如何提高小学生音乐课堂学习兴趣

白少林

摘 要：音乐教学是当前社会一种艺术熏陶至关重要的艺术学科，是作为素质教育不可或缺的一部分，音乐课堂也被越来越广泛地普及到各个地区乃至学校。在小学音乐教学中，培养小学生对音乐的兴趣和对音乐的理解是首要的任务和奋斗的目标。然而在一些传统的音乐教学方式当中，仅仅注重知识灌输，忽视了对小学生对音乐的兴趣爱好的培养，直接影响了小学生的学习音乐的效果，不利于学生的全面发展。所以如何培养并提高小学生音乐课堂学习兴趣是值得探讨研究的。

关键词：小学音乐；兴趣培养；全面发展

一、学习音乐的好处及重要性

音乐不仅是一种艺术，还是一种享受，是使人身心愉快的一种抽象艺术，让人赏心悦目的一种听觉盛宴，是用来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。音乐是富有无限想象力的学科，所以，学习音乐的重要性在于可以提高学生的智力与想象力，增强学生的记忆力。音乐的细腻程度也无可厚非，学生在学习音乐的时候可以享受其美、学习美、实践美，所以热爱音乐的学生不会学坏。陶冶性情，可以使学生变得通情达理，身心更加健康。

二、内蒙古地区小学生音乐课堂的现状

1.不重视音乐课

当今时代，学校、家长乃至整个社会都只是关心学生的学习成绩，并不怎么注重对他们艺术方面的熏陶和培养，导致在社会的整体上不重视音乐课堂的教育。对音乐课堂的不重视严重影响了对学生音乐方面的兴趣上的培养和熏陶。

2.对音乐没有了解

想要对音乐产生浓厚的兴趣，首先要了解它。现在的学生对音乐课不感兴趣，有大半原因是没有走入音乐的世界，不懂如何欣赏。

3.课堂纪律混乱

相比较数学、语文、英语等一些考试科目，音乐学科显得不那么凸显。因为对于音乐学科的轻视，大部分的小学生在课堂上显得不认真，交头接耳，不重视课堂纪律，这类现象时有发生。所以说，即便教师在课堂上认真地讲授知识，学生也不能完全吸收，甚至不能够认真地去听课，造成了这方面知识的匮乏。

4.课堂缺乏活跃性

教师的授课方式并非如出一辙，为什么有些教师可以做到有效地利用上课时间，充分地把知识传授给学生，而有些教师就显得比较古板呢？我认为，原因主要是课堂上是否有积极性和创新性。课堂的气氛非常能够影响学生上课的接受能力和接受限度。

5.教师备课不完善

由于社会、学校乃至学生和学生家长对音乐学习的不重视，教

师也形成了惰性。备课不完善，内容不丰富，严重地影响了学生对音乐的了解和兴趣的培养。让一些本来就对音乐方面不那么感兴趣的学生完全丧失对音乐的兴趣，更加迫切的是，让一些本来对音乐有些兴趣的学生都对音乐慢慢失去了探索的兴趣。

三、内蒙古地区小学音乐课堂提高学生兴趣的建议

1.让故事融入音乐

小学生的天性就是爱听故事，相比较干枯的理论知识，讲故事的方式无疑是接受知识最好的方式之一了。音乐教师可以把歌曲中的歌词编成故事讲给学生听，或者唱给学生听。这样就可以带动起学生对音乐课堂的兴趣，在听故事的同时学习音乐，何乐而不为呢？利用故事吸引学生的注意力，调动了他们的积极性。这样一来，学生不仅在学习音乐，而且在学习音乐的路途中也学会了声情并茂地讲故事。像这样融合了多种方式的音乐教学方式，我想可以使小学生更好地进行音乐的学习。教师还可以在课堂上讲述一些音乐节的艺术名人的事件，给学生带来一种领头羊的领袖作用，是学生能够从小就有宏伟的志向。

2.音乐剧

在音乐课堂上教师可以多给小学生看一些音樂剧形式的动画片，让小学生在享受动画乐趣的同时，对一些音乐也产生浓厚的熟悉感，在不经意间产生对音乐的兴趣。这样的教学方式既可以活跃音乐课堂的气氛，又可以调动小学生们对学习音乐的积

极性。

教师在课下可以准备一些朗朗上口的歌曲，把学生分成一个个的小组，产生一种竞赛的方式，提供一些小奖励，这样学生的积极性就被调动起来了。利用小孩子争强斗胜的心理让他们在音乐的世界里遨游，激发学生用歌曲表达情感的愿望，产生声情并茂的效果，提高学生对音乐的兴趣。

利用教学手段让音乐课活灵活现、丰富多彩，可极大地激发学生的潜质和积极性。利用灵活的方式提高小学生对音乐的兴趣，让音乐之花开放在学生的心田。拓宽学生的音乐学习的视野，扩展学生音乐文化的领域，给予学生符合时代的加强音乐学习兴趣的培养与创新。我认为，只有重视小学生音乐兴趣的培养，才能很好地完成音乐教学任务。正如美国著名音乐教育家穆塞尔和格连在其《学校音乐教学心理学》中所写：“对于音乐学习来说，知识也好，技能也好，整体音乐素养也好，均离不开音乐兴趣这个根本的源泉。”

参考文献：

[1]陈亚玲.如何提高小学生音乐课堂注意力[J].大众文艺，2012（01）.

[2]孙姣姣.学校音乐教育对农村留守小学生情感影响探究[D].陕西师范大学，2012.

（作者单位 内蒙古自治区乌兰察布市商都县实验

小学）

·编辑 韩 晓