立体式复习模式在高中政治教学中的应用

2014-07-17 19:19付维青
教育界·上旬 2014年6期
关键词:主动性高中政治教学

付维青

【摘 要】在高中政治教学中,如何指导学生进行新一轮的复习,已经成为我们每一位高中政治教师讨论的话题。经过长期探究,走立体式复习新模式不仅成为高中政治教学的手段和方法,还能提高思想政治理论的时效性。在当今快速发展的信息化社会背景之下,培养学生的社会责任感和创新意识,增强学生的实践能力,是发展高中政治教学的客观要求。

【关键词】立体式复习 高中政治 教学 主动性

教学模式是将教学的目标、方法、手段及组织等融合在一起的综合性体系,是教育思想和教学规律的反映。师生双方在实施教学活动中存在教与学的关系,因此,采用立体式复习模式是关系教学活动是否有效的核心问题。

一、立体式复习模式在高中政治教学中的优势

1.目标明确,以点带面,突出教学重点

有效的课堂是能够突出教学重点和难点的,因此,在采用立体式复习模式时,我们更要注意这个问题。比如有的学生在复习时总是要求对于知识点的掌握面面俱到,最终什么也没有记住。因此,在复习过程中,我们应追求以点带面的效果。如何准确地把握复习的重点和难点呢?我们要依据高中思想政治课程标准、各个省份的教学指导意见,以及教学积累的经验,同时还要根据当前的教学形式,把握高中政治复习时的难点和重点。比如在注重基础知识的复习时,我们要充分掌握基本概念和基本原理,因为这些基本概念和原理往往是试题的考点。

2.关注时政热点,把握复习重点

高中政治考试一般都摆脱不了当前的重大时政热点和焦点问题,只有通过理论联系实际,才能把握复习重点。在学生复习的过程中,必须留心和关注近年来所发生的重大时政问题,并全面理解和掌握党所召开的重大会议或所提出的重大改革措施。对于这一系列的政治措施和方针,应学会理论联系实际,既要紧抓热点,又要掌握知识点,同时更要善于发现热点。针对这些热点问题,要多动脑、勤思考,设想会从哪方面设计问题,进而掌握重点,有效提高高中政治教学的效率。

3.剖析历年试题,提高复习的针对性和有效性

最后是针对考试所进行的复习,应提高针对性和有效性。在每年的考试说明中,都会有必考点和新增加的考点,这也是高中政治复习时的又一个重点。我们应仔细分析这些考点,参照近三年中该考点在考试试题中所占的频率,掌握必考点、选考点和盲点。必考点是我们复习时的重中之重,应全面复习。而对选考点和盲点,我们应重视新增加的考点,对当年的时政焦点进行全面统筹思考。只有这样,才能有效提高立体式复习的有效性。

二、立体式复习模式在高中政治教学中的应用策略

1.精心设计问题,激发学生探究问题的主动性

在高中政治教学中,教师能够精心设计问题是学生政治学习的重要因素,同时有助于培养学生探究问题的能力,激发学生学习的兴趣。因此,教师在实际教学中应设计教学情境,和学生共同探究问题,这样才能起到重视师生关系情感的作用,用自己最真实的情感去引导学生探究问题,激发学生的学习兴趣,从而培养他们的探索能力。

2.探究问题,需举一反三

在做政治试题的过程中,理论联系实际地解决问题是巩固和提高应试技巧的过程。对于一些典型试题,教师更要指导学生采用立体式复习模式,在分析和解答的过程中,找到技巧和方法并举一反三。由于高中政治试题的设计都是把问题编制在特定的情境材料之中的,所以不管是选择题或是非选择题,都与大家的生活及国内外发生的重大事件息息相关。那如何提高复习效率呢?这一问题成为每个学生较为重视的话题。因此,教师应该指导学生能够明确复习的大方向,同时把握命题的趋势,适时地有针对性地让学生联系一些具有规范性的习题,训练他们的答题方法,提高解题技巧。同一类型的试题,能做到举一反三,从多角度多层次探究问题并解决问题,从而提高复习效率。

3.探究问题讲求“度”

在采用立体式复习模式的过程中,教师应把握探究问题的尺度。因为课堂探究是有时间限制的,在规定的时间内完成才能取得良好的教学效果。所以,教师要在有限的时间里抓住主要问题,从而引导学生进行问题的探索。教师在处理学生提出的问题时,要讲究方式与方法。第一,可以引导学生选择自己感兴趣的问题独立研究。第二,可以集体选择一个进行探究。第三,就是逐个探究。因此,在选择哪种探究问题的方法时,教师更要学会抓住问题的本质,由浅入深地进行逐级探究,每一个环节都需要给学生留有足够的探究时间,合理地控制问题探究的尺度,有效提高高中政治教学效率。

另外,在学生选择资料方面,教师也应给予充分的指导。选择一本科学的参考资料,可以拓展学生考虑问题的思维模式,有效促进他们掌握复习中遇到的重点和难点,如果碰到不懂的问题,可以请教老师,或和同学们讨论,坚持有问题不过夜的态度。学生要注意在解决问题中提高自己的能力,从而跟上老师复习的进度。

结语

立体式复习是集合基础知识、时政和解题方法训练三位一体的高中政治复习模式。在进行立体式复习的过程中,要有效地强化知识结构体系,突破重点和难点,提升解题能力。总而言之,每一位教师在运用立体式复习模式时都有自己独特的方法,但不管哪种方法,只要运用适时恰当,在师生配合的前提下,都会取得高质量的复习效益。

【参考文献】

[1]王实玲.“多元一体”互动复习模式探讨[J].思想政治课教学,2013(9):69-70.

[2]李成都.如何提高高三政治复习的质量[J].文教资料,2012(35):177-178.

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