03-28
- 基于共生理论的景村共生发展研究
作。该研究以共生理论为基础，以景区和村庄的旅游要素为线索，构建了一套景村共生系统，从共生条件、共生环境、共生单元、共生界面、共生模式等多方面对该系统进行了全面系统的解释，并探讨了景村共生系统发展的动力机制和阻尼机制。关键词：共生理论;景区;村庄中图分类号 K928.5 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2021）04-0132-04Abstract： With the rapid development of rural tourism， th
安徽农学通报 2021年4期2021-03-24
- 基于共生理论的虚拟学术社区科研合作稳定性研究
要平台，运用共生理论，研究不同共生模式下虚拟学术社区科研合作选择，有利于找到较为稳定的科研合作模式。[方法/过程]将虚拟学术社区科研合作划分为4种共生模式，用改进的Logistic模型构建4种虚拟学术社区科研合作共生模型，并对科研合作共生模型稳定性进行探讨，通过科研合作成员间的建模仿真研究，对平衡条件下的虚拟学术社区科研合作进行分析。[结果/结论]研究表明：虚拟学术社区科研合作在对称性互惠共生模式下最稳定，由此从共生单元、共生模式、共生环境3个维度提出促进
现代情报 2021年3期2021-03-08
- 基于共生理论视角下体教融合模式研究
辑分析法基于共生理论互惠共生，互相依存的本质上，阐述了共生理论及对共生模式的类型和特点进行分析。共生模式主要分为組织共生模式和行为模式，通过分析共生组织模式和共生行为模式，体教融合最后选择的理想模式是一体化互惠共生模式。关键词：共生理论;体教融合;模式前言：2020年4月27日，中央深改委第十三次会议审议通过的《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见》指出要树立“健康第一”的教育理念，深化体教融合促进青少年健康发展，帮助学生在体育锻炼中，培养德智体美劳全面
快乐学习报·教师周刊 2021年45期2021-03-05
- 基于“共生理论”的大学老校区更新改造策略研究
——以中国医科大学为例
为例，引入“共生理论”，从文化的延续共生、建筑的拼贴共生、业态的复合共生3个维度，探讨校园文化记忆存续、更新的可实施性和公共空间品质塑造的更新模式。1 老校区更新与共生理论1.1 “共生理论”的概念“共生理论”起源于生物学概念，强调在同一环境里不同要素单元之间互融共生，形成紧密互利的关系[3]。与现阶段的城市更新，尤其是历史文化延续和活力再生具有逻辑上的一致性。研究以中国医科大学老校区为例，将“共生理念”引入校区更新中，建立以文化、功能、空间和人群的内在平
城市建筑空间 2021年12期2021-02-12
- 基于“共生理论”的校企协同育人模式探索
行为例，将“共生理论”用于高职院校产教融合的体制机制建设中，构建“骨干企业牵头—专业公司运作—合作学院实施”的产教融合新模式。跨校组建“N+1”装配式建筑专业群，通过标准引领、共建共享教学资源、联合培养结构化师资队伍、打造“境景相映”教学环境等途径，实现装配式建筑全产业链人才培养。探索实践了装配式建筑校企协同育人新模式，丰富了共生理论。[关键词] 共生理论;装配式建筑;协同育人[基金项目] 2020年度山东省住房和城乡建设厅山东省住房城乡建设科技计划项目“
教育教学论坛 2021年48期2021-01-20
- 基于“共生理论”的高校科技期刊与一流学科协同发展模式研究*
学者关注到“共生理论”可应用于学科建设，如：刘志辉等将“共生理论”引入到了公共管理学科建设[12]154-159；贺树基用“共生理论”分析探讨了烹饪学术期刊与烹饪学科的共生模式[13]1-5。本文将结合当前“双一流”“世界一流科技期刊”建设的背景，引入“共生理论”探索高校科技期刊与一流学科协同发展模式。二、高校科技期刊与一流学科协同发展的共生关系“共生”概念，最早是由德国生物学家德贝里提出的，是指两种或两种以上生物因生存的需要按照某种模式或机制相互依存、互
湖州师范学院学报 2021年7期2021-01-15
- 甘肃省区域创新生态系统共生度测算
新生态系统;共生理论;共生度测算中图分类号：F2 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.03.0031 导论自2013年习近平总书记提出“一带一路”的重大倡议，甘肃省就与“一带一路”沿线多个国家开展了实质性国际产能合作，成了“丝绸之路经济带”重要门户。习近平总书记在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛上提出“创新就是生产力，企业赖之以强，国家赖之以盛”，再次强调创新的重要性。区域创新发展是推动
现代商贸工业 2021年3期2021-01-15
- 共生理论视域下产业学院共生发展的困境与路径选择
践。文章基于共生理论及其分析框架，从共生要素、共生基础、共生动力机制三个维度，分析了产业学院共生系统。针对产业学院多元主体间资源供需匹配度不高、共生模式低效以及外部政策环境支持不足等发展困境，提出构建基于质参量兼容的资源供需匹配机制、基于“一体化—对称性互惠”的合作模式、基于“双向激励”的产教融合政策环境。[关键词]共生理论;产业学院;高职院校;发展路径[作者简介]宋瑾瑜（1984- ），女，江苏常熟人，常熟理工学院，讲师;张元宝（1983- ），男，安徽
教育与职业(上) 2021年12期2021-01-11