线上线下混合式教学
- 线上线下混合式教学考核评价机制研究
从线上线下混合式教学的角度出发，寻求更丰富的评价方式方法，构建学生考核评价机制。关键词：线上线下混合式教学；考核评价；高职网络教学平台、手机ＡＰＰ教学软件、直播课等丰富的教学形式依托移动互联网技术，成为线上教学的重要手段，自开展线上课程以来，线上线下混合式的教学模式得到快速发展。线上线下混合式的教学模式丰富了课堂内容，提高了学生学习兴趣，让学生在这种教学模式下增强了自身的实践能力，体现了以学生为主体、教师为主导的混合式教学模式。课程考核作为教学过程中的重要
科技风 2023年35期2024-01-30
- 互联网教学背景下大学生对线上线下混合式教学的接受度调查研究
用线上线下混合式教学的满意度并对调查数据进行了相关研究。关键词：线上线下混合式教学；大学英语；满意度作者简介：付梦阳，郑州财经学院。一、背景分析目前信息技术发展迅速，人们已经进入“互联网+”时代，大数据时代亦顺势而来。信息技术的普及对以传统的线下教学为主的教学模式造成巨大冲击，该模式已无法满足日常教学需求，因此各大高校积极顺应时代发展潮流，转变教学方式和教育理念，将线下教学和线上学习相结合，因此混合式教学逐渐成为各大高校普遍采用的教学模式。混合式英语教学是
校园英语·月末 2023年7期2024-01-19
- 基于OBE理念的发电厂电气部分课程建设
；线上线下混合式教学；发电厂电气部分；课程建设中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）02-0071-04Abstract： Electrical Part of Power Plant is an important professional course of electrical engineering and automation， which plays an importan
高教学刊 2024年2期2024-01-18
- 基于数字化平台开展“我是家庭营养师”线上线下项目式教学
；线上线下混合式教学；数字化转型〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 02 049-051一、问题呈现项目式学习不仅能够锻炼学生的创造力、团队合作力、领导力，还能提升学生动手、制订计划、执行项目的能力，使学生更深入地面对和解决现实生活中的问题，增强问题解决的能力。但项目式学习的开展也存在一定的实际问题。（一）项目设计困难国内因为开展项目
小学科学 2024年2期2024-01-05
- 研究生线上线下混合式教学模式探索与实践
价线上线下混合式教学模式对教学效果提升的作用，课程团队从课程内容分类筛选、线上授课平台的选取、线上线下混合式教学实践及课程评价等方面完成2年的教学实践。结果表明，农业资源及有害生物调查与评价课程采用线上线下混合式教学模式可以实现学习的灵活性、增加学习主动性和提升学习成就感。关键词：研究生；教学模式；线上线下混合式教学；教学设计；教学实践中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）33-0117-
高教学刊 2023年33期2024-01-02
- 高校“航空公司运行安全”混合式课程建设研究与实践
。线上线下混合式教学能够激发学生学习的积极性、主动性和创造力，能够使传统课堂和在线教学相辅相成，形成优势互补，有效提升安全工程专业课程的教学质量。文章探索“航空公司运行安全”混合课程的建设策略，研究和实践以学生为中心、项目导向式的线上线下混合式教学模式，以提升学生的综合素质。关键词：“航空公司运行安全”课程；线上线下混合式教学；虚拟仿真实验教学；多维互动教学；过程性考核；综合素质中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）35
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 课程思政视域下高等数学教学设计与实践
的线上线下混合式教学设计模式，并以“定积分概念”这一节为教学实践案例，展示此教学设计模式的具体实施过程，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，提升学生的课程学习体验、学习效果，充分发挥高等数学课程的育人功能。关键词：课程思政；高等数学；教学设计；定积分概念；线上线下混合式教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）26-0185-04Abstract： In this paper， th
高教学刊 2023年26期2023-09-16
- 通信原理线上线下混合式一流课程建设研究与实践
讨线上线下混合式教学的组织实施、课程思政案例库建设，加强激励措施，实施课程综合考核评价等内容，以发挥学生学习主动性。探索实践对一流课程建设和提升人才培养质量具有参考价值和实际意义。关键词：通信原理；一流课程建设；线上线下混合式教学；课程思政；人才培养中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）25-0030-04Abstract： In order to realize the high-q
高教学刊 2023年25期2023-09-06
- 课程思政背景下高校篮球线上线下混合式教学课内外一体化研究
球线上线下混合式教学与思想政治教育相结合，促进学生全面发展，是一个值得探讨的议题。本文从教学资源支持情况、教师团队建设情况、教学开展存在的问题等方面分析当前高校篮球线上线下混合式教学课内外一体化的开展现状，针对性的提出提升高校篮球线上线下混合式教学课内外一体化成效的策略，为体育教育与思想政治教育的融合发展提供有益参考。关键词：课程思政；高校；篮球；线上线下混合式教学当前我国高等教育体系中，课程思政已经成为一项重要的教育改革措施。课程思政强调将马克思主义基本
客联 2023年5期2023-09-03
- 智慧课堂下中职古诗词混合式教学实践
，线上线下混合式教学诞生，已经在各个学段和学科的教学活动中得到了广泛应用。本文以此为基础，总结了智慧课堂背景下中职古诗词线上线下混合式教学模式的具体应用。关键词：智慧课堂 中职古诗词 线上线下混合式教学 实践古诗词是中职语文教学的一项重要内容，是培育学生审美情趣、提高学生核心素养的重要途径，新时期在语文教育工作者的努力下，中职语文教学改革取得了初步成果，但是在古诗词方面受到各类因素的影响，其教学情况不甚如人意。线上线下混合式教学能够实现学生主体、教师主导的
文学教育·中旬版 2023年7期2023-08-08
- 以学生为中心的国际结算课程线上线下混合式教学改革探索
；线上线下混合式教学；国际结算；教学改革［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）08-0021-05长期以来，不论是西方遵从的传授范式（Instruction Paradigm）还是我国奉行的“师者，所以传道授业解惑也”，都是以“经学”传授为核心。教师作为传授知识的主体，其作用是帮助学生对“经学”进行解读和注解，而学生学习的主要内容是抄“经”和背“经”。随着科学革命的到来，“经学”的权威性逐渐被科学性所
大学教育 2023年8期2023-08-04
- CBI视域下基础西班牙语课程混合式教学研究
，线上线下混合式教学模式在高校教育中日益成熟。基于内容的教学是一种围绕内容组织教学的方法，内容依托式教学在基础西班牙语阶段有利于培养学生的语用能力和交际能力，夯实学生的西班牙语基础及学科素养。文章主要探究将内容依托式教学理念运用到基础西班牙语阶段的课程中，并与混合式教学相结合，产生一种全新的基础阶段的西班牙语教学模式，探析其在高校基础西班牙语阶段的应用，以达到提升教学效果的作用。关键词：线上线下混合式教学；内容依托式教学；基础西班牙语中图分类号：G642
大学·教学与教育 2023年5期2023-08-02
- 线上线下混合式教学的理论建构与模型设计
能线上线下混合式教学的互联网新技术打破了传统的教育教学形态，正以蓬勃之势推动数字时代的教育教学变革。本文以线上线下混合式教学为中心，建构起指向深度学习的线上线下混合式教学理论框架并以此作为理论基础，将知识获取、知识建构、知识应用与知识总结四段教学闭环置于教学目标、教学环节与教学反馈的三维架构中，搭建了指向深度学习的线上线下混合式教学模型。关键词：线上线下混合式教学 深度学习 理论建构 教学模型近些年，人们已经普遍接受了信息技术与教育教学深度融合的教育理念。
文教资料 2023年7期2023-07-30
- 工程教育认证背景下酿酒工程专业微生物学课程教学改革
；线上线下混合式教学；教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）20-0117-05Abstract： Microbiology is a robust theoretic and application course. As a core course for liquor engineering major， its studying effect will directly in
高教学刊 2023年20期2023-07-24
- 基于OBE理念的线上线下混合式公差配合与技术测量教学改革
的线上线下混合式教学，提升学生的主体地位，加强学生自学能力的培养，以项目式、课堂翻转式等教学方法提升教学效果，在教学中融入工程意识和思政元素。增加过程考核比重和多元化考核方式，加大对实践应用能力的考核，全面提高学生自主学习能力和团队协作能力的培养。该课程教学改革对其他课程具有一定的指导意义。关键词：OBE；线上线下混合式教学；工程认证；实践教学；课程思政中图分类号：G642 文献标志码：A 文章編号：2096-000X（20
高教学刊 2023年19期2023-07-20
- “金课”背景下线上线下混合式课程建设探究
；线上线下混合式教学【中图分类号】G710【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）10—0104—05课程是人才培养的核心要素，课程教学质量是保证人才培养质量的关键。为提高医学人才培养质量，2021年甘肃省人民政府办公厅印发《加快推进医学教育创新发展若干措施的通知》，提出要加快医学教育教学模式的改革，打造医学线上线下“金课”。“金课”这一概念由我国教育部于2018年提出，与低阶性、陈旧性和不用心的“水课”相反。衡量金课的标准为“两性一度”
甘肃教育 2023年10期2023-07-18
- 基于对分易的线上线下混合式教学模式探索
；线上线下混合式教学；C语言程序设计0 引言我国“新工科”概念于2017 年2 月18 日由教育部在复旦大学召开的高等工程教育发展战略研讨会上提出，其强调大学教育从“知识本位教育”向“能力本位教育”转变。2018 年6 月，教育部在新时代全国高等学校本科教育工作会议上提出一流本科课程概念：对大学生有效增负，合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，打造有深度、有难度、有挑战度的“金课”；高校须全面梳理各门课程的教学内容，切实提高课程教学质量[1]
计算机时代 2023年7期2023-07-17
- 线上线下混合式教学在中职《电工电子技术与技能》中的应用研究
；线上线下混合式教学；中职教学《电工电子技術与技能》课程涉及了电工电子类多个专业领域的知识和内容，具有较强的实践性、较多的知识点，学生在学习过程中会遇到一定的难度。所以，正确看待传统线下课堂教学模式的教学弊端，充分考虑中职学生学习基础薄弱、学习主动性缺失的问题，提出打造线上线下混合式教学模式的对策建议，有助于从根本上提高《电工电子技术与技能》课程教学质量和效率一、线上线下混合式教学与中职《电工电子技术与技能》概述（一）线上线下混合式教学线上线下混合式教学本
中国新通信 2023年8期2023-07-14
- 融合BOPPPS的高职“有机化学”混合式教学研究
成线上线下混合式教学策略，并以《芳香烃》章节的一节课内容为例展示融合两种教学模式的教学设计，取得较好的教学效果，可为高职院校药学相关专业“有机化学”课程教学开展混合式教学提供新思路。关键词：BOPPPS教学模式；线上线下混合式教学；有机化学“有机化学”是一门研究有机化合物及其变化规律的学科，是高职院校医药卫生大类的专业基础课程，为后续专业课学习奠定了基础。然而，有机化学知识体系庞杂、内容丰富、概念抽象，高职院校基础课程课时压缩，学生文理兼收、基础薄弱等现状
科技风 2023年18期2023-07-05
- 基于案例教学法的线上线下混合式教学模式在C语言教学中的应用研究
的线上线下混合式教学，通过线上学习掌握基本概念及语法，线下通过案例教学锻炼学生的分析能力、编程能力及解决问题的能力。关键词：案例教学法；线上线下混合式教学；教学质量；C语言中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）13-0137-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言近年，国务院印发了《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》文件，文件中把职业教育摆在了教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置
电脑知识与技术 2023年13期2023-06-25
- 线上线下混合式教学在高中生物实验教学中的实践探讨
：线上线下混合式教学是一种全新的教学方式，它是把线下面对面交流的传统课堂作为主要阵地，把线上教学作为有效补充。在我国高中生物实验教学中，如何将线上线下混合式教学模式应用到生物实验教学中，使其更好地发挥优越性，还有待于进一步的探索。根据混合教学的理论基础，结合生物实验的特点，归纳出了混合教学的设计原理及设计过程，并结合生物必修教材的实例，根据学生的实际学习情况，设计高中生物实验教学方案应用于教学实践，并根据学生成绩的对比分析及问卷调查来探讨混合式教学模式的应
中国新通信 2023年3期2023-06-24
- 基于线上线下混合式教学的“电力电子技术”教学实践与研究
用线上线下混合式教学的手段，以解决问题为目标导向，然后通过以项目式教学为基础，采用翻转课堂教学的形式，完成课程的教学，并通过分层次项目式评价的方式对教学效果进行课程教学评价。经过实际的课堂验证，最终教学效果相较于传统教学方式取得了显著的成效。关键词：项目式教学；翻转课堂；目标导向；线上线下混合式教学中图分类号：TP39；G434 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2023）05-0195-04Teaching Practice an
现代信息科技 2023年5期2023-06-22
- 线上线下混合式合作学习在小学教学中的运用现状研究
】线上线下混合式教学 合作学习 运用现状一、研究概述为了深入了解线上线下混合式合作学习的运用现状，笔者对线上线下混合式合作学习在小学教学中的运用进行了调查研究，研究结果将从教师对线上线下混合式合作学习的态度、线上线下混合式合作学习在教学中运用的现状、存在的问题、教师建议四个方面进行论述。（一）调查目的本次调查的目的有四个：（1）了解教师对线上线下混合式合作学习运用的态度；（2）明晰线上线下混合式合作学习运用现状；（3）调查混合式合作学习在运用中存在的困难；
小学教学研究·教研版 2023年3期2023-06-20
- 小学道德与法治线上线下混合式教学策略
：线上线下混合式教学是教育信息化的产物。在教育信息化深入发展的背景下，教师应以在线学习平台、电子白板等为依托，以课前、课中和课后三阶段为立足点，运用适当策略，引导学生进行线上自学、线下探究及线上线下巩固，由此实现线上线下混合式教学，助力学生改变学习方式，掌握学习内容，锻炼学习能力，提升学习质量。文章以部编版小学道德与法治四年级（上册）第四单元“变废为宝有妙招”为例，以课前、课中和课后阶段为立足点，详细介绍小学道德与法治线上线下混合式教学策略。关键词：小学道
名师在线·中旬刊 2023年4期2023-06-08
- 初中英语线上线下混合式教学策略探究
：线上线下混合式教学旨在通过科学的教学设计实现优势互补，取传统教学与线上教学的精华，进一步提升、巩固学科教学效果。将线上线下混合式教学应用于初中英语教学，能优化学科课程，促进教学模式的转变，有助于学生信息助学习惯的养成和信息助学能力的培养。基于此，文章以优化初中英语混合式教学质量为目标，从课前预习、课堂学习、课后复习三个教学阶段展开教学策略探究，分析三个教育阶段内线上线下教学各自承担的教育职能。关键词：初中英语；线上线下混合式教学；优势互补线上线下混合式教
基础教育论坛·上旬 2023年1期2023-05-30
- 线上线下混合式教学模式在C++程序设计及应用课程教学中的实践
的线上线下混合式教学模式已经发展成为广受师生喜爱和依赖的一种新型教学方式，研究针对各自课程特点的线上线下混合式教学模式的应用对于提升教学效果具有十分重大的意义。本文以C++程序设计及应用课程教学为例，探讨了基于"畅课"线上辅助教学平台进行线上线下混合式教学的价值及方法；提出了利用多形式可移动设备（如手机APP、笔记本电脑等）编程环境及时完成C++编程实践任务的方法，学生的编程能力得到了明显的加强，教学效果也得到了有效提升。关键词：线上线下混合式教学；C++
大学·教学与教育 2023年2期2023-05-30
- “遗传学”线上线下混合式教学模式构建
；线上线下混合式教学；遗传学［基金项目］ 2020年度教育部“‘遗传学线上线下混合一流课程”（2020140857）；2022年度宁夏大学“‘思政课程示范课-遗传学”；2019年度全区高校卓越拔尖人才培養班项目“生物学拔尖人才培养班”（NXZBRCB-10X）；2022年度宁夏自治区本科教育教学改革研究与实践项目“生物科学基础拔尖人才培养的数字化资源共享与应用实践”（NXBJG-034）［作者简介］ 杨 易（1976—），女（苗族），贵州松桃人，博士，宁夏
教育教学论坛 2023年13期2023-05-30
- “数据库技术与应用”课程线上线下混合式教学研究
；线上线下混合式教学；信息素养1引言数据库技术是计算机学科重要的一个分支方向，已成为计算机信息系统的核心技术和支撑[1-2]。以邵阳学院为例，“数据库技术与应用”是一门面向文史、艺术和医学类学生开设的通识教育必修课程。该课程的教学目标是帮助学生在理解的基础上掌握数据库技术的基本原理、加深学生对算法的理解、培养学生信息素养和科学思维能力，从而使学生具备数据库管理系统初步设计的能力，并能有效使用和管理现有数据库信息管理系统[3-4]。2018年，相关人士在全国
计算机应用文摘 2023年9期2023-05-30
- 基于线上线下混合式一流课程教学实践改革与探索
；线上线下混合式教学；教学改革［基金项目］ 2020年度厦门医学院校级“金课”线上线下混合式（XBJK2020043）［作者简介］ 马 洁（1966—），女，河北石家庄人，硕士，厦门医学院护理学系教授，主要从事护理教育及儿科临床研究。［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2023）12-0121-04［收稿日期］ 2022-02-162019年10月，教育部發布《关于一流本科课程建设的实施意见》，提出强化现代信
教育教学论坛 2023年12期2023-05-30
- 融合BOPPPS的初中物理线上线下混合式教学探讨
：线上线下混合式教学能突破时空界限，弥补传统讲授方式的部分缺陷，有利于提升教学效果。首先，介绍了BOPPPS教学模式与线上线下混合式教学模式的基本内涵，讨论了有机融合这两种教学模式的思路和方法。然后，以“电流与电压和电阻的关系”的教学为实例，阐明了BOPPPS教学模式与初中物理线上线下混合式教学的有机融合过程。结果表明，融合了BOPPPS教学模式的初中物理混合式教学更具有实践性与可操作性，可为初中物理教师提供参考。关键词：BOPPPS；初中物理；线上线下混
物理教学探讨 2023年3期2023-05-30
- 高校篮球裁判能力的培养现状与对策研究
；线上线下混合式教学自21 世纪以来，民众对篮球运动的重视程度大大提升，其中以高校学子最为突出，大大小小的高校篮球赛事应运而生。篮球比赛的流畅度大多与裁判的执裁水平直接相关，不过目前我国高校学生裁判的水平普遍不高。但是篮球赛事又受到高校篮球运动爱好者的广泛关注，因此高校篮球裁判执裁水平与高校篮球爱好者之间的矛盾日益突出，使得高校篮球的进一步发展受到限制。本研究通过对高校篮球裁判能力的培养进行文献分析，以期得出培养过程中存在的问题，同时加以总结，提出相应的对
拳击与格斗·下半月 2023年1期2023-05-30
- “数据库技术与应用”课程线上线下混合式教学研究
；线上线下混合式教学；信息素养1引言数据库技术是计算机学科重要的一个分支方向，已成为计算机信息系统的核心技术和支撑[1-2]。以邵阳学院为例，“数据库技术与应用”是一门面向文史、艺术和医学类学生开设的通识教育必修课程。该课程的教学目标是帮助学生在理解的基础上掌握数据库技术的基本原理、加深学生对算法的理解、培养学生信息素养和科学思维能力，从而使学生具备数据库管理系统初步设计的能力，并能有效使用和管理现有数据库信息管理系统[3-4]。2018年，相关人士在全国
计算机应用文摘·触控 2023年9期2023-05-10
- 线上线下混合式教学在高职基础护理学教学中的应用探研
用线上线下混合式教学模式的过程中，仍然存在着一些问题亟待解决。文章从线上线下混合式教学模式的优势、线上线下混合式教学模式在高职基础护理学教学中的态势分析、线上线下混合式教学模式在高职基础护理学教学中的具体应用措施三方面进行探讨，以促进学生专业知识水平的提升。关键词：高职院校；线上线下混合式教学；基础护理学；应用中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）09-0013-04在高职基础护理学教学活动中，教师要充分采用线上线下混合
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 项目驱动的Java Web课程线上线下混合式教学模式改革实践探析
；线上线下混合式教学；课程改革Java是企业级Web应用开发的首选编程语言之一，从1995年第一个版本发行到现在JDK 19的问世，Java语言一直在不停地更新迭代，并常年处于编程语言排行榜的领先位置。在当今网络时代，Java Web在大型网站和企业系统的开发中已成为市场上主流的Web开发技术，它需要的基础知识包括JSP、Servlet、JavaBean、JDBC、EL和JSTL、Ajax等技术以及MVC 模式、MyBatis框架，慢慢演变到SSH和SSM
电脑知识与技术 2023年7期2023-04-27
- 基于OBE的“法医临床学”线上线下混合教学模式改革
；线上线下混合式教学［基金项目］ 2021年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目；2021年度广东医科大学教学质量与教学改革工程项目（1JG21072）；2021年度广东医科大学省级一流本科专业培育项目［作者简介］ 陈 锐（1981—），男，四川资阳人，博士，广东医科大学基础医学院讲师，主要从事法医学和鉴定研究；赖小平（1979—），男，广东河源人，博士，广东医科大学基础医学院副教授（通信作者），主要从事法医学和鉴定研究。［中图分类号］ G642.0
教育教学论坛 2023年7期2023-04-15
- “大学物理实验”虚实混合式教学探索与实践
；线上线下混合式教学；大学物理实验“大学物理实验”作为理工科学生最为基础的必修实验课程，是对学生进行科学实验训练、培养学生创新能力和自主探究精神的重要阵地。传统的实验教学模式存在诸多弊端［1］，比如，教学形式单一，预习形式化，达不到预习效果；考核形式单一化，缺乏过程性考核；学生学习被动；实验受到时空、设备等多因素限制，多数学生不能随时随地实验。随着高速网络技术和信息技术发展，线上教學逐步引入实验课程，线上线下相结合的混合式教学逐渐成为高校教学的新形态［2-
科技风 2023年9期2023-04-10
- 应用型高校Java企业级应用开发课程教学探索
；线上线下混合式教学；翻转课堂；分组教学；项目驱动式教学1 课程性质和定位Java企业级应用开发课程是软件工程专业学生的专业核心课程之一，重在培养学生的Web应用开发能力。该课程一般开设在本科教学的第5个学期，前期学生学习过大学计算机基础、C程序设计基础、数据库开发等课程，为该课程的学习打下了基础。Java企业级应用开发课程是一门实践性很强的课程，课程的教学目标包含知识目标、能力目标以及素养目标等几个方面。在知识目标上主要是通过教学使学生掌握Java企业级
电脑知识与技术 2023年4期2023-03-24
- 课程思政视域下“媒体制作软件”课程线上线下混合式教学体系探索
;线上线下混合式教学；课程思政；评价体系1引言2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求全面推進课程的思政建设，完善专业培养体系的思政教育，充分发挥课堂教学的思想辐射效应，保证人才培养方向与质量[1]。为了更好地落实“教育为先，立德树人”教育理念，各高校如火如荼地开展了相应的课程思政教育。为此，我校开展了有关思政专业教育路径的校本研究项目，高度重视对学生的思想道德建设工作，把思政工作贯穿整个教学过程，旨在实现全方位育人的目标。“媒体制作软
计算机应用文摘·触控 2023年1期2023-01-14
- 药理学线上线下混合式一流课程的优化建设#
：线上线下混合式教学；药理学；课程思政；题库建设#四川大学华西基础医学与法医学院2021首期高等教育教学改革研究项目；*作者简介：朱玲，女，教授，主要从事药理学教学与科研工作，Email：zhuling529@163.com。国务院《“健康中国2030”发展规划》明确提出要加强医学基础科学研究，推动医学领域重大发展，进一步提高卫生健康核心竞争力，因此做好医学教育是推进新医科发展和贯彻大健康战略的迫切需要。药理学是基础医学与临床医学及转化应用中的一门重要桥梁
四川生理科学杂志 2022年1期2022-12-06
- 初中英语线上线下混合式教学策略
：线上线下混合式教学是教育信息化的实践成果。在教育信息化深入发展之际，教师应把握时机，以课前、课中和课后三阶段为立足点，实施线上线下混合式教学，拓展教学时空，助推学生转变学习方式，增强英语认知，发展相关能力，提高英语教学质量。基于此，文章联系教师现有经验，立足不同教学阶段，详细阐述初中英语线上线下混合式教学策略。关键词：初中英语；线上线下混合式教学；教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2022年11期2022-11-28
- 线上线下混合式教学模式融入课程思政的探索与实践
，线上线下混合式教学模式拓展了课程思政融入专业知识的物理时空界限。省级精品课程客户关系管理立足专业核心知识点，提炼出客户关系管理与科技强国、创新创业创造、职业伦理及家国情怀四个关系维度，从课前、课堂、课后三个阶段探索线上线下混合式教学模式中思政内容的实践路径，以期实现知识学习与思政引导合二为一、同频共振，践行立德树人教育目标。[关键词]课程思政;线上线下混合式教学;客户关系管理[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-343
大学教育 2022年5期2022-07-24
- 程序设计类课程线上线下混合教学模式的实践与探讨
。线上线下混合式教学已成为教学改革中的热点。针对程序设计类课程知识要点多、综合应用能力要求高的特点，在“C++面向对象程序设计”课程教学中，采用线上线下混合模式教学实践。线上采用学习通平台，建立线上学习资源，课程教学活动包含了线上预习、课堂教学和课后巩固三个部分。实践表明，该模式有效地提升了学生的学习效果，提高了教学质量。关键词：教学改革;线上线下混合式教学;程序设计类课程中图分类号：TP311;G434 文献标识码：A文章编号：2096
现代信息科技 2022年5期2022-07-10
- 电气设备及成套技术课程线上线下混合式教学改革与实践
;线上线下混合式教学;电气设备及成套技术;课程改革;课程思政;教学资源;仿真实验室中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）06-0060-04Reform and Practice of Online and Offline Hybrid Tea-ching of Electrical Equipment and Complete Set Techno-logy//WU Jing， GANG Mingying， ZH
中国教育技术装备 2022年6期2022-07-05
- 线上线下混合式教学模式在大学思政课教学中的应用研究
助线上线下混合式教学模式开展思政课教学，通过网络途径及时把握大学生思想状态，充分发挥网络途径应用优势。基于本文针对线上线下混合式教学模式在大学思政课教学中的应用进行研究，以期为新时代背景下思政教学改革工作提供参考。关键词：“线上线下混合式教学;大学;高校;思政课”在互联网时代下，推进高校线上线下混合式教育已经成为时代必须。尤其是大学生群体身处信息化发展的背景下，线上线下教学已成为教学改革工作的重要内容。思想课是培养社会主义建设者和接班人的关键课程，推进思政
科学与财富 2022年6期2022-07-04
- 线上线下混合式教学在初中英语教学中的应用
“线上线下混合式教学;初中英语;应用对策”引言混合式教学以其“线上+线下”教学的方式为教师的教学提供更多的教学思路。混合式教学具有能够满足教师在英语听说教学过程中进行讲授、阅读、协作交流、任务驱动、问题解决、教学评价、互动讨论等多种方式教学需求的优势，能够增强师生在英语听说课中的互动交流，提高学生英语听说的学习兴趣。此外，混合式教学能够帮助教师在网络环境中通过在线学习为学生提供多种类型的英语听说学习资源，并且可以通过学生在线学习的记录来掌握与监督学生的听说
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 基于OBE理念的发动机原理课程重塑
了线上线下混合式教学、翻转课堂和对分课堂，以交互式教学和项目驱动引领学生深度学习发动机原理。近年来的教学实践表明，新的教学模式和教学方法能提升教学效果，但有效地贯彻执行不可一蹴而就，需要师生观念及其践行的共同转变。[关键词]OBE;线上线下混合式教学;教学设计;项目驱动;发动机原理[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）04-0073-04成果导向教育（Outcome-based Education，O
大学教育 2022年4期2022-06-24
- 线上线下混合式教学探索与实践
过线上线下混合式教学，培养学生自主学习的能力和分析问题与解决问题的能力;通过建设灵活便捷的网上教学资源，拓展课程设计内涵;通过全过程形成性评价，提供教学反思及其改进方向。经过近几年教学实践，取得了良好效果，促进了具有自主学习能力、终身学习意识与习惯并具有创新精神的国际化人才的培养。关键词机械制造工艺1;课程思政;线上线下混合式教学;全过程形成性评价中图分类号：G424文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.202
科教导刊 2022年6期2022-06-23
- 公共人力资源管理专题研究线上线下混合式教学改革研究
：线上线下混合式教学是在我国教育技术手段高速发展的背景下，增强学生学习兴趣、锻炼学生学习能力、提高学生学习实效的有效途径。与本科生教育相比较，在研究生课程教学过程中探索线上线下混合式教学方式，更有现实的必要性和可行性。公共人力资源管理专题研究是行政管理专业学术型硕士研究生的专业必修课，文章在明晰课程目标与地位的基础上，确定了课程设计的基本理念，针对拟解决的关键问题，在课程内容、资源建设、实践教学、教学方法和评价方式五个方面做出了积极的改革尝试，并取得了阶段
大学·教学与教育 2022年5期2022-06-17
- 基于学习体验重构的高校实验教学模式探索
用线上线下混合式教学，基于教学目标、学习内容、学习者和学习环境分析，形成学习活动、教学策略与资源等设计方案。教学效果评价表明，学生获得自主性、挑战性和创新性的学习体验，教学效果得到提升。关键词：学习体验;实验教学;创造性思维; 线上线下混合式教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）15-0111-04Abstract： Many problems exist in the experim
高教学刊 2022年15期2022-06-15
- 基于“互联网+”线上线下混合式教学和课程思政的教学探究
和线上线下混合式教学在化妆品微生物学教学过程中的优势，提出课程设计中线上线下混合式教学的教学设计，梳理课程思政目标以及融入方式，选取具体教学节段进行教学设计、教学方法、思政元素融入、教学效果反思，为进一步开展线上线下混合式教学及其思政建设实际应用打下基础。【关键词】 线上线下混合式教学 课程思政 教学设计 探究式教学 融入引言：化妆品是指以涂擦、喷洒或其他类似的方式，施用于皮肤、毛发、指甲、口唇等人体表面，以清洁、保护、美化、
中国新通信 2022年6期2022-06-02
- 计算机信息技术课程的线上线下混合式教学研究
过线上线下混合式教学方式融入计算机信息技术课程教学过程中，真正实现了互联网与教学过程的深度融合目标，奠定了计算机课程教学模式的转变基础。本文简述了计算机信息技术课程教学模式的改革背景，并对计算机信息技术课程线上线下混合式教学过程设计环节进行了深入分析，总结出此类教学模式在计算机教学中的应用重点。关键词：计算机信息技术课程;线上线下混合式教学;环节设计;应用重点中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）21-015
电脑知识与技术 2022年21期2022-05-30
- 高职实训课程线上线下混合式教学研究与实践
]线上线下混合式教学作为现阶段比较成熟的一种教学方式，在教学实践中获得了广泛的应用，总结分析线上线下混合式教学模式的具体组织与开展，明确教学过程中存在的问题，并对解决问题的方式方法等进行分析有突出的现实意义。就高职教学而言，实训课是高职教育中非常重要的内容，结合实训课的实践情况分析线上线下混合式教学模式的具体利用，并对这种教学模式的优势以及注意事项进行总结，从而实现教学优化的目的，这对于教学改革来讲帮助巨大。文章基于电工操作技能实训课程，对高职实训教学中线
南北桥 2022年6期2022-05-30
- 新时期高校线上线下混合式教学模式探讨
建线上线下混合式教学模式，从而提高教学的质量。本文将就此展开论述，探讨新时期背景下高校线上线下混合式教学模式的构建策略及高校在线上教学过程中所存在的问题，以供参考。关键词：新时期；高校；线上线下混合式教学中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）29-0108-04新时期，现代化的教育手段层出不穷，教学理念愈来愈先进，从而为教学质量的提升带来了无数契机。高校应当把握住时代机遇，为学生构建线上线下混合式教学模式
大学·教学与教育 2022年10期2022-05-30
- 基于线上线下混合式教学的《电工技术》课程改革研究
：线上线下混合式教学的持续推进，促使优质教育资源普及共享，促进教育公平，提高教育教学质量。通过网络学习平台，提高学生的学习主动性，激发学生内驱力。遇到突发状况，可以保证“停课不停学”。线上线下混合式教学，可以较好地解决课时较短的问题。关键词：《电工技术》；线上线下混合式教学；改革中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.1021目前《电工技术》课程教学的突出问题（1）传统的教学方式，教师为主导
现代商贸工业 2022年21期2022-05-30
- 基于矩阵法的高校线上线下混合式教学评价研究
了线上线下混合式教学矩阵法评价模型，描述了运用矩阵法评价线上线下混合式教学的计算方法，开展了矩阵法线上线下混合式教学评价的问题讨论，混合式教学评价值越大，表明教师把握了教学的关键环节或总体上教学比较优良，研究结果对教师持续改进教学提供帮助。[关键词] 线上线下混合式教学;教学评价;矩阵法;评价模型当前，全国高校教师积极响应国家教学改革，结合课程特点及教学活动组织过程，构建线上线下相结合的教学模式，打造线上线下混合式“金课”。但是，有关线上线下混合式教学的评
教师博览·科研版 2022年5期2022-05-30
- 深度学习场域下的高职院校“线上线下混合式教学”常态化构建
。线上线下混合式教学模式也能够为师生打造开放共享的教学环境，还可以通过互联网资源去向其他的教师请教，充分满足学生的不同需求。1.3 激发学生潜能线上线下混合式教学模式，让学生拥有更多的自我管理时间，可以自由地规划不同阶段的学习内容，真正帮助学生养成良好的自律学习习惯。教师还能够让学生提前对所学的课程进行分析，在互联网络上搜索相关资源，提前完成自学。在线下课堂中通过让学生讲解，教师最后做总结补充，不仅可以帮助学生对知识内容进行充分的理解，同时也可以强化学生发
科技视界 2022年11期2022-05-20
- 单纯线上教学与线上线下混合式教学效果对比分析
与线上线下混合式教学的效果差异提供了契机。本文分析单纯线上教学与线上线下混合式教学效果对比，为评价线上线下教学模式的实效，明确改进方向提供了有益参考。关键词：单纯线上教学;线上线下混合式教学;效果对比;引言随着互联网+时代的到来，传统课堂教学与网络教学相互结合，必定会促进教学改革的快速发展。因此，我们要整合网络教学的优势，积极探索传统教学与信息技术融合的新型教学模式。一、线上教学优缺点分析（一）网络卡顿由于线上教学的学校数量庞大，线上教学受到了网络环境的制
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 概率论与数理统计课程线上线下混合式教学
：线上线下混合式教学;概率论与数理统计;教学改革中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.12.0620 引言随着信息化技术的不断发展，教育改革也成为当下教育工作者的重点研究领域。2020年初，新冠肺炎疫情的到来更是加速了教育改革的发展，线上教学一时之间遍布各个教学领域，各位老师各显神通，各大教育平台涌现出来，共同解决当时无法面授课程的困难，随着疫情的逐渐控制，学生又可以回到教室继续上课，教师也
现代商贸工业 2022年12期2022-05-15