尊重幼儿发展规律,防止和纠正幼儿园教育小学化倾向

2016-04-14 00:53王彩入
考试周刊 2016年19期
关键词:身心发展小学化幼儿园教育

王彩入

摘 要: 随着社会经济的发展,我国对幼儿的教育越来越重视,但是由于受到社会舆论与目前教育机制的影响,很多幼儿园的办学出现“小学化”的趋势。为了迎合部分家长的需求,在孩子幼儿阶段教授小学课程,违背了孩子的知识接受能力,对孩子们的身心发展造成了严重的负面影响,应当尊重幼儿的发展规律,防止与纠正幼儿园教育小学化的倾向,保证孩子们的健康成长。

关键词: 幼儿园教育 小学化 身心发展

目前社会上的幼儿教育机构越来越多,在应试教育和家长望子成龙的心态影响下,很多幼儿园提前开设小学低年级课程,忽视了幼儿的知识接受理解能力,违背了幼儿的发展规律,为了获得社会利益和满足家长的需求,采取这种揠苗助长的教育方式,教育课程与教育规模趋向小学,严重影响了幼儿的健康发展。广大幼儿教育工作者要尊重幼儿的发展规律,合理进行幼儿教育,防止与纠正小学化倾向,保证孩子们有健康良好的教育环境,为孩子们未来的成长打下扎实的基础。

一、幼儿园“小学化”现象的概况

所谓幼儿园教育小学化倾向,就是教师在幼儿教育中提前进行小学课程教育,忽视了孩子的成长规律,对孩子们的健康成长造成不利影响。有的幼儿园的教育课程与教育方式完全小学化,幼儿在幼儿园里的学习相当于提前步入小学;有的幼儿园教育方式出现问题,导致幼儿在幼儿园阶段就失去了学习兴趣,不利于孩子们以后的发展学习。这些教育致使幼儿失去了本该快乐的童年生活,过早进入繁重的学习状态。

1.幼儿园的课程设置与教学制度趋向小学,在幼儿阶段就为孩子们设置了写字、算数、背诵等课程,严重忽视了幼儿的接受能力与学习能力,打击了孩子们的学习兴趣,使孩子们失去了主动性。此外,幼儿园的教学制度趋向小学化,幼儿在严肃死板的氛围里学习,孩子们的作息时间与日常行为按照小学的规范进行,完全失去了自身的游戏时间和自主分配的机会。

2.幼儿园的教学方式死板单一,多采取口头教学方式,“教师说,学生听”,致使本来就困难的课程变得更加枯燥无趣,孩子们过早接触不符合自身接受能力的课程,在死板无趣的环境里失去了主动性,缺少游戏娱乐时间,导致孩子们失去了学习的兴趣与积极性,本该快乐无忧的年纪增添了过多的压力,影响了孩子们日后的学习生活。

二、幼儿园教育“小学化”的危害

1.幼儿园的“小学化”教育不利于孩子的身体发育成长。由于幼儿的身体与思维都处于成长发育的阶段,非常容易受到外界的影响,幼儿过早接触困难学习内容,不利于大脑的发育,长时间处于固定学习状态,影响孩子们自主的思考发展,容易造成身体疲劳,影响神经系统的发展。另外,幼儿缺乏游戏活动,不利于自身的身体成长发育。

2.幼儿园过早使幼儿接触小学课程,违背了幼儿的接受能力。在幼儿不能掌握与接受的范围内,造成孩子们失去了学习主动性,学习过程中降低了积极性,对学习产生厌烦,还没上小学就已经对学习失去了兴趣,对孩子日后的学习生活造成很大的负面影响,同时影响了孩子健康的心理发展。

3.在幼儿学习小学课程时,教师注重教学结果,教学方式机械化,幼儿学习毫无兴趣可言,失去了学习主动性,不利于孩子们形成良好的学习方式与学习习惯。孩子们在学习时硬性地被教师灌输死板知识,自身没有参与到学习中,依靠死记硬背的方式进行学习记忆,这种学习习惯无论是小学还是日后,都会对孩子们的学习造成不利影响。

三、幼儿园“小学化”趋向的原因和应对措施

目前的幼儿教育出现“小学化”趋向,有以下几点原因:1.部分幼儿园以营利为目的,而不是教育为目的,幼儿园为了营利,迎合家长的需求和社会舆论的需求进行幼儿教育,忽视了幼儿的主体性。2.有的家长教育观不正确,望子成龙的心态导致家长安排孩子过早地学习孩子接受不了的知识,甚至有的家长认为幼儿园不教授知识,带领孩子游戏玩乐的幼儿园不规范,只关注孩子成绩,忽视了孩子自身的健康发展。3.目前的幼儿教育工作者专业性较低,很多人不知道如何进行幼儿教育,导致教育方式与教育内容不合理,对孩子们的成长造成不利影响。我们在进行幼儿教育时,要关注“小学化”产生的原因,防止出现幼儿教育的小学化,尊重孩子们的成长规律。

为了防止幼儿教育“小学化”,我们可以采取以下方式:1.加强政府部门的监督管理,很多幼儿园的教育管理都不完善,为了营利忽视孩子自身的成长,在这方面,政府的监督管理制度不仅要加强,还要持续下去,保证幼儿园的建设管理科学规范,抵制忽视孩子自身成长的幼儿教育。2.进行家长思想教育,灌输科学正确的教育理念。很多家长的教育理念不正确,只关注孩子成绩,忽视了孩子的身心发展。幼儿园可以通过家长座谈会等形式,进行正确的教育观念引导,达到家长与教师共同教育孩子,保证孩子的健康成长。3.加强幼儿教师的专业化,幼儿教育对孩子日后的生活学习影响很大,一个好的幼儿教育会为孩子日后的生活打下坚实的基础,幼儿教育的教师专业性要求很高,幼儿园要聘请优秀的、具备国家认可的专业教师资格证的教师进行幼儿教育,保证孩子们的快乐学习生活。

四、结语

随着社会的发展,幼儿教育不断出现“小学化”趋势,幼儿教育的教师们要认清这种趋势的弊端,防止与纠正“小学化”的趋势,运用专业的教学方式,尊重孩子的发展规律,营造轻松快乐的幼儿学习氛围,为孩子们日后的学习生活打下坚实的基础。

参考文献:

[1]庞舒幻.试论我国早期教育幼儿园小学化现象的改革方案[J].中国科教创新导刊,2013(30).

[2]常官宝.幼儿教育小学化的若干问题探讨[J].语文学刊,2012(24).

猜你喜欢
身心发展小学化幼儿园教育
论述我园实施亲自然教育的实践研究
音乐游戏在幼儿教育中的应用策略
浅谈幼儿园游戏环境创设策略
刍议幼儿园教育教学中民间艺术文化的渗透
在幼儿园科学教育活动中克服小学化倾向
初中学生身心发展特点与体育锻炼研究