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2016年4期
中学物理·高中
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科学态度测量的研究进展及启示 お
教学改革
高中物理教学中关注学生发展指导的思考与探索
生本教育视域下的高中物理课堂创设策略お
初探高中物理“学案导学”课堂教学模式お
高中物理导学案教学模式概述及设计策略お
微视频资源在高中物理教学中的应用初探お
研究性学习课探索
利用演示实验上好高中物理第一节课お
构建知识体系 优化复习方式お
高中物理教学中加强科学探究的几点思考
以问题贯穿课堂 将思考交给学生
谈《动能和动能定理》之教学设计お
基于实验情境的教学设计お
经验交流
高中物理教学中探究性学习模式的应用
“先学后教”与“先教后学”在高三教学中的实践和思考お
关于高中物理实验创新的几点想法お
论高中物理教学中解题能力的培养お
从“困境”到“路径”
基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践お
以情激趣
高中物理高效课堂的构建策略微探お
以“圆锥摆模型”教学为例ぬ柑嵘高中学生物理建模能力的策略お
高中物理开放性习题的设计与命制策略初探
基于“错误资源”的高中物理课堂上的生成性教学例析お
关于“导学案”教学模式在高中物理教学中的应用研究お
高中物理学困生兴趣与情感特点及教育对策お
“开”之有度 “放”之得法
教材研究
牛顿第一定律改写给学生带来的理解方便
以《曲线运动》实验改进为例谈教材实验的二次开发お
高中物理教学中几处比例系数处理方法
关于光射入和射出平行玻璃砖侧移问题的分析
谈教材中摩擦力方向表达的不准确性问题
教法研究
问题教学在高中物理教学中的应用お
妙用类比方法 促进物理学习お
试论高中物理思想方法的培养策略お
问题教学法在高中物理教学中的应用研究お
高中物理教学的教学互动情境创设お
以“电场强度”教学谈高中物理概念教学方法初探お
以“加速度”为例谈高中物理概念高效教学的策略
“探究前置,教材后移”教学模式ぴ诟咧形锢斫萄е械氖导初探お
创设问题情境 突破摩擦力难点
实验研究
高中物理课堂演示实验的教学探索
关于RLC串联谐振电路Q值的测量お
游标卡尺和螺旋测微器的正确使用
物理与数学
导数法求极值、以不变应万变お
学法指导
高中生如何才能学好物理
问题讨论
半定量判断带电小球做平抛运动じ受磁场约束时的射程、时间及偏向角的大小お
对一道力学题的拓展分析与变式研究
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2015年江苏省高考物理试题简评
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2015年全国统一考试理科综合(新课标2)第21题赏析お
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带你去看一个奇异世界 お
教学随笔
做好高中物理演示实验教学改革研究
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分层教学在高中物理教学中的运用お
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解题指南
用赋值法巧解高三模考选择题两例
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匀变速直线运动的审题技巧与选择公式的策略
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单金属棒在双轨上电磁驱动和电磁阻尼问题分析
电磁感应中电路与图象问题点拨 お
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例析电磁感应现象中的“双杆”问题