幼小衔接中家庭教育的现状及对策探究

摘要：开展幼小衔接教育是为了让幼儿在正式进入小学阶段教育中能够掌握一部分文化知识和生活及学习的技能，这有利于幼儿提前适应小学生活与学习，但是幼小衔接教育并不是学校单方面的事情，与家庭教育有着密切的联系，因此需家长的重视与参与。目前，尽管家长对幼小衔接形成了更加全面地认识，但在实际教育过程中仍然存在不足之处。基于此，本文对幼小衔接中的家庭教育现状展开讨论，并提出相应的优化对策。

关键词：幼小衔接;家庭教育;家长;身心发展;家庭环境

引言

现阶段，随着社会对教育要求的不断提高，家长对孩子的教育也越来越关心与重视，许多家长形成了教育要从小抓起的教育观念。由此，不少家长对幼小衔接的重要性有了新的认识，同时在幼小衔接中实施了相应的家庭教育，为幼儿进入小学奠定了一定的基础。但是，基于当前幼儿家长对幼小衔接认识的不断提高，在实际开展幼小衔接教育的过程中仍然存在一些问题，影响着幼小衔接中家庭教育作用的有效发挥。基于此，下面文围绕幼小衔接中的家庭教育现状及对策展开研究，以期促进幼小衔接中家庭教育水平和效果的提升。

1.幼小衔接中家庭教育现状

通过网络问卷调查和家长个例访谈，我们发现，如今大多数幼儿家长已普遍认识到幼小衔接的重要性，以及家庭教育在幼小衔接中发挥的重要作用。除此之外，幼儿家长实际的幼小衔接教育落实力度也在不断加强，调查结果显示：有75%的家长对幼小衔接教育都做了一定准备，其中对幼儿学习方面做了准备工作的占88%%;对幼儿生活习惯方面做了相应准备工作的占76%;对幼儿学习和生活习惯同时做了准备的占70%，总之，总体上，当前幼儿家长对于幼小衔接教育的实际开展局势较好，通过一定的幼小衔接教育也取得了一定的成效，使幼儿更好、更快地融入、适应小学学习和生活中。

然后，尽管幼儿家长对幼小衔接的认识有了极大的进步与提升，但其中仍有部分家长对幼小衔接不够重视，还有部分家长对幼小衔接教育的认识存在片面性、主观性和极端性，从而造成实施的家庭教育并没有发挥应用的作用，甚至對幼儿身心健康产生了不利影响。其中较为严重和普遍的问题有：一、家长在开展幼小衔接教育没有对幼儿的身心发展规律及特点进行充分了解，一味地幼儿灌输一些难以接受、难度过大的知识和概念;二、家长没有与幼儿园及小学形成良好的沟通合作的关系，从而造成家庭教育缺乏科学性和针对性;三、家长不重视对家庭环境的营造，在日常生活中也没有发挥身教作用。

2.幼小衔接中家庭教育优化对策

2.1了解幼儿身心发展特点

儿童的身心发展具有阶段性、连续性和个体差异性的特征，其整体上呈现出循序渐进的发展趋势，家长在幼小衔接中开展家庭教育时需要明白这一要点，切实结合幼儿身心发展的规律及特点实施幼小衔接教育。在这里尤其要提醒一些幼儿家长，切勿犯“拔苗助长”的错误，为了提高孩子的学习成绩就盲目送孩子参加各种补习辅导班，为了培养孩子多才多艺就将孩子关各种兴趣培训机构，事实上，也不仅不利于提升孩子的学习成绩、培养孩子的兴趣爱好，甚至还可能导致他们产生厌学的心理，因此从儿童的身心发展出发，对儿童开展合适幼小衔接教育才能推动其全面发展。

2.2与教师进行及时沟通合作

幼儿家长在幼小衔接教育中还需要及时与教师进行沟通联系，积极配合。参与学生教育教学活动的开展，从而形成家校合作育人的良好局面。同时家长与教师的沟通不应该仅局限于孩子的学习成绩、孩子在学校或家庭中的日常行为表现，而是要对幼儿在学习、交际、品行、思想等方面存在的优缺点进行讨论，共同商量该如何破除幼儿在这些方面存在的不足，该通过怎样的教育与引导促进其获得全面发展。其中还需要时刻关注幼儿在心理上的变化与成长，家长要定期与教师就幼儿的心理变化情况进行交流，从而进一步保证幼儿能够形成更加健康良好的心理。事实上，幼儿家长在幼小衔接教育中还可以积极向教师寻求帮助，以此获得更加专业、科学的教育指导，从而提升幼小衔接中家庭教育水平和效果。

2.3创建良好家庭环境氛围

良好的家庭环境对幼儿的身心发展同样发挥着至关重要的作用，因此，家长要注重良好和谐家庭氛围的营造，为幼儿提供更加合适的成长环境。具体而言，首先，要营造和谐的家庭氛围。和谐友爱的家庭能够给幼儿的感官和心理带来美好体验，能够在潜移默化中感染他们的心灵，使其获得更好的心理成长，所以父母双方要维持良好的夫妻关系，在日常生活中要多多向家庭成员表达爱意，使幼儿能够切身感受到良好的家庭关系以及家长对自己的关系和爱护。其次，家长要树立良好的榜样，充分发挥身教作用。在日常生活中，家长要在思想、行为上做好表率和引导，向幼儿传递更多正确的思想观念，让学生感受到自身良好的行为举止，这有利于幼儿进入小学后与其他学生形成良好的人际关系。最后，要创设良好的文化氛围。家长要多多带领幼儿看书、学习，可以专门设定一个家庭阅读时间段，让幼儿感受浓烈的家庭文化学习氛围，这有利于他们学习意识和学习习惯的培养，帮助他们更好地适应小学学习。

结语

综上所述，开展幼小衔接教育具有一定的重要性和必要性。幼儿衔接是幼儿从幼儿园进入小学阶段的过渡期，这对于幼儿来说是一个巨大的挑战，完成这一挑战的过程中，离不开家长的辅助与指导，从而可知在这一过程中家庭教育发挥而来重要的作用。为进一步形成更为科学有效的幼小衔接家庭教育，家长还需要提升对幼小衔接的认识、了解幼儿身心发展特点、与教师进行及时沟通合作、创建良好家庭环境氛围。

参考文献

[1]李红蕾.幼小衔接，家庭教育的着力点在哪里？[J].早期教育，2021（45）：40-41.

[2]高达维.浅谈幼小衔接中家庭教育问题与对策[J].当代家庭教育，2020（24）：5-6.

姓名：蒙奎洁（1991-12），女，汉，新疆维吾尔自治区省石河子市人，学历：大学本科，职称：二级教师，单位：石河子市实验幼儿园，研究方向：学前教育。