浅谈中班幼儿语言表达能力发展的实践性策略

雷馨元

摘 要：幼儿园中班阶段的学生正是语言发展的黄金阶段。教师要能够基于这一阶段幼儿的特点开展教学，培养幼儿语言表达能力。这种能力的建立对于有幼儿今后的发展与进步来说都有着非常重要的帮助。因此，中班幼儿教师在进行语言教学的过程当中就需要重视对于学生语言表达能力的培养，要能够有效地激发学生语言表达的兴趣和动机，提高学生的语言表达效果。因此，中班幼儿教师有必要分析当前幼儿语言表达能力的现状，并且针对具体的问题采取有效的语言表达能力发展的实践性策略，不断地提高中班幼儿的语言表达能力，进而提高幼儿教学的效果。本文就针对这一话题展开分析和讨论。

关键词：中班幼儿;语言表达能力;有效策略

一、当前中班幼儿语言表达能力培养现状

从当前的中班幼儿语言教学实践来看，大部分幼儿的语言组织能力和表达能力都比较薄弱。部分教师在教学的过程中总是围绕着文字本身来进行机械的讲解，在这样的学习模式下，幼儿会感到整个语言学习的过程是非常枯燥乏味的，久而久之，他们就会失去学习和探究的兴趣。再具体语言表达的过程中，比较突出的问题就是很多学生不能够很好滴运用学过的词语和句子来进行日常交际和表达。传统的语言学习模式下，幼儿缺乏主动表达的机会，师生交流以及生生交流的程度都比较低。还有部分教师在进行语言教学的过程中没有充分地考虑到中班阶段幼儿在语言学习过程中的实际需求，因此，语言学习互动的组织缺乏趣味性，未做到寓教于乐。

二、中班幼儿语言表达能力发展的实践性策略

1.更新观念，加强重视

教师作为对幼儿语言表达能力进行培养的引导者，要能够意识到自身所发挥的作用。因此，幼儿园和教师就需要加强对中班幼儿语言表达能力培养的重视。教师在教学的过程中要多组织学生参与语言表达的实践活动，引导幼儿自主地去进行语言表达，多表扬和鼓励幼儿，树立他们语言表达的自信心，让他们能够把自己真实的想法表达出来。教师要能够基于幼儿的表现有针对辛苦的进行点评。学校也需要定期开展中班幼儿语言实践性的活动，例如，组织中班幼儿进行歌唱比赛，演讲比赛，讲故事比赛。学校还可以利用儿童节，国庆节，劳动节等节日来举行一些语言实践类的活动，让幼儿有机会参与进去进行语言表达的展示。在这个过程中，幼儿不仅能够收获快乐，也能够强化自身的语言学习自信心。教师在语言教学的过程中还需要坚持以幼儿为主体的教学理念，在教学的过程中要能够为幼儿创造轻松愉悦的学习氛围。鼓励他们主动的去进行语言表达。幼儿教师在进行语言知识讲解的时候要通过巧妙的设计，让幼儿在愉悦，宽松，快乐的氛围当中去进行学习。在这个过程中，教师要加强和幼儿的语言交流和沟通，让幼儿掌握一些简单的语言表达技巧。例如，引导幼儿在见到朋友和老师的时候要能够主动的问好，要能够使用一些礼貌用语去和其他人进行交流。在向别人借东西的时候，要在前面加一个“请”字，在归还东西的时候要说“谢谢”，通过这些小的细节来提高幼儿的语言表达能力。

2.利用讲故事和玩游戏引导幼儿进行语言表达练习

幼儿教师在培养幼儿语言表达能力的过程中还可以借助幼儿所喜闻乐见的讲故事和玩游戏的活动来引导幼儿进行语言表达的练习。对于中班阶段的幼儿来说，大部分学生非常的喜欢听故事和看动画片。教师在教学的过程中就可以给学生播放一些有益身心的动画片和小故事，让他们在观看之后用自己的话去复述故事的整个内容。在这个过程中，幼儿教师要观察幼儿的表现。同时，要引导幼儿学会如何组织自己的语言，如何连贯的去进行语言表达。当然，幼儿教师还可以引导幼儿自己去编一些有趣的小故事。幼儿教师可以在黑板上写上几个故事的关键词，让幼儿充分地发挥自己想象，利用这些关键词编一个有趣的小故事。这种语言表达活动非常有趣，也能够激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在编故事的过程中能够更好的组织自己的语言，能够提高幼儿的逻辑思维能力。除此之外，幼兒教师还可以组织幼儿进行分角色表演活动，情景对话等活动来让幼儿在参与的过程中进行语言的表达和练习。

3.重视积累，强化感知

中班幼儿正是语言学习和积累的关键时期，因此，幼儿教师在教学的过程中就需要重视中班幼儿的词汇量积累。要再讲解生字生词的过程中能够多联系幼儿的实际生活进行举例，让幼儿能够充分的理解所要学习的内容。例如，在讲解“漂亮”这个词语的时候，教师可以联系学生的实际生活举例。当我们夸奖女生长得好看的时候，我们可以说你真漂亮。但是，如果在夸奖男生的时候，除了用漂亮说还可以怎么说？通过这种方式引导学生去进行讨论，能够联系之前所学过的内容，去积累好看，帅气等词语，并且能够在语言表达的过程中学会运用，联系学生的实际生活来进行举例，能够强化学生的语言感知，让他们能够认识到语言学习与实际生活的关联性，提高幼儿语言表达的兴趣。

4.家校合作，公促发展

在幼儿语言发展的过程当中，家庭教育也发挥着非常重要的作用。因此，幼儿教师也需要加强家校合作，多和幼儿的家长进行交流和沟通，共同促进幼儿语言表达的发展。幼儿教师可以定期的召开家长会，在家长会当中给幼儿家长讲解一些如何提高幼儿语言表达能力的方法和技巧，以及在家庭教育的过程中怎样鼓励幼儿去进行交流和表达。在幼儿观看动画片和绘本的时候，家长也可以参与其中和幼儿进行交流对话，给幼儿正确的引导。教师还需要及时的了解幼儿在家的语言表达情况，针对幼儿的实际问题加强对幼儿有效的引导。

结语

总之，要能够认识到在语言培养过程中还存在很多的问题，为此，教师要能够有针对性的进行培养，并认识到其重要性。在教学的过程中，幼儿园和教师要加强对中班幼儿语言表达能力培养的重视，同时，还需要利用讲故事和玩游戏的方式来引导幼儿进行语言表达练习。教师还需要重视中班幼儿的语言词汇量积累，联系幼儿家长共同促进幼儿的语言表达的发展。

参考文献

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