浅议低年级班主任工作

王娇

一、二年级班主任工作怎样做才更有效率呢？我觉得要注重集体对学生的影响，用极大的耐心和爱心促进良好班级班风形成，让学生健康成长。可以从以下几点入手：

一、“爱”和“严”相结合

一年级小学生刚入学，他们对老师表现出极大的热情，他们喜欢围在新老师身边，一点小事就来告诉班主任，无论在何时何地，他们见到新老师都会问好，甚至向旁边的人兴奋的介绍 “这是我们教××的老师。”他们对老师有着崇拜，有些家长甚至反映，“孩子只听老师的话，老师，你帮我讲讲他，他有些小毛病。”……这时的班主任可不能嫌烦，嫌累，这样会让学生离你越来越远。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要有耐心地让孩子接近。自己也要去接近孩子，体贴和关心学生，以自己为榜样，当孩子们接近你时，要以微笑示人，不要一副不可让人亲近的冷面孔，当孩子们恐惧或遇到什么事害怕时，你的笑将有安抚作用，当他跌伤时，你轻声的告诉他“不要紧，要勇敢”他会试着控制自己，减轻恐惧感。学生会逐渐信赖你，把你当亲人，当妈妈。

这时也是让他们树立起正确的是非观的最佳时期，他们已经与你建立起良好的关系，你在他做对时给予话语表扬，对他说“你做题对”“你很棒”，还可以奖励小红花，把他的名字放在光荣榜上，可当他做错时，你也要对他“严”些，跟他讲道理，让他明白他的习惯不好，他打架、骂人是不文明的行为，刚入学的学生自控能力差，班主任的“严”还要体现在持之以恒，坚持每天去督促这些学生，也可以发动全班去帮助他分析他的对错，让大家去帮助他，这样的效果会更好。

另外，当发现学生的道德品质有问题时，教师的“严”还要表现要及时跟家长沟通，因为让学生改正的最佳时期就是他刚出现问题时，教师可以教家长如何正确地帮助学生，而不是一味地棍棒教育，找到正确方法后，学生就不会对老师找家长感到反感。

长期下来，学生会对你既尊敬又崇拜，树立起班主任的崇高威望。

二、培养好班干部队伍

班主任与学生在一起的时间虽长，可也不是每时每刻，一个班集体的班风，学风形成，很大程度上与班级中个别榜样息息相关，因此，刚入学小干部的选举和培养尤为重要。

1. 如何选班干部

面对一个个生的面孔，低年级班主任会觉得无从选起。我的方法是先在班级中了解一下，以前在学前班，谁经常受到老师表扬？谁曾经当过班长、学习委员？你们最喜欢和谁在一起玩？这些学生在同学们的心目中已经有一定的威信，可以在班集体中暂时安排一些职务。为什么说暂时呢？你要在下面的时间中注意观察，看这些同学是不是能起到榜样作用，有些小缺点要帮助他改掉，可也不排除他不能起到带头作用甚至在班级中带给学生不良影响的可能，这就要及时地更换班干部。一年级上学期，我觉得一定要选择一个积极向上的班干部群体，对学生起到“以点带面”的作用。当他们树立起班级威信后，可以让其他同学也来当一日小班干，轮流做班干部，管理班级，让他们受到熏陶，自觉争做榜样。

2. 教会班干部如何管理班级

班干部在班级中要有较强的自我管理能力和号召力，自我管理能力靠他们自己，而号召力的形成，班主任也可以推波助澜。选好班干部后，班主任要在班级中大力表扬干部的优点，宣传他们做得好的事迹，帮助小干部树立威信，必要的时候甚至在刚开始要夸大一些班干部优点，让他们工作更有干劲，当学生与班干部管理产生冲突时，班主任要及时疏导，维护班干部威严，当然，也要摆事实讲道理，让其他学生对班干部的管理心服口服。

三、创设情境，进行熏陶

班主任不停地空洞地去说，让学生不免觉得嘴碎，而且教育效果很不好。因此， 在我的教育生活中，我就不停地在思索，怎样才能事半功倍？我觉得以情境创设来对学生进行教育效果会更好。

1. 环境教育

低年级学生会乱吃零食，乱丢纸屑，我就带着他们先去参观，环境整洁的班级，再来看看我们自己班，然后让学生说说“你们看到什么？”“你们愿意在哪个班上课？为什么？”学生参与积极讨论后，引导学生改掉乱吃零食乱丢纸屑的坏毛病。

我们学校环境优美，有花、有草、有树，可曾经有个别学生随意攀折花草树木，破坏环境。我就利用下课时间带领大家去发现哪儿美，然后让大家想象一下，如果草全被拔光了，小树苗全被砍了，花儿也被折了。你有什么感觉呢？让学生自觉维护校园环境，爱护花草树木，甚至可以延伸到爱护校外环境，从不随意攀折花草树木，到自学去保护它们，珍惜一切有生命的物质。

2. 开展活动熏陶

每周一节班队课，是班主任工作开展的专项时间，我们学校一年级上学期是安排班会，而一年级下学期开始隔一周一次安排队会。班会也好，队会也罢，这一时间可以开展一些活动来让学生接受熏陶。可以以小品的方式把大家平时好的习惯或坏的习惯再现，让大家来评一评议一议，可以组织一些需要团体合作的比赛如：动手合做小制作，拔河比赛等，来培养学生的团队合作精神，还可以针对学习活动开展讲故事、写字比赛来创建更好的学习氛围。

学生良好的习惯，班风的形成绝不是一朝一夕能做到的，班主任一定要有耐心，有平常之心，对学生有信心，学生才会对班集体有信心、有依赖、有集体荣誉感。

需要注意的是，老师的爱心，耐心要撒在每个同学的心坎上，各年级班主任都要平等地对待每一位学生，对优等生注意培育，对一般生要促进，而对困难生要给予偏爱帮助他开启心灵，刚入学的孩子更是人人平等，班主任要注意观察班级中的每一位同学，“十个指头有长短”，班主任要敏锐地把握困难生的个性、心志、学习、表现，及时给予他们帮助，让他们有信心和勇气在平等和谐的氛围中成长起来，一步一步向成功迈进。

万事开头难，低年级班主任工作是复杂的，但是只要我们对学生真诚的捧着一颗“爱心”，带着持之以恒的信念对工作采取正确、灵活的方法，不断地充实自己，完善自己，班主任工作并不难，身入其中后，你会发现与学生在一起乐趣无穷，当你看到学生在你手中健康成长，可以独自飞翔时，你也会觉得有一种成就感和满足感。希望大家在低年级班主任岗位上能做得更好。

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