身心发展
- 从小学生身心发展角度浅谈小学数学课堂教学方法
词】小学生 身心发展 小学数学 教学方法小学阶段是学生身心发展的关键时期，因此教师应根据学生身心发展等特点，创设出适合学生发展的小学数学教学模式，以适应新课程改革对数学教学的渗透，不断激发学生数学学习兴趣，进而提高数学学习能力。一、基于学生课堂活动特点的教学策略在幼儿时期，幼儿的学习以游戏为主导，当儿童成长到小学阶段，课堂正统的学习活动成为小学生的主导活动，这一形式的转变就需要一个良好的过渡，包括思想上和行為习惯上的过渡。对于数学课堂而言，每学期的开学第一
新教师 2023年9期2023-10-28
- 如何科学有效地促进幼小衔接的发展
任何违背幼儿身心发展规律的活动。在幼儿教育阶段中，幼小衔接工作是幼儿进入小学的一个转折点，也是幼儿成长与教育的过渡关键时期，衔接工作直接关乎幼儿在认知与成长方面的发展，若衔接工作没做好，会导致幼儿在进入小学后难以适应小学生活，产生厌学的状态。这也就使科学合理地做好幼小衔接工作尤为重要。关键词：幼儿园；科学衔接；身心发展【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）16-008
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 数学教学中学生学习素质的提高探研
；核心素养；身心发展；提高中图分类号：G421；G623.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）18-0069-04教师要在数学教学中培养学生的学习素质，就应及时转变教学观念与教学模式，以课堂教学为主要途径，以教材为主要工具，以促进学生全面发展为主要目标，紧密联系生活实际，激发学生的学习兴趣，进而切实提高数学课堂的教学效果。一、数学学习素质的主要内容针对学生发展需求，其学习素质的内容应当包括：对数学这门学科有一个正确的认识，制订合理的学习
成才之路 2023年18期2023-06-28
- “小幼衔接”要从学校主动响应开始
；主动响应；身心发展【中图分类号】G455 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）19-0093-02【作者简介】王志平，江苏省丹阳市横塘中心小学（江苏丹阳，212355）校长，高级教师。学生从幼儿园进入小学，学习的环境、内容、要求等都发生了很大变化。学校要主动响应一年级新生的身心需求，顺其自然、引导感化、春风化雨、润物无声，让一年级新生更好地适应小学。为此，我们对一年级新生学习生活的诸多要素进行科学改造与有机整合，努力创设一切有
江苏教育 2023年10期2023-06-14
- 幼儿园教学中幼小衔接策略探讨
；习惯培养；身心发展【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）23-0074-04Discussion on the connection strategy between kindergarten and primary school in kindergarten teachingLI Fenfen （Zhonglou Kindergarten， Wudu Dis
当代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 沉迷网络游戏对学生身心发展的影响及对策研究
因及其对学生身心发展的影响，并提出合理有效的改善策略，以帮助学生正确使用网络，保持身心健康。社会层面、学校层面及家庭层面均要加强重视，采取有效措施，形成合力，帮助中小学生解决沉迷网络游戏的问题，促进其身心发展。关键词：中小学生；网络游戏；沉迷；身心发展；对策中图分类号：G455文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）26-0061-04随着互联网的不断发展，人们的学习和生活变得更加便捷，虽然互联网给人们的学习和生活带来了便利，但如果利用不好，
成才之路 2022年26期2022-10-27
- 棒球运动对少儿身心发展的影响分析
才，对少儿的身心发展愈加重视。棒球运动在强身健体的同时，对于培养少儿的专注力与心理素质具有良好的促进作用，本文对棒球运动对少儿身心健康发展的影响进行分析，落实素质教育背景下促进少儿全面发展的教育目标。关键词 棒球运动 少儿 身心发展 影响分析一、前言棒球运动起源于15世纪的英国，是一项采用金属棒击球的竞技型球类运动，后流入美国成为一项风靡全球的球类运动，更是在1992年被列为一项奥运会比赛项目。棒球运动队伍由18名参赛人员组成的两只对抗队伍，每队9
体育时空 2022年12期2022-07-08
- 合理运用绘本故事有效培养幼儿行为习惯
惯;关键期;身心发展前言：儿童图画故事通过生动的图画、简单的语言和情景的叙述，符合儿童的发展规律，有利于培养孩子的良好的行为习惯。通过绘本故事的教学，可以培养学生的良好的生活习惯，从而提高他们的成长。一、运用绘本故事来培养孩子的生存能力幼儿进入幼儿园后，要学会自己动手吃饭，自己穿衣服，自己刷牙，自己洗手，自己洗脸。老师可以用图画来指导孩子们的日常生活。举例来说，在一部漫画书里，主角狼吞虎咽地吃着，被吞噬的血肉像绳子一样缠绕着小精灵，主角的肚子堆积成了一座小
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 幼儿园环境创设对幼儿身心发展的研究
相关，对幼儿身心发展具有重要的影响。文章首先阐述物质环境对幼儿的影响，接着阐述文化环境对幼儿的影响，最后阐述创设环境促进幼儿身心发展的方法，希望借助环境创设促进幼儿的身心健康发展。【关键词】环境创设;幼儿;身心发展;影响;方法【基金项目】本文系白银市教育科学“十三五”规划2020年规划课题“环境创设对幼儿身心健康发展的影响与运用”（课题批准号：BY[2020]G028）的研究成果。作者简介：马继存（1979—），女，甘肃省白银市白银区第二幼儿园。在素质教育
教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 如何以有效的环境创设促进幼儿身心发展初探
设促进幼儿的身心发展的有效方法。希望教师以创设良好环境积极践行科学育人观，促进幼儿的快乐活动、友好交流和健康成长。【关键词】环境创设;幼儿;身心发展;有效作者简介：曾慧芳（1988—），女，甘肃省白银市白银区第二幼儿园。随着素质教育的大力推进，广大教师群体开始致力于新举措、新资源和新模式在幼儿教育过程中的创新应用，以求实现幼儿认知的发展。其中，环境创设与时俱进，成为幼儿教育教学工作者的重点研究领域。在幼儿园教师的普遍认可和积极践行下，幼儿的成长环境发生了质
教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 父母教养方式与学前儿童身心发展的内在关联
学前儿童五大身心发展领域的相互关系，发现父母对学前儿童身心发展状态总体评价偏高;学前儿童父母普遍采用积极教养方式，在消极教养方式中，控制维度占主导;父母教养方式与学前儿童心理健康紧密关联，四类教养方式（“尊重—羞辱”“接纳—拒绝”“激励—惩罚”和“民主—独裁”）与学前儿童身心发展的前四个领域（“探究与认知”“社会性与情感”“语言与交流”和“美感与表现”）的相关程度和预测水平相对较高，后两类教养方式（“放纵—控制”和“袒护—粗鲁”）与学前儿童的健康与体能领域
广西教育·C版 2022年8期2022-05-30
- 智障学生美术手工教学中的创新能力与想象力的培养
工;布贴画;身心发展中图分类号：A 文献标识码：A 当前，新课程改革不断深入开展，在新课改的背景下，无论是普通学校还是特殊学校，各科教学都是“以学生的健康发展为本，面向全体学生，全面提高学生的综合素质”为教育教学目标。作为培智美术课教学，更是当前培智学校实施新课改中对学生进行素质能力教育的重要途径。根据美术学科特点及智障学生的个体发展特点，培养学生的创造思维，发展他们的想象力，激励他们进行创造思维和实践活动，提高其创新能力。下面我以《布贴画制作》课程，
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 追随儿童脚步，解读游戏真谛
游戏对幼儿的身心发展起着更重要的责任，它能促进儿童语言、智力、想象力和思维能力的发展，促进幼儿全方面发展。关键词：教学游戏;幼儿故事;身心发展中图分类号：A 文献标识码：A 一、故事游戏在游戏教学中的意义游戏作为一种普遍教学方式，如今起到越来越重要的作用，但在开展教学的过程中，教师们对游戏的理解和把握存在一定的误区，不能较好地建立起他们相互的有效连接，致使游戏仅仅成为一种教育教学手段。幼儿是在游戏的玩中成长获得经验和知识的。而在现实生活中教师往往会把
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 探究儿歌对幼儿身心发展的影响
歌是根据幼兒身心发展特征发明创造的一种艺术产物，具有易读、易记和易唱等特征。儿歌的篇幅较短、内容较浅，具有很强的节奏感，其凭借趣味性、生动性等特点深受幼儿喜爱。利用儿歌引导幼儿成长，有助于幼儿记忆力和想象力发展，对幼儿身心健康发展有较强的促进作用。为更好地发挥儿歌在幼儿教育中的价值，本文着重探讨了儿歌对幼儿身心发展的影响，希望可以给教师、家长提供一些参考。关键词：儿歌;幼儿;身心发展一、儿歌对幼儿身心发展的影响（一）优秀儿歌的影响优秀的儿歌对幼儿身心发展的
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- 初中体育强化学生心理素质的思考与实践
;心理素质;身心发展在传统教学模式中，很多学生缺少参与体育训练活动的积极态度，此情况不仅与学生身体素质相关，同时也受到了其心理素质影响，比如很多初中生內心较为自卑，不敢在他人面前展示自己，同时也害怕失败之后无法积极适应。这就表明在体育教学中开展心理素质锻炼是非常有必要的，体育教师要借助体育特性积极开展体育训练，在确保体育活动有序开展的同时，帮助学生全面发展。一、立足学生个体差异，开展针对性训练对初中生来说，他们的个体性较强，每位学生都是独立的个体，即便是面
三悦文摘·教育学刊 2022年7期2022-04-27
- 谈信息化教学应用与农村中学生身心发展培育的融合
一个方面就是身心发展。教育信息化的不断推进，为培养学生各方面的素质提供了更全面、有效的方法方式，尤是对农村地区学生综合素质的教育教学带来了新的起色。关键词：融合;信息技术;身心发展;创新因农村家庭经济条件、农村劳动力的流动性、农村家庭教育等因素的影响，农村留守儿童日益增多，相比城镇学校，部分学生综合素质普遍较差，身心发展得不到健康的保障。从事近20年农村中学的教育教学中发现，素质低下的农村中学生身心特征主要表现为，一是思想偏激、内向孤僻、缺乏感恩的思想观;
学习与科普 2022年15期2022-04-22
- 中学形体课教学对学生身心发展以及体能提升的影响
生;形体课;身心发展伴随生命健康意识、审美观念的日益增强，越来越多人开始重视体育锻炼。当前，中学生参与的形体训练活动较少，或缺乏系统化训练和指导，再加上生活水平提高、学习压力增大，部分学生存在体形不良的情况，如过瘦、过胖、走路姿势、站姿不标准等，若不能加强形体训练教学，及时帮助学生矫正，不仅会影响学生身体素质发展，还会影响其心理健康水平。根据实践研究发现，中学生正处于身体发育的黄金阶段，身体骨骼尚未定型，通过开展科学训练活动，能够帮助其改变和矫正不良的体形
三悦文摘·教育学刊 2022年6期2022-04-22
- 篮球活动对幼儿身心发展及影响的探究
构建符合幼儿身心发展的教学策略，以促使幼儿充分掌握篮球技能的同时，实现身心的健康发展。[關键词]篮球活动;幼儿;身心发展;影响;策略幼儿篮球主要是依据成人的篮球运动规则，按照幼儿自身的年龄特征以及体能发展状况，对篮球活动的理论与技术实施简化而形成的幼儿体育活动。体育教师可依据幼儿的身高比例以及身体素质，设计出与幼儿相适的篮球活动环境，主要包含球场地、篮球、篮球架等设施，并按照幼儿自身的心理承受度以及认知理解力，进行相应的篮球比赛规则的修订。在幼儿园开展篮球
中学生报·教育教学研究 2022年12期2022-04-22
- 舞蹈对孤残儿童身心发展影响的实践研究
；孤残儿童；身心发展；影响中图分类号：J705 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）03-0098-03基金项目：阳江职业技术学院2019年人文社会科学课题“舞蹈治疗对孤残儿童身心发展干预的研究”（2019skyb21）福利院孤残儿童是社会的弱势群体，虽然我国的各种儿童社会福利政策总体而言是比较全面的，但在政策制度保障方面只是针对孤残儿童的生活、医疗救助、康复训练等一般的生存需求较多。对孤残儿童来说，保障生存固然重要，发展也是必须的，孤
佳木斯职业学院学报 2022年3期2022-04-20
- 文化视角下幼儿身心发展策略探究
摘要：幼儿身心发展一直都是社会普遍关注的话题，其关系到我国基础教育的发展质量。实现幼儿身心素养提升需要加大对幼儿教育的研究力度，探索最前沿和最科学的教育模式，并制定符合幼儿身心全面发展的管理体制，从多个角度推动幼儿教育的改革。以文化视角为指导的幼儿身心发展理念是现代教育发展过程中衍生出的重要的教育创新理念，其从文化素养角度提出了幼儿身心发展的重要侧重点，对于幼儿教育长效发展和稳定发展起到了至关重要的作用。基于此，文章研究了文化视角下幼儿身心发展的方法，希望
考试周刊 2022年3期2022-04-19
- 幼小衔接中家庭教育的现状及对策探究
教育;家长;身心发展;家庭环境引言现阶段，随着社会对教育要求的不断提高，家长对孩子的教育也越来越关心与重视，许多家长形成了教育要从小抓起的教育观念。由此，不少家长对幼小衔接的重要性有了新的认识，同时在幼小衔接中实施了相应的家庭教育，为幼儿进入小学奠定了一定的基础。但是，基于当前幼儿家长对幼小衔接认识的不断提高，在实际开展幼小衔接教育的过程中仍然存在一些问题，影响着幼小衔接中家庭教育作用的有效发挥。基于此，下面文围绕幼小衔接中的家庭教育现状及对策展开研究，以
科学家 2022年2期2022-04-12
- 关于幼儿园区角活动的几点思考
活动;幼儿;身心发展中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-区角活动是一种新型的教学活动，是教学活动中不可缺少的一部分。值得我们深思的是：在幼儿园里是不是必须要开展区角活动呢？是不是只有开展了区角活动才能促进幼儿的发展呢？在老师在开展区角活动的时候，不难看出区角活动的目的不够明确，活动的教材内容不够完善。因此，笔者将根据自己的经验提出以下几点建议。一、让区角活动的材料丰富但不杂乱有效的区角活动教学材料能够激发幼儿的学习兴趣，提
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 浅析舞蹈教育对特殊儿童发展的意义
地促进他们的身心发展。关键词：特殊儿童;舞蹈教育;特殊教育;身心发展特殊儿童受各方面条件限制，无法得到更加丰富的课程活动锻炼，也缺乏相应的艺术体验。随着社会文化的发展，对特殊儿童进行舞蹈教育已成为当今教育的重要内容。在特殊儿童群体中开展舞蹈教育，有利于帮助他们建立自信，促进其身心发展。一、制约特殊儿童身心发展的因素特殊儿童是指不同于正常儿童的各类儿童，主要是有生理或心理缺陷的残疾儿童。在我国，特殊儿童群体是多种多样的，不同类型的特殊儿童存在的问题往往各不相
中学生学习报 2022年1期2022-03-21
- 青少年成长视域下我国休闲体育发展探究
青少年体质;身心发展;三位一体中图分类号：F27 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.038近年来，我国综合实力的快速提升以及人民生活水平的不断进步，使我国休闲体育产业以及项目也随之发展。这也标志着我国国民对于身体素质和健康的生活方式都有了更高的要求。尤其在疫情发生后，我国对于全民身体素质的提升已经更加重视，“全民健身计划”的不断普及使得大众更加了解体育运动对于提升身体素质的重要性，同时也使人们对于自身
现代商贸工业 2022年8期2022-03-16
- 数学课堂渗透适合学生身心发展的苗族文化的研究
师将适合学生身心发展的苗族文化渗透到数学课堂中，让学生可以在热爱的本土文化中学习数学知识，教师需要不断探索苗族数学文化，创造更好的数学教学环境，促进学生身心健康发展。关键词：数学课堂;身心发展;苗族文化引言：由于苗族没有文字，数学课本需要将苗语转换成数学语言进行教学使用，苗族母语又不能准确的表达数学知识，数学概念转化会受到一些影响，学生对数学概念的理解有时会模糊不清，因此开发苗族文化数学课程资源引进小学数学课堂，关注学生身心健康发展越来越重要。一、探索苗族
学习与科普 2022年4期2022-02-23
- 借助幼儿涂鸦推动幼儿身心健康发展的指导策略
，立足于幼儿身心发展特征，以此为基础为借助幼儿涂鸦推动幼儿身心健康发展提供相应对策，就成为于幼儿阶段教学的重要内容。关键词：幼儿涂鸦;学前教育;身心发展;综合素质幼儿教师在教学过程中，应注重幼儿成长过程中所受的各种影响，帮助幼儿形成良好的习惯，努力提升幼儿的综合素质，这就对幼儿教师的教学提出了更高的要求。合理借助涂鸦开发幼儿智力与兴趣，能够帮助幼儿在艺术实践与熏陶中塑造美好的灵魂，从而帮助幼儿教师很好地引导幼儿心智健康发展，为幼儿综合素质的提升提供持久的支
三悦文摘·教育学刊 2022年1期2022-02-23
- 幼儿园班级管理的策略研究
;班级管理;身心发展;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-1.幼儿园班级管理存在的问题① 目前幼儿园的班级管理大多都是以老师为主导，根据老师的实际情况来制定相关的管理措施，忽略了幼儿的想法与主观能动性。制定出来的班规等都没有遵循幼儿的发展和班级管理规定的特性，管理制度参杂了过多的个人色彩，不能以人为本、科学育人。新型的班级管理模式和传统的管理方式产生碰撞，老师自身对于新型的管理模式还不是十分了解，就以笼统、感性的方式解决实际
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 虚拟游戏对幼儿身心发展的影响及引导策略研究
可见，对幼儿身心发展有利有弊。其中，虚拟化社会会帮助幼儿熟悉社会环境，虚拟角色扮演活动会促进幼儿社会化发展。这其中的关键在于如何引导。因此，家长应关心孩子，满足其精神需求并做好示范，教育者和社会各方面应积极参与，引导幼儿合理使用虚拟游戏，合力促进幼儿身心健康发展。 关键词：虚拟游戏;幼儿;身心发展;引导;策略 中图分类号：G616 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）05-0102-03随着信息化的发展，电子产品越来越普及，低
成才之路 2022年5期2022-01-18
- 小学校园篮球特色开展策略研究
;促进学生的身心发展和提升解决问题的能力。同时，在本校通过校本课程的实施，为教师教学开展策略能力的提高、学校篮球运动的發展奠定基础。【关键词】篮球运动;校本课程;身心发展一、前言部分小学将篮球项目作为体育的一个特色来抓，近几年来，在广州市番禺区甚至广州市一些重要的中小学篮球比赛当中，都会出现之前培养出来的小学篮球队队员的身影，可以说是广州市番禺区石碁镇近十多年篮球水平发展的一个原点。近几年，许多学校将篮球作为体育的一个普及项目，从大课间的每人一球，到体育教
广东教学报·教育综合 2022年1期2022-01-12
- 我国幼儿教育领域中的游戏理论与实践探讨
;游戏理论;身心发展;需求;主体性幼儿教育作为一个人终身学习的起跑线，对于幼儿的培养起着非常关键的作用。而将游戏活动引入幼儿课堂，具有一定程度的灵活性和多元性，这是符合我国素质教育发展的一个强大趋势，也是有效促进我国幼儿阶段的教育发展的重要途径。游戏活动的开展要求幼儿教师以尊重幼儿的身心发展为前提，不断地调动幼儿对游戏活动参与的积极性和主动性，并且通过各种途径和手段，促使其实现创新性发展，努力寻找其中存在的教育契机，从而显著地促进幼儿的综合能力的培养以及游
中学生学习报 2021年17期2021-12-14
- 论体育课对特教学生身心发展的作用
;特教学生;身心发展引言在对特教学生进行教育时不能仅仅以分数论英雄，要实现特教学生的德智体美劳全面发展，提高特教学生的综合素质与能力，也包括特教学生的身心健康教育。教师在体育课上要注意对特教学生的身心健康进行科学的教导，促进特教学生身心健康发展，进而培养出健全的人格，为将来的学习、工作及生活提供有效的支撑。教师要积极研究策略，针对特教学生的具体特征开展有针对性的教学，因材施教，提高教师的教学质量和特教学生的学习效率。1、科学开展调查研究，分析特教学生身心问
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 浅谈家庭教育方式的不一致性对儿童身心发展的影响
儿童 身心发展在家庭教育中，父母是主导者，起关键性作用。营造一个有利于孩子健康成长的家庭氛围，尤为重要。父母的和谐相处与良好的精神风貌以及教育子女的方法决定着孩子未来的发展方向。优秀的父母注重引导孩子如何学习、怎样做人、如何正确处理人与人之间的关系，对孩子的发展有着正向的启蒙作用。反之，父母教育观念若不一致，直接影响着孩子的身心健康发展。作为父母，在生活中要为孩子做好榜样，让孩子在和谐快乐的氛围里成长。一、家庭教育不一致性的表现（一）妈妈认为自己的教
安徽教育科研 2021年28期2021-11-05
- 幼儿期亲子参观博物馆活动的研究和指导
幼儿期的孩子身心发展的特殊性，往往对外界的认知不太敏感，一般很难达到影响和教育的目的，所以幼儿期亲子参观博物馆活动要想达到理想的效果，家长要做充足的规划和准备。关键词：幼儿 身心发展 博物馆国外博物馆学的学者曾有研究，当一个孩子幼年常随父母或学校参观博物館，这种习惯会伴随其一生;若幼年没有这样的经历，博物馆在他此后的生活里将会被放在一个不起眼的角落里。而博物馆又是我们终生学习的重要载体。研究发现健康有效的亲子参观博物馆活动可以有效拓宽幼儿的文化感知通
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 让幼儿掌握身心发展的自主权
：让幼儿掌握身心发展的自主权，重在培养幼儿的自主能力，实现发展的目标。从幼儿心理发展的过程看，加强幼儿自主意识品质的研究，形成理性认知并予以准确定位。从教师助推发展的责任看，应俯身放手，保证幼儿的小主人地位，为其自主有为铺平道路。从园所共谋发展的策略看，应充分发挥集体的组织优势，多维化培养幼儿的自主能力。关键词：身心发展 自主权 自主意识 自主能力正文：从园所教育目标的实施过程看，幼儿有无“自主权”，则是检验一处幼儿园教育理念、教育行为是否顺应时代、贴近生
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- 论游戏是幼儿园的基本教育活动
;发展意义;身心发展好动是孩子的主要特征，游戏是孩子们最喜欢的活动。我国的心理学界早在20世纪的60年代就指出了游戏对孩子身心发展的特别意义，确定了游戏是学前教育的主要行经。1989年颁布的《幼儿园工作规程（试行）“第二十”明确指出“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”是其中一个学前教育事业的原则，指出幼儿进行全面发展教育的最重要的形式就是游戏。一、幼儿游戏的本质及特征我们所说的游戏，也被称为玩。但孩子们的游戏不同于成年人玩，它有其自身的意义和价值。在
学习与科普 2021年24期2021-10-21
- 浅析奥尔夫音乐教育对学生身心发展的影响
浅析它对学生身心发展的影响。◆关键词：奥尔夫音乐教育;学生;身心发展一、奥尔夫音乐教育的概况“奥尔夫音乐教学法”作为世界三大音乐教学法之一，由德国著名音乐教育家卡尔·奥尔夫（ Carl · Orff ）所独创，是一种具有独特魅力的音乐教学法体系。它的所提倡的教育不仅仅是音乐的教育，更涉及到动作、语言、表演等诸多方面，在上课的过程中，往往需要学生通过行为去感知音乐、想象音乐、创造音乐，学生既是欣赏者，又是参与者。奥尔夫音乐教学法用孩子们所喜闻乐见的方式去提升
速读·上旬 2021年10期2021-10-12
- 浅析手工制作对幼儿身心发展的影响
制作;幼儿;身心发展;影响随着社会的发展科学的进步，越来越多的家长望子成龙的心情非常急迫。现在很多的孩子都处于强大的压力之下，每天的生活都被安排的满满的，他们原本的快乐时光变少了。这样很不利于幼儿健康成长。手工制作不仅可以培养幼儿手、眼、脑的协调能力，还可以丰富他们的生活让他们的童年充满欢乐。一、手工制作可以促进幼儿身体发育3-6岁幼儿肌肉的发育现在还处于发育不平衡阶段，大肌肉群发育的早，小肌肉群发育还不完善，这个阶段肌肉发育的特点为跑、跳已经很熟练但是手
科教创新与实践 2021年31期2021-10-09
- 浅谈游戏对幼儿身心发展的影响
游戏;幼儿;身心发展;影响一、游戏的特点1、游戏是幼儿主动的自愿的活动游戏是一种较轻松的活动，它灵活多变、自由自在能适应幼儿的需要。主动、自愿地进行游戏活动是幼儿游戏的主要特点。游戏没有外部的控制、强加的要求没有强烈的完成任务的需要幼儿可以根据自己的意愿来决定玩与不玩根据自己的兴趣来选择玩什么怎么玩。在游戏中幼儿是轻松自由地沉溺也游戏的过程之中没有任何压力。2、游戏伴随着愉悦的情绪游戏不仅是适应幼儿需要而产生的主动活动而且由于游戏本身的特点符合幼儿身心发展
科教创新与实践 2021年31期2021-10-09
- 基于积极心理学的小学生身心发展评价方式
心理学的小学身心发展评价方式，是我们增强小学生的心理压力抵抗能力，支持小学生幸福、健康成长的需要。而要构建好基于积极心理学的小学生身心发展评价方式，我们可以从增赏减罚、分层评价、多元评价等多个维度入手来提升小学生身心评价体系的弹性和人文性，帮助小学生确立积极、向上的生活态度。【关键词】小学;积极心理学;身心发展;评价方式“积极”是正向、主动的意思。积极心理学是一门以人的积极力量为研究范畴的心理学科。它主张积极心态是心理健康的源泉，希望通过保持乐观的心态来让
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 强化幼儿园安全管理的有效路径探究
以期为幼儿的身心发展创造健康的环境。关键词：幼儿园 安全管理 身心发展引言近些年来，伴随着传媒技术的发展，社会环境的不断变化，幼儿园事故频发，幼儿园的安全管理问题也受到了强烈关注。面对当前的实际情况，幼儿园必须做出相应的转变，从制度、教育等多方面，加强对幼儿的安全管理，让幼儿能够形成自我保护的意识，为幼儿创造一个安全的学习、生活环境，引导家长注重对幼儿的安全防护，从根本上保障幼儿的学习和成长。作为幼儿园的后勤管理人员，一定要担负起应有的职责，强化幼儿园安全
安徽教育科研 2021年25期2021-10-07
- 研学旅行对青少年身心发展的作用
行;青少年;身心发展;作用中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）26-0175-02The Effect of Research Trip on the Physical and Mental Development of Young People（Beijing Aibao Zhixuan Technology Co， Ltd，China） ZHAO Cheng【Abstract】"Resea
家长·中 2021年9期2021-09-30
- 幼儿园传统体育游戏开展的有效策略
连，与幼儿的身心发展相适应，是儿童及成人在长期的社会生活与生产实践中创造出来的一种文化传统和行为规范，是传统游戏的重要组成部分。它种类丰富，玩法多样，具有重要的教育价值。【关键词】幼儿游戏;传统体育游戏;身心发展;渗透【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）18-0226-02目前，传统游戏被现代游戏替代，许多幼儿园几乎不再开展传统游戏活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》在健康领域提出，幼儿园应以幼儿的兴趣为
文科爱好者·教育教学版 2021年3期2021-09-22
- 如何应对小班新生入园
重影响幼儿的身心发展。因此，帮助幼儿缓解入园焦虑，缩短适应期，较快地稳定情绪让幼儿能够愉快地上幼儿园是非常重要的。然而如何让小班宝贝消除入园焦虑，早日适应幼儿园的集体生活？这需要我家园携手一起努力做好充足准备。关键词：入园焦虑、身心发展、缓解、家园携手、充足准备中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-034幼儿园对幼儿来说是一个全新而陌生的环境，由此幼儿产生一种本能的不安全感和恐惧感，对新刺激比较敏感和适应能力较弱的幼儿就容易产生入园
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 幼儿园教学情境的创设技巧探微
教学，幼儿，身心发展中图分类号：G4 文献标识码：A情景教学可以培养幼儿对学习的兴趣，有利于幼儿提升表达自我的能力。虽然中国教育制度日益完善，但幼儿园这一阶段仍有着很多问题。但是幼儿阶段的教学也是必不可少的，这一阶段对幼儿的身心发展有着极为重大的意义。幼师在幼儿园里需要通过幼儿的一些行为来判断他们的身体发展情况。在幼儿园这一阶段进行情景教学也可以在幼儿阶段就给幼儿培养“终身学习”的概念，通过这种教学方式，幼儿会提高对学习的兴趣。1 幼儿园情景创设的必要
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 教师应如何正确介入幼儿游戏
一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力、语言等各种能力的发展。【关键词】游戏 身心发展 语言 行为指导中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.191 游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力、语言等各种能力的发展。教师对于幼儿在游戏中的介入也显得格外重要。为了使教师在介入
南北桥 2021年2期2021-09-10
- 小学科学课程同一概念不同学段教学方法分析
元化教学法;身心发展一、《小学科学课程标准》学习目标及内容分析《小学科学课程标准（2017 年版）》（以下简称“新课标”） 在旧版课标的基础上进行修补完善，明确了每个学段的学习目标， 构成了科学的课程体系。新课标考虑了小学生的认知水平与理解水平，依据学习内容难易程度与抽象程度的不同，对不同学段的学生划分了不同的学习任务与目标。以物质科学领域第 5 个概念的学习目标为例。仔细分析这些学习目标，我们可以根据学习目标的内容，把学习目标分为三类：第一类“是什么”、
三悦文摘·教育学刊 2021年28期2021-09-10
- 在游戏中促进幼儿身心发展的几点做法
的培养对他们身心发展至关重要，所以，要向促进儿童身心正常健康发展，在教学活动中，通过游戏的方式来培养他们的交往、合作能力极有必要。关键词：游戏;幼儿;身心发展“学会交往”“学会合作”是时代对人才提出的基本要求，也是健康发展的基本标志之一。合作是一项很重要的技能，也是幼儿作为社会人必备的素质。而今我们面对的孩子绝大过多数属于独生子女，缺少与兄弟姐妹及其他小朋友一起生活的经验是他们的共性，很少体验到合作行为带来的愉悦和成功感。“合作能力缺失”是他们的通病。体育
科教创新与实践 2021年26期2021-09-10
- 幼儿篮球游戏活动兴趣的培养
：幼儿篮球;身心发展;游戏活动;兴趣培养;有效开展中图分类号：G40-013.9 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）05-0087-02引 言幼儿篮球游戏活动不仅可以训练幼儿传球、带球、投球等基础动作，发展幼儿奔跑、弹跳、灵敏反应、身体协调等能力，还可以促进幼儿与人沟通交流、团结合作、科学竞争的能力[1]。《幼儿
名师在线·中旬刊 2021年2期2021-09-10
- 提高小学中年段语文晨读效率的策略研究
晨读;效率;身心发展正所谓“一日之计在于晨。”晨读是一天学习的开始，对于小学中年段（特指三四年级）的学生而言，晨读在促进学生语文学习方面起着重要的作用。虽然，晨读的时间相对比较短，形式也不像课堂教学那样严谨规范，但它是语文课堂的补充和巩固，也是课外知识延伸的天地。虽然语文晨读这么重要，每个学校每个班都有在开展晨读，但在前期调查中我们发现，小学中年段的语文晨读效率却不高。是什么原因导致小学中年段的语文晨读效率不高呢？首先这跟这个年龄阶段孩子的身心发展息息相关
快乐学习报·教育周刊 2021年15期2021-09-10
- 强化幼儿园安全管理促进幼儿身心健康发展
园阶段的幼儿身心发展尚未成熟，对于事件的判断没有依据，并且在加上幼儿的心智不成熟，会受到多重因素的影响，这对幼儿的健康发展是极为不利的。此外，伴随着幼儿园教育教学章程对于幼儿发展的日益严格，要求每个幼儿园都应当深入强化安全管理，不断完善幼儿园的安全管理制度，以给其提供安全保障，同时需要强化对幼儿的安全教育，使他们对于不安全因素有所辨别，进而能够有效保护自己。另外，开展相应的安全演练是也是十分必要的，让幼儿在面临不安全事件时能够有所判断，为其健康发展提供有力
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 幼儿园班级活动区创设的有效策略探究
关系到幼儿的身心发展，因此，有必要对幼儿园班级活动区的创设进行全面探究，从现状入手分析，探究幼儿园班级活动区创设中在空间布局、材料投放、活动种类、活动时间、活动指导等方面的情况，并提出有效的指导策略，从而丰富幼儿园班级活动区创设的有效性，更好地促进幼儿的身心发展，关键词：幼儿园 班级活动区 幼儿活动 身心发展中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-一、幼儿园班级活动区创设的现状分析（1）空间布局。对当前幼儿园在班级活动区的空
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 生本理念下小学语文大阅读教学的对策分析
：教育对策;身心发展;大阅读课堂;生本教育思想引言生本教育是指教师所开设的教育工作，应更重视学生的情感需要与认知规律，在发挥其学习主动性的同时，为学生提供民主的学习环境，才能通过抽象思维意识的养成与学习主动性的激发，在把握学习节奏的同时完成学习任务。为了发挥大阅读课堂的教育效果，教师应给予学生更充分的学习空间，鼓励其在阅读意识的养成与学习积极性的发挥中，通过情感体验的增加对课文内容进行探索，才能在富有趣味性的阅读课堂中，使思维意识与学习能力得到有效提升。1
科教创新与实践 2021年20期2021-09-10
- 浅谈如何看待幼儿的“双面性”
有利于幼儿的身心发展。在日常的生活中，父母的期望值过高、教师的评判标准的不一致、社会的行为规则的要求等等，各种因素综合起来，间接地导致幼儿出现家园行为的不一样，也就是所谓的“双面性”，当然这种双面可能是心理层面上的缺失，如性格方面发生巨大的变化，易怒、易攻击他人，带有攻击性的行为，甚至出现说谎的行为表现。因此，要充分的理解幼儿“双面性”，把握好尺度，合理的引导幼儿身心、行为的发展，切忌用一把量尺来衡量幼儿或是一杆打，否定幼儿所存在的不合理行为表现，用发散性
教学博览 2021年6期2021-09-10
- 浅谈幼儿园自主游戏环境创设的一点策略
环境 身心发展一、户外环境的完善和利用根据我园的户外场地，我们分别对户外区域进行了重新命名，分别为锦园（中心操场）、趣园、乐园（沙水区）、畅园（南操场）、怡园（种植区）。锦园：占地面积1200，铺设的悬浮地板，主要用于幼儿主要户外运动场地，今年我园对锦园的大型玩具进行了更换，同时为幼儿购置了大量的室外器械，自主游戏时间孩子们可以尽情地在操场上根据自己的意愿玩她们喜欢的游戏，并对四周围墙进行了美化，目的是为了给孩子们创造一个安全、怡人的运动场地。趣园：
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 长乐中学女生身体素质提升的实证与研究
;综合素质;身心发展;女生中学生正处于青春期阶段，在这一时期学生的身体和心理发育迅速，机体各系统和器官逐渐趋于完善，个人身体素质也明显增强。但是，学生的神经系统尚不稳定，主要表现为动作迟缓、协调能力不强等，在中学女生之中表现最为明显，多数学生表现出心理方面的敏感、内向等，在体育课的训练环节中经常表现出怕晒、怕累、怕脏、懒惰等情绪，参与体育锻炼的积极性不高。所以，为提高中学女生的身体素质，鼓励学生积极参与体育锻炼之上，促进学生身心健康发展十分必要。笔者针对长
快乐学习报·教师周刊 2021年7期2021-08-22
- 班主任要有质朴且崇高的追求
】教育追求;身心发展;精神关怀;班主任【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）49-0033-02【作者简介】张慧，江苏省镇江实验学校（江苏镇江，212005）德育主任，一级教师，镇江市德育先进工作者，镇江市德育骨干教师。美国学者索罗门曾经说过：“在个体的人格发展方面，教师的影响仅次于父母。一个孩子如拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师教导，那应该是无比幸福的。相反，如果他既不能在父母那
江苏教育·班主任 2021年6期2021-08-02
- 浅谈体育游戏中幼儿主体性的发挥
育游戏对幼儿身心发展是至关重要。幼儿年龄越小，身体活动的能力就越是成为他一切活动的基础。◆关键词：主体性;体育游戏;身心发展幼儿是发展的、能动的个体，而不是被动的接受者，他总是以主体的身份在与外部世界相互作用的各种活动中发展自己的。也就是说，幼儿是在教育教学活动具体的组织过程中表现出他们对活动的参与性、主动性、独立性与创造性，这就是幼儿的主体性。主体性的发挥对幼儿来说是极为重要的，在教育实践中我们发现：幼儿年龄越小身体活动的能力就越是他们一切活动的基础，幼
速读·中旬 2021年5期2021-07-28
- 理解、宽容、善待每一个孩子
轻松的环境;身心发展在每个班级中每个学生们的兴趣、爱好和性格等都有着很大的不同，但是因为她们都还是孩子，所以理解能力、自控能力等发展还不够成熟，在日常学习中会存在不良的行为习惯。所以，在教学过程中，班主任要以学生们为中心，设身处地为学生们思考，理解学生、帮助学生，善待学生，形成一个有助于学生学习和发展的环境，促进学生们的健康发展。一、对孩子的错误模糊些学生在学习时，会有意识地犯一些错误，例如，在写作业的时候有所拖沓、课间操的时候有意识地偷个懒等等，我可以看
广东教学报·教育综合 2021年73期2021-07-22
- 抚触对新生儿身心发展的好处
生儿;抚触;身心发展1前言1.1研究目的随着现代社会的发展，人们的物质水平不断提高，人们育儿观念也不断更新。国内外许多研究都表明，给婴儿做抚触不仅能够增强宝宝的免疫力，而且还有利于增进彼此之间的亲子关系，希望通过我们的研究让越来越多的新手爸妈选择为自己的宝宝进行抚触，促进新生儿身心发展。同时让更多人了解如何进行抚触，抚触的好处有哪些。1.2研究意义宝宝抚触是现在很多父母在育儿过程当中经常做的一种行为，但究竟做抚触对宝宝好处是什么，其实很多父母都不知道，宝宝
锦绣·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 对农村初中随班就读学生管理的思考
班就读学生的身心发展状况，提高管理质量的同时，充分体现学生的主体地位，鼓励他们发挥主观能动性，积极投入到日常学习中去，让随班就读学生在农村初中也能进行科学、高效的学习。关键词：农村初中;随班就读;身心发展;高效管理在当前的教育系统下，相较于城市教育，农村初中的教育资源略有欠缺。面对随班就读学生这一特殊群体，农村初中教师在进行课堂教学时要尽可能考虑到他们的特殊性和差异性，将自己更多的爱和热情投注于随班就读学生的教学和管理中。一、积极参与实践活动，消除学生的负
基础教育论坛·上旬 2021年6期2021-07-14