个性特点
- 班主任管理工作中存在的问题及对策
，尊重学生的个性特点和个体发展，不断创新班级管理理念和管理模式，从而真正促进学生的全面发展。本文以初中班级管理为例，总结了初中班级管理中存在的问题，并提出了相应的管理对策。【关键词】初中；班级管理；科学性；个性特点；青少年；班主任【中图分类号】G635.1【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0048—02初中生的心智不成熟，有较强的叛逆心理和行为。该阶段是连接小学和高中的一个重要的过渡时期，对家长和老师都有更高的要求。初中生在班
甘肃教育 2021年1期2021-12-27
- 职业教育发展大有前途
;家庭教育;个性特点在全国职业教育工作会议中，习总书记谈到要高度重视、加快发展职业教育，总书记提出了五个方面的任务和要求：一是明确了职业教育的战略地位。总书记用三个“重要”描述职业教育的战略地位。第一个“重要”是，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分;第二个“重要”是，职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径;第三个“重要”是，职业教育肩负着培养多样化人才，传承技术技能、促进就业创业的重要职责。为了更好地推进职业教育发展和学生成长，现
中学生学习报 2021年18期2021-11-24
- 旅游管理专业学生提升职业素养与能力的路径研究
;职业素质;个性特点引言經济的蓬勃发展使人们休闲方式更加多样，因此旅游业更需要具有较强专业能力的新型人才，才能在多变的市场条件下获得更好发展。高职教育以培养专业人才为理念，所以有效的教育工作，不仅使培育出的学生更受社会欢迎，也需要与时俱进的摒弃错误思想，除了专业知识的传授外，还要强化职业素质的锻炼，才能引导学生在比较清晰的职业规划中，具备相应的职业能力、专业素质以及职业习惯。所以，如何通过教育形式的转变，帮助旅游专业学生通过学习更好提升职业能力，是笔者研究
科教创新与实践 2021年38期2021-11-14
- 不同地域《绣荷包》体现的女性情感特点分析
相同与不同的个性特点。关键词：《绣荷包》 中国传统女性 个性特点 不同地域《绣荷包》作为一种民间流传的民歌，已经家喻户晓、人尽皆知了。《绣荷包》以其优美动听的旋律、短小整齐的结构、千家万户的认同得到传诵。它作为人们情感表达的工具，表达了人们最真挚的感情，加强了人们的交流。因此，《绣荷包》对于人们的生活具有重要意义。一、《绣荷包》的历史演变荷包是一种刺绣文化，是过去人们为了方便存放小物品而随身携带的一個小包，类似于现代印有刺绣图案的小布袋子。[1]这种荷包除
参花（上） 2021年4期2021-04-13
- 传统文化在小学数学课堂的研究
;小学数学;个性特点;具体策略中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）21-0186-01數学教育作为小学阶段教育的重要组成部分，也是学生学习其他的知识的重要基础，在课堂教学中教师容易抽屉内文化元素，可以在指导学生学习数学知识的同时，发挥数学课程的育人功能，提高学生的课堂学习兴趣，让学生更加有效地进行学习探究，提高学生的数学应用能力。因此在数学教学中教师要加强对学生传统文化的教育指导，根据体育教材内容
读与写·下旬刊 2020年7期2020-10-22
- 以学生为主体,打造高效小学数学课堂
，适应学生的个性特点，形成一套行之有效的教学模式，提高数学教学的质量。因此在数学教育中教师需要尊重学生的课堂主体地位，努力给学生创造良好的学习环境，教导学生各种数学知识，帮助学生理解和运用数学理论，解决各种实际生活中的问题，从而提高学生的学习能力，培养学生的数学思维，实现对数学高效课堂的打造。本文首先对目前小学语文教育中存在的现状问题进行简单的分析，然后重点对打造高效小学数学课堂的具体策略进行深入的探索，以供大家参考。关键词：高效课堂;个性特点;学习环境中
读与写·下旬刊 2020年7期2020-10-22
- 探析初中体育教学中学生德育培养的途径
，结合学生的个性特点，实施针对性的德育教育策略，展开道德情感的熏陶教育，给学生创造良好的德育环境，实现对学生道德素质的培养。本文首先对初中体育教学中学生德育培养的现状问题进行简单的分析，然后重点对初中体育教学中学生德育培养的具体策略进行深入的探究。关键词：初中体育;德育培养;道德素质;个性特点中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）18-0236-01近些年来德育教学不断深入实施，在初中体育教学中也
读与写·下旬刊 2020年6期2020-10-22
- 温柔严厉都是爱
;带班风格;个性特点【中图分类号】G451.6 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2020）31-0044-01在一个人的成长经历中，遇到一个好教师、好班主任，无疑是一大幸事。就像在家庭中既需要严父也需要慈母一样，如果在一个人的学习生涯中能够同时遇到温柔的与严厉的班主任，那该是怎样的幸运啊！作者笔下的这位严肃而又古板的初中女班主任，并不被这个年龄阶段的女生所喜爱，但在一次“爱的教育”主题活动中她给了这个女生以至今难忘的温柔拥抱;对于一对
江苏教育·班主任 2020年4期2020-07-04
- 驾驶员的个性特点与驾驶安全的关系
发现驾驶员的个性特点与驾驶安全之间有着较为密切的关系。本文就针对驾驶员的个性特点与驾驶安全的关系进行了简要的探讨分析，通过把握这一问题，寻求能够提升驾驶安全的有效方式。【关键词】驾驶员 个性特点 驾驶安全一、驾驶员的个性特点与驾驶安全之间的关系分析（一）驾驶员的个人能力与驾驶安全之间的关系对于驾驶员的个性特点与驾驶安全之间的关系进行研究，首先我们必须明确何为驾驶员的个性特点。个性特点简单来说包括人的个人能力、性格特征等多个方面。这些看似细小的因素，实际
商情 2020年6期2020-04-08
- 让学生的数学思维精彩绽放
;心理需求;个性特点【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）41-0056-03学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。只有尊重学生，才有师生之间的沟通、交流与对话。因此，教师在教学时一定要尊重学生，要尽可能从学生已有的知识经验出发，探究过程要满足学生学习的心理需求，符合学生的个性特点和学习规律。这样，学生的思维才能得到更加有效的发展。下面，笔者以苏教版四下《用数对确定位置》一课的教
江苏教育 2019年11期2019-09-17
- 试论在初中体育教学中如何发展学生个性
：初中体育;个性特点;发展策略新课改强调每位学生都能够拥有自己独立的个性。对此，广大教育工作者应给予足够重视。但也要正确认识到个性特点并非是生来就有的，往往都要经过一个漫长的形成、发展过程才会呈现出来。对此，在初中体育教学中，教师应整合现有资源与条件来为学生创造出更多有利于学生个性发展的契机，进一步拓展学生的创新思维与自主学习能力。一、基于新课导入激发学生个性在新课导入过程中，不论是对体育活动场地的布置，还是活动内容的精心设计，以及活动形式的灵活选用等内容
新课程·中学 2019年8期2019-09-12
- 学校体育视域下中学生形成个性体育教育特点研究
：动机因素 个性特点 学校体育1.绪论学校教育作为基础教育，是少年参与社会前的综合教育，学校教育的全面与否将影响到一个人今后在社会上的表现。目前学校教育中知识、品行的获得靠传统学科课程的说教灌输较多，而且往往学生个性特点在这些学科课程中成为彼此独立的势态，其从根本上并不能保证学到的知识得到内化。近年来，我国对体育系统的发展给予了极大的关注，这反映在体育“教育”，“高等教育”，以及学生的思想上，确定了学生体育教学发展的策略，实现这一目标将确保学生视野的形成和
新生代·上半月 2019年3期2019-09-10
- 小学生个性特点的课外书选择方法指导
。【关键词】个性特点;阅读兴趣;课外书;选择方法“书是人类进步的阶梯”“读一本好书就如同和一位高尚的人进行了一次心灵的对话”“腹有诗书气自华” …… 阅读能使学生走近伟大的灵魂，使文化得以传承，使精神得以传递，读书的重要性历来被世界各国所重视。众所周知，阅读对一个人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史就是他的阅读史;而一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平。联合国教科文组织于1995年将每年的4月23日这一天定为“世
广东教学报·教育综合 2019年139期2019-09-10
- 浅析主持人如何把握好综艺节目的主持
;前期创作;个性特点中图分类号：J9 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）05-0096-01一、主持人对综艺节目的前期创作起关键性的作用如今已经是采编播一体的时代，一个优质节目的前期创作，不再与主持人毫无关联，主持人的想法、专长等将会对其主持的综艺节目的前期创作起关键性的作用。主持人要善于利用自己的专长去创作综艺节目。以中央电视台著名主持人撒贝宁为例，撒贝宁毕业于北京大学法学院，学习法律的他主持了1999
戏剧之家 2019年5期2019-03-28
- 浅谈高中班主任工作中的心理健康教育
班级环境 个性特点一、创设良好的班级环境，营造舒适优雅的心理氛围学生多数时间都是呆在班级环境中的，并且多数活动也都是在班级中进行的，所以创设良好的班级环境对于学生成长来讲是非常重要的。班主任必须着力于良好班级环境的创设，为学生营造出舒适优雅的心理氛围，从而使得学生健康成长。在实际实行过程中，创设班级环境主要分为两个方面，也就是说软环境和硬环境两个方面。其中，硬环境主要指教室外部条件的美化和协调，硬环境的创设相对来讲较为容易，只要教师带领学生齐动手，共同维
西部论丛 2019年10期2019-03-20
- 初中体育分层教学的思考
教学；学生；个性特点分层教学是指教师要因材施教根据学生自身的个性、身体素质情况，采用不同的方法进行授课教学，尽可能使每个学生得到发展，提升身体素质。分层教学通过对学生、教学目标等分层，能够弥补传统初中体育教学存在的不足，优化初中体育教学模式，使学生得到全面发展。一、初中体育分层教学的重要性（一）初中体育教学效果显著初中是学生身体发育的重要阶段，如何进行初中体育教学影响着初中生的身体发育情况。人有高矮胖瘦各不相同，学生的身体素质情况也各不相同，初中体育教师应
新课程·中学 2018年6期2018-12-28
- 女性陶艺家的陶瓷创作诉求
陶艺家创作的个性特点与共性，最后探讨了女性陶艺家陶瓷创作诉求，以期为广大研究相同问题的人士提供参考。关键词：女性陶艺家;创作共性;个性特点;创作诉求众所周知，中国的陶瓷艺术循着上千年的文化传统轨迹不断发展，各时代均有一定的进步，各地域均具有各自的特点。就景德镇而言，其是世界瓷都，有着悠久的陶瓷历史，孕育了一代又一代的陶瓷艺术家和能工巧匠，在这之中也包含了女性陶瓷艺术家。生活在现代的景德镇的女性陶瓷艺术家们饱含着时代的激情，用自身了解和熟悉的陶瓷艺术展现日常
艺术科技 2018年3期2018-07-23
- 初中历史课堂教学的几点体会
，根据学生的个性特点去教学至关重要。根据历史学科特点进行教学，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，因人而教。好的开头，是成功的一半。教师情绪对教学效果的影响，教师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛的熏陶，营造积极的学习氛围。关键词：探索；个性特点；学科特点；教学效果从事历史教学工作虽有十六年，但在工作中仍然不断改进教学方法，总结教学经验。在教学工作中，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习，通过努力，不断探索。现将自己在教学工作中的几点体
神州·上旬刊 2018年7期2018-07-14
- 依据学生个性特点 强化口语表达训练
应根据学生的个性特点，采用不同的训练方法，从“让内向的学生敢说”“让敢说的学生说好”到“让不会说的学生能说”，并在教学实践中探索能提高学生口语表达水平的训练方法。【关键词】个性特点 口语表达训练 口语交际【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）04A-0051-02“小黄，你们班的孩子有想法，真能说！”这是几年前借我班学生参加“绿城之春”全国小学语文名师课堂教学观摩活动上课的全国特级教师于永正下课后对笔者说的话。班级的孩
广西教育·A版 2018年4期2018-07-09
- 幼儿教师个性特点对幼儿心理的重要影响
，幼儿教师的个性特点对幼儿学生的成长成才起到了关键性作用。新课程标准明确指出我国未来的教育应该旨在提高学生的综合素质，切实培养全面发展的有用之才。这篇文章浅析了幼儿教师心理特点对幼儿心理的重要影响，对未来有效培养幼儿健康心理提出了具体的建议。【关键词】幼儿教师 个性特点 幼儿心理 全面发展【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0173-02一、任用有爱心有耐心的幼儿教师经过调查不难发现，没有爱心的幼儿教师
课程教育研究 2018年12期2018-06-18
- 浅谈对当代中国画创作的认识
生活；创作；个性特点；时代观念；现代感中图分类号：J222 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）06-0131-01一、关于中国画创作过程（一）明确题材。艺术创作的基础就是要确定题材，并且要对所表现的对象进行取舍，选取一个最典型的主题，并且融合创作者本身对创作作品的认识和理解，然后通过完整的表现能力进行创作。石涛先生曾说过“搜尽奇峰打草稿。”可以理解为艺术作品应该从生活中取材，多观察，以生活为原型，才能提炼出精华，艺术价值才会更高，这也
戏剧之家 2018年6期2018-06-08
- 初中思想品德备课艺术初探
从尊重学生的个性特点、注重学生的创新意识和超越教材的局限性三大方面阐述了初中思想品德备课艺术策略。关键词：基本环节；个性特点；创新意识；发展空间中图分类号：G633.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）10-0030-01备课是新课程教学必不可少的基本环节，是实现有效课堂教学的前提和保证。初中思想品德新课程标准要求教师更新教学理念，深入研究教材与学生，掌握符合科学发展观的教学策略，为提高有效课堂教学奠定坚实的基础。本人结合教学实际，坚
读与写·上旬刊 2018年4期2018-06-07
- 小学语文教学应因材施教/
。【关键词】个性特点 因材施教 兴趣 信心 潜能【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）12A-0119-02苏霍姆林斯基说过：“每个学生都是独一无二的世界。天赋为每一个正常的头脑打下了必要的、充足的根基，使每一个人都能成为创造者。”每个学生总是存在着爱好、性格、阅历不同等特点，教师应针对每个学生的个性特点，实施不同的教学策略，使每一个学生都能发挥其最佳水平，达到最好的学习效果。一、善识材达尔文曾说：“世界上没有两片完全
广西教育·A版 2018年12期2018-04-22
- 幼儿教育如何正确引导幼儿语言表达
力。关键词：个性特点；引导提高；善于发现；精于引导；策略幼儿时期是人生第一步，如何迈好它，已经成为家长教师共同关心的话题。根据幼儿时期的一些个性特点，比如模仿能力强、接受能力强、想象能力日益发展等，幼儿教师可以就此展开具有个性特点的引导与提高。幼儿各方面的能力，如听说能力、表达能力、以及空间想象能力都可以大幅度加以培养。以上幼儿能力培养方面，幼儿语言表达能力的培养，格外受到家长们的关注，我们共同探究一下如何正确引导幼儿养成优良的语言表达能力。一、培养幼儿语
魅力中国 2018年34期2018-03-22
- 应用型本科大学生个性特点研究
生具有独特的个性特点。通过对安徽外国语学院物流管理专业大学生的调查，总结出了他们的个性特点，并对其形成原因进行了分析，最后提出了应用型本科教育针对学生个性特点的几点思考。关键词：应用型本科；大学教育；个性特点中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.30.0330引言当代应用型本科大学生的出生时间基本为“95后”，与其它院校大学生相比具有一定的个性独特性，这种个性特点对其大学期间的学习和生活、跨入社会
现代商贸工业 2017年30期2018-01-22
- 上海某社区乳腺癌术后患者个性特点及心理状况调查
估两组对象的个性特点、焦虑、抑郁状况。结果：乳腺癌患者的个性神经质维度评分、焦虑和抑郁自评量表分均明显高于对照组（P均关键词 乳腺癌；术后；心理；个性特点中图分类号：R737.9 文献标志码：A 文章编号：1006-1533（2017）24-0044-03Survey of personality characteristics and psychological status of postoperative patients with breast c
上海医药 2017年24期2018-01-18
- 由个性因素探究体育教师教学风格的塑造
；性格气质；个性特点；风格塑造[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）33-0050-02教学风格往往体现出教师的思想倾向、审美情趣以及气质、性格、能力、修养等众多个性因素。这些不同的个性因素是在教学实践中经常表现出来的、比较稳定的、具有一定倾向性的心理特征的总和。它包含教师个人的能力、气质、性格、动机、兴趣、理想、信念等，是展现教学风格的一个突出的重要因素，对独特教育教学风格的塑造起着非常重要的作用
中学教学参考·文综版 2017年11期2018-01-05
- 像种花一样引导学生健康成长
，要尊重学生个性特点，因材施教，“尊重”是关键。文章针对不同学生而因材施教的实践谈了一些体会。【关键词】学生健康成长；个性特点；因材施教；体会一、缘起在学校的入门处有两个花坛，种上了龙船花。听花工讲，这种花花期长，开起来很鲜艳，放在校门口比较好。不久，龙船花开，的确很美，每次从那经过我都觉得很养眼。寒假期间，学校的工人为了让花生长得更好，就施了一些肥料。然而，花很快就凋谢了，后来又重新种了几次都没有办法种好。经过几次折腾才知道，土壤因施肥过多被破坏了，只有
教育界·下旬 2017年10期2017-12-27
- 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案
句话：人物的个性特点决定了人物的动作，反之，人物的动作也体现了人物的个性特点。（板书：个性特点 动作 动作 个性特点）他说的这句话是不是有道理呢？请同学们打开22课《人物描写一组》的第一个片段《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。我们一齐把题目读一下。（二）释题、理解生词（1）释题：师：同学们看题目。嘎，调皮。那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的男孩子，北方话就叫小嘎子。同学们根据要求把课文读一读。（板书课题）（2）正音。（师：本课儿化音较多，也比较拗口
学校教育研究 2017年17期2017-10-27
- 浅析当前幼儿教育的特点及教育方法
键词：幼儿；个性特点；教育方法【中图分类号】G612引言：改革开放以来，地球人口越来越多，国家在计划生育方面提高重视度。如今，我国大部分家庭都只有一个孩子。而经济文化的发展，晚婚晚育在社会上竟也成了普遍现象。孩子对于一个家庭来说，是“迟到”的心肝宝贝。然而，父母工作繁忙，无法在孩子幼儿时期投入更多的时间对其照顾，顺应社会发展趋势，将早早将孩子送往学堂。本文出于幼儿教育在社会上的普遍现象与重要性，结合诸多幼儿园的教育特点，总结目前我国幼儿教育的教育方法。一、
课程教育研究·新教师教学 2015年21期2017-09-27
- 班主任工作的探索与实践
规范 学生 个性特点班主任是一个班级的组织者和负责人，又是学校实施教育教学工作的有力助手。班主任是联系学生与各学科教师之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。作为一名班主任，必须要善于走进学生的情感世界，把学生当作自己的朋友，平等的对待每一名学生，为学生解决学习和生活中的问题。还要顾全大局，体察入微，抓好班级各项工作，增强学生的班级凝聚力和荣誉感，给学生创造一个和谐温馨的氛围。俗话说：赠人玫瑰，手有余香。一名优秀的班主任不仅能够运用自己的智慧让学生信任
中国校外教育(中旬) 2017年5期2017-06-23
- 新形势下高等艺术院校学生特点刍议
校；大学生；个性特点中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）03-0050-02高等艺术院校担负着繁荣社会主义先进文化的时代重任，也身肩培养当代艺术领军人才和合格艺术工作者的历史使命。新时代的艺术人才要牢固树立马克思主义文艺观，始终坚持以人民为中心的创作导向，努力创作生产更多传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求，思想性、艺术性、观赏性有机统一的优秀作品。这不仅是对艺术院校学生专业素养的要求，更是对
高教学刊 2017年3期2017-05-30
- 针对大学生个性特点的思政教育创新研究
就针对大学生个性特点的思政教育创新对策进行了分析，希望通过本次研究对同行有一定帮助。关键词：高校思想政治教育 大学生 个性特点 创新研究中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 04-0204-02高校承担了培养社会主义接班人的重要历史使命。在全新的历史时期，高等教育迎来的全新的发展机遇，高校教育逐漸向着普通教育和大众教育转变。高校思想政治教育课程是学生思想教育的重要课程，是引导当代大学生树立正确人生观、价值观和理想信
中文信息 2017年4期2017-05-23
- 如何进行初中德育教育
；自我管理；个性特点；人生观；学会做人中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0029教師对学生进行思想教育，不能急于求成，而应注意教育效果。德育工作应贯穿整个教学工作的全过程，这对于中学生来说尤显重要，因为这是他们接受学校德育的主要途径。德育工作的目标定位是极其重要的，过高或过低都会使目标失去其存在的意义，因此我们在制定这个目标时，尽可能地做到切合学生的实际状况。对于中学生的教育，必须坚持“因材施教”的原则
中学课程辅导·教学研究 2017年6期2017-05-03
- 如何进行初中德育教育
；自我管理；个性特点；人生观；学会做人中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0029教师对学生进行思想教育，不能急于求成，而应注意教育效果。德育工作应贯穿整个教学工作的全过程，这对于中学生来说尤显重要，因为这是他们接受学校德育的主要途径。德育工作的目标定位是极其重要的，过高或过低都会使目标失去其存在的意义，因此我们在制定这个目标时，尽可能地做到切合学生的实际状况。对于中学生的教育，必须坚持“因材施教”的原则
中学课程辅导·教学研究 2017年4期2017-04-17
- 90后中职班主任工作之思考与实践
。针对他们的个性特点进行了一些分析，并总结了德育工作中的一些有效方法。关键词：中等职业教育；个性特点；非智力因素中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，每年为社会培养600万左右的高素质劳动者，是我国经济社会发展的重要基础。我国经济的发展也亟须大批具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。而高素质不仅体现在技能水平上，更体现在职业素养、个人素质上。现阶段，中职生的年龄段为“90后”，如果细分的话是以“95后”为主。他们与“80
新课程·下旬 2015年10期2015-10-21
- 论小学生的反应能力
；反应迟缓；个性特点众所周知，大部分学生都是聪明活泼的。然而，学生的反应能力却各不相同。一些学生反应快速敏捷，相反，另外一些学生则反应迟缓。毫无疑问，迟缓的反应能力是学生良好发展路上的绊脚石。一、造成一些学生反应迟缓的原因1.遗传因素。从遗传学来讲，一些学生天生就大脑反应缓慢迟钝。我们几乎很难帮助他们让大脑快速运转起来，从而培养他们的快速反应能力和应变能力。当然，这样的学生是极少数，个别特例。2.年龄和性别。相对于年龄小的学生，一般年龄稍长的学生有更强的理
新课程·上旬 2015年7期2015-09-10
- 试论欧美文学中的“个性自由”特性
;个性自由;个性特点;个人主义;特征特别是古希腊文学作品作为欧洲文学的开端和典范，在作品中大幅度描写个性自由的内容，对人类的发展历程做出了重要贡献，同时也为欧美文学的辉煌灿烂奠定了良好的基础。一、阐述早期欧美文学中的个性特点（一）古希腊传说和古罗马文化古希腊传说为早期欧洲文学的发展提供了丰富的材料。在古希腊传说中，除了极少部分属于神祗传说，无论是关于爱情、王位还是财产争夺等方面，大部分英雄人物都将个性解放和自由当做毕生的追求，都不会以民族利益或者是集体利益
北方文学·下旬 2015年8期2015-05-30
- 如何更好地写人
了。二、抓住个性特点写人每个人物都有不同于他人的独特个性。写人物时，紧紧抓住人物的个性，人物形象就自然而然地凸显出来。这是因为一个人的个性特点，是这个人区别于他人的实质外现，写出个性特点来，就能把人物写“活”。要想写出人物的个性，就要抓住人物外在的和内在的特点去写。要善于观察，在日常生活中仔细琢磨人物的动作、语言、神态等方面的特点，这些外在的表现是构成一个人个性特点的主要组成部分。另外，我们在描写人物时要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内
作文周刊·小学六年级版 2014年25期2014-08-30
- 小学语文教学中学生自主学习能力的培养
趣 主体性 个性特点语文学科是一门重要的工具学科，在小学语文教学中，培养学生语文自主学习的能力是社会发展的需要，也是人终身教育的需要。教师要创造条件帮助学生积极参与学习，使学生乐学、爱学、善学，既能掌握学习的客观规律，又能充分张扬学生的个性，使学生真正成为学习的主人。那么，如何才能培养学生自主学习语文的能力呢？下面结合自己的教学实践谈几点见解。一、培养学生学习兴趣，激发自主学习的动机1. 建立良好的师生关系，激发学生学习的兴趣。教学过程就是师生交往、积极互
教育界·上旬 2014年5期2014-07-19
- 如何针对学生的个性特点进行思想教育
对不同学生的个性特点，采取不同的措施、途径和方法进行思想教育：一、对“个性倔强的学生”要注意培养沉着、稳重、坚持到底的精神。二、对“个性活泼好动的淘气学生”，要注重培养刻苦精神，养成做事认真、善始善终的习惯。三、对“慢性子的学生”要注意培养敏锐的反应和办事果断的作风。四、对“个性‘别的学生”要有宽容的气度，尊重他的人格，不断进行思想沟通，培养与人交往的能力。五、对“敏感而心眼多的学生”要多加鼓励，培养其树立自信心和适应紧张学习的能力。六、对“懒学生”要在日
读写算 2011年34期2011-09-05
- 右利手语言学习者执笔方式及其个性特征分析
;执笔方式;个性特点中图分类号:G444文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)29—0143—02人们在日常生活中习惯使用某一只手的现象就是利手现象。习惯用右手的,称为右利手,习惯用左手的称左利手。如两只手兼而用之,称混合利手。世界上90%的人习惯用右手进行高度精巧的劳作。判断一个人是左利手还是右利手,要通过一定的测查,主要包括写字、拿刀叉筷子、掟物、刷牙、持电话等动作。一般以用哪只手写字作为判断的主要标志。利手与语言运动中枢的关系长期以
学理论·下 2009年11期2009-12-25
- 在语文教学中渗透品德教育
;课外辅导;个性特点〔中图分类号〕 G633.3〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463(2009)10(B)—0028—01语文新课标指出,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。因此,教师在语文教学中渗透品德教育,提高学生的思想觉悟,陶冶学生的思想情操,是语文学科教学的重要任务。那么,语文教师如何才能在优化课堂、体现课改精神的同时加强德育渗透呢?经过多年的教学实践,笔者认识到,要在语文教学中较好地实现德育渗透,关键要在课堂教学和课外辅导这两
甘肃教育 2009年20期2009-12-15
- 根据个性特点调动教师积极性的管理艺术探究
应锁定教师的个性特点,以调动积极性为核心,采取目标激励、支持激励、强化激励、关怀激励、培养激励等多元化激励手段,把从精神和物质两个方面尽可能满足教师个体的多层次需求作为激励目标,最大程度地调动教师工作积极性,促使其在教学工作中克尽职守、充满生气、富于创新,实现教学和科研成果最优。[关键词]个性特点 教师管理 人本主义 激励手段 教师积极性一、传统教师管理中积极性调动手段的运用1.采用主观绩效评价机制,引导教师提高教学质量高校管理层与教师之间是一种多任务代理
商情 2009年24期2009-12-08
- 满足旅客心理需求，提高客运服务质量
践。关键词：个性特点；心理需求；旅客心理特点中图分类号：F511文献标识码：A文章编号：1674-1145(2009)06-0044-02在客运服务工作中，只是单纯的热情、勤快、主动服务，而没有针对旅客的心理需要，结果往往事与愿违。有时越勤快、主动，越让旅客产生反感。比如有的患病旅客想要安静休息，不愿被人打扰，此时乘务员总去问寒问暖，旅客当然不愿意。如果我们能了解旅客的心理，根据其心理需要提供有针对性的服务，就把工作做到了点子上，把主观努力与客观需要统一起
现代企业文化·理论版 2009年4期2009-08-01
- 小学中低年级体育教学的有效方法——“教”与“玩”结合
接受能力 个性特点 体育游戏作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。就拿小学中低年级的学生来说,他们看见学校中的一切都感到新奇,对体育活动和游戏也很感兴趣。尤其在室外上体育课,不论是对体育活动的内容,还是对体育场地、器材及周边环境,都会产生好奇,注意力很难集中,给教师的组织教学增加了困难。通过几年的教学实践,我认为,把"教"与" 玩"有机地结合起来,
中国校外教育(下旬) 2009年16期2009-06-28
- 让所有学生都闪光
学生 潜能 个性特点每个人都蕴含有无限的潜能,小学、初高中阶段正是开发潜能的黄金时期。从事一对一教育工作的我们,必须深刻的认识到这一点。每个学生我们都要认识对待,我们肩负的不仅是某一学科的教学任务,也很大程度上关系到学生的未来,说不定就因为我们的引导鼓励,使他将来成了一个思维敏锐的政客,一个多才多艺的艺人,一个研究应用自然规律造福人类的科学家。对于任何学生我们都要充分了解学生的学习习惯,学习态度,对知识掌握的如何、是否感兴趣,对什么感兴趣,有什么理想等。有
商情 2009年33期2009-03-30
- 抓住课文特点进行教学设计
力。关键词：个性特点；体载；结构；思路；设计中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2009）01-0024-02文章是作者对错综复杂的社会生活和自然现象的独特认识，具有鲜明的个性特点，而个性的特点往往又借助于文章的体裁、结构、思路、题目等外显“物”展现出来。因此，抓住一篇文章的体裁、结构、思路、题目等特点进行教学设计，能收到以简驭繁、纲举目张之效。一、抓体裁设计选入小学课文的体裁非常丰富，大的划分有记叙文、说明文和议论文
教育实践与研究·小学课程版 2009年1期2009-03-02
- 如何把人文理念应用于每一个学生
，根据学生的个性特点开展教学，在促进学生全面发展的同时，提高教学质量，并在如何提高课堂教学效果方面进行了积极的探索。【关键词】人文理念 个性特点随着社会的发展和科学技术的进步，高中课程改革被提到了非常重要的地位。根据新课改目标，“强调高中人文素养和科学素养的统一与融合；它要求学生全面发展，所谓发展就是所有学生都能生动活泼地主动发展，使他们的潜能得到最大限度的开发，整个素质得到全面的提高，个性得到充分发展，为学生今后能够适应社会发展的需要和终生发展奠定坚实的
新课程研究·教师教育 2009年1期2009-02-10
- 浅论企业文化建设的思路及其对策
;建设思路;个性特点;建设方法中图分类号:F270文献标识码:A文章编号:1006-8937(2009)20-0005-01目前,随着企业重组改制,现代企业制度正在为企业带来新的活力。“加强企业文体建设,培养优良的职业道德,树立敬业爱厂、遵纪守信、开拓创新的精神”已成为企业尤其是国有大中型企业各级领导的共识。他们都愈来愈清楚地认识到,通过加强企业文化建设,可以培养职工的主人翁精神,自觉地与企业同命运共患难,从而大大增强企业内部的凝聚力和向心力,提高职工对企
企业技术开发·中旬刊 2009年10期2009-01-18