特岗教师
- 青年“特岗教师”专业发展：困境与反思
.摘 要：特岗教师计划是一个具有中国特色的教育政策，政策实施以来中国农村教师队伍结构有所改善，作为一个新生代教师群体的青年特岗教师为提高农村教育质量作出了应有贡献，同时也存在着教师专业发展不足等困境。反思特岗教师发展困境，“特岗教师”政策因其短期性、临时性等先天缺陷而限制了青年教师的专业持续发展。基于新制度经济学契约理论进行教师教育改革，推行“特岗教师”专业发展新模式，建立农村教师长效补充机制，能更好地满足农村教育高质量师资的需求。教师教育供给侧性改革不
教师教育论坛（高教版） 2023年5期2024-01-03
- 农村特岗教师专业发展问题与对策研究
永松摘 要：特岗教师是农村教育事业的重要核心力量，为农村教育事业的发展提供了更多的机会和平台。随着当前农村教育事业的全面改革以及发展，特岗教师在专业的发展中逐渐面临着很多问题，逐渐走入了发展困境，如角色认知不深刻、教育思想不先进、教学知识与授课能力不吻合、缺少教学动力等。基于此，本文简单讨论当前农村特岗教师专业发展现状，并提出针对性的优化策略，希望能为农村特岗教师专业化发展提供帮助。关键词：农村;特岗教师;专业发展前言农村特殊岗位教师是为优化农村教育资源，
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 六点七万“特岗教师”带来哪些利好
全国计划招聘特岗教师6.7万人，“特岗教师”的话题也随之冲上网络热搜榜。近年来，“教师热”的话题曾引发舆论热议，不过，与一些发达地区“教师热”形成对比的是，中西部欠发达地区和乡村教師的“招人难、留人难”问题依然存在。中国教育科学研究院研究员储朝晖说，包括特岗教师在内，近年来国家层面的多项支持政策，对解决农村师资总量不足和结构不合理问题起到了明显作用。未来，应加大基础教育投入，以更全面的制度保障，来提高特岗教师等基层教育岗位的待遇地位、成长渠道和发展空间，特
文萃报·周二版 2022年25期2022-06-23
- 乡村青年教师何以留任
摘 要：“特岗教师”从解决地方义务教育教师问题开始。随着计划的深入实施和不断完善，其作用远远超出预期目标。该项目不仅在缓解当地教师短缺、提高当地教师素质方面发挥了重要作用，而且也是替代代课教师和正规教师在岗位和学科上有效弥补结构性不足的最佳途径。如何优化利用教师储备的教育队伍，创新教师选拔机制和任用管理制度，已成为加强中小学教师队伍建设的有效制度创新模式。◆关键词：农村教师;特岗教师;教师管理一、特岗计划概念为解决农村义务教育教师长期短缺问题，有效促进农
速读·上旬 2021年12期2021-10-12
- 新课改下初中化学特岗教师教学中的问题与对策研究
教育工作中，特岗教师发挥着举足轻重的作用，他们的素质和能力水平对于农村地区教育事业的发展有着重要的影响。加强对初中化学特岗教师的引领，激发特岗教师的自我成长意识，帮助特岗教师积累教学经验，有利于提高初中化学教学质量。本文将重点探讨新课改下初中化学特岗教师教学中的问题与对策。【关键词】新课改 初中化学 特岗教师 教学问题 对策化学是一门与人们生活密切相关的课程，在初中课程体系中占据重要地位。特岗教师的业务水平，是影响初中化学教学质量的一个关键因素，目
中学课程辅导·教师通讯 2021年15期2021-09-15
- 关于提高特岗教师初中化学课堂效率的若干思考
睫。本文将从特岗教师角度阐述提高初中化学课堂效率有效路径，希望能够充分发挥特岗教师对学生的启发和引导作用，激发初中化学课堂活力，调动学生的主观能动性，为学生的全面化、个性化成长创造有利环境。关键词：特岗教师;初中化学;教学效率;提升路径引言：农村初中化学特岗教师，身上肩负着重大责任，他们所用的教学方法对学生学习兴趣、学习效率有着直接影响，有些教师的专业水平较低，创新意识不足，再加上受到学校软硬件设施的限制，导致农村初中化学课堂有效性大打折扣，不利于学生的全
江苏广播电视报·新教育 2021年10期2021-09-10
- 特岗教师职业幸福感与职业能力探究
过程中，由于特岗教师中绝大多数没有经过师范类素质训练，对教材理解与处理，对教法的理解与运用等存在很大问题，使他们面临生存与发展空间、职业生涯规划与自身可持续发展等问题，尤其是贫困农村地区，这些问题尤为突出。因此，在现阶段的教育中，对特岗教师要不断地形成职业能力建设和幸福感提升工程，让农村地区的教师能在相应的条件下，形成良好的教育動力，真正的留得住人才。◆关键词：特岗教师;职业幸福感;职业能力;教育研究为了加强教师队伍建设，鼓励和引导高校毕业生到农村学校任教
速读·下旬 2021年3期2021-07-28
- 特岗教师职业认同的现状及提升策略研究
表对236名特岗教师进行调查，探索特岗教师职业认同的现状及特点。结果表明：特岗教师的职业认同水平较高，特岗教师的职业归属感在不同年龄、婚姻状况、工作年限、户籍所在地上差异显著。回归分析结果表明，政策看法、总体生活满意度、周课时量、任职时间能联合预测职业认同15.0%的变异量。提升特岗教师的待遇、提供进修学习的机会、厚植乡村教育情怀、培养积极人格特质，可以提高特岗教师的职业认同。关键词 特岗教师;职业认同;提升策略作者简介 李燕，洛阳师范学院教育科学学院，讲
中国德育 2021年4期2021-04-28
- 依托校本研修提升农村特岗教师专业能力的策略
研修助推农村特岗教师专业能力提升的策略：重视心理建设，平稳度过“转型期”;借助集体合作，以多种形式促进教师提升;合理安排，敦促教师自主研修。【关键词】校本研修 特岗教师 专业能力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）41-0018-032006年，教育部、财政部、人事部、中央编办下发了一系列文件联合启动实施“特岗计划”。据不完全统计，自“特岗计划”实施以来，已有20余万高校毕业生通过招聘考试和考核加入特岗教师队伍。农村
广西教育·A版 2021年11期2021-02-18
- 扎根特岗阵地助力国家教育事业发展
的。作为一名特岗教师，需要坚信教育的力量能够创造的价值，需要以自己的方式在自己的岗位上貢献一份力量，并且希望能够通过自己的教学和影响为农村的孩子们带来一股力量，传授知识。我所教的学段也已经涉及到中小学的整个九年义务教育，本文将从学校、教师、学生三个维度来分析特岗教师成长心得感悟，希望我的成长心得能为更多的同行提供借鉴参考，能稳扎稳打为我国教育事业助力。关键词：教育;特岗教师;国家教育一、注重个人提升赢在起跑线在特岗教师的职位上，我深深的感受到孩子们对于知识
读书文摘（下半月） 2020年6期2020-12-17
- 对九年制学校新特岗英语教师能力提升的几点建议
改玲摘要：新特岗教师只有把握准确的教育理念，掌握精湛的专业知识，拥有熟练的教学技能，才能上一堂优质的英语课。关键词：特岗教师；英语课；整合教材中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0171在今年特岗教师业务考查活动中，笔者听了部分九年制学校的英语课，课堂教学效果并不令人满意。虽然年轻的教师们已经具备了一定的专业知识技能，但还是缺乏一个优秀教师应具备的一些基本教学素养和技能。教学技能的形成，并非一日之功，教师必须
中学课程辅导·教学研究 2020年12期2020-11-17
- 促进义务教育均衡发展
结。关键词：特岗教师；留守儿童；均衡发展中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0152笔者看见的农村教育是这样的。一、办学条件极其简陋、简单、落后。整个教学点四间教室，一个教师办公室、一个简陋图书室（基本上谈不上藏书），一个所谓的多功能教室（一台老式电视机布满灰尘）里美术、音乐器材打包堆积于此，没有拆封，一个体育器材室（应该叫是杂物间）里一个蹲位开放式原始厕所（2个桌子是坏的）一个篮球架，一个食堂（设备齐全），
中学课程辅导·教学研究 2020年10期2020-11-13
- 农村小学特岗教师专业发展现状及其影响因素的调查研究
要派遣相应的特岗教师入住农村小学，进而对其当地的教育行业发展起到一定的促进作用。而近几年来随着我国教育部门对农村教育事业的逐渐重视，使得特岗教师这一职业受到了社会上的关注。一般来说，特岗教师的专业发展状况将会在很大程度上影响着农村教师队伍的质量水平以及农村教学质量，由此我们需要就当前农村小学特岗教师专业发展现状及其相应影响因素展开一个系统化的调查分析，及时帮助特岗教师找准职业定位，政府也要及时做好相应的国家补助，给以特岗教师提供坚实的社会保障，使得特岗教师
理论与创新 2020年16期2020-11-03
- 提高乡镇美术特岗教师教学水平之我见
提高乡镇美术特岗教师教学水平的策略，提出通过严把美术特岗教师教案审阅关，强弱联手提升美术特岗教师听、评课技巧，引导美术特岗教师关注课堂中的“教”及学生课堂中的“学”，为美术特岗教师搭建学习平台等帮扶活动，助力美术特岗教师教学水平的提升。【关键词】乡镇 特岗教师 美术 教学水平【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）29-0150-02近年来，加入乡镇美术教学岗位的年轻特岗教师愈来愈多，他们承担着越来越繁重的教学任务，但年
广西教育·A版 2020年8期2020-10-20
- 农村学校特岗教师专业发展现状及问题调查
胜文摘 要：特岗教师政策的实施，对农村教育事业有积极的促进作用。文章分析农村学校特岗教师的发展现状，并针对特岗教师任职中出现的问题和困境提出一些思考和建议。教育管理部门要有针对性地开展培训，形成专业引领，要加强人文关怀，提高特岗教师工资待遇，要鼓励特岗教师加强反思，树立终身学习意识，以吸引和留住优秀师资人才。关键词：农村学校;特岗教师;专业发展;师资建设中图分类号：G451.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）25-0052-02发展
成才之路 2020年25期2020-10-09
- 社会工作介入特岗教师职业倦怠情况的研究
摘要：当前，特岗教师仍存在家校冲突阻碍教学任务进行，工作强度大，教学负担沉重，社会认可度低等教学困境。因此，特岗教师职业倦急的问题越来越严重。下面，笔者将从社会工作介入特岗教师职业倦怠情况研究意义、调查现状、社会工作介入情况、社会工作介入后反思等角度出发进行研究。 关键词：社会工作介入;特岗教师;职业倦怠中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-298近年来，特岗教师已成为农村基础教育质量的提高，城乡教育均衡发展的重要支柱力量。
小作家报·教研博览 2020年50期2020-09-10
- 浅析信阳市农村特岗教师生存与社会保障状态
市各县区农村特岗教师为调查样本，从物质生活状态、心理情感状态、职业认同状态及专业发展四个方面调查了解信阳市特岗教师的生存状况。据此提出相应的社会保障措施，以提高农村特岗教师队伍的稳定性，提升农村基础教育教学质量，促进城乡义务教育均衡发展。关键词：农村;特岗教师;生存状况;保障措施基金项目：信阳市哲学社会科学规划项目“信阳特岗教师生存现状调查研究”（项目编号：2019JY012）。1 引言自2006年教育部等多部委联合启动农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划
卷宗 2020年18期2020-08-07
- 农村学校“特岗计划”的实施与改进
策宣传，营造特岗教师群体文化，进而更好地促进特岗教师队伍建设和农村教育事业的质量发展。关键词“特岗计划” 特岗教师 政策实施农村义务教育阶段学校教师特色岗位计划（以下简称“特岗计划”）作为我国推进城乡教育一体化和促进义务教育均衡发展的重要政策，改善了我国中西部农村地区师资薄弱的局面，优化了农村教师队伍素质结构，为建立高素质专业化农村教师队伍提供了强力的政策保障。然而，伴随我国农村教育由规模发展向质量提升转型速度的持续加快，“特岗计划”政策实施在取得诸多
教学与管理(中学版) 2020年4期2020-06-21
- “特岗教师”招进来更要留得住
全国计划招聘特岗教师10.5万名，不将教师资格作为限制性条件。（5月14日 《北京青年报》）非常时期，扩招特岗教师，是利国利民的多赢之举。据教育部预计，2020年将有874万名应届高校毕业生涌入人才市场，同比增加40万人，加之疫情影响，学生就业形势十分严峻。能否妥善安置应届生就业创业，既关系到个人发展，更关乎社会稳定。为此，教育部、人力资源和社会保障部等六部门和单位联合启动实施“百日冲刺”行动，提出将招收40多万名毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍，而招聘1
科教新报 2020年20期2020-06-08
- 互联网+对特岗教师师德师风建设的影响
地的变化，在特岗教师师德师风建设方面亦是如此。在互联网+背景下，特岗教师的师德师风建设工作受到了什么影响，又该如何展开，都是值得关注的问题。文章简单介绍了互联网+与特岗教师，分析了互联网+背景下特岗教师师德师风建设所受到的影响。关键词：互联网+;特岗教师;师德师风;影响中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）12-0039-02随着我国农村义务教育工作的开展，特岗教师的重要性越来越明显，对我国农村义
教育教学论坛 2020年12期2020-04-01
- 云南省少数民族地区“特岗教师计划”实施效果分析
【摘要】“特岗教师计划”是国家于2006年实施的一项特殊教育扶贫政策，旨在提高中西部教育落后地区的教学质量。特岗计划的实施很很大程度上为缓解了中西部欠发达地区师资不足的现象，为农村基础教育注入了新鲜血液。本文分析了“特岗教师计划”实施的必要性、成效、不足之处并提出相应解决策略。【关键词】云南省少数民族地区;特岗教师;实施效果【作者简介】钱晓虹（1981.11-），女，汉族，云南曲靖人，曲靖师范学院，讲师，硕士研究生，研究方向：教师教育、外国语言学及应用语言
校园英语·下旬 2019年12期2019-12-23
- 特岗教师研究热点共词可视化分析
深入了解我国特岗教师研究的热点和重点，利用Bicomb软件及SPSS统计软件对从中国知网中查询筛选到的2006—2018年的329篇文献进行了关键词共词分析、聚类分析和多维尺度分析，并绘制了特岗教师研究热点的知识图谱。结果表明，我国特岗教师研究热点集中在特岗教师计划实施背景、农村教师不足环境下特岗教师意义、特岗教师职业认同与专业发展及其生存状态、农村特岗教师职业倦怠与工作满意度及心理健康等四大领域。在未来的研究中应注意四个方面：首先要创新对特岗教师的研究方
现代商贸工业 2019年35期2019-12-11
- 河南省特岗教师职业发展现状与问题
特岗计划”，特岗教师在这个新得特殊群体中逐渐成长起来。本文对河南特岗教师职业发展现状及问题进行研究，针对目前特岗教师存在的问题提出了相应的对策建议。【关键词】河南省 特岗教师 农村教育一、引言农村教育是我国教育之本，我国的发展离不开教育发展。1978年改革开放以来，党和国家逐渐意识到实现农村教育快速发展是民族振兴的基石，我国是一个人口大国，但是，城乡间教育发展水平严重不均衡，农村教育水平发展比较缓慢，师资力量、教育设备、信心资源都比较匮乏。我国是一个以农业
商情 2019年38期2019-09-20
- 农村中小学特岗教师课堂教学能力评估与提升研究
要：针对农村特岗教师在课堂教学能力上的不足，以典型区域特岗教师的基本信息为数据基础，并借助样本统计方法挖掘农村特岗教师在课堂教学方面存在的问题。调查结果显示，讲授能力是制约农村特岗教师课堂能力提升的主要因素。为此，应针对当前农村特岗教师课堂教学能力培养的问题，各级教育机构要在其整个成长过程中有针对性地施加干预手段，并通过建立微信群，对农村特岗教师进行教学理念与方法的干预，促使其教学能力得到提升，实现农村特岗教师的全面发展。关键词：特岗教师;专业化发展;课堂
教育实践与研究·理论版 2019年8期2019-09-10
- 初任教师培训中特岗教师培训对策探究
液。但是当前特岗教师在发展中还面临着一定的问题。而这些问题都直接关系到了农村教育事业的发展和农村学生的学习和成长。为此我们需要探索出一条进行特岗教师培训新的路径，通过正确的方法指导特岗教师，更好的为教育事业所服务。下面我们将针对初任教师培训中特岗教师培训的对策进行探究。关键词：特岗教师;教师培训;培训对策为了能够有效地解决农村师资数量问题和结构的不合理，我们国家提出了关于培养特岗教师的相关的计划，希望能够通过特岗教师培训为我们农村的教育注入一些活力，不断地
世界家苑·学术 2019年5期2019-09-10
- 农村特岗教师职业认同调查研究
编制了《农村特岗教师职业认同调查问卷》并开展调查，整理调查结果，提出了相关建议。以期提升我国特岗教师职业认同水平，为促进农村特岗教师专业的发展及国家“特岗教师”政策的落实提供有益视角。关键词：农村;特岗教师;职业认同;调查研究d01：10.16083/j .cnkl.1671-1580.2019.06.014中图分类号：G525.1文献标识码：A文章编号：1671-1580（ 2019） 06-0067-06城乡教育差距一直是我国教育均衡发展过程中亟待解决
吉林省教育学院学报 2019年6期2019-07-14
- 特岗教师培养的途径探讨
出现了大量的特岗教师。这部分教师的知识储备丰富，创新能力强，但缺乏专业的任教工作经验，因此還需加大对他们的培养力度，使他们能够发展成为专业素质更强，更具职业精神的教育工作者，推动我国教育事业的发展。【关键词】特岗教师；培养；教育【中图分类号】G712 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）03-0282-01引言要想促进社会的进步，经济的发展，首先要搞好教育。目前我国正在大力开展教育改革，需要更多优秀的新青年加入到教育工作中，利用他们的
课程教育研究·学法教法研究 2019年3期2019-04-09
- 西部特岗教师：留下容易，坚守难①
服务期满留任特岗教师的调查表明，该教师群体的农村融合程度处于较高水平，但也存在群体差异和个体差异。不同性别、民族、婚姻状况、子女情况及家乡所在地情况的教师，在农村融合的总均分及各维度得分上均存在显著差异；教师职场融合、角色融合和艺境融合的均分呈现从低到高的现象。建议关注留任特岗教师的心理认同，兼顾其基本现实需求，促进其主动融入农村社会。关键词农村教育；特岗计划；特岗教师；农村融合水平；职场融合；角色融合；艺境融合中图分类号G63文献标识码B文章编号1002
中小学管理 2019年2期2019-03-18
- 走向文化自觉：新生代乡村教师的离农化困境及其应对①
师；城市化；特岗教师；文化自觉；乡村文化中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2019）02-0012-04新生代乡村教师是我国历史上保障条件最好、学历最高的乡村教师群体，正在逐渐成为乡村教育的主力。经由对其重要组成部分的特岗教师的研究，我们可以窥探出新生代乡村教师的某些特征。2016年，北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心对全国22个省份的5966名特岗教师进行了网络抽样调查。调查发现，特岗教师多为80后，女性比例较高（70%以上
中小学管理 2019年2期2019-03-18
- 英语教师信息技术应用能力探究
养非师范英语特岗教师在英语课堂能力发展方面提出了新的要求，使他们有了更多的学习机会，在专业素养、教学理念、开发利用信息化教学等方面能够迅速成长并发挥更大作用。关键词：“互联网+”;特岗教师;信息技术;能力为充分发挥“互联网+”对教育改革发展和教育现代化的积极推动作用，国家对贫困地区在教学配置方面投入大量硬件设施，由于教师欠缺国家配备一定比例的特岗教师，部分英语特岗教师是非专业学科，因此在英语专业知识方面有待进一步地提高，如何将“互联网+教育”与学科融合并使
教育·教学科研 2019年12期2019-02-22
- 特岗教师职业发展中存在的问题及对策
制，需要深入特岗教师群体并对政策的实施现状进行分析和研究。本文立足特岗教师职业发展的现状，调研了其离任意向、薪酬待遇、资源流动等方面的问题，并提出了相关的对策与建议。【关键词】特岗教师；职业发展；问题；对策一、特岗教师发展的背景及现状农村中小学教师数量和质量的不足是目前制约中国农村及贫困地区教育发展的瓶颈，是统筹城乡教育、推动义务教育均衡发展过程中亟待解决的首要问题。为了吸引高素质应届毕业生或优秀在职教师到农村任教，国家2006年启动了“农村义务教育阶段学
决策探索 2019年2期2019-02-21
- 陕西省特岗教师专业认同现状调查研究
摘 要：研究特岗教师专业认同对其专业发展具有重要的意义，本文在探讨特岗教师专业认同结构要素的基础上，采用问卷调查法，调查了55位陕西省特岗教师的专业认同现状。结果表明，陕西省特岗教师专业认同水平处于中等，在教龄、学历等方面不存在显著差异，而在工资满意度和择业目的等方面呈现显著差异，同时陕西省特岗教师教师专业认同与专业发展行为之间有着较强的相关性，专业发展行为越积极，教师专业认同水平越高。关键词：特岗教师 专业认同 专业发展前 言特岗教师专业认同的高低，决定
西部论丛 2019年2期2019-01-17
- 到县城去/到恋人身边去：特岗教师流动意愿的初步调研①
蹇世琼摘要特岗教师政策对农村基础教育质量提升起着至关重要的作用。调查显示，我国特岗教师群体对于自身职业的认同水平较低。“资本匮乏”及“乡土情怀缺失”是特岗教师群体流动意愿产生的重要原因。稳定特岗教师队伍的关键在于满足他们的专业发展需求，促其内生式发展；重视特岗教师婚恋问题，助力其归属感的提升；重构乡村教育吸引力，选拔或培养具有现代乡土情怀的特岗教师。关键词特岗教师；特岗计划；流动意愿；资本匮乏；乡土逃离；乡土情怀中图分类号G63文献标识码B文章编号100
中小学管理 2018年11期2018-12-19
- 特岗教师信息技术应用能力现状调查
式，关注农村特岗教师信息技术应用能力现状，并针对当前信息技术与教学改革的新要求，探寻加强贵州省特岗教师信息技术能力行之有效的措施，努力为改变贵州地区落后的教育现状做出贡献。关键词 特岗教师；信息技术应用能力；信息化教学；网络教研中图分类号：G645 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2018）08-0027-03Investigation on Current Situation of Information Technology Applica
中国教育技术装备 2018年8期2018-11-02
- 特岗教师从职业倦怠到职业幸福感分析
家勇摘 要：特岗教师的存在整体提升了我国教育工作的水平，尤其是广大农村地区，但相关岗位也存在一些实际问题，亟待解决。基于此，本文以特岗教师职业倦怠和幸福感现状作为切入点，给予简述，再以此为基础，重点论述应对特岗教师职业倦怠、提升幸福感的建议，并给出各建议的具体内容，以期通过分析明晰问题、完善理论，推动后续特岗教师相关制度的完善。关键词：特岗教师；职业倦怠；职业幸福感；社会认可度特岗教师是政府为求解决城乡教育水平差异、推动教育工作全面发展制订的一项政策，主要
新一代 2018年9期2018-08-24
- 如何成为一名合格的农村小学数学特岗教师
要】农村小学特岗教师的主要来源是大学毕业生，要想培养大学毕业生成为一名合格的特岗教师，使特岗教师的结构性更加稳定，促进特岗教师的专业发展，本篇文章的主要目的讨论如何培养一名即将毕业的大学生成为一名合格的农村小学数学特岗教师，现将具体的讨论问题和结果报告如下。【关键词】特岗教师 农村 小学数学 合格【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0274-01一、特岗教师计划所谓的特岗教师计划是在2006年开始实
课程教育研究·学法教法研究 2018年20期2018-08-11
- 如何提升新入职农村小学数学特岗教师教育教学能力
，因此近年来特岗教师的数量进一步有所增多，成为了农村教学的主要力量。数学作为一门较为特殊的科目，对学生的理解能力有较高的要求，因此本文结合新入职农村小学数学特岗教师教学能力展开了探究，旨在找出最为有效的方法对教师的教学能力进行进一步提升。【关键词】农村小学 数学 特岗教师【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0296-01特岗计划是针对农村教育深化改革的重要环节之一，其直接关系到农村的发展，农村的教学
课程教育研究·学法教法研究 2018年26期2018-08-10
- 留任还是离职：民族地区农村中小学“特岗教师”的艰难抉择
1名中小学“特岗教师”，覆盖了90%以上的农村学校，为农村中小学教师队伍注入了新鲜血液。民族地区农村中小学“特岗教师”离职率高是一个值得关注的问题。尽管每年招录大量的“特岗教师”，但是农村中小学教师仍然短缺，是什么动摇了“特岗教师”任职的决心？农村中小学又该如何留住“特岗教师”？贾秀丽在对山西省“特岗教师”的调查研究过程中，认为影响“特岗教师”岗位稳定性的主要因素包括福利待遇、工作及生活条件、就业质量等方面，在保障基本经济物质条件的前提下，还应该注重对“特
教师教育研究 2018年3期2018-05-24
- 宁夏贫困县特岗教师职业倦怠的原因及对策分析
了宁夏贫困县特岗教师这一群体存在职业倦怠心理的现实情况及其原因，并从社会、学校及教师三个方面提出解决其职业倦怠问题的对策，以期预防和缓解特岗教师职业倦怠心理，加强特岗教师在宁夏贫困县基础教育中的重要作用。关键词：贫困县 特岗教师 职业倦怠中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）06-0151-02一、宁夏贫困县特岗教师职业倦怠的现状分析基于中國人民大学公共管理学院“2005年中国教师职业压力与心理健康调查”的权威数据，本文
现代交际 2018年6期2018-05-17
- 农村特岗教师现场学习力存在问题与提升方法
现场学习是特岗教师专业发展的重要途径，听课是特岗教师现场学习非常重要的体现。调查研究表明，特岗教师现场学习存在听课目标不明确、听課过程中的即时评价匮乏、听课后的交流与反思不足等问题。鉴于此，我们应该通过引导特岗教师学会听、知道看、善于交流、勤于反思等方式提升其现场学习力。关键词： 农村 特岗教师 现场学习力 听课特岗教师的特殊性决定了在场专业发展是特岗教师专业发展的主要途径，而现场学习又是特岗教师在场专业发展中的核心。现场学习力是衡量一个教师现场学习效率
文教资料 2018年3期2018-05-14
- 浅谈特岗教师职业道德教育中存在问题及对策
张筱茜摘要：特岗教师较城镇教师来讲，工作环境比较艰苦，物质收入有限，这就需要特岗教师具有更高的职业道德水平。特岗教师应努力克服工作中的困难，坚守岗位以确保“特岗计划”的顺利实施。本文以特岗教师为研究对象，阐述了特岗教师职业道德教育过程中存在的一些问题及其原因，并提出了完善特岗教师职业道德教育的对策。关键词：特岗教师；教育；职业中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）11-0022-02一、引言自从“特岗计划”推出以
教育教学论坛 2018年11期2018-05-10
- 特岗教师培训的思考
标，积极加强特岗教师培训势在必行。本文详细探讨了特岗教师培训的岗前培训、过程培训和在岗追踪指导等相关措施，以供参考。【关键词】特岗教师 培训 思考【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0190-02同东部地区相比，我国西部地区的经济、文化、教育等各个方面的发展都存在滞后性。在这种情况下，近年来我国在积极进行全面建设的过程中，对西部地区的教育工作给予了高度关注，在深入分析西部地区的师资力量基础上，制定并落实
课程教育研究 2018年3期2018-03-16
- “硕岗教师”专业发展环境的研究
”作为被聘为特岗教师的“硕师计划”研究生，是2010年“硕师计划”与“特岗计划”结合实施的结果之一。通过对湖南省永州市S县L中学四名硕岗教师进行访谈，就国家制度、学校文化及学习社群等方面对其专业发展环境进行分析，可针对其发展环境存在的缺少职前实践性知识培训等问题提出诸如增加教师培训、改善学习社群等建议。关键词：硕师计划；硕师生；教师专业发展环境；特岗教师一、 “硕师计划”政策概述“硕师生”，指的是被录取参与“硕师计划”的研究生。“硕师计划”，即“农村学校教
考试周刊 2017年60期2018-01-30
- 浅谈我国农村特岗教师专业发展问题
马丽华摘要：特岗教师承担着农村地区基础教育事业的重要职责，本文对农村特岗教师专业发展中存在的问题进行了分析，就如何改善这些问题进行了思考并提出建议。关键词：特岗教师；发展问题；职业认同一、引言近年来，随着国家和社会对教育事业的关注度普遍提高，教师专业发展成为人们关注的焦点，促进教师专业的发展已成为改善教学质量和落实教育改革的重要途径之一。本文对农村特岗教师专业发展中存在的问题进行了分析，并就如何改善这些问题进行了思考。二、农村特岗教师专业发展中存在的问题1
新校园·上旬刊 2017年11期2018-01-23
- 发挥教研组作用 促进农村特岗教师专业成长
施以来，农村特岗教师队伍不断壮大，逐渐成为推动农村教育事业发展的重要力量。但目前来看，农村特岗教师在专业方面还存在明显不足。本文从加强教研组的工作来提升农村特岗教师专业成长提出了两个“一”工程：“一个抓手”——以教研活动为抓手，积极有效地开展活动，提高教研水平；“一个中心”——以课堂教学为中心，强化教研组的基本功能，提升教学水平。关键词：教研组；特岗教师；专业成长2006年起国家开始实施“特岗计划”，它是一项专门对西部地区农村义务教育发展的国家教育政策。2
魅力中国 2017年31期2017-09-13
- 特岗教师工作满意度研究综述
摘 要：由于特岗教师计划实施的地区都是我国的贫困地区，并且在计划实施的过程中，由于政府的相关政策不到位、学校的管理制度不完善等原因，导致特岗教师对自己的工作产生了很多不满意的地方。文章以特岗教师工作满意度为研究对象，通过对近年关于特岗教师和教师工作满意度的学术论文进行梳理、分析，以期把握特岗教师工作满意度的发展脉络，更好的促进特岗教师工作满意度的研究。关键词：农村；特岗教师；工作满意度2006年，教育部、人事部、财政部、中央编办联合发布了《关于实施农村义务
青年时代 2017年22期2017-09-06
- 农村语文特岗教师课堂教学素养存在的问题与思考
要】农村语文特岗教师是整个庞大的教育系统中重要的组成部分，是扎根最基层的教育工作者，是文化知识的直接传播者和引导者，更是实施课堂教学的第一责任人，他们自身文化素养、教学素养的强弱，直接影响到课堂教学的质量和效果。【关键词】农村语文；特岗教师；课堂教学素养随着新课程改革以及学情的复杂多变，在由几十名学生共同组成的课堂上，教师的课堂教学素养无疑面临着更大的挑战。与基础教育的发展变革相对应的是教师教育的发展变革，随着教师文凭趋于高学历化，但经历过较为完整的职前教
都市家教·下半月 2017年8期2017-08-29
- 特岗教师计划政策执行中存在的问题及对策
国家开始实行特岗教师计划，希望通过增加农村教师数量，提高农村教师质量，改善不合理的教师结构。至今已实行了差不多十年，取得了一定的效果，但是政策执行过程中还存在一些问题，未能完全达到政策本来的目标。关键词：特岗教师；政策；问题；对策一、特岗教师计划政策目标特岗教师计划实施以前代课老师普遍存在。原因是从2000年开始师范学院学生毕业不再是包分配，而是可以自主择业，原来的的教师补充方式被打破，没有了固定的教师来源。加上地方财政不愿意多划拨教育经费，学校也就没有能
现代经济信息 2016年34期2017-08-12
- 十年来我国特岗教师研究的回顾与展望
华摘要：我国特岗教师研究主要经历了起步阶段、发展阶段、繁荣阶段和深化阶段，取得的成绩主要表现在特岗教师的多学科研究、特岗教师的困境研究、特岗教师的价值研究、特岗教师的比较研究、特岗教师的区域研究等方面。特岗教师研究不足之处在于研究内容还有待进一步扩大、研究方法显得单一、研究队伍有待加强等方面。因此需要进一步扩大研究的视角，促进研究方法的多元化，加强研究队伍，提高研究成果的水平。关键词：特岗教师 阶段 不足 展望特岗教师作为一项致力于西部地区农村义务教育的特
教学与管理(理论版) 2017年1期2017-03-20
- 吉林省体育特岗教师工作现状分析
吉林省的体育特岗教师的现状进行了分析和研究，为吉林省农村的基础教育提供参考依据。关键词 农村 体育 特岗教师2003年9月19日，国务院召开了建国以来的第一次全国农村教育工作会议，农村教育首次被提高到了前所未有的高度，会议出台了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》（国发[2003]19号），该文件首次确立了农村教育在全面建设小康社会中的重要地位和农村教育作为教育工作的重中之重的地位。特岗教师这样的名词走入了人们的视野，为农村教师的补充注入了新的活力，
体育时空·上半月 2017年2期2017-03-09
- 贵州省特岗教师教学状况调查研究
要】针对贵州特岗教师在农村基础教育实际情况，制定《特岗教师调查问卷》教育局长篇及中小学校长篇，分别对特岗教师的职业道德、教学态度、专业素养、教学水平、教育教学能力、科研促进、师资培训、生活条件、对农村基础教育的影响情况等进行网上调查及现场走访。调查结果表明，我省特岗教师具备较强的教学能力。但其中亦有部分专科层次、非师范专业毕业的特岗教师在教学中有一定的局限性，个别教师不能胜任教学工作。【关键词】特岗教师;教学;调查我省自2006年开始实施“农村义务教育阶段
青春岁月 2016年20期2016-12-21
- 特岗教师自我提升路径分析
升教师素质。特岗教师虽然择业之初大多数是迫于就业形势的压力，但是既然选择了这一岗位，就应该积极调整心态、加强学习，不断提升自身综合素质和教育教学技能，以期成为一名优秀的乡村教师，为农村教育事业做出更大的贡献。关键词：特岗教师；自我提升；路径中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）24-0139-02“特岗计划”是为了提高我国农村师资队伍的数量和质量，促进城乡义务教育均衡发展的重大举措。国家、社会、设岗学校等为了稳定
经济研究导刊 2016年24期2016-12-12
- 特岗教师专业能力发展存在的问题与对策
了特岗计划，特岗教师对于解决农村地区的师资紧缺等问题起到很大的帮助。本文将根据特岗教师概述及现状，来分析当前特岗教师专业发展存在的主要问题，来寻求特岗教师专业能力的发展途径。关键词：特岗教师； 专业能力； 问题； 发展中图分类号：G5251文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）07-0106-01一、特岗教师概述及现状特岗教师是由我国教育部、财政部、人力资源与社会保障部和中央机构编制委员会办公四个部门于2006年5月联合启动并实施的“农村义
现代交际 2016年7期2016-11-17
- 特岗教师专业发展现状调查研究
本文以吉林省特岗教师为研究对象，通过发放问卷调查了特岗教师专业发展水平现状。调查结果显示，特岗教师专业发展总体水平适中，在反思-实践和教育教研两个维度上，男教师均显著高于女教师，教龄为5年以上的特岗教师专业引领维度显著高于教龄为3-4年的特岗教师，在反思-实践和专业引领维度，本地生源的特岗教师显著高于外省市生源的特岗教师。关键词：特岗教师；专业发展；现状中图分类号：G6336文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）07-0080-03一、研究
现代交际 2016年7期2016-11-17
- 特岗教师心理健康研究综述
南【摘 要】特岗教师作为一个特殊群体，心理健康问题急需关注，通过对特岗教师心理健康相关研究进行检索，充分的利用了前人的研究成果对特岗教师心理健康现状进行全面的剖析，对未来研究发展提出了一点建议，以期提高我国特岗教师心理健康研究水平。【关键词】特岗教师；心理健康；综述为贯彻落实《中共中央关于推进社会主义新农村建设和鼓励高校毕业生基层就业的意见》，针对农村义务教育阶段师资力量薄弱、结构失衡和素质不高等問题，我国于2006年开始在西部“两基”攻坚县实施“农村义务
成长·读写月刊 2016年8期2016-10-21
- 陕西省小学“特岗教师”岗前职业承诺分析
业生向小学“特岗教师”转变的关键时期，开展岗前职业承诺调查与分析，对维护“特岗教师”队伍结构的稳定性及促进其专业发展具有重要的现实意义。本文以《小学“特岗教师”岗前职业承诺调查量表》为主要工具，对陕西省2014年新招录的小学“特岗教师”岗前职业承诺进行了抽样调查，并从宏观层面、微观层面及群体差异层面对研究结论进行了归纳总结，以期对小学“特岗教师”的专业发展及政策制定具有一定的参考价值。【关键词】 岗前职业承诺；小学；特岗教师；现状；调研分析一、研究缘起“特
新西部·中旬刊 2016年7期2016-09-07
- 特岗教师面临的困境及对策研究
摘 要：特岗教师的发展遭遇了一系列的困境，就特岗教师的基本生活问题亟待解决、社会地位不高、工作压力较大、未来发展的不确定性较高四个方面加以阐述，并提出建立相关监督机制、加强特岗计划宣传力度、实施人文关怀、完善相关政策措施等对策建议。关键词：特岗教师；困境；人文关怀一、特岗教师的内涵教育公平是近年来人们一直关注的问题，但是城市和农村以及农村之间由于经济发展水平不同，财政资金的支持力度也不一样，所以教育公平很难实现。为了调整我国农村中小学教师的数量和结构，提高
美与时代·城市版 2016年6期2016-08-13
- 关于云南省农村义务教育特岗教师实施状况研究评述
农村义务教育特岗教师实施状况研究评述李国佳1张晓萍2周艳芬3(云南大学,云南 昆明650504)摘要：云南省作为特岗教师计划实行的首创者，为全国实施特岗教师计划积累了宝贵的经验。本文以2011—2016年这五年间中国知网所能检索到的最新有关特岗教师的研究文献为基础，进行了整理和归纳，充分利用前人的研究成果对云南省特岗教师研究状况进行分析，找出存在的问题对其进行评价。关键词：特岗教师；现状；评述一、引言“农村义务教育阶段学校教师特设岗位实施计划”简称“特岗计
人间 2016年18期2016-06-25
- 贵州省特岗教师自我同一性状态的现状分析
通过对贵州省特岗教师自我同一性状态的调查研究，分别分析了贵州省特岗教师在自我同一性状态中的过去职业投入状态、现状职业投入状态、将来职业投入意愿。研究结果发现，贵州省特岗教师在这几个维度上的得分均较低，总体上的自我同一性状态并不高。基于如上分析，本研究提出需要从提高特岗教师待遇、改善特岗教师生活环境等方面提升贵州省特岗教师自我同一性状态。关键词：特岗教师；自我同一性；现状分析中图分类号：B841文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-02
亚太教育 2016年25期2016-05-30