中学语文
- 论生活化语文教学理念对洪宗礼“五说”教育观的弘扬
- 以钱梦龙、郭初阳《愚公移山》的课例谈传统与创新教学
- 对中学语文课程合作学习的思考
- 语文教学从喧嚣走向平静
- 刍议“因材施教”的实施
- 让语文教学个性的星光尽情闪烁
- 初中语文生命课堂的构建
- 用微课理念关照古典诗词赏析教学
- 苏教版初中语文教学中的情感教育研究
- 语文教改与素质教育
- 浅谈高中语文整合式教学
- 让初中语文学习“美”意盎然
- 试论文学社团对提高作文能力的作用
- 高中语文作业批改的有效性策略研究
- 论新课程理念下高中语文“讲授”的不可或缺
- “工笔画式”的课堂,让语文失去了什么?
- 寓教于乐,让语文课堂和谐精彩
- 高中文本细读教学策略研究
- 浅谈初中语文教学中的阅读教学策略
- 在语文活动中培养语文能力和习惯
- 浅析高中语文教学的缺失及对策
- 论合作课堂的评价
- 高效课堂展示环节中的几点不足及其对策
- 语文课堂教学的低效化分析及对策
- 浅析高中语文课堂高耗低效的原因
- 如何提高高中语文课堂教学的有效性
- 打造语文高效课堂之我见
- 试论高中语文教学模式的不足与创新
- 初中语文教学策略创新研究
- 如何提高高三语文课堂的教学效益
- 初中诗歌教学的有效方法管窥
- 语文教学如何培养学生的创新思维
- 文言文教学的三个层面
- 探析高中文言文学习的津梁——以苏教版高中语文教材专题教学为例
- 让“人生语文”指引学生前行
- 高中语文教学如何彰显语文魅力
- 浅谈语文学科加强民族精神教育的途径
- 语文教学呼唤人文关怀
- 给学困生一双助飞的翅膀
- 初中写作教学合作学习模式研究
- 小组合作学习在语文教学中的应用分析
- 信息技术与初中语文教学的整合解析
- 论信息技术与初中语文教学的整合
- 信息技术助力高中语文教学的研究
- 让语文课堂多一些意外的精彩
- 养成良好的语文学习习惯
- 浅谈初中生语文兴趣的培养
- “抓重化难”是提高学生语文素养的关键
- 我说学语文
- 多元化教学在初中语文教学中的作用
- 提高中职语文课堂效果初探
- 高尔斯华绥《品质》导读
- 《木假山记》主旨探微
- 浅析周朴园性格的二重性
- 作文讲评还是单点深入好
- 《红楼梦》名著阅读活动过程设计
- 《定风波》参赛课教学设计
- 《石缝间的生命》教学设计
- 将文本解读进行到底
- 语文课堂批注式阅读的实践
- 启发式教学在语文教学中的运用探微
- 浅谈《话须形象才动人》的课堂教学
- 初中语文阅读教学的优化指导
- 浅议语文现代文阅读教学策略
- 丰富课堂形式,让语文阅读课堂教学出彩
- 论对小说环境的审美解读
- 运用“先学后教”,实现高效课堂
- 用“教学做”架设高中语文复习的桥梁
- 如何在文言文教学中引导学生自主探究
- 浅谈新课改下高中文言文教学策略
- 高中文言文教学策略探究
- 论新课标下初中生语言能力的培养
- 人本理念下初中作文教学的实践与探索
- 初中语文名著阅读的思考与探索
- 让阅读的星空闪烁个性的光芒
- 从《论语·先进·侍坐》篇看高效课堂教学
- 也谈高中语文课堂导入技巧
- 初中语文多元化新课导入艺术
- 如何引导学生科学有效地阅读小说
- 自主学习、合作探究使诗歌教学情趣盎然
- 如何培养高中学生拟写对联
- 培养学生良好的书写习惯
- 直观教学法在初中写作教学中的运用
- 高三议论文教学一得
- 浅议高三作文训练与提高的方法
- 作文素材,勤于积累才能厚积薄发
- 让特色作文洋溢地方韵味
- 初中生“写作恐惧症”的成因与对策
- 如何走出初中作文教学的困境
- 加强思想教育,提高中学作文教学实效
- 文贵创新 立意为要
- 作文教学策略初探
- 拨开云雾讲《坛经》
- 《沁园春·长沙》标点摭谈
- 作为语气助词的“者”
- 也说“女汉子”
- 《上阳白发人》与《行宫》叙事艺术之比较
- “责任课堂”,促进自我专业成长
- 以思想、文化、课堂成就学校发展
- 关于新课程改革的一些认识
- 文学是生命的场
- 陌上清明
- 做一位享受“清欢”的语文老师
- 关于新课标高考语文复习的几点思考
- 结合高考真题例解诗歌形象鉴赏题
- 高考论述类文章设题方向及应答
- 高考作文与“绿色”随笔快乐互动
- 论材料作文的审题
- 盈盈母爱一罐汤
- 老贝尔曼能不能不死?——论小说情节旨趣的连贯性
- 自我身份认同的艰难之旅——读《流浪人,你若到斯巴……》
- 试论病态社会的残酷性——祥林嫂悲剧的根源新探
- 以鹰自比慷慨悲壮——[清]陈维崧《醉落魄·咏鹰》赏析
- 有效性:语文课堂的追求——张玉新老师课堂教学启示
- 一般论述文阅读教学的几点思考
- 初探“表达交流”板块下培养学生交际能力的教学策略
- 为成曲调先造境——课堂导入探究
- 例谈文本阅读与写作同步训练——以魏巍《我的老师》为例
- 巧借电子媒介 乐读经典名著——以《三国演义》为例
- 诗画之境 冷暖情怀——诗歌鉴赏色调分析
- 规范思路 突出中心 升格作文——以“再一次为平凡人喝彩”为例
- 关于阅读的断想
- 戴着镣铐跳舞,岂有精彩可言?——中美语文教学实录对比下的思考
- 即使利器在手,还须运化之功——小议对教辅资料的变通性使用