线上线下
- 计算机网络课程线上线下混合教学模式设计研究
学效果，推动线上线下混合教学模式的开展，提出了重构课程内容，引入线上学习资源，构建教学准备、教学实施、知识建构、知识应用创新的教学实施框架及制定教学评价与反思体系等方法。通过教学反馈表明，采用线上线下混合教学设计，学生能够获得多样化的学习资源、实现个性化的学习目标，同时提高了实践操作技能。关键词：计算机网络；线上线下；混合；教学模式； 教学设计中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）36-0178-03开放科学
电脑知识与技术 2023年36期2024-01-27
- 线上线下混合式离散数学课程思政教学实践
；课程思政；线上线下中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）36-0149-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言随着中国社会加速迈进信息化时代，2022年初，教育部提出“实施教育数字化战略行动”，并要求“强化需求牵引，深化融合、创新赋能、应用驱动，积极发展‘互联网+ 教育’，加快推进教育数字转型和智能升级。” 同年教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，旨在聚焦立德树人根本任
电脑知识与技术 2023年36期2024-01-27
- 教育数字化背景下混合式教学模式实践探索
程序设计; 线上线下; 能力培养中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）35-0059-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言2022年国务院印发的《“十四五”数字经济发展规划》指出新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字化转型已成为大势所趋。党的二十大报告也明确地指出要加快建设网络强国、数字中国，为我国经济社会的转型发展指明了前进的方向，并提出了更加明确的要求。数字化转型也是世界范围内教育转型的重要
电脑知识与技术 2023年35期2024-01-26
- 基于线上线下混合模式的C语言程序设计课程教学研究
出了一种基于线上线下混合模式的C语言程序设计课程教学方法，主要借助线下智慧教室、线上MOOC平台、学习通、腾讯会议、bilibili网络视频等工具，并结合不同的实际应用场景进行教学设计与改革，实践结果表明该教学方法能够极大地提高学生的实践能力和学习效果。文章研究可以为新工科背景下程序设计类课程的教学改革研究提供参考，具有一定参考意义和实践价值。关键词：线上线下；C语言程序设计；智慧教室；教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：100
电脑知识与技术 2023年34期2024-01-24
- 应用型本科“数值分析”线上线下混合式教学设计
合MOOC和线上线下教学的优势，本文提出了基于应用的线上线下混合式教学模式。该模式采用应用案例驱动教学过程，同时融入丰富多样的线上活动和分组任务。实践表明，这种教学模式能增强学生的数学应用意识，培养学生的数学应用能力，增强教学效果，提高学生的综合素质。关键词：应用型本科；数值分析；混合式教学；线上线下应用型本科教育逐渐成为高等教育重要的组成部分，作为我国第一所以“应用技术”命名的高水平创新型大学——上海应用技术大学一直致力于培养具有过硬本领的高素质应用创新
科技风 2024年2期2024-01-17
- 基于三合一有机混合模式的教学改革与实践
一有机混合的线上线下教学改革，主要包括对教学内容进行优化，对组织模式进行创新以及对考核评定途径进行信息化。实践表明，以学生为中心的三合一有机混合教学模式实现了多层次全过程的“教-学-评”轮转，有效提升学生的主观能动性，加强结构力学基本概念、原理和方法的理解，提高分析、计算和表达能力，取得良好的教学效果。相关改革经验可为其他课程的混合式教学实施提供参考。关键词：结构力学;混合式教学;SPOC;过程化考核;线上线下中图分类号：G642 文献标志码：
高教学刊 2024年1期2024-01-14
- 新工科背景下工业通风课程线上线下混合式教学模式探讨
式教学模式;线上线下中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）01-0119-05Abstract： Under the background of emerging engineering education， curriculum teaching reform is the key link to cultivate comprehensive ability of continuo
高教学刊 2024年1期2024-01-14
- 融合Mind Map优势助力完善线上线下教学衔接
：疫情当前，线上线下混合式教学已经成为课程教学新模式。树种识别是园林树木学教学的重点和难点，也是教学目的之一。由于课程涉及的树种种类繁多，知识点琐碎，专业术语抽象，再加上课时少任务重，使得教师在教学过程中无法将所有树种的特征逐一讲解到，学生在学习过程中也容易混淆，无法有效吸收知识点。因此，在课程的教学改革中，通过引入Mind Map帮助厘清知识框架，优化知识结构，搭建知识关联，不仅使教师授课过程更顺畅，而且能够激发学生在线学习的兴趣，促使学生养成“整理知识
高教学刊 2024年1期2024-01-14
- 线上线下混合教学模式在局部解剖学教学中的应用探索
。本文将介绍线上线下混合教学模式的概念、在局部解剖学应用的流程及效果等，分析将线上线下混合教学模式应用于局部解剖学教学中的可行性。线上线下混合教学模式不仅可以拓展学生的学习时间和空间，而且可以充分调动学生学习的积极性、主动性，对培养应用型医学人才有积极作用。关键词：局部解剖学；混合教学；教学模式；线上线下随着我国现代教育技术和互联网的发展，教育教学方面不断涌现新的方法，不同的教育模式都有了很大发展和进步。近年来，国内部分高校紧跟改革步伐，开展线上线下混合模
科技风 2024年1期2024-01-14
- 基于POA的高职英语线上线下混合式教学模式实践研究
发展，出现了线上线下混合式教学模式。这种模式在利用线下课堂师生互动的同时，充分利用线上教学资源优势，扩大了教学维度，增强了学习效果。POA理论为线上线下混合式教学提供了新思路。本文以POA理论为基础，对高职英语线上线下混合式教学模式进行了实践探究。关键词：高职英语；POA理论；线上线下；实践研究作者简介：王兆娱（1987.08-），女，河北辛集人，唐山工业职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：高职英语教育。随着“互联网+”和数字化、信息化时代的发展，很多现代
校园英语·下旬 2023年6期2024-01-05
- 大学计算机基础课程“线上线下-分层-思政”教学模式探究
教学现状、将线上线下混合教学、分级分层和课程思政相结合，提出采用“线上线下-分层-思政”教学模式进行大学计算机基础课程教学设计，从线上线下、分级分层、课程思政三方面进行具体探索与设计。最后通过实践数据对比，证明该模式的有效性。关键词：教学模式；线上线下；分级分层；思政；大学计算机基础中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）33-0106-04Abstract： Proceeding from
高教学刊 2023年33期2024-01-02
- “双高计划”背景下高职英语 线上线下混合式教学研究
研究高职英语线上线下混合式教学模式，旨在全面提升高职英语教学水平。关键词：双高计划；高职；线上线下；混合式教学作者简介：刘钰（1986-），女，陕西汉中人，汉中职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学；徐明宏（1972-），女，陕西宁强人，汉中职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学；王咏梅（1975-），女，陕西汉中人，汉中职业技术学院，副教授，硕士，研究方向：英语教学法。高等职业教育高质量发展的核心和重要载体是课程建设，课程建设是“双高计划”实
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 初中英语“线上线下”融合的教学策略研究
信息技术开展线上线下混合式教学活动的具体建议，主张充分发挥信息技术的教学辅助与促进作用，切实提高英语课程的教学效率。本文将客观阐述利用信息技术构建线上教学平台、利用信息技术组织线下模块化教学活动的具体策略，希望能够实现线上线下教学的深度融合，以切实促进教育教学信息化改革进程，使英语教学实现可持续发展。一、利用信息技术开通线上教学平台随着信息技术与英语课程的深度融合，在线教育逐步普及开来，成为面对突发事件时保障教学秩序的重要方法之一。教师应在线上线下融合教学
家长 2023年25期2023-11-25
- 混合式教学法在高职健美操课程中的应用价值和实施路径
软硬件建设、线上线下教学的有效衔接及对网络资源的充分挖掘等方面探讨混合式教学法在高职健美操课程中的实施路径。【关键词】线上线下 混合式教学法 高职院校 健美操课程【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）24-0165-04随着信息技术在教育领域不断推广应用，依托互联网及各种移动终端设备开展的线上教学方法得到了更加广泛的应用，而“线上+线下”混合式教学法逐渐成为课堂教学的常规方法。高职健美操课程具有较强的实践性，开展线
广西教育·C版 2023年8期2023-10-30
- 基于SPOC混合式“线上线下”教学的思考
——以“马克思主义基本原理”课为例
OC混合式“线上线下”混合式教学模式具有现实需要性和迫切性。一、SPOC混合式教学与“原理”课SPOC教学模式是集线上与线下教育于一体的教学模式。SPOC（Small Private Online Course，简称 SPOC）最初由美国加州大学伯克利分校的阿曼德·福克斯教授提出和使用，随后于2013年创建了SPOC网络教学课程，将网络教学作为课堂教学的补充，增强了教师的指导作用。而后这一教学模式被迅速应用于世界各地，得到了进一步丰富与发展。整体来看，SP
太原城市职业技术学院学报 2023年8期2023-10-09
- 小学英语线上线下教学融合实践研究
发达的今天，线上线下教学融合的发展步伐势不可挡，已经成为教学发展的主要趋势。在中小学教学中，教师可以把网络课堂与传统课堂结合起来，一方面增加课堂的趣味性，调动学生的积极性和主动性；另一方面也充分地发挥了信息技术的优势和作用，实现教学效果最优化。本文结合理论知识和实践经验，介绍小学英语线上线下融合教学模式的设计与实施。【关键词】线上线下；教学融合；小学英语【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2023）09-078-02
中小学信息技术教育 2023年9期2023-09-27
- 线上线下混合式教学在小学英语语音教学中的实践
徐菁摘要：线上线下混合式倡导以学生为中心的教学理念，教学主要采取线上和线下两种方式，其流程主要由课前学习、课中内化和课后反思三个阶段组成。线上与线下相结合，既可以充分发挥教师的主导作用，又能真正突出和体现学生的主体地位，从而收到更佳的教学效果。在信息技术20背景下，为了促进信息技术与小学英语教学的深度融合，把学生的英语学习引向深度学习，笔者在日常的小学英语教学过程中，借助网络平台，积极开展线上线下混合式教学实践研究，探讨小学英语线上线下混合式教学的有效途
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 基于信息化的“食品微生物学实验”线上线下混合教学应用
生物学实验”线上线下混合式教学中的应用，为该课程传统教学方式的改革以及建立线上线下相結合的混合式教学模式提供一定的实践依据。关键词：信息化手段；食品微生物学实验；线上线下；混合式教学中图分类号：G642 文献标志码：A DOI：10.16465/j.gste.cn431252ts.20230114基金项目：柳州工学院教学改革研究和实践项目（2021JGC013，2020JGCY028）；“课程思政”专项项目（2021JGK035）；教育部产学合作协同育人项
粮食科技与经济 2023年1期2023-09-19
- 探讨“互联网+”背景下初中英语线上线下教学有效融合的策略与实施
；初中英语；线上线下；融合近两年，各种互联网技术、数据技术与人工智能技术被运用于小学、初中、高中、大学等各阶段的学科教学中，大大推动了“互联网+ 教育”的发展，线上教学已然成为一种全新的主流教学模式。在此背景下，初中英语教师需要认真思考如何才能发挥互联网优势，在确保线上教学特色的基础上联动线下教学环节，使互联网的技术与资源能够贯穿线上与线下教学。根据初中英语学科内容与课程标准，教师应当分别对线上课堂与线下课堂进行优化，奠定有效融合基础；之后将线上环节与线下
中国新通信 2023年13期2023-09-17
- 传统体育线上线下混合教学改革探析
关键词：线上线下；网络平台；混合式教学；传统体育得益于我国教育事业的信息化发展，混合式教学模式在各教育阶段均得到了广泛应用，相较于传统教学模式而言，混合式教学能够以“线上+ 线下”的形式来拓展学生学习空间，并通过教学资源的整合拓宽学生视野，在促进体育教学、营造良好氛围的同时，依托教学方法与手段的多样化应用来助力学生素养的提升。网络平台在体育教学中的有效应用，可进一步调动学生参与的积极性与主动性。因此，探讨基于网络平台的线上线下混合教学模式在体育教学中的应用
拳击与格斗·上半月 2023年6期2023-09-12
- 线上线下混合教学助力英语阅读高品质课堂构建
若莹【摘要】线上线下混合教学不仅能满足当前教育需求，助力课堂结构调整，还能更好地完成立德树人的根本教育任务。小学英语本身就是一门特殊学科，教学实践中教师不妨从学科属性中寻找突破，在教学设计中融入线上线下混合教学，在双线并举中实现教学升级，构建英语高品质课堂。【关键词】小学英语；线上线下；混合教学；阅读教学活动的开展有多种渠道。网络技术和新媒体的发展，为教育教学提供了崭新路径，而线上线下混合教学就是其中之一。它双线并行，将线上教学和线下教学的优势进行融合，给
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 应用型本科院校运筹学线上线下混合式教学探索
地构建运筹学线上线下混合式教学模式，对应用型本科院校运筹学教学的理念、内容、手段、方法及考核方式等提出改革思路，以推进运筹学教学的提质增效。关键词：运筹学；线上线下；混合教学；教学创新；改革措施中图分类號：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）25-0103-04Abstract： This study analyzes the problems existing in the teaching
高教学刊 2023年25期2023-09-06
- 线上线下三位一体《美国文学》教法探究
，引导学生在线上线下展开深度讨论，帮助学生既积累美国文学知识，又建构自主辨析能力，并增强对中国文化的认同，从而达到知识传授、能力培養和价值引领等三位一体的教学效果。关键词：线上线下 三位一体 《美国文学》教法在讲授《美国文学》的过程中，针对与中国文化有渊源的美国文学思潮，例如在讲解以爱默生为代表的美国超验主义思想时，可就其社会背景，思想特征，哲学源流等方面，分析中国的儒释道经典源流对超验主义思想的影响。在教学过程中不断引导学生在线上线下展开深度讨论，帮助学
文学教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 初中道德与法治学科线上线下混合式教学模式探究
因此如何使用线上线下混合式教学提高初中道德与法治课堂的实效性，是一线初中道德与法治教师深入研究和实践的课题。关键词：初中道德与法治；线上线下；混合式教学；教学探索中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）20/23-0080-04近年来，研究实践了在信息技术的支持下，运用网络直播、微课等多种形式开展的线上教学。这些线上教学的经历启发了笔者思考能否将线上线下混合式教学应用于日常教学中，以更有效地提升初中道德与法治课
教育实践与研究·中学课程版 2023年8期2023-08-30
- 线上线下“三位一体”人才培养模式研究
国。关键词：线上线下 “三位一体” 人才培养模式中图分类号：F240 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）08-220-03引言人才培养是高校的主要任务，在新冠疫情的影响下，全国高校纷纷开展网络授课。信息技术的发展优化了线上开放课程，这为人才培养提供了新模式：MOCC课程资源丰富了线下教学，虚拟教研室突破了空间限制。推进“三位一体”人才培养模式对课程改革和人才培养具有重要意义。一、概述线上线下“三位一体”人才培养模式通过利用互联网在线开
经济师 2023年8期2023-08-29
- 军校政治理论课实施“线上线下”混合教学模式的关键问题及有效途径探析
俱进地推进“线上线下”混合式教学模式创新。针对调查发现的线上教学资源不新、线上资源与线下教学有机结合不深、混合教学模式下学员管理不力、教员工作业绩评价不准等问题，文章提出实施“线上线下”混合教学模式，需要牢固树立“以学员为中心”的教学理念、提供思想深刻和形式新颖的线上教学资源、推进线上教学和线下教学深度融合、改进混合教学模式下学员线上学习管理方式、健全混合教学模式下教员工作业绩评价体系。关键词：军校政治理论课；线上线下；混合教学模式中图分类号：G643
大学·研究与管理 2023年6期2023-08-28
- 金属力学性能课程教学改革创新与实践
模式，即采用线上线下双线融合教学模式，面向金属材料工程专业人才培养的学习全过程，为培养具有坚实知识基础、较强创新精神和实践能力的金属材料工程领域应用型高级专门人才奠定基础。［关键词］金属力学性能；教学模式；教学改革；线上线下；混合模式；创新［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）10-0035-03金属力学性能课程是一门典型的理工科学科基础课，这门课为金属材料工程专业后续的生产实习、专业实践、综合实践、
大学教育 2023年10期2023-08-27
- 研究生“云端”就业帮扶“五位一体”工作法研究与应用
究生毕业生的线上线下相结合的就业教育，为其他高校开展同类型教育提供了一定参考。关键词：研究生；线上线下；就业帮扶习近平总书记在党的二十大报告中指出：实施就业优先战略，强化就业优先政策，健全就业公共服务体系，加强困难群体就业兜底帮扶，消除影响平等就业的不合理限制和就业歧视，使人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会。受工程硕士点逐渐增多、社会认可度逐渐提高、保研政策更加开放、社会竞争加剧等诸多因素影响，高校研究生招生规模逐渐扩大。以中国石油大学（北京）为例，学
河南教育·高教 2023年7期2023-08-27
- 发达地区O2O养老模式研究
务；O2O；线上线下；养老院［中图分类号］D669文献标志码：A根据2020年第七次全国人口普查数据，我国60岁及以上老年人口2.64亿，占比18.70 %（其中65岁及以上老年人口1.91亿，占比13.50 %），两者都位列世界第一。如此庞大的老年人口养老问题是我国亟须解决的重大人口和社会问题。随着中国城市化飞速发展，越来越多的老年人口随子女进城发展或因城市边缘化扩大连带作用而进入城市生活，使得城市中老年人口日益增多［1］，原先设计的养老基础设施逐渐处于
南北桥 2023年16期2023-08-25
- 混合教学模式在ACCA课程中的实践探索
A专业课程的线上线下混合教学新模式。关键词：ACCA；混合式教学；线上线下；教学改革中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.083随着高等教育教学理念的不断更新和教学改革的深化，“金课”的建设逐渐成为高校教学重点探索的问题。“金课”的价值目标具有多重维度，重点在于采用先进、多元化的教学形式，激发学生学习兴趣和主动性，增强师生互动，关注学习结果的探究性和个性化学习，从而培养
现代商贸工业 2023年17期2023-08-21
- 初中英语“线下+线上”教学模式应用策略的研究
广菊关键词：线上线下、教学模式、初中英语、应用策略、研究引言：互联网技术的飞速发展使得“互联网+”与各行各业的联系越来越密切，并逐步呈现出相互融合的趋势。近年来，线上教育的队伍逐步壮大，国家也推出了诸如“国家中小学智慧教育平台”等线上资源平台，线上教育的独特优势得到了越来越多的关注。于是，“线下+线上”教学模式的没想应运而生。当前，国内的初中英语教学由于种种客观条件的限制，现状令人担忧，而作为一线教师的我，在疫情期间通过线上的教学，萌发了对“线下+线上”混
教育周报·教研版 2023年14期2023-08-19
- 普通高校体育“线上线下”混合式教学优化研究
学更好地运用线上线下混合式教学就具有了研究意义，也为今后的体育教学模式发展提供了更多的可行性路径。1 高校体育混合式教学的现状分析2010 年以来，以慕课为首的线上教育平台呈现喷发式增长状态，优课联盟、学堂在线、云课堂等平台如雨后春笋般涌现，在线教育平台的出现使得教育挣脱时空的限制，让学子能更加便捷地获取知识。其互联网为媒介，给大众提供优质的教学资源，它们标志着一种全新教学方式的出现，但随着科技的发展和学科教学的需求，诸多问题也逐步显现。SPOC 作为一种
武术研究 2023年5期2023-08-17
- “线上线下”成交额超1800 亿元，中国轻纺城喜迎“半年红”奋战“全年红”！
.52%。“线上线下”成交额超1800 亿元，再创历年新高。政企同心，高歌猛进。作为柯桥外贸纺织领军企业，今年上半年，浙江实在纺织科技有限公司销售额突破5000 万美元，下半年有望持续增长。“公司拥有强大的研发设计团队，从原料开始把关，集设计、开发、印染和检测于一体，不断做强老产品，开发新产品，天丝罗马、超柔系列、假粘丝系列、人棉汗布、全棉汗布、针织提花、梭织人棉平布印花、针织乱麻等每类产品都有其独特的优势。”公司董事长唐华良说道。实在纺织良好的发展成绩是
纺织服装周刊 2023年27期2023-08-14
- 形成性评价在线上线下混合式教学中的应用实践
侯沛沛摘要 线上线下混合式教学作为新型的教学模式已成为当前教育教学的发展趋势，越来越多的高校都开始进行相关的课程建设。传统的侧重终结性评价的模式已不适用于新的教学模式，而注重过程性考核的形成性评价则成为促进教学动态发展的评价手段。文章以“基础德语II”课程为例，从课前、课中及课后学习情况三方面构建行之有效的线上线下混合式教学形成性评价体系，通过教学实践，实现真正的以评促学，以评促教。关键词 混合式教学；线上线下；形成性评价；基础德语II中图分类号：G642
科教导刊 2023年9期2023-08-11
- 以学生为中心的机械制造基础课程教学改革与实践
项目教学法的线上线下混合教学模式。该模式以学生为中心，以产出为目标，以结合工程实际的课程项目为载体，通过动态学情分析与合理的教学设计，实现了线上线下教学有机融合；注重教学过程，建立了基于教学全过程的课程成绩考核体系。实践表明，该教学模式能有效推进理论与实践相结合，使学生自主学习能力、团队意识大大增强，促进了教学目标的全面达成。［关键词］线上线下；混合教学；项目教学；以学生为中心；机械制造基础［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2
大学教育 2023年8期2023-08-04
- 互联网背景下美育的困境及突破路径
；实践教学；线上线下【中图分类号】G420【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）11—0042—04互联网时代，人们的学习、生活方式发生巨大改变，“互联网+”带来的机遇和挑战也对学校美育工作产生了深远影响。立足国家关于全面加强和改进新时代学校美育工作的政策，面对新时代美育发展的新要求，探究互联网背景下美育发展、创新路径意义重大。对于互联网背景下的新时期美育工作而言，知识结构的信息化需要教育工作者不断丰富教学内涵，使美育知识结构专业化、趣
甘肃教育 2023年11期2023-08-02
- 线上线下混合式教学模式教学应用研究
了初步成型的线上线下混合式教学模式，将教学链条延展到课堂之外，降低了学习难度，提升了学生的学习兴趣，拓宽了学生的国际税收视野，强化了学习效果，提升了学生的实践能力。关键词：线上线下；混合式教学模式；国际税收线上线下混合式教学模式是指将传统的线下课堂教学与线上教学进行结合，从而使线上教学对线下课堂教学进行补充和拓展。相较于传统教学模式，混合式教学能有效利用现代网络技术，延展教学链条，降低教学难度，提升学生学习兴趣，拓宽学生视野，强化学习效果。国际税收课程是税
河南教育·高教 2023年6期2023-07-29
- 杂草学线上线下混合式教学模式改革与探索
重影响之下，线上线下混合式教学已经成为重要的新型教学模式。本文以杂草学课程为例，从混合式教学的必要性、教学模式的构建、教学内容的调整、教学过程的设计、教学质量的考核等方面进行了探索、讨论和分析。结果表明，线上线下混合式教学模式的开展对实践性极强的杂草学课程具有重要意义，它不仅有效解决了传统教学资源不足、实验和实践教学条件受限等问题，同时也极大地提升了学生的主动性和积极性，明显改善了杂草学的教学效果。关键词 杂草学；线上线下；混合式教学模式；模式构建；效果评
安徽农学通报 2023年10期2023-07-29
- 混合教学模式下大学数学教学实效提升路径研究
障。为提升“线上线下”混合教学模式下财经院校数学课程的教学实效，该文遵循“以学为本、思政赋能、育人为道、技术为用”的原则，在教育理念、教学过程、教学评价三个方面对提升大学数学课程教学实效的路径进行研究。首先确立“以学为主、创新教育、素养教育”三位一体的教育理念。然后参考共生效应和BOPPPS教学模式，针对教学资源、教学方法、数学实践在课前、课中、课后三个过程提出“四力联动”下的“三三三”混合教学优化策略。最后基于反馈机制设置全方位的教学评价机制。该文的研究
高教学刊 2023年18期2023-07-24
- 中外合作办学线上线下混合教学模式研究
中外合作办学线上线下混合教学模式展开研究。中外教师通过线上共同制定和商讨并最终敲定教学目标和教学内容，通过线上与线下教学模式相结合的方法。外教通过在线上教学平台上传学习资料，课堂视频授课的方式完成课程内容和教学工作。国内教师线下进行助课和辅导答疑工作，共同完成整个课程的授课工作。线上线下混合授课具有很强的高效性和适用性，适合于无线下授课条件的国内外课程。关键词：中外合作；线上线下；混合；教学模式中图分类号：G641 文献标识码：A
黑龙江教育·高校研究与评估 2023年8期2023-07-20
- 线上线下同步异步融合教学研究与实践
势凸显，保障线上线下教学的有序进行。加快推动线上线下教学信息化融合和多元化教学考核评价机制建设，是深化高校课程教学改革评价建设的重要内容。该文剖析传统课程教学模式特点及问题，以高校大学物理课程教学为例，进行线上线下教学实践改革研究，探讨多样化教学方法和多元化考核评价机制，并提出在共建共享机制下构建线上线下同步异步融合一体化教学模式及可行性研究。关键词：互联网+；线上线下；融合式教学；评价机制；教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A
高教学刊 2023年19期2023-07-20
- 互联网背景下大学物理实验线上线下混合式教学改革与创新
实验室。通过线上线下资源整合，实现虚实结合的线上线下混合式教学，在教学模式、教学内容、教学资源和课程评价体系等方面进行了初步的改革和创新，有效促进学生的自主学习，达到课程教学目标。关键词：大学物理实验；教学改革；线上线下；虚实结合随着高校教育的发展，各个学科的教育模式都在不断改进和创新。特别是互联网的高速发展对传统的教育教学方式产生了严重影响，多校开始采取线上线下相结合的授课方式。在这个过程中，线上线下混合式教学与信息化时代的碰撞产生了巨大的价值，混合式教
科技风 2023年19期2023-07-17
- 线上线下混合教学模式在中法餐饮文化课程中的实践
难以实现。将线上线下混合教学模式引入课堂，能改善枯燥低效的现状，提高学生自主学习能力，活跃课堂氛围，大幅度提高课堂效率，让学生能够学以致用。但线上线下混合教学模式对教师和学生都意味着更大的付出和挑战。教师需时时跟踪学情并合理调整教学，更新教学材料，完善评价体系，才能够保证线上线下教学效果的最大化。［关键词］线上线下；中法餐饮文化；跨文化课程；混合教学模式［中图分类号］G42文獻标志码：A“中法餐饮文化”是一门涉及中、法两国餐饮知识的跨文化课程，知识的传授、
南北桥 2023年12期2023-07-17
- 数字经济时代“审计学”混合式教学设计研究
达”为核心的线上线下混合式教学模式，以适应数字时代审计人才的培养需求。［关键词］ 数字经济时代；审计学；线上线下；混合式教学［基金项目］ 2019年度山东省教育厅省级线上线下混合式一流本科课程“审计学”；2021年度教育部国家级一流本科专业建设点“审计学”［作者简介］ 国 贇（1978—），女，山东淄博人，会计学硕士，山东财经大学会计学院讲师，主要从事审计理论与实务研究。［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A［文章编号］ 1674-9324（20
教育教学论坛 2023年22期2023-07-12
- 基于OBE理念的线上线下混合式教学课程设计
中，通过引入线上线下混合式教学方式，重新增加、调整、组合教学内容，可实现学生学习主体化、教师教学参与化的教学目标。基于OBE理念的线上线下混合式教学课程设计，突出了学生主体与成果导向，改变了传统教学活动过程以及师生在课堂上的任务与角色，提高了学生学习的积极性与主动性。［关键词］ OBE理念；线上线下；混合式教学；数据分析［基金项目］ 2019年度安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目“《女性学》互动式、本土化教学模式的探索与实践”（2019jyxm0075）
教育教学论坛 2023年18期2023-07-10
- 标准化原理课程教学模式的探索与实践
线学习平台的线上线下混合式教学实践进行整体设计，并通过实际案例实施。通过教学实践证明，混合教学模式的实施可以使学生的标准化原理创新意识和标准化工作能力得到明显提升。【关键词】标准化工程；线上线下；混合式教学【DOI编码】10.3969/j.issn.1674-4977.2023.01.010【基金项目】浙江省2022年省级一流本科课程《标准化原理》（浙教办函2022-352-206）建设成果。Exploration and Practice of Teac
品牌与标准化 2023年1期2023-07-10
- 基于“三破三立”的线上线下混合教学模式探究
，并积极完善线上线下混合教学模式，将能力培养贯穿学生培养的全过程，提升学生的专业素质和实践能力。［关键词］ “三破三立”；线上线下；宏观经济学［基金项目］ 2021年度广东省普通高校重点领域专项（数字经济）“广东省数字经济就业形态与人才培育研究：现状、路径与趋势”（2021ZDZX3009）；2020年度广东省课程思政建设改革示范项目“课程思政示范课堂‘宏观经济学第九章第一节”（202023136）［作者简介］ 周 瑛（1987—），女，湖北武汉人，硕士，
教育教学论坛 2023年21期2023-07-10
- 基于课程思政的计算机组成原理线上线下混合教学模式研究
；教学改革；线上线下；教学模式中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）14-0147-040 引言随着人工智能、大数据、虚拟技术等科学技术的出现，智慧教育[1]新模式牵一发而动全身，迫使计算机专业学科及其教学内容等再来一轮改革和建设。前几年教学中慕课、翻转课堂、微课等教学方法不断推陈出新，合作、共享、开放及交互等优点都显露出智慧教育的先进性。打破传统教育教学模式，线上线下混合教学模式[2]逐渐成为目前计算机专业教学的主要
电脑知识与技术 2023年14期2023-07-10
- 线上线下混合式教学方法探索
秋鸿关键词：线上线下；混合式教学；Linux 系统；教学方法中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）14-0119-031 引言新冠疫情，给各大高校的课堂教学带来了较大挑战，但在一定程度上也促进了教师对传统教学方法的改革，促进了互联网资源在教育教学中的应用和推广[1-2]。Linux系统课程是计算机、人工智能、软件工程、大数据等专业的一门专业拓展选修课，该课程是对专业必修课操作系统的补充和拓展[3-5]。该课程采用理论教
电脑知识与技术 2023年14期2023-07-10
- “工程估价”课程线上线下混合式教学建设探讨
明倩摘 要：线上线下混合模式教学不仅顺应信息时代教学改革发展的潮流，还极大地完善了教学体系与提高教学质量。本文探讨了线上线下混合式教学在“工程估价”课程中的应用，重点研究教学模式存在的问题、线上平台的选择、课程实施和成绩评定等方面，促进“工程估价”课程线上线下混合式教学建设。混合式教学不仅不受时间与空间的局限性，还充分调动学生对学习的自主能力并且提高学生的实践操作能力，进而提升了“工程估价”课程的教学效果。关键词：线上线下；工程估价；教学建设中共中央、国务
科技风 2023年18期2023-07-05
- “食品分析”线上线下混合式教学模式研究与实践
学内容、课程线上线下教学资源、课程成绩评定方式等方面进行研究，结合超星学习通平台开展线上线下混合式教学实践。通过多年级实践教学增强了学生学习的积极性，学生的自主学习能力、创新创业能力及实践应用能力得到了提升，学生的学习成绩有较大提高，项目研究与实践获得了同行教师、学生及实习单位的一致好评。关键词：食品分析；线上线下；混合式教学模式Abstract：Food Analysis is a major course of food science and eng
科技风 2023年18期2023-07-05
- “线上线下+项目式+以赛促学”多元教学实践
技术手段开展线上线下混合教学已成为当前主流的教学模式之一。从传统教学方式转变为线上线下混合教学模式时要以学生为中心，充分考虑专业特点和课程特点，还需要在实践中不断总结和优化。因此，文章以工程类专业学生为研究对象，梳理了施工组织设计课程特点、培养目标、线上线下混合教学现状和问题，对课程教学模式进行了优化，以提高学生的学习自主性和综合运用能力，形成了“线上线下+项目式+以赛促学”多元教学模式，并取得了一定的实践教学效果。关键词：线上线下；项目式；以赛促学；多元
大学·教学与教育 2023年4期2023-07-04
- 新医科视角下线上线下混合式预防医学教学评价指标体系的构建
医学视角下，线上线下混合式预防医学教学评价体系的构建能科学、客观地对教学进行评价，确保教学效果达到预期，从而达到提升教学水平的效果。在目前的预防医学的线上线下混合式教学中，师生对新型教学模式的适应性较差，导致教学效果不理想，教学中存在的问题逐渐凸显，因此，构建全面、科学的教学评价指标体系非常关键。对此，文章在新医学视角下，展开线上线下混合式预防医学教学评价指标体系构建的分析，旨在通过建立完善的混合式预防医学教学评价指标体系，提高教学的质量和效果，推动预防医
大学·教学与教育 2023年4期2023-07-04
- 互联网+”视域下线上线下混合教学模式探究与实践
“互联网+”线上线下相结合的教学模式逐渐成为教育改革的全新理念。本文将介绍高职院校程序设计课程基于“互联网+”构建的教学模式，并探讨该教学模式的特点和优势，分析其有效构建途径和实施条件，旨在为我国高职院校的教学模式探索做出贡献。关键词：高职；教学模式；“互联网+”；线上线下引言“互联网+”高职教学模式通过在线课程、网络直播、移动学习等方式进行了深度融合，在信息技术和传统教育中达到了一种良性互动。该模式能够有效提高教学质量和效率，弥补线下教育的不足。在高职专
互联网周刊 2023年11期2023-07-04
- 高校“合唱与指挥”线上线下混合式教学探究
习通平台开展线上线下混合式教学，在教学模式、教学方法、教学评价方面进行改革创新，以期增强教学吸引力，激发学生的学习积极性和自主性，为本科音乐学专业课程改革提供借鉴。［关键词］ 线上线下；混合式教学；合唱与指挥；超星学习通［基金项目］ 2022年度广东省本科高校在线开放课程指导委员会“在线开放课程驱动高校混合教学变革研究——基于超星学习通平台《合唱与指挥》课程线上线下混合教学研究”（2022ZXKC565）［作者简介］ 童秀萍（1989—），女，云南大理人，
教育教学论坛 2023年17期2023-06-26
- 基于“雨课堂”的线上线下混合式教学模式研究
雨课堂”进行线上线下混合式教学不但可以促进学生自主学习，还可以把线上、线下教学的优势相结合。因此，本文通过对基于“雨课堂”线上线下模式的研究，以外研版高中英语必修一的Unit3 Like Father， Like Son为例进行分析，对于该课程运用“雨课堂”进行线上线下混合式教学，希望为相关教师提供一些借鉴意义。关键词：线上线下；混合式教学；雨课堂一、在“互联网+”的背景下英语教学现状英语，最早是中世纪的英国使用的语言，现在是国际组织认定的官方语言之一，是
中国新通信 2023年6期2023-06-25
- 一泉一瀑万壑语，非叶非花千文香
感。关键词：线上线下 双向多样化 多元化 动态展示运用“文章千古事，得失寸心知。”高考作文发展等级包含深刻、丰富、有文采、有创新四大方面，这些是攻克高考作文的制高点。而在历年的高考作文评卷中，“丰富”俨然成为衡量作文成败的重要尺度。它比“内容充实”的要求更高一层，它对文章内容的“质”和“量”提出了更高的要求，就议论而言，要求论据充足，有足够的材料来支撑贴合观点。高三作文备考，素材的积累和运用无疑占据了一个至关重要的位置。如果素材使用得当，那么可以更好地凸显
语文教学与研究(教研天地) 2023年2期2023-06-25
- 机械实验教学混合教学模式的研究与探讨
学生为中心、线上线下混合式实验教学模式进行了研究。通过建设线上云平台中心，按需部署机械实验教学各类应用软件与仿真软件，构建基于互联网的线上线下混合式机械实验教学新模式，实现教师与学生共享实验教学资源，学生可随时随地自主学习，教师可持续优化教学资源以及改进教学方法。关键词：云平台；线上线下；自主学习；混合教学模式；传统教学中图分类号：TP39；G642.0 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2023）06-0186-04Research and
现代信息科技 2023年6期2023-06-25
- 基于三环节的线上线下混合式教学模式实践与探索
后”三环节与线上线下相融合，并利用案例与运筹学软件进行了教学内容的横向、纵向拓展，并在“运筹学”课程中进行了实践，应用效果表明，线上线下混合式教学模式不仅加强了学生知识掌握程度，而且提高了学生综合应用能力。关键词：三环节；线上线下；运筹学中图分类号：TP39；G434 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2023）06-0189-04Practice and Exploration of Online and Offline Blendin
现代信息科技 2023年6期2023-06-25
- 混合式教学融入思政元素的实践探讨
，实践探讨了线上线下混合式教学模式。采用超星学习通为网络平台，通过课前、课中、课后的教学设计，弥补在传统的教学中，以教师为中心的教学模式存在教学活动单一、资源匮乏、师生交流欠缺等不足之处，同时将思政元素与专业知识有机融合在一起，全方位关注学生对知识的需求，让学生全程参与学习的过程。线上线下混合式教学模式显著地提高了学生的学习参与度，激发了学生学习的兴趣和积极性，有效地提升了学习效果。关键词：混合式教学；思政元素；线上线下；课堂教学信息技术的快速发展，各种各
中国新通信 2023年2期2023-06-24